我和我的學(xué)生征文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對(duì)各類(lèi)征文都很熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好征文呢？以下是小編為大家收集的我和我的學(xué)生征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的學(xué)生征文1
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，而且從事班主任工作。從92年到現(xiàn)在，我已和可愛(ài)的孩子們打了近18年的交道。
我一直在想：學(xué)生和老師之間到底保持一種什么樣的距離才是最合適的。都說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)是否代表要親密無(wú)間？我想，未必吧。那么老師是否應(yīng)該保持一種高高在上的威嚴(yán)，讓學(xué)生敬畏而聽(tīng)話(huà)呢？我想，也不是。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)——《賞識(shí)你的孩子》，作者周弘以教育自己聾啞女兒的各種小故事及解決各種問(wèn)題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長(zhǎng)在鄰居式的談話(huà)中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。這是一位父親在介紹他培養(yǎng)女兒的方法。我很認(rèn)真地讀著這本書(shū)，被深深打動(dòng)。忽然就想到了老師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系：學(xué)生就像初學(xué)步的幼兒，一路蹣跚著，有歡笑也有眼淚，有摔倒，卻依然能勇敢地爬起。而老師，就是那個(gè)在前面不斷鼓勵(lì)孩子，不斷給予孩子微笑，并用盡方式努力吸引孩子前進(jìn)的父母！師生關(guān)系若是如斯，學(xué)習(xí)與教學(xué)都會(huì)是一件多么美好的事情。
學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師享受教育的快樂(lè)，這樣的校園將是多么的美麗！
作為教師，最大的快樂(lè)莫過(guò)于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性一旦被激發(fā)，其潛力將是無(wú)窮的。而當(dāng)一位教師被學(xué)生認(rèn)可的時(shí)候，他甚至可以說(shuō)是幸福的。
我記得當(dāng)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生寫(xiě)信給我的時(shí)候，我的愉悅；當(dāng)節(jié)假日時(shí)一些10多年前的學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我的快樂(lè)；當(dāng)有以前的學(xué)生說(shuō)我是她遇見(jiàn)的最好的老師的時(shí)候，我的滿(mǎn)足；當(dāng)有過(guò)去的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“你是我最喜歡的老師”時(shí)候，我的感動(dòng)……
感動(dòng)真好！感動(dòng)的時(shí)候我的心很溫暖。
當(dāng)我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來(lái)。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對(duì)我說(shuō)“喜歡”！如果夢(mèng)想會(huì)成真，我想，那將是我最有成就感的時(shí)候！
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和我的學(xué)生演繹著我們的故事，快樂(lè)著我們的快樂(lè)，和他們一起成長(zhǎng)，一起生活真好！
我和我的學(xué)生征文2
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：在一所規(guī)模不大的私立學(xué)校，一天，女校長(zhǎng)拿來(lái)兩個(gè)花盆，花盆里栽著兩束一樣的常春藤。她把一束放在廚房的柜臺(tái)上，而另一束放在教室的柜子上，后來(lái)的一個(gè)月，她讓學(xué)生每天對(duì)著教室的那束常春藤唱歌，告訴它自己有多么愛(ài)它，它是多么美麗，而對(duì)放在廚房里的那束則不予理睬。四個(gè)星期后，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓孩子們興奮異常：由于遠(yuǎn)離注意，廚房里的那束常春藤長(zhǎng)得又長(zhǎng)又細(xì)，病蔫蔫的一點(diǎn)都不精神，但是教室里的那束則完全不同，它在歌聲和贊美的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)得很旺盛，葉子黑油油的，汁多而肥美，比原來(lái)大了三倍之多。當(dāng)它聽(tīng)到孩子們的歌聲和說(shuō)話(huà)聲，并感覺(jué)到孩子們的關(guān)懷的時(shí)候，它的葉子就興致勃勃地?fù)u曳起來(lái)。后來(lái)，女校長(zhǎng)把廚房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三個(gè)星期，第二束常春藤就趕上了第一束，第四個(gè)星期，她們就分不出彼此了。
我用心記住了這個(gè)故事，并且得出了這樣的結(jié)論：所有的事物，都會(huì)因?yàn)閻?ài)而改變成長(zhǎng)的!
在老師眼里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、道德標(biāo)高是不一致的，這就正如人的手指，十個(gè)手指伸出來(lái)也是長(zhǎng)短不一的。一般來(lái)說(shuō)，老師都比較喜歡那些成績(jī)優(yōu)秀、品行端正、聽(tīng)話(huà)乖巧的優(yōu)秀生，而對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱而又調(diào)皮搗蛋的弱生，往往是提起就頭痛，恨不得早日逐出班門(mén)脫其羈絆而后快!老師痛其不才，怒其不爭(zhēng)，甚至有時(shí)候在心里恨其不走!“痛”也好，“怒”也好，“恨”也罷，總之，對(duì)他們沒(méi)什么好臉色!也是，眼見(jiàn)著自己的弟子正道不走走斜道，不痛?一次次苦口婆心的教育不見(jiàn)成效，不怒，不恨?人之常情呀�？墒�，痛過(guò)，怒過(guò)，恨過(guò)，你愛(ài)過(guò)嗎?在橫眉怒對(duì)兩敗俱傷的不智之舉后，為什么不另辟蹊徑，試試讓弱生沐浴“愛(ài)”的陽(yáng)光?
“老師，生日快樂(lè)!我是燕軍，衷心的祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意!真后悔上學(xué)時(shí)沒(méi)有好好用功學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在您的學(xué)生也沒(méi)有給您丟人,年年被評(píng)為優(yōu)秀員工。謝謝老師您當(dāng)年對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)!”這是我旅游班的學(xué)生燕軍給我今年的生日短信。畢業(yè)這么多年了，他還能記得我的生日，使我想起了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，難忘生日會(huì)上共同喊出的：“祝媽媽生日快樂(lè)!”難忘一次次的傾心長(zhǎng)談!難忘今生收到的第一束鮮花!難忘夜深人靜時(shí)學(xué)生護(hù)送我回家的情景!難忘……
20xx年的秋天，我們學(xué)校和山東省旅游學(xué)校簽署了教學(xué)點(diǎn)授課班，專(zhuān)業(yè)是《旅游管理與服務(wù)》。因工作需要我成為旅游班的班主任。我的學(xué)生們大多是學(xué)習(xí)不好，調(diào)皮搗蛋或者是在家閑置了幾年為了就業(yè)又再進(jìn)校門(mén)的孩子，可以想象這個(gè)班級(jí)的復(fù)雜性。剛開(kāi)始接這個(gè)班時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)，要讓他們?cè)谖业男哪恐卸际且粯拥慕巧ㄎ唬瑳](méi)有好與壞的差異，也沒(méi)有善與惡的區(qū)別。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我像朋友似的和他們聊天，聊學(xué)習(xí)的重要，聊就業(yè)的艱難，聊學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)以后走上社會(huì)的作用，聊網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的幽默與不規(guī)范……也許是剛開(kāi)始的緣故吧，學(xué)生對(duì)我有著新鮮感，也許是話(huà)題比較廣泛，也比較對(duì)學(xué)生胃口，學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，從他們閃閃發(fā)光的眼眸里，我知道，我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)始，我很高興。那我們就說(shuō)說(shuō)這個(gè)燕軍同學(xué)吧，在后來(lái)的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)高個(gè)子的男生總趴在桌子上睡覺(jué)，每一次我都是悄悄地走過(guò)去輕輕拍拍他，輕聲問(wèn)他怎么了?是不是病了?他總是抬起頭，望我一眼，也不回答，我看見(jiàn)的是一雙不耐煩的眼睛，一雙無(wú)所謂的眼睛，我沒(méi)有反感，見(jiàn)他好象沒(méi)病，也就不再追問(wèn)。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，幾乎每次上課，他總是聽(tīng)不了多大一會(huì)兒就趴在桌子上，仍是很懶散的樣子。
隨著時(shí)間的推移，我與學(xué)生之間也越來(lái)越熟悉，我從其他老師及學(xué)生口中知道了燕軍的過(guò)去：無(wú)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，逃課上網(wǎng)，無(wú)視老師，屢教不改!而且母親病逝，是個(gè)缺少母愛(ài)的孩子。我心里暗自嘀咕，碰上刺兒頭了，看來(lái)我得花些心思改變他!
我曾經(jīng)多次私下找燕軍談心：談人生，談理想，談做人的道理，告訴他一定要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這對(duì)他走上社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。我問(wèn)他明白嗎，他漫不經(jīng)心的點(diǎn)頭表示明白，然而一上課，他還是照睡不誤!作業(yè)也是偶爾做一次，有時(shí)還逃課。平時(shí)一下課就來(lái)了精神，和幾個(gè)男生瘋趕打鬧。問(wèn)他怎么不學(xué)，他就一句話(huà)“我學(xué)不會(huì)”。怎樣激起他學(xué)習(xí)的信心，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?怎樣讓他能夠?qū)W到一些東西，終有所獲呢?我苦苦地思索著。為了盡快了解每一個(gè)學(xué)生，我和學(xué)生建立了交流熱線(xiàn)——交流日記，只要是有想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)都可以寫(xiě)好交給我，那個(gè)時(shí)候每晚給學(xué)生回復(fù)交流日記是我最大的幸福，夜很深了，依然沒(méi)有睡意，我沉浸在和學(xué)生交流的海洋中，因?yàn)樵谀抢锬銜?huì)感到心與心的碰撞，有真誠(chéng)，有信任，有關(guān)愛(ài)......
有一天上午的前兩節(jié)課，燕軍沒(méi)有到校，課間操以后才來(lái)的，我問(wèn)他為什么沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，他說(shuō)去輸液了，并讓我看了輸液處的藥棉和膠布。但我從他那閃爍不定的眼神里我知道他在說(shuō)謊，但我沒(méi)有明說(shuō)，只是關(guān)心地問(wèn)了在哪里輸?shù)囊?問(wèn)他吃飯了嗎?他說(shuō)不想吃東西，我就到超市給他買(mǎi)了面包和牛奶送給他，并對(duì)他說(shuō)一定要好好吃飯才能讓身體盡快好起來(lái)。而且安排他用心去寫(xiě)篇日記交給老師。然后我暗自去他說(shuō)的輸液點(diǎn)做了調(diào)查，結(jié)果不出我所料，他根本就沒(méi)去，只是找了一點(diǎn)藥棉和膠布來(lái)應(yīng)付老師，但我沒(méi)有揭穿他，還是繼續(xù)關(guān)愛(ài)他，我在等他的日記，等他自己來(lái)和我說(shuō)出真情。左等右盼，終于等來(lái)了他的周記，他寫(xiě)道“……我總是和老師作對(duì)，總是惹是生非，總是說(shuō)謊，其實(shí)那天我是在網(wǎng)吧上網(wǎng)了沒(méi)有來(lái)學(xué)校，但老師沒(méi)有嫌棄我，對(duì)我比對(duì)好學(xué)生還好，我流淚了，真的。”那次的周記本，是燕軍自己親自交給我的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我看了他的周記，雖然文字并不華麗但是寫(xiě)得真實(shí)、動(dòng)情，有一種被感動(dòng)的感覺(jué)，憑著直覺(jué)，我感覺(jué)著一個(gè)轉(zhuǎn)變他的良好的機(jī)會(huì)來(lái)了，因?yàn)閺淖掷镄虚g透出了他真實(shí)的感情。從這篇周記，我看到了燕軍心底里“好”的一面，看到了他真實(shí)的人性，他其實(shí)是那么的渴望理解，渴望尊重，渴望關(guān)愛(ài)啊!下課后，我找他來(lái)，問(wèn)他：“其實(shí)老師早就知道你說(shuō)謊了，但我想親自聽(tīng)你告訴我，你做到了，老師為你高興啊，你自己高興嗎?”他靦腆的笑了，我接著說(shuō)：“其實(shí)你的文章真的寫(xiě)得不錯(cuò)，你看，老師都感動(dòng)的要流淚了呢，所以你一定要記住，只要用了心，就會(huì)有意想不到的收獲，任何事情都是一樣，明白嗎?”和以前一樣，他點(diǎn)頭表示明白，可是，我發(fā)現(xiàn)，這次的點(diǎn)頭，他用的勁兒比以前的要大得多。
這以后，他上課時(shí)很少睡大覺(jué)了，他的作業(yè)也能夠按時(shí)上交了，并且，每次的作文，都寫(xiě)得很有真情實(shí)感，看得出，他是在用心寫(xiě)。我不斷的在周記本和作業(yè)本上，用蘸著紅色墨水的筆，肯定他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)不斷努力。
在做班主任的這些年里遇到很多這樣的學(xué)生，前幾天我過(guò)生日的時(shí)候也收到了文娟的短信：“親愛(ài)的老師，祝您生日快樂(lè)，青春永駐!感謝您對(duì)我多年的培養(yǎng)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!您的女兒——文娟�！边@個(gè)文娟當(dāng)初可是個(gè)“大姐大”級(jí)別的女孩，動(dòng)不動(dòng)看誰(shuí)不順眼了就約一伙哥們來(lái)教訓(xùn)人家一頓，后來(lái)我就從多方面下手，和她交流，真心關(guān)心她的一切，尊重她，理解她，就像關(guān)愛(ài)燕軍那樣來(lái)感化她，最終使她由原來(lái)的“大姐大”變?yōu)榱耸缗�。雖然過(guò)去好多年了，到現(xiàn)在還記得她畢業(yè)時(shí)和我說(shuō)的話(huà)：“老師，我是因?yàn)槟悴磐瓿蓪W(xué)業(yè)的，如果沒(méi)有你，我們的班里會(huì)有一半的學(xué)生中途退學(xué)，我們是為你而留下的。”
曾記得一次女生宿舍丟錢(qián)了，通過(guò)了解，矛頭都指向了一個(gè)女生，但我并沒(méi)有大肆說(shuō)這件事，只是在午休的時(shí)候?qū)χ奚岬乃型瑢W(xué)對(duì)丟錢(qián)的學(xué)生說(shuō)了一段話(huà)：“也許是你把錢(qián)放忘地方了，也許你的錢(qián)并不是同學(xué)拿的，只是她一時(shí)要用錢(qián)臨時(shí)拿去用用了，所以你別著急，如果是同學(xué)借用了，我相信她會(huì)盡快還給你的，也許明天你的枕頭底下就會(huì)有了你的錢(qián)，相信你的同學(xué)，也相信你自己，更要相信老師一定不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的，因?yàn)槲业膶W(xué)生我了解，你們都不是那種人�！比缓笪揖偷却聭B(tài)的變化，果然，在上晚自習(xí)時(shí)，那個(gè)女生沒(méi)來(lái)上自習(xí)，我就問(wèn)怎么會(huì)事?她的同學(xué)說(shuō)她不舒服在宿舍，我就去宿舍看望她，見(jiàn)看她在床上躺著，我就問(wèn)了問(wèn)情況摸摸她的頭，她說(shuō)不要緊，我就說(shuō)：“有藥嗎，沒(méi)有的話(huà)老師去給你拿”?她說(shuō)有藥，我就給她倒了一杯水，讓她吃上藥，順便給她掖掖被角，并說(shuō)讓她好好休息然后我就準(zhǔn)備離開(kāi)，當(dāng)我就要開(kāi)門(mén)走出去的時(shí)候，她輕輕地喊住了我，“老師，我錯(cuò)了，錢(qián)是我拿的�！蔽矣终凵砘厝プ谒磉吔逃詾榻�!并問(wèn)她：“你自己悄悄的還回去不就行了嗎，干嘛還要和老師說(shuō)啊”?她說(shuō)：“我就是要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)槔蠋煕](méi)有看低我，告訴老師我心里就踏實(shí)了，而且以后再也不會(huì)做這樣的事了”。走出宿舍我深深地松了一口氣，這件事自始至終我沒(méi)有用一個(gè)“偷”字，我為這次成功處理好這件事而高興。第二天，丟錢(qián)的學(xué)生來(lái)告訴我錢(qián)找到了，我說(shuō)你是不是放忘地方了，以后要好好管理自己的財(cái)物，走上社會(huì)會(huì)遇到形形色色的人，會(huì)管理自己的財(cái)物也是一種生存的基本能力，學(xué)生聽(tīng)后開(kāi)心的走了，我也開(kāi)心的笑了。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)人吧!對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心!”從教以來(lái)，我就很喜歡和“問(wèn)題學(xué)生”打交道，希望和他們成為朋友，并在這個(gè)交往的過(guò)程中給他們一點(diǎn)指導(dǎo)，一點(diǎn)幫助。因?yàn)榫褪且粺o(wú)是處、不可救藥的學(xué)生，他們的心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽，因此，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的成功轉(zhuǎn)化，與其說(shuō)是教師向他們灌輸(即使是很巧妙的“灌輸”)，不如說(shuō)是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信。
一直以來(lái)，在學(xué)生的心目中，我都是溫柔可親的老師，這也許與我本身的性格有關(guān)，我不愿意與人為惡，對(duì)于學(xué)生，我更愿意用情感去教育他們。我覺(jué)得，只要我們做老師的真心付出，把更多的關(guān)愛(ài)播灑給學(xué)生特別是那些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，他們會(huì)更加感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，果真如此，何愁他們不和常春藤一樣旺盛地生長(zhǎng)呢?
我和我的學(xué)生征文3
也許我現(xiàn)在做得還不夠好……但是我相信往后的時(shí)間我可以做的越來(lái)越好……
以前的我看見(jiàn)別的老師總是以為當(dāng)老師是很容易的事情，不就是教教學(xué)生改改作業(yè)嗎？其實(shí)不然，或許真的是不在其位不懂其味……如今當(dāng)上老師，當(dāng)家人、朋友以及同學(xué)問(wèn)我做老師是什么感覺(jué)？我都只是搖搖頭，為此他們還納悶了很長(zhǎng)的時(shí)間，我為什么只是搖搖頭，而不像別人那樣說(shuō)出自己的感覺(jué)？因?yàn)檎娴闹挥性谶@個(gè)職位的人才懂得這種感覺(jué)是無(wú)法表達(dá)的……記得我上個(gè)月剛剛接手六年級(jí)的時(shí)候真的是手忙腳亂，因?yàn)槊恳惶於枷翊蛘桃粯�，你不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且你還要每一天都可以、都要了解到學(xué)生的情緒變化，因?yàn)樗麄冞�是在成長(zhǎng)的階段，還不像成年人那樣可以自己調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。還有我們學(xué)校還是一個(gè)六年級(jí)寄宿制的學(xué)校，這樣事情就更多，所以我每一天都要為我的學(xué)生擔(dān)心，擔(dān)心他們晚上睡覺(jué)不蓋被子而著涼，所以每次睡覺(jué)前我都會(huì)和他們說(shuō)一定要蓋被子。
剛開(kāi)始我還擔(dān)心他們剛剛從家里面出來(lái)，第一次住校會(huì)不會(huì)害怕，所以要時(shí)常關(guān)注他們情緒，一發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁，我就要慢慢開(kāi)導(dǎo)他們（記得有一次有一個(gè)學(xué)生哭著來(lái)找我說(shuō)想媽媽?zhuān)耶?dāng)時(shí)就把那個(gè)學(xué)生抱住說(shuō)：“別怕，老師就是你的媽媽�！碑�(dāng)時(shí)我眼眶都濕了，心里面也特別心酸，因?yàn)樗麄冞�那么小就要離開(kāi)父母來(lái)學(xué)校自己獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，真的很不容易）。而且我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子和城市的孩子真的是不一樣的，而且他們有很多都是留守兒童。
記得我剛剛接觸他們，他們還是比較調(diào)皮，而且對(duì)于感恩還比較缺乏認(rèn)識(shí)，在他們眼里面似乎別人做的.都是理所當(dāng)然的，之后我就明白了要慢慢引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)感恩，從我們生活上開(kāi)始，比如你借了同學(xué)的東西還別人的時(shí)候要記得說(shuō)“謝謝”，還比如讓他們回到家里面對(duì)他們的爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸媽?zhuān)銈冃量嗔�，我�?ài)你們”。
學(xué)習(xí)作文、日記上，也慢慢引導(dǎo)他們把他們對(duì)于要感謝的人和事表達(dá)出來(lái)，慢慢的學(xué)習(xí)去幫助更多的人……我知道或許我現(xiàn)在做的還不能完全感動(dòng)他們、完全改變他們，但是我堅(jiān)持與他們一起一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)……
我和我的學(xué)生征文4
今年四月下旬，我們學(xué)校低年級(jí)的有些同學(xué)患了腮腺炎，為了預(yù)防腮腺炎在學(xué)校的暴發(fā)流行，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)早晨做好晨檢記錄和晨檢匯報(bào)。星期二的上午，學(xué)校接到通知，鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的醫(yī)護(hù)人員將來(lái)我校給學(xué)生免費(fèi)接種腮腺炎疫苗。我照例早早地來(lái)到教室讓學(xué)生晨讀，習(xí)慣地掃視了所有學(xué)生一眼，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生精神不太好，臉紅紅的。我走過(guò)去用手輕輕摸了摸他們的額頭，覺(jué)得有些異樣，為了慎重起見(jiàn)，拿起體溫表給他們量了體溫，一查結(jié)果這兩孩子都有點(diǎn)發(fā)燒。于是我?guī)е渌瑢W(xué)去辦公室接種了預(yù)防腮腺炎疫苗，然后急匆匆把兩個(gè)孩子帶到離學(xué)校較近的衛(wèi)生室，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的詢(xún)問(wèn)、診斷，給兩個(gè)學(xué)生都開(kāi)了藥丸、注射了退燒針，又急忙帶孩子返回教室上課了。下午課外活動(dòng)經(jīng)詢(xún)問(wèn)倆個(gè)孩子的燒退了，也沒(méi)有什么地方不舒服了，我懸著的心終于落地了。
過(guò)了一個(gè)星期，我班的語(yǔ)文課第五單元學(xué)習(xí)完了，作文是“給xx的一封信”，我給同學(xué)們講解了寫(xiě)信的格式，寫(xiě)作要求，寫(xiě)作范圍。并告訴同學(xué)們寫(xiě)信是一種心與心的交流，語(yǔ)言要樸實(shí)，事例要真實(shí)，情感要真摯�？梢詫�(xiě)一寫(xiě)感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，可以寫(xiě)一寫(xiě)老師對(duì)自己的關(guān)心教育的感激之情，也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的心話(huà)。當(dāng)我把這次的作文要求講完后，就讓同學(xué)們?cè)谧魑牟莞灞旧洗虿莞澹芸靸晒?jié)課的時(shí)間過(guò)去了。第三節(jié)上課了，我來(lái)到同學(xué)們的身旁，一個(gè)個(gè)的查看寫(xiě)得怎么樣，格式是否正確，語(yǔ)句是否流暢。當(dāng)我來(lái)到海洋這個(gè)同學(xué)的身旁時(shí)，我拿起他的草稿看了一遍，我的心為之一顫。他的信中有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的：“我前幾天生病了，是詹老師您帶著我和另外一個(gè)女同學(xué)去治病，醫(yī)生給我打針，我覺(jué)得一點(diǎn)也不疼，因?yàn)椴还苁抢蠋煹膼?ài)還是媽媽的愛(ài)都是溫暖的。老師您那一天其實(shí)也有點(diǎn)咳嗽，我多么想為老師倒上一杯熱茶，讓您潤(rùn)一潤(rùn)嗓子；我多么想搬一張椅子，讓您歇息一下；我多想變成一縷清風(fēng)，把您的一天疲勞吹走。老師的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我感謝老師對(duì)我的關(guān)心和教育之恩�！笨赐赀@段話(huà)，我的眼眶噙滿(mǎn)了淚水，我被孩子稚嫩的美好心靈感動(dòng)了。這是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)孩子的一封信，他的細(xì)心，他的誠(chéng)摯，懂得感恩的心態(tài)，讓我無(wú)比欣慰。
也許在那一剎那，他關(guān)切的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟、最脆弱的地方。作為一個(gè)老師，作為一個(gè)班主任，此時(shí)，每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴回報(bào)，讓我無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比幸福。漫漫人生，將與孩子同行，我將努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷、愛(ài)心與詩(shī)意。
我和我的學(xué)生征文5
18載，是誰(shuí)讓我經(jīng)常魂?duì)繅?mèng)縈；18載，是誰(shuí)讓我時(shí)常感動(dòng)；18載，又是什么讓我覺(jué)得永遠(yuǎn)幸福？18載，我與我的學(xué)生們一起走過(guò)，品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)，享受著感動(dòng)的幸福。
說(shuō)起“我和我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生：那一個(gè)個(gè)鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗�，那一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)平凡而又多彩的日子，充實(shí)著我的生活，豐富著我的人生。
有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育�！蔽矣X(jué)得：“有愛(ài)就有幸福。”
幸福在晶瑩的汗水中
難忘初為人師時(shí)那燦爛活潑的笑臉、稚嫩的問(wèn)候聲。1994年，33個(gè)一年級(jí)的新學(xué)生加上我組成了一個(gè)大家庭。剛走上講臺(tái)，還沒(méi)來(lái)得及品味初為人師的喜悅，面對(duì)每天的七節(jié)課，聽(tīng)著滿(mǎn)口的方言，看著那些小不點(diǎn)在衛(wèi)生區(qū)拽著草摔著跤……我哭笑不得，不知所措�！袄蠋焷�(lái)了！”“不要說(shuō)話(huà)了！”“快點(diǎn)干！”聽(tīng)著那稚嫩的聲音，看著那張張?zhí)煺娴拿纨�，我又鼓起了勇氣。我們一起堆起了第一堆草，學(xué)生們不再摔跤了；一個(gè)月的勤學(xué)苦練，孩子們學(xué)會(huì)了普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；三個(gè)月后，我們合作完成了我的第一節(jié)公開(kāi)課，并獲得了一等獎(jiǎng)。
每天早上總有一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地圍在我身旁�！袄蠋熀茫 薄袄蠋�，我媽媽給我買(mǎi)新衣服了！”“老師給你塊糖吃，很甜！”……我在花叢中嗅著花香，很幸福。就這樣，我和學(xué)生一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)。
那年，我參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教案修改了一遍又一遍，課試講了一次又一次，我的學(xué)生也不厭其煩地上了一節(jié)又一節(jié)。我問(wèn)學(xué)生們：“周末不休息來(lái)陪老師上課，累不累？”學(xué)生們說(shuō)：“老師，一點(diǎn)也不累！你的聲音就像歌聲，聽(tīng)你講課是種享受，我們愛(ài)上！”淚光中我告訴孩子們：“站在課堂上，看到你們我就幸福！”就這樣，汗水、歡樂(lè)伴隨著我們走過(guò)了一年又一年。
幸福充滿(mǎn)溫情
不知從何時(shí)起，學(xué)生們開(kāi)始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過(guò)的學(xué)生中，自尊心極強(qiáng)，自卑感特重的女孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但由于一次期中考試中成績(jī)不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫(xiě)到：“我文章比不上孫榮的好，知識(shí)比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，家庭中“戰(zhàn)爭(zhēng)”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習(xí)的事情，我開(kāi)始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過(guò)課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵(lì)，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來(lái)的作文中她這樣寫(xiě)到：“十分鐘貼心的話(huà)語(yǔ)讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話(huà)語(yǔ)讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話(huà)語(yǔ)給女孩照亮了前進(jìn)的路，十分鐘貼心的話(huà)語(yǔ)讓女孩鼓起了斗爭(zhēng)的勇氣。老師啊老師，敬愛(ài)的啟蒙老師，那個(gè)被你喚醒的女孩不會(huì)讓你失望，她會(huì)像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過(guò)早戀傾向的女孩，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹(shù)下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點(diǎn)，談到了早戀的嚴(yán)重后果，一向活潑在她非常坦白地說(shuō)出了自己的心理話(huà)，并主動(dòng)向我請(qǐng)教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計(jì)劃，并擔(dān)起了平時(shí)監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實(shí)起來(lái)，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動(dòng)中去，學(xué)期結(jié)束時(shí)，她送我一張照片和一封信，信中寫(xiě)到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時(shí)，讓我再次向你說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情，我只想說(shuō)‘謝謝’。你對(duì)我的關(guān)心教育我會(huì)銘記于心的。”
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來(lái)信，她說(shuō)：“我作為一個(gè)差生，被很多人看不起，是您鼓勵(lì)了我，忘不了和您在作文本上的那次長(zhǎng)談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會(huì)牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺(jué)溫情四溢。
幸福溢滿(mǎn)陽(yáng)光
得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁著一個(gè)陽(yáng)光女孩，步履矯健，目光堅(jiān)定。1500米和3000米兩項(xiàng)第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來(lái)。女孩子穿了一條男孩子穿過(guò)的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽(yáng)光。
她叫李曉，就這樣一個(gè)開(kāi)朗活潑上進(jìn)的女孩，我從沒(méi)想到過(guò)她會(huì)是一個(gè)特困生，說(shuō)起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費(fèi)，李曉一直沒(méi)交。幾天后門(mén)衛(wèi)說(shuō)有人找我。在校門(mén)口我見(jiàn)到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責(zé)。
我與李曉進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。回到班上，我告訴學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽(yáng)光，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無(wú)窮的力量！有陽(yáng)光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽(yáng)，伸出手去播種一份愛(ài)�！蹦谴挝野鄮熒鸀槔顣跃杩罱�600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個(gè)灶臺(tái)一盤(pán)炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫(xiě)著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責(zé)任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽(yáng)光下去。
溫暖無(wú)處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對(duì)象，而且成了淄川區(qū)唯一一個(gè)“絲帶”成員。
每當(dāng)看到李曉穿著新衣服一臉陽(yáng)光地向我走來(lái)，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛(ài)心手拉手成長(zhǎng)心連心”大型社會(huì)公益活動(dòng)中，李曉在舞臺(tái)上說(shuō)：“幾年來(lái)我最想對(duì)我的班主任說(shuō)，我想說(shuō)‘老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽?zhuān)妥屛以谶@里叫你一聲媽媽吧’！”
聽(tīng)著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺(tái)告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛(ài)就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過(guò)，品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)，享受著感動(dòng)的幸福。
我和我的學(xué)生征文6
掐指算來(lái)，走上這三尺講臺(tái)已經(jīng)十二年了�；厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺(jué)得有些人，有些事，難以忘記。
剛踏上講臺(tái)的那一年，一片茫然，除了滿(mǎn)腔的對(duì)教育的熱忱，和對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔的熱情。每天忙忙碌碌，備課，上課，批作業(yè)，找學(xué)生談心，甚或幫學(xué)生買(mǎi)藥或是借錢(qián)等瑣事也樂(lè)在其中。日子一天天過(guò)去，第一次月考如期而至，學(xué)生的成績(jī)一塌糊涂。我那是真是懷疑自己是否適合從事教師這個(gè)職業(yè)，自己真真切切的付出了，但成績(jī)?cè)谀哪兀?/p>
我的熱情一落千丈�？梢簿褪窃谖易钍涞臅r(shí)候，我收到了一個(gè)叫白雪飛的學(xué)生給我寫(xiě)的一封信，信寫(xiě)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，信中她說(shuō)自從我給他們上語(yǔ)文課以來(lái)，她就喜歡上了語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文是美的，語(yǔ)文課堂是她最喜歡的天堂。我真的是非常感謝這個(gè)孩子給我寫(xiě)的這封信，這封信讓我找回了自信，讓我重新認(rèn)識(shí)教學(xué)的成功或許并不是憑借一次考試就可以衡量出來(lái)的。我們平時(shí)總愛(ài)說(shuō)學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，需要肯定的，但作為一個(gè)剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，也是需要肯定和鼓勵(lì)的，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這份肯定來(lái)的很及時(shí)。
12年前，也是剛參加工作不久，學(xué)校派我去參加一個(gè)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)挺新奇的，培訓(xùn)的內(nèi)容很吸引人，一天下來(lái)感覺(jué)收獲不小。到了晚上，賓館的總臺(tái)打來(lái)電話(huà)，說(shuō)有人給我打電話(huà)，要不要接進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)我就懵了，我剛來(lái)賓館第一天，什么人給我打電話(huà)。一接電話(huà)才知道，是班上的一個(gè)學(xué)生，我真是吃驚不小：“你怎么知道我在哪個(gè)賓館？你怎么知道賓館的電話(huà)號(hào)碼的？”“我先問(wèn)學(xué)校的老師你到哪里開(kāi)會(huì)，再查詢(xún)賓館的電話(huà)就行了�！睂W(xué)生帶著得意的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，“你才離開(kāi)了一天，我們就都挺想你的。我代表大家給你問(wèn)個(gè)好�！蔽罩�(huà)筒，我真的是很感動(dòng)，一種當(dāng)教師的自豪感油然而生。
帶著初為人師收獲的感動(dòng)，我真正喜歡上了教師這一稱(chēng)號(hào)，并力爭(zhēng)將這份工作做好。
教育面對(duì)的是人，是一個(gè)個(gè)從不同的家庭中走出來(lái)的孩子，他們身上都帶著家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有禮，有的桀驁不馴，有的勤奮好學(xué)，有的油嘴滑舌。說(shuō)每天收獲的是愉悅，是假的。更多的是面對(duì)著他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生抱著一種無(wú)所謂時(shí)的無(wú)奈，一種痛心，或許這種感覺(jué)給人的印象更深的緣故吧。
三年前我教的班里有個(gè)叫李兵的學(xué)生很聰明，但就是除了學(xué)習(xí)什么都干。逃課上網(wǎng)，抽煙，談戀愛(ài)，借同學(xué)的錢(qián)買(mǎi)手機(jī)不還等等等等，我聽(tīng)說(shuō)了，心里想：這孩子完了。我找過(guò)他多次，跟他談?wù)摵煤脤W(xué)習(xí)的意義，談人生追求的價(jià)值，但統(tǒng)統(tǒng)不管用。有一次，班里一個(gè)同學(xué)告訴我，他的家庭條件并不好，他母親在大街上擺了一個(gè)攤子賣(mài)烤地瓜。寒來(lái)暑往，一塊塊地瓜換成角角毛毛的票子，可見(jiàn)這個(gè)家庭為了供養(yǎng)一個(gè)孩子讀書(shū)，確實(shí)不易。再看到這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，心情就復(fù)雜了很多。有時(shí)覺(jué)得家長(zhǎng)都不管他，我也就放棄吧，有時(shí)又覺(jué)得該替他家長(zhǎng)好好教教他做人的道理。我跟班上幾個(gè)跟他比較要好的同學(xué)說(shuō)，好好勸勸他，別讓母親期望的眼神變成失望的淚水。這幾個(gè)同學(xué)答應(yīng)了。過(guò)了幾天，其中的一個(gè)同學(xué)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我想揍他一頓。”我說(shuō)：“怎么了？”這個(gè)孩子說(shuō)：“我們周末上街的時(shí)候，又碰到李兵的母親了。推著一個(gè)賣(mài)烤地瓜的車(chē)子，風(fēng)塵仆仆的，手都裂開(kāi)了口子。我們幾個(gè)都挺心酸的，你看他還整天那樣！我們幾個(gè)拿出所有的錢(qián)都買(mǎi)了烤地瓜。”我一方面為這個(gè)孩子的懂事而高興，另一方面真的為李兵而痛心。我找了一個(gè)合適的時(shí)間，跟李兵好好談了談，從一個(gè)人應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任開(kāi)始談起，對(duì)個(gè)人的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。那次他好像聽(tīng)進(jìn)去了。隨即而來(lái)的就是畢業(yè)，好多學(xué)生都如蒲公英一樣四散而去，不知蹤跡，我又迎來(lái)了一批新的學(xué)生，老學(xué)生的影子在腦海中漸漸淡了些，又淡了些。一天，我剛上完課，發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生向門(mén)口處張望，我朝外一看，有人站在教室門(mén)口探頭探腦。過(guò)去一看，才知道是李兵他們。這孩子還是一如既往的瘦，不過(guò)精神了很多。他們說(shuō)馬上就要上大學(xué)了，跟老師來(lái)道個(gè)別。我很感動(dòng)，三年來(lái)批評(píng)了他們那么多次，他們真是長(zhǎng)大了，知道是為了他們好。我從內(nèi)心里祝愿他們的明天溫暖美好。
我們平時(shí)總說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，真正讓我深刻地體會(huì)到這句話(huà)的深刻含義的是一位叫孟文蓉的女生。這個(gè)孩子有一股子韌勁，不肯服輸。高三剛一開(kāi)始，我接他們班時(shí)，她的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，經(jīng)常考試時(shí)寫(xiě)不完作文，她很著急，我也替她急，但苦于沒(méi)有好的方法讓她快點(diǎn)進(jìn)步。每當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，文蓉就沖到辦公室里問(wèn)個(gè)不停。她還規(guī)定自己每天都練一頁(yè)字交到我那里，說(shuō)是怕自己堅(jiān)持不下來(lái)，讓我監(jiān)督她——其實(shí)她寫(xiě)的字已經(jīng)夠好了。我為她的這種精神所感動(dòng)，有這樣好學(xué)的學(xué)生，對(duì)老師自身就是一種激勵(lì)。為了讓這些孩子的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提高，我真是動(dòng)了腦筋了，為他們整理作文素材，幫他們梳理答題思路，精選精練各種題型，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)文蓉的答題越來(lái)越規(guī)范了，作文也能按時(shí)完成了。點(diǎn)滴匯成江河，正是為了讓他們提高的更快，我自己對(duì)各種題型也多了一些研究，講解各種題型時(shí)多了幾分從容。文蓉高考時(shí)語(yǔ)文考了120多分，上了青島海洋大學(xué)，寒假回來(lái)時(shí)，人就整個(gè)變了樣——自信、美麗、朝氣蓬勃，說(shuō)著自己未來(lái)的打算。她在校園里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這里曾灑下了她奮斗的汗水，她感觸很深。她說(shuō)雖然離開(kāi)母校只有半年的時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但她會(huì)永遠(yuǎn)銘記在母校里生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還說(shuō)，老師，如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我真的不知道自己現(xiàn)在在哪里。我覺(jué)得她說(shuō)的言重了，其實(shí)老師哪有那么大的本事呢，每個(gè)學(xué)生自身的潛能都是無(wú)窮的，而老師從他們身上學(xué)到的東西又怎么來(lái)衡量呢！
好多好多的學(xué)生都從學(xué)校飛走了，有些知道他們的所在，但更多的音訊全無(wú)。但我總希望他們離開(kāi)學(xué)校以后，能記得老師對(duì)他們的美好祝福。即便是在校時(shí)的批評(píng)，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)成為他們溫暖的回憶。讓有夢(mèng)想的孩子帶著溫暖的夢(mèng)想起航奔向遠(yuǎn)方是老師最期望的，也是老師的一種幸福。我與我的學(xué)生的故事，正在繼續(xù)……
我和我的學(xué)生征文7
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)。教育充滿(mǎn)真情，是一種心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。
作為教師，最大的快樂(lè)莫過(guò)于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。而當(dāng)一位教師被學(xué)生認(rèn)可的時(shí)候，他甚至可以說(shuō)是幸福的。
回憶起自己從教二十多年的往事，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)難忘的故事，其中最讓我記憶猶新的是那一次真實(shí)感人的班隊(duì)會(huì)。雖然這件事已過(guò)去很多年了，但我覺(jué)得它仿佛就發(fā)生在昨天。
那是一個(gè)星期五下午的班隊(duì)會(huì)，是我班37名隊(duì)員為他們生了重病的翟娟同學(xué)而舉行的一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)�！芭�，她們終于來(lái)了。”當(dāng)一位面色憔悴的母親背著她的女兒走近徒小四年級(jí)教室時(shí)，37雙眼睛里充滿(mǎn)了喜悅，37顆熾熱的心在怦怦地跳著，37雙小手在不停地拍著，經(jīng)久不息的掌聲一直等到她們落座才停下。主持人翟先義、陳小丹便按照事先準(zhǔn)備好的程序開(kāi)始了今天的班隊(duì)活動(dòng)�！皻g迎你，翟娟同學(xué)，愿你早日康復(fù)！”只見(jiàn)程雨薇同學(xué)拿著親手折的紙鶴來(lái)到翟娟的跟前，一邊送上紙鶴，一邊真誠(chéng)地說(shuō)著。同學(xué)們一一上臺(tái)，有的送上了自己事先準(zhǔn)備好的禮物，有的送上了一句祝愿的……接下來(lái)同學(xué)們又表演了精彩的節(jié)目：有詩(shī)朗誦，有小品，有歌表演等。此時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)空氣中都充滿(mǎn)了濃濃的情意，真摯的愛(ài)。當(dāng)幾位女同學(xué)在歌曲聲中跳起舞時(shí)，我清楚地記得：此時(shí)，依偎在媽媽?xiě)阎械牡跃晖瑢W(xué)在同學(xué)們的愛(ài)心召喚下，也情不自禁地舞動(dòng)起臂膀，轉(zhuǎn)動(dòng)著小手，嘴里還哼起了她曾經(jīng)唱過(guò)的歌曲。你是否知道此時(shí)病得連眼睛都歪斜了的她多么想和大家一起唱啊，跳啊，她多么留念這美好的校園呀！她好想說(shuō)：謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)，是你們讓我感受到了快樂(lè)。可她卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，讓我們看到卻是兩行熱淚。這是感動(dòng)的淚，幸福的淚，在場(chǎng)的每一位人都熱淚盈眶……我是既高興，又難過(guò)，高興的是她能感受到同學(xué)們對(duì)她的關(guān)愛(ài)，能回憶起她往日的歡樂(lè)，難過(guò)的是從她母親那里我得知她的小腦上長(zhǎng)了個(gè)瘤子，醫(yī)生說(shuō)已到了晚期。一個(gè)才10歲的孩子��！她曾經(jīng)是那么的活潑，那么的好學(xué)……這一切怎么能讓人接受得了呢？看著女兒開(kāi)心的樣子，她的媽媽緊緊地抱著她，激動(dòng)地說(shuō)：“娟娟，你終于又能和小朋友們?cè)谝黄鹛枇�！快謝謝你的同學(xué)！”說(shuō)著她便從口袋里掏出了事先寫(xiě)好的信遞給了我，我打開(kāi)后遞給了翟先義，讓他把這封信讀給同學(xué)們聽(tīng)：
程老師、翟老師、四年級(jí)的全體同學(xué)：
你們好！說(shuō)真的，我多想親手給你們寫(xiě)這封信�。】墒�，我的手已經(jīng)寫(xiě)不起來(lái)字了，我只能口述讓爸爸代我寫(xiě)這封信了。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，謝謝你們！得知你們今天邀請(qǐng)我參加今天的班隊(duì)會(huì)，我別提有多高興，我已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有和你們?cè)谝黄鹕险n、學(xué)習(xí)、游戲了，我多么懷念我在學(xué)校里的每一天��！在我生病的這段時(shí)間里，你們從沒(méi)忘記過(guò)我，每天都在關(guān)心我。望著同學(xué)們給我送來(lái)的雞蛋、水果，一封封鼓勵(lì)的信……我覺(jué)得好幸福。有了你們的關(guān)愛(ài)，我一定要和病魔作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取早日和你們?cè)谝黄稹?/p>
翟娟
20xx年11月1日
聽(tīng)著這封感人的信，再看著此時(shí)要向我們告別的母女倆，我的眼淚止不住地往下流。在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)都是熱淚盈眶。我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》這首歌聲中目送著她們走出了校門(mén)。一時(shí)間，孩子們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)，但我堅(jiān)信這次活動(dòng)將銘記在在場(chǎng)的每一個(gè)孩子的心中，這片愛(ài)心也將永遠(yuǎn)留在了每個(gè)同學(xué)的心間，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，這真是一次最有意義的班隊(duì)會(huì)呀！這不，當(dāng)同學(xué)夏高峰眼患疾病要開(kāi)刀時(shí)，他們也給他送去了最真摯的關(guān)愛(ài)。
20xx年12月7日晚，我的學(xué)生翟娟帶著家人的溫暖和不舍，帶著同學(xué)們的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。現(xiàn)在的我每接任一屆學(xué)生，我都要把這個(gè)故事講給他們聽(tīng)，我要讓他們知道關(guān)愛(ài)別人是幸福的，得到別人的關(guān)愛(ài)更是幸福的，我們要珍惜每一份愛(ài)。
愛(ài)是一種責(zé)任。只要心里充滿(mǎn)愛(ài)，你會(huì)感受到每一天都是那么的美好，周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕妫{(lán)藍(lán)的天，白白的云，溫暖的陽(yáng)光……會(huì)伴隨著你爽朗的笑聲，讓你覺(jué)得年輕，覺(jué)得生命的寶貴。我慶幸，我自豪，我教會(huì)了我的學(xué)生從小就要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，從身邊的小事做起，盡自己微薄的力量。這不，這份關(guān)心，一直讓我感動(dòng)至今，一直在無(wú)聲的傳播著。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧！你會(huì)從孩子的臉上，你會(huì)從家長(zhǎng)的感謝中，你會(huì)從你平凡的工作中找到你自身的價(jià)值。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，還應(yīng)學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這才是人生的真諦，這才是教師的價(jià)值。
我記得當(dāng)已經(jīng)上高中的學(xué)生寫(xiě)信給我的時(shí)候，我的愉悅；當(dāng)教過(guò)的學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我的快樂(lè)；當(dāng)有以前的學(xué)生說(shuō)我是她遇見(jiàn)的最好的老師的時(shí)候，我的滿(mǎn)足；當(dāng)有過(guò)去的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“你是我最喜歡的老師”時(shí)候，我的感動(dòng)……
感動(dòng)真好！感動(dòng)的時(shí)候我的心很溫暖。
當(dāng)我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來(lái)。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對(duì)我說(shuō)“喜歡”！如果夢(mèng)想會(huì)成真，我想，那將是我最有成就感的時(shí)候！
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