最美校園征文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用征文吧,征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。還是對(duì)征文一籌莫展嗎?以下是小編整理的最美校園征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
最美校園征文1
曦光在遠(yuǎn)山腰露出羞澀的一點(diǎn),整個(gè)天幕由灰藍(lán)轉(zhuǎn)為淺澄,陽(yáng)光擴(kuò)散開(kāi)來(lái),鋪撒在柔黃的土地上,當(dāng)微風(fēng)掃開(kāi)浮在四周的薄霧,校園醒了。
陸續(xù)有學(xué)子步于校園,“滴滴”的聲音不絕于耳,像是開(kāi)啟一天的晨鳴,蔥綠的大樹(shù)布在道路兩旁,一座石拱橋臥在正中央,水清魚(yú)游。這座橋的名字更是賦予萬(wàn)千學(xué)子們拼搏的希望——狀元橋。在往內(nèi)深入,是一處開(kāi)闊的平地,是周一晨會(huì)上全校師生聆聽(tīng)上周總結(jié)和品德論析的地方,在空中飄揚(yáng)著的五星紅旗,是我們的信仰。
步入教學(xué)樓,耳邊傳來(lái)的朗朗書(shū)聲昭顯著蓬勃的生機(jī),每一個(gè)敞亮的教室都孕育著我們前進(jìn)的動(dòng)力和未來(lái)的希望!叭胧壹挫o,入座即學(xué)”是我們不變的宗旨,我們?cè)笧樽约浩床_@時(shí)的校園是充滿著書(shū)香氣的。隨著笑聲拐彎,望見(jiàn)紅綠交錯(cuò)的跑道,綠地盎然的足球場(chǎng),平坦開(kāi)闊的籃球場(chǎng),這里有著運(yùn)動(dòng)的歡笑,揮散汗水,向著終點(diǎn)奔跑,肆意奔跑過(guò)的身體,經(jīng)過(guò)風(fēng)的洗禮,漾起青春的張揚(yáng)。在往內(nèi)拐,是節(jié)目活動(dòng)所在地,在這里,在這里你能贏得掌聲和歡呼,你能展現(xiàn)你的另一面,這里總是溢滿歡欣。
放學(xué)的鈴聲打響,經(jīng)過(guò)一片喧鬧后,校園在午后暖陽(yáng)的籠罩下,開(kāi)始了淺睡,此時(shí),微風(fēng)定格在辦公室前,里面還有著辛勤批作業(yè)的老師,他們是我們成長(zhǎng)不可或缺的一部分,他們傾盡全力灌輸知識(shí)給我們,他們送我們登上更高的階梯,不覺(jué)間,歲月侵蝕著他們,他們也開(kāi)始疲倦,但他們還在努力,在背后給予我們力量,就像蠟燭燃燒著,發(fā)出明亮的光,付出的,卻是以自己為代價(jià)。
午后,又是新的一輪征程,我們深知當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí),就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí),當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí),就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練,我們堅(jiān)信,知識(shí)改變命運(yùn)。
夜晚降臨,黑色的羽翼橫在校園上,但那一排排熾熱的明燈依舊堅(jiān)守,就如學(xué)子們熾熱的心,永遠(yuǎn)向往光明和未來(lái),我們承載著希望,我們?yōu)閴?mèng)想奮斗,我們更為校園自豪。
校園承接我們的希望,今天,我們還在奮斗,明天,我要校園以我為豪,創(chuàng)造屬于我自己的未來(lái)!
最美校園征文2
我們的家生活在一座美麗的學(xué)校,在那里我生活了四年。有郎郎上口的讀書(shū)聲,不過(guò)我最最喜歡紫藤,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜但仍然郁郁蔥蔥,每次下課都會(huì)看一看那紫藤,那是多么美麗,多么的高貴。
在春姑娘到來(lái)的時(shí)候,紫藤慢慢地長(zhǎng)出了新芽,迎接春天的到來(lái)。每當(dāng)我傷心的時(shí)候就會(huì)跑到紫藤面前,向它講述原因,它就會(huì)迎著風(fēng)跳舞給我看,真滑稽,我便會(huì)破涕為笑。
在夏天到來(lái)時(shí),紫藤站在太陽(yáng)底下,毫不視弱,堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)出了美麗的花朵,散發(fā)出陣陣幽香,我都被它吸引過(guò)去了。
在秋天的時(shí)候,花兒都落下來(lái)了,光光的,什么都沒(méi)有,但是有我們的歡聲笑語(yǔ),包圍著它,它依然非常快樂(lè)。
在寒冷的冬天來(lái)時(shí),紫藤已被白茫茫的一片覆蓋了,我們千萬(wàn)不能叫醒它,讓它為下一個(gè)春天迎接我們。
最美校園征文3
我慶幸,能與實(shí)中相遇
校園——一首意境優(yōu)美的詩(shī),一副淡雅寧?kù)o的畫(huà),一支悠揚(yáng)醉人的歌。
現(xiàn)如今,在這喧囂的城市街頭,能找到一份寧?kù)o實(shí)屬不易了,而在寺后西路的街旁,有這么一所學(xué)校,它以篤學(xué)為訓(xùn),教誨著一屆屆的莘莘學(xué)子,在我心中,它更是一方凈土,點(diǎn)亮我前進(jìn)道路的太陽(yáng)。
早晨,警衛(wèi)室前,那站得筆挺,嘴角盈滿笑意的值周人員是這校園中常見(jiàn)的一道風(fēng)景,他們親切的招呼和問(wèn)候帶給了同學(xué)們一天的明媚心情。踏入大門,狀元橋橫亙于半月池間,池中偶有鯉魚(yú)潛游,走過(guò)狀元橋便是升旗廣場(chǎng),那異常寬闊的空地就是我們?nèi)粘<系牡胤。而早晨的蒙蒙薄霧更是為校園氤氳上一絲神秘,到晨光撥開(kāi)重重蒙霧,此處又是一番別樣的美景,踏著晨光,我的步伐竟也不覺(jué)變得輕盈。
教學(xué)樓是紅白相間的,隱隱給我們帶來(lái)一種莊重嚴(yán)肅,我們的三年在這度過(guò),我們的喜怒哀樂(lè)在這里,和同學(xué)們的嬉耍打鬧在這里,一次次揮灑的汗水在這里,老師們的諄諄教誨在這里,我們的青春在這里……上課鈴打響,同學(xué)們定是往教室飛奔,一剎時(shí),臉上便收斂了笑容,坐得筆直,于是乎,一日的校園生活開(kāi)始。同學(xué)們臉上有攻克數(shù)學(xué)難題時(shí)得意的笑,有背誦古詩(shī)詞時(shí)搖頭晃腦的陶醉,有英語(yǔ)口語(yǔ)精彩對(duì)話的瀟灑,有科學(xué)有趣實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注,更有操場(chǎng)上飛馳的颯爽身影。
待到同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),太陽(yáng)早已下了山頭,而月亮正當(dāng)空,偶有幾顆燦爛星光點(diǎn)綴夜空,似乎是在與教學(xué)樓中的燈火通明相通。同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包,三五成群,并排著朝校門口邁去。教室中的最后一盞燈熄滅,校園又恢復(fù)了寧?kù)o。
每個(gè)人都會(huì)在這度過(guò)人生中的一段路,每天的太陽(yáng)在校園里升起,每天的夕陽(yáng)在校園落幕。校園我心中的天堂,一顆永不落的太陽(yáng)。
最美校園征文4
書(shū)卷所在之地,一室一桌一椅便足以使人安靜,一書(shū)一筆一字便足以使人滿意,一文一詞一句便足以使人沉溺——最美是校園。
校門口是一排金色的大字,留下了歲月斑駁的痕跡。有人心懷欣喜與希望走進(jìn),有人滿載欣慰與收獲走出,沉睡的鐵門見(jiàn)證著一切,門衛(wèi)室的門開(kāi)開(kāi)合合記錄著所有的故事。
走進(jìn)校園的第一眼,目光就不自主地被橋吸引。一座拱形橋越過(guò)水塘,青自色的橋身與碧綠的池水、灰白的地面相照應(yīng)。陽(yáng)光徑直落在階梯上,鋪就燦爛的路。這座橋有個(gè)令人神往的名字——狀元橋。多少美好的祝愿被寄寓在其上,多少人懷著虔誠(chéng)而熱切的期望走上狀元橋,那是滿目繁華心之所向。
附近的教學(xué)樓里,朗朗書(shū)聲響蕩在每一個(gè)角落——晨讀的校園總是這樣充滿朝氣,生機(jī)煥然!校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)從門口路過(guò),透過(guò)窗子看室內(nèi),當(dāng)看到同學(xué)們都認(rèn)真讀書(shū)時(shí),才點(diǎn)點(diǎn)頭走開(kāi)。
一直以來(lái)便十分中意英語(yǔ)課上的徜徉遨游。老師清晰的講解思路和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,且不說(shuō)讓人豁然開(kāi)竅、一點(diǎn)就通,且不說(shuō)對(duì)我們耐心寬容、教育有方,單是聽(tīng)她講課便有美的感受。也是這般快樂(lè)。
夕陽(yáng)垂落,天邊暈開(kāi)一角焰紅。溫柔的晚風(fēng)吹落半樹(shù)繁華,建筑房頂?shù)募t瓦顯得愈發(fā)艷麗。落日的余暉照耀下,人流來(lái)往于廊間,疏影悠然于操場(chǎng),歡聲起源于四處,笑語(yǔ)停留于時(shí)光。校園美極于一格一局一景。
當(dāng)秋風(fēng)颯爽時(shí),校運(yùn)會(huì)開(kāi)展,朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上發(fā)光發(fā)亮。當(dāng)冬寒來(lái)襲時(shí),文藝匯演開(kāi)始,多才多藝的天驕才子在舞臺(tái)上展示自我。當(dāng)春意盎然時(shí),遠(yuǎn)途拉練進(jìn)行,所有同學(xué)都在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)可貴的堅(jiān)持的風(fēng)采。校園是美的,無(wú)論在什么時(shí)候。在各種活動(dòng)的點(diǎn)綴下,更是如此。校園美極于彰顯各種風(fēng)采與精神,亦只可意會(huì)。
校園是美的,但又怎僅美于那樓一室一書(shū)呢,更是美于人們的行為舉止和精神品質(zhì)啊。如果僅是一所徒有建筑而沒(méi)有生機(jī)的校園,哪能有這般美麗?
最美是校園,美于其使人留念。校園中藏著我的希望,載著我的回憶,留著我的青春。
最美校園征文5
高山仰首,大海揚(yáng)波,大地溢滿了新世紀(jì)的朝暉。不知不覺(jué)間,歲月已在我的生命間劃過(guò)十六載的痕跡。回首冉冉年華,給我留下最震撼的記憶的,便是那建黨90周年的慶典。七月,彩旗飄動(dòng),鮮花如海,笑語(yǔ)歡歌,響徹中華。這樣一個(gè)激動(dòng)人心、光榮而自豪的日子,將永遠(yuǎn)銘記在億萬(wàn)人民的心頭。憶往昔崢嶸歲月,百年史卷浸滿了中國(guó)多少屈辱的淚,數(shù)十年的抗?fàn)幱至鞅M了中華兒女多少沸騰的血。它是這樣令人心潮澎湃,令人信心倍增,它溫暖的名字令人充滿希望。
1921年7月23日,浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊,猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅,撥開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧,亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟,點(diǎn)燃了神州大地上的星星革命之火。從此,炎黃子孫們有了共同的理想,有了值得托付的導(dǎo)航人——中國(guó)共產(chǎn)黨。砸碎鐵園牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會(huì),悠悠長(zhǎng)夜下終于熬出了一盞燦爛的燈塔,照亮著黎明前的黑暗,指引著前進(jìn)的方向。災(zāi)難深重的中國(guó)人民迎來(lái)了光明和希望,它在中國(guó)的大地上驅(qū)趕著黑暗,卷起改天換地般的紅色浪潮。
小時(shí)候,黨在我心中是由一串串故事和一位位英雄組成的。“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸!遍]上眼睛,腦海中浮現(xiàn)的便是紅軍長(zhǎng)征飛奪瀘定橋,跨越雪山草地的驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。在驚嘆于前輩們的頑強(qiáng)斗志的同時(shí),我也對(duì)黨,這個(gè)曾經(jīng)并不了解它的含義的神圣的名字,產(chǎn)生了一種崇拜的感覺(jué)。如今,長(zhǎng)大后,當(dāng)看到政治書(shū)中黨為人民做的一件件事,為國(guó)家的富強(qiáng)而做出的巨大努力,這種崇拜感更是深深植根于我的骨髓里。在校園里每一次聽(tīng)黨的講座,都讓我更加了解,更加接近這個(gè)令每個(gè)中國(guó)人自豪的名字——共產(chǎn)黨。
我作為一名高中生,為生活在這個(gè)時(shí)刻為人民謀求福利的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家而感到榮幸,自豪。我愿意在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷前進(jìn),為人民、為社會(huì)作出一份奉獻(xiàn)。因?yàn),黨就像一盞明燈,長(zhǎng)久的駐留在我年輕的心中。
我在黨的懷抱下成長(zhǎng),黨在我心中,永垂不朽。
最美校園征文6
我們的學(xué)校座落在風(fēng)景如畫(huà)的漳江之畔。校園內(nèi)的景色處處迷人:巍然聳立的教學(xué)樓、雄偉壯觀的旗臺(tái)、綠草如茵的操場(chǎng)……就連校園的圍墻也別有一番風(fēng)味。
校園圍墻外側(cè)畫(huà)著各種各樣的畫(huà),內(nèi)容豐富,色彩明艷。畫(huà)上的每一筆每一畫(huà)都非常細(xì)致,一點(diǎn)兒也不馬虎。這些畫(huà)大致可以分為四大板塊:熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)他人。
在“熱愛(ài)祖國(guó)”的板塊中,幸福的小朋友們圍著祖國(guó)大地又唱又跳;三個(gè)胸前戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員,站在雄偉的北京天安門前,對(duì)著高高飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮。
文明禮儀是一面鏡子,它可以折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。“文明禮儀”的板塊中,同學(xué)們有的扶著年邁的老奶奶過(guò)馬路,有的送迷路的小弟弟小妹妹回家。其中一個(gè)畫(huà)面已深深地印在了我的腦海中,它教會(huì)了我怎樣文明乘車:車外的同學(xué)們整整齊齊地排著隊(duì),有秩序地上車,一點(diǎn)也不擁擠。再看看車內(nèi),瞧,一個(gè)小姑娘正給一位老爺爺讓座呢!他們是多么懂禮貌呀,真是一群文明的使者!
地球是我家,環(huán)?看蠹。在“保護(hù)環(huán)境”的板塊中,大家栽花植樹(shù),有的甚至乘著宇宙飛船到太空打掃地球;一個(gè)小朋友正在植樹(shù),當(dāng)他用稚嫩的雙手種下小樹(shù)苗時(shí),周圍立刻飛來(lái)了許多蝴蝶和蜻蜓,它們圍著小樹(shù)苗翩翩起舞,好像在感謝小朋友為它們營(yíng)造了這么溫馨美好的環(huán)境。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將會(huì)變成美好的人間!瓣P(guān)愛(ài)他人”的板塊里,一個(gè)個(gè)捐款的小朋友映入眼簾,一雙雙援助之手伸了出來(lái)……另一個(gè)畫(huà)面中,一個(gè)同學(xué)正在給她生病的好朋友補(bǔ)課。你看,她講得多么認(rèn)真哪!此時(shí),窗外正下著大雨,一個(gè)大個(gè)子同學(xué)護(hù)送沒(méi)帶傘的小同學(xué)回家……
啊,這些漂亮的墻畫(huà),凝結(jié)了我校多少師生的心血!它讓我們從小胸懷祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó);它讓我們從小就知禮儀講文明;它讓我們從小就播下了環(huán)保的意識(shí);它讓我們從小就懂得怎樣去關(guān)愛(ài)他人。同學(xué)們,我們一定要好好保護(hù)這些墻畫(huà),不在它們身上亂涂亂刻,也不在它們身上留下骯臟的腳印、手印。它們可是我們學(xué)校一面鮮明的旗幟呀!
我愛(ài)美麗的校園,也愛(ài)這別有一番風(fēng)味的圍墻!
最美校園征文7
世間的美麗景象數(shù)不勝數(shù),可是能使我流連忘返,回味無(wú)窮的也獨(dú)有我那見(jiàn)證我成長(zhǎng)的美麗的校園了吧。
中午作業(yè)不算多,我得片刻悠閑。讓我可以細(xì)細(xì)品味學(xué)校這杯美酒。
漫步校園,秋景醉人。有人喜歡天上的繁星皎潔的月光費(fèi)盡心思把他們畫(huà)下來(lái),用各種濃濃的色彩去渲染他們,秋是最棒的畫(huà)者!它以清風(fēng)為筆,大地為紙,渲染著山川,田野……風(fēng)溫柔的撫摸著我的臉頰,靜聽(tīng)四方,美妙悅耳。
從學(xué)校大門口開(kāi)始游歷吧,站在大門口就可以看到鮮艷的紅旗在風(fēng)中跳著曼妙的舞姿,好像隨時(shí)都在歡迎著來(lái)校的小客人進(jìn)入學(xué)?梢钥吹街車幕ㄆ陨嫌袔锥漉r艷的牽;,這些小花朵,一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)著的小喇叭,朝著天空高喊他們的豪言壯語(yǔ),又像盛滿瓊漿玉液的高腳杯。等待著凱旋的將士開(kāi)懷痛飲?拷稽c(diǎn)就可以聞到芳香的氣息撲鼻而來(lái),讓人不覺(jué)得就沉醉其中。雖然他們沒(méi)有玫瑰的芳香,也沒(méi)有牡丹的嬌艷,但從來(lái)沒(méi)有過(guò)自卑,有的只是樂(lè)觀向上和積極進(jìn)取的精神,這也正是我所需要的。
迎著“沒(méi)有借口,立刻行動(dòng)”的標(biāo)語(yǔ),看著我們的;,不覺(jué)間走進(jìn)了我們的大廳,大廳中放著一架鋼琴和一張寫(xiě)軟筆字的臺(tái)子。每每到下課的時(shí)候總會(huì)有人在這里書(shū)寫(xiě)屬于他們的篇章,彈奏著屬于他們的輝煌。
穿過(guò)大廳就可以看到兩個(gè)乒乓球中浮現(xiàn)在眼前,說(shuō)起乒乓球,我就很納悶,班上有的同學(xué)下課鈴還沒(méi)響就已經(jīng)拿好乒乓球,做好了向前沖的準(zhǔn)備。就好似一匹猛虎。甚至連學(xué)霸們也會(huì)玩乒乓球玩到廢寢忘食,毫不夸張地說(shuō)有一次我就看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)霸在乒乓球那里猶豫著,餓了是吃飯呢還是玩呢?最后他們選擇了玩。我想我也應(yīng)該去試試,乒乓球到底有多好玩兒?
天漸漸暗了下來(lái),學(xué)校和周圍的一切都被落日的余暉渡上了一層金,房屋的玻璃也如同火一樣通紅,透過(guò)玻璃,我可以看到同學(xué)們都臉上掛著幸福,帶著滿滿的收獲回家了。我不舍得轉(zhuǎn)身離去,心中默默期待起明天。
最美校園征文8
九月,秋風(fēng)中還藏有些許盛夏的暖陽(yáng),輕輕拂過(guò),帶著醉人心脾的柔情。又是一年開(kāi)學(xué)季,重返校園,目光所及之處皆為景。
校園是美麗的,我一直都知曉,但當(dāng)每再次親眼沉浸在秋豐花香的校景時(shí),心中的驚羨與悸動(dòng),仍會(huì)于心頭,不減初見(jiàn)。
丹桂飄香,九月當(dāng)頭,校園中的桂花自是不甘示弱,朵朵盡綻,芳香四溢。這股芳香從初踏入校園的大門便可聞到,直至落坐于教室,晨讀書(shū)聲朗朗時(shí),也伴在鼻息繚繞,芬芳怡人。
不光是花香美,銀杏也是校園的一大特色。秋季,我最愛(ài)去走那條被排排銀杏包圍的板石小道。若是初秋,片片銀杏葉還染著青綠,高高掛于枝頭,那處采光極好,陽(yáng)光照著銀杏葉的扇影,投在小路上,恰逢一陣輕風(fēng),樹(shù)葉則隨風(fēng)擺動(dòng)身姿,片片婀娜的葉影真像一只只律動(dòng)的蝴蝶,輕靈而夢(mèng)幻。倘若是深秋之時(shí),銀杏葉便又泛上金黃,逐漸成熟,便也開(kāi)始成片飄落,很快在小路上鋪成一路金黃。倘若這時(shí)去杏葉道上走上一遭,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),腳踏于葉上時(shí),片片銀杏發(fā)出陣陣“沙沙”的聲響,這聲響似音律,似禮贊,那是秋天贈(zèng)于校園的贊歌。
景為人美,百年實(shí)中一直兼承著“勵(lì)志、篤學(xué)、尚美”的校訓(xùn)風(fēng)尚,身為實(shí)中學(xué)子、良師,也自是有別樣一番風(fēng)采。最為贊嘆的當(dāng)屬學(xué)生們身上那種求賢若可的精神與教師們盡心盡責(zé)的職業(yè)操守。毫不夸張的說(shuō),每節(jié)課間,各間教師辦公室的門總會(huì)被圍得水泄不通,學(xué)子們手拿作業(yè)本練習(xí)冊(cè),或向老師請(qǐng)教難題,求知解疑;蚺c其他同學(xué)爭(zhēng)論思路,討論的面紅耳赤,每人的眼睛里都閃著求知好問(wèn)的光芒。而老師們無(wú)論手頭工作多繁忙,總會(huì)在學(xué)生求問(wèn)時(shí)第一時(shí)間停下手頭的工作,為學(xué)生耐心解答,當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生臉上的表情由疑惑轉(zhuǎn)為恍然大悟后,他們的臉上也會(huì)迎起欣慰的笑容。師生和諧共處,一派和樂(lè)融融。
此外,體育精神也一向是學(xué)生極力實(shí)踐著的路標(biāo)。奧運(yùn)精神常相伴,體育風(fēng)尚駐我心。你看,一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)便也在同學(xué)們的千呼萬(wàn)盼中似火如茶的進(jìn)行中。沖刺、跳遠(yuǎn)、耐力跑、高投…數(shù)個(gè)運(yùn)功場(chǎng)地上歡呼聲不斷,耳邊鳴繞著有某某加油的吶喊聲,也有堅(jiān)持便是勝利的鼓勵(lì),時(shí)有些人聲歡騰的地方,還能看到身著運(yùn)動(dòng)服的健兒們被高高拋起,每人的臉上都印著狂喜,那許是又有人大展身手,一舉刷新了記錄。那個(gè)鮮活的青蔥少年,迸發(fā)激情與熱血,帶著出生牛犢不怕虎的勇氣,拼搏努力,勇沖體育巔峰。懷揣這般精神的少男少女也必將為這美麗校園再添無(wú)限光彩。
陽(yáng)光在籠罩著實(shí)中啊,連帶著實(shí)中人身上也發(fā)出光芒,恍惚間,好似是實(shí)中人照耀了園景,而不是太陽(yáng)。
實(shí)中美,
實(shí)中因景而美,
更因?qū)嵵袑W(xué)子與老師們的精神風(fēng)尚而美上加美!
最美校園征文9
清晨,一縷陽(yáng)光從瑰麗色的云朵后射了出來(lái),接著便有千萬(wàn)縷金色的霞光展現(xiàn)在天空,它們猶如一支支巨手,拉開(kāi)了淡淡的霧帷。校園像是被抽走燈芯的蠟燭,一瞬間被點(diǎn)上了火星,又一瞬間恢復(fù)了光明了。
順著陽(yáng)光進(jìn)校
過(guò)了不久,可愛(ài)的同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)校了。他們揚(yáng)起干凈明媚的笑容,踏著輕快的小步伐,緊跟著陽(yáng)光到了校園。陽(yáng)光似乎格外顧眷他們,賴在他們身上不走了,還給他們渡上了一層毛茸茸的金邊,使他們看上去像溫暖的小火苗。而同學(xué)們也極其配合陽(yáng)光,順著陽(yáng)光進(jìn)了教學(xué)樓。
此時(shí)此刻,校園就這么被陽(yáng)光浸泡了。
陪著陽(yáng)光上課
陽(yáng)光穿過(guò)云層,透過(guò)玻璃,濺在了黑板上。溫暖不多,也不太刺眼。于是它就這么讓粉筆在它和黑板上舞蹈,跳躍,而它則靜靜的吸收粉筆寫(xiě)出的知識(shí),靜靜的聽(tīng)著老師熱情澎湃的講課,好似一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課。我們則被陽(yáng)光的認(rèn)真所感動(dòng),陪著它一起上課。
這時(shí)候,整個(gè)校園都被陽(yáng)光浸沒(méi)了。
逆著陽(yáng)光跑步
每次一上體育課,陽(yáng)光就特別積極。我們跑步時(shí),它被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾,漏到我們身上時(shí)就變成了淡淡的輕輕搖曳的光暈。我們向前跑,它就向后倒,跟我們唱著反調(diào)。等我們跑完一圈回來(lái)時(shí),它已經(jīng)在原點(diǎn)等著了,挑畔似的在我們周圍跳躍著,張揚(yáng)著。我們自然是又氣又笑,畢竟我們是逆著它跑的嘛!
這個(gè)下午,校園被陽(yáng)光浸泡在其中。
校園中的陽(yáng)光,陽(yáng)光中的校園,很單調(diào),也很充實(shí);很平常,也很溫馨。但正是這樣的校園,讓我度過(guò)了美好的初中生活。
最美校園征文10
美好的年華里,氤氳著水霧與墨香,交織著苦與累,蘊(yùn)育著成長(zhǎng)的期待與祈盼,這是我的學(xué)旅生活。我的學(xué)校——縉云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),溫柔而驚艷——成為承載這段我難以忘懷的時(shí)光容器,融入進(jìn)我的生命光華。
學(xué)校背后的山很惹眼,一進(jìn)校門便可以注意到那不知名的樹(shù)的葉顯現(xiàn)出來(lái)的潑墨一樣的綠。遠(yuǎn)看一大片一大片的,像張大千的山水畫(huà)。假如遇到了好時(shí)節(jié)——正午時(shí)分的毛毛雨停了,黃色的太陽(yáng)光從云隙間瀉下來(lái),仿佛世間萬(wàn)物終于握手言歡了。陽(yáng)光跳動(dòng),掠過(guò)枝丫,在地上向四周細(xì)數(shù)著一絲絲光彩,仿佛我那五彩的夢(mèng)。
夢(mèng),對(duì)我們少年來(lái)說(shuō),即為志向。學(xué)校也早在校訓(xùn)中就寫(xiě)到“勵(lì)志”,鼓勵(lì)我們勇砥礪,立大志,鍥而不舍。朗朗書(shū)聲、桌上整整齊齊的書(shū)本、一支又一支用完的水筆,同行中警醒我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。晚自修時(shí)萬(wàn)籟俱寂,在黑暗中照耀著每個(gè)教室的盞盞明燈顯得彌足珍貴。每當(dāng)困了乏了,就抬頭看看外面的燈光,溫柔中飽含希望。猛想起某位文人在他自己的文集里反反復(fù)復(fù)的描寫(xiě):刺人的,溫暖的光,都不是最重要的。而在黑暗中給予你希望的光,你自會(huì)從萬(wàn)丈深淵中爬起來(lái),向著光亮那方。付一切代價(jià),奔你的前程。就像加繆在《反抗者》所說(shuō)的那樣:對(duì)未來(lái)的真正慷慨,是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。心無(wú)旁騖,鍥而不舍的追求知識(shí),正是實(shí)中篤學(xué)的校訓(xùn)的體現(xiàn)。
藝術(shù)節(jié)我們同樣全力以赴,在那空曠的舞臺(tái)上,迎著聚光燈,亦從容,亦緊張,重復(fù)著自己早已在臺(tái)下訓(xùn)練過(guò)無(wú)數(shù)遍的動(dòng)作。那樣地投入,那樣地嫻熟,由內(nèi)向外散發(fā)自信張揚(yáng)的美。美學(xué),包含一切藝術(shù),尚美與求實(shí)相對(duì)應(yīng)。我們相信:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
實(shí)中教會(huì)我許多:從現(xiàn)在起,我開(kāi)始慎重地選擇我的生活,我不再輕易地讓自己迷失在各種誘惑里。我心里已經(jīng)聽(tīng)到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,再不需要回過(guò)頭來(lái)關(guān)心身后的種種是非與議論。我已無(wú)暇顧及過(guò)去,我要向前走,無(wú)懼無(wú)畏。
柔和的陽(yáng)光跌過(guò)層層疊疊的枝丫,灑在地上,播出了一地希望。南樓與北樓的天橋上,校訓(xùn)輝映著光,仿佛我們那充滿希望的未來(lái)。水墨年華,一往而深,愿實(shí)中學(xué)子皆懷美好希望、大踏步朝前!
最美校園征文11
我們的校園像一個(gè)美麗的大花園,我們天天在這里學(xué)習(xí)、玩耍。然而校門口的景色也不錯(cuò)喔。
我們的校門緊鄰著平橋直街。早晨,校門口車水馬龍。家長(zhǎng)們急匆匆地將自己的寶貝送來(lái),又匆忙地離開(kāi)。旁邊的小文具店里,同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出,生意特別好…
校門的墻上掛著許多金色獎(jiǎng)牌:“江蘇省名!、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省和諧學(xué)!薄 在陽(yáng)光的照射下是那么的'耀眼。
走進(jìn)校門,抬頭躍入眼簾的是教學(xué)樓墻上的百年校訓(xùn)“心平志直”四個(gè)金燦燦的大字。她告訴我們要讀書(shū)立志,心存高遠(yuǎn)。字的下面是一塊燦燦發(fā)光的電子屏,上面滾動(dòng)顯示著學(xué)校一些學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。下方還有一幅巨型畫(huà)。上面畫(huà)著同學(xué)們捧著書(shū),臉上帶著燦爛的笑容走出教學(xué)樓。其中,有位同學(xué)雙手緊握著一把金鑰匙。這把金鑰匙就是知識(shí),她將幫我們開(kāi)啟美好的人生大門。
校門口真熱鬧,真美麗。
最美校園征文12
在蘇州古城的一條老街上,坐落著我的學(xué)校,這是一座美麗而悠久的校園。
五年前媽媽牽著我的手,把我送進(jìn)校園的那一剎那,我?guī)е露难凵瘢粗@中的一切,只見(jiàn)在陽(yáng)光照耀下的操場(chǎng)顯得格外美麗,坐在寬敞而明亮的教室里,聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,老師站在講臺(tái)上對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),讓我對(duì)這一切都是那么的眷戀。每當(dāng)下課鈴敲響時(shí)我們都是那么興奮,只要老師說(shuō):“下課”,同學(xué)總是第一時(shí)間的沖出教室到操場(chǎng)上進(jìn)行游戲,有的坐在司令臺(tái)邊談笑風(fēng)生,有的在操場(chǎng)你追我趕,還有的在教室里開(kāi)心地讀著課外書(shū)……大家是那么的開(kāi)心。
在操場(chǎng)邊還有一個(gè)新造的花壇,里面的花五顏六色,每個(gè)季節(jié)都有不同的鮮花盛開(kāi),邊上有幾棵挺拔的大樹(shù)雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻依然郁郁蒼蒼、充滿生機(jī) 。學(xué)校有著先進(jìn)的授課儀器,有著一群對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加的老師,在這里,我們的同學(xué)都是互幫互助的和睦相處。一晃我們已經(jīng)在校園度過(guò)了5個(gè)年頭,我們也從一群懵懂的孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)充滿自信,朝氣,帶著理想的少年。
這里是我們起步的搖籃,是我們吸收知識(shí)的海洋,這就是我的學(xué)校--蘇州市平直實(shí)驗(yàn)小學(xué),如果你也是我們學(xué)校的一員也有同感嗎?
最美校園征文13
我是一棵樹(shù),記得是一群略帶稚氣的初中生,細(xì)心地將我安置在了校園南面小樹(shù)林的一塊向陽(yáng)的空地上。在這里,我窺探到了一番新天地。
清晨,瑯瑯書(shū)聲傳遍校園。三個(gè)年級(jí),六十余個(gè)班,每個(gè)班如同一個(gè)聲部,那聲音猶如靈泉一般緩緩流出來(lái),重重疊疊,又似接連不斷的海浪,組成一曲美妙的樂(lè)章。樹(shù)林里的花草隨風(fēng)舞動(dòng),就像是在為同學(xué)們精彩的表演,伴舞喝彩。初升的太陽(yáng),透過(guò)朦朧薄霧,映照在同學(xué)們的身上,將同學(xué)們輕柔地包裹起來(lái),使得那書(shū)聲也愈加有力響亮。夜晚,校園靜下來(lái)了,在夜色籠罩下,如同睡著了一般。但若是細(xì)聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)沙沙的響聲,那是同學(xué)們?cè)趭^筆疾書(shū)的寫(xiě)字聲,還有那月光偷偷從樹(shù)林里溜過(guò)的聲響。世間的萬(wàn)物也好似被同學(xué)們感染,平息了那顆浮躁的心。
也許你會(huì)想,這里是多么無(wú)趣呀。不不不,你要是這樣想,就錯(cuò)了。
正午,校園瞬間熱鬧了起來(lái)。東邊操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣吶喊聲,原來(lái)是兩個(gè)班正在進(jìn)行籃球比賽。看那個(gè)高個(gè)子就像脫韁的快馬,瀟灑地晃過(guò)對(duì)方。那球仿佛有靈性一般,緊緊跟隨著他的步伐,讓人眼花繚亂,防不勝防。當(dāng)他來(lái)到籃筐下,迅速一拋,“嗖”的一聲,球進(jìn)了,同學(xué)們也沸騰了。在另一邊的綠茵場(chǎng)上,孩子們也已是汗如雨下,但還是在盡情的奔跑,樂(lè)此不疲,盡顯一份熱愛(ài)。傍晚,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到我身邊。他們有的在樹(shù)蔭下,分享著這一天的心情,時(shí)時(shí)傳出令人陶醉的笑聲。有的文靜地坐在那看課外書(shū),以便緩解一天學(xué)習(xí)下來(lái)的壓力。夕日的余暉從樹(shù)蔭里撒下,投射在孩子們的書(shū)上,拉長(zhǎng)了影子,明滅閃爍,盡顯調(diào)皮勁。有些則是在激烈地討論著課堂上留下來(lái)的疑問(wèn),可他們也特意放低了聲音,以免打擾到他人。還有一些來(lái)到我的身旁,拿著剪子,細(xì)致的為我梳理著,同時(shí)帶走我身邊的“白色污染”。溫馨和諧的畫(huà)面,更是到處可見(jiàn)……
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逝去,我也努力吸收陽(yáng)光與雨露,伸展我的身軀。希望有朝一日,我也能夠?yàn)槟切┛蓯?ài)的孩子們支起一片天空,能夠?yàn)檫@美麗的校園增添一道別樣的風(fēng)采。
最美校園征文14
1906年的“五云學(xué)堂”,由此開(kāi)始,百余年薪火相傳,百余年春華秋實(shí),百余年桃李芬芳,縉云中學(xué)歷盡了風(fēng)雨滄桑。直到1999年初中部獨(dú)立出來(lái),就是現(xiàn)在美麗的縉云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
她也不過(guò)正值青年時(shí)分,連人都未老,墻上的漆已掛不住了,又怎么能無(wú)私地包容上千懵懂的心靈呢?又是如何頂著四面八方的譴責(zé),以陽(yáng)光代溫柔的目光,淋滿校園每一寸角落呢?
紅瓦白磚,窗明幾凈,幢幢矗立,與藍(lán)天白云相映,芭蕉葉枝寬大,郁郁青青,將要一層樓高。教學(xué)樓的后山也是起伏著綠潮,若是運(yùn)氣好,還能望見(jiàn)縫隙里探出一只松鼠,抱著樹(shù)梢搖搖晃晃,偶然碰掉了一朵熟透的白花,在空中劃過(guò)一道短暫的美麗,轉(zhuǎn)瞬即逝又令人回味無(wú)窮。
橙色被白色劃分,又將茂綠的草坪層層包圍。微涼的夜風(fēng)輕拂,墨色將竹林都染上黑夜的氣息之時(shí),卻是校園操場(chǎng)最熱鬧的時(shí)候;璋档臒艄庹罩缛展獍忝髅牡男v。正是丹桂飄香的九月,運(yùn)動(dòng)會(huì)更讓人們的熱情在寂靜的夜里熊熊燃燒。微揚(yáng)的發(fā)腳,卷起的落葉塵土,盡興地?fù)]灑青春的汗水。
草坪的角落開(kāi)了幾只曼珠沙華,或許人們更愛(ài)稱它“彼岸花”,火一樣的顏色,正如同學(xué)們火一樣的斗志,火一樣的激情。人們已向往著開(kāi)在通往地獄路上的“彼岸花”,卻注意不到校園角落盛放的曼珠沙華,人們總說(shuō)它是惡魔,卻不想它所象征的僅僅是純潔優(yōu)美,就像那沉默著的校園。花朵僅僅兩個(gè)星期就凋零殆盡,卻留下來(lái)了不可磨滅的芬芳、最美的那個(gè)瞬間。
“日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事”“行動(dòng)讓潛能無(wú)限,信念讓能者無(wú)疆”“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗”“好好做人,務(wù)實(shí)求學(xué)”每個(gè)班級(jí)都有著獨(dú)一無(wú)二的班訓(xùn),并努力做到最好,老師、學(xué)生都懷著滿腔的斗志和熱血,一切為了學(xué)生的發(fā)展“勵(lì)志、篤學(xué)、尚美”,勞逸結(jié)合、團(tuán)結(jié)一致,在生命中最閃亮的時(shí)刻,各展風(fēng)采、無(wú)悔青春。
新的一天又會(huì)來(lái)臨,校園水一樣的目光,越過(guò)還未開(kāi)始歌唱的晨鳥(niǎo),越過(guò)孩子們的酣睡,最終愛(ài)憐地停在芬芳美麗的曼珠沙華上。
最美校園征文15
你可曾見(jiàn)過(guò)她?假如你曾見(jiàn)過(guò)她,請(qǐng)告訴她,我正在找尋著她。
我找尋著她,從一掬楓紅到第一瓣山茶落下。我曾于幽道走過(guò),避不及是她的山茶花掠過(guò)的驚鴻一瞥,她的山茶總是密密匝匝地綴滿一樹(shù),在背陽(yáng)處是極詭儷的姿態(tài),我并不怪罪小小的山茶,不怪罪她的艷殺群芳,也不曾怪罪她的媚俗,緣由我總揭開(kāi)山茶不為人知的一面,我想象我這種學(xué)生都會(huì)明白的,每每在曉霧未歇之時(shí),我從幽道走過(guò),山茶靜穆地浮現(xiàn)在霧里,她是愀然無(wú)語(yǔ)的,我發(fā)覺(jué)她總是逆光生長(zhǎng)著,并不是叛逆,而是一種避世的堅(jiān)忍,所謂出淤泥而不染便在于之中,但我又不解她的熱烈,不解她的風(fēng)情,在瑪格麗特面前我好似阿爾芒一樣笨拙,我恍惚懷疑她是出世的,她說(shuō)千秋萬(wàn)載后,誰(shuí)知榮與辱,她在她的阿爾芒——我的眼里,像是唱詩(shī)班的樂(lè)章,實(shí)際上不是的,山茶更像什么呢?——是薄暮里的晚鐘從遙遠(yuǎn)的山寺里飄來(lái),學(xué)校的尖頂矗立在暗云之下。
我找尋著她,我又懷疑你不會(huì)明了我的真心,梔子孤獨(dú)地在矮叢之間黯然神傷,我曾看過(guò)一班零散的少年,將外套搭在肩上將她經(jīng)過(guò),而我跟隨他們輕捷的步伐,似乎也不曾將她認(rèn)認(rèn)真真描畫(huà)在眼底,以致于我后來(lái)想起梔子,總要想起幾個(gè)少年面孔,想起我們外套上沾染著純白的馥郁之氣,梔子花就同少年交疊在一起了。但倘你真要畫(huà)她,那是很簡(jiǎn)單的,不需工筆細(xì)描,只要勾勒幾筆輒止,最能讓人想起略有些發(fā)皺的校服下擺——當(dāng)然是浸著一整個(gè)春天的,所以我愿意這么說(shuō),梔子里是一整個(gè)春天,一整個(gè)春天是少年的校服下擺。
你究竟見(jiàn)過(guò)她么?你定要見(jiàn)見(jiàn)她。你不必埋怨我過(guò)于癡情,我能夠理解,因?yàn)閻?ài)她的是我而不是你,在見(jiàn)她之前,我確鑿你不愛(ài)她。你不妨來(lái)看看頂樓的一方天光,我總是尋個(gè)偏僻的小地方,順著一角屋檐望上去,最好是窺不見(jiàn)一點(diǎn)兒云的時(shí)候,彼時(shí)天空離我著實(shí)遠(yuǎn)近辨不清晰,風(fēng)打著旋兒撞入長(zhǎng)廊,她便好似天水碧的蟬翼紗,無(wú)息地伏在你的肩上。于是我是個(gè)拾荒者,拾起落地的空曠之聲。
我希冀著你能告訴我她的下落,并不是我擔(dān)心失去她的本身,只是我把三年魂魄寄予給了她,離開(kāi)她之后我再無(wú)一個(gè)少年時(shí)。她是為了引渡迷途而生,她要我們迎著烈日向陽(yáng)而生。所以,你可曾見(jiàn)過(guò)她?
你可曾見(jiàn)過(guò)她?假如你曾見(jiàn)過(guò)她,我確鑿你愛(ài)她。
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