老師我想對(duì)你說征文精選11篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的老師我想對(duì)你說征文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我想對(duì)你說征文1
迷夢(mèng)的清晨，陽光灑向屋頂，迸濺出耀眼的金色陽光，蝴蝶帶著淡淡的琉璃色彩，掀起風(fēng)的裙角，踏著如絲的花香，親吻花的額唇，放飛花蕾的希望，帶走甜微笑與美時(shí)光。它漸漸飛遠(yuǎn)，引我想起那一個(gè)個(gè)最美的你。
在那花一樣的日子里，我遇見了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的風(fēng)景。軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)生日，你為他買了一個(gè)蛋糕，讓他在學(xué)校也能生日快樂。對(duì)于生日，你也不忘給同學(xué)們普及知識(shí)。同學(xué)們將蛋糕吃完了，只剩下盒中的一些奶油，你舔了一下上面的奶油，說：“吃到了�！闭f完便露出那憨厚的笑容，白白的牙齒在光下閃耀，嘴角沾滿奶油的笑印在我的心中。那笑如一盒甜牛奶，溫暖營(yíng)養(yǎng)，微微甜。甜牛奶，我想問問你，你是否記得這美麗的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見了你，你汗?jié)竦拿纨�，是我眼中最美的風(fēng)景。因?yàn)樵缟衔覀儼鄾]有跑好早操而受到主任的批評(píng)，個(gè)個(gè)灰心喪氣。你說：“同學(xué)們?cè)賵?jiān)持一下，我們?yōu)槭裁匆葎e人差，為什么不做那個(gè)最好的呢？”你微胖的身軀因?yàn)楹臀覀円黄鹋芏行╊澏�，額頭的汗珠隨臉龐留下，滴在地板上，卻打在了我們的心里。你嚴(yán)厲的教導(dǎo)如一杯姜汁可樂，微微辛辣而又暖心。姜汁可樂，我想問問你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見了你，你堅(jiān)定的眼神，是我眼中最美的風(fēng)景。晚上開班會(huì)時(shí)，你說：“你們要樹立遠(yuǎn)大的理想，你們都很棒，所以一定要?jiǎng)χ盖灞�，走上更高的平臺(tái)�！蹦銏�(jiān)定的眼神仿佛告訴我們?cè)谧穳?mèng)的道路上也要堅(jiān)定不移的向前走，一個(gè)人心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。你的話語如一壇陳年老酒，細(xì)細(xì)品味總會(huì)使我渾身充滿力量，繼續(xù)提劍而行。老酒，我想問問你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
陽光下，七葉草映照出了金黃的色彩，微風(fēng)中輕輕的搖晃著淡雅的花瓣。張開五指，陽光從指縫中輕盈的灑落下，勾勒出記憶中你的面龐。甜牛奶、姜汁可樂、老酒，世人賦予你的一切比喻都不妥當(dāng)，我想對(duì)你們說，你們是我班任的笑意，你們是我班任的關(guān)心，你們是我心目中班主任的化身。
老師我想對(duì)你說征文2
千言萬語無法表達(dá)我的心，萬水千山阻擋不了我對(duì)您的思念。親愛的老師，我只能對(duì)您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
唐朝的韓愈是這樣詮解老師的含義的：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。可他的定義是從老師的社會(huì)功用的角度來說的�？晌乙鞒鲞@樣回答：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤地澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是蜜蜂，辛勤地采蜜為的是釀出最甜的蜜給人類。但老師自己卻這樣說：老師為的是青出于藍(lán)而青于藍(lán)，老師就是希望學(xué)生超過自己的人，老師說是希望所有的人能嘗到世上最甜的蜂蜜。是的，親愛的老師，您就是想讓我們超過您，讓我們成為社會(huì)上有用之才，讓我們嘗到世上最甜的蜂蜜。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”這是屈原的選擇；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”這是文天祥的選擇；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避之趨之_”這是林則徐的選擇；他們所關(guān)注、傾心的是國(guó)計(jì)民生，天下大業(yè)�！皷|窗密謀莫須有，風(fēng)波冤獄天也哭”這是秦檜的選擇；盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節(jié)重如山乎_”這是洪承疇的選擇；不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追求渴望的是高官厚祿，醉生夢(mèng)死。而“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”是您的選擇，您追求的是付出，是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，決不索��！
在過去的一年里，我非常想念您，您不僅僅教會(huì)了我化學(xué)這門學(xué)科知識(shí)，而且教會(huì)了我善良、負(fù)責(zé)和關(guān)心。每當(dāng)我遇到難題，您總會(huì)給予我最大的幫助和鼓勵(lì)，當(dāng)我有驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育。我的進(jìn)步與您的付出是分不開的，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上您給我的教誨就像黑夜里的啟明星給我指明方向，讓我不會(huì)在浩瀚的大海中迷失方向，在此，先再說一聲謝謝您！
您的音容笑貌，一言一行早已烙印我的腦海，您的每一件事我都記得那么清楚，是永遠(yuǎn)的難以抹掉。魯迅先生有句話說：教育是植根于愛的。我覺得這句話很有道理，我把它當(dāng)作箴言，因?yàn)槟o予了我確確實(shí)實(shí)的愛，那是一種跟父愛一樣深沉的愛。
您辛勤地付出，我沒能以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)，我只能用心去回報(bào)。即使我沒有杜甫的”筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的功筆，但是我相信您能感受到：您的付出是值得的。
回憶當(dāng)年的種種，仍然歷歷在目，我早已感動(dòng)不已，親愛的老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”
老師我想對(duì)你說征文3
青春，在時(shí)間的流逝中不斷地?fù)]霍，伴著花開花落。
付出就是給予，付出就是犧牲，付出就是痛苦。世上有誰愿意付出呢？那個(gè)人-----就是您，老師。
飄然而逝的是，生命的流水，地久天長(zhǎng)的是，天上的日月星辰；涓涓細(xì)流的是，您的教導(dǎo)。
歲月長(zhǎng)河漫漫，流淌過我心胸的綠野；生命花朵溫情，開遍了我記憶的山岡......
您說，美麗的生活，只屬于未來，有夢(mèng)想，有希望的人，也只有對(duì)于每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美麗的。
您說，夢(mèng)想不是作文，把它寫在紙上會(huì)被慢慢遺忘。
您說，夢(mèng)想不是口號(hào)，把它放在嘴邊會(huì)隨風(fēng)而逝。
您說，夢(mèng)想是種子，把它埋在心中會(huì)開出最美麗的花朵。
您說，牢記夢(mèng)想，并為之付出最大的努力，若干年后，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)“夢(mèng)想成真”并非只是美好的祝愿。
您說，人必須擁有獨(dú)立的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)需要自己來維護(hù)，也只能由自己來維護(hù)，不要認(rèn)為尊嚴(yán)是他人給予的，任何一種人格的尊嚴(yán)，只能靠自己來維護(hù)。
您說，人要學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)楦兄x可以讓人懂得珍惜，懂得感恩；感謝可以讓人與人之間的關(guān)系更融洽，讓人更愿意互動(dòng)。
……
天空因?yàn)樵频睦p綿而有了風(fēng)雨，大地因?yàn)闃涞睦p綿而有了森林，石頭的纏綿延伸了小路，小溪的纏綿加長(zhǎng)了河流，宇宙的纏綿燦爛了星空，歲月的纏綿有了一段段難忘的歷史。祖國(guó)的花朵——我們，因有辛勤的園丁——老師，而茁壯成長(zhǎng)。
講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。在這平凡的舞臺(tái)上，您卻演繹著不平凡的角色，黑板是你撒播的熱土，漂浮的粉筆塵是您傳播的知識(shí)。
如果有人問我，在各行各業(yè)中，對(duì)社會(huì)做了大貢獻(xiàn)，應(yīng)受到稱贊的人在哪里？我的回答中有您，因?yàn)槟悄菢拥臒o私，那樣的偉大。
蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮黑夜，照亮別人要走的路，而您犧牲了自己的青春，把年華耗在這偉大的教育事業(yè)中。您是黑夜中的燈塔，指引船舶駛?cè)敫蹫�，您是夜空中的北斗七星，指引迷途游人走向回家的道路�?/p>
“老師，謝謝您”
但我對(duì)您的感謝，又怎一個(gè)“謝”字了得。所以我要贊美你，我要歌頌?zāi)悖敝劣肋h(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
老師我想對(duì)你說征文4
親愛的黎老師：
時(shí)間很短暫，快樂時(shí)從不認(rèn)識(shí)它的存在；時(shí)間更悠長(zhǎng)，憂傷時(shí)只希望讓時(shí)間撫平寂寞……
學(xué)生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。
誰愿在風(fēng)中和落葉一起漂泊？
誰愿將滿腹心事向星星訴說？
讓我和您結(jié)伴
遨游歷史的長(zhǎng)河。
遙想老師當(dāng)年，您那栩栩如生的課像點(diǎn)點(diǎn)春雨落在我青春的楓葉上，使我產(chǎn)生了對(duì)文學(xué)的興趣。
您說過，每個(gè)孩子就如同一塊美玉，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。您就像獻(xiàn)和氏璧的玉工，內(nèi)心充滿著讓璞玉得到社會(huì)承認(rèn)的沖動(dòng)。
您那園丁精神培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，讓我十分感動(dòng)，萬分佩服。
您是風(fēng)，為我們帶來遠(yuǎn)方的天籟，通過您，我們能認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富的世界；您也是一陣清風(fēng)，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長(zhǎng)風(fēng)陣陣，拂動(dòng)我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟(jì)滄�！薄�
幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風(fēng)吹過原野，綠草茵茵，風(fēng)越過山林，萬木茁壯；風(fēng)掠過海洋，遠(yuǎn)帆點(diǎn)點(diǎn)，百舸爭(zhēng)流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時(shí)的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠(yuǎn)定格在夜空；交要鼓起一時(shí)的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。
愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺(tái)，每個(gè)人就扮演著自己的角色，且讓每個(gè)人都好好走過有意義的一趟�！�
老師，您知道嗎？您的出現(xiàn)，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項(xiàng)奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導(dǎo)我感到萬分幸福。
好吧！學(xué)生就此停筆了，最后只想對(duì)您說一句：“辛苦了！”
學(xué)生：黃秀珍
20xx年5月29日
教師感言：
學(xué)生能從教師平平常常的教育教學(xué)工作中看到“奇跡”，說明他（她）勤奮、聰穎、愛思考。教師其實(shí)是用的人格精神來完成自己的工作的，在不經(jīng)意間能給學(xué)生積極的影響，起到正面導(dǎo)向作用，多少算是成功吧。
老師我想對(duì)你說征文5
敬愛的老師：
馬上就要中考了，佇立在黑色六月的邊緣，驀然回首，一幕幕往事涌上心頭：忘不了課堂上，你不厭其煩的講解；忘不了課余時(shí)，你不知疲倦的輔導(dǎo)；忘不了辦公室里，你揮汗如雨的辛苦……
是你瘦弱的身影、深情的目光、燦爛的微笑，引導(dǎo)我們從無知走向淵博，從幼稚走向成熟，從輕浮走向穩(wěn)重……
以前我們常想：難道說一張張課桌，一支支粉筆，一份份作業(yè)，一頁頁教案，再加上一個(gè)個(gè)懵懂無知的我們，就是你生活的全部？難道說一個(gè)個(gè)高分，一張張證書，一副副笑臉，一封封錄取通知書，再加上一聲聲溫馨甜蜜的祝福，就是你全部的驕傲？為了這些，你連自己的孩手和老人都顧不上，匆匆而來，匆匆而去，為了我們，你付出的太多太多……
驕陽似火，你毫不退縮，風(fēng)雨肆虐，你毫不避讓，你始終同我們并肩戰(zhàn)斗在一起，勇者無懼，仁者無敵，你才是真正的“最可愛的人”。
功名利祿，你不為所動(dòng)，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，你付之一笑，你將所有的心血與汗水，所有的希冀與祝福，鑄成了一道“奉獻(xiàn)之墻”。
你常笑著說，這三尺講臺(tái)就是你永久的崗位，就是你生活的氧氣，可我們都做了些什么��！我們感到深深的愧疚。往事可以原諒，但不可以忘記，我們決心在中考時(shí)向您交出一份滿意的答卷！
敬愛的老師啊，在你殷切的日光中，帶者祝福與期待，我們整裝待發(fā)……也許歲月的長(zhǎng)河會(huì)將往事沖得暗淡無光，但您永遠(yuǎn)是我心中熠熠的明星！
最后，讓我們真誠(chéng)地說一句，老師，你辛苦了！請(qǐng)相信我們一定會(huì)做得更好，用我們的汗水和理想編織一個(gè)紅色的六月！老師，您等著我們勝利的消息吧！
此致
敬禮！
初三全體學(xué)生
老師我想對(duì)你說征文6
是誰，在世事浮沉中，用自己的堅(jiān)持執(zhí)起未來的畫筆？
是誰，在花開花落間，用自己的血汗?jié)补嗝褡宓南Ｍ?/p>
是誰，在時(shí)光飛逝后，用自己的年華守護(hù)我們的回憶？
是老師。
師者仁心，每一位老師，都傾盡一生的心血培育每一個(gè)學(xué)生。樸素的師者，用自己最純粹的靈魂，守護(hù)著我們的凈土。孟子說，天下有三樂，其一就是“得天下英才而教育之”。可是現(xiàn)在，教育究竟是苦是樂？教育是苦。
現(xiàn)在的學(xué)生，都抱怨老師，為什么有這么多的作業(yè)？為什么要上這么多的課？為什么要有這么多的考試？無數(shù)個(gè)為什么，擊打著老師們的'靈魂，令他們疲憊的身軀不堪重負(fù)。很多人都開始質(zhì)疑老師，失去了對(duì)老師應(yīng)有的尊重與信任，甚至有家長(zhǎng)揚(yáng)言：“寧報(bào)農(nóng)大不報(bào)師范”。你們也是教育的受益者，你們的孩子更是教育的受益者，你們憑什么說出這樣的話？的確，當(dāng)老師又苦又累，會(huì)忽視自己，忽視父母，忽視兒女，一心一意培養(yǎng)學(xué)生，到頭來卻只得到學(xué)生的埋怨和家長(zhǎng)的不理解，一些不稱職老師的行為更令所有的老師如履薄冰，小心翼翼。但是如果沒有老師，沒有學(xué)校，那現(xiàn)在的我們?cè)诟墒裁�？是在種田還是打獵？老師也是人，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)辛苦，也會(huì)委屈，也會(huì)不堪重負(fù)。有些老師認(rèn)為，他們聽到的永遠(yuǎn)是批評(píng)與謾罵，他們認(rèn)為教育很苦。
或許我不能完全體會(huì)您的苦楚，但我明白，您很委屈。我小時(shí)候也被人誤解過，明明沒有犯過錯(cuò)，卻要遭到家長(zhǎng)的批評(píng)指責(zé)，我知道被人誤解很難受，尤其是您明明那么努力，去換來家長(zhǎng)和學(xué)生的不滿，有時(shí)候也會(huì)想過要放棄吧，我憑什么要去接受別人平白無故的指責(zé)？
但是，老師，我想對(duì)您說，請(qǐng)堅(jiān)持。
教育不僅是苦，更是樂。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)純真的笑臉，當(dāng)你聽到一聲聲稚嫩的問候，難道不會(huì)感覺到滿足嗎？或許有一部分人對(duì)老師不屑一顧，但更多人對(duì)老師是尊敬的，是愛戴的。你們的孩子遍布天下，每一個(gè)學(xué)生都是你的骨肉，你們的愛不是小愛，是一種超越生命的大愛，是民族之愛。你們是民族的脊梁，點(diǎn)燃了民族之魂；是污濁中的清流，洗滌了心中灰暗；是天空中的繁星，映襯了明月光芒。會(huì)苦中作樂的人，才會(huì)享受到真正的快樂。所以，老師們，請(qǐng)相信，風(fēng)雨過后才能看到彩虹的絢麗，失敗過后才會(huì)享受成功的喜悅，所有的苦難，都抵不過那瞬間的美好與幸福。
老師們，請(qǐng)堅(jiān)持，你們身后有著千千萬萬的學(xué)生，有著千千萬萬的笑臉，千千萬萬的希望。韓寒說過，好人不一定一生平安，但好人生前沒有走完的路，一定會(huì)有更多人一起走下去。這條路，注定充滿荊棘與苦難，也注定充滿花朵與溫暖，我們會(huì)與您攜手并進(jìn)，一同抵達(dá)那不知名的未來。
老師我想對(duì)你說征文7
親愛的班主任：
您好！
當(dāng)我寫這封信給您的時(shí)候,已是夜深寂靜了。
其實(shí),這封信，我本不想發(fā)出去，想把它埋藏在我心靈深處。但，最終還是鼓起了勇氣，提起筆來為您訴說……
一直以來，我在老師們的心目中都是個(gè)“問題兒童”。平時(shí)，遇到事情總愛鉆牛角尖，孤僻是我的性格，懦弱是我的特征。但，老師您從沒有放棄過我，痛苦時(shí)開導(dǎo)我；成功時(shí)支持我；困難時(shí)幫助我……老師，是您領(lǐng)我走過這段歷程，我想對(duì)您說：老師，您辛苦了。
記得嗎？我剛進(jìn)東升高中軍訓(xùn)時(shí)，可能一下子接觸不了新環(huán)境，不適應(yīng)吧！最終因身體不舒服要去“120”救助中心。我當(dāng)時(shí)真的很害怕。是老師您一直陪伴在我身邊。我怕打針、我怕吃藥，是在您的呵護(hù)下，我才順利康復(fù)。
有老師的愛，我為之健康。
記得嗎？20xx年10月18日，是我的生日，這個(gè)生日已深深地烙在我心中，這輩子都難以忘懷。我一直都在學(xué)校里寄宿，平時(shí)缺少家人的關(guān)心，而且最親密的好友也在這之前轉(zhuǎn)學(xué)了。晚上，我躺在床上，靜靜的，我哭了，晶瑩的淚珠在我眼眶緩緩滑落。我想放聲大哭，但生怕別人知道，只好抽泣著。而且，生日這件事也將隨之埋藏在心底�？衫蠋熌谖业膶W(xué)藉表上得知我生日。并叮囑同學(xué)們悄悄地為我準(zhǔn)備，當(dāng)我看到這幕場(chǎng)景時(shí)，我再一次落淚了，但這是幸福的淚。老師，感謝您的關(guān)心，我真誠(chéng)地為您致敬。
有老師的愛，我為之幸福。
記得嗎？高二的第一學(xué)期，我被師兄師姐們推薦為學(xué)生會(huì)主席。當(dāng)初的我，猶如站在十字路口，不知該向左走還是向右走。假如，我當(dāng)上了主席，肯定會(huì)影響我的成績(jī)；假如，我不當(dāng)，肯定會(huì)失去一個(gè)鍛煉自己好機(jī)會(huì)。正因如此，我煩惱著。當(dāng)您找我聊天時(shí)，似乎是心理醫(yī)生似的，看穿了我為“主席”一職而煩惱。您主動(dòng)開導(dǎo)我，為我排憂解難。甚至，犧牲自己的作息時(shí)間來開解我。有時(shí)候，我變得情緒低落，是您開導(dǎo)我，有時(shí)候，我變得孩子氣，是您引導(dǎo)我……俗話說：“生命總是美麗的”。生命的美麗就是愛。它不在轟轟烈烈，赴湯蹈火，也不在于花前月下，纏綿悱惻，老師的愛如茉莉，平淡無奇卻又幽香縷縷。
有老師的愛，我為之無撼。
還記得嗎？高二[4]班的同學(xué)們?cè)诘谌龑每萍贾苤辛粝戮实囊荒�。如今，藝術(shù)周的Cosplay再一次創(chuàng)下輝煌。為了這個(gè)藝術(shù)周能劃上完滿的句號(hào)，我們每個(gè)人不惜犧牲自己的時(shí)間，緊張地排練著。而老師您也一直陪伴著我們，當(dāng)我們氣餒時(shí)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們有疑問時(shí)，真心地提出意見，當(dāng)我們成功時(shí)，真情地替我們高興……由節(jié)目的預(yù)演、匯演，總匯演，我們一路走過來，我們都在快樂中訓(xùn)練。得到的，不僅是成功，更多的是快樂！
有老師的愛，我為之快樂。
老師是搖籃，哺育我們成長(zhǎng)；老師是拱橋，引領(lǐng)我們出水溝；老師是蓬船，渡我們到達(dá)彼岸；老師是勁弓，把我們射向遠(yuǎn)方……
一直走過來，直到現(xiàn)在，我們有愛、有恨、有樂、有悲、也有甜酸苦辣，但，我在東高的高二[4]班最大的感觸就是感動(dòng)。這是我最初的體驗(yàn)。
無論結(jié)果怎么樣，無論老師能否帶我們上高三，我深信：高二[4]班全體同學(xué)不會(huì)忘記您，因?yàn)樗{(lán)天白云，締造了一幅和諧的畫面，唯有老師的愛才能教育出一個(gè)個(gè)如此聰明伶俐的我們。
老師，我要再一次以我最真摯的愛送給您。感謝您授予我做人的道理，我難言會(huì)您對(duì)我的愛意，但愿老師的愛河永不會(huì)枯歇，愛的花兒永不凋謝，燦爛的笑容永葆青春，漫長(zhǎng)的生命歷程繼續(xù)前進(jìn)……
夜已深，人亦靜，我在此收筆！
祝：春意盎然！
你的學(xué)生：周學(xué)勤
20xx-5-29晚
老師我想對(duì)你說征文8
親愛的老師：
老師，我有太多太多的話想要對(duì)您說，千言萬語匯成三個(gè)字——我愛您。
也許這幾個(gè)字說起很輕，但它的分量卻很重，很多次話到嘴邊又咽了回去，只是流下了感動(dòng)的淚水，無私奉獻(xiàn)的愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，牢記心頭。
一本教案，一尺教鞭，一片深情。清白為人，此生何求多富貴。兩支粉筆，兩千弟子，兩袖清風(fēng)。耕耘桃李，平生已是不貧窮。
當(dāng)我聽到您因得病住院了，我非常傷心。我們一班同學(xué)到醫(yī)院探望，看到您還是戴著古老式的眼鏡在閱讀書籍，我會(huì)偷偷落淚，因?yàn)�，這說明您太為我們操心了�？吹侥囊桓儼椎念^發(fā)時(shí)，我會(huì)偷偷落淚，因?yàn)槲腋改敢彩怯梢桓诎l(fā)變白發(fā)，俗語說：一日為師，終身為父為母。
老師您就像一支粉筆，清清白白卻到最后寫完了人生，但鑄成了千百子弟的美夢(mèng)。
老師您就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們，引導(dǎo)我們走向光明的道路。
老師您辛苦了，每當(dāng)我們班的調(diào)皮鬼氣您時(shí)，您卻心平氣和給他講道理，這時(shí)，我想對(duì)您說：“老師您辛苦了�！睘榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)您奔波勞碌。為了引導(dǎo)我們的人生指南您把嗓子都說沙啞了。但我卻不當(dāng)一回事，現(xiàn)在我知道了，老師，我愛您。
我愛您那種無私的精神。
我愛您那敬業(yè)的精神。
也許那顆作為節(jié)日禮物并刻著“您辛苦了”字樣的魔豆已經(jīng)腐爛，也許教師節(jié)時(shí)我送給您那束康乃馨已經(jīng)枯萎，但您在我心中播種的愛種子正在生根發(fā)芽。
老師您是多么偉大的啊！
您桃李滿天下，我們每個(gè)人的知識(shí)都是從您那里得到，因此您灌溉了我們，使我們能認(rèn)識(shí)世界更多一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)宇宙多一點(diǎn)。如果沒有您，我們還是文盲吧！因此，老師，謝謝您！
老師我對(duì)您說的話，千言萬語說不盡，就說到這里！
祝：身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：馮建滿
20xx年5月30日
教師感言：
雖然“想”對(duì)老師說的話有些“老套”，但畢竟是學(xué)生的心里話，就像我們提倡的對(duì)父母“感恩”也無非是幾千年來的傳統(tǒng)道德中的“孝”一樣。學(xué)生能知道做父母做教師的不易，那么，他對(duì)自己也不會(huì)太過“自愛”，以致不求進(jìn)取。
老師我想對(duì)你說征文9
每個(gè)人每天都會(huì)用說話表達(dá)自己的想法，想到什么就能說出什么的那些言語出于內(nèi)心且說得暢快。但也有些話語在某個(gè)瞬間極想表達(dá)卻又無法順利地表達(dá)出來，因?yàn)楦屑�，因�(yàn)楦袆?dòng)，也因?yàn)槔⒕巍?/p>
我從沒有那么貼近過桌面，近到我都能清晰地看到桌面的紋理。就在短短的十分鐘前，語文課代表走進(jìn)教室，有些隨意地宣布了下節(jié)課要抽背的通知�！澳惚沉藛幔俊薄拔覜]背�！薄拔乙矝]背�！痹趲拙溲鹧b擔(dān)心的往來后，同學(xué)們又各自沉浸到即將放假的喜悅中去了。在假期前的最后一節(jié)整訓(xùn)課前，我終究是沒能緊張起來，即使清楚地知道自己只字未看，原本容易緊張的我也在嬉笑與打鬧中故作輕松。
語文老師和往常沒什么不同，帶著書輕松地站上了講臺(tái)，這讓我更堅(jiān)信“抽背傳言”只是“空殼炮彈”。先前被動(dòng)的輕松，瞬間升級(jí)為完全的放心，于是便擺弄起桌上的筆，心不在焉。
直到老師大反轉(zhuǎn)的話進(jìn)入我的耳朵：“課代表都通知過大家了吧！”太過突然與不祥的預(yù)感讓我倏地抬起頭，“我們開始吧，誰先來？”糟糕的是我恰與老師四目相交，移開視線幾秒后滿腦子都是“大事不好”。因?yàn)閾?dān)心，極力想要了解語文老師的選擇。余光中，她朝著我微笑，那絲笑容溫和明朗，仿佛猜測(cè)出了什么似的。但還沒從受驚中緩過來的我如同站在懸崖邊沿。我看見窗外的那片黑云把最后一絲陽光都吞噬了。我把頭輕輕地埋下去，在這樣靜得都能聽見鄰桌咽唾液聲音的課堂上，我實(shí)在不敢有大動(dòng)靜。
大半節(jié)課過去了，老師始終沒有點(diǎn)到我，我甚至發(fā)現(xiàn)她故意站得比平日里上課時(shí)離我更遠(yuǎn)，這樣的距離讓我備感安心；她故意繞過我所在的組列抽點(diǎn)，這樣的跳躍讓我備感慶幸；她故意避開我們的眼神交流，這解開了我的心結(jié)……這些看似偶然的故意在我看來著實(shí)珍貴。
我攥著被汗水浸濕的手心，始終用余光觀察著老師。
但最終她還是踱著步子向我這里走來了。
我清楚地聽見自己的心跳。老師一手捧書，一手撐在我的桌上，她從未那么做過。我早就預(yù)想到了接下來將要在全班同學(xué)面前丟盡臉面的樣子，便索性不再猶豫，緩緩地抬起了頭。老師的眼睛，那溫和的眼眸就這樣近距離地看著我。她正講著的話我一句都沒能聽見，我只聽到原本狂亂躁動(dòng)的心跳慢慢平緩，她看了我很久很久，隨即短促地說了句“你來”，令人驚訝的是她的手越過了我的頭頂。老師抽身離開時(shí)，全身緊繃的我終于放松下來，無限的情感頓時(shí)涌動(dòng)到我的心頭，有很多話到了嘴邊卻又被生硬地吞了下去。
那堂漫長(zhǎng)的語文課，我的語文老師用她最簡(jiǎn)單最細(xì)節(jié)的舉動(dòng)拯救了我，還有我的自尊心，也讓現(xiàn)在的我對(duì)微不足道的小事施予最高度的認(rèn)真。
我始終后悔那天沒能當(dāng)面說出我想說的話。語文老師，我想對(duì)你說：“感謝老師，你的理解讓我逃過一劫；感動(dòng)于老師，你的抉擇為我的自尊心撐起保護(hù)傘；對(duì)不起老師，因?yàn)槲业亩璧�，曾讓你失望……�?/p>
老師我想對(duì)你說征文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
您燃燒了自己，照亮了別人，您默默無聞地付出，無私的奉獻(xiàn)了一切，您不辭辛苦地工作了大半輩子，到底是為了什么?
為了尋找答案，我悄悄地走進(jìn)了老師的心房，傾聽老師的心聲。
“教書育人是我的職責(zé)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，滿足基本的生存需求是我的出發(fā)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生各得其所的發(fā)展，插上追夢(mèng)的翅膀，飛得更高更遠(yuǎn)是我的目標(biāo)。當(dāng)皺紋爬滿了我的額頭，兩鬢的頭發(fā)已不再有昔日的光環(huán)時(shí)，我會(huì)問心無愧地說：”我已經(jīng)盡力去做好了�！�
有人說，老師像山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬；有人說，老師像海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。的確，多少個(gè)夜晚老師在燈下為我們批改作業(yè)，多少個(gè)日日夜夜不辭辛苦地重復(fù)著這樣乏味的生活。但從來沒有半句的怨言，只是默默地付出，而我們作為報(bào)答，卻……
當(dāng)你上幼兒園的時(shí)候，老師一筆一畫地教你寫字，而你作為報(bào)答，卻用力狠心地推開老師的手，在紙上胡亂地涂寫。
當(dāng)你上小學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給你顏料教你畫畫，而你作為報(bào)答，卻畫得滿墻涂鴉，甚至弄得教室一團(tuán)糟糕。
當(dāng)你上初中的時(shí)候，老師教你基本做人的道理，而你當(dāng)作報(bào)答，卻在下面大聲地起哄，甚至有時(shí)還和老師頂嘴，打架。
難道你對(duì)自己的行為不感到羞愧嗎?難道你的心中不存在一絲愧疚嗎?
一路走來，在成功的路上，有您的陪伴讓我不再感到孤獨(dú)，有您的支持讓我不再感到害怕，有您的鼓勵(lì)，讓我充滿自信地去迎接新的挑戰(zhàn)。我喜歡您，辛勤的老師，您像云衫一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您的學(xué)問，還有一顆通融而博大的心。
您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒。我們永遠(yuǎn)尊敬您!
如果沒有您思想之泉的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊!老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!而您卻依然像蜜蜂默默無聞地釀蜜，像園丁早出晚歸，迎朝霞滿臉春風(fēng)，踏著夕陽一路耕耘，余輝中留下了你長(zhǎng)長(zhǎng)的身影……
老師我想對(duì)你說征文11
敬愛的謝老師：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，就與您共渡了半個(gè)學(xué)期的歡快的時(shí)光！
老師，您可曾記得與您第一次的見面？您一副嚴(yán)肅無比的臉孔正視著我們，頓時(shí)，讓我們毛骨悚然！心里頭打量著：這回糟糕了，這班主任“非同凡響”，稍有差錯(cuò)，便會(huì)“大難臨頭！”果然在我意料之中，首次見面，老師您便娓娓道來地給我們講紀(jì)律，嚴(yán)格地紀(jì)律像個(gè)枷鎖，讓我們感到有沉重的壓力。
正因?yàn)橛袎毫�，才有�?dòng)力，才能維護(hù)好一個(gè)班級(jí)體。一直以來，我們班的紀(jì)律都很安分”，這就要感謝老師您呢！
老師，您可曾記得我們一起歡度的籃球周？籃球，這項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于男少女多的政治班是一項(xiàng)不公平的運(yùn)動(dòng)。但您并沒有放棄，沒有氣餒，堅(jiān)信我班一定會(huì)取得成功的！您不斷得鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員：我們要勇敢地去參戰(zhàn)，即使失敗了，但我們贏得了過程，贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！您那一聲又一聲的鼓勵(lì)，讓運(yùn)動(dòng)員們都充滿精力，充滿信心；讓我們啦啦隊(duì)的助威聲喊得更加起勁；讓我們大家更加地團(tuán)結(jié)在一起！
所以說，高一（7）班的團(tuán)結(jié)、互助精神離不開您，感謝您，老師！
老師，您可曾記得我們?cè)黄鹈鎸?duì)面的談過話？對(duì)與我，一個(gè)在班級(jí)中平凡的、成績(jī)并不突出的、“默默無聞”的一位學(xué)生。您都能與我一起談心，一起述說自己內(nèi)心地喜悅！我是那么的感動(dòng)，那么的興奮；自從那一次的談話，我便暗暗地想：其實(shí)，老師并不嚴(yán)格，而是很友好、善良。所以我要奮發(fā)地學(xué)習(xí)，要積極的維護(hù)好班級(jí)體，要在班級(jí)里脫穎而出，不再做“默默無聞”的學(xué)生！
老師，感謝您！在這半個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光里，您的循循善誘、諄諄教導(dǎo)，銘記在我的心中。
老師，是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我生活的勇氣；是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力。
老師，是您開啟了我的智慧之門；是您打開了我的幸福之門；是您引導(dǎo)我走向生活之門。
老師，是您創(chuàng)造了團(tuán)結(jié)一致的高一（7）班，是您帶領(lǐng)著我們高一（7）班走 向?qū)W習(xí)的航班，走想人生的大道！
謝老師，感謝您。感謝您教會(huì)了我們豐富的知識(shí)；感謝您教會(huì)了我們?cè)S多人生道理；感謝您教會(huì)了我們要懂得感恩；感謝您教會(huì)了我們要珍惜光陰；感謝您教會(huì)了我們……
希望，我們能與謝老師您一起共度三年的高中時(shí)光，一起去沖刺高考，一起去追求美好的前程！
祝：工作順利！身體健康！笑口常開！
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