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我讀書(shū)我快樂(lè)征文

時(shí)間:2021-08-13 12:09:47 征文 我要投稿

我讀書(shū)我快樂(lè)征文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè)征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文15篇

我讀書(shū)我快樂(lè)征文1

  在學(xué)校或家里捧著一本書(shū)在安靜的環(huán)境下坐在一張長(zhǎng)凳上或依偎在書(shū)桌旁看,那是件多么快樂(lè)的事呀。

  以前總認(rèn)為讀書(shū)是件很難的事!密密麻麻的字一看頭就暈,想到的第一個(gè)念頭就是把它撕了?涩F(xiàn)在不同了,經(jīng)過(guò)老師和媽媽的引導(dǎo),我變得愛(ài)看書(shū)了,每次放學(xué)后,要做的第一件事就是趕快向家里跑去,看媽媽給我在書(shū)店買(mǎi)的書(shū),得到了一本書(shū)以后開(kāi)心得嘴都合不攏。在學(xué)校也是如此,只要一到閱覽室我就興奮的像只小螞蟻找到了可口的食物,捧起書(shū)就看,書(shū)看得越多,知識(shí)也隨之積累得越廣。

  有時(shí)在看書(shū)的過(guò)程中,覺(jué)得自己正是那書(shū)中的主人翁,享受著其中的快樂(lè),在書(shū)的海洋中自由地翱翔。又有時(shí)覺(jué)得自己的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要再增加些知識(shí),再讀。就像一句話:“活到老學(xué)到老”?醋魑氖且环N享受,它已成為我的習(xí)慣,從某種方面而論就是:“吃到了精神上的食糧”。

  我讀書(shū)最厭煩的是當(dāng)你正看到精彩的情節(jié)或重要的內(nèi)容對(duì)話時(shí)被打擾,就像有一次媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),我正在津津有味的品嘗,細(xì)細(xì)地品味一篇我最喜歡的片段時(shí),媽媽的大嗓門(mén)響了起來(lái):“乖女兒,幫媽媽打掃一下衛(wèi)生!蔽艺f(shuō):就來(lái),就來(lái),可半天也沒(méi)動(dòng)身,忽然,只聽(tīng)后面門(mén)突然被用勁地打開(kāi)了,媽媽沖我大吼:“叫你做點(diǎn)事這么難,你看書(shū)是好事,可不能盯著上面看個(gè)沒(méi)完呀,再說(shuō)總是看多少對(duì)眼睛都有害的嗎”我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理便說(shuō):“噢,知道了”。放下書(shū)便出去了,可不到幾分鐘我又偷偷地鉆進(jìn)了房間捧起那本書(shū)接著看了起來(lái),媽媽拿我沒(méi)辦法只好讓我看了,把門(mén)關(guān)了起來(lái)。

  我喜歡讀書(shū),當(dāng)我徜徉在書(shū)中時(shí),就如小魚(yú)得到水,萬(wàn)物得到陽(yáng)光。與其說(shuō)讀書(shū)是一種體驗(yàn),不如說(shuō)讀書(shū)是一種智慧,一種充實(shí),一種難以名狀的快樂(lè)。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文2

  熱鬧的小區(qū)里,高高的樓房中,柔和的燈光下,處處留下了我與書(shū)相伴的身影。

  從我識(shí)字起,我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)?破諘(shū)、故事書(shū)、童話書(shū)……猶如一顆顆閃亮的珍珠,在我的腦海中不停地閃爍著耀眼的光芒。這些書(shū)就像農(nóng)民伯伯種下的種子,等著我去呵護(hù)它,給它澆水、施肥、捉蟲(chóng),等待秋天的到來(lái)。我看著書(shū),如同進(jìn)入了知識(shí)的海洋。這兒有許多的小精靈,他們或惹人喜愛(ài),或令人難忘,或讓我開(kāi)懷……

  我的書(shū)架上有很多書(shū),如《安徒生通話》《格林童話》《列那狐的故事》……其中,我最喜歡的書(shū)是《福爾摩斯探案集》。大偵探福爾摩斯的形象歷經(jīng)百年,依然在人們心中魅力不減。在這本書(shū)中,福爾摩斯帶領(lǐng)我們進(jìn)入了兇案現(xiàn)場(chǎng),并細(xì)心查找狡猾的兇手留下的蛛絲馬跡,縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)胤治鲎靼盖樾,巧妙地揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)跌宕起伏的兇案真相,令人身臨其境。

  福爾摩斯還是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。每一次案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),他都不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。即使失敗,又重新來(lái)過(guò),最終讓一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件真相大白!

  通過(guò)閱讀,我知道了什么是堅(jiān)持不懈,也懂得了,做什么事一旦遇到困難,不應(yīng)退縮,而要迎難而上,只有這樣,才能挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  書(shū)中的知識(shí)是豐富多彩的,只要我們堅(jiān)持,就一定能獲取更多的知識(shí),就能品嘗到讀書(shū)的快樂(lè)!同學(xué)們,捧起書(shū)本吧,讓知識(shí)的種子在我們幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓我們一起品嘗讀書(shū)的無(wú)窮快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文3

  現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞語(yǔ)就是“正能量”,到底什么是正能量?科學(xué)的解釋是:以真空能量為零,能量大于真空的物質(zhì)為正,能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。其實(shí)通俗點(diǎn)說(shuō)正能量指的是一起予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

  《正能量》這本書(shū)是世界級(jí)心里讀書(shū),是諸多卓越的的心里學(xué)家共同研究成果的結(jié)晶。其實(shí)要是擁有正能量,可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我,讓我們變得更加自信,充實(shí)也充滿安全感。

  《正能量》告訴我們:每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量,和這樣的人交往他們會(huì)將身上的能量傳遞給你,讓你覺(jué)得自己每天都很開(kāi)心很積極向上。自己有越多的正能量身邊也會(huì)積攢更多的正能量,無(wú)疑對(duì)我們是再好不過(guò)了。

  我們每一個(gè)雷沃人都是一個(gè)能量體,或正或負(fù)。只要我們積極而不消極,自信而不恐懼,敢于面對(duì)而不逃避,善于建設(shè)而不破壞,我們便可以煥發(fā)正能量,從而感染身邊的每一個(gè)人, 讓整個(gè)企業(yè)充滿正能量。車(chē)間內(nèi),從事工作好多年的員工都快樂(lè)的面對(duì)自己的工作,即使他們的工作很辛苦,加班加點(diǎn)也從不埋怨。工作也許是枯燥的,但是他們背后的付出和貢獻(xiàn)是生動(dòng)的,為了保證公司的生產(chǎn)計(jì)劃能夠準(zhǔn)時(shí)完成,為了降本增效,每位員工都兢兢業(yè)業(yè)的從事著自己的工作,這便是一種正能量;辦公室里,不管員工的工作有多繁雜,辦公桌上永遠(yuǎn)都是整整潔潔,地面永遠(yuǎn)都是干干凈凈,員工們堅(jiān)持做到5S標(biāo)準(zhǔn),這同樣是一種正能量。

  生活里我們更應(yīng)該去接收陽(yáng)光豁達(dá)的正能量,凡事都往開(kāi)處想,無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活,內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛(ài),始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。積極、樂(lè)觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡(jiǎn)單、寬容、善良……這些都是生命的正能量,其實(shí)一帆風(fēng)順并不一定對(duì)自己是好的事情,我們應(yīng)該去品嘗人生中的酸甜苦辣,用自己所具備的正能量去對(duì)應(yīng)相應(yīng)的負(fù)能量。同樣的一件事情,用不同的心態(tài)去面對(duì)就會(huì)有不同的結(jié)果,可能你用正能量的心態(tài)去面對(duì)的時(shí)候,所有的難題也會(huì)迎刃而解。當(dāng)你用負(fù)面的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題時(shí),你看到的只有負(fù)能量,可能最終也會(huì)解決,但是中間的過(guò)程會(huì)很痛苦,所經(jīng)歷的也會(huì)不一樣。

  其實(shí)我們身邊就是少了很多的正能量,我們都應(yīng)該多讀這種書(shū)增加自己的正能量,身邊帶有正能量的人多了,就會(huì)感染周?chē)娜,這樣可以更好的發(fā)展,可每天更加積極樂(lè)觀、對(duì)人對(duì)事也會(huì)有不一樣的態(tài)度,會(huì)使我們成長(zhǎng),更加進(jìn)步。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文4

  你們還記得中世紀(jì)最偉大的作家——但丁。阿利吉耶里嗎?他在流放期間寫(xiě)下的偉大詩(shī)篇《神曲》使許多人的心久久不能平靜。詩(shī)篇以博大宏麗、思想深刻的文字被俄國(guó)杰出的文學(xué)理論家別林斯基譽(yù)為“中世紀(jì)的史詩(shī)”。

  《神曲》記敘了詩(shī)人托夢(mèng)幻神游“地獄”、“煉獄”、“天國(guó)”的故事。1300年4月8日,詩(shī)人三十五歲,正好步入了人生的中途,黃昏時(shí),在一片黑暗的森林中迷了路。黎明到來(lái)的時(shí)候,他來(lái)到一個(gè)小山腳下,看見(jiàn)山頂灑滿陽(yáng)光,正準(zhǔn)備往這個(gè)風(fēng)景旖旎的山峰上攀登時(shí),忽然出現(xiàn)了三只兇猛的野獸:豹子、獅子和母狼,擋住了他的去路。前有猛獸,后有萬(wàn)丈深淵,使但丁近退兩難,就在這危急關(guān)頭,古羅馬大詩(shī)人維吉爾受貝阿特麗采之托,前來(lái)搭救但丁。他對(duì)但丁說(shuō):“你不能戰(zhàn)勝這三只兇猛的野獸,我?guī)銖牧硪粭l路走向光明,你將經(jīng)過(guò)罪人的居住地,爬上洗煉靈魂的山坡,到達(dá)山頂,我把你交給另一個(gè)引導(dǎo)人,她會(huì)伴你游覽幸福之國(guó)!彪S后,但丁在維吉爾的陪同下,開(kāi)始了歷時(shí)七天的神秘夢(mèng)游。

  《神曲》具有濃厚的神秘色彩,讓我知道了一些哲學(xué)知識(shí),我認(rèn)為《神曲》的根本目的是給人類指出一條從黑暗走向光明的途徑。迷路、游地獄、煉獄,最后到達(dá)天國(guó)的描寫(xiě),具有明顯的象征意義:人類在迷茫中,經(jīng)過(guò)痛苦與考驗(yàn),最后走向光明的境界。這正是作者為人類探尋的政治和道德上的新生之路。我認(rèn)為書(shū)中很多描寫(xiě)極富象征意義:黑暗的森林,陰森的地獄是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照,三頭野獸是阻礙人們走向光明的邪惡勢(shì)力的象征:豹象征淫欲,獅象征強(qiáng)權(quán),狼象征貪婪。維吉爾是理性的象征,貝阿特麗采象征信仰,但丁從地獄到天國(guó)的游歷象征人類在理性的指導(dǎo)下,通過(guò)認(rèn)識(shí)罪惡與錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)道德凈化,在信仰的引導(dǎo)下,走出迷惘,進(jìn)入理想境界,獲得真理和幸福。

  只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨難和痛苦的考驗(yàn)才能達(dá)到至善至美的境界,所以讓我們一起為了心中的理想攜手共進(jìn),克服所有困難,沖向勝利的終點(diǎn)吧!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文5

  要說(shuō)讀書(shū),要從不會(huì)說(shuō)話時(shí)開(kāi)始算起。媽媽總是在我小時(shí)候給出我讀各種各樣的書(shū),和五花八門(mén)的故事,因此,在三四歲左右,我對(duì)書(shū)便產(chǎn)生了“好感”。于是媽媽耐心地教會(huì)我拼音,以買(mǎi)來(lái)許多幼兒注音讀物,我對(duì)每一本書(shū)都不會(huì)厭倦,每天要看很多遍,還會(huì)模仿角色,繪聲繪色地講給媽媽聽(tīng),些那書(shū)我至今還保存著,書(shū)的裝訂邊都散了!不過(guò)除此之外,還是完好無(wú)損!

  固然,伴隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)有了不同選擇,書(shū)柜書(shū)也換了好多批,光榮退休!1-4歲的注音讀物變成格林童話,安徒生全集;童話集,也逐漸演變?yōu)樾≌f(shuō),散文,而現(xiàn)在,我的書(shū)柜中更多則是世界文學(xué)!第一本書(shū)都使我獲益匪淺,熟識(shí)人情事故,明白人生哲理,改變心理想法,在繁雜的社會(huì)中也有了一個(gè)自己對(duì)事物的獨(dú)特看法與理解!

  我愛(ài)書(shū),我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)書(shū)中的情節(jié)、人物!文章故事中人物的變化,發(fā)展會(huì)緊緊扣住我的心弦,仿佛我身臨其境,與他們一丐生活成長(zhǎng),并遭遇那些突如其來(lái)的事情!我讀書(shū)進(jìn),不會(huì)隨著主人公的變化而變化,初讀白雪公主時(shí),讀完前一部分時(shí),我合上書(shū),開(kāi)始浮想聯(lián)篇,假如我是白雪公主該多好,頭發(fā)似炭,肌膚如雪,;可當(dāng)我再打開(kāi)書(shū)閱讀時(shí),繼母的兇不斷改進(jìn)與心機(jī)叫我不寒而栗,我想,還是“李娜”這個(gè)角色好!“白雪公主與王子幸福地生活著,永遠(yuǎn)”我笑著讀完結(jié)局,我感到快樂(lè)!仿佛在那一刻,我便是白雪公主,不過(guò)區(qū)別就在于,白雪公主因和白馬王子在一起而快樂(lè),而我是因?yàn)樗墓适露鳫appy(快樂(lè))!

  “書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)”和“書(shū)中自有黃金屋“這兩句話我已徹底領(lǐng)略。法國(guó)作家雨果的《馬黎圣母院》我在一個(gè)上午,一氣呵成,一口氣讀完,只感到了雨果的文筆,書(shū)的含義我卻全然不知:然后,靜下心,我又拿起書(shū),細(xì)細(xì)品味,字里行間都充滿著無(wú)限含義,它讓我認(rèn)識(shí)到了人性的美丑善惡,深深體會(huì)到雨果寫(xiě)下這篇故事的感情,我有許多感受油然而生筆記本中,我寫(xiě)下這樣一段話:雨果的《巴黎圣母院》的魅力就在于,它使人得到一批金礦,它能讓你對(duì)美丑有正解,對(duì)善惡有正識(shí),對(duì)高尚有真正心態(tài)去看待:《巴黎圣母院》給我巴黎之金礦!

  我愛(ài)書(shū),我的書(shū)使我成長(zhǎng)!在陽(yáng)光下,(小朋友不要學(xué)姐姐哦,對(duì)小眼晴不好),在樹(shù)蔭下,在陽(yáng)臺(tái),在車(chē)上,在床上,在上樓梯時(shí),在上廁所時(shí),在無(wú)聊時(shí),書(shū)便像我如膠似漆的朋友,形影不離!

  書(shū)香伴我成長(zhǎng),我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng),我收獲,我快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!痹跁(shū)中可以找到“寶藏”可以找到“黃金”。古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!毙r(shí)候,我不愛(ài)閱讀,偶爾看也是一目十行,對(duì)書(shū)中的重要情節(jié)略知一二。后來(lái)上了學(xué),我擁有書(shū),我才體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

  “不會(huì)的,我還有幾面看完就去睡覺(jué)!

  我靈光一閃,對(duì)呀我怎么沒(méi)想呢?看書(shū)需要光,我拿個(gè)手電筒來(lái)照,不就可以了。

  我心慌意亂,“要鎮(zhèn)定”我對(duì)自己說(shuō)。于是,我把書(shū)和手電筒放在枕頭底下,我則裝睡著的樣子,媽媽看了看我,發(fā)現(xiàn)我睡著了才走的。

  記得還有一次,我想買(mǎi)一本《紅樓夢(mèng)》,媽媽不肯,還說(shuō):“你買(mǎi)了都不看,浪費(fèi)錢(qián)!

  “真的?”媽媽一臉疑惑。

  媽媽沒(méi)辦法只好答應(yīng)我,我開(kāi)心地拿著書(shū)錢(qián)去買(mǎi)書(shū),我買(mǎi)完書(shū)回到家,在椅子上津津有味地看書(shū),媽媽一直喊我吃飯,我一直說(shuō):“等一下!眿寢尳K于忍不住對(duì)我說(shuō):“莊滟,吃飯了,書(shū)可以當(dāng)飯吃呀?”

  我吃完飯,一頭又栽進(jìn)了書(shū)的海洋。

  五年級(jí):莊滟

  記得有一次,我在椅子上專心致志地看書(shū),結(jié)果媽媽一臉嚴(yán)肅地朝我走來(lái)說(shuō):“該睡覺(jué)了,還不睡明天上學(xué)該遲到了。”

  媽媽的眼睛像激光一樣朝我射來(lái),我不敢看媽媽的眼睛。媽媽的眼睛似乎在告訴我再不睡覺(jué),把你書(shū)沒(méi)收了。我沒(méi)辦法只好乖乖地上了床。

  于是,我躡手躡腳地走到客廳尋找手電筒,客廳黑乎乎,我有點(diǎn)害怕,但又想到拿到手電筒就可以看書(shū)了,我又鼓起勇氣在黑戶戶的客廳中尋找。啊,找到了原來(lái)它在這里呀!我回到了房間,找出那本書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂(lè)也很懼怕——這種滋味。大約過(guò)了二十多分鐘,我聽(tīng)見(jiàn)沉重的腳步聲,媽媽又來(lái)“查房”了。

  “呼”我松了一口氣,咽了一口唾沫,好像把所有的知識(shí)都吞了下去,我睡著了。

  “不會(huì)的,買(mǎi)回來(lái)我保證認(rèn)真看。”

  “真的,我會(huì)認(rèn)真看的!

  “哦,這就來(lái)!

  書(shū),是我最親密的朋友,它給我力量,給我知識(shí),我離不開(kāi)書(shū),就像孩子不能離開(kāi)媽媽一樣,我讀書(shū),我快樂(lè)。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文7

  不記得從什么時(shí)候開(kāi)始, 我成了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng)。我們家沒(méi)有太多家具,只有鋪天蓋地的書(shū)。每當(dāng)我一頭扎到書(shū)海里游個(gè)不亦樂(lè)乎,廢寢忘食就可以順理成章地用在我身上。

  讀書(shū),讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車(chē),徜徉古往今來(lái),周游世界各地,甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶,這其中的愜意真的難以表達(dá)。

  穿越時(shí)空,我回到從前。

  我協(xié)助秦始皇統(tǒng)一中國(guó);陪張飛大戰(zhàn)馬超;隨諸葛亮三氣周瑜;跟毛澤東抗擊日本鬼子。我還和孔子論理,和老子論道;和李白飲酒吟詩(shī),和陸游船頭對(duì)賦,和劉禹錫爺爺在陋室里調(diào)素琴。讀書(shū),讓我和這些古今聞名的大人物們交手合作,比翼齊飛,多牛。

  穿越地界,我來(lái)到神秘的阿拉伯世界,見(jiàn)識(shí)了阿拉丁神燈的神奇,印證了阿里巴巴“芝麻開(kāi)門(mén)”斗海盜的神勇;在大西洋,我遇見(jiàn)了木偶皮諾曹,讓我知道做好孩子多不容易,但只要努力,總會(huì)做到。我來(lái)到了美麗的歐洲,圣誕之夜我?guī)唾u(mài)火柴的姐姐點(diǎn)燃火柴,她的離去讓我的眼淚結(jié)為冰珠,在我心里久久不能融化……讀書(shū)讓我輕而易舉去體驗(yàn)不同的生活經(jīng)歷,多神啊!

  穿越現(xiàn)實(shí),我來(lái)到一個(gè)虛幻的,五彩斑斕的卡通世界。在這里我放飛夢(mèng)想,成了無(wú)所不能的多面超人。打怪獸,保地球,我感到我就是一名英勇無(wú)畏的奧特曼戰(zhàn)士和一名正義的生化戰(zhàn)士,我還與恐龍戰(zhàn)隊(duì)并肩作戰(zhàn)過(guò)呢。更高興的是,我找到了可以聽(tīng)我傾訴,幫我解難,幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“多來(lái)夢(mèng)”機(jī)器人。有了它,就不再為作業(yè)考試發(fā)愁了;酷閉了!

  假日里,書(shū)城的兒童區(qū)常常人滿為患,地上,角落里到處是那些如饑似渴,旁若無(wú)人地讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng),他們讀書(shū)時(shí)那種專注與興致讓人不忍打擾。

  常聽(tīng)到大人們這樣感嘆愛(ài)讀書(shū)的孩子:學(xué)習(xí)真自覺(jué),刻苦啊!我很高興接受任何的贊美。但我心里知道,我們不一定會(huì)有那么偉大的讀書(shū)精神。我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)本身是快樂(lè)的!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文8

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū),像一石糧食,哺育我們的靈魂;書(shū),像一把鑰匙,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。是啊,讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè),豐富我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的視野,使我的心靈得到升華。

  我小的時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),每天都捧著一本圖畫(huà)書(shū),讓媽媽給我講上面的故事。每回我都聽(tīng)的如癡如醉。上了小學(xué),每天我都夾著一本故事書(shū)或作文書(shū)去上學(xué)。長(zhǎng)大了以后,家里圖書(shū)已滿足不了我,我總是放學(xué)后飛奔向書(shū)店。

  記得有一次放學(xué),我來(lái)到書(shū)店看書(shū)。我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)店,生怕熟人發(fā)現(xiàn)我。一見(jiàn)到“兒童圖書(shū)”四個(gè)大字,我腳下就像生了風(fēng)一樣溜到書(shū)架前,這才松了一口氣。我小心翼翼的從書(shū)架抽下書(shū),躲在一個(gè)角落里。我翻開(kāi)書(shū),一股獨(dú)特的墨香鉆進(jìn)我的鼻子。我徜徉在方塊字里,跟著書(shū)中圣賢一起游走天下!都t樓夢(mèng)》讓我看到封建社會(huì)的興衰;《西游記》讓我驚嘆于孫悟空的神通廣大;《巴黎圣母院》讓我懂得真正的美;《悲慘世界》讓我看到再。阿讓的救贖……我和書(shū)中的人物一起悲傷,一起快樂(lè),一起感動(dòng)。我快樂(lè)極了。

  不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)去了,我覺(jué)得神清氣爽,獲得了很多知識(shí),感觸良多。但更多的,是讀書(shū)的快樂(lè)!

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū),給了我很多很多的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了很多道理,我得到了許多許多的快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文9

  晨曦初露的清晨,面對(duì)著即將升起的初陽(yáng),獨(dú)自一個(gè)人在窗臺(tái)上看書(shū),靜靜地品味著書(shū)中的酸甜苦辣,悲歡離合。

  有人曾以人為鏡,而我則不同,我以書(shū)為鏡。這是一面與我永不分離的鏡子,它伴我走過(guò)春夏秋冬,引領(lǐng)我走出困惑,展現(xiàn)出我的內(nèi)心世界。

  書(shū)——我的鏡子,是一面能教我如何生活的鏡子,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,讓我明白了應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難,從此,對(duì)于困難我從不輕言放棄;讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了應(yīng)以真心來(lái)對(duì)待他人,從此,我學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人;讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行,必有我?guī)熝伞钡牡览,從此,在學(xué)習(xí)上,我總能虛心向人求教,從而取得不斷的進(jìn)步。書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)太重要了,我無(wú)法想象,離開(kāi)了書(shū),我的生活將會(huì)變得怎樣?

  書(shū)——我的鏡子,是一面能錘煉我性格的鏡子。當(dāng)我的人生處于岔路口,不知所措時(shí),書(shū)說(shuō):“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”于是,在書(shū)的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了慎重考慮自己的選擇;當(dāng)我感到學(xué)習(xí)任務(wù)太重,困難太多,想要放棄時(shí),書(shū)說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚!庇谑牵跁(shū)的引領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)要勇敢與困難作斗爭(zhēng),不能放棄。

  書(shū)——我的鏡子,是一面能教我處事之法的鏡子。與父母有了隔閡,“慈母手中線,游子身上衣”告訴我父母的艱辛,不該因?yàn)橐粫r(shí)的溝通有礙而傷父母的心;與師長(zhǎng)有代溝了,“一日為師,終生為父”告訴我?guī)熼L(zhǎng)們的愛(ài)如同父母,不該因?yàn)橐粫r(shí)的誤解而與師長(zhǎng)賭氣;與朋友吵架了,“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”告訴我友誼的珍貴,不該因?yàn)橐粫r(shí)的吵嘴而埋藏友誼。這一切的一切,都足以證明書(shū)對(duì)我的重要。

  書(shū)讓我學(xué)會(huì)正確待人接物的方法;書(shū)讓我健康成長(zhǎng),擁有卓越非凡的氣質(zhì);書(shū)讓我發(fā)展自己,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

  書(shū),的確是一面鏡子,經(jīng)常照照這面鏡子!就會(huì)開(kāi)創(chuàng)出別樣的人生,就會(huì)更加燦爛,更加精彩!

我讀書(shū)我快樂(lè)征文10

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū)給我的作文帶來(lái)很大的幫助。

  記得有一次,我班剛借了本書(shū)《古希臘神話傳說(shuō)》,我被書(shū)中的故事吸引住了,每天一有時(shí)間就看,幾乎到了廢寢忘食的地步,放學(xué)回家,就拿起書(shū)津津有味的看著,爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯,我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),爸爸來(lái)我臥室,看見(jiàn)我在看書(shū),表?yè)P(yáng)了我。

  還有一次,老師讓我們寫(xiě)作文《美麗的秋天》說(shuō)同學(xué)們寫(xiě)得千篇一律,我寫(xiě)完后,老師表?yè)P(yáng)我的作文有新意,詞語(yǔ)優(yōu)美,語(yǔ)句通順,還在課堂上讀了我的作文。

  讀書(shū)給了我快樂(lè),慢慢地我更喜歡讀書(shū)了,我愛(ài)讀書(shū)。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文11

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū),每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí),我就像剎車(chē)失靈的火車(chē)在書(shū)的跑道上盡情奔馳。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí),我就像小牛犢闖入知識(shí)的草場(chǎng),貪婪地吃著知識(shí)地嫩草。

  我愛(ài)讀書(shū),看《魯濱遜漂流記》看到了堅(jiān)定的魯濱遜,學(xué)習(xí)著他的堅(jiān)定?础栋耸飙h(huán)游世界》與精密計(jì)算時(shí)間的?讼壬校懒苏湎r(shí)間?础独ハx(chóng)記》與法布爾一起來(lái)到昆蟲(chóng)王國(guó),領(lǐng)略昆蟲(chóng)的力量。看《愛(ài)的教育》感受到人間的愛(ài),細(xì)細(xì)體會(huì)來(lái)自各方面的愛(ài)與關(guān)懷?础陡窳蟹鹩斡洝穪(lái)到一個(gè)個(gè)奇異的環(huán)境探險(xiǎn)?础度龂(guó)演義》與魯肅、諸葛亮一起出謀劃策,與關(guān)羽、張飛立功戰(zhàn)場(chǎng)?础端疂G傳》與一百零八條好漢出生入死、上刀山下火海,與武松一起打虎、與林沖一起闖白虎堂?础段饔斡洝放c孫悟空一起斬妖除魔?础都t樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)體會(huì)人物情節(jié)?础妒酚洝妨私馕覀兊淖嫦攘私馑麄兊臅r(shí)代、了解他們的故事?础妒f(wàn)個(gè)為什么》了解未知的世界?础睹斯适隆妨私饷说谋澈?础短圃(shī)三百首》體會(huì)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè),陳子昂的懷才不遇、于謙的高尚情操。

  啊!那小小的書(shū)柜、那一本本書(shū),增長(zhǎng)了我的知識(shí),提高了我的口才,熏陶了我的情操。啊!我愛(ài)書(shū),我讀書(shū),我快樂(lè)。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文12

  書(shū)之香,墨之韻,讓書(shū)香墨韻給校園風(fēng)景添上濃墨重彩的一筆。

  ——題記

  輕捧一本書(shū),細(xì)細(xì)的品,慢慢的讀,任那墨香在我心中縈繞,久久不散……

  書(shū)之香

  翻開(kāi)書(shū)本,一股清香撲面而來(lái)。那墨香刺激著我的嗅覺(jué),讓我忍不住想要領(lǐng)略它的風(fēng)采。

  聽(tīng),蟬在樹(shù)林里用拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的聲音鳴叫著,“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽!币环澎o的畫(huà)面頓時(shí)浮現(xiàn)于眼前。

  這是特殊的香,這種香聞不到,只能用心去體會(huì)。

  聞,那一株梅花正在這冬日里釋放一股淡淡的幽香。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。雪,在梅的襯托下顯得格外剔透,而梅又在雪的映襯下格外光彩照人,芳香漸出。

  梅雖不如蘭香,但在這特殊的環(huán)境下這種香又愈顯強(qiáng)烈,這種香不僅要用哭鼻子去聞,更要用那心去品這其中所蘊(yùn)含的書(shū)之香。

  書(shū)之幽

  總是愛(ài)一個(gè)人坐樹(shù)下,放一本書(shū)在膝上,任那清風(fēng)吹過(guò),為我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū),我喜歡這一份幽靜正如我喜歡那書(shū)中的幽靜一般。

  在《宋詞》中,有一種情感總是顯得那么惆悵與幽靜,讓人讀來(lái)心中不禁有一種感傷的韻味。

  “惆悵雙鴛不到,幽階一夜苔生!边@種惆悵無(wú)不表露出對(duì)她的思念。“一夜苔生”,蹤跡渺茫,盼望急切,一筆寫(xiě)盡,但青苔不唯生于幽階。

  這種惆悵與幽靜相互交融,將書(shū)中的“幽”盡情流露,躍然于紙上。

  “更攜取胡床上南樓,看玉做人間,素秋千頃!本淠八厍锴ы暋苯o人一種清清、明明、空空、靈靈的感覺(jué)……塑造出一個(gè)清涼世界,冰魂玉魄,足以滌蕩凡心。

  這是怎樣的一種幽清的感覺(jué)?讓人不禁會(huì)去惆悵,但我卻獨(dú)愛(ài)這種感覺(jué),這幽清中有一種淡淡的愁絲,會(huì)讓人哀憐嘆息。

  書(shū)中的幽,總是給人一種惆悵的感覺(jué),使人心生愁絲,而這種感覺(jué)又是那么的幽清,令人心情又有那么一絲舒暢。

  書(shū)之韻

  書(shū)中有一種韻律,這種韻律意猶未盡,隱約中表露出某種哲理,給人以一種生活的情趣。

  在友誼之間,“由于我的過(guò)錯(cuò),與友情漸漸決裂;谶^(guò)之后,我想全力挽回,不料,裂開(kāi)的傷,很難愈合了!迸笥阎g的情誼受到了傷害,看似兩人還是走到了一起,其實(shí)心中的傷痕還是無(wú)法抹去。

  看似簡(jiǎn)短的話語(yǔ),里面其實(shí)包含著許許多多的哲理。只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體會(huì)到其中的韻味。

  這種韻味,能把華美的文字陰陽(yáng)頓挫地吟誦出來(lái),雖不諧絲竹,卻如不籟佳音般蕩氣回腸。

  書(shū)中,有各種各樣的情感,這種情感就如同那種特殊的香,不但要聞,更要用心去品味;如同那惆悵的幽不但惆悵,更是那么的幽清;如同那意猶未盡的韻,不但是富含哲理,更體現(xiàn)了方塊字實(shí)實(shí)在在的美。

  我愛(ài)這書(shū)中香,用心去聞,芳香撲鼻;我愛(ài)這書(shū)中幽,用心去讀,雖惆悵,但心更靜;我愛(ài)這書(shū)中的韻,用心去品,心領(lǐng)神會(huì)。

  這書(shū)香,這墨韻,傳承五千年不是漸漸淡去,而是愈演愈烈,經(jīng)久不衰,這些方塊字中的韻律愈發(fā)濃厚。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文13

  兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次拿起書(shū),看著那毫無(wú)生命的文字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是最令我頭疼的事情了。

  漸漸長(zhǎng)大了,我感覺(jué)到自己懂得的.知識(shí)很少,每次寫(xiě)作文,我都不知道怎么寫(xiě),覺(jué)得腦子里什么都沒(méi)有。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我看。直到有一天,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)接龍比賽,該我說(shuō)成語(yǔ)了,媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼(ké)。”剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么!薄班!是‘金蟬脫殼(qiao)’呀!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),以后要懂得更多的知識(shí)。

  從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

  曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾!笔前!讀書(shū)的好處真的是無(wú)窮盡的呀!

  現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》,深深地融入到故事里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛辛私】,?qiáng)壯的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望,我變得更愛(ài)讀書(shū)了。

  讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。

  讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。還讓我們懂得了如何讓做人,如何做一個(gè)有道德的人!

  我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)!所以我們要多讀書(shū)讀好書(shū),讓我們的明天更加輝煌。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文14

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是摯友,書(shū)是良師,不為黃金屋,不為顏如玉,不為千鐘粟,只是為了滿足自己讀書(shū)的渴望。

  書(shū)能通古今,縱橫萬(wàn)里。書(shū)中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象,會(huì)使我們心馳神往,受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡”是何等的風(fēng)流、何等的氣魄!李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強(qiáng)!一本好書(shū),能使我“樂(lè)而忘憂”,真能達(dá)到如癡如醉的地步。我越讀越體會(huì)到古人談到讀書(shū)時(shí),總是“食不甘味,寢不安席”的道理。

  有的書(shū),像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品嘗到它的甘美;有的書(shū),卻像那青青的橄欖,最初,并不爽口,甚至還有些苦澀,但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái),便會(huì)感到一股清香,陣陣回味;有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢,又像走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光。它磁鐵般吸引著我,在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界,使我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。正是它們,使我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅巴……,認(rèn)識(shí)了猶太人、吉普賽人……,認(rèn)識(shí)了自由女神和埃菲爾鐵塔……認(rèn)識(shí)了我們的地球和天空。

  我愛(ài)曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮,心振蕩而不怡。”贊同賈寶玉的“縱有弱水三千,我只取一瓢飲!蓖瞥绶吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。”感慨文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!

  我愛(ài)讀詩(shī)、散文和短篇小說(shuō),翻來(lái)覆去看同一篇,品味、咀嚼,仿佛要從薄薄的書(shū)頁(yè)里擠出人生濃厚的醇酒來(lái)。作品的背后是作家,泰戈?duì)柣降纳羁輼s為神秘的永恒;陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩(shī)句;魯迅是中國(guó)人的鏡子,更是他自己的鏡子;席幕蓉則擺脫了甜膩,營(yíng)造了一種清朗雋永的空間……,于是,我?guī)缀踝淼乖谄渲,然后吸收,吸收,物我兩忘?/p>

  “書(shū)是生命的源泉”,對(duì)我來(lái)說(shuō),真是說(shuō)到心坎里去了。一本好書(shū)在手,我就不管天時(shí)地利了,上課看,吃飯看,甚至躲到被窩里看。這不,鼻梁上架起了“望遠(yuǎn)鏡”就算是辛苦費(fèi)吧!我喜愛(ài)看武俠、漫畫(huà),但我更愛(ài)看一些名人名作,比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……因此,我也很喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館,一呆就是大半天。當(dāng)我在圖書(shū)館里一排排落上了些灰塵的書(shū)架間徜徉,我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩,懷著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)。有時(shí),我并不急著翻檢借閱,只在書(shū)垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去,以目光撫愛(ài)著每?jī)?cè)圖書(shū)。來(lái)到書(shū)店,面對(duì)著多得令人眼花繚亂的書(shū)籍,光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷,一頭扎進(jìn)書(shū)堆中,一本本地尋找自己的意中物,那真是一種莫大的享受。

  書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增加我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),它告訴我,悲傷是短暫的,它并不代表整個(gè)人生,只要勇于開(kāi)拓便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣不少呢!當(dāng)我被人誤解時(shí),書(shū)會(huì)告訴我,勇敢地走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。

  書(shū),是我的摯友,是我的良師,是我寄放靈魂的一片樂(lè)土。

我讀書(shū)我快樂(lè)征文15

  當(dāng)你沒(méi)事坐在沙發(fā)上,你會(huì)選擇什么?電視?電腦?手機(jī)?要是我,我會(huì)選擇一本好書(shū),用心去感受書(shū)中的人,事,景。在書(shū)香里探索。

  是呀,書(shū)就是我的導(dǎo)師,伙伴。從小到大陪伴我長(zhǎng)大的不是美味的糖果,也不是俏麗的娃娃!陡窳滞挕罚栋餐缴挕,《一千零一夜》……一本本童話故事書(shū)出現(xiàn)在我眼前,我在童話的世界里沉迷到無(wú)可自拔,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。就這樣,書(shū)闖進(jìn)了我五彩的童年。

  隨著我步入小學(xué)后,媽媽總會(huì)給我買(mǎi)一些作文類的書(shū),有《600字作文》,《優(yōu)秀作文》,《創(chuàng)新作文》…… 每當(dāng)讀時(shí),我都會(huì)帶上一支筆和一個(gè)本子。當(dāng)遇上優(yōu)美的詞,句,段就在作文書(shū)上做記號(hào)。給潔白的書(shū)增添了色彩。

  在姐姐的介紹下,我又結(jié)識(shí)了《兒童文學(xué)》,從此一發(fā)不可收拾。我覺(jué)得每一個(gè)故事都像一碗心靈雞湯,溫暖著我。歷史類小說(shuō)和四大名著又出現(xiàn)在我身邊,有《少年康熙》,《水滸傳》,《紅樓夢(mèng)》,《明朝那些事》等。在書(shū)中,人與人之間的勾心斗角不知上演了多少回。但其中不乏有些好人。書(shū)柜上一本本小說(shuō)數(shù)不勝數(shù)!豆ㄌ亍,《來(lái)自給莊園的九九》,《到你心里躲一躲》,《海蒂》,《綠也仙蹤》等等。有科幻的,動(dòng)物的,真情的。主人們的悲歡離合像磁石一般吸引著我。

  比起那些華麗的文字,我更喜歡樸實(shí)的感人故事。是書(shū)把我?guī)У搅硪粋(gè)世界里,讓我在充滿墨香味的世界里自由探索。讀書(shū)不能囫圇吃棗,不求甚解。應(yīng)該像吃飯一樣,細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)品味,每天都要“吃”。一本書(shū)我一般讀幾遍,先劃出優(yōu)美的詞句,回過(guò)頭后再品味自己最欣賞的片段,體會(huì)主人公的心情、處境想法。正如語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō),入情入境地讀,入情入境地想。

  如果智慧是一片藍(lán)天,那書(shū)則是那扇窗;如果智慧是一扇大門(mén),則書(shū)是打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。同學(xué)們,讓我們?cè)跁?shū)的世界里去探索書(shū)中的感受,去尋找書(shū)中的美好吧!

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