讀書活動(dòng)征文（精選22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的讀書活動(dòng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書活動(dòng)征文 篇1
兒時(shí)的身影被時(shí)間漸抹漸淡，再美好的記憶也經(jīng)不起時(shí)光的遺忘。重拾以往略顯清瘦的回憶，開(kāi)啟穿越時(shí)光的隧道。敞開(kāi)心扉，暢談成長(zhǎng)路上的讀書之道。
小學(xué)教科書寫道的“知識(shí)改變命運(yùn)”還歷歷在目，中學(xué)老師教導(dǎo)的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”仍聲聲繞耳，現(xiàn)處三余讀書社提倡的“多讀書，讀好書，好讀書”在隨身而行。無(wú)須置疑，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們成長(zhǎng)的伴侶。
讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上�？藜t了鼻子，風(fēng)干了淚花，死纏爛打地抱住媽媽的腿，不愿去上學(xué)。人生的第一次進(jìn)入校園的情景，把小孩子天真無(wú)邪的天性表現(xiàn)得淋漓盡致。背上書包，踏上旅程，開(kāi)始了屬于我們的書香人生。教科書是我的啟蒙老師，他讓我明白了“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步”的求學(xué)哲理。在步出中學(xué)大門的那一天，親愛(ài)的校長(zhǎng)為我們送上了一份人生的財(cái)富—《致加西亞的信》。第一次閱讀這本外國(guó)名著的時(shí)候，我顯然有點(diǎn)水土不服了。慢慢地，經(jīng)過(guò)再次細(xì)心的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“我們年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的`托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)”的高尚敬業(yè)與承諾感�，F(xiàn)在，戴爾卡耐基陪伴在我的身旁，是他教會(huì)了我如何行動(dòng)，如何開(kāi)發(fā)我所擁有的“但不曾利用的”潛能！讀書是與智者的交談，是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。人生因讀書而充實(shí)，生活因讀書而多姿，我們因讀書而成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)真正讓我們成長(zhǎng)的不是時(shí)間，而是我們的閱歷。人生的道路上，經(jīng)歷的多了，對(duì)人生的感悟也就多了，閱讀的書多了，心靈就強(qiáng)大了。讀書如吃飯，不嚼不知味。我們?nèi)羰侨缧W(xué)生急促地一覽而過(guò)，也許花費(fèi)的時(shí)間短，可只是知面不知義；若是如從事摘錄工作的讀者深究某一字句，即使耗時(shí)再長(zhǎng)，也是未能領(lǐng)悟到筆者真正要呈獻(xiàn)給讀者的叮囑。隨著時(shí)代的變遷，年齡的增長(zhǎng)，我們接觸到的書籍越來(lái)越多，閱讀的范圍越來(lái)越廣。但不得不說(shuō)，名著可耐百回讀，熟讀精思自呈現(xiàn)，“溫故而知新，可以為師矣”。讀書的過(guò)程猶如一艘船從狹隘的河道，駛向無(wú)限的廣闊的海洋。
“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。讀書使我們成長(zhǎng)，擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。這是一門值得我們用畢生去學(xué)習(xí)和修煉的課程。睜開(kāi)雙眼，筑讀書之道，觸動(dòng)心靈，理人生之悟；讓讀書遠(yuǎn)航吧。
讀書活動(dòng)征文 篇2
近日，借著暑假教師讀書活動(dòng)的熱潮，我認(rèn)真閱讀了《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》一書。讀著它，如同聆聽(tīng)一位位長(zhǎng)者的諄諄教誨。令我感受到大師所特有的那種超乎尋常的智慧和深刻的思想，浸潤(rùn)著我的心靈，充實(shí)著我的頭腦，使我懂得了愛(ài)是教育的真諦，愛(ài)是教育的春天。
十一年前，我頭頂“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，“人類靈魂工程師”的職業(yè)光環(huán)，滿懷著美好憧憬和雄心壯志走上三尺講臺(tái)。準(zhǔn)備在這個(gè)充滿童真童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，面對(duì)著淘氣任性的孩子，面對(duì)著疊疊批不完的作業(yè)，面對(duì)著日復(fù)一日的瑣碎。我迷惘，我失望，我彷徨，我問(wèn)自己：這就是我美好的人生嗎？這就是我的志向嗎？漸漸地，憧憬成了泡影，身上的棱角也被磨平了。教書育人不再是我的“世外桃源”，成了養(yǎng)家糊口，維持生計(jì)的職業(yè)。
如今，讀著《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》這一書，我感動(dòng)，我慚愧，我醒悟，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“當(dāng)個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！彼�(jīng)問(wèn)自己，生活中什么是最主要的呢？回答是：愛(ài)孩子，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子即是書中一位位優(yōu)秀班主任愛(ài)學(xué)生的最好解讀。讀著他們的動(dòng)人事跡，我震撼了。雖然從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到夏丏尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，再到羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發(fā)展”等論述都論證了這一點(diǎn)，但我敬佩他們都確確實(shí)實(shí)做到了這一點(diǎn)。如阮超力老師用愛(ài)心感染學(xué)生塑造人格，以自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和踏實(shí)的作風(fēng)，甘做綠葉，與學(xué)生融為一體，互助互愛(ài)。一切美麗源于摯愛(ài)的孫紅飛老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦。葉杰梅老師為了挽救喜歡網(wǎng)絡(luò)、癡迷游戲、聊天、BBS灌水的學(xué)生，繁忙的葉老師學(xué)會(huì)了發(fā)貼，與他們網(wǎng)上聊天，終于把他們帶出了網(wǎng)絡(luò)……每位優(yōu)秀班主任都有著不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
因此，我懂得了，要做合格的老師首先要做一個(gè)合格的人，一個(gè)大寫的人��！而一個(gè)人只有在他懂得愛(ài)的時(shí)候，才能成為真正的人！我懂得了，我站在教室中，不是因?yàn)槁殬I(yè)，而是為了事業(yè)；不是因?yàn)樗魅。菫榱朔瞰I(xiàn)。我不再迷惘，失望，彷徨；我懂得了，“境由心造”——我的雙眼看到的世界美不美，都完全取決于我的心境；我更懂得了，惟有以教師晴朗、美好的情懷，才能給學(xué)生陽(yáng)光，健康的心境。師生之間才可其樂(lè)融融，洋溢著幸福與快樂(lè)，我要用生命，用愛(ài)心去呵護(hù)我的學(xué)生——把我的煩惱，抱怨都化作對(duì)事業(yè)盡善盡美的孜孜追求，化作對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心。
有同事發(fā)給我一則短信：小時(shí)候把“English”，讀成“應(yīng)該累死”的人，最后成了老師；讀成“應(yīng)給利息”的，最后成了銀行家。是啊，老師的工作確實(shí)勞心勞神，身心俱疲。但有誰(shuí)能說(shuō)老師是不幸福的`呢？“親其師，信其道”，“情通則理達(dá)”，情感的作用是無(wú)與倫比的！為人師若能從愛(ài)心出發(fā)，以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子們，你將會(huì)從他們身上獲得無(wú)窮的快樂(lè)和幸福。因?yàn)槲覀儞碛兄黄G洲！因?yàn)橛袗?ài)，我是一個(gè)幸福的人！
從這一位位優(yōu)秀班主任的事跡中，我讀懂了，師愛(ài)是一種幸福的心情，我更領(lǐng)悟到：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。只有擁有愛(ài)，我們就擁有了“春意盎然“的心，擁有了教育的春天！蘇霍姆林基說(shuō)，去愛(ài)所有的孩子們吧，那時(shí)天會(huì)變寬，地會(huì)變廣，一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室也能成為人間最美麗的地方。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記蘇霍姆林基的教誨。永遠(yuǎn)銘記這一位位優(yōu)秀班主任的感人事跡，以他們?yōu)槊麋R，時(shí)時(shí)鑒察自己的言行，以自己的愛(ài)心激勵(lì)每一個(gè)孩子上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華，讓每一個(gè)孩子參與，期待每一個(gè)孩子能獲得成功。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)回此中來(lái)。”我慶幸自己在今年盛夏政治學(xué)習(xí)的日子里，在閱讀教師教學(xué)行為和班主任工作的日子里，我找到了教育的真諦，重拾了我的教育春天，那就是師愛(ài)！
讀書活動(dòng)征文 篇3
一陣?yán)子赀^(guò)后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭(zhēng)艷時(shí)，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會(huì)停；花雖開(kāi)，總會(huì)謝。只有書的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時(shí)代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛(ài)的情節(jié)；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂(lè)幸福的生活。在高興、悲傷、擔(dān)心、緊張中我明白了：誠(chéng)實(shí)善良的人總會(huì)得到幸福和快樂(lè)；而算計(jì)別人、不安好心，終究會(huì)遭到懲罰。
從那時(shí)起，書溢發(fā)的清香，如同美味的菜肴，引誘著我去品嘗它的美。
兒時(shí)種在門前的.小樹(shù)苗，已枝繁葉茂。書伴著我走過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。
后來(lái)，踏上了上學(xué)之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書香飄來(lái)：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！闭^“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山�！钡窍駩�(ài)迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對(duì)困難，終將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。當(dāng)努力換來(lái)成功，沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，書香飄來(lái)：“無(wú)論多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著風(fēng)兒，去游覽各國(guó)名勝古跡。神秘莫測(cè)的金字塔；高貴莊嚴(yán)的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見(jiàn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。
青春的煩惱有時(shí)偷襲我，書香飄來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠(yuǎn)方的父母，書香飄來(lái)輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書然后知如何修解移接。書香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實(shí)；書香是精神的食糧，能使我們適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。
漫漫人生中，無(wú)論陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，我都不會(huì)迷失方向，因?yàn)闀憧M繞在我的心里！
讀書活動(dòng)征文 篇4
輕輕地推開(kāi)一扇心靈的小窗，任清風(fēng)徐徐襲來(lái)，讓緊張了一天的心情在漫無(wú)邊際的黝黑中慢慢地舒展翅膀……
“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感油然而生……
掬一杯純純的香茗，茶香縈繞，飄蕩在書房的一角……
撣撣書頁(yè)上的塵土，將一本薄薄的詩(shī)集攤在手心，用炙熱的心去撫平失落的夜。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，月明風(fēng)清，詩(shī)人把酒臨風(fēng)，酩酊大醉，挑撥燈芯，凝望著征戰(zhàn)沙場(chǎng)的利劍，遙憶帶兵出征，麾師而下的壯闊，不禁悲從中來(lái)，“分麾下炙”的豪邁，“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”的悲壯，都化作“可憐白發(fā)生”的深深無(wú)奈……
我愿化作那野外一絲溫和的風(fēng)，去安撫那高尚的心靈。
“慈母手中線，游子身上衣”。只身在外，不免愁意濃濃，多少個(gè)日日夜夜詩(shī)人駐足庭外，遠(yuǎn)眺星光的燦爛，他知道，那是母親柔和的.目光，在勉勵(lì)著他不辭辛勞，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。情是思鄉(xiāng)意，月是故鄉(xiāng)明，身上的暖衣詮釋著母親愛(ài)的深刻儲(chǔ)蓄。
我愿變成那英勇的鴻雁，為親人捎來(lái)平安的訊息……
翻過(guò)那泛黃的扉頁(yè)，“天寒翠袖薄，日幕倚修竹”，曠世風(fēng)華，散發(fā)著空若幽蘭的香氣；“明月出天山，蒼茫云海間”，詩(shī)人的豪氣挾寒氣而來(lái)，使人為之一顫；“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，蘊(yùn)藏著泥土的芬芳，自然的氣息�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對(duì)月”的撲鼻灑脫中，分明也有詩(shī)人的一股傲氣逼人……
掩卷余思，百感交集。
輕輕地關(guān)上一道窗，輕風(fēng)徐來(lái)，今夜也許平凡，卻美麗。
讀書活動(dòng)征文 篇5
《紅蕾》是我所看過(guò)的刊物中最喜歡的，也是對(duì)我?guī)椭畲蟮摹?/p>
我每一年都訂《紅蕾》，每期一發(fā)下來(lái)，我就愛(ài)不釋手。
那一天課間，老師說(shuō)：“新一期的《紅蕾》又來(lái)了！”我高興得跳起來(lái)，別的同學(xué)好奇地看著我說(shuō)：“你太夸張了吧？嘻嘻！”一領(lǐng)到書我就津津有味地看了起來(lái)。
有一天晚上，我準(zhǔn)備睡覺(jué)了，剛要躺下，剛好瞥見(jiàn)枕頭邊放著的一本《紅蕾故事寶庫(kù)》，我不由自主地捧起它看了起來(lái)。這是我多年的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣自從上一年級(jí)就養(yǎng)成了，因?yàn)閺囊荒昙?jí)我就開(kāi)始了訂《紅蕾》、讀《紅蕾》，而且一下子入了迷，喜歡上了它。我正捧著《紅蕾》走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)迷人的世界，哪里會(huì)知道媽媽早已“怒發(fā)沖冠”，大聲說(shuō)到：“睡覺(jué)時(shí)間到了！怎么這么沒(méi)有點(diǎn)約束力？關(guān)燈！這都幾點(diǎn)了？還要不要眼睛了？”可能我太聚精會(huì)神了，竟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話，咦？怎么書上的啥字都看不清了？哦，這我才知道，媽媽一氣之下把燈關(guān)了。
《紅蕾》中那令人著迷的故事，豐富的故事情節(jié)，讓我看著這一本，回憶著上一本，惦記著下一本。隨著《紅蕾》期數(shù)讀多了，我的想象力也漸漸變得豐富了，作文水平也漸漸提高了，寫作文也不像以前那么難寫了。
以前，老師說(shuō)我寫作文有點(diǎn)乏味，缺少色彩，寫故事時(shí)，也編不出什么東西來(lái)。還有人物語(yǔ)言不豐富啦，整個(gè)故事缺少波折啦……這些都是我的缺點(diǎn)。
現(xiàn)在寫作文，可與以前大不一樣了。我最喜歡的就是編故事，我會(huì)把人物形象描寫得栩栩如生。比如我寫的壞人，讓人看了就會(huì)氣得跺腳；我寫的可愛(ài)的角色，讓人看了就想走上前去逗逗他；善解人意的，讓人看了就想跟他交朋友……
在《紅蕾》的'幫助下，我不僅學(xué)會(huì)了寫故事，而且我的日記進(jìn)步也很大。從老師的評(píng)語(yǔ)中，我看出了老師對(duì)我進(jìn)步的肯定。
感謝你，《紅蕾》！感謝你對(duì)我的極大幫助和給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)。
讀書活動(dòng)征文 篇6
女孩的家里有棵大樹(shù)，它擁有粗壯的身軀和強(qiáng)健的枝干。蘋果樹(shù)用強(qiáng)而有力的手臂架起一片天空。而蘋果樹(shù)的枝干上，結(jié)滿了一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋果。誘人的蘋果，正待人采摘。而這棵屹立在家中的蘋果樹(shù)，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒。
時(shí)間是靜止的。年輪，卻依舊轉(zhuǎn)動(dòng)著。
某一天，一個(gè)還未長(zhǎng)牙的小屁孩爬到這棵大樹(shù)下。她仰著頭看著那些紅紅的蘋果，眼珠子溜溜轉(zhuǎn)。因?yàn)檫�不知道它們是什么，只好咿咿呀呀的晃著小手。這時(shí)一個(gè)蘋果落下來(lái)，掉落在女孩的身邊。女孩好奇的爬過(guò)去瞅著那顆“打爛”的蘋果——它是什么呢？那密密麻麻的蝌蚪文真是稀奇！女孩像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，笑開(kāi)來(lái)。肥短的手指頭在那密密麻麻的文字上晃著、晃著……
年輪轉(zhuǎn)得再快一些。一個(gè)扎著羊角辮的女孩，吃力地搬動(dòng)著一個(gè)笨重的椅子，嘿喲嘿喲地放在蘋果樹(shù)的腳旁。她踮著腳尖，踩上椅子，探著大半身子好奇地伏在大樹(shù)的樹(shù)枝上——她想親自摘下某個(gè)蘋果。閃亮著的眸子死死的盯著一處，然后身體向上一蹦……哈，成功了！可是因?yàn)榕⑻吲d了，就從椅子上摔了下來(lái)。她嘟著嘴摸了摸自己的屁股，終是因?yàn)樽约赫搅颂O果而忘記疼痛。于是她呼啦的跑到床上，小心翼翼的打開(kāi)蘋果。上面依舊是密密麻麻的蝌蚪文，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)好像比門口的螞蟻都有趣。她眨巴著大眼，在那密密麻麻的蘋果上看著、看著……
后來(lái)的后來(lái)，蘋果摘得越來(lái)越多了。女孩每每摘一個(gè)，都會(huì)捧著它們細(xì)細(xì)品味一番。不過(guò)，蘋果是摘不完的。女孩每每摘一個(gè)，蘋果樹(shù)就會(huì)再生出一個(gè)。有一天，女孩決定要把樹(shù)上的蘋果全部摘完——再全部啃完！不過(guò)，那時(shí)她實(shí)在太小了。這些密密麻麻的蘋果，有很多都不認(rèn)識(shí)。怎么辦呢？于是女孩想到——一天摘不完，那她就是十天摘。一天啃不完，那她就十天啃。就這樣，女孩漸漸長(zhǎng)大了。蘋果樹(shù)見(jiàn)證她的成長(zhǎng)。因?yàn)樗涯切┘t紅的蘋果啃了一遍又一遍。周而復(fù)始，卻樂(lè)意無(wú)窮。
她從品嘗過(guò)無(wú)數(shù)遍的蘋果中一遍又一遍的回味自己的成果。從《朝花夕拾》中品味出了魯迅先生和自己不同的童年，相同的樂(lè)趣；從《駱駝祥子》中品味出了祥子可憐的人生，可悲的.現(xiàn)實(shí)；從《小王子》中品味出了小王子純潔的心靈，美麗的幻想。還有那記錄和自己同年級(jí)的學(xué)生的《愛(ài)的教育》，還有那記錄自己最害怕的動(dòng)物的《昆蟲(chóng)記》，還有雨果大師的《巴黎圣母院》，還有莎士比亞的《威尼斯商人》……無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)數(shù)個(gè)的蘋果成了女孩的“精神食糧”。蘋果和女孩一起成長(zhǎng)——當(dāng)然，還有那棵永遠(yuǎn)不倒的蘋果樹(shù)。
女孩到現(xiàn)在還是沒(méi)有“啃”完那些高掛在樹(shù)上的蘋果——盡管她14歲了。但現(xiàn)在讓她困惑卻不是這個(gè)……為什么她會(huì)對(duì)蘋果那么執(zhí)著呢？
是對(duì)其中知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，還是對(duì)不久后一定要播種出另一棵參天蘋果樹(shù)的滿懷希望？是對(duì)蘋果的深愛(ài)，還是對(duì)大樹(shù)的依賴？
時(shí)間是靜謐的，而年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)著。蘋果越來(lái)越多了。
女孩，也漸漸長(zhǎng)大了。
讀書活動(dòng)征文 篇7
如果給你一次環(huán)游世界的機(jī)會(huì)。只讓你帶上一見(jiàn)你最心愛(ài)的東西。一塊蛋糕?一副撲克牌?一包零食?....如果是我，我會(huì)帶一本書!書，可以讓你學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，它即使你的老師，也是一處你隨時(shí)想去的的故地.
啊，書，你就是孤舟!你承載小小的我去遼闊的大海遨游、探索知識(shí)的奧秘。你的內(nèi)涵無(wú)限，知識(shí)無(wú)限，力量更是無(wú)限，你會(huì)幫我們?cè)诓紳M煙霧的海里找到出口，讓人們一帆風(fēng)順，
啊，書，你就是幸福!你的體內(nèi)有的是知識(shí)、品德、素質(zhì)、....賭氣你，猶如呼吸新鮮的空氣；沐浴溫暖的陽(yáng)光；品嘗美味的菜肴...你有大海般的寬廣，讓我覺(jué)得全身心都在大海上飄，面對(duì)這遼闊的大海，讓我心胸開(kāi)闊，興情洶涌.
啊，書，你就是寶藏!你讓我們?cè)谶|闊的大海里找到鑰匙，在浩瀚的宇宙找到鑰匙，在無(wú)邊無(wú)際的草原上找到鑰匙，雖然路途遙遠(yuǎn)，可你將會(huì)在探索知識(shí)奧秘的過(guò)程中獲得意外收獲.只要你能全身心地投入書中，那開(kāi)啟寶藏的鑰匙與你的.距離將是一步之遙.
啊，書，你就是良師益友!你是我們忠實(shí)的朋友，你會(huì)為我們分擔(dān)成長(zhǎng)的憂愁;你是知心的玩伴,帶我們打開(kāi)歡樂(lè)王國(guó)的大門;你是窩心的伴侶，帶我嗎回憶過(guò)去歲月的酸甜苦辣;你是事業(yè)的拍檔,帶我們一起走上成功之道.....
書，你是溫暖，在冰天雪地的冬天里給人們?nèi)鱿聹嘏?你是路光，在黑暗中幫我們走出困境;你是財(cái)富，擁有它，你就擁有瑰麗的樂(lè)園;你是花壇中的芬芳，讓我們?cè)诘那逑阒谐砷L(zhǎng)，你是天上的星星，等待著我們的摘取!
讀書活動(dòng)征文 篇8
書香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，應(yīng)該是很小很小的時(shí)候吧?依稀記得那時(shí)，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽就指著小小畫冊(cè)上的動(dòng)物圖案教我：老虎、獅子、豹……而我看著這渾身長(zhǎng)毛的怪物，橫看豎看都差不多，媽媽不厭其煩地一邊一邊教我。這大概就是我生平聞到的第一縷書香了。
童年的`我，每天晚上都是聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)：什么《白雪公主》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽講那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開(kāi)始知道，原來(lái)故事都藏在這書里呢!我為《白雪公主》能最終得到幸福而開(kāi)心，為《丑小鴨》最后蛻變成白天鵝而興奮不已，為烏龜因?yàn)殄浂簧嶙罱K取得勝利而鼓掌……那一縷書香就這樣伴著我一次次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
初識(shí)唐詩(shī)的我，春日里在江邊看“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的細(xì)柳;夏日里體會(huì)農(nóng)民伯伯“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛;秋日的黃昏，葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃，我和媽媽牽手走過(guò)斑駁的小木橋，共同吟誦“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”;冬日的早晨，看著窗外被白雪點(diǎn)亮的樹(shù)枝，領(lǐng)略著“忽如一夜春風(fēng)吹，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”意境……一縷書香，就這樣在我的生命里飄散開(kāi)來(lái)。
今年暑假，當(dāng)我看完媽媽雙手捧給我的那本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，心靈竟被震撼了：一個(gè)盲、聾、啞的人，她固執(zhí)地卻在用心去傾聽(tīng)世界上最美的聲音，用心去感受世上最美的風(fēng)景。她身上體現(xiàn)著堅(jiān)忍不拔、自我超越的崇高精神，展示著生命旖旎的光彩。健康可以喪失，而生命的樂(lè)趣卻縈繞著這個(gè)對(duì)人生充滿孜孜追求的強(qiáng)者。那一縷濃濃書香蔓延開(kāi)來(lái)，并且第一次模糊了我的視線……
而此刻，當(dāng)我再次捧起書本，看著陽(yáng)光從窗外射來(lái)，照在書本上，散發(fā)出來(lái)的依舊是那暖暖的、沁人心脾的書香……我品味著這迷人的書香，心中的理想之燈也似乎在漸漸點(diǎn)亮……
我愛(ài)書，愛(ài)那一縷幽幽的書香……
讀書活動(dòng)征文 篇9
我喜歡讀書，從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮呢？"……他們常常被我問(wèn)的苦笑不得，爸爸不耐煩的說(shuō)："快長(zhǎng)大吧，書會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)".于是，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)------在您藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng)，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的`幫助下，逃出了山洞，過(guò)上幸福的生活。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來(lái)那么奇妙！讀書真好！
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀苁刮叶米鋈说牡览�，通過(guò)讀書，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀侵R(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書是人類的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書，是快樂(lè)的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！讀好書擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就用了美好的明天。
讀書活動(dòng)征文 篇10
讀書是我們天生就該有的好習(xí)慣。今天，我就來(lái)跟大家分享我的讀書故事。
有一天，我偷偷摸摸地走進(jìn)姐姐的房間。我在姐姐的房間里東張西望，尋找一些有趣的東西。突然，我眼睛一亮：“啊哈！就你了《封神演義》�！蔽殷@喜地自言自語(yǔ)道�！班病钡囊宦暎乙褞е闶郴氐搅俗约旱呐P室。我把零食扔到床上，轉(zhuǎn)身坐到床邊上，把拖鞋“隨腳一拖”，“啪…”的一聲，已“飛”遠(yuǎn)，趴在床上津津有味地看書了。我一邊吃零食，一邊看書。一些故事情節(jié)讓我不禁想把申公豹碎尸萬(wàn)段、不禁流下感動(dòng)的淚水、不禁身臨其境……
有一天，我媽媽做好了飯，喊我吃飯，我便不屑地說(shuō)：“好了好了，我知道了，我一會(huì)兒就來(lái)。”媽媽催促地說(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)啊，快點(diǎn)來(lái)啊。”媽媽話音剛落，我就早早地低下頭來(lái)津津有味地看《封神演義》。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有來(lái)吃飯，便不停地催促道：“快來(lái)吃飯啊，飯都涼了還不過(guò)來(lái)��？”我便發(fā)下書說(shuō)：“知道了知道了，來(lái)了�！�
在吃完飯后，我還是捧起《封神演義》來(lái)看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我想上廁所，可又不想“離開(kāi)”《封神演義》，便把它帶了過(guò)去。可過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)便說(shuō)：“快點(diǎn)兒啊，我也要上廁所嘞�！薄皶缘脗�(gè)嘞，過(guò)一會(huì)兒�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)。但是過(guò)來(lái)二十分鐘左右，媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)有出來(lái)，便說(shuō)：“快點(diǎn)兒，我快熬不住了！”“我好了我好了�！蔽冶銢_著馬桶說(shuō)……
怎么樣，我的讀書故事精彩吧？！但我想跟同學(xué)們說(shuō)，千萬(wàn)別像我一樣瘋狂，瘋狂地看書，要不然就也會(huì)像我一樣近視的.！并向你們隆重推薦《封神演義》，因?yàn)樗疤N(yùn)含獨(dú)到的魔力、有著巨大的能量”，“如果你去讀，它就會(huì)釋放”。讓你集多種珍貴品質(zhì)于一身，成為一個(gè)至真至善至美的人，從而能戰(zhàn)勝一切假惡丑的魔障！
讀書活動(dòng)征文 篇11
書，像一雙千里眼，讓我了解了世界；書，又像一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，把帶我們回遠(yuǎn)古，去往未來(lái)；書，更像智慧的老人，把深?yuàn)W的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，帶我向著明亮那方，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活；而《白雪公主和七個(gè)小矮人》這本書，仿佛把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮嬲]了我：不能以人的外貌來(lái)判斷心靈的美和丑；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，讓我懂得了：在生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難、失敗，都不能恢心，不能退卻，因?yàn)閳?jiān)持下去就有希望，就能取得成功；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的`中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了……
從讀書中，我學(xué)到了，要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書是快樂(lè)的，因?yàn)闀侵R(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。知識(shí)是無(wú)窮盡的，學(xué)習(xí)也是無(wú)止境的，更重要的是我們?cè)谧x書的過(guò)程中獲得的快樂(lè)。多讀一本好書，就多懂得一些道理，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就會(huì)更多。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止，讀書也不該歇息，讀書伴隨我成長(zhǎng)。我們的生命依靠讀書和學(xué)習(xí)不斷地在自我完善、自我發(fā)展。
書，給人以心靈的安慰；書，照亮人的內(nèi)心深處；書，飛往智慧的云端；而我，就在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書活動(dòng)征文 篇12
“咦，讀書！讀書是什么東西��？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。
我第一次得知“讀書”這一新鮮詞,是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚�。“蘭蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛(ài)讀書了！讀書，可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去，就會(huì)隨著故事的跌宕起伏，為他擔(dān)憂，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說(shuō)得太誘人了，什么愛(ài)恨情愁啊，什么內(nèi)心世界啊，當(dāng)時(shí)，我根本不明白是什么意思。不過(guò)，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯(cuò)不了。對(duì)，單沖爺爺?shù)谋砬�，我也要�?wèn)個(gè)究竟。
“爺爺，你再給我講一遍吧�！薄昂�！好！好！讀書啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向?qū)В拖窭錁O了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)�？墒�，我還是不懂，又問(wèn)，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說(shuō)：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了�！彪S后，把書扔在了一旁，又去看書了。
我拿起書，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書可真有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛，干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。而且字還這么小，算了，不看了，費(fèi)這工夫還不如找小朋友玩會(huì)兒呢。理所當(dāng)然的.，那本書也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時(shí)期的我對(duì)讀書的理解�？梢�(jiàn)，那時(shí)的我有多幼稚。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)。
讀書是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn)，閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)與內(nèi)涵，還可以磨礪一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，可以讓人實(shí)現(xiàn)“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想。
讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書，讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書的人。
讀書活動(dòng)征文 篇13
書香，是生命永恒的香味。書香不是茶，愈沖愈淡；書香而是酒，越陳越香。
小時(shí)候的我喜歡偎依在父母的懷里，聽(tīng)他們講牛郎織女，嫦娥奔月。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父母口中的故事已不能再滿足我的需求。由于學(xué)習(xí)太輕松，閑著沒(méi)事做，去書店買來(lái)一本《西游記》。里面的故事情節(jié)非常吸引人，我時(shí)常不禁為之潸然淚下，幼稚地認(rèn)為孫悟空是一個(gè)壞蛋，他常常不聽(tīng)?zhēng)煾档亟虒?dǎo)，師傅不但應(yīng)該生氣，而且還應(yīng)該告訴他父母。
讀六年級(jí)時(shí)，由于老師布置作業(yè)要交讀書卡片，所以心不甘愿地又翻開(kāi)了那書。不想，書中情節(jié)一下驚險(xiǎn)多了，處處扣人心弦�？吹骄侍�，不禁拍案叫好，看到有冤難辯處，不禁替他們惋惜，看到驚險(xiǎn)離奇處不禁為他們捏一把汗；看到精彩段句，不禁忘情地背誦……雖然是讀同一本書，但是這次的感覺(jué)大不一樣。從書中讀出了孫悟空樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神；讀出了沙僧任勞任怨的樸實(shí)憨厚；讀出了八戒憨厚可笑的無(wú)奈滑稽……
初一時(shí)，由于好奇，再次翻開(kāi)了那書。書還是那書，一點(diǎn)沒(méi)變，可是這時(shí)的我已不是那個(gè)幼稚的女孩。在這次的拜讀中，我讀出了孫悟空他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，背后的一個(gè)桀驁不訓(xùn)、敢作敢當(dāng)?shù)?英雄；讀懂了他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明的俠義氣魄；讀懂了八戒能夠知錯(cuò)就改的個(gè)中秉性……
現(xiàn)在的我喜歡與書相伴。常攜伴朗月與燈燭同照，臥讀與神游并驅(qū)。人間韶光短，書中日月華長(zhǎng)。而更多的時(shí)候，我掩卷沉思，在靜謐的一隅放飛心靈。
書香不是茶，愈沖愈淡；書香是酒，越陳越香。
精美的書籍，我的同行者，你有如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮塵，透出了清綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼讀你，用心讀你，讀不盡的精美，讀不盡的樂(lè)趣。
與書本同行，我享受著生命永恒的香味。
讀書活動(dòng)征文 篇14
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想，是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望。縱觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。夢(mèng)想，一個(gè)多么美妙動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同，每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。活著的人，是不可能沒(méi)有夢(mèng)想的。
從幼時(shí)的天真無(wú)知到如今充滿希望和朝氣的少年，這一段期間里，我有過(guò)很多夢(mèng)想。其實(shí)我小時(shí)候的愿望是做一名女警察，因?yàn)榭措娨暲锏呐於挤浅洑�，穿上警裝更是英姿颯爽。我每次一看到那套制服，就覺(jué)得充滿了誘惑，恨不得跳到電視里把制服穿到自已身上，哇，太棒了。
好像是上一年級(jí)還是二年級(jí)的時(shí)候吧，有一次我不小心摔倒了，膝蓋破了一塊，疼得我哇哇大哭。爸爸怎么勸我，我都懶在地上不起來(lái)，非要他背著我走。爸爸沒(méi)辦法，就背著我朝家去，一邊走一邊說(shuō)，露娃子啊，你不是說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)女警察的嗎，你知道嗎，女警察是很堅(jiān)強(qiáng)的，你現(xiàn)在受了一點(diǎn)點(diǎn)傷就哭鬧成這樣，長(zhǎng)大了，怎么能當(dāng)警察呢？
從那天開(kāi)始，我就決心改變自已，無(wú)論遇到什么挫折，我都要堅(jiān)強(qiáng)，我相信自已一定能夠做得很好的。而且因?yàn)橛挟?dāng)警察這個(gè)愿望，我從一個(gè)柔柔弱弱的小女生變成了個(gè)假小子。剪了個(gè)男孩兒頭，每天都要體育鍛煉。還經(jīng)常跟同學(xué)演習(xí)抓壞蛋的游戲。
但是，想要實(shí)現(xiàn)這心愿，可是不容易的。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有行動(dòng)，才能成功。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松賽。我知道我是一個(gè)聾人，想要當(dāng)一名女警察是多么的不容易，要經(jīng)過(guò)一系列的身體、心理的考試……如果有可能我真的'成為一名女警察，我可以利用我的手語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，幫助其余警察破有關(guān)聾人犯罪的案子，因?yàn)槲腋芎退麄儨贤�，為警察工作獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名女警察，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力！
讀書活動(dòng)征文 篇15
讀書最大的好處就是幫助一個(gè)人建立美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而且引領(lǐng)閱讀者用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去行文做事，達(dá)到“腹有詩(shī)書氣自華”的境界。
讀書有益，但要讀好書，善讀書。如果讀書不得法，就會(huì)“霧里看花”，“囫圇吞棗”，既浪費(fèi)時(shí)間，又無(wú)所收獲。諸多古今名人讀書的方法值得借鑒。
三國(guó)時(shí)期儒學(xué)家董遇將自己讀書時(shí)間總結(jié)為“三余”即“冬者歲之余”、“夜者日之余”、“陰雨者時(shí)之余”；蘇軾則說(shuō)“余平生所做文章，多在三上乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此，憂可以屬斯?fàn)枴��！叭唷薄ⅰ叭稀彼忈尩氖歉咝Ю脮r(shí)間之道和苦讀之效。
理學(xué)家朱熹所倡導(dǎo)的“心到、眼到、口到”之三到，可謂讀書方法之精要，這是朱熹畢生的學(xué)習(xí)感悟和讀書收獲。
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書其中“三復(fù)四溫”和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他的主要讀書方法。青年時(shí)代即有“讀得多、想得多、寫得多”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與朱熹的“三到”有異曲同工之妙。
《抱樸子、助學(xué)》中講到：“不飽食終日，不棄功于寸陰”，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，只有利用的效率不同，才會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。 “三上”、“三余”、“三到”、還是“三復(fù)四溫”，都是將的'要珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間去讀書,去思考。
政治家讀書，統(tǒng)攬時(shí)局，可以引領(lǐng)思想“超越人性的迷宮”獲得把握“世界萬(wàn)物的不可言喻、超越玄妙的感受”的特殊整合力；名家讀書，著書立學(xué)，可以創(chuàng)造文化財(cái)富，對(duì)人類社會(huì)做出有價(jià)值的精神貢獻(xiàn)；平民百姓讀書，修身養(yǎng)性，可以增加文明素養(yǎng)，豐富精神生活，讓生命更加精彩。
當(dāng)今是信息化時(shí)代，人們獲得知識(shí)和信息的手段、途徑越來(lái)越科學(xué)化，我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)方便與享受的同時(shí)，既要繼承傳統(tǒng)閱讀的好習(xí)慣，又要找一個(gè)適合自己的方法來(lái)讀書，只要持之以恒，必然讀有所獲，讀有所成。
讀書活動(dòng)征文 篇16
書籍是人類最好的朋友�，F(xiàn)在的孩子出生在一個(gè)幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開(kāi)始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對(duì)于他們的意義與我們這些家長(zhǎng)們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來(lái)，把目光轉(zhuǎn)向書本呢？
去年家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，武老師給家長(zhǎng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(zhǎng)以身作則，逐漸引導(dǎo)孩子喜歡上讀書。我家的'孩子從小就與書本接觸，小的時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對(duì)讀書興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵(lì)他自己讀書，開(kāi)始是比較困難的，因?yàn)樗惶?xí)慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費(fèi)事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習(xí)慣了。隨著識(shí)字量的增加，他對(duì)讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動(dòng)畫片相關(guān)的書比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì)讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書�，F(xiàn)在每次帶他去家樂(lè)超市他都提出去專柜看書，要是某一次因?yàn)闀r(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認(rèn)真。前幾天我從學(xué)校圖書館給他借回來(lái)一本《國(guó)外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè)趣。
我相信，書籍會(huì)成為他一生的好朋友，愿他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)與智慧，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
讀書活動(dòng)征文 篇17
門外雨潺潺，我撐著一把雨傘，拎著水壺，懷里抱著一本《說(shuō)岳全轉(zhuǎn)》，一邊欣賞著雨景，一邊踱著輕盈的小步來(lái)到了風(fēng)波亭。
在亭里坐下，慢慢地打開(kāi)這本書，細(xì)細(xì)的去品讀，全書的內(nèi)容讓我深深地感受到了岳母所刺的那四個(gè)字“精忠報(bào)國(guó)”。這本演義告訴我們一個(gè)道理，做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能向邪惡的勢(shì)力低頭，要努力地去為祖國(guó)的事業(yè)而效力。
坐在此亭之中。細(xì)細(xì)想來(lái)，我不禁對(duì)岳飛的精神肅然起敬。因?yàn)槟阌幸环N理想，有一個(gè)目標(biāo)，就是“直搗黃龍”。但縱使你一心想為國(guó)殺敵，朝廷內(nèi)的奸臣就越不能相容你，當(dāng)你被高宗用十二道金牌召回京城時(shí)，我從你的`《滿江紅》中的“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯”中讀出，你當(dāng)時(shí)的無(wú)奈與悲憤。但你確很樂(lè)觀，因?yàn)槲覐摹按龔念^收拾舊山河”中讀出來(lái)了，雖然幾十年的精力白白浪費(fèi)了，而你卻有著一種收拾舊山河的決心，我不禁為你慨嘆。
面對(duì)奸臣的毒打、拷問(wèn)，你始終都不改變你那熾熱的，“精忠報(bào)國(guó)”的心，你沒(méi)有屈服于敵人的鞭下，讀到這里，我感動(dòng)地落淚了，同時(shí)我也在恨，恨那些奸臣的手段如此卑鄙，可你就是寧死不屈，以“莫須有”的罪名魂斷風(fēng)波亭。
我想，也許我所坐的位置就是您當(dāng)年就義的地方。望著亭外嬌艷的紅花，我猜，那花一定是染了你那熾熱的鮮血，我慢慢打開(kāi)水壺，對(duì)天喃喃說(shuō)道：“岳元帥，晚輩今日只能以水代酒，以祭你的在天之靈”。坐在亭中，我被你的這種成人的精神陶醉了，我明白了想要成人就必須要有一種堅(jiān)定的意志和毅力。
我站起來(lái)，對(duì)南深深地鞠了一躬。也許杭州的棲霞嶺為埋葬著英雄的忠骨而驕傲、自豪。只有那些佞臣要永遠(yuǎn)地受到世人的唾罵。我慢慢的走出亭外，吟誦著岳飛那首“斬除頑惡還車駕，不問(wèn)登壇萬(wàn)戶侯�！钡脑�(shī)句，緩緩離去。
亭外，那綿綿地細(xì)雨停了，只有那本《說(shuō)岳全傳》、風(fēng)波亭和岳元帥的精神，深深地烙在我的心里，永不磨滅。
讀書活動(dòng)征文 篇18
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì)自己喜歡上書呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家，書在家里無(wú)處不在，讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因?yàn)檫@些話題大多是通過(guò)閱讀書報(bào)獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習(xí)閱讀必須從閱讀中去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。如果讀物內(nèi)容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，孩子會(huì)因?yàn)槭バ判幕蚺d趣而放棄，如果讀物的內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì)好。因此，我們應(yīng)該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識(shí)于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級(jí)讀物、連環(huán)畫、童話、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓她自己選擇書籍。當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，她把書上看來(lái)的'故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)她講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不要像對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使她感到厭煩。
總之培養(yǎng)孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識(shí)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè)趣！
讀書活動(dòng)征文 篇19
《西游記》是我從小就耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。小時(shí)讀《西游記》，只覺(jué)得好玩刺激有趣，看唐僧師徒四人在西行路上一路斬妖除魔，最終修成正果，不禁拍手稱快。而現(xiàn)如今再細(xì)品《西游記》，卻品出了和從前大不一樣的的感受，大不一樣的心情。
再品《西游記》，我品出了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗腐朽，昏庸殘暴。在吳承恩筆下，許多統(tǒng)治階級(jí)都是昏庸、無(wú)能、貪婪，甚至極為殘暴的。從地下的十殿閻羅，到四海龍王，再到西行路上的諸多國(guó)王，甚至在極樂(lè)圣地的.如來(lái)初都是如此。比丘國(guó)國(guó)王聽(tīng)信讒言，為求長(zhǎng)生不老，要取一千一百一十一名小兒的心肝。滅法國(guó)國(guó)王竟發(fā)愿要?dú)⒁蝗f(wàn)名僧人。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到了靈山圣地，因不曾送人事給阿儺、迦葉二尊者，只能取得無(wú)字經(jīng)，奉送紫金缽后才作罷。其實(shí)，這都是現(xiàn)實(shí)生活的影射。我不由得生出一股氣憤，氣這些統(tǒng)治者的丑惡行徑，又不由得同情，同情那些無(wú)辜的百姓。
再品《西游記》，我品出了作者對(duì)社會(huì)、人生的美好理想。在小說(shuō)中，有一個(gè)理想社會(huì)的樣板——玉華縣。在這里，君民互愛(ài)，社會(huì)安定和諧，人人安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食。但這理想，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。作者卻并不認(rèn)為這荒謬，反而堅(jiān)定地相信，人類一定能做到這樣。于是，他將理想寄托于書中，讓無(wú)數(shù)讀者也能領(lǐng)略這樣的美好境界。
再品《西游記》，我品出了它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我喜歡它浪漫主義的幻想色彩，離奇曲折的故事情節(jié)，生動(dòng)有趣的故事架構(gòu)，詼諧諷刺的藝術(shù)風(fēng)格，豐富詭異的人物性格刻畫，明快流暢個(gè)性化的語(yǔ)言運(yùn)用�！段饔斡洝反蛟斐隽艘粋�(gè)光怪陸離、神奇瑰麗的魔幻世界，將我深深吸引。
再品《西游記》，我有如此之多感觸，或許這，就是《西游記》吸引了無(wú)數(shù)讀者喜愛(ài)的原因吧。
《西游記》是中國(guó)歷史上最偉大的浪漫主義神魔小說(shuō)，是吳承恩的嘔血之作，是中國(guó)文學(xué)史上的傳奇，更是一部心靈的饕餮盛宴。讓我們一起踏上西行路程，去品味它的獨(dú)特魅力吧！
讀書活動(dòng)征文 篇20
如果有人問(wèn)我：天下萬(wàn)物，你最喜歡什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書。每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢在我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底在發(fā)生由衷的贊嘆：“讀書真好！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。只要一打開(kāi)書，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)世界就向我款款走來(lái)：我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機(jī)妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法……讀書使我蹣跚于大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。
我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取。讀書一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。我讀書傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的.一面鏡子。面對(duì)一本好書，我在不斷地剖析自己，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說(shuō)不出的好感覺(jué)，盡在其中，美不勝收。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，書簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。讀書在我的心目中是一種幸福、一種享受。
讀書真好！書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯。我們要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書，讀好書來(lái)提高自己，豐富自己，充實(shí)自己。
讀書活動(dòng)征文 篇21
書籍是人類進(jìn)步的階梯，由此可知，書籍對(duì)人類的進(jìn)步起著重要的作用。所以讀書更是成為了21世紀(jì)青少年學(xué)生的日常生活，每日必做。
而這是我的讀書生活：我的讀書生活從幼兒園時(shí)就開(kāi)始了。幼兒園時(shí)讀的是漫畫書。而隨著年齡的增長(zhǎng)，書的知識(shí)程度也跟著上升了。打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》擺在最顯赫的位置，《少年百科全書》也緊排在它的后面，牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人那些偉大的科學(xué)家都在向我招手，引領(lǐng)我走向前方的光明大道。
到了小學(xué)，我就喜愛(ài)上了四大名著，《西游記》向我生動(dòng)的展現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智勇敢，唐僧的菩薩心腸，豬八戒的貪吃懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)�！度龂�(guó)演義》中的劉備，關(guān)羽、張飛三人在戰(zhàn)場(chǎng)上打生死置之度外的兄弟之情，真的讓人嘆為觀止，《水滸傳》中的那一百零八位好漢聚集在梁山泊，那種豪情深深的把我感染了，《紅樓夢(mèng)》那各種人物形象撲朔迷離的情節(jié)，讓我如癡如醉。
現(xiàn)在，漸漸長(zhǎng)大的我早已把《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少年百科全書》拋到腦后，我更喜歡歷史和小說(shuō)，歷史書更讓我吸取古代的.教訓(xùn)做到吃塹長(zhǎng)智，從而更好的掌握現(xiàn)在。
到了初中，詩(shī)詞歌賦更令我著迷，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！蹦鞘嵌嗝葱蹓训木坝^：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！蹦鞘呛蔚鹊谋瘧K凄涼。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲�！蹦怯质嵌嗝戳钊讼蛲�
奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中有這樣一段話：“生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已經(jīng)把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)�！备�(lì)了我的斗志。
書使我讀到更多、懂得更多、認(rèn)識(shí)到更多。從讀書中，我又學(xué)到了，要想把書讀好，靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。這就是我的讀書生活。
讀書活動(dòng)征文 篇22
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【拖矏�(ài)讀書。是的，書是一盞明燈，為我們指引著前進(jìn)的方向；書是一位良師，給我們傳授豐富的知識(shí)；書又是一把大掃帚，能掃去我們心中的灰塵。
小時(shí)候，媽媽給我買了許多書，文學(xué)的、數(shù)學(xué)的、科普的等等，應(yīng)有盡有，還有許許多多的中外名著，于是，讀書便注定成為了我的業(yè)余愛(ài)好。
每次寫完作業(yè)，或是在期末閑暇，我總是拿出一本書，再為自己倒上一杯飲料，便靜靜地坐在書桌前，輕輕地翻開(kāi)書頁(yè)，默默地揣摩著故事人物的內(nèi)心。與書中的人物一起體驗(yàn)著喜怒哀樂(lè)。漸漸地，我便覺(jué)得自己與書中人物混熟了，一同玩耍，一同學(xué)習(xí)，一同品嘗甜蜜的果實(shí)，一同品嘗著勞動(dòng)的辛苦。就這樣，我和心愛(ài)的書一同走過(guò)了六年的'小學(xué)幸福時(shí)光，步入了初中的大門。
記得周末里的一天，我正專心致志地看書，媽媽匆忙地對(duì)我說(shuō)：“好好要去超巿買些菜，我給你削了兩個(gè)蘋果，你一定要想著吃�。 庇谑�，媽媽便蹬上高跟鞋出了家門。當(dāng)時(shí)我正在讀著曹文軒的小說(shuō)《草房子》，正被其中的故事深深吸引著，根本就沒(méi)清媽媽的話，當(dāng)我看到主人公桑桑取下自家的蚊帳捕魚時(shí)，不禁為他的聰明大膽感到欽佩，又情不自禁地笑出了聲，當(dāng)我又看到為此挨了他爸爸的打時(shí)，又不禁同情起來(lái)，我就這樣融進(jìn)了書中，似乎與桑桑做了好朋友，一起去學(xué)校，一起去河邊玩耍，時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，媽媽就買菜回來(lái)了當(dāng)她進(jìn)屋時(shí)，我都絲毫沒(méi)有察覺(jué)，直到她厲聲問(wèn)我為什么沒(méi)吃水果時(shí)，我才被拽回到現(xiàn)實(shí)中，望著盤中被氧化的水果，支支吾吾說(shuō)“我——在看書，就忘了�！眿寢屄�(tīng)罷，朝我笑笑，“你可真是個(gè)小書蟲(chóng)呀�！�
我當(dāng)然還有許多其它的愛(ài)好，但都沒(méi)有書籍陪伴我的時(shí)間長(zhǎng)，就這樣，書伴我進(jìn)入了緊張的初中生活，能讀書的時(shí)間也就更加短暫。但是，我每天盡量擠出時(shí)間來(lái)讀書無(wú)論是課外讀物還是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，都能伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)難忘的夜晚，使我緊張了一天的心靈得以撫慰，來(lái)迎接美好的明天。讀書，我的最愛(ài)！
【讀書活動(dòng)征文】相關(guān)文章：
讀書活動(dòng)主題征文《悟讀書，理人生》-征文演講01-19
讀書征文活動(dòng)總結(jié)11-19
世界讀書日活動(dòng)征文11-08
我的讀書故事活動(dòng)征文12-04
讀書活動(dòng)征文方案（精選7篇）04-20
讀書日征文活動(dòng)方案04-21
世界讀書日活動(dòng)征文15篇11-09