銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文(匯編8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文很是熟悉吧,征文要求文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。你寫征文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文,希望能夠幫助到大家。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文1
校訓(xùn),作為學(xué)校育人的一種方式和手段,是學(xué)校為樹立優(yōu)良校風(fēng),培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)而制定的,要求師生共同遵守的基本的思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
我校的校訓(xùn)為和諧文明,勤奮創(chuàng)新,校訓(xùn)是校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,具有指導(dǎo)意義,兼顧思想道德修養(yǎng)和行為兩方面,21世紀(jì),社會(huì)主義新時(shí)期的目標(biāo),是建設(shè)和諧社會(huì),和諧文明是我們的主題,而我校的校訓(xùn)和諧文明,勤奮創(chuàng)新符合我們現(xiàn)在的主題。對(duì)于學(xué)校這個(gè)大主體而言,建設(shè)和諧文明校園是我們的目標(biāo)。我們青少年是21世紀(jì)的小主人,這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)落在了我們肩上。
校訓(xùn)和諧文明即和諧相處,文明待人,對(duì)于一個(gè)大的集體而言,和諧相處是第一位的,這需要我們大家共同的努力,和諧相處,互相幫助是校訓(xùn)精神的延伸,校園籃球場(chǎng)中懸掛的條幅,很醒目,讓我們牢記心中。還記得第一次來到這所學(xué)校的情景。20xx年3月7日來到這所學(xué)校,一切都是那么的陌生,從踏進(jìn)校門的那一刻起,我們就在志愿者的帶領(lǐng)下去辦入學(xué)手續(xù),直至領(lǐng)寢室用品,一路伴隨我們的是那些可愛的學(xué)哥學(xué)姐們,他們幫我們搬東西,為我們講解一些注意事項(xiàng),耐心熱情的講解,讓寒冷的冬季不再感覺寒冷。在校園的每個(gè)角落都能看到學(xué)姐學(xué)哥們忙碌的身影,每處都有提示,以方便我們新生。學(xué)校的這些做法很溫馨很人性化。這給我們很深的印象。我很期待和學(xué)姐學(xué)哥們一起在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活,對(duì)這所學(xué)校充滿信心。因?yàn)槲抑,這所學(xué)校的做法正是按照校訓(xùn)的精神去做,去踐行校訓(xùn)精神。
校風(fēng):學(xué)校以育人為本,教室以愛生為榮,學(xué)生以成才為志。所謂學(xué)校,其必有學(xué)生和老師,其依托是學(xué)校,主體是學(xué)生和老師。我們是到學(xué)校求學(xué)成才,老師教書育人,校風(fēng)折射出我校的辦學(xué)理念。
學(xué)風(fēng):實(shí)事求是,勤學(xué)苦練,聯(lián)系實(shí)際,精益求精。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)反映了我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)也展現(xiàn)了該校學(xué)生的精神面貌和整體素質(zhì)。
校訓(xùn)折射出時(shí)代的烙印,閃耀著時(shí)代的光輝,校訓(xùn)是一種方向性育人手段和管理措施。它們精煉的語(yǔ)言揭示了學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格,明確了我們師生努力的方向,促使師生形成昂揚(yáng)向上的觀念,凝聚了師生的向心力,為校園文化的建設(shè),優(yōu)良校風(fēng)的形成和學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年輕一代秉承時(shí)代的特點(diǎn),作為21世紀(jì)的新主人,對(duì)校訓(xùn)所獨(dú)有的熏陶、感染、風(fēng)化、凝聚、激勵(lì)和評(píng)價(jià)等提出了新的要求,校訓(xùn)是一所學(xué)校理念和辦學(xué)育人信念的靈魂所在,是學(xué)校精神支柱的濃縮。校訓(xùn)能反映時(shí)代特色和主體愿望,并且校訓(xùn)是一所學(xué)校最好的廣告詞。
作為學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)時(shí)刻牢記校訓(xùn)。校訓(xùn)在我心中,校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂所在。對(duì)母校最好的回報(bào)是,牢記學(xué)校的辦學(xué)理念和育人理念,去踐行校訓(xùn)校風(fēng)所闡釋的人生哲理,做一名21世紀(jì)的新青年。校訓(xùn)在我心中,不能僅靠說說而已,重要的是去做,去實(shí)踐,我相信校訓(xùn)折射出學(xué)校的精華,閃耀著人性化的光輝,校訓(xùn)在我心中,會(huì)得到更高的升華,即愛校。我們應(yīng)該做到今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。
我校的廣告詞是和諧文明,勤奮創(chuàng)新,即我校的校訓(xùn)和精神支柱。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文2
“凈口、正心、修身、齊家”,是我校的校訓(xùn),它是我校自我教育核心理念指導(dǎo)下,傳承儒家思想精髓,精心提煉用簡(jiǎn)明扼要詞語(yǔ)表述,全校師生共同遵守的訓(xùn)導(dǎo)性規(guī)范,具有一定的文化內(nèi)涵。它不僅在一定程度上體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色、學(xué)校風(fēng)格、學(xué)校精神,也能反映出我校教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)。具有概括性、精神性、戰(zhàn)略性、獨(dú)特性。我們把踐行校訓(xùn)作為自我教育的主題、主線,收到了良好的教育效果。
一、確定主題月,突出自教重點(diǎn)
細(xì)細(xì)體味,我校的校訓(xùn)具有豐富的內(nèi)涵,且具邏輯性。學(xué)生一入學(xué),我就把落實(shí)校訓(xùn),作為自我教育主線,每月一個(gè)主題,用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生總結(jié)到;“唯凈口,方正心,可修身,則齊家”。
二、步驟鮮明,有的放矢,行之有效
我們重視宣傳校訓(xùn),學(xué)年的第一次升旗儀式,我們通過國(guó)旗下演講解讀,在校報(bào)《沃土》上撰文解讀,用致家長(zhǎng)信的形式解讀,讓學(xué)生充分理解校訓(xùn)含義。一學(xué)期中的每次國(guó)旗下演講都是圍繞校訓(xùn)這一話題。
“凈口”,這是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細(xì)節(jié)做起。所謂的“凈口”,是使口凈化。一方面,“病從口入”,所以人們飲食要講究衛(wèi)生,講究適當(dāng)?shù)臅r(shí)間地點(diǎn),有選擇有節(jié)制地吃零食,否則有害身體健康。另一方面,“禍從口出”,所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語(yǔ),這是告訴人們語(yǔ)出不當(dāng)往往會(huì)敗壞自己的人品,傷害他人的感情,不利于心理健康。修養(yǎng)品格、修煉城府應(yīng)該從“凈口”開始。學(xué)習(xí)、生活在集體之中,凈口還有更廣泛的意義。比如學(xué)校是個(gè)文明圣地,教室、教學(xué)樓講究安靜,同學(xué)們不但要注意凈化言辭,還要注意降低聲調(diào),共同營(yíng)造文明安靜的環(huán)境。對(duì)集體住宿的同學(xué)來說,睡前少說話或不說話,就是最好的集體催眠術(shù)了?梢,凈口又有益智健體之功效。
當(dāng)然,“凈口”并非“緘口”,人們最廣泛最直接的交流是面對(duì)面的口頭交流,我們強(qiáng)調(diào)的是要把握好一個(gè)“度”。課堂上如果失去了與老師的交流,失去了與同學(xué)的探討,那就失去了許多求知的機(jī)會(huì)了。
“正心、修身、齊家”,語(yǔ)出儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》。
心是一身之君主,“正心”就是端正自己的思想,排除喜怒哀樂悲恐驚,不患得患失,不急功近利,把心洗得干干凈凈,做事純心無二。追求優(yōu)秀,并能“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,如讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣,你就學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí);讓尊重他人成為一種習(xí)慣,你就會(huì)贏得更多人的尊重,成為受人歡迎的人。平時(shí)注意正一顆孝敬之心,正一顆勤奮向上之心等,你就是一個(gè)不斷自我完善的追求完美的人。
“修身”就是修正自身,使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎(chǔ),心中有什么樣的意念,身上就能表現(xiàn)出什么樣的行為。只有正確的觀念,才能表現(xiàn)出良好的態(tài)度、合理的行為。幾年來我校引導(dǎo)學(xué)生自我教育,就是通過自我認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自信的能力;通過自我要求培養(yǎng)自強(qiáng)的能力;通過自我踐行培養(yǎng)自立的能力;通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內(nèi)化后的外化。守班規(guī)、守校紀(jì)是修身,它是遵守交通規(guī)則保平安的基礎(chǔ),是遵守國(guó)家法令做好公民的基礎(chǔ);講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)是修身,它使你贏得和諧的人際關(guān)系,體現(xiàn)你的人格魅力;講衛(wèi)生、講文明是修身,它讓我們的身邊多些清潔,讓我們的周圍多些微笑,讓我們多些陽(yáng)光般的心情。做事情總有要求有標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)都不難。請(qǐng)記。骸暗轿痪褪菢(biāo)準(zhǔn),規(guī)范就是美”。寫字如此,做操如此,做什么事情都如此。
“齊家”,在封建社會(huì)里指的是士大夫管理好自己的莊園,治理好自己的家族,F(xiàn)代社會(huì)“齊家”是指教育好后代,和諧家庭。作為學(xué)生,也要有一分“家”的責(zé)任。如果你是一個(gè)組長(zhǎng),你就要把你的小組治理好,管理好紀(jì)律,管理好衛(wèi)生;如果你是一個(gè)科代表,你就要協(xié)助老師,帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好你代表的學(xué)科;如果你是一個(gè)值周生,就要把你分擔(dān)的工作范圍管理好;如果你是個(gè)班長(zhǎng),就要開啟你的智慧,發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)才能,帶出一個(gè)生生上進(jìn),師師鐘愛的班級(jí);如果你是一位寢室長(zhǎng),你就要把你的室友組織好,按時(shí)就寢,高標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù),讓你的寢室周周優(yōu)秀,讓寢室成為你學(xué)校里的溫馨的家。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文3
當(dāng)我第一次見到學(xué)校的?堵锅Q》時(shí),我就深深地被這個(gè)名字吸引住了,我們不就像一只只歡快的小鹿嗎?在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里茁壯地成長(zhǎng)。
早上,踏著《校園多美好》的歌聲,我們來到了校園,又開始了充實(shí)而快樂的新的一天。是呀,校園多美好!看那矗立的雕像,引領(lǐng)著我們?nèi)珉r鷹一般起飛!看那一排排冬青,一年四季如衛(wèi)士一般守衛(wèi)著校園!看花園里姹紫嫣紅的花朵,向我們綻放溫柔的笑臉!看整潔的教室一塵不染,看偌大的操場(chǎng)平整寬闊,在這樣美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活,是一件多么美好的事!
古詩(shī)詞讀起來,優(yōu)美的聲音也相繼傳了出來。你聽,這里有朗朗的讀書聲,同學(xué)們讀得多有感情!你聽,這里有悠揚(yáng)的琴聲,伴著同學(xué)們?nèi)琰S鶯般的歌聲,多么好聽!操場(chǎng)上,同學(xué)們跳著優(yōu)雅的小白船,是那樣的賞心悅目;也是在操場(chǎng)上,同學(xué)們做著整齊的廣播操,是那樣的朝氣蓬勃。還是在操場(chǎng)上,同學(xué)們你追我趕,奮力拼搏,譜寫著進(jìn)取與謙讓的和諧篇章!
歌曲唱起來,歡樂的聲音傳遍了校園。你看,同學(xué)們有的跳皮筋,有的丟沙包,有的還在繼續(xù)上課上的討論,有的則低聲說著悄悄話,可無論做什么,都是那樣的有序、和諧。
我們的學(xué)校真美!學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣歡樂、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們沒有辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。看吧,一幅幅科幻畫繪出了我們的想象;一張張環(huán)保手抄報(bào)畫出了我們對(duì)大自然的熱愛;一篇篇優(yōu)美的作文,寫出了我們對(duì)生活的理解;一組組七巧板拼出了我們創(chuàng)新的精神。
在學(xué)校的'素質(zhì)教育下,我們不再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的寒窗書生,我們懂得了熱愛生命、熱愛生活;我們懂得了孝順父母、學(xué)會(huì)感恩;我們懂得了奮發(fā)向上、學(xué)會(huì)進(jìn)取。
當(dāng)我再一次想起我們虎山中心小學(xué)的校訓(xùn)“歡樂、優(yōu)美、和諧、向上”這八個(gè)字時(shí),我又一次深深地領(lǐng)悟到學(xué)校和老師的良苦用心,它不僅陪伴我度過歡樂的童年,還將銘記在心中一生,它會(huì)時(shí)刻激勵(lì)我向更美的明天前進(jìn)!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文4
校訓(xùn),在那一刻被銘記。
依稀記得那曾是一個(gè)“硝煙彌漫”的六月,那一場(chǎng)難忘的“戰(zhàn)爭(zhēng)”使我們各自啟程。又依稀記得在那個(gè)金秋飄香的時(shí)節(jié),伴隨著悠揚(yáng)的汽笛聲,我踏上了前往南方求學(xué)的路,緩緩行進(jìn)的列車承載著我兒時(shí)求知的渴望和惆悵的心情,我不禁潸然落淚。猛回頭,清晨的第一縷陽(yáng)光飛進(jìn)車窗,遠(yuǎn)眺著那皚皚的祁連山脈,我揮手作別這片神奇的熱土,頓時(shí),我激動(dòng)不已。于是乎,一路風(fēng)塵仆仆,一路翻山越嶺,縱使是千萬里南北遷徙,我依舊追尋著你——昆明理工。
初到春城,有種說不出的好奇,那湛藍(lán)無暇的天空、那繁花似錦的草地、那靜謐的晚霞、那別樣的少數(shù)民族風(fēng)情、那赤誠(chéng)的紅土情懷,使我深深的戀上了這座城——昆明。
漫步在偌大的校園中,繁蔭點(diǎn)綴的梨園,饒有情致的撈魚河,氣勢(shì)恢宏的圖書館,大氣典雅羅馬的建筑,十指合一道:“盡情的去擁抱‘初見燦若春華,靜看秋葉之美’校園風(fēng)光,盡情地去享受單獨(dú)的自由和人生歷練吧!”
校訓(xùn)是什么?它的精神家園又在哪?自入校的那一天開始,我們就開始了尋找。于風(fēng)景里尋往昔,于往昔里尋故事,于故事里尋流年,于流年里尋歸宿,于歸宿里尋校訓(xùn)。和每一位新生一樣,對(duì)象牙塔充滿著向往和憧憬。我?guī)еk麗多彩的夢(mèng)想,懷著凌云壯志,充滿激情來到這里。在嘹亮的軍歌聲中,開始了軍訓(xùn)體驗(yàn)。與其說是體驗(yàn),還不如說是大學(xué)的第一堂課,每天都在體驗(yàn)著烈日炎炎與整齊劃一的方陣,在那疲憊而歡樂的拉歌聲中,領(lǐng)略著綠色軍人的風(fēng)采與魅力。
那段日子雖然短暫,但卻凝聚著無數(shù)精彩的瞬間。體驗(yàn)完軍訓(xùn)的苦與累,大學(xué)生涯就此為一個(gè)懵懂的少年鋪開了。然而激情還沒有燃燒便已經(jīng)煙消云散,夢(mèng)想一個(gè)接一個(gè)的破滅。大學(xué)的新鮮感已不再,理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,使我內(nèi)心開始迷茫,不知所措?档略f:有兩件事情總讓我敬畏而無法了解,那就是我們頭上的星空和我們的內(nèi)心世界。于是自己在尋覓中不斷嘆息,在忙碌中不斷失落。驀然間發(fā)現(xiàn),同學(xué)之中,有人開始忙碌于各種社團(tuán),有人統(tǒng)覽各類書籍,還有人發(fā)展自己的特長(zhǎng),更多的人沉迷于游戲。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,于是我開始自我定位,選擇了那些自己喜歡做的事。慢慢的,我適應(yīng)了大學(xué)生活,學(xué)會(huì)了自立,學(xué)會(huì)了如何人際交往,學(xué)會(huì)了如何處置生活和學(xué)習(xí)中的各類問題。偶爾的獲獎(jiǎng),令我興奮不已,捧著獎(jiǎng)狀開心的那一刻,校訓(xùn)是什么,開始在我的內(nèi)心深處萌動(dòng)
20xx年的九月,母校迎來了她的六十華誕。彩云之南滇池湖畔的昆工煥發(fā)著無比奪目的光輝。六十載的砥礪前行記載著母校所有師生的歷史與奮斗、汗水與榮耀?粗感R詬湫碌陌葑藨B(tài)迎接新的變革,看著來自五湖四海的校友滿懷激動(dòng)、深情相擁,看著許多發(fā)跡蒼蒼的校友默默佇立在老照片前流淚,看著行跡匆匆的校友焦急般追尋的目光,那一刻我似乎讀懂了他們,讀懂了一份情誼,讀懂了一代人的崢嶸歲月,讀懂了昆工人的奮進(jìn),也讀懂了她不凡的滄桑與輝煌。也就在那一刻,校訓(xùn)在我的內(nèi)心深處升化。
在我們的青春誓言里,有無數(shù)的年輕人,有無數(shù)的腳步,也有無數(shù)的夢(mèng),有著悄悄遺忘的微笑與幸福,也有著刻骨銘心的苦痛與迷茫。在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),時(shí)光已逝自己不再年輕,當(dāng)有人叫你學(xué)哥學(xué)姐的時(shí)候,理想與堅(jiān)持是多么的重要。謙卑的活著,像欣賞一道風(fēng)景一樣的欣賞身邊的每一個(gè)人,不在尋覓中嘆息,攜一片簡(jiǎn)約來活著。追逐你所熱愛的,堅(jiān)持你最純粹的,珍惜你已擁有的,不用計(jì)較成敗得失,始終相信“上天會(huì)厚待那些勇敢的,堅(jiān)強(qiáng)的,多情的人”。曾經(jīng)荒廢的時(shí)光,沒時(shí)間遺憾,唯有追趕和改變,F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想盡管差距很大,正如詩(shī)人北島所說,“都是夢(mèng)想破碎的聲音,但基于一種堅(jiān)韌和力量,我們一直在路上。”
走過那段多夢(mèng)的青春歲月,我們肩上就多了一份責(zé)任,思想也變得更加理性。當(dāng)我知道,從我可以自己洗衣服照顧自己的那一刻起,從我可以自己買票坐火車的那天起,從我意識(shí)到爸爸媽媽不再年輕的那時(shí)起,從我知道初中、高中同學(xué)為人父不人母的那天起,從我明白可以依靠自學(xué)獲取知識(shí)并解決問題的那時(shí)起,從我知道有機(jī)會(huì)實(shí)踐走出校門自稱昆工人的那刻起,我明白了,校訓(xùn),在這一刻被銘記。
冥冥中,我向校訓(xùn)發(fā)問:有一句話,我只問你一次,以后都不會(huì)再問,當(dāng)初為什么選擇我,而“明德任責(zé),致知力行”到底是什么?校訓(xùn)答:答案很長(zhǎng),你得用一生去探究、一生去追尋。
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文5
記得《菜根譚》里講到:
用道德建立他人的尊敬,歷久彌深。
在學(xué)術(shù)上要求博大精深,在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。
我們作為新一代大學(xué)生,應(yīng)該努力做到人品高尚,格調(diào)高雅。大學(xué),是一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的精神高地,是社會(huì)道德水準(zhǔn)的高低。
但丁說:人不可像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。崇學(xué)尚德固然重要,而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說過:要達(dá)到預(yù)期目的,求實(shí)的精神要比豐富的知識(shí)更重要。而卓別林也說,對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家,如果能夠打破常規(guī),完全自由進(jìn)行創(chuàng)作,其成績(jī)往往是驚人的。我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識(shí),文明其體魄,野蠻其精神”;力求科學(xué)發(fā)展,和諧發(fā)展,創(chuàng)新發(fā)展;“崇學(xué)尚德,求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn),為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。
“做一天人就要講一天道德!边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過我們的話,我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)大夫屈原,因憂患國(guó)難而投汨羅江,幼稚時(shí)的孔融,將最大最好的梨子讓給長(zhǎng)輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道:“天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物!”《國(guó)語(yǔ)》中也有道:“唯厚德者能受多福。”這一切都體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生,更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。我們應(yīng)該看到,大學(xué)生的主流是積極向上的,我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學(xué)生。
大家一定不會(huì)忘記,我們學(xué)校的驕傲,劉芳艷的事跡,大家因?yàn)樗墓适露袆?dòng),因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己,正如高爾基所言:“一顆大星星,即使在有月亮的時(shí)候,也會(huì)被人看見!
現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問題,更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦專研專業(yè)技能,大家知道,牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的,要耕牛拖梨也不會(huì)遭到反抗,但如果想騎一匹駿馬,你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下,我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)盟”,我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新,而且要敢于創(chuàng)新,而不去步人后塵,拾人牙慧。目前還在籌劃之中,前期工作會(huì)很艱巨,但是我相信,協(xié)會(huì)成立以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。
往長(zhǎng)遠(yuǎn)講一些,我們畢業(yè)以后會(huì)進(jìn)入一些企業(yè)工作,而企業(yè)需要講誠(chéng)信,有責(zé)任感,有創(chuàng)新能力,品德高尚的技術(shù)人員。而“崇學(xué)尚德,求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的明確,將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,堅(jiān)定我們的信念,放飛我們的夢(mèng)想,這與書記對(duì)青年提出的“勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,甘于奉獻(xiàn)”的要求是一致的。
我們要依靠自己的主觀能動(dòng)性,積極的去創(chuàng)造條件,讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),不斷尋求最佳突破點(diǎn)。
同學(xué)們,羅馬并非一日建成,成功也并非一蹴而就,為了自己,為了在畢業(yè)后找到好的工作,我們是時(shí)候該充實(shí)自己,完善自己了。讓我們一起努力,只有全心努力,才有滿心的收獲,這種“崇學(xué)尚德,求實(shí)創(chuàng)新”的精神不僅是學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力,更是努力勇爭(zhēng)一流的學(xué)院精神支柱。
“崇學(xué)尚德,求實(shí)創(chuàng)新”,這意蘊(yùn)豐贍的八個(gè)字,響亮的告訴所有荊楚理工學(xué)院的學(xué)子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化,在我們的肩上,是振興中華民族的歷史重任,而在我們的面前,則是世界的大舞臺(tái)!讓我們銘記校訓(xùn)共同期待學(xué)院的蓬勃發(fā)展!
最后,讓我們大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,實(shí)踐永無止境!創(chuàng)新永無止境!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文6
菁菁校園花綻放,乢聲相伴你我····走過了稚嫩,享受著青春,走過了小學(xué),奮斗著初中。歲月淙淙,斗轉(zhuǎn)星移,任時(shí)間更改,經(jīng)歷了不同的事,認(rèn)識(shí)了不同的人,嘗過了物是人非的無奈,體驗(yàn)了成功奮斗的喜悅,不變的是對(duì)校園那份又敬又愛,是對(duì)同學(xué)老師的不舍,是對(duì)校訓(xùn)那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字,卻道出了我們對(duì)知識(shí)的探索,對(duì)未來的希冀,對(duì)行動(dòng)的自我約束。銘記校訓(xùn)在心間,銘心刻骨不忘懷!
初步03這個(gè)溫暖的大家庭,印象最深的就是03的校訓(xùn)————誠(chéng)信,責(zé)任。四個(gè)字,卻是概括了很多。千學(xué)萬學(xué)先學(xué)做人,誠(chéng)信,告訴我們?yōu)槿苏\(chéng)實(shí),守信,責(zé)任則提醒我們要有擔(dān)當(dāng),擔(dān)起我們身上作為一名中學(xué)學(xué)生的責(zé)任。兩個(gè)詞,囊括了學(xué)做人的千言萬語(yǔ)。日常生活中,我同樣把校訓(xùn)銘記心間,無論是在校內(nèi)還是校外,把誠(chéng)信責(zé)任作為我做人的準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有修養(yǎng),有素質(zhì)的中學(xué)生。
身在中學(xué),對(duì)小學(xué)的記憶卻從未模糊。一年級(jí)時(shí),盯著稚嫩的臉龐,邁迚了我學(xué)習(xí)六年的地方。正門上方八個(gè)大字————讀乢,明理,成才,報(bào)國(guó)。那時(shí)懵懵懂懂,只用稚嫩的童聲艱難念完,只當(dāng)那是幾個(gè)普通的中國(guó)方塊字,直到六年后,我又一次站在那里,少了幾分稚氣,多了些成熟,這一次,我沉默了很久,在心里默念著,我才知道,這八個(gè)字是有多重。二年過去了,小學(xué)校訓(xùn)我依然謹(jǐn)記在心,它是我人生的指路標(biāo),伴著我,指引我前行······
新的板塊,新的面孔,不變的是對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)春的熱愛。我可愛的家鄉(xiāng)!今天,我們走迚的是人民大街,這條歷史老街,不知被翻修了多少次,不止承載過多少路人,不記得指引過多少輛車,它貫穿長(zhǎng)春,屹立幾十年,經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨屹立不倒。在這條街身旁,有許多有名建筑物。開頭,長(zhǎng)春站矗立在那里,望著川流不息,勝利公園在他身旁靜靜站立,再向前是重慶路,人來人往,追趕著時(shí)間,和人生奔跑。我可愛的家鄉(xiāng),美麗的家鄉(xiāng)———長(zhǎng)春!
短短二十分鐘的實(shí)時(shí)新聞意猶未盡,耳畔還在回響那熟悉的聲音,精彩的版塊。值得慶幸,下一周,時(shí)事新聞?dòng)峙阒覀円黄饖^斗,加油,加油!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文7
每周一伴隨著雄壯的國(guó)歌,看著五星紅旗冉冉升起,隨后全校學(xué)生齊背我們的誓詞,每次呼喊出我們的校訓(xùn):養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生時(shí),聲音久久飄蕩在宋營(yíng)小學(xué)的上空,蕩氣回腸,讓人回味無窮!
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。由此可見,習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,抓住這一時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格,是學(xué)生走向成功的重要因素!靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)”,養(yǎng)成教育是管人一輩子的教育,因此,安校長(zhǎng)來到宋營(yíng)小學(xué)后提出我們的校訓(xùn)是“養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生”。
習(xí)慣是什么?比如:行人靠右走、飯前洗手、飯后漱口……生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣可以說習(xí)慣在我們?nèi)松杏泻芏。有怎樣的行為?xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!習(xí)慣具有很大的定向作用,力量也是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)“習(xí)慣成自然”地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中、生活中。同樣不良習(xí)慣也會(huì)“習(xí)慣成自然”。倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使不良習(xí)慣得到較早糾正,從而提高學(xué)習(xí)效率,也讓我們?cè)谄綍r(shí)生活和社會(huì)活動(dòng)中注意養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個(gè)有素質(zhì)的人。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,首先要有良好的道德思想關(guān)。要從小事做起,“一屋不掃,何以掃天下!敝挥邪岩稽c(diǎn)一滴的小事做好,才能真正把大事做好。我們要樹立正確的思想,劉備曾說過“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”再小的好事我們也要去做,再小的壞事我們也要遠(yuǎn)離,人非圣賢,孰能無過,即使錯(cuò)了,就要立即改正。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,細(xì)節(jié)問題尤為重要。地上有紙屑,要主動(dòng)撿起來,垃圾要放入垃圾箱里,在保持良好習(xí)慣的同時(shí),要有秩序,每個(gè)年級(jí)都有各自的樓道,在行走時(shí),要靠右行走……作為學(xué)生我們不能進(jìn)入網(wǎng)吧,在家玩游戲,也要適量,不能過分迷戀電腦,我們更不能進(jìn)入不良場(chǎng)所。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持。既然我們已經(jīng)有了良好的習(xí)慣,就要堅(jiān)持去做,如果放棄了,我們一切努力不就付之東流了嗎?我們要有毅力,一個(gè)有毅力的人,再遠(yuǎn)的路程也是近的,一個(gè)有毅力的人,才會(huì)選擇堅(jiān)持,只有堅(jiān)持下去,好習(xí)慣才能久遠(yuǎn)。多一個(gè)好習(xí)慣,心中就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一份成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣,生命就多一份享受美好生活的能力。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,秉承宋營(yíng)小學(xué)校訓(xùn):養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生。共同創(chuàng)造輝煌的未來!
銘記校訓(xùn)踐行校訓(xùn)征文8
校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn),體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈,它體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng),代表著校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝練,是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓(xùn),作為一個(gè)標(biāo)尺,激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化,是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志,能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育,從小學(xué)、初中、高中,到現(xiàn)在的大學(xué),每所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。隨著科技的發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)的深入人心,有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓(xùn)來找自己的校友,但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓(xùn)“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說,大多數(shù)學(xué)校的校訓(xùn)都是類似的,但作為一所具有歷史的學(xué)校,這些校訓(xùn)儼然成為學(xué)校不可分割的一部分,它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)例子,因?yàn)橐痪湫S?xùn)順利通過工作面試:在校園招聘會(huì)上,一個(gè)人過五關(guān)斬六將,好不容易通過前面的面試,在最關(guān)鍵的一輪,考官問道“還記得你的校訓(xùn)么”。在幾秒的卡殼后,他慢慢回憶起校訓(xùn),通過了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓(xùn)嗎?你的校訓(xùn)夠特別嗎?對(duì)你而言,校訓(xùn)到底有沒有意義?
對(duì)于我來說,第一次真正了解校訓(xùn)“艱苦奮斗,勤于實(shí)踐,面向基層,崇尚科學(xué)”這句話是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀(jì)的新青年,我們擁有幸福的生活?萍嫉陌l(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓(xùn),如今的我們?nèi)耘f處于發(fā)展中,中華民族的偉大復(fù)興承擔(dān)在我們肩上。從小的方面講,我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了,為了未來更加美好,我們?nèi)孕璞3种D苦奮斗的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已,只有用心去做,敢于實(shí)踐才能達(dá)到目標(biāo)。同時(shí)作為農(nóng)學(xué)院的一名,我們面對(duì)的是基層,應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)處,應(yīng)該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的巨大壓力,我們理應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)階段努力鍛煉自己,提高自己的能力,用它來作為我們以后走向社會(huì)的敲門磚,只有這樣,才能保證自己不被社會(huì)所淘汰,只有不斷往前進(jìn),才能保證自己不會(huì)落后。校訓(xùn)不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證,更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年,從大一上學(xué)期的體操到一直延續(xù)至今的早自習(xí);從剛進(jìn)社團(tuán)的小干事到現(xiàn)在管理別人的部長(zhǎng);從處處需要照顧的懵懂到現(xiàn)在獨(dú)當(dāng)一面的果斷。我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),這其中不乏校訓(xùn)對(duì)我們的激勵(lì)。記得在軍訓(xùn)的時(shí)候,每天喊著校訓(xùn)聽著校歌,沒有人叫苦叫累,每個(gè)人都堅(jiān)持了下來,這也許就是校訓(xùn)的作用,無形中深入人心,激勵(lì)著我們堅(jiān)持著前進(jìn)著。
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