誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文（精選20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇1
今天我讀了這本書后，心中頗有感受，心潮澎湃，想有波濤大浪在我心頭洶涌一般。
每個(gè)民族都有自己的一部“經(jīng)典”，都醞釀著偉大得情感力量和神圣感得精神。我們中華民族也有屬于自己的一部經(jīng)典，它構(gòu)建民族精神得元素，它綻放出中國文化獨(dú)特得象征和標(biāo)志。
這本系列從書篩選中華五千年悠久歷史所積淀下來得精美華章，這里有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》《千文字》等許多蒙學(xué)經(jīng)典，又有《論語》《孟子》《大學(xué)》《韓非子》《孫子兵法》等諸子典籍，還有《樂游原》《靜夜思》《月夜》《暮江吟》《少年行》《登飛來風(fēng)》等許多得優(yōu)美詩篇，誦讀這些優(yōu)美，動(dòng)人得篇章，讓我感覺自己猶如穿越古今，在與一個(gè)個(gè)鮮活得生命對(duì)話交談，讓我了解了歷史與文明得走向，感受到人性的關(guān)懷與生命得尊嚴(yán)，也讓我懂得了自己應(yīng)該更好的傳承文明，接續(xù)未來，使我走向更加豐盈優(yōu)雅得人生。
這就是我所看這本書后得感受，它對(duì)我有很大得影響，我一定要成為新世紀(jì)的一代新人，一個(gè)有用的棟梁之才!
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇2
唐詩，它記載了中國五千來的悲與苦，蘊(yùn)含了五千來中國人民的喜與樂，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化。
每一首詩，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到是苦的，愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩，我的心情總會(huì)隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂中學(xué)會(huì)享受。
唐代著名詩人王昌齡十分熱愛自己的國家，自秦漢以來，異族一直不停地侵犯內(nèi)地，戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛國將士來不及與家人告別就奔赴沙場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，報(bào)效祖國。他們長期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，條件十分艱苦。夜晚，明亮的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬里之外來到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切，能不想起自己的親人，能不想起自己的家鄉(xiāng)嗎?唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會(huì)讓那匈奴的騎兵越過陰山。想到這兒，王昌齡悲憤地寫下一首詩_《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。讀到這兒，我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛，但為了國家的安定，為了人民的安寧，他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng)，他們的親人望穿秋水，在無窮的思念中度過，親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦，憂與愁，我們?cè)跄荏w會(huì)得到?他們是怎么抑制住自己的思鄉(xiāng)之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我無法與他們相比。我慚愧，我的懦弱。
把時(shí)間往回推移五年，當(dāng)我還是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛哭，那么的脆弱，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒幾天，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不好，還沒跳幾下，就又“哇_”的一聲哭了，把繩子一扔，干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈，都圍上來詢問。我沒去注意，不知那時(shí)生活老師是多么尷尬，只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了，根本沒想到未來的路是多么坎坷，有多少困難等著我去克服。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇3
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，體會(huì)語句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標(biāo)奮發(fā)，就不會(huì)有克服不了的困難;“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng)造，不能懶惰;“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會(huì)中立足;“船大不怕浪高，志大不怕艱險(xiǎn)”讓我知道了有遠(yuǎn)大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險(xiǎn);“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們;“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識(shí)，要多去閱讀;“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習(xí)才可以取得進(jìn)步;“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人”告訴我，當(dāng)別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要懂得寬容、理解……
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇4
智慧，離我們太遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞。這向來都是用在能人志士上的詞，離我們中學(xué)生實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。
但經(jīng)過一位智者的點(diǎn)撥，我似乎對(duì)掌握智慧摸到了些門道。
觀察力應(yīng)該是很重要的一點(diǎn)。巴普洛夫說得好：觀察，觀察，再觀察。身處在大千世界，沒有一雙敏銳的眼睛，怎能發(fā)現(xiàn)人世間的真、善、美，怎能發(fā)現(xiàn)來自平凡中的感動(dòng)，怎能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)？這樣的話，又何來進(jìn)步呢？智者就是通過觀察來感悟生命的真諦�？鬃佑^察河流，悟到“逝者如斯夫！不舍晝夜�！编嵺朴^察竹石，明白了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神。這類事例不勝枚舉�！案裎镏轮币簿褪沁@道理。
只有觀察力是不夠的，記憶力也不能少。偉人的記憶力從來都是驚人的。這是偶然嗎？當(dāng)然不是，沒有記憶力，知識(shí)再多也沒有用。現(xiàn)在是我們記憶的黃金時(shí)刻，趁我們有本錢，應(yīng)該一逮到機(jī)會(huì)就背，就記，這樣才算在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。“書到用時(shí)方很少”這是前人的千年一嘆啊。我們不能重蹈覆轍，否則就真的要用爛筆頭替代好記性了。以某種程度來說，那也算吃力不討好了。
想象力比知識(shí)更為重要，愛因斯坦如是說�？梢娫谶@位大科學(xué)家眼里，想象力是何等的重要。想象力在鍛煉中成長，現(xiàn)在正是讓想象力成長的好時(shí)刻，沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)。我們中學(xué)生的生活應(yīng)該多姿多彩，不能因?yàn)槿狈ο胂罅Χ棺约旱幕静辉倌敲唇k爛。
當(dāng)然，以上所述都是“硬性條件”，還有很多“軟性條件”需要我們具備。
我們現(xiàn)在最缺乏的應(yīng)該就是奮斗精神了。現(xiàn)在的孩子太脆弱，太弱不禁風(fēng)了。既然無所事事亦難逃一死，何不奮斗終生？人生又能有幾回搏呢？奮斗、拼搏，我們張口就來，但實(shí)際做起來，又會(huì)抱怨這，抱怨那，眼睜睜地看著奮斗的機(jī)會(huì)白白溜走。每個(gè)人都有才能，但很多才能只有在奮斗時(shí)才能體現(xiàn)。所以，想成為智慧的人，就奮斗吧。
想要智慧，就必須不怕失敗。智慧聳立在愚行的廢墟上。
現(xiàn)在，身為中學(xué)生的我們，未必能達(dá)到智慧的高度。但我們應(yīng)該不停地自我完善，努力向那高度靠攏。人之智，樂之源。千萬不能為了短暫無用的享受而錯(cuò)失了真正的快樂。
只有具備這些條件，我們才能用智慧創(chuàng)造智慧人生！
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇5
“五一”假期，“金陵杯”圍棋定段在南京舉行。
去年定段，我以兩分之差而名落孫山。當(dāng)時(shí)，我后悔得連腸子都青了，到現(xiàn)在還一直耿耿于懷。對(duì)這次定段，我滿懷信心，因?yàn)樵趪灏啵脦讉�(gè)水平比我次一點(diǎn)的都定段了，難道我的運(yùn)氣就差嗎？
定段要兩天，每天下四盤。
五月一日，我早早趕到定段辦公室報(bào)到。經(jīng)過抽簽，確定了我的對(duì)手。
第一盤開始，我一看對(duì)手，呵呵，胖胖的，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。嘿嘿，我很得意，心想：搞定他一定容易。棋來棋去，事與愿違，嚇得我冷汗直冒，只見他從容鎮(zhèn)定，亦步亦趨，我是心慌意亂，一錯(cuò)再錯(cuò)，幾個(gè)回合，我就敗下陣來。
我垂頭喪氣下場(chǎng)。唉，以前參加定段的棋手都是南京本地的，想不到這次全國各地的棋手都有，山外有山，樓外有樓啊，他們的本領(lǐng)不一定在我之下��！我恨我自己太驕傲，太輕敵。
爸爸看到我的神情，就猜出我輸了，他跑過來說：“是不是輸啦？沒事，不要灰心，我相信你的實(shí)力，第一盤輸了就輸了吧，就當(dāng)讓讓他們的，下面用心點(diǎn)就是了，我對(duì)你有信心。”
我把情況向爸爸做了匯報(bào)，爸爸和我一起認(rèn)真分析我失敗的原因，我從中汲取教訓(xùn)，又鼓足了勇氣，上了場(chǎng)。第二盤開始，我是穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營，盡管對(duì)手一次次“誘敵深入”“調(diào)虎離山”，我都沉著應(yīng)戰(zhàn)，反而來了個(gè)“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”，頻頻吃掉對(duì)手棋子，殺得對(duì)手“心慌意亂”。我終于獲勝。
后面的兩盤，我依然從容不迫的和對(duì)手周旋，也都勝了。
這次我被定段了，但我深深感受到，做任何事情都不能急躁，要三思而行，以智慧贏得智慧。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇6
我們大家都聽說過這樣一句話：“己所不欲，勿施于人”。這句名言是春秋時(shí)期一位政治家，思想家，教育家——孔子所說。意思是自己不想做的事，就更不要勉強(qiáng)別人去做。兩千多年來，人們一直把這句話作為經(jīng)典傳承下去。
不過時(shí)代是向前發(fā)展的，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不斷的提高。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì)，是一個(gè)向多極化方向發(fā)展的社會(huì)，人們的觀念在不斷地發(fā)展，不斷地更新，對(duì)于傳統(tǒng)的思想在繼承發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，要有發(fā)展，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。但己所不欲，勿施于人的道理是不可以改變的。自己不想要的，不想做的都給別人，那一定是不道德的。
我們?cè)谏钪�，�?huì)遇到許多這樣的事情：例如：我們現(xiàn)在是五年級(jí)，到了該掃學(xué)校廁所的時(shí)候。有些同學(xué)卻嫌廁所太臟，不想去掃，就讓別人代他去掃，這就違反了“己所不欲，勿施于人”所說的道德標(biāo)準(zhǔn)。而一部分同學(xué)卻為了不違反“己所不欲，勿施于人”，忍著骯臟去干。并且能堅(jiān)持做，我認(rèn)為他們是有道德的。
有時(shí)發(fā)新書新本時(shí)，難免有一些瑕疵，有的同學(xué)自己不要，就跟同學(xué)換，人家不換還動(dòng)口訓(xùn)人，這是道德的嗎？要記住孔子的名言：己所不欲，勿施于人。我們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，不是掛在嘴上，而要付諸在行動(dòng)上。學(xué)國學(xué)經(jīng)典，不僅要把經(jīng)典中的道理銘記于心，還要按照要求去做，如果我們能按照經(jīng)典要求的去做，一定會(huì)成為一名有道德的少年。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇7
詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。
經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產(chǎn)。讓孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。東營明德小學(xué)長期開展“讀書伴我行”活動(dòng)，學(xué)校利用了黑板，詩文，詩畫，學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都有詩園，內(nèi)容都是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，有古詩書法展、有讀后感材料，還有手抄報(bào)等等。
“正如潤物細(xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。
我校雖然做了很多工作，取得了一些成效，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)施過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀定會(huì)有所提升！
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇8
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，每天都會(huì)抽空讀一些課外書，因?yàn)槲抑雷x書，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長見識(shí)，可是我最喜歡的還是背誦經(jīng)典，比如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩、宋詞等等。
自從學(xué)校決定要背誦經(jīng)典美文，我就一直堅(jiān)持背誦，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，后來，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，原來背誦還可以增強(qiáng)記憶力呢。
經(jīng)典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了《三字經(jīng)》，文中“融四歲；能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓，要孝順�！坝癫蛔粒怀善�；人不學(xué)，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經(jīng)過精心雕琢而成的，知書達(dá)理的人也是經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)而來的。
多背誦經(jīng)典，也讓我的詞匯量更豐富；讓我的作文語言更流暢；還可以在寫作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著背誦唐詩宋詞。幾個(gè)假期下來我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)典名句，這也讓我受益匪淺。
我覺得我是越來越喜歡經(jīng)典誦讀啦！每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。經(jīng)典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學(xué)習(xí)成績悅來與好，也讓我更健康的成長。
我愛你，經(jīng)典誦讀！
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇9
我們中華民族有著五千年多年悠久的歷史，在這段歷史長河中有許多的傳統(tǒng)經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。在今天，這些經(jīng)典之作仍在發(fā)揮著巨大的作用，為我們的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)著它們的生命活力。
古人說，腹有詩書氣自華。有文化才有底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣做人做事才有靈氣。古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，隨著政治多極化、文化多元化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，特別是東西方文化相互激蕩，對(duì)中華傳統(tǒng)文化和學(xué)校德育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何重新確立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊嚴(yán)，弘揚(yáng)亙古常新的民族精神，讓德育回歸生活、回歸自然，是新時(shí)代賦予教育改革與發(fā)展的神圣使命。
中華民族最博大精深、最具生命力的，是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想，它融知識(shí)與道理于一體，是人類文明智慧的一部分，是學(xué)生課外閱讀的最好的范本，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理道德熏陶的有效載體和最佳資源。
近日我與孩子共同誦讀了一些經(jīng)典的古詩歌，感受到我國傳統(tǒng)文化豐厚博大，漢語文字的優(yōu)美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩。這首詩寫的是母親為游子縫衣服的情景，表現(xiàn)了母子之間深厚的情誼。它唱出了偉大的母愛，因此廣為流傳。全詩句句發(fā)自肺腑，情真意切，感人至深。讀完這首詩，讓我們感受到一種親情教育，我們要感謝母親賜予給我們的生命，感謝母親給我們的關(guān)愛和教育。我們要懂得感恩，我們要回報(bào)母親給我們的愛。進(jìn)而我們要感恩和回報(bào)社會(huì)和我們的祖國。
通過誦讀流傳千載的中華古詩文經(jīng)典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術(shù)感染、語言能力的訓(xùn)練，讓孩子們繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛?cè)烁瘛?/p>
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇10
今天早晨，我早早起了床，心情格外激動(dòng)，我想同學(xué)們的心情也一定和我一樣吧。因?yàn)榻裉煲吓_(tái)表演誦讀詩歌《飛翔吧，雛鷹》。想著怎樣才可以在臺(tái)上讀好每一個(gè)字，讓臺(tái)下的觀眾能聽清楚我的每一句話。我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。忽然，鈴聲響了，嚇了我一跳。這時(shí)，各班同學(xué)像馬蜂似的涌上來，大家陸陸續(xù)續(xù)地全來到了臺(tái)下，那個(gè)時(shí)候，臺(tái)下密密麻麻地，可以算是人山人海了。
后來，我們便開始誦讀了……聽著同學(xué)們輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲時(shí)，我的心真是澎湃萬千，今天的雛鷹，飛翔吧!今天的掌聲，澎湃吧!相信你們的實(shí)力，相信你們明天就會(huì)變成一只只鵬程萬里，展翅飛翔的雄鷹，這時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了一支生龍活虎的主力軍正迎著那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世紀(jì)的明天，分享那成功的喜悅!吹響那飽含成功喜悅的號(hào)。讓我們變成一只雄鷹，飛向那新時(shí)代的時(shí)光!不知道同學(xué)們有沒有這感覺呢!
這時(shí)，朗誦完畢，我們回到教室，聽施老師為我們指出優(yōu)、缺點(diǎn)，我們的心還未停止住那份激動(dòng)。
呀!這次誦讀真可以算得上是“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”了。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇11
今天下午應(yīng)該讀《中華誦》了。
上課鈴剛響，楊欽惠就領(lǐng)讀了起來：“增廣賢文——《第一則》，昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞……”同學(xué)們拉長了聲調(diào)，懶洋洋地跟著念起來。
楊欽惠看到大家這樣，就建議男生女生展開比賽。大伙兒一下子就來了勁，努力地讀起來。
第一場(chǎng)男生贏了，第二場(chǎng)是單人比賽。李中豪大顯身手，古詩讀得抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，而另一名同學(xué)則讀得結(jié)結(jié)巴巴，意境全無。當(dāng)然，毫無懸念地李中豪贏了。
第三場(chǎng)開始了，申昊旗向擁有“智能水龍頭”稱號(hào)的楊欽惠發(fā)起挑戰(zhàn)，要比賽《增廣賢文》第一則的背誦。楊欽惠背完之后，申昊旗生便背起來：“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，增廣集韻……“�。俊蓖瑢W(xué)們集體發(fā)出質(zhì)疑聲，因?yàn)樗选凹嵲鰪V”讀成了"增廣集韻”，引得大家哈哈大笑，而申昊旗禁不住羞愧得一下子趴在了課桌上。
就這樣，一節(jié)本來了無生氣的課，在楊欽惠的引導(dǎo)下，竟然變成了全體同學(xué)都喜愛的課了。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇12
中國的詩歌歷史，可謂源遠(yuǎn)流長，始于原始社會(huì)。有文字記載并流傳下來的詩歌，則產(chǎn)生奴隸社會(huì)。
《詩經(jīng)》是現(xiàn)在存的最早的一部詩歌總集，選錄了周代前期五百年間三百多首的詩歌，根據(jù)不同的樂調(diào)，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。其中，我最歡的就是“送別詩”中的兩首詩，分別是《送元二使安西》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。這兩首詩分別寫出了古人對(duì)知已的感情之深。從《送元二使安西》這一首“送別詩”是由唐代詩人王維所寫給自已的知已元二的一首“送別詩”。里面的內(nèi)容不僅寫出了王維對(duì)朋友的不舍之情，我從“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人”我知道了王維與元二兩人的朋友感情之深濃。又從《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》感受到了古人的知已遠(yuǎn)流他方的時(shí)候?qū)χ训纳钌钏寄钪�，從中我領(lǐng)悟到了朋友與朋友之間應(yīng)該互相扶持互相幫助才能叫做好朋友、好知已。
古典詩歌革命達(dá)一歷史任務(wù)，則有待于“五四”新文化運(yùn)來完成。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇13
驀然回首，經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束，但我的內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)�，在這短短的幾周時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
忘不了，同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝，再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍，她們別出心裁，她們精益求精，她們心無雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅(jiān)韌不拔。
忘不了，我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭(zhēng)，異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)策劃，日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她，辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她，工作記錄上內(nèi)容最多的還是她，與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人，堅(jiān)持不懈地工作著、工作著……
更忘不了，活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿滿地站在臺(tái)上，用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師，雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后，但我們并不擔(dān)心，就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說的：“聽從自己的.內(nèi)心，保持鎮(zhèn)定和從容，別的一切都不成問題！”
此時(shí)，萬籟俱靜，禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的，靜聽我們的誦讀。“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來，一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)成長的戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)未來的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng)，臺(tái)下傳來了于我們意義非凡的，雷鳴般的掌聲。
結(jié)束了，全部結(jié)束了，回到座位上，一切仿佛都不復(fù)存在，只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動(dòng)中，我明白了何為堅(jiān)持，一次活動(dòng)中，也憧憬著最美好的明天。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇14
我曾經(jīng)是個(gè)驕傲自大的孩子。我從來不知道謙虛意味著什么。來講個(gè)故事吧。
有一次，我的作文發(fā)表在校級(jí)刊物上，我高興地告訴父母分享我的快樂。他們聽了之后，一個(gè)勁的夸我，但也一個(gè)勁的跟我說：“你不能驕傲！”我聽不進(jìn)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)被驕傲“控制”了！
就在我興奮的時(shí)候，我的性格發(fā)生了很大的變化�！兊酶域湴梁捅┰�。當(dāng)我比別人更擅長寫作時(shí)，我會(huì)在他們面前炫耀，如果不滿意，我會(huì)“玩”我暴躁的脾氣；和同學(xué)聊天的時(shí)候也會(huì)炫耀自己的“光輝”歷史……會(huì)和同學(xué)比，最后沒有朋友，心里卻在想：你是不是只是嫉妒我的作文好？我還不想和你在一起！從此，我的驕傲成了癮，我的易怒成了性，一切都失控了。直到有一天，我徹底變了。那次考試，我以為只要開始寫就能寫一篇文章，結(jié)果錯(cuò)了。上午兩節(jié)課，我居然就一個(gè)題目寫了幾句話。結(jié)果不僅被老師批評(píng)，還被父母教育。其實(shí)他們都很認(rèn)真的對(duì)我說：“孩子！記住一句話‘滿虧，微利’，千萬不要驕傲！”我就不說出意思了。
自從我的學(xué)校開始了“閱讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動(dòng)，我也積極參加了活動(dòng)，被《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中感人的故事所陶醉和感染。尤其是馮逸的謙虛讓我震驚。他被稱為“大叔”。他從小好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，謙遜有禮。尤其是每次將軍們圍坐在一起領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，他是唯一一個(gè)從來不以自己為榮，總是一個(gè)人坐在大樹下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人。正是因?yàn)樗?dú)特的風(fēng)格，才有了“大樹將軍”的美譽(yù)。在劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣和風(fēng)格后，他更加受到重視。我從這個(gè)故事中學(xué)到了很多，比如：“當(dāng)你詭計(jì)多端的時(shí)候，你會(huì)虛心受益，當(dāng)你得意的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)識(shí)天堂�！薄叭绻闵瞄L水，水對(duì)一切都有好處，不會(huì)打架。”“天下興亡，匹夫有責(zé)�！边@些原則不僅讓我學(xué)會(huì)了戒驕戒躁，也讓我學(xué)會(huì)了誠實(shí)，有一顆純潔的心。
這本書不僅讓我從一個(gè)“游手好閑的小皇帝”變成了一個(gè)勤勞的“忠臣”，也讓我明白了一句中國古話“一切美德以孝為先”的含義：只有“孝”才能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，才能成為一個(gè)可敬的人�，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了給辛苦了一天的父母端上一杯香茶，給奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，學(xué)會(huì)了做飯洗衣服等家務(wù)，父母的負(fù)擔(dān)減輕了一半。
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書讓我脫離了驕傲和煩躁，終于讓我踏上了正直、謙虛、誠實(shí)、愛國的征途。讓我們從這本書里感受到真正的意義。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇15
咦？已經(jīng)放假了，怎么這幾位同學(xué)還急急忙忙地往學(xué)校趕呢？不要奇怪，這幾位同學(xué)是來參加洛陽市市直五小五（2）班的班級(jí)讀書會(huì)呢！
剛到學(xué)校，我們就開始了緊張的排練，把自己將要介紹的好書的內(nèi)容再讀幾遍，生怕遺漏一些內(nèi)容。不久，梁老師來了，讀書會(huì)開始了。
兩位主持人是可愛月亮和糖果貓貓，她們語言幽默，又不失風(fēng)度，她們“別樣”的開場(chǎng)白贏得了大家的陣陣笑聲和熱烈掌聲。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇16
為傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，營造經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)氛圍，我校響應(yīng)新密市教體局的號(hào)召，開展了豐富多彩的中華詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。
此次古詩文誦讀活動(dòng)共分為三個(gè)篇章。
第一篇章是我們?nèi)熒餐b讀古詩《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲。
第二篇章是由各個(gè)年級(jí)分別表演。首先是一二年級(jí)的小朋友朗誦《三字經(jīng)》，他們童稚的聲音聽起來非常悅耳，并且個(gè)個(gè)搖頭晃腦，就好像古代的學(xué)堂一樣。這時(shí)我們中高年級(jí)的同學(xué)也沒閑著：中年級(jí)負(fù)責(zé)打拍子，高年級(jí)則負(fù)責(zé)變成“2016”的隊(duì)形。然后該中年級(jí)表演了：三年級(jí)朗誦了《弟子規(guī)》，四年級(jí)則朗誦了《千字文》。接著該高年級(jí)的同學(xué)背誦《論語》了，我們意氣風(fēng)發(fā)，氣勢(shì)磅礴。
第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學(xué)校自編自導(dǎo)的詩篇《我驕傲，我是二中專人》，隨著老師的誦讀，我們學(xué)生則配合著組成了新的隊(duì)形----“二中�！弊中�。我們師生配合默契，贏得的大家的掌聲。
誦讀經(jīng)典，可以擦亮眼睛，可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典，傳承國學(xué)吧！讓經(jīng)典國學(xué)在我們二中專校園永遠(yuǎn)綻放。
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇17
三點(diǎn)半、四點(diǎn)半，終于五點(diǎn)半了。我迅速從床上爬起來，穿上衣服，匆匆地整理了一下，便開始向?qū)W校出發(fā)。你們知道我為什么起得這么早嗎？告訴你們吧，今天上午我們班將有38人要去市子路小學(xué)參加濮陽市首屆“寬讓杯”國學(xué)誦讀比賽，我們班誦讀的是《孝經(jīng)》，我很榮幸地扮演圣人孔子。
六點(diǎn)整我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，全體學(xué)生緊張有序地畫上妝，并穿上復(fù)古的服裝，然后張老師又交待了一些注意事項(xiàng)，便集體向子路小學(xué)駛?cè)�。大約過了二十分鐘，我們到達(dá)了子路小學(xué)。那里早已是人山人海，各個(gè)參賽選手都已準(zhǔn)備就緒。
經(jīng)過十分鐘的耐心等候，張老師向同學(xué)們告知：“我們第六個(gè)上場(chǎng)表演！”那么靠前，大家顯得有些緊張了。該上臺(tái)了，我深吸了一口氣，向著舞臺(tái)走去�！跋韧跤兄恋乱溃皂樚煜隆蔽遗ψ龅奖痴b每個(gè)字鏗鏘有力、清晰順暢。當(dāng)背誦到第七章時(shí)，我忽然看到一位評(píng)委老師對(duì)我微笑，這個(gè)微笑給了我力量，增加了我的勇氣，讓我變得更加自信起來，我感覺到我的聲音更加洪亮了！
比賽結(jié)束了，我們焦急的等待著結(jié)果。不一會(huì)兒，張老師樂呵呵地向我們宣布：“我們獲得一等獎(jiǎng)！”大家頓時(shí)歡呼了起來。頒獎(jiǎng)儀式上，張老師、史皓玉和我代表集體去領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)品站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我真想對(duì)在場(chǎng)所有的人大喊一聲：“我們勝利了！”我們的付出終于有了回報(bào)，我想這就是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”吧！
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇18
今天，老師讓我們爭(zhēng)經(jīng)典誦讀章。一開始我們十分疑惑，想：這個(gè)章該怎么爭(zhēng)呢？正當(dāng)我們疑惑之際，老師說話了：“其實(shí)這個(gè)章是最好爭(zhēng)的，只要每個(gè)同學(xué)把學(xué)過的幾首古詩，挑幾首背出來就行了。”聽了老師的一番解釋，大家都差不多心知肚明了。
回到家后，我把那本《經(jīng)典誦讀》給翻了出來。我想：我一定要得到經(jīng)典誦讀章。我先是拿著它認(rèn)真地誦讀了一遍，然后自己心里默背一遍，過了大約半個(gè)小時(shí)，我自信滿滿地來到媽媽面前，說：“媽媽我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，你抽吧！”
媽媽聽后，隨意抽了一首《芙蓉樓送辛漸》，我想都沒想，便脫口而出：“芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，又報(bào)道《送元二使安西》，我背到：“送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！眿寢層贮c(diǎn)點(diǎn)頭。接著報(bào)道《九月九日憶山東兄弟》。我背到：“九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！北车竭@里，我不禁插話了：“媽媽，你就不能選難一點(diǎn)的詩嗎？”媽媽看我這樣子，說“那你準(zhǔn)備好了嗎？小心哦。”媽媽說完，便報(bào)道《商山早行》，我一時(shí)答不上來，這首詩剛才忘了復(fù)習(xí)了。媽媽說：“這首詩都背不出來，還想獲得經(jīng)典誦讀章？再去復(fù)習(xí)一下�！�
我來到房間，又認(rèn)真地讀了起來，不一會(huì)我就背的滾瓜爛熟了，這會(huì)為了安全起見，我先去找爸爸背一遍，爸爸不管抽那首詩，我都輕松的背了出來。我終于以滿分過關(guān)。我又斗志昂揚(yáng)地來到媽媽面前，說：“這會(huì)你盡管抽，我保證滿分。”媽媽又抽了起來，這會(huì)，我早已把詩都記在腦子里了，一股腦地全背了出來。
最終，我以一百分的好成績通過了考核，如愿以償?shù)啬玫搅私?jīng)典誦讀章。這枚徽章在我手心里閃閃發(fā)光。這可是我通過自己的努力獲得的。我得到經(jīng)典誦讀章了，你呢？
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇19
國學(xué)是我們民族的印記，是構(gòu)成我們民族精神的元素。學(xué)習(xí)國學(xué)更能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。這個(gè)暑假我便通過《中華誦》這本書，學(xué)習(xí)到了許多國學(xué)名篇，使我充實(shí)了許多。
“芳心向春盡，所得是沾衣”一句詩將花朵欺凌，沾人衣裳之境描繪出了淡淡憂傷，但卻無一絲浮夸，通俗易懂，令人猶如身臨其境。更令我們體會(huì)到詩的高雅、別致與委婉的特點(diǎn)。
而駱賓王的《在獄詠蟬》卻詠出了詩人身在獄中無限的苦悶與悲愴“無人信高潔，誰為表我心”更寫出了詩人對(duì)自己悲慘遭遇的感慨，抒發(fā)了“自己”被誣陷悲憤心情，表達(dá)了作者辨明無辜、昭雪沉冤的愿望。此時(shí)詩人也正如戰(zhàn)國時(shí)楚國驅(qū)原《離騷》中所說：“世混濁而不分兮，好蔽美而嫉妒”了。
而我最喜歡的卻是菜根譚中的“水流而境無聲，得處喧見寂之趣;山高而云不礙，悟出有入無之機(jī)。”，這句話總是使我思考，讓我體味。只有有了動(dòng)才有靜的存在，人生亦是如此啊，只有有了誘惑才能體現(xiàn)出人無欲無求的高尚品質(zhì);只有身處逆境，才能體現(xiàn)出他的品德是如何;只有有一顆純潔的心，人才不會(huì)受外界的干擾導(dǎo)致墮落�！笆鲁Ｖ阈某Ｌ�，人到無求品自高。”只有這樣人才能不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧靜啊!而這里的無欲無求并不是人生的不思進(jìn)取和漫不經(jīng)心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩悶的消極態(tài)度和庸人哲學(xué)。而是告誡人們凡事不必強(qiáng)求，有所不求才能有所追求。
其實(shí)我們也要向創(chuàng)作了這些經(jīng)典作者們致敬，因?yàn)槿绻麤]有他們也就沒有如此精彩的經(jīng)典了。正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說過：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語言替眾生說出了種種感受。是他們，給了整個(gè)民族共同的記憶�！�
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，那國學(xué)經(jīng)典就是那陽光、暖風(fēng)和甘露來無時(shí)無刻滋潤我們。我們只有多學(xué)習(xí)、多運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典才能感悟到他博大精深的魅力。正如“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”一樣。
就讓我們一起誦讀這些經(jīng)典將其傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。使我們的心靈得到凈化，使我們的世界充滿智慧，讓這美麗的國學(xué)之光一直長存!
誦經(jīng)典增智慧幸福成長學(xué)生征文 篇20
原本很猶豫是否記錄自己上周的國學(xué)經(jīng)典課，幾次提筆，又幾次中斷，因?yàn)楦杏|太多，收獲太多，我怕自己不能很好地總結(jié)。昨天晚上，在和校訊通的小李（很愧疚，一直不知道她叫什么）通話過程中，她告訴我第一次的經(jīng)歷很難忘，如果不記錄下來，以后會(huì)很遺憾的。想想也是，為了不讓自己有太多遺憾，我決定記錄下我的第一次“當(dāng)老師”的經(jīng)歷。恰巧今天是教師節(jié)，就當(dāng)是教師節(jié)的獻(xiàn)禮吧！
前奏
最初聽到國學(xué)經(jīng)典誦讀，大概是在4年前，朋友從北京帶給我一套書《少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀》，沒有太重視，束之高閣。進(jìn)入校訊通后，一次在《家長會(huì)》雜志上看到過江龍媽媽是國學(xué)班的義工，又在她的博客里看到了很多國學(xué)經(jīng)典的影子。于是翻箱倒柜，找出了久違了的《少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀》，里面還有誦讀經(jīng)典的益處和一些誦讀方法，我開始細(xì)細(xì)研究，后悔自己怎么讓這么好的書在我家閑置了那么多年！
請(qǐng)教了過江龍媽媽，孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典，應(yīng)先讀什么。建議是《弟子規(guī)》。毫不猶豫地，我和孩子一起開始了《弟子規(guī)》的讀誦，為了使孩子更有興趣并且能堅(jiān)持下去，我給孩子找了兩個(gè)小伙伴一起讀，雖說年齡差別較大---4歲，7歲，10歲。平時(shí)自己在家讀，每周五晚上孩子們?cè)谝黄鸨荣悾瑱z驗(yàn)一周的成績，就這樣，一個(gè)假期，我們背完了弟子規(guī)并且復(fù)習(xí)了一遍。
下一步，就是要開始《論語》的讀誦了。從《弟子規(guī)》的背誦中我發(fā)現(xiàn)了一些問題：平時(shí)在家背誦，不是很主動(dòng)，需要靠父母督促；對(duì)于意思的理解，也不是很到位；有時(shí)會(huì)有臨時(shí)抱佛腳的情況---到了周五才拿起書讀；字的讀音會(huì)出錯(cuò)；一起學(xué)習(xí)的孩子少，積極性不太高等等問題。
發(fā)現(xiàn)了這些問題，我開始考慮讀《論語》時(shí)，應(yīng)該采用每周集中時(shí)間一起讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)斷句，熟讀之后再讓孩子們回家自己讀。這樣孩子們也不會(huì)很吃力就可以完成讀誦了。其次是，孩子的數(shù)量要適當(dāng)?shù)亩�，這樣比學(xué)爭(zhēng)先的局面才會(huì)形成。
有了這些想法，就開始尋找更多的小“學(xué)友”。對(duì)于國學(xué)經(jīng)典誦讀，我認(rèn)為是有爭(zhēng)議的，在我們這兒也沒有濃厚的氛圍，很多家長認(rèn)為只要把課本知識(shí)學(xué)好就可以了，讀那么多老書又有什么用？所以，一開始我就動(dòng)員了自己周圍的一些朋友，把我的一些認(rèn)識(shí)講給她們聽……慢慢地，我們的隊(duì)伍“壯大”起來。
準(zhǔn)備
從沒當(dāng)過老師的我要給孩子們講《論語》，如果只是給朋友家的幾個(gè)孩子講，可能我的壓力不會(huì)那么大，但是當(dāng)“聽眾”越來越多時(shí)，我開始有壓力了。大概有二三十個(gè)孩子，很多我都不認(rèn)識(shí)，是聽同事和朋友的介紹來的，從一年級(jí)到六年級(jí)的孩子都有。
我開始認(rèn)真地學(xué)著“老師”的樣子開始“備課”。畢竟不是老師，我請(qǐng)教了“過江龍媽媽”和“紅梅映雪”老師。她們無私地給與我了很多幫助，在百忙中看我的講稿，給我提了很多的建議。我越來越體會(huì)到老師的辛苦與不易。
聽了很多建議，在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我又陷入了更大的壓力中。適合別人的不一定是適合自己的，明白了這一點(diǎn)，我開始“反芻”，把別人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的。在心態(tài)上，不要把自己當(dāng)老師，要回歸原位---我是一位媽媽，一位想和孩子一起讀《論語》的媽媽，現(xiàn)在，只不過是，需要我陪著讀的孩子更多了。
兩位朋友傳授給我的經(jīng)驗(yàn)我也準(zhǔn)備用上：開場(chǎng)白不能太長，不能超過5分鐘，要不然孩子們會(huì)坐不�。灰屑で椋杭で榭梢允翘咸辖加慷^，也可以是小橋流水般細(xì)細(xì)的滋潤；和孩子們的互動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)……
粉墨登場(chǎng)
期待、準(zhǔn)備、緊張之后，這一刻終于來了，我依然有些緊張地站在講臺(tái)上。當(dāng)我開始說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢進(jìn)入了角色，狀態(tài)慢慢地越來越好，后來我已經(jīng)能很好地控制現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也被我調(diào)動(dòng)地激情四射。朗朗的讀書聲劃破傍晚的喧囂，那美妙的童聲在回蕩！你看，孩子們高高舉起的手---那么高，仿佛怕我看不到，錯(cuò)過了領(lǐng)讀的機(jī)會(huì)；你看，比賽時(shí)他們拼命地大聲讀，要努力給自己的小組爭(zhēng)光；你看，那一張張可愛的臉，一雙雙渴望的眼睛……我被他們感動(dòng)著，也被自己感動(dòng)著！
下課了，一位小女孩對(duì)我說：“我下周五還要來，我喜歡讀！”這是我得到的最大的獎(jiǎng)賞！幾位聽課的家長向我投來了贊許的目光，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
我的第一節(jié)課，我的第一次老師經(jīng)歷！
收獲
這一晚，我像一位收獲了豐收莊稼的農(nóng)人，心中滿是歡喜。
這一晚，我又一次挑戰(zhàn)了自己，做了一件從未做過的事，而且做得讓自己和別人還挺滿意。雖然嗓子快喊啞了，但是喜悅溢滿懷，比我得了博腕兒時(shí)還要開心！
這一晚，我收獲了孩子們和家長們對(duì)我的信任。雖然肩上的擔(dān)子更重了，但是能夠讓更多的人在圣人的光芒下學(xué)習(xí)成長，我覺得自己做了一件善事！
這一晚，我收獲了更多的自信。凡事只要我們用心，沒有辦不到的。
這一晚，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，為我以后的“老師”工作奠定了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，讓我有了一個(gè)很好的開端。
……
思考
不能被一次勝利沖昏了頭腦，激動(dòng)之余，更多的應(yīng)該是思考。
要堅(jiān)定的是信念！讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件非常好的事情，讓孩子們了解中國的過去，了解中國的文化，了解中國的思想。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L中不斷體會(huì)、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！所以，我要讓自己成為一個(gè)一直陪孩子們讀下去的大朋友。
抓緊時(shí)間為自己充電！自己在國學(xué)經(jīng)典上“功夫”尚淺，要想更好地引導(dǎo)孩子們，自己要有深刻的理解和體會(huì)。先行一步，為孩子們當(dāng)好領(lǐng)路人！
和孩子們一起體會(huì)和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長！
繼續(xù)收集好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式，讓經(jīng)典誦讀課堂成為孩子們的快樂課堂！有益孩子身心發(fā)展的課堂！歡迎有經(jīng)驗(yàn)的老師和朋友們多做指點(diǎn)！
這就是我的第一節(jié)課的總結(jié)，一份獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物！
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