教師節(jié)的征文（精選17篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師節(jié)的征文（精選17篇），歡迎大家分享。
教師節(jié)的征文1
我們大家都知道，一個(gè)人在漫長(zhǎng)的旅途中會(huì)有各種各樣的選擇，多數(shù)人在做出選擇時(shí)會(huì)左思右想，猶豫不決，尤其在選擇職業(yè)問題上，更是如此，而我在做出此選擇時(shí)卻急不可待，義無(wú)返顧地選擇了這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)——教師。對(duì)于我的選擇，以前無(wú)悔，現(xiàn)在無(wú)悔，將來(lái)還是無(wú)悔！因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是人類知識(shí)的傳播者，是人們心目中最神圣的稱號(hào)！
從小我就喜歡老師，崇拜老師，我的理想就是當(dāng)一名光榮人民教師，用我美的語(yǔ)言給學(xué)生注入高尚的思想，用我美的語(yǔ)言讓知識(shí)的源泉不斷流入學(xué)生的心田，我要帶著我的學(xué)生在廣闊的知識(shí)海洋中盡情暢游，使他們練就一身過(guò)硬的功夫，將來(lái)讓他們奔赴各自的工作崗位，穩(wěn)穩(wěn)地挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。這美好的理想在我心里深深扎根，恣意生長(zhǎng)，它左右著我，鞭策著我，使我勇往直前，向著這一光輝目標(biāo)而努力奮斗，當(dāng)我面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)我怎么能不義無(wú)反顧呢？
長(zhǎng)大了，我對(duì)教師的理解更深入了，更成熟了，教師是平常的，但他們從事的事業(yè)卻是不平常的，他擔(dān)負(fù)著育德育人，傳授知識(shí)的雙重任務(wù)。從古至今，沒有一個(gè)社會(huì)沒有教師，沒有一個(gè)國(guó)家沒有教師。沒有教師就沒有現(xiàn)代文明，沒有教師就沒有現(xiàn)在的一切。說(shuō)到這里可能會(huì)有人說(shuō)：“這話有點(diǎn)太絕對(duì)了吧！”不！不絕對(duì)！請(qǐng)問：現(xiàn)在的一切是由誰(shuí)創(chuàng)造的？是人民群眾，是當(dāng)今的建設(shè)者。建攝者知識(shí)貧乏思想落后行不行，不行！培育這些建設(shè)者的又是誰(shuí)呢？是教師！是這些默默耕耘在三尺講臺(tái)上的平常人！
春蠶到死絲方盡，教師就是那吐絲的春蠶，把自己的知識(shí)毫不吝惜地傳給下代。嘔心瀝血，目的是為祖國(guó)培育出棟梁之材，從而造福人類。沒有教師就沒有鋪路的架橋工程師，沒有教師就沒有發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，沒有教師就沒有知識(shí)豐富的勞動(dòng)大軍，沒有這樣的勞動(dòng)大軍，國(guó)家就不能論興盛，社會(huì)就不能談發(fā)展。到現(xiàn)在，我們?cè)趺床荒苷f(shuō)教師是當(dāng)之不愧的，是不平凡的，是最崇高的職業(yè)？作為平常人，能擔(dān)負(fù)起不平常的事業(yè)，我從何而談后悔呢？
現(xiàn)在，通過(guò)十幾年的教師生涯，又使我對(duì)教師的理解更實(shí)在了，更有內(nèi)容了。當(dāng)我面對(duì)那些天真可愛的孩子，望著一雙雙好奇的，充滿求知欲的眼睛，我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)，我是一名人民教師，我有責(zé)任把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞挠杏弥�，我要用我畢生的精力在一塊塊純凈的心田里去我的藍(lán)圖。
課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦，走進(jìn)數(shù)學(xué)的天堂，語(yǔ)言的天地，共同探索知識(shí)的奧秘。課下，我坐在孩子們中間，唱歌、講故事，共同探求偉大人物的`高尚情操，我對(duì)我的學(xué)生有奉獻(xiàn)不完的愛心，說(shuō)不完的愛意。當(dāng)我嗓子嘶啞時(shí)，面前會(huì)有一杯熱茶，當(dāng)我講完課后，就會(huì)有人不聲不響地替我放好椅子，當(dāng)我滿頭大汗時(shí)，就會(huì)有人遞給我一塊干凈的小手帕，當(dāng)天上下起小雨時(shí)沒，就會(huì)有幾把小傘悄悄伸在我的頭上，當(dāng)我走在街上，就會(huì)有“老師好！”的聲音傳來(lái)，每當(dāng)這時(shí)門外就會(huì)從心底里感到一絲甜意，一絲欣慰。所有這些又怎能使我對(duì)我的選擇后悔呢？
我選擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè)，我要用青春去譜寫這一偉大職業(yè)的序曲，用我的心血去澆灌那朵朵含苞欲放的花朵。在這里我要向世人說(shuō)：“我對(duì)我的選擇以前無(wú)悔，現(xiàn)在無(wú)悔，將來(lái)還是無(wú)悔，教師——是我終生無(wú)悔的選擇！”
教師節(jié)的征文2
我的第一任老師是我的母親。
母親總是很忙，忙的甚至連家人都照顧不上。四年級(jí)的冬天，我到學(xué)校取寒假作業(yè)，我現(xiàn)在也不知道，為什么那時(shí)的冬天那么冷。我穿著小棉襖，棉手套漏著許多窟窿，拿著剛剛發(fā)下的作業(yè)瑟縮的往家走。到了家，爐子已經(jīng)沒有火，而我的手快懂僵了。我靈機(jī)一動(dòng)，拉開燈，用燈泡取暖。象自己打不開門而坐在門檻上到天黑更是常事。
母親對(duì)學(xué)生充滿了關(guān)愛。無(wú)論是雨天還是雪天，母親帶著生病的身體去家訪，從來(lái)沒有在學(xué)生家吃過(guò)一頓飯。有的學(xué)生成績(jī)上不去，母親把他們叫到家補(bǔ)習(xí)，到吃飯的時(shí)間留他們吃飯，而且多是平時(shí)我們吃不到的雞蛋什么的。寒暑假母親批改完作業(yè)，總是讓學(xué)生到我家取作業(yè)，給他們當(dāng)面指出錯(cuò)誤。家里房子小，晴天是土，雨天、雪天屋里是泥。
母親也是嚴(yán)厲的，她的嚴(yán)厲在于認(rèn)真。教我時(shí)，我沒有見到她批評(píng)某個(gè)學(xué)生，但同學(xué)都怕她，包括我。一次考試，我僅僅錯(cuò)了一個(gè)詞，就被她扣了2分，那道題才1分！我當(dāng)然不服氣，她對(duì)我說(shuō)，因?yàn)槟闶俏业膬鹤�，所以我才扣�?分，我不是怕別人說(shuō)什么，而是教會(huì)你認(rèn)真。
我的.兒子上學(xué)了，母親時(shí)常給兒子講題，一邊講，一邊感嘆現(xiàn)在的教風(fēng)惡化�？粗赣H滿頭的白發(fā)，我理解了母親，她把所有的愛都給了學(xué)生，我得到的也是這愛中的一份，因?yàn)槲沂撬膶W(xué)生。
母親從教四十多年，可謂桃李滿天下。我不知道她的學(xué)生是否還記得她？
教師節(jié)的征文3
馮老師，你是否還是梳著兩條黑黑的大辮子？
馮老師，你還記得我在一年級(jí)時(shí)學(xué)校包場(chǎng)《自衛(wèi)還擊》電影時(shí)的情景嗎？那年我六歲，個(gè)子矮，站起來(lái)還不如坐著高，怎么也看不到影片。你坐在我的前面，見狀說(shuō)，我們換一下。在你站起來(lái)時(shí)，那條大辮子晃著。
馮老師，你是否還是整天掛著和藹的笑容？
馮老師，一次數(shù)學(xué)課上，你讓我到黑板上做數(shù)軸題，我夠不著。你笑著說(shuō)，來(lái)，我抱你做。這道題我做對(duì)了。在同學(xué)的哄笑中我有一絲得意，這得意大部分是因?yàn)槟惚е摇?/p>
馮老師，你是否還是瞇著彎月的眼睛輕輕的說(shuō)話？
你還記得你給改名字的那個(gè)同學(xué)嗎？那年從外地轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，叫春橋，同學(xué)都取笑他（時(shí)值文革結(jié)束不久）。你知道后，笑瞇瞇的.說(shuō)，他不叫春橋，叫春山。隨后你去了他家，和他的父母商量是否改名字。第二天，那個(gè)同學(xué)到班級(jí)自豪的說(shuō)，我叫春山。
多年后，一次在街上和你打招呼，你愣了一下，隨后說(shuō)出了我的名字。你看到我個(gè)子長(zhǎng)了很高，十分高興，笑瞇瞇的問了一些學(xué)習(xí)的情況。
再后來(lái)，你搬到了外地。偶然的一次，同學(xué)提起了你，說(shuō)你因病去世了。我大驚。我的腦海里浮現(xiàn)了那笑瞇瞇的容顏，耳邊仿佛聽見你輕輕的話語(yǔ)，還有，我見到了那長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子。
馮老師，你在天堂還好嗎？
教師節(jié)的征文4
誰(shuí)能像您一般燃燒自已的生命，而去照亮他人的夜路？——題記
您，用那詼諧幽黙的語(yǔ)調(diào)將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我，您，用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對(duì)知識(shí)的渴望。
當(dāng)我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴(yán)肅震驚了我；當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵(lì)了我；當(dāng)我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí)，您的敬業(yè)感動(dòng)了我。
孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得，那個(gè)燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺(tái)，陽(yáng)光撒在您的`臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力，陽(yáng)光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調(diào)書寫著您黙默的奉獻(xiàn)……
雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。
也許，有一天，三尺講臺(tái)上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會(huì)那么明亮，但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅，您的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
教師節(jié)的征文5
人一生中要上很多的學(xué)校，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，如今我也成為了一名小學(xué)教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛生活，樂觀開朗的態(tài)度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀(jì)不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿，除了要完成教學(xué)上的任務(wù)，還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動(dòng)，例如拔河大賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，同時(shí)取得了港區(qū)體育基本功大賽團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
我要說(shuō)有這樣一位老師，她看似有些高冷，實(shí)則非常親切，她笑起來(lái)會(huì)臉紅，可是就是這樣一位老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，有問題能克服就克服，不請(qǐng)假，她善于做手工，會(huì)交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類畫作“吹畫”，深受學(xué)生喜愛，對(duì)學(xué)生親切又和善，學(xué)生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒事就喜歡來(lái)辦公室找她。
還有我們音樂組的李跟強(qiáng)老師，個(gè)頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說(shuō)了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱他為“男神”，他的`鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任，作為我們的學(xué)校教研室主任，經(jīng)�？吹剿β档纳碛�，但她依然充滿干勁，和教師們打成一片，并且?guī)ьI(lǐng)我們用愉快的心情，積極的行動(dòng)，體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的快樂。
值得我學(xué)習(xí)的老師還有很多，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們保持一顆謙虛的心。
教師節(jié)的征文6
我的高中班主任老師姓王，是一個(gè)一米九十多個(gè)子、剛剛大學(xué)畢業(yè)，血?dú)夥絼偟哪贻p人。他有個(gè)口頭禪，先是咧開嘴，笑嘻嘻的說(shuō)“還好，”。我們處于熱血上升的性格成長(zhǎng)期，經(jīng)常碰撞。我現(xiàn)在仍然為中國(guó)的教育方式感到悲哀。其實(shí)回想起來(lái)他的教育方式符合教育心理學(xué)和他的性格方式。先是苦口婆心的勸，但我們屬于扎一錐子都不出血的；沒有作用后，他使用暴力，卻發(fā)現(xiàn)我們的'手比心還黑；然后他使用“休克療法”，不理我們，沒想到正和我們心意；而后他使出了“鯰魚效應(yīng)”，派出他的“心腹”來(lái)激活我們。面對(duì)一系列的辦法失敗后，他使出了“撒手锏”——用刺傷我的自尊心的辦法來(lái)激發(fā)我的自尊心。很可惜，我始終沒有聽進(jìn)去他的話。他是數(shù)學(xué)老師，結(jié)果我的數(shù)學(xué)水平迅速回歸到小學(xué)程度。對(duì)峙了三年，我畢業(yè)了，流入了社會(huì)。所幸沒成為渣子。
后來(lái)，我也曾經(jīng)當(dāng)了一階段的老師，知道了什么是恨鐵不成鋼，理解了老師的做法。然而時(shí)光不會(huì)重來(lái)。我想，有一天再見到王老師時(shí)，會(huì)說(shuō)句“對(duì)不起”的。他也會(huì)習(xí)慣的咧開嘴說(shuō)，“還好，你畢竟還算是社會(huì)上有用的人，我的任務(wù)也完成了，雖然沒有勝利完成”。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教會(huì)做人是第一位，其次是學(xué)知識(shí)。我的幾位老師教會(huì)了我做人，而知識(shí)，在生活的過(guò)程當(dāng)中認(rèn)真去學(xué)吧。
此貼為舊作修改添加的，請(qǐng)各位指正。
教師節(jié)的征文7
早就聽說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門生），心中不禁充滿了期待。不料來(lái)報(bào)到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因?yàn)槲矣行冶粚W(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當(dāng)初卻只是想能單純地認(rèn)識(shí)。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨(dú)特的氣質(zhì)。她提著上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考教案統(tǒng)統(tǒng)交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級(jí)學(xué)生的整體狀況——我獨(dú)不解她怎么會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認(rèn)真的`打聽、調(diào)查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。
接著，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級(jí)樹立威信，甚至怎樣建立班委會(huì)這樣的細(xì)節(jié)都講到了。她的賜教到現(xiàn)在還讓我受益匪淺，而當(dāng)時(shí)則是對(duì)這樣一位陌生師長(zhǎng)的感激。
初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
教師節(jié)的征文8
說(shuō)起師生情，我就會(huì)想到我們的班主任——徐柏軍老師。徐老師，他雖然長(zhǎng)得胖胖的，眼睛小小的，戴了一副眼鏡，鼻子大大的，嘴巴大大的，耳朵大大的，眉毛濃濃的.。他可是我們一到六年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，我是打心底感謝他。他對(duì)我們很親切，還很幽默，經(jīng)常讓我們捧腹大笑。最讓我感動(dòng)的是，他對(duì)我們同學(xué)們無(wú)私的關(guān)心和照顧。
有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，主要是我自作自受，誰(shuí)叫我吃那么多的餅干當(dāng)早餐呢？可能這些餅干還過(guò)期了也不一定。我獨(dú)自在座位上捂著肚子，朦朧中，我仿佛聽見有同學(xué)去辦公室告訴徐老師這件事了！我只聽見一陣急促的腳步向我這邊走來(lái)，我的耳邊響起了氣喘吁吁的聲音：王湘怡，你肚子痛��！怎么樣，擋得住嗎？要不要聯(lián)系家長(zhǎng)？是徐老師來(lái)了！可我痛得沒力氣說(shuō)話，只能輕輕地對(duì)徐老師說(shuō)：沒什么事，可能是早上東西吃壞了！待會(huì)兒就好了！說(shuō)完這句話，我聽到腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我以為徐老師聽到我說(shuō)沒什么事，就不管我了。沒想到，幾分鐘后，一杯熱水放在了我的桌上。徐老師小心翼翼地說(shuō)：喝點(diǎn)熱水可能會(huì)好點(diǎn)，不過(guò)喝的時(shí)候別燙著！我一邊喝一邊哭，我只感覺喝進(jìn)去的是甜甜的淚水和幸福的味道。喝完后，我覺得奇跡發(fā)生了，我的肚子不那么疼了，難道這杯熱開水真有這么神奇的功效？
徐老師不僅這樣關(guān)心我，而且他對(duì)班里的同學(xué)都這樣對(duì)待！
在這教師節(jié)即將到來(lái)的日子里，我祝徐老師教師節(jié)快樂！我也祝所有的老師，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的征文9
老師，就像指路燈，永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。
教過(guò)我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國(guó)優(yōu)秀教師，在報(bào)刊上也發(fā)表過(guò)很多篇稿子。程老師指導(dǎo)我們寫作文，還認(rèn)真修改，然后投稿，可不，有幾個(gè)同學(xué)的作文還在報(bào)上刊登過(guò)呢。
程老師是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師，每當(dāng)我們放學(xué)回家，程老師還在辦公室里還在批改作業(yè)，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時(shí)間放在工作上。
每當(dāng)我看到程老師那慈祥的容時(shí)，我不禁回憶起我們的四年級(jí)。
那是在我們四年級(jí)下學(xué)期期末考試過(guò)后，我們考完試回到教室，程老師深情地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我們班有三個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了�！痹捯魟偮�，程老師的頭趴在了講臺(tái)上，瞬間，教室里沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來(lái)是那么嚴(yán)厲，可他對(duì)我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個(gè)不同的'學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)了，那天，老師說(shuō)了我們的學(xué)習(xí)，說(shuō)了我們的班級(jí)活動(dòng)，還給在電腦上播放了我們的活動(dòng)照片，在那一刻才明白，程老師和我們?nèi)跒橐黄鹆恕?/p>
這是我們的老師，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下成長(zhǎng)了，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了情感，我們不舍我們的三個(gè)同學(xué)，更不舍我們的程老師，因?yàn)槌汤蠋熀腿齻�(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級(jí)，因?yàn)樗絼e的班級(jí)當(dāng)班主任了。
程老師是我們同學(xué)心中的好老師，她是我們永久的老師。
教師節(jié)的征文10
教師節(jié)就快要到了，在此，我想祝我們親愛的班主任——袁老師節(jié)日快樂。
在學(xué)前教育的第一天，我認(rèn)識(shí)了袁老師。當(dāng)我見到她的第一面時(shí)就覺得是那么親切、溫暖，讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光，袁老師既是我們初一17班的班主任，又臨時(shí)當(dāng)了我們幾天“媽媽”，我對(duì)袁老師多了一份家人般的感情。
袁老師面容慈祥，笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā)，兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思，發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗，身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì)，仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。
在宿舍里，我們每天都要整理內(nèi)務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了，袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候，看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒有疊好的被子時(shí)，和顏悅色地指出問題，幫我們一起整理。隨后，袁老師天天都會(huì)來(lái)我們的宿舍檢查內(nèi)務(wù)，如果有做得不好的地方，她便會(huì)拋開眼前的'工作，與我們共同將宿舍打理整齊。
接下來(lái)的三年，袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處，將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習(xí)、收獲友誼、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們青春的歡樂一直伴隨著她。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，親愛的袁老師，我祝您身體健康、永遠(yuǎn)年輕，節(jié)日快樂，也祝天底下所有對(duì)學(xué)生辛勤付出的老師們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的征文11
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的'時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著我；當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認(rèn)真聽講，下要做小動(dòng)作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下�！蔽乙宦犘南耄骸霸懔�，又要挨批評(píng)了�！蔽异话驳倪M(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望�！�
我聽了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá)，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯(cuò)了，我一定改正�！睆哪且院螅疑险n總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對(duì)我教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，在這里，我想對(duì)師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，身體健康！”
教師節(jié)的征文12
教師節(jié) 在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們明白，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的.行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3……2……1”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物！”
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這但是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱。
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：“老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)的征文13
感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠(yuǎn)古的文明；感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)迷宮的奧秘。在教師節(jié)到來(lái)之際，我想對(duì)您說(shuō)：“祝您節(jié)日快樂，幸福安康！”
回憶過(guò)去幾年，您都以自己的知識(shí)和人格力量來(lái)培育著學(xué)生。既傳授學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)他們做人的道理；用愛心的音符演奏著人生美麗的樂章；用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的'人格。
還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚(yáng)，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛的老師一個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過(guò)玻璃，飄然輕揚(yáng)在老師的頭發(fā)上。霎時(shí)，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅(jiān)毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤旋，伴著遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。
老師，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；教會(huì)了我們?nèi)绾沃艺\(chéng)地對(duì)待人；教會(huì)了我們?nèi)绾握湎瑦圩o(hù)自己……您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨(dú)木船，載著我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，到達(dá)成功的彼岸；您是沙漠上的一滴甘泉，給我們帶來(lái)重生的希望；您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對(duì)老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
老師，您辛苦了！讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。
教師節(jié)的征文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對(duì)很多人，形成一生難以磨滅的影響！感念師恩！古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！睂�(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們從無(wú)知的青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，你們，都是值得我們尊重和感恩的人。我們?cè)涯銈冇鳛椤疤斓紫伦钚量嗟膱@丁”，你們以自己的知識(shí)和人格力量培育著我們，既傳授知識(shí)，又教會(huì)我們做人的道理�？删吹睦蠋焸�，謝謝你。
老師，你是我們的另一位母親，當(dāng)我們跌倒的時(shí)候，你就會(huì)用慈愛的.雙手，把我們扶起來(lái)，使我們重新找回自信；當(dāng)我們迷路的時(shí)候，老師就會(huì)用柔和的雙手，把我們引導(dǎo)到一條屬于自己的路，使我們找回了自己的夢(mèng)想。
老師，謝謝你為我們付出那么多；謝謝你讓我明白——原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
第XX個(gè)教師節(jié)馬上就要來(lái)到了，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)老師表達(dá)我的謝意！謝謝你們六年來(lái)對(duì)我的栽培。如果沒有你們的栽培，就不會(huì)有我們的今天。我在此謹(jǐn)附詩(shī)一首，以表達(dá)我無(wú)盡的謝意和無(wú)盡的祝福。
六年一寸光陰過(guò)，轉(zhuǎn)眼老師要換新。把舊老師放在心，把新老師放在腦。一年教師一年過(guò)，說(shuō)聲教師節(jié)快樂！送給新的老師們，身體健康年年好！
老師，謝謝你！我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的謝意！我會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們。老師，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的征文15
偉大的母愛，觸動(dòng)了孩子的心靈；美麗的風(fēng)景，觸動(dòng)了畫家的心靈；和諧的社會(huì)，觸動(dòng)了游客的心靈。但老師的恩情，卻觸動(dòng)了我的.心靈，讓我感激不盡。
那一次，我們班舉行語(yǔ)文考試，我取得了第一名，聽了這個(gè)消息，我心里樂滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都對(duì)我豎起了大拇指。但是好景不長(zhǎng)，漸漸的，同學(xué)們都不太愛理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。
話傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來(lái)到辦公室，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因?yàn)樗械慕樱惠p視其他小水珠，所以它很快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠(chéng)心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只是沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，李老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
老師，謝謝你。你像一艘船，帶著我游過(guò)浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著我前進(jìn)的道路；你像一條鑰匙，打開了我的心靈那一扇門。老師，你的恩情我能忘懷嗎？
教師節(jié)的征文16
“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對(duì)很多人，形成一生難以磨滅的影響！
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他辛勤的汗水澆灌我們幼小的'心靈。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，回憶往昔時(shí)，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
老師，您還記得嗎？有一次，我和幾位同學(xué)要去參加作文比賽。爲(wèi)此，每天放學(xué)后，都要留下來(lái)聽老師講解作文。您一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊為我們講作文。無(wú)意間，我看見了您臉上豆大的汗珠，但你依然耐心地給我們講解。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都結(jié)伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現(xiàn)雨傘忘在教室里。便匆匆忙忙地回到教室里，拿回雨傘，往校門口走，路過(guò)您的辦公室，發(fā)現(xiàn)您還在辦公室里批改作業(yè)。
在您的辛勤培育下，我參加小學(xué)生作文比賽獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)我拿著那證書時(shí)，激動(dòng)不已，這里面凝聚了老師的多少心血��！
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是最神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，謝謝您，我的老師，您辛苦了，感謝您為我所做的一切！
教師節(jié)的征文17
轉(zhuǎn)眼間又到了9月10號(hào)，新一年的教師節(jié)又到來(lái)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì)想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師這個(gè)名稱對(duì)我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的，是誰(shuí)都不可侵犯的。因?yàn)椋麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的`人，他們無(wú)私的傳授給我們知識(shí)，默默地奉獻(xiàn)著，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
每當(dāng)在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我因?yàn)槌煽?jī)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵(lì)我；當(dāng)我因?yàn)殡y題不會(huì)做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了自信。老師，謝謝您。
每個(gè)老師都希望和自己的學(xué)生，自己的孩子親近，每當(dāng)我問他們一個(gè)問題時(shí)，他們總會(huì)笑著為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問我，直到把我問煩為止。這句話直到現(xiàn)在我仍然記憶猶新，并不是因?yàn)檫@句話有多好，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認(rèn)為這個(gè)愿望不太好實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是永遠(yuǎn)不會(huì)煩任何一個(gè)學(xué)生的。
如果說(shuō)是父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，那么老師就是教會(huì)我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見，老師對(duì)我們的付出是非常大的。
老師，謝謝您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)您說(shuō)一句：老師，教師節(jié)快樂！
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