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經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文

時(shí)間:2021-10-27 19:59:45 征文 我要投稿

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文10篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到征文吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么,怎么去寫(xiě)征文呢?下面是小編為大家整理的經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文10篇

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文1

  回首稚嫩的我,面對(duì)讀書(shū),一片茫然,然而在走幾步,便摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些,讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題。

  這一學(xué)期,我又讀了好多書(shū),其中就有《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》。

  當(dāng)我們打開(kāi)這本《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》,就會(huì)和書(shū)中的小伙伴們一起學(xué)習(xí)知識(shí),精美的插圖會(huì)讓我們更好的和作者們交流,讓我們?cè)俚玫娇鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。

  走進(jìn)這本書(shū),我們還可以盡情欣賞春天的燦爛,夏天的多彩,秋天的繁華,冬天的純潔。這本書(shū)讓我知道了:感恩的心,固守信念,相識(shí)《四書(shū)》《五經(jīng)》,生活的詠嘆,求知與探索,百善孝為先,親近西部,童年情結(jié),金玉良言催人省,走進(jìn)名著,寸草心三春暉……

  從書(shū)中我們知道什么是高尚,什么是卑賤;什么是關(guān)愛(ài),什么是冷漠;什么是聰明,什么是愚笨;什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是軟弱;什么是文雅,什么是粗魯;什么事我們可以做并且應(yīng)該做,什么事我們不應(yīng)該做而且堅(jiān)決不能做;什么人值得我們敬重、崇尚和學(xué)習(xí),什么事我們應(yīng)該憎恨、與批評(píng);什么人是我們的朋友,什么人我們不能與他交往……

  我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了,我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng),獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以,每每我閱讀一本書(shū)時(shí),我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái),這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。

  我相信,別人做得到,我也一定能做到!!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文2

  “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!币魂図懥恋穆曇魝鱽(lái),“鵝鵝鵝,……”又一陣《詠鵝》中的詩(shī)句傳來(lái),如此可見(jiàn),我們小學(xué)生都有愛(ài)好古詩(shī)的習(xí)慣。

  古詩(shī)──那一幅幅生動(dòng)美麗的圖畫(huà)。上面畫(huà)著古代人們生活的場(chǎng)景:“茅檐低小,溪上青青草,醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬!边@首王安石的《清平樂(lè)村居》讓我們看見(jiàn)了和諧農(nóng)家場(chǎng)景;“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)!弊x了白居易的《大林寺桃花》桃花盛開(kāi)的美景立即出現(xiàn)在你面前;讓我們?cè)僮x一讀呂巖的《牧童》“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!边@一首詩(shī)讓我們看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小牧童正躺在草地上休息呢!古詩(shī)的種類很多:有的揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí),反映了古代人的生活,歌頌他們的良好的品質(zhì);有的寫(xiě)了古代兒童的生活;有的描寫(xiě)了一處處美麗的風(fēng)景……

  古詩(shī)──那一位位啟蒙老師。你看,《唐詩(shī)三百首》是一本我們喜歡讀的兒童古詩(shī)書(shū),讓我們從里面受到教育,獲得知識(shí)。比如:曹植的《七步詩(shī)》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣:‘是同根生,相煎何太急?’”這讓我們懂得的兄弟應(yīng)該團(tuán)結(jié),不能嫉妒兄弟的道理;當(dāng)我們看見(jiàn)桌上的米飯時(shí),應(yīng)想到《憫農(nóng)》:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”……

  古詩(shī)──猶如那愛(ài)的母親,伴隨著我一起成長(zhǎng)!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文3

  在記背了經(jīng)典誦讀后,我深有體會(huì)。李白告訴我唐詩(shī)的奧妙,冰心告訴我詩(shī)歌的道理,高爾基告訴我散文的快樂(lè)……

  “失敗是成功之母”這句話給了我深深的感受:我在算一道數(shù)學(xué)難題時(shí),反復(fù)演算了好幾遍,卻怎么也算不出來(lái),正當(dāng)我沮喪到極點(diǎn),正要放棄不做時(shí),突然想起了“失敗是成功之母”這句話時(shí),不由得重新鼓起決心,又反復(fù)的,仔細(xì)地讀了幾遍題。這時(shí),我才恍然大悟:我急著做題,理解的很膚淺,當(dāng)然做不出來(lái)了。

  有一次,我一邊做著家庭作業(yè),一邊在回想著看到的小說(shuō)里的情節(jié),結(jié)果第二天把作業(yè)交上去后,等到發(fā)下來(lái)時(shí),我不由得愣住了:錯(cuò)了好多字,都是由馬虎造成的。真是“心不在焉,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,食而不知其味”啊。

  現(xiàn)在的孩子們,大多都不愛(ài)讀書(shū),等到長(zhǎng)大以后,自己才明白當(dāng)時(shí)應(yīng)該好好讀書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。誰(shuí)叫他們“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”呢。

  看看那些東張西望,無(wú)所事事的人們,他們不是在浪費(fèi)時(shí)間,而是生命!魯迅說(shuō):“時(shí)間就是海綿里的水,擠一擠總是有的!笔前,我們都說(shuō)時(shí)間短暫,它雖然會(huì)流失,但只要我們珍惜時(shí)間,珍惜生命,時(shí)間總會(huì)很充實(shí)!

  誦讀經(jīng)典讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深,誦讀經(jīng)典讓我的的心靈更加純凈,誦讀經(jīng)典讓我們的思想更加豐厚!督(jīng)典誦讀》將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文4

  何為經(jīng)典?百度百科上的解釋是指具有典范性、權(quán)威性的著作;何為成長(zhǎng)?百度百科上的解釋是指隨著時(shí)間的推移向著圓滿成熟的生長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)典就像是我們腳下的臺(tái)階,一步一步,一層一層,引領(lǐng)我們踏上生命的云端。

  何為經(jīng)典?當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》,感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡;當(dāng)我閱讀《水滸傳》,感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙;當(dāng)我閱覽《麥琪的禮物》,感受那一對(duì)貧窮的小夫妻彼此間互相為對(duì)方付出的心;當(dāng)我翻開(kāi)《巴黎圣母院》,發(fā)現(xiàn)矮小和卑微如卡西莫多,也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好的,是不朽的,我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的必須品:善心、博愛(ài)與美德。

  我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典。書(shū)能增加人的氣質(zhì),經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng),不可能一下子明白世間的美與丑,善與惡,對(duì)與錯(cuò),此刻,經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明,走向希望,讓我們像純凈的萌芽一樣,漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。

  我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但我們可以加增生命的`厚度。經(jīng)典是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上最佳的助手。經(jīng)典讓我們感知許多,超越了時(shí)間和空間的限制,以一種最堅(jiān)定的力量,支撐我們對(duì)正義的信念,對(duì)友情的執(zhí)著,對(duì)親情的感恩,對(duì)大自然的尊重,對(duì)成長(zhǎng)的期待……

  墮落就像是沼澤地,不知不覺(jué)間陷入,再拼命掙扎也于事無(wú)補(bǔ),唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當(dāng)一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈,且熠熠生輝,前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐?經(jīng)典是圣潔的甘露,滌蕩我們的心靈,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

  我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典,擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng),縱使前方的道路荊棘遍布,經(jīng)典依然會(huì)像那陽(yáng)光,驅(qū)散了陰霾,折射出彩虹的光芒。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文5

  論語(yǔ)作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集,它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言,記述了孔子的言論!墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言,或簡(jiǎn)單應(yīng)答,點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯,侃侃而談,富于變化,娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友,它也是一種營(yíng)養(yǎng)品;它給你幫助,也給你健康。小時(shí)候,常常躺在床上,入迷地看著論語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà),心里無(wú)限崇拜作者,可以寫(xiě)出這么棒的書(shū)來(lái)。

  上小學(xué)后,媽媽告訴我,要想當(dāng)好學(xué)生,必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)心田的《論語(yǔ)》。在眾多書(shū)中,媽媽為我選擇了《論語(yǔ)》。它短小而又哲理,看了使人茅塞頓開(kāi)。我暗暗下決心:要多讀《論語(yǔ)》,用書(shū)上的知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)理想的階梯。從那以后,我只要一有空,第一件事,就是看《論語(yǔ)》。時(shí)間一長(zhǎng),我的素質(zhì)、思想、能力如同芝麻開(kāi)門節(jié)節(jié)高。上初中后,《論語(yǔ)》更是成為我的一位好友。它教我什么是是,什么是非,讓我安全地度過(guò)了初一的時(shí)光。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過(guò)時(shí);每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí),我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所訴的哲理,讓我認(rèn)真的尋找失敗原因,慢慢的忘記了煩惱,使我又恢復(fù)了自信,增長(zhǎng)了才智。學(xué)海拾貝,童年生活多么快樂(lè);書(shū)中尋寶,精神世界多么美好。隨著時(shí)間的推移,我漸漸地長(zhǎng)大了,在生活中,我懂得了多讀課外書(shū)會(huì)增長(zhǎng)自己的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書(shū)帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,是這本書(shū)讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求;對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書(shū)是知識(shí)的源泉,是精神的糧食。我要多讀一些書(shū),成為一個(gè)知識(shí)豐富的人

  我,孫鵬,是一個(gè)聰明的地球超人哦!我有一個(gè)驚人的武功,不是拳打腳踢,不是刀槍棍棒,而是精妙絕倫的背誦功,非常了不得!這是怎么練成的呢?說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們射陽(yáng)縣小學(xué)每年都要開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每次活動(dòng)都要開(kāi)展一些比賽,如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓我們小學(xué)生了解到中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó),中國(guó)的文化燦爛輝煌。唐詩(shī)宋詞集思想美、語(yǔ)言美、藝術(shù)美為一體,經(jīng)文典故濃縮人文科學(xué)、自然科學(xué)智慧的結(jié)晶,瑯瑯上口、音韻無(wú)窮、意境無(wú)盡。這不,五年級(jí)開(kāi)學(xué)后不久,孫老師又給我們發(fā)了譯本《古詩(shī)文誦讀》,用來(lái)探探我們的背功,我們回家背呀背,可你別說(shuō),這確實(shí)很好背,5分鐘ok!上周星期五我們學(xué)校舉行了背誦古詩(shī)文大賽。我很榮幸代表班級(jí)參加比賽。

  當(dāng)我上臺(tái)時(shí),我的心都快提到嗓子眼了。當(dāng)看到班主任孫老師那鼓勵(lì)的目光,我的心才慢慢平靜下來(lái)。我快速而有韻味地背起《大風(fēng)歌》:“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”哈哈,開(kāi)了個(gè)好頭,下面的,我過(guò)五關(guān),斬六將,榮幸地獲得五年級(jí)第一名。其實(shí),我從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文。那時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,媽媽教我許多遍我才會(huì)呢!我背了《古詩(shī)文誦讀》(拼音版)、和《小學(xué)生必被背古詩(shī)70篇》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等。等我背了這么多古詩(shī)文后,發(fā)現(xiàn)自己背誦的功力大增,一首詩(shī)拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此,我背書(shū)也已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界啦!這真是“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”。∏!我又開(kāi)始背古文了:“少而好學(xué),如日出之陽(yáng)……”

  誦讀經(jīng)典,讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理,也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文,可以讓我們的詞匯量更豐富;可以讓我們的語(yǔ)言更流暢;也可以在寫(xiě)作文時(shí)引用一兩句,使文章變得更獨(dú)特。這樣可以激發(fā)大腦,使大腦更靈活,讓每個(gè)人更聰明。

  經(jīng)典浩如煙海,我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀,或許我們現(xiàn)在有許多還無(wú)法解讀,但重在濡染經(jīng)典的靈氣,讓經(jīng)典長(zhǎng)相伴隨,在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會(huì)豁然頓悟,更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們,中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們,我們就這樣快樂(lè)地走向人生、走向世界。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文6

  新學(xué)期,我們的書(shū)包里多了一本《國(guó)學(xué)經(jīng)典》課本,這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示,從中我學(xué)會(huì)了許多做人處事的道理,也感受到了偉大祖國(guó)歷史悠久,國(guó)學(xué)文化博大精深。

  《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里有一句話:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!边@句話的意思是:一塊天然形成的玉石,如果不經(jīng)過(guò)精細(xì)的打磨,就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí),不受到教育,他便不知道做人的道理。

  星期天,我在家里學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。一開(kāi)始,我連最簡(jiǎn)單的橫也寫(xiě)不好,練來(lái)練去我便失去了耐心,氣呼呼地把毛筆、字帖一扔,不想再寫(xiě)了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事:很久很久以前,有兩塊具有靈性的大石頭,被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái),人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好,于是先用第一塊?墒,在打造過(guò)程中,那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說(shuō):“太痛了,我不干了!快停下來(lái)!”雕刻師因?yàn)樗缓献,只好停下?lái)。雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō):“我現(xiàn)在要雕刻你,十分疼痛,你能忍住嗎?”石頭說(shuō):“我能忍受,你雕吧!”果然,在雕刻過(guò)程中,石頭沒(méi)有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像,后來(lái)寺院來(lái)了很多的人對(duì)它頂禮膜拜。第一塊石頭呢?和尚們將它打碎當(dāng)做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽(tīng)了爸爸的故事,我恍然大悟:人就像石頭一樣,必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”。否則,不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為再普通不過(guò)的鋪路石了。這不正是“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!边@句話所蘊(yùn)含的道理嗎?想到這里,我又打開(kāi)字帖,拿起毛筆,一筆一劃,一絲不茍地練了起來(lái)……

  在學(xué)習(xí)上我們一定要有不怕苦不怕累的精神,發(fā)奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,樹(shù)立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文7

  從戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)歲月,到忠肝義膽的水滸生涯,到夢(mèng)幻逍遙的西游神話,到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無(wú)一不是中華文學(xué)的一大瑰寶,經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。

  雨夜孤燈亂翻書(shū),翻開(kāi)唯美的封面,跟隨作者來(lái)到一個(gè)又一個(gè)的世界。

  三國(guó)世界,梟雄紛出的的年代,我來(lái)到了這里,赤壁的戰(zhàn)火并未燃起,烏桓的硝煙卻早已散去,我的世界并不只屬于北方這狹小的區(qū)域,我的目標(biāo)是統(tǒng)一天下。并為等大軍修整,我揚(yáng)起了馬鞭,出師東征。望著身后數(shù)十萬(wàn)的大軍,我不經(jīng)感嘆:我,曹操,宇宙的王,偉大的王,強(qiáng)有力的王,中華的王……

  來(lái)到了赤壁,望著那滾滾長(zhǎng)江東逝水的浩渺,感受著對(duì)手孫劉的氣息,情不自禁的對(duì)于自己對(duì)手發(fā)出由衷的尊敬。強(qiáng)者只尊重強(qiáng)者,這是永不過(guò)時(shí)的信念。來(lái)到赤壁的第一個(gè)晚上,我的腦袋中開(kāi)始回想起自己的每一位對(duì)手,從年少輕狂時(shí)的對(duì)手董卓,到老謀深算的袁紹,再到野蠻無(wú)理的烏桓首領(lǐng)。無(wú)一都成為我的手下敗將,何況你小小的孫劉?

  第二天,我就收到黃蓋的投降書(shū),心中不免對(duì)孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情,想當(dāng)年孫策將軍雄霸東南,無(wú)人敢闖江南一步,可現(xiàn)在的孫權(quán)卻是如此一個(gè)鼠輩,連手下的將領(lǐng)都來(lái)投降,看來(lái)攻破東吳,指日可待。

  我放心的回到了帳內(nèi),等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜,江南的和風(fēng)吹得人好醉,我期待著明天的到來(lái),明天就是中華統(tǒng)一的日子,這將載入史冊(cè)。沒(méi)想到,載入史冊(cè)的卻是今夜。子時(shí),突然風(fēng)向大變,刮起了東南風(fēng),風(fēng)聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲,傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子,映入眼簾的是火的艷紅,士兵眼中的,也是火那舞姿。

  兵敗如山倒,我恨恨的望了江東一眼,跨上了戰(zhàn)馬,隨著敗兵向北奔跑。最終,我還是沒(méi)能來(lái)到這風(fēng)景如花的江南。

  靜靜的合上書(shū),倒一杯熱茶,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的語(yǔ)句,發(fā)現(xiàn),經(jīng)典原來(lái)已伴隨著我成長(zhǎng)。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文8

  一、指導(dǎo)思想

  為促進(jìn)“三進(jìn)”工作在學(xué)校的開(kāi)展,提高學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,結(jié)合《教育部語(yǔ)用司關(guān)于開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國(guó)中小學(xué)生作文大賽的通知》和我校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,現(xiàn)舉辦校級(jí)“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

  二、征文要求

 。ㄒ唬﹛-x年級(jí)每班擇優(yōu)選報(bào)x篇作品,x年級(jí)為甲組,x-x年級(jí)為乙組。

 。ǘ┳魑拇筚愐浴俺跸摹、“勞動(dòng)”、“感恩”為主題,甲、乙兩組學(xué)生可以在以上三個(gè)主題中任選其一進(jìn)行創(chuàng)作。所有作品題目自擬、體裁不限(詩(shī)歌除外)。

 。ㄈ┘捉M學(xué)生作品字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間,乙組學(xué)生作品字?jǐn)?shù)要求在500-800字之間。

  (四)參賽作品必須為參賽者的原創(chuàng)作品,引用必須注明出處。征文紙質(zhì)稿交z老師,電子稿上傳至z。

  三、參賽說(shuō)明

 。ㄒ唬┰u(píng) 委:x、x年級(jí),評(píng)xx年級(jí)。

 。ǘ┱魑慕刂箷r(shí)間:20xx年x月xx日下午放學(xué)前。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、每個(gè)年級(jí)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名。每個(gè)年級(jí)評(píng)選一名教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

  2、獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)選送教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司舉辦的《“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國(guó)中小學(xué)生作文大賽》網(wǎng)站。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文9

  從我記事起,我和書(shū)就成了好朋友。我不認(rèn)識(shí)字時(shí),是媽媽讀給我聽(tīng)。那些不懂的語(yǔ)句,媽媽就用簡(jiǎn)單的話給我解釋一下。書(shū)的海洋其樂(lè)無(wú)窮,書(shū)中有些人物給我留下了深刻的印象。

  現(xiàn)在,我一有空閑就會(huì)拿起書(shū)津津有味地讀。我已經(jīng)書(shū)中我結(jié)識(shí)了許多“朋友”,從《西游記》中,我領(lǐng)略了孫悟空除妖降魔的勇敢和唐僧的心地善良;在《水滸傳》里,我認(rèn)識(shí)到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷;在《三國(guó)演義》中,我了解到諸葛亮的足智多謀、劉關(guān)張的勇猛善戰(zhàn)。從《夏洛的網(wǎng)》中,我明白了友誼的珍貴!朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)讓我知道了做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不論你在什么時(shí)候,哪怕有身體上的缺陷也不能放棄,因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功。我更佩服的是海倫·凱勒,一場(chǎng)大病,讓她看不見(jiàn)五彩的世界,聽(tīng)不到美妙的聲音,然而,她卻靠著頑強(qiáng)的毅力,超越了自己,超越了他人。

  一本本經(jīng)典讓我了解了生活中的真善美和假丑惡。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,只有吸收了這些營(yíng)養(yǎng)品,我們才會(huì)變得聰明。這些營(yíng)養(yǎng)品開(kāi)闊了我們的視野,讓我們變得更充實(shí)……

  這不,在學(xué)!捌卟食烧Z(yǔ)”系列之“用成語(yǔ)”作文競(jìng)賽中,我獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)“與經(jīng)典同行,讓書(shū)香浸潤(rùn)童年”征文大賽中,我又獲得了一等獎(jiǎng)。而且我寫(xiě)的“祖國(guó)在我心中”、“防震減災(zāi)”征文都報(bào)縣參加評(píng)比。

  未來(lái),我仍將與經(jīng)典同行,采擷書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文10

  是什么?猶如一股清流淌過(guò)心間,令人心曠神怡;又是什么?可以流傳千古,亙古不變?書(shū)本上在贊頌它,身邊的人在傳頌它,它——便是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  你難道還沒(méi)看見(jiàn)嗎?多少詩(shī)詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”震撼心魄,又一問(wèn)“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”令人徒增思鄉(xiāng)情,一曲“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀!回想起來(lái),我也是被它這如詩(shī)般的語(yǔ)言所吸引,才開(kāi)始接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典的呢!

  “艅艎何泛泛,空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫,陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽……”

  “媽媽,那是誰(shuí)在讀書(shū)呀?”剛剛開(kāi)始校園生活的我,陪著媽媽進(jìn)入校園,繼而就聽(tīng)見(jiàn)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲,聽(tīng)得令我著迷。

  “那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書(shū)呀!等你長(zhǎng)大了,也要這樣讀書(shū)呢!眿寢屛⑿χ卮。

  “哦……”我若有所思。不過(guò)很快又被那悠揚(yáng)的讀書(shū)聲迷住了。

  “……鳥(niǎo)鳴山更幽,此地動(dòng)歸念,長(zhǎng)年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩(shī)句呀!恰到好處的詩(shī)詞,意境優(yōu)美的詩(shī)句,立即激發(fā)了我對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。

  在媽媽和老師的安排下,我順利地入學(xué)了。捧著嶄新的課本,我迫不及待的閱讀了起來(lái),一篇篇文章都富有情趣,可惜,沒(méi)有我想看到的古詩(shī)詞賦。

  回到家,媽媽關(guān)切地詢問(wèn)我對(duì)新學(xué)校的印象,我有點(diǎn)失望的問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么我們的課本里沒(méi)有那些優(yōu)美的詩(shī)詞呢?”

  媽媽愣了一下,也很快的回答:“別急,學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦得一步步來(lái),更重要的是平時(shí)對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣,慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀,先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀,等你學(xué)習(xí)的程度越來(lái)越深,老師自然會(huì)指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典!

  “真的嗎?”我似懂非懂地問(wèn)媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級(jí),而就在這個(gè)學(xué)期,學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,提高學(xué)習(xí)氣氛,專門編寫(xiě)了《千人誦讀》這部校本教材,著實(shí)讓我期待。

  開(kāi)學(xué)的時(shí)刻終于到來(lái)了。老師把書(shū)分發(fā)到我的手上,我激動(dòng)的捧著這本新書(shū),翻開(kāi)扉頁(yè),又一頁(yè),又一頁(yè)……不知不覺(jué),我已經(jīng)捧著它讀了幾個(gè)小時(shí),這本教材不但收錄了各種古詩(shī)詞,而且還編入了各種現(xiàn)代詩(shī)文,令人蕩氣回腸,回味無(wú)窮!我小心翼翼的捧著它,讀了一遍又一遍,品了一次又一次,把每一處妙詞好句都爛熟于心,把每首詩(shī)詞的意境細(xì)細(xì)品味。宋詞、元曲、唐詩(shī)……每一個(gè)字都是那么的美妙,仿佛都在閃著金光,記載著天地間的萬(wàn)物。

  就像媽媽說(shuō)的,國(guó)學(xué)經(jīng)典得細(xì)細(xì)品味,每當(dāng)我讀它一遍,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西,這些新發(fā)現(xiàn)令人驚喜又滿足,所以,我才會(huì)被經(jīng)典閱讀深深地折服!

  白駒過(guò)隙,F(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了,馬上就要開(kāi)始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著,它們會(huì)永遠(yuǎn)被我珍藏著。國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受,更是心靈的充實(shí),靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳,彌漫我人生的每一個(gè)角落!

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