我和我的老師征文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我和我的老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和我的老師征文1

　　“小時候我以為你很美麗，長大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳?shù)母枨�伴著我長大，當(dāng)初只單純的認(rèn)為老師是一份很神圣的職業(yè)，卻沒有理解老師的辛苦。這個暑假的暑期實(shí)踐我親自體驗(yàn)了老師的角色，有了親身經(jīng)歷后我深切體會到一名老師付出的辛勞與肩上承擔(dān)的責(zé)任。

　　第一天上課我首先感到教學(xué)不僅是腦力勞動也是一種體力勞動。我站在講臺上以比平時高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當(dāng)我堅(jiān)持到下課時間想坐下來喝水的時候，幾個學(xué)生走到講臺提出他們對某個知識點(diǎn)的疑惑，于是從頭開始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個學(xué)生不理解，我換一種方式向他說明，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭終于明白時我長舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學(xué)時代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個很熟悉的場景，中學(xué)的老師們尤其是英語老師總是鼓勵我們多提問題，不懂就問，所以每次一下課，同學(xué)們就抓緊十分鐘課間休息時間走到前面問問題，有的是當(dāng)堂有些知識沒有聽懂，有的是自己輔導(dǎo)書上的錯題，同學(xué)們有各種問題急切等著老師，老師總是耐心的聽著每個同學(xué)的問題然后認(rèn)真解答，在疑問全部解決之后，十分鐘也過去了，下一堂課馬上要開始，頭上和手上滿是粉筆灰的老師，來不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個教室開始上課。當(dāng)時年又不懂事，根本沒設(shè)身處地想過一節(jié)課下來老師是多么疲勞，因?yàn)檗r(nóng)村上課沒有城市學(xué)校的課堂上配備的話筒和多媒體設(shè)施，老師們?yōu)榱耸谷�班同學(xué)都聽得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來講課，還邊講邊寫板書，英語課上老師為了照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生幾乎把每個單詞都寫在黑板上，很快一黑板就滿了老師迅速揮動板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專注地開始講解下一個知識點(diǎn)，一下課又會有很多個問題等著她來分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們在課下問完問題后都沒有向老師說聲謝謝，更沒有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無怨言，依然鼓勵我們多問問題，能多給一個學(xué)生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現(xiàn)在有親身經(jīng)歷的我深深感動。

　　接下來的幾天我發(fā)現(xiàn)我班上有兩個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一上課就趴在課桌上睡覺，我提醒過幾次可是沒有效果，我想過放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說“是他們自己不想學(xué)習(xí)，我也沒辦法�！笨墒切睦飬s又出現(xiàn)我的中學(xué)老師們的畫面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個搗蛋鬼這節(jié)課很重要，要認(rèn)真聽講，課上不時叫他們起來回答問題，隔幾天就找他們談心，鼓勵他們樹立目標(biāo)。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡單的想法，要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，他們和家長懷著一樣的心情，看到孩子有進(jìn)步就十分快樂，看到孩子不學(xué)習(xí)就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵使這幾個學(xué)生最終沒把學(xué)習(xí)落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責(zé)任，開始找這兩個學(xué)生談心，和他們談理想談未來，每天都留心他們，提醒他們上課狀態(tài)�？吹剿麄兊倪M(jìn)步我內(nèi)心有一種說不出來的感覺，這也許是只有老師才有的幸福。

　　遠(yuǎn)離城市的繁華，我的中學(xué)老師們在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村十幾年如一日地為孩子們編織著七彩的夢，鼓勵著我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學(xué)生走出去，他們卻一直堅(jiān)守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機(jī)給初中的老師們打個電話，恰巧這時手機(jī)亮了，是我暑期實(shí)踐教的學(xué)生發(fā)來的問候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭……

我和我的老師征文2

　　一年級時，我還是個懵懂無知的小孩，意識深處總有一個當(dāng)書法家的夢，但那時候我一周只有5元零花錢，又不敢給爸媽多要，再怎么省，頂多也就剩下兩塊錢，還不夠買包零食的，更別說買上幾支好筆和幾包好紙了。一次偶然，我知道了顏真卿黃泥習(xí)字的故事，這個方法雖然在現(xiàn)在不可取，但也給了我靈感，內(nèi)心迸發(fā)出練字的沖動，使我忍不住想拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。

　　一天下課后，老師離開了，同學(xué)們一個個爭先恐后的涌到講臺上，拾起老師掉落的粉筆，沉浸其中，恨不得把自己會寫的字都寫上去。而我可是早有準(zhǔn)備，老師一走，我就一把抓住抽屜里的粉筆，站在講臺上，寫什么好呢？有了，就先寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”吧，說干就干，我如同參加比賽一般認(rèn)真，還特意把字寫得很大，讓講臺下的小觀眾們看�！皠⒃�淇的字寫得真好看�！薄熬褪蔷褪恰！薄皩懙谜娌毁��！甭犞�那些夸贊的話語，我就像打下了一片江山般自豪�！袄蠋焷砹耍　币粋�眼尖的同學(xué)喊了一聲，講臺上便一哄作鳥獸散，班主任進(jìn)來了，那位年近不惑的`語文老師張老師，老師看了看滿黑板的字，一點(diǎn)一點(diǎn)擦起來，我算是松了口氣，可就當(dāng)擦到我的字時老師停下了。喜悅而又不失威嚴(yán)的問：“這是誰寫的？請站起來�！�

　　剎那間，教室里一片寂靜，誰都有種不祥的預(yù)感，一場暴風(fēng)雨即將來臨，“老師沒有批評的意思，就是想問問這是誰寫的�！睆埨蠋熢俅螌⒛抗廪D(zhuǎn)向同學(xué)們，同學(xué)們又將目光轉(zhuǎn)向了我，半響，我才起來，結(jié)結(jié)巴巴的說：“是，是我�！睆埨蠋煕]有責(zé)罵我，而是來到我身邊，用手帕擦去我臉上的粉筆灰，走向講臺，問道：“同學(xué)們這字寫的好嗎？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老師又問我：“你覺得自己寫得好嗎？”“還還行吧。”那你能分享一下你是怎樣把字寫好的嗎？”我抬起頭，看見了張老師和顏悅色的臉，一瞬間，我忘記了剛才的事，說到：“是認(rèn)真，認(rèn)真讓我把字寫得漂亮�！边@時，我看到張老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。于是，張老師語重心長的說：“是啊，同學(xué)們，不管干什么，只要認(rèn)真都能做到完美，學(xué)習(xí)也是一樣，只要認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，也會有好成績�！�

　　同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來，張老師接著說：“魚兒只有在水里才能遨游，那么這位小書法家的字應(yīng)該在哪里呢？應(yīng)該在作品紙上，學(xué)校的墻報(bào)上，書法展上，而不是這方小小黑板上，所以我現(xiàn)在要擦掉它。不過下課了，還是可以來黑板上練練字的喲！”接著，張老師擦干凈了黑板，開始講起課來。

　　時光流逝，歲月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成長為今天的翩翩少年，而老師的鬢角也多了幾根白發(fā)，這位辛勤的園丁，也一直陪伴著我，給予我鼓勵。張老師，您的諄諄教導(dǎo)會一直深印在我的心中，它將成為我小學(xué)生涯難以忘懷的一道記憶。

我和我的老師征文3

　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一所個靈魂……

　　我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無知的少年時代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅(jiān)持的意義。

　　肖老師是我小學(xué)三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長長的馬尾巴，穿著白色長袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說了一句“請大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。

　　那時我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學(xué)習(xí)成績也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時間，

　　也影響了我的學(xué)習(xí)。后來，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。

　　肖老師是個大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的好朋友。

　　五年級的時候，我由于迷上了看小說，學(xué)習(xí)也越來越緊張，我畫漫畫的時間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅(jiān)持了下來。只是，在一次偶然的時機(jī)里，我聽到說是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。

　　是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來會怎么樣，但我知道，今后我一定會專注和堅(jiān)持……

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