窗里窗外征文2篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的窗里窗外征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗里窗外征文1
窗里，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽光飛翔……
——題記
臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師寫著一排排板書，那些符號(hào)像一個(gè)個(gè)扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺(tái)下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學(xué)子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會(huì)掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點(diǎn)色彩，只有一絲涼風(fēng)透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍(lán)色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學(xué)習(xí)們?cè)�，是何等完美啊�?/p>
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進(jìn)了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個(gè)字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個(gè)花花世界里，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過秋天，但是眼前的這只蝴蝶不一樣。沒有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個(gè)凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的`眼神，搖曳在風(fēng)中。讓這個(gè)冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么樣，會(huì)不會(huì)冷��！它的母親在哪里啊，有沒有時(shí)常牽掛它呀！它看到窗里面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽光撫摸著。我想起了老師、同學(xué)、父母、鋼琴、畫板，考試之后的痛哭，現(xiàn)在的昂揚(yáng)。我們，不就是一只只冬蝶嗎？
即使被風(fēng)無情刮走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經(jīng)過去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對(duì)抗寒風(fēng)，在努力修補(bǔ)著歲月帶來的殘酷，在黑暗中努力行進(jìn)……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點(diǎn)評(píng)]
閱讀此文時(shí)，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學(xué)子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學(xué)子們?cè)谀窃摱嗪谩钡目释�。然后呢，扭轉(zhuǎn)全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對(duì)抗寒風(fēng)，我們也應(yīng)該跟它一樣，在黑暗中，昂揚(yáng)地努力行進(jìn)。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結(jié)構(gòu)清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個(gè)圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵(lì)了我，提振了我，屬勵(lì)志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯(cuò)字，無一處改動(dòng)，字體飄逸而又不失莊重，靈動(dòng)而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個(gè)隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個(gè)題記，再贅上一個(gè)后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會(huì)更凝練、更美。
窗里窗外征文2
寒冷的冬夜，大街上的行人急匆匆地往家里趕去。怒吼的北風(fēng)是會(huì)使人毛骨悚然的。窗戶一個(gè)勁地?fù)u啊，搖啊，“真可怕！”孩子不禁感嘆了一句。孤燈下，一位老人挑著扁擔(dān)，風(fēng)撩起她的頭發(fā)，稀稀疏疏地飛揚(yáng)起來，她的腳步一簸一簸的，似乎快要招架不住了。但是老人依然要走向沒有前方的前方……
孩子看到這般凄涼的景象，他的心微微顫動(dòng)。在他的記憶里，這個(gè)世界是無比美好的，為何窗外依然還有這樣的事？就這樣，那位老人就如同一個(gè)提線木偶和他的心牽絆在一起，孩子從此時(shí)刻將老人惦記。
第二天早上，陽光透過窗戶照進(jìn)屋里來，暖暖的，夾帶著一絲花草的清香射到孩子的床頭�！皩�(duì)，已經(jīng)早晨了！”孩子又照常地坐在窗臺(tái)上，欣喜地看著窗外的景色，多好啊，車水馬龍，人來人往，這時(shí)，一陣異樣的聲音旋風(fēng)般地闖入他的耳朵。
“收廢品，收廢品！”
孩子定睛一看，不正是昨天晚上的老人？孩子又驚又喜，咧開嘴笑了。老人在寒風(fēng)中顯得特別蒼白無力，單薄的身子如同一張粗糙的白紙，隨時(shí)都有可能被吹走，又像枯枝，已沒有生氣。孩子很擔(dān)心老人的安危。孩子發(fā)現(xiàn)老人正往他家的樓梯口走去。孩子有些納悶……
“叮咚——”清脆的門鈴聲響起。孩子飛快地跑過去，打開門，哦，孩子明白了。
“小朋友，你們家有什么廢紙要賣嗎？”老人略帶微笑，臉上的褶子一波一波地泛開。
“有的，有的！”孩子高興地把家里堆積已久的紙箱全部晾曬出來。老人熟練地將紙箱收拾好，綁好繩子，拿起秤鉈，拔著法碼，“五斤八兩！”老人慈祥地望著孩子。“老奶奶，我將這些給你吧！”“謝謝你！”
這之后，老人成了孩子家的�？汀�
孩子每天都坐在窗臺(tái)上看著窗外的老人，不知怎的，孩子對(duì)老人有了依賴感，就像小草深深地根植在泥土一樣。老人不時(shí)也抬頭望著孩子，輕輕一笑；孩子簡直快活極了。街上的路人不知道，孩子的父母不知曉這一切，只有他和她彼此了解。孩子日益健康起來，應(yīng)該是老人治好了孩子長久以來的心病。
些許時(shí)間過后，孩子已經(jīng)尋找不到老人佝僂的背影了。他已經(jīng)知道這意味著什么……
孩子仍然坐在窗馴看著窗外的一切，只是心里空落落的，但那份纏綿的情讓窗里窗外不再寒冷，那份美好刻守著人間真情。
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