初一關(guān)于甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師征文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)征文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的初一關(guān)于甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師征文600字,希望能夠幫助到大家。
初一關(guān)于甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師征文600字1
“怎樣做一名幸福的老師?”很多老師在這么問(wèn)。觸及到這一問(wèn)題時(shí),一個(gè)讓人感動(dòng)的教學(xué)情景定格在我的大腦中。
曾記得有一次語(yǔ)文課剛開始時(shí),我讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)自己感興趣的話題。當(dāng)時(shí),一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你說(shuō)說(shuō)錢多了就幸福了嗎?”當(dāng)時(shí)我被這位孩子現(xiàn)實(shí)性極強(qiáng)的問(wèn)題給愣住了,接著我回過(guò)神來(lái),問(wèn)他:“你這一問(wèn)題是由什么事而感發(fā)出來(lái)的?”頓時(shí),這位孩子他就動(dòng)情地講起來(lái):我的媽媽胳膊劃傷了,不能給我們做飯,昨天晚上爸爸給我們做了幾個(gè)很簡(jiǎn)單的菜,我就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你就不能給我們做幾個(gè)豐盛的菜嗎?”爸爸傷感地說(shuō):“傻孩子,我們家沒(méi)錢呀!”當(dāng)時(shí)我就想:如果我們家有錢了,就幸福了。
聽了孩子的話,我的心里酸酸的,很不是滋味,我說(shuō):“關(guān)于金錢與幸福的關(guān)系,每個(gè)人心中都有不同的定論。我認(rèn)為錢多了不一定幸福。有時(shí)候沒(méi)錢也不一定找不到幸福,比如昨天晚上,雖然沒(méi)有豐盛的菜肴,卻有濃濃的親情充溢在你們的家里,親人之間這樣關(guān)心、體貼、牽掛、難道不是一種幸福嗎?孩子,好好珍惜這份難得的幸福吧!”孩子聽了,眼眶里飽含淚花。這時(shí)我借這個(gè)機(jī)會(huì)讓其他孩子們也闡釋一下自己的幸福觀、金錢觀,他們暢所欲言、七嘴八舌地發(fā)表著自己獨(dú)到的見解?粗且粡垙埻娴哪橗,我內(nèi)心掠過(guò)一絲欣慰,聽著孩子們獨(dú)到的見解,當(dāng)時(shí)我也不由得深思幸福的內(nèi)涵,眼前浮現(xiàn)著讓自己幸福的那個(gè)時(shí)刻。
曾有一段時(shí)間,由于自己在工作中遇到一些煩心事,心情非常郁悶,所以借病告假兩天,想給心情放個(gè)假,只是放心不下那群可愛的孩子們。臨走時(shí)我就給同學(xué)們留了一張便條,希望他們?cè)谶@兩天里給老師爭(zhēng)光。過(guò)了兩天,當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),孩子們用極其隆重的方式歡迎老師:教室打掃得干凈極了,窗臺(tái)上擺放著一個(gè)大魚缸,里面有水草,二十多條魚兒在水草叢中自由自在地穿行,幾盆花擺放在那里,給這里增添了幾絲綠意,電棒上面繞著不同顏色發(fā)光的彩帶,就在我驚嘆的時(shí)候,轉(zhuǎn)身一看黑板,幾個(gè)顯目的大字映入我的眼簾“歡迎馮老師回來(lái)”,下面還有一行小字:五四班全體同學(xué)們熱烈歡迎馮老師回來(lái)。在黑板上方有一幅對(duì)聯(lián):五年心連心,十年情中情,在右下方還畫著一棵大樹,樹上結(jié)滿了果子,在果子里面寫著幾個(gè)字:祝老師快樂(lè)開心每一天。同時(shí)畫了許多點(diǎn)綴的圖案,漂亮極了。看著孩子們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)的這個(gè)溫暖的.家,看著那群認(rèn)真讀書,極力想給老師帶來(lái)快樂(lè)的孩子們,淚水在臉上自由泛濫,孩子們也泣不成聲,此時(shí)此刻,疲倦的心好似找到了停泊的港灣,離家的人兒終于找到了久別的親人,這時(shí)我告訴他們:“孩子們,你們終于長(zhǎng)大了,以后老師離家時(shí)會(huì)放下心來(lái)的。不管在這個(gè)環(huán)境中老師生存多么艱難,但老師會(huì)一如既往地愛你們,會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)的。”小小的教室,濃濃的情意,這種情誼感動(dòng)著在座的每一個(gè)人。小人物的存在與否,在別人的心目中可有可無(wú),但對(duì)我的這群孩子,還是有著太多的牽掛與不舍,難道這不是一種幸福嗎?
找到幸福就這么簡(jiǎn)單,幸福是需要我們每個(gè)人用心去感悟,幸福用金錢買不來(lái)的。金錢是人們都在苦苦追求的,但擁有了錢就真正的找到幸福了嗎?不是的!
人的一生總有著各種各樣的缺憾,其實(shí)追求幸福的方向就在你人生缺口的那兒。
對(duì)于一個(gè)盲人而言,見到光明是他最大的幸福;
對(duì)于一個(gè)身體殘缺的人來(lái)說(shuō),健康的體魄是他最大的幸福;
對(duì)于一個(gè)缺少愛的孩子來(lái)說(shuō),親人的關(guān)愛是他最大的幸福;
對(duì)于一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),受到老師的夸獎(jiǎng)是他最大的幸福;
對(duì)于忙碌的上班族來(lái)說(shuō),抽一點(diǎn)空閑放松一下自己是最大的幸福;
對(duì)于一個(gè)投身教育的人來(lái)說(shuō),能浸潤(rùn)在濃濃的師生情中,享受一種幸福完整的教育生活,就是他最大幸福。
……
在清貧的教壇老師努力尋找幸福的源泉,但在物欲橫流的時(shí)代里,教師的職業(yè)幸福感好似一縷微弱的光束,被周圍的濃云瞬間吞噬,很多老師陷入毫無(wú)幸福感的職業(yè)倦怠里,不能自拔。
其實(shí),我們每位教師只要心懷一份對(duì)教育的夢(mèng)想,付出對(duì)教育一份熱情,在教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們會(huì)感悟到一絲幸福,會(huì)成為一名幸福的老師。幸福需要感悟,幸福不是擺給別人看的工藝品,而是自己內(nèi)心深處真切的感受與體驗(yàn),無(wú)需表白,無(wú)需夸飾。
幸福的老師會(huì)為孩子一生的成長(zhǎng)奠基,做一名幸福的老師就是好老師的最高境界。
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我是一位鄉(xiāng)村女代課教師,我沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但我有著一顆母親的心,一雙園丁的手,我以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群孩子,取得了驕人的成績(jī)。
1986年,我走上了教師這個(gè)崗位,從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。我們的學(xué)校,近幾年來(lái)再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績(jī),得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jī),那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為青中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,兩、三個(gè)班的課,然而,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們不曾抱怨。
去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛你們!睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲......
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)我們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的花草可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,“燃燒自己,照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!
我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!
我堅(jiān)信:用我一生精力為教育事業(yè)添磚加瓦。
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