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我心中的好老師征文范文800字（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的好老師征文范文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師征文 1
又是一個(gè)春天，看著樹又發(fā)芽、又長(zhǎng)大。不禁想起我小學(xué)時(shí)敬佩的張老師。
她是我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，個(gè)子不高，在我心中，好老師并不要打扮的美若天仙，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛心。張老師就是這樣一個(gè)人。
她的課講的非常好。每講到同學(xué)不懂的問題時(shí)，她總是用手比劃著為我們講解，生怕我們聽不懂。講到國(guó)家受屈辱時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)……
給我留下深刻印象的還是張老師植樹那一次。
記得那是某年的植樹節(jié)。張老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校分配的指定地點(diǎn)植樹。到了那里，我們都行動(dòng)了起來，各盡其職。因?yàn)閺埨蠋熞涯赀^5旬，所以就沒有給張老師分發(fā)植樹工具。張老師看到這情形，似乎有些不滿意，執(zhí)意要植樹，我們只好讓出一把鐵鍬。只見張老師認(rèn)真植起樹來，不一會(huì)兒，一棵樹苗便端端正正的立在了樹坑中。我看了看張老師，汗流浹背但臉上又充滿笑容，是那么的美。同時(shí)嘴里還說著：“終于完成了!”這時(shí)，我也笑了，在此同時(shí)敬佩之情油然而生。
張老師不僅使我敬佩，還讓我格外尊敬。
記得五年級(jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到固陽，對(duì)這里的老師十分生疏，再加上語言不通，所以非常膽小，上課舉手的同學(xué)中幾乎每次都看不到我。
一次上課回答問題，我低著頭一邊想問題一邊擔(dān)心：會(huì)不會(huì)叫我啊?“田夢(mèng)皓”老師恰恰點(diǎn)到我的名字，我把頭埋得低低的，幾乎快要碰到桌子了，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的.像個(gè)蚊子，我?guī)缀醭闪艘恢皇荏@的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答的非常正確，聲音在響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完了問題。老師豎起大拇指表揚(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，是我感受到輕松的課堂氣氛，以后都能積極發(fā)言。
我想張老師現(xiàn)在肯定退休了，但在我心中她仍是我的好老師。我為我擁有這樣以為善解人意的老師而感到自豪。
我心中的好老師征文 2
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的，人長(zhǎng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙！不過，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒想到那個(gè)老師又幫我的.腳扳了一下，于是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地呀！老師說：“開了，叉開了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師說：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地說：“不行！”不過，壓肩并沒有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過后，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別說，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神？
我心中的好老師征文 3
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的啊！黃老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心�！碑�(dāng)你說這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑�，那個(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我�！八褪恰鶑┬�！”黃老師接著說道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來擔(dān)任�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的`一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開始萌芽生長(zhǎng)；如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語文進(jìn)步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我心中的好老師征文 4
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語教研組組長(zhǎng)，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的`內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績(jī)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读耍睦镡庵�，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛的孩童。
說到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴.
我心中的好老師征文 5
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌�！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了。”什么？我猛地睜開眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門，騎著自行車飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話語讓我很快投入了課堂�！肮緡！倍亲娱_始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽老師講課，不顧肚子里炮聲連連。“咕�！緡！緡！�
“咕……�！焙盟评坐Q般的聲音從我肚子里傳來，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺。“下面我們來看這一道題�！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們的'目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以后再也不賴床了。每當(dāng)我又想賴在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴床吧！老師，我真的好愛你！
我心中的好老師征文 6
天空中沒有一顆星星，像一汪幽潭一般，灑下了漫漫細(xì)雨。校門外的燈光照亮了整片小街，仿佛是黑夜中的唯一的光明。風(fēng)滑過臉邊，傳遞著冰的溫度，使人的臉凍得有些發(fā)紅。
冬日放晚學(xué)時(shí)就是這樣，幽深的黑暗和凜冽的寒風(fēng)似乎要把大地的一切生靈都吞噬似的，大肆宣揚(yáng)著自己的威風(fēng)。我從校內(nèi)走出，意外看到了一張熟悉的面孔：小學(xué)時(shí)的班主任——陸老師！
“陸老師好！”我脫口而出。
“嗯，你好！”他回應(yīng)道。
我心中頓時(shí)溫暖起來，心中的'寒冷通通被驅(qū)散得無影無蹤。陸老師那溫柔的而又有力的聲音久久地回蕩在我的心里。
陸老師是我在小學(xué)六年級(jí)的班主任。我是一名轉(zhuǎn)校生，因此，他對(duì)我很是照顧�？梢舱�?yàn)榇�，在來到這個(gè)全新，陌生的班集體后，自然免不了一些釘子的煩擾。
我被安排坐在最中間的位置，兩邊的同學(xué)會(huì)經(jīng)常橫在座位上，不讓我出去。這可就讓人苦惱了。我也曾想過問問其他和我一樣坐在中間的同學(xué)是如何解決的，并嘗試效仿�？稍谖铱吹剿麄兘o其送零食時(shí)便立刻打消了這個(gè)想法。
我的精神開始變得恍惚，而陸老師也在上課時(shí)看出了不對(duì)勁，讓我下課后去辦公室一趟。到那里之后，他先是問我最近是不是遇到了什么事情，語氣十分溫柔，見我有些吞吐，他又溫柔地說，有什么事都在老師呢。于是，我把事情一五一十地告訴了他。
他聽了之后臉色變得不比剛才那般溫和了，“你先回去吧�！边B語氣也沒有剛才溫柔�？墒亲阅且院螅欠N情況卻再也不再有了。
一陣風(fēng)吹過來，我的思緒被吹回到了現(xiàn)實(shí)，回望陸老師離去的健壯的背影，深深地鞠了一躬。
我心中的好老師征文 7
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的'德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來備課，就只能下班回來備課。
回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫紙，動(dòng)手開始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過去了，我畫好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對(duì)我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我心中的好老師征文 8
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書中獲得新的知識(shí)。有些書很有趣，但笑過之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機(jī)勃勃，愛她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的`人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽時(shí)，我會(huì)感到無法形容的喜悅。
書，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無窮。
我心中的好老師征文 9
都說茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級(jí)，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長(zhǎng)路上老師對(duì)我們的關(guān)愛和鼓勵(lì)……
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來不打人，因此，同學(xué)們對(duì)老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽講，沒有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會(huì)時(shí)，就絕不輕易放過，記得一次單元測(cè)試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會(huì)的地方可以問老師，同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，都紛紛上去問問題，同學(xué)們問得熱火朝天，老師也忙得不亦樂乎，好一派熱鬧的景象��！
五年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛灑滿人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀凃湴粒蠋煱盐覀兠恳粋�(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會(huì)的問題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì)把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的.安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識(shí)，想把自己所會(huì)的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛如山�。�
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動(dòng)來回報(bào)老師，我們只想用最棒來告訴老師：我們已長(zhǎng)大，請(qǐng)老師放心；我們只想說：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì)讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們?cè)诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(zhǎng)大！
我心中的好老師征文 10
教師崗位——特殊崗位職責(zé)人們常說教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。我們?nèi)绾慰创處煹膷徫缓吐殬I(yè)？
是的，近年來，教師的待遇提高了，成為令人羨慕的職業(yè)，更多的人愿意當(dāng)老師。然而，對(duì)教師職責(zé)的清晰認(rèn)識(shí)仍然是一個(gè)懸而未決的問題。教師是一個(gè)崗位，一種職業(yè)，更是一種責(zé)任。傅老師，無論個(gè)人得失，她都是奉獻(xiàn)給教育和學(xué)生的。你靠什么燃燒自己照亮別人？是一種明確的責(zé)任感。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式。但是，明確的責(zé)任感和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力是教師完成有效工作的必要條件。
傅老師并不“完美”，但她把有限的積累變成了無限的延續(xù)。學(xué)習(xí)傅，要深入研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，以自己的深入研究帶動(dòng)深入思考，把教書育人提升到科學(xué)研究的'高度，從而支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難駕馭的方式受到影響。教師崗位——追求和奉獻(xiàn)教師工作的毅力無法量化，也無法用工作量來體現(xiàn)。
堅(jiān)持不懈、愛崗敬業(yè)是堅(jiān)守教師崗位、教書育人的必備素質(zhì)。傅老師不怕貧窮，不怕孤獨(dú)，不怕沒有獎(jiǎng)勵(lì)。他把追求和奉獻(xiàn)視為一種責(zé)任，甚至是一種享受。所以，無論什么情況，無論付出什么代價(jià)，他都可以一年四季堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去。付款從來不是我接受邀請(qǐng)的條件。老師的享受不是被表揚(yáng)，不是贏得掌聲，而是他的講課能得到對(duì)方的回應(yīng)，是對(duì)方滿意接受時(shí)的那種眼神和表情，是每一個(gè)學(xué)生都能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——。對(duì)老師真誠(chéng)的感情和愛是通過老師的言行來實(shí)現(xiàn)的。以身作則是指教師通過自己的行為，默默地展示做人的方式。
理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
付老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
我心中的好老師征文 11
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說道：“啊！辦公室里的'燈還亮著�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕聲問道：“誰還會(huì)留在這兒�。俊庇谑�，我們幾個(gè)人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵。而我們國(guó)家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
我心中的好老師征文 12
“老師你好”——下課鈴響，全班起立向剛進(jìn)教室的老師打招呼的時(shí)候，各位同學(xué)，你們是什么樣的情況？也許，上課的時(shí)候你太激動(dòng)了，玩不下去了，此刻來世還沒有消失；也許，你突然發(fā)現(xiàn)課本沒設(shè)置，忘了張嘴；也許，你覺得這是一種無緣無故的“套路”，但是“哼”的聲音太多，甚至你可能會(huì)發(fā)出一種奇怪的聲音，引起笑聲……當(dāng)然，你也可能意識(shí)到這是一種禮貌而認(rèn)真的表現(xiàn)。但無論如何，我要告訴你，你一定要真心實(shí)意地呼出這三個(gè)字——來報(bào)答用心呵護(hù)你的園丁。
你可能會(huì)說：“老師？老師很普通！”的確，老師的工作平凡，但志向宏偉。他們周圍沒有奔騰的鐵水，沒有翻滾的麥浪或咆哮的炮彈。但在老師的心里，有鐵水奔騰，有麥浪翻騰，有炮彈呼嘯。他們努力訓(xùn)練的工人、農(nóng)民和士兵正在實(shí)現(xiàn)他們老師的偉大理想。
人們常說母愛偉大，但我說老師對(duì)學(xué)生的愛比母愛熱一百倍千倍。
我們來看一個(gè)感人的故事，這是我經(jīng)歷過的。
那是十多年前的一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。前一天，一夜暴雨淹沒了連接兩岸的大橋，只剩下那座老石橋，不在水里，也沒那么穩(wěn)�，F(xiàn)在宣布學(xué)校延期已經(jīng)太晚了。一大早，學(xué)校的王老師就站在橋頭，和每個(gè)學(xué)生打招呼。當(dāng)我到達(dá)橋頭時(shí)，天還在下著大雨。過橋時(shí)，我看到王小姐的衣服已經(jīng)濕透了，頭發(fā)已經(jīng)垂在臉上。我不知道是下雨還是出汗。
王老師看到所有的學(xué)生都來了，看起來很高興，喊道：“別動(dòng)，老師會(huì)接你的�！痹谝贿叄覀兣郎狭诉�在水前搖晃的橋，把我們一個(gè)個(gè)背到了另一邊。終于到了最后一個(gè)人，現(xiàn)在木橋在大雨的沖擊下?lián)u搖欲墜。來到不到兩米遠(yuǎn)的橋上，聽到咔嚓一聲，覺得情況不妙。我們只聽小紅說：“老師讓我走吧，這樣重量會(huì)輕一些。”“別怕，沒事的�！崩蠋熜⌒囊硪淼�.挪動(dòng)著，安慰著。我們還沒來得及想你，就聽到老師喊：“跳。”她順勢(shì)把她推到了岸邊，她的力量超出了我們的想象。當(dāng)她的腳剛剛落地，還沒有站穩(wěn)，她就聽到“咔嚓”一聲老師被木橋沖走了.
我和岸上的同學(xué)都驚呆了，不知所措。一停，哭，呼救，驚天動(dòng)地。我們沿著海岸搜尋了七八個(gè)小時(shí)，但王小姐再也沒有出現(xiàn)。我們哭啊哭，王小姐卻一句話沒留下就離開了這個(gè)世界。
同學(xué)們聽了，不覺得這是一種奉獻(xiàn)嗎？你能忍住喊：“老師好”嗎？
這是多好的老師啊！他教會(huì)了我們生命的真諦，教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)有價(jià)值的人。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們結(jié)束作業(yè)，完成一天的學(xué)習(xí)；當(dāng)你拿到新發(fā)的試卷，看到上面的分?jǐn)?shù)；當(dāng)你翻開日記，憧憬美好的未來時(shí)，你覺得你的老師是在為你工作嗎？——請(qǐng)深說：“好老師”！發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自靈魂深處。
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