“身邊的好教師”主題征文范文：平凡的縮影

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的“身邊的好教師”主題征文范文：平凡的縮影，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有人說，教師是人類靈魂的工程師；有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；還有人說，教師甘為人梯，默默耕耘……然而，作為教師這個大群體中的一員，多年的教學經歷使我深深的體會到作為教師這一職業(yè)給我們這群普通人所帶來的責任感和使命感！也正是有這份責任感和使命感的存在，才讓我們日復一日，年復一年的在三尺講臺上揮灑著燦爛的青春，揮灑著澎湃的熱血！

　　近代教育家夏丐尊說:“沒有愛就沒有教育。”他從教師高度的工作責任心和社會責任感的角度，詮釋了教師職業(yè)的核心。這句話讓我更深刻的理解了“教師”的內涵。是呀，教師如果沒有甘為人梯的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？祖國建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？

　　在我們桂花園小學這個大集體中，能夠始終做到對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，俯首甘為孺子牛的好教師大有人在。黃梅老師就是這樣的一位好教師。

　　她99年畢業(yè)于榮昌縣師范學校，畢業(yè)后分配到我們學校工作，轉眼間已有十幾個年頭。這些年來，黃老師在自己平凡的崗位上一直堅持干著不平凡的事。用心詮釋著教育的真諦，用心愛著她所教的每一個孩子。先人后己，把學校的困難放在首位，把學校的發(fā)展放在首位。

　　20xx年，她剛分配到桂花園小學才一年就自愿申請到遠覺鎮(zhèn)中心小學支教。遠覺是榮昌縣最偏遠的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但她毅然放下城里優(yōu)越的環(huán)境來到了遠覺，擔任了一年級新生的班主任工作，并兼任語文和數(shù)學兩門學科。學校給黃老師提供了一間簡陋的宿舍，她總是利用休息時間輔導差生，在那間簡陋的宿舍門前總會出現(xiàn)許多孩子的身影，黃老師耐心地為他們講解難題。

　　因為地區(qū)偏遠，有的學生來學校上學要走十幾里山路，家住得遠一點的學生要走兩、三個小時，最近的也要走一個多小時。雖然學校每天早上九點鐘才上課，但黃老師總是七點鐘準時來到教室，認真地做好課前準備。

　　有一次，曉林同學一連幾天都沒來上課，說是生病了。黃梅老師步行了3個多小時才找到他家，卻大門緊鎖，無奈中他們只好沿路返回。在路上，他們看見一輛拖拉機迎面而來，黃老師發(fā)現(xiàn)一個酷似曉林的小孩將頭埋進了拖拉機的車廂。于是，黃老師攔下了那輛拖拉機。一看，果然是曉林，開拖拉機的是孩子的舅舅，也是他的監(jiān)護人。原來就是這位舅舅不肯讓孩子上學，因為家里正在修房子，找不出人手來照看孩子，于是，孩子的舅舅干脆把曉林帶在身邊。黃老師聽后二話不說，接過孩子，當了一個月孩子的“臨時家長”。

　　20xx年春節(jié)，黃老師收到了一份特別的禮物：打開一看，是一幅畫，上面畫的是一個大人和一個小孩牽著手在散步，旁邊還歪歪斜斜地寫著一行字：“黃老師，我們永遠在一起！”現(xiàn)在黃梅老師回憶起那段支教的歲月，她總是微笑著說：“很懷念！大山里的孩子有一顆質樸的心！”

　　豈止是大山里的孩子有一顆質樸的心，黃梅老師更有一顆對教育事業(yè)忠誠的熾熱之心。

　　一方面，她常去聽別的老師講課，參考他們的教案，認真做好聽課筆記和備課，把他們的教學方法都記錄下來，然后再加上自己的體會和感受；同時自己開始研究教材結構，注重掌握并突破教材的重點和難點，形成了自己的教學風格。另一方面，她主動加強與學生、家長的交流，像關心自己的親人一樣關心他們的學習和生活。對于學生，課堂上的內容，她教了幾遍，學生不懂，她再教幾遍，還是不理解，她又教，一遍又一遍，不厭其煩，課后還作大量的個別輔導。

　　20xx年黃梅老師擔任我校畢業(yè)班數(shù)學教學工作，因為她身懷六甲，學校領導曾找到她談話，讓她卸下繁重的畢業(yè)班工作。由于她擔心在學期中途更換老師會讓學生不適應，依舊堅持沖鋒在教育第一線。

　　因為小學生好動，臨近黃梅老師預產期的前一周，班上有個周濤的孩子不小心撞到她肚子，當時有點輕微出血，學校好幾位女老師都勸她去醫(yī)院檢查，她這才向學校請假住院。醫(yī)院里，好幾個班干部帶著全班同學的關心來看望黃老師，并深情地朗讀：“敬愛的黃老師，這一年您辛苦了，你為我們付出了太多太多……現(xiàn)在你因為生小寶寶而離開我們，離開這個“家”，我們不舍的心情你能感受到嗎？……我們向您保證，我們一定會付出最大的努力，取得好的成績來報答您。您是一位好老師。謝謝您！”聽到這里，黃老師禁不住熱淚盈眶，那一句“您是一位好老師”是對這些年教書育人生活的最高褒獎，看著同學們燦爛的笑臉，聽著同學們悅耳的歌聲，即使再多的苦，再大的委屈也消失不見，心里面只有感動。

　　一分耕耘、一分收獲。黃老師嘔心瀝血、鞠躬盡瘁地工作，取得了優(yōu)異的成績，但是她從不把成績歸功于個人。她說自己只是一個普普通通的教書匠，是千千萬萬教師隊伍中的一員，但是我覺得正是因為她的平凡才顯得教師職業(yè)的可敬、可貴，因為她就像一個社會群體的縮影，在桂花園小學，在我的身邊，像黃梅這樣的老師實在太多太多……

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