珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文，歡迎大家分享。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文1
教育價(jià)值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增長(zhǎng)生存的智慧，培養(yǎng)生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
一、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會(huì)做人的基本道理；學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢(qián)；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個(gè)性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng)，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè)著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周?chē)氖澜纭Ｗ龊萌松摹凹訙p乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè)傳染給別人，你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。
除法：將幸福分給別人，你會(huì)更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì)得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì)力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì)的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文2
星期五，我看完了《珍惜生命，預(yù)防溺水》這個(gè)節(jié)目。讓更加感覺(jué)到那生命之花是多么寶貴，多么脆弱不堪。
《珍惜生命，預(yù)防溺水》描述著這樣一個(gè)故事：有的孩子由于淘氣，到非泳池的地方游泳，而且身旁沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，孩子們，自己在河道，小溪中游到一半，由于體力不支，在水池大喊：“救命！救命！”有的孩子想過(guò)去救他，可小河中的水草，海藻們偏不讓他過(guò)去，不料還有些孩子被水草纏住，如果這是真的，將失去多少條生命。
《珍惜生命，預(yù)防溺水》，以動(dòng)畫(huà)片的形式，讓我們看到了那一幕幕令人不寒而栗的慘��！讓我們體會(huì)到了生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人的是心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾。世界上沒(méi)有人能讓時(shí)間倒流，只有自己去珍惜。
如果真的發(fā)生慘劇，看一看朝夕相處的父母，日日相伴的伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)來(lái)撒嬌，他們對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴；同伴們失去了你的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)來(lái)牽拉，他們對(duì)你的關(guān)心向誰(shuí)舒展；老師失去了聆聽(tīng)知識(shí)的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對(duì)你的教育又刻對(duì)誰(shuí)實(shí)施；有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎？
同學(xué)們，生命是寶貴的，但也是易逝得，讓我們一起來(lái)珍惜生命，留給父母，伙伴，老師，一個(gè)完美，欣慰的結(jié)局，這樣才不能他們疼我們，對(duì)嗎？請(qǐng)記住一句話；“生命如花，綻放出生命的活力；生命如歌，唱響無(wú)盡的生命的意義。水雖然是生命之源，但他也是一個(gè)冷血的殺手。”再告訴你們一個(gè)警告；
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水級(jí)重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
大家一定要時(shí)時(shí)刻刻做到兩個(gè)字；“安全”。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文3
春姑娘邁著輕快的腳步悄然離去，夏哥哥也風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。隨著天氣的逐漸炎熱，人們首先想到的.解暑方法，那就是下水游泳。雖說(shuō)水是生命之源，但它也蘊(yùn)含著無(wú)盡的危險(xiǎn)，可以促使人提前結(jié)束這短暫的生命。游泳？這是一項(xiàng)非常健康的體育運(yùn)動(dòng)，但有的人為了一時(shí)的舒服，而選擇了江邊、水庫(kù)、河塘等危險(xiǎn)地帶，就這樣，死亡便向他們慢慢地逼近……
每年的這個(gè)時(shí)候，都是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，雖說(shuō)老老師家展每年都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行安全教育，但有的同學(xué)卻不以為然，說(shuō)：“什么溺水事故，這怎么會(huì)發(fā)生在我們身上？平時(shí)注意一點(diǎn)就行了……”這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，所有人都知道這一點(diǎn)，但還是有人做出了無(wú)法挽回的事。不信，那我就舉個(gè)例子給你看看吧！
20xx年5月29日，一名小學(xué)生在無(wú)人知曉的情況下，擅自離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到附近的一個(gè)河塘里游泳，卻因突如其來(lái)的抽筋在水里掙扎。學(xué)校那邊，老師發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，和老師們一起尋找。一位漁民告訴她們，一個(gè)小男孩剛剛在河塘里游泳。當(dāng)老師們剛到那里時(shí)，小男孩已經(jīng)沉入水底。老師們心急如焚，立刻打電話報(bào)了警，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，孩子被打撈了上來(lái)，通過(guò)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)鑒定，該學(xué)生是溺水生亡，因在水里的時(shí)間太久，已經(jīng)無(wú)法判斷死亡時(shí)間了。電視臺(tái)還特別播出了這篇報(bào)道，電視里，那個(gè)小男孩緊閉雙眼，躺在木板上，黝黑的皮膚顯得格外耀眼，他的母親眼圈紅紅的，蓬頭垢面，臉上有明顯的淚痕。她的嘴里還念念有詞，不斷的用毛巾擦拭著孩子的臉頰和手臂。孩子的奶奶說(shuō)：從孫子出事為止，她就沒(méi)吃過(guò)任何東西，她無(wú)法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我看到這位母親抱著孩子放聲大哭時(shí)的場(chǎng)景時(shí)，不禁熱淚盈眶，是呀！溺水身亡，不僅是你自己失去了寶貴的生命，還傷害了你最愛(ài)的人，讓大家為你流淚，讓你的父母因你而痛苦！你忍心這樣做嗎？
讀了這篇報(bào)道，是我對(duì)死亡充滿了恐懼，是我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，使我更加愛(ài)護(hù)生命。
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金；有人說(shuō)，生命是一江春水，歷經(jīng)巖險(xiǎn)灘，仍奔騰東流；有人說(shuō)，生命是一顆小樹(shù)，經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，仍茁壯成長(zhǎng)……而我卻說(shuō)，生命如花，世界因如花的世界而精彩，但有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。同學(xué)們，我們國(guó)家的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的的人生，讓我們行動(dòng)起來(lái)，預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文4
人和水之間是朋友，但水火無(wú)情，我們不能為了玩耍、愉樂(lè)，而丟掉生命。所以，學(xué)習(xí)防溺水的知識(shí)格外重要。
水是溫柔的，他能讓小樹(shù)苗快快成長(zhǎng)，他能共我們飲用，他還能讓魚(yú)兒有一個(gè)舒服的家。
水是兇猛的，它能吹倒大樹(shù)，它能吹毀房屋，它還能讓我們失去溫暖幸福的家。
夏天烈日炎炎，火紅的太陽(yáng)吧熱量盡情的灑向大地，這是我們最愛(ài)的事情就是吃冰淇凌、游泳了。
暑假到了，有些小朋友紛紛跑到無(wú)安全保護(hù)的地方去游泳，比如：湖邊、河邊、水庫(kù)邊。這些地方水面看似風(fēng)平浪靜，可是你不知道水底會(huì)藏著什么秘密。現(xiàn)在，就讓我來(lái)告訴你吧。
水底破濤洶涌，伸手不見(jiàn)五指，而且由無(wú)數(shù)根水草，無(wú)數(shù)個(gè)小坑，無(wú)數(shù)個(gè)泥丘，雖然，這些都是小事物，但是，它們會(huì)有一種“法術(shù)”這種“法術(shù)”會(huì)很神奇，你一不小心就會(huì)被詛咒。
現(xiàn)在，我來(lái)講一個(gè)故事：“爺爺?shù)睦霞以谵r(nóng)村，那里數(shù)目幾百米連城一片。但是，由于那里水多“惡魔”常常到那里。一天，酷暑難耐，村里的幾個(gè)小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊，他們迫不及待的跳了下去，這是，一個(gè)小孩說(shuō)：“你們下去吧，我在岸上等你們，萬(wàn)一你們有危險(xiǎn)，我就去叫大家”。他們答應(yīng)了，可是好景不長(zhǎng)，“惡魔”開(kāi)始念“法術(shù)”了，幾個(gè)小孩剛下水就被水草纏住了，水草笑著說(shuō)：“哈哈哈，歡迎你們”，泥丘卻獰笑著來(lái)了：“讓你們嘗嘗我們的厲害”。這時(shí)岸上的小孩覺(jué)得不對(duì)勁，大聲呼喊這伙伴的名字，可怎么都聽(tīng)不見(jiàn)。這下岸上的小孩急了，連忙吧大人叫來(lái)，大人用長(zhǎng)竹竿救了他們。
這回是幸運(yùn)的，萬(wàn)一周?chē)娴臎](méi)有大人怎么辦？下來(lái)我給大家講一講吧!
1、如果小伙伴你水了，不要手拉手互救。
2、如果小伙伴溺水了，不要慌張，要想辦法，冷靜。
3、如果旁邊有救生圈、長(zhǎng)竹竿可以扔給他們。
4、最好的辦法就是大聲想大人們求救。
水是人類的朋友，但水火無(wú)情，我們不能為了玩耍、愉樂(lè)，而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識(shí)吧！
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