暑假讀書征文800字（通用18篇）

　　征文一般是某個(gè)活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。下面是小編整理的暑假讀書征文800字，歡迎大家分享。

　　暑假讀書征文 篇1

　　暑假，是旅游還是玩樂？更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。

　　王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補(bǔ)習(xí)班，帶著120元離開那個(gè)著他這只鳥兒的家，過了一個(gè)做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。

　　時(shí)代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒有錯(cuò)，可是一味學(xué)習(xí)所成的龍鳳能飛得更高更遠(yuǎn)嗎？

　　不是的。書中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他們的生活被為不停學(xué)習(xí)，他們的就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò)，但當(dāng)他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時(shí)，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無。這不值得驕傲，這令我覺得可悲！

　　人生是需要的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。

　　書中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢？以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎？“是取自詞時(shí)，先前的立刻變成多疑的猜想，認(rèn)為又是一句敷衍。

　　有時(shí)，孩子只是想表達(dá)自己想說的，即使是一句詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆。假如他不在乎父母，不孝敬這對養(yǎng)他育他的人，又怎么會花時(shí)間作此一舉？無論我們懷疑什么，請不要懷疑一個(gè)正悄悄長大的孩子，好嗎？縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。

　　世界變得再快，孩子仍是最美好、最的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過早一個(gè)孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班，多帶他們看看這個(gè)世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽聽、多看看，出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。

　　暑假讀書征文 篇2

　　暑假里，我看了一本名叫《巧克力味的暑假》的書，剛開始，我不明白，暑假跟巧克力有什么關(guān)系呢？讀完以后才知道，原來暑假就像巧克力一樣，有苦又有甜。

　　這本書分《巧克力味的暑假》和《我班女生愛打人》兩個(gè)部分。

　　第一部分《巧克力味的暑假》的主人公是即將升入初中的女生項(xiàng)心儀，在這個(gè)馬上要和一起學(xué)習(xí)、生活了6年之久的老師和同學(xué)們分開的暑假里，她感到了前所未有的孤獨(dú)與寂寞。她每每想到要和她的三個(gè)最要好的朋友各奔東西，甚至以后可能再也見不到了時(shí)，就像吃了一塊苦澀的純巧克力。不久，她認(rèn)識了自家樓上的鄰居朱子同和來自一個(gè)學(xué)校的黃小月，他們玩地非常開心。交了新朋友，項(xiàng)心儀的心里又變成奶油巧克力一般甜美。

　　我仔細(xì)想想，覺得也是。好朋友無話不談，是自己的知心。如果你要和你的朋友分開，失去了知己，心里感覺既失落又寂寞，不是滋味，一定會感覺又苦又澀。但認(rèn)識新朋友之后，心中感覺樂滋滋的，也會快樂極了，就像吃了蜜一樣甜。我如果是項(xiàng)心儀的話，我也一定會舍不得我的朋友，認(rèn)識新朋友后，我也會慶賀，把他們當(dāng)做我的知心朋友。

　　第二部分《我班女生愛打人》，寫的是男生錢青毛總是受女生的欺負(fù)。比如：拿男生當(dāng)出氣筒啦，礙著女生就被揪耳朵呀、扭胳膊呀，尤其是班主任的女兒，他的同桌：“冒牌”郭晶晶，這讓錢青毛十分頭疼。于是，“狗仔三人組”（包括錢青毛）也經(jīng)常給女生搞反擊——惡作劇。一天，錢青毛的好友杜子騰被一個(gè)騎著老的不能再老的單車的粗魯男人撞了，耍賴，要杜子騰賠給他60元錢，還說自己的車是9成新的。關(guān)鍵時(shí)刻，女生挺身而出，說退了那個(gè)粗魯男人。錢青毛又知道了女生的另一面，大家團(tuán)結(jié)一致，成為了好朋友。

　　同學(xué)之間難免會鬧點(diǎn)小矛盾，和關(guān)系不好的同學(xué)鬧矛盾，其實(shí)自己心里也不好受。朋友之間，無所謂吃虧占便宜，丁點(diǎn)兒小事不要斤斤計(jì)較。

　　這兩篇故事講的都與友誼有關(guān)，就像吃一塊巧克力，你應(yīng)該回憶巧克力的甜美，而不是它的苦澀，友誼也如此。

　　暑假讀書征文 篇3

　　一個(gè)無聊的下午，我打開電腦，電腦桌面上一個(gè)文檔吸引了我的注意，這個(gè)文檔里有一篇后感，這看上去很平常。但是這篇后感是媽媽寫的。

　　故事發(fā)生在一個(gè)周日的晚上，我看完了一本課外書，覺得這本書很有意思，就拿到電腦前給媽媽看，可媽媽卻無所謂地說，“小孩子看的書，干什么要給我看？先放那邊吧。”我原以為媽媽不會看這本書，可沒想到的是，媽媽不僅看了這本書，還站在我的角度分析了這本書的內(nèi)容。

　　這本書名為《流浪的暑假》：書中的主人公是四個(gè)十二、三歲的初中學(xué)生，通過四個(gè)孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長對孩子暑假補(bǔ)課的態(tài)度和方式而展開的故事。好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽話的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績出類拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和安排上課、做作業(yè)，而學(xué)小提琴成了休息。另一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界，梁靜慧也在受她的影響慢慢地改變。同樣也是好學(xué)生的高翔飛，他的成績名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績超群的男生森林，卻不像高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬�林，卻因打聽不出森林要干的那件大事，便寫了張尋人啟事來打探消息。到最后，森林真的失蹤了，（他去撿垃圾流浪了）梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長的事，體會到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會到了成長的滋味。而故事的主人公森林通過一個(gè)假期的流浪知道了大人們掙錢不易的道理，從而改變了對父母的態(tài)度。

　　這些故事情節(jié)在我們小孩子的眼中頂多就是告訴我們父母掙錢不容易，我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個(gè)故事：“雖然這是一本少兒讀物，但通過這本書，我女兒在給我打預(yù)防針了，意思是暑期將至，不要給她太多的任務(wù)和壓力。讓她自己去安排暑假生活。這點(diǎn)我會考慮并會盡量滿足她的愿望。”

　　此刻我的心中涌現(xiàn)出了一種莫名的感覺，媽媽實(shí)際上是是能夠站在我們的立場上看待問題的，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn)，往往還會誤會他們，由此我們真應(yīng)該好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情，那我們怎么就不能多多替他們著想呢？

　　暑假讀書征文 篇4

　　在暑假里我利用閑暇之余讀完了這本《特別的貓》。剛開始了解到這是2007年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲萊辛的書，就令我想閱讀下去，去了解這位諾貝爾獎(jiǎng)得主的內(nèi)心世界。

　　這本《特別的貓》讓人輕松愉快地進(jìn)入萊辛的世界。就象小說的名字一樣“特別”。她講述了人與貓之間的動人故事，細(xì)數(shù)曾經(jīng)讓她歡喜也讓她憂的特別的貓，都是極富個(gè)性的形象。

　　高貴典雅善于賣弄風(fēng)情卻又驕橫任性的灰咪咪、充滿靈氣善于逆來順受同時(shí)充滿母性的黑貓，以及后來淪為半個(gè)野貓的飽嘗滄桑滋味卻又充滿智慧的魯斯夫，還有大半生英姿颯爽卻老境頹唐的大帥貓巴奇奇。萊辛筆下的性格復(fù)雜的貓咪禁不住讓我們感嘆：這些貓的外表包裹的軀殼里隱藏的明明是人的靈魂��！那些貓寵世界的故事，分明是蕓蕓眾生中各色人等現(xiàn)實(shí)生活的翻版。

　　貓的世界精彩紛呈，生命感十足。萊辛確實(shí)是個(gè)懂貓、愛貓成癡的作家，萊辛不僅是在寫貓，而且她是想透過貓，審視背后隱藏的人性的法則：貓會排斥異己，會去獵捕一只鳥兒或者一只老鼠，來向主人獻(xiàn)媚討好……書里描寫灰咪咪捕捉獵物，來向主人獻(xiàn)媚的情節(jié)讓我看了更是感慨，我鄰居家就有只這樣的貓，它每次捕到老鼠后，總是把老鼠吃了剩下頭，然后放在主人的床邊，我們一直以為這是貓的惡作劇，看了本書以后才知道，原來是貓?jiān)谙蛑魅双I(xiàn)媚。而且萊辛在《特別的貓》中，起先講得并不是她怎樣愛上貓，而是寫當(dāng)年她們怎樣殺貓，然后再寫貓與人類之間互相依存，她的書借描寫貓，更多的是在寫人性。象九死一生的流浪貓魯夫斯；不幸因病致殘的大帥貓巴奇奇，讓人看了唏噓不已，讓人感懷，發(fā)人深省。

　　每翻一頁，我對貓的喜愛就多加深一分。她寫得那么傳神，把貓的種種行為介紹得清清楚楚，任何人看了都一定會愛上那嬌媚的小動物。

　　在愛上貓的同時(shí)，我也十分欣賞和敬佩作者，作者把一只只貓寫得像她的孩子，使人不由得產(chǎn)生喜愛之情。我覺得，一本書最大的成功就是使所有的讀者都受到感染，而萊辛，她用她精彩的文筆做到了這一點(diǎn)。

　　暑假讀書征文 篇5

　　這個(gè)星期，我讀了一本好看的書，名叫：《巧克力味的暑假》。這本書里有兩個(gè)故事，就讓我來為你們一一介紹吧！

　　第一個(gè)故事的名字叫：《巧克力味的暑假》，這個(gè)故事講的是：畢業(yè)好不容易考好過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難過關(guān)——對于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾經(jīng)親密相處六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕高飛，心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會。所辛的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友，并且相處得很快樂……讓我體會到了友誼的`滋味，對她來說，猶如巧克力一般的苦澀而又甜美。

　　第二個(gè)故事叫：《我班女生愛打人》，故事內(nèi)容是：男生錢青毛經(jīng)常被女生欺負(fù)，想到這里，我不禁想到了我們班的“肖蛋蛋”他就像是錢青毛一樣，經(jīng)常被我們班女生欺負(fù)。錢青毛他甚至有躲到WC里去躲避女生的追打的經(jīng)歷。為什么現(xiàn)在女生對男生都很“兇”？男生是不是就命中注定沒有地位？在這個(gè)幽默有趣的故事中，作者試圖去探討一些原因所在……讀完了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：其實(shí)，男生和女生之間有矛盾的沖突并不奇怪，消除矛盾其實(shí)也很簡單。

　　這本書的作者是伍美珍，也就是“陽光姐姐”她曾是“陽光姐姐熱線”主持人，專為小讀者排憂解難。

　　生活和職業(yè)的經(jīng)歷，使她都走上為青少年創(chuàng)作的道路，自2000年起，她在內(nèi)地和港臺三地共出版了70余部少兒題材的小說和報(bào)告文學(xué)作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物獎(jiǎng)”及新聞出版總署“全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)"冰心兒童圖書獎(jiǎng)等，作品多次登上全國少兒書暢銷榜。被《文匯讀書周報(bào)》評選為“2005年十大少兒精品圖書”；作品"陽光姐姐小書房"系列被《中國圖書商報(bào)》評選為"2007年10大童書品牌"之一。多次被選入新聞出版總署及全國各地教育部門向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀書目。

　　她的小說給中國兒童文學(xué)帶來了一股清新的空氣，少男少女的成長是她所有小說中關(guān)心的主題。她以女性作家特有的敏感、細(xì)膩、體貼和善良走進(jìn)了少男少女的情感世界與心靈世界；她的小說寫得非常好玩和好看，卻始終滲透著她一個(gè)不變的追求：和讀者一起長大。

　　這本書非常好看，我推薦給大家看哦！

　　暑假讀書征文 篇6

　　我第一次拿到《巧克力味的暑假》這本書，我就感到滿腹疑惑，太神秘了！暑假怎么會是巧克力味的呢？懷著強(qiáng)烈的好奇心，我迫不及待地打開了這本書。

　　“人見人逃女生四人組”本書中的主人公是項(xiàng)心儀，外號“瓜子臉女霸王”。在她領(lǐng)頭的里還有蔡一心、陶非然、胡晶晶。她們四個(gè)人在班里曾經(jīng)打斗過、爭吵過，甚至“絕交”過！但她們最終還是成了最鐵的“鐵哥們兒”。她們要上初中了，彼此都要分開了，這個(gè)暑假就有了巧克力的味道。

　　看完這本書，剛升入六年級的我突然感覺到時(shí)光如飛箭一般，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)之旅也快結(jié)束了，想到我們同窗苦讀六年的同學(xué)就要各奔東西，真有點(diǎn)不是滋味。六年里，我和我的同學(xué)一樣，也爭吵過、淘氣過、打鬧過，但更多的是歡笑過、熱鬧過，甚至瘋狂過。我的心頭不由得升騰起。想起明年小學(xué)六年的生活就要結(jié)束時(shí)，一縷苦澀的滋味，無奈而又惆悵。

　　這些秘密是我們永恒的回憶。我們也不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，書中的朱子同因?yàn)椤笆�戀”而沉迷網(wǎng)絡(luò)，最后不僅造成身體上的傷害還荒廢學(xué)業(yè)，我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，而不是把精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲，成為網(wǎng)絡(luò)的奴役。十二歲的青春總是悄然而過，淡淡的憂愁是成長的軌跡，然而在這多彩的歲月中，我們的心中都會包含著許多秘密，而這些秘密伴隨著我們的成長，它是我們生活的見證，也是童年的回憶，這些秘密伴隨著我們成長，等到這些秘密發(fā)芽的時(shí)刻，便是我們長大的時(shí)刻。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的一切，珍惜和同學(xué)相處的時(shí)間，互相幫助，共同進(jìn)步，為以后能走上理想之路而努力。

　　所以，我要珍惜現(xiàn)在的友誼，同學(xué)之間要互相理解，互相謙讓，不為一點(diǎn)小事而爭得面紅耳赤。就拿我們班這次評選班長的事來說吧！雖然我沒有被選為正班長，但我心里還是挺平靜的，因?yàn)闂羁⊙┠承┓矫娲_實(shí)比我強(qiáng)，我為她感到高興。我希望我們班在她的帶領(lǐng)下，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　我想，這就是同學(xué)之間真正的友誼吧！當(dāng)有人遇到挫折時(shí)，我們會為她難過和惋惜；而當(dāng)她取得成績時(shí)，我們同樣為她高興和驕傲！我愿我的小學(xué)生活就像一塊香醇的巧克力一樣有時(shí)苦澀，

　　暑假讀書征文 篇7

　　在暑假里，我隨著老師的建議，閱讀了《海底兩萬里》這本書，作者寫得生動有趣，其中也有著驚險(xiǎn)和悲傷。

　　1866年，人們在海里發(fā)現(xiàn)了一頭被認(rèn)為是“獨(dú)角鯨”的大怪物，也被人們認(rèn)為是“海怪”。法國生物家阿尤納斯接受當(dāng)局的邀請，參加對“海怪”的追捕，在追捕的過程中，他不幸落水，他的助手康塞爾看見他落水，也隨著跳了下來，然后，他們昏了過去，是尼德救了他們，尼德是為了那2000美元的獎(jiǎng)金才跳了下來，幸運(yùn)的是，他跳到了“海怪”身上，才發(fā)現(xiàn)它的身體是鋼板制造的，于是想到了這個(gè)被人們揣測的“海怪”，應(yīng)該是一艘鋼板制造的潛艇。從此，潛艇帶著他們過上海底生活，環(huán)游了海底兩萬里。

　　看了這本書，我感到了海底的生活是那么有趣，頓頓吃魚，當(dāng)食物不夠時(shí)，還可以進(jìn)行海底打獵，游覽了南極，又游覽大西洋，從不到陸地上去。

　　潛艇里面非常豪華，如果我將來有這樣一艘潛艇，我也會隨著它去環(huán)游海底世界，欣賞各國海洋的風(fēng)景！

　　他們雖然快樂，但也有悲傷的時(shí)候，有一次，“鸚鵡螺號”受到了沖撞，一根扛桿打中了一個(gè)人，尼摩艦長要教授幫他看看那個(gè)人怎么樣了，但教授診斷的結(jié)果往往是讓人悲傷無比的，這個(gè)人只能活兩個(gè)小時(shí)了。于是，船員們第二天就為死去的那個(gè)人做了海底葬禮。

　　驚險(xiǎn)又漸漸來臨了，他們游覽到南極。一天，潛艇忽然被急速增多的冰層壓進(jìn)了海底，壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只能用48小時(shí)，他們一起拿著鏟子去挖冰，而每天只能鏟掉一米厚的冰。第二天，當(dāng)他們正要挖冰的時(shí)候，他們泄氣淚喪，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，昨天被他們挖去的冰，又增高起來。到了傍晚，船內(nèi)充滿了二氧化碳，呼吸非常難，尼摩艦長不得不打開船內(nèi)的空氣箱。而船上的空氣量大概只能維持兩天，見挖冰的方法不行，他們就采取用熱水沖冰的方法。他們不會被壓死了，可是空氣問題很嚴(yán)重，每個(gè)人幾乎都到了呼吸困難。到了被封閉在冰壁的第六天，他們要一舉擊破最后的障礙，他們以為危機(jī)解除了，可是，他們的氧氣已經(jīng)很不足了，于是盡全力沖破冰層，他們成功了！

　　這本書告訴我們，團(tuán)結(jié)的力量是無限的，只要團(tuán)結(jié)，無論什么困難都能克服！

　　暑假讀書征文 篇8

　　今年暑假我讀了一本書，是“陽光姐姐”伍美珍的《巧克力味的暑假》，這本書實(shí)在是太好看了，看100遍都看不膩，不出兩個(gè)星期我就看完了。

　　《巧克力味的暑假》講的是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班“瓜子臉女霸王”項(xiàng)欣儀暑假里的故事。和他三個(gè)要好的朋友組成了“人見人逃的四人組”。但畢業(yè)之后勞燕分飛，各自飛到了不同的初中學(xué)校。但是，太有認(rèn)識了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的“老豬”朱子同，一個(gè)是在去大草原途中認(rèn)識的“黃瓜小月餅”黃小月。最后寫了四人組加上黃小月組成了“掐死人不償命的五人組”，一起出去逛街后又去學(xué)�；匚兑郧暗男�園生活，這個(gè)暑假就像巧克力一樣苦中有甜，讀后是我知道了在和好朋友分離的時(shí)候是痛苦的，但這是必要的，在新的生活中你會認(rèn)識更多的好朋友。這本書最令我感動的是，她們的友誼，同學(xué)相互間的友誼，她們通過QQ來聊天，不管她們在那里，她們都覺得很溫暖，就像在班級一樣聊天。

　　這本書，讓我感覺到了暑假中的苦澀與甜蜜，就像巧克力：老朋友走了——苦澀，新朋友來了——甜蜜。就像巧克力一樣，但是，只要我們朋友永遠(yuǎn)地手牽著手，心連著心，勇敢向前走，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也一樣是快樂的。

　　文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的滋味。因?yàn)楫厴I(yè)之后，將要和曾經(jīng)親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書，心里難免會感到一絲難過與孤獨(dú)。但可幸的是，在暑假里她又遇到了新的朋友與同學(xué)……，所以，在這個(gè)暑假里，她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認(rèn)為離別確實(shí)是一件很傷感的事，沒有朋友的日子，就像是黑壓壓的一片烏云下艱難地等待著太陽；沒有朋友的日子，就像是一片整體的云朵被無情的風(fēng)吹得四分五裂，只剩下孤獨(dú)的一小片…但人生總免不了要離別，俗話說：天下沒有不散的宴席。而且這還是人生的第一次離別，難免會有些傷心與難過。雖然過去的日子無法挽回，但在未來的日子里，我們還會收獲更多的友誼和快樂！

　　總的來說，我很的很喜歡這本書。

　　暑假讀書征文 篇9

　　如果說你擁有一個(gè)永遠(yuǎn)不離不棄的朋友，那一定是書；如果說你有一位聰明睿智的導(dǎo)師，那一定是書；如果說你有一樣永恒閃耀著智慧光芒的寶物，那一定也是書。

　　在書里，我們可以找到自己的影子，可以找到自己內(nèi)心最深處靈動；在字里行間，我們可以為靈魂插上翅膀，讓它翱翔迷人的文學(xué)天堂；在方寸之間，我們可以找到情感這匹野獸最靜謐的歸處。

　　讀書讓我們親近自然，感受到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情，感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的浩瀚，感受到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的清新滋潤。親近自然，同時(shí)也讓我們放開心胸，去尋覓生活中的美，去感受祖國大好河山的壯美，去發(fā)掘人世間理性的美。

　　讀書讓我們結(jié)交鴻儒，在書里，我們見到“我的我死薦軒轅”的魯迅，見到“死得其所，快哉！快哉”的譚嗣同，還有“恨不抗日死，我何惜此頭”的吉鴻昌……我們能有幸與他們結(jié)交哉字里行間，我們能有幸地與他們同呼吸，傾訴我們心中的仰慕之情，還不是多虧了書——這位在文學(xué)與我們之間搭建橋梁的工程師？

　　讀書還能讓我們的靈魂得到升華。讀過周敦頤的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，”我們學(xué)會了潔身自好，不讓世俗污染了我們心中那純真的芳草，讀過劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”，我們學(xué)到了安貧樂道，堅(jiān)守自己內(nèi)心的一份澄清，讀過樂魯迅的“希望是無所謂有，無所謂無的，就如這地上的路，路本是沒有的，走的人多了，路也就成為了路�！蔽覀冋业搅俗约簯�(yīng)該走的路，我們也找到了希望就握在自己的手中。而書，常常能給我們找出路。

　　孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”而我要說：“有書；臨窗而讀，不亦享受乎？”

　　暑假讀書征文 篇10

　　我喜歡讀書，從識字的時(shí)候就喜歡。

　　記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長得高，有的人長得矮呢？"

　　他們常常被我問的苦笑不得，爸爸不耐煩的說："快長大吧，書會給你一個(gè)滿意的答復(fù)"。于是，我就希望自己快點(diǎn)長大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等，我聽著聽著就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。在您藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢見自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過上幸福的生活。

　　上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會了自己看書，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來那么奇妙！讀書真好！

　　我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理，通過讀書，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�是知識的寶庫，是她，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書是人類的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書，是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。

　　同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！讀好書擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就用了美好的明天。

　　暑假讀書征文 篇11

　　堅(jiān)持到底永不言棄

　　讀了《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》這本書，字里行間留給我的不僅是回味，更多的是人生的哲理。

　　《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》生動描述了一只名叫圓點(diǎn)點(diǎn)的小雄兔，在被狐貍撥光了毛之后，艱辛逃生。逃回日思夜想的大草原后，卻慘遭排斥�？伤�并沒有自暴自棄，每天都堅(jiān)持高難度訓(xùn)練，每片土地都灑滿了它的汗水，記下它的努力。它用自己的智慧和勇氣，趕走了獵狗和人類，用自己的計(jì)謀和實(shí)力，擊敗了老鷹和狐貍，最后在所有兔子的推舉和歡呼中，光榮登基。

　　圓點(diǎn)點(diǎn)用自己的聰明才智給了排斥它的兔子一個(gè)有力地回?fù)�，它的這些實(shí)力是上天的眷顧嗎？不，不是。關(guān)鍵是它沒有喪失信念，遇到困難時(shí)一步一腳印挺過來的。

　　我的思緒飄到了一個(gè)物理學(xué)家上――愛因斯坦。大家都贊美他的學(xué)識，可否有注意到他的堅(jiān)持不懈？這種永不言棄的精神從小就陪伴著他長大。小時(shí)候，上手工課，愛因斯坦急得滿頭大汗也沒有交上一件作品。第二天，愛因斯坦交上了一個(gè)簡陋的小板凳，老師十分不滿地對大家說，還有比這更糟糕的凳子嗎？愛因斯坦肯定地說：‘‘有，還有比這更壞的凳子。說著，他拿出了兩個(gè)更為簡陋的板凳，他說，這是他第一和第二次做的凳子，交給老師的是第三個(gè)板凳，雖然不是令人滿意，可總比前兩個(gè)好一些。

　　由此，我們可以看見愛因斯坦的韌性。他做出第一個(gè)凳子時(shí)并未灰心，那是因?yàn)樗�知道，只要�?jiān)持，下一秒就會有希望。正是這樣，他才會取得后來的成就。

　　圓點(diǎn)點(diǎn)和愛因斯坦用行動告訴人們，沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。遇到困難，不能退縮，無需在意比你好的人，因?yàn)槁槿鸽m然比海鷗靈活，但真正能飛越大洋的，還是海鷗。想想中國女排們的艱辛，比起她們，我們還有什么理由退縮？即使你真的失去了一切，但你還有未來。

　　暑假讀書征文 篇12

　　坐在窗前，旁邊的茶幾上放著余溫未散的楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記轉(zhuǎn)動時(shí)光的傘》，我單手托著腮，思緒還未從書中走出來。最初吸引我的是這本書的名字：轉(zhuǎn)動時(shí)光的傘，這是一個(gè)詩情畫意，又讓人充滿遐想的書名。這是一把什么樣的傘呢？這把傘真的可以轉(zhuǎn)動時(shí)光嗎？它又是怎樣轉(zhuǎn)動時(shí)光的呢？一連串的疑問讓我一口氣把這本書讀完。

　　它主要講了，笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，它能帶笑貓目睹那些塵封的過往，也能帶笑貓?zhí)崆捌肺段磥淼目鞓�、悲傷、和離別，還可以知道馬小跳他們這些孩子未來會擁有怎樣的人生。

　　笑貓使用油紙傘看到小伙伴們的未來，大吃了一驚。最不被人看好的四大金剛卻成了人中之龍鳳，調(diào)皮搗蛋的馬小跳長大以后成了世界知名的設(shè)計(jì)師，還成了他們城市的市長。小時(shí)候說話老是結(jié)巴的張達(dá)卻成為了大學(xué)的老師。胖乎乎而又笨重的企鵝唐飛，長大以后克制了自己的嘴巴長得又高大上又帥氣，還是知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。小時(shí)候廢話一籮筐的毛超，長大以后成了一位上市公司的總經(jīng)理。笨女孩安琪兒，長大以后成了氣質(zhì)美女，還是一名小學(xué)老師更是一名兒童文學(xué)的作家。而最被人期待，智商超高的丁文濤，卻一事無成。

　　由此來看，每個(gè)孩子都是天才，都具有無限的潛力。有些家長總是喜歡拿孩子出來對比，孩子成績好就到處向別人炫耀，還瞧不起成績不好的同學(xué)。然而他們不知道的是，孩子的現(xiàn)在并不代表孩子的未來。他們這樣做只會帶給孩子壓力，甚至是傷害。作為孩子的我們，也不要被現(xiàn)在所迷惑。你現(xiàn)在優(yōu)秀，不代表以后也優(yōu)秀，所以請不要驕傲自滿，你應(yīng)該要抱著一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去生活。暫時(shí)比別人落后的，也不要妄自菲薄，抱著一種樂觀的心態(tài)去生活，也許你就能創(chuàng)造出奇跡。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)一無二的，做最真實(shí)的自己就好。

　　雖然我們沒有一把能轉(zhuǎn)動時(shí)光的傘，無法預(yù)知自己的未來。不過，不正是無法預(yù)知，才會讓人充滿期待，才會讓人努力向前嗎？

　　回望窗前，思緒漸漸地回來，望了一眼放在茶幾上的書，書中的只字片語，還縈繞在我的腦子里，書中的人物也鮮活起來，他們就是我的同學(xué)，我的伙伴。

　　暑假讀書征文 篇13

　　暑假里，大家一定讀過許多有趣的書吧！現(xiàn)在我就告訴大家我讀過的一本好書——《我不想不想長大》。

　　這本書的主人公是：扇貝——一個(gè)心軟又膽小的胖男孩，動不動就從鼻子酸跳到心酸。他第一超愛小動物，第二超愛媽媽，第三超愛食物，所以第一最怕動物離開，第二最怕長大的壓力和煩惱。波魯克先生——網(wǎng)上神秘又無所不能的大叔，就像傳說中的神秘紅豬俠。他建造的動物方舟，帶給小豬荷包蛋最后的理想家園。蒜泥媽媽——扇貝的媽媽，說話有點(diǎn)沖，能做出美味的荷包蛋（這里指的是雞蛋），也能為小豬荷包蛋（小豬的名字）美型。為了扇貝和小豬荷包蛋，她操碎了。

　　本書是在講述這樣一個(gè)故事：男孩扇貝超級喜歡小動物，一早醒來，就有四只小鳥在他被子上踱步+撒尿，還有一對“悶皮”小白兔比較黑和比較白�？墒�，這些小生命都相繼離開了他。為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥媽媽帶回來一只傳說中長不大的迷你小豬荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想和希望：吃得好一點(diǎn)，睡得好一點(diǎn)，每天都過得開心一點(diǎn)，最好是一直做小孩。沒想到小豬荷包蛋像吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。于是，他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生。之后，扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋走了！在鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝為荷包蛋這頭體型巨大的豬找到了生活下去的理想家園：波魯克先生建造的動物方舟。

　　相對可以活得很漫長的人類，每個(gè)小動物都是螢火蟲，發(fā)出小小的光，很獨(dú)特但也很短暫！扇貝揚(yáng)起臉蛋，星星一顆接一顆冒出來，在鄉(xiāng)村的無邊夜幕里顯得格外大和亮！他叫到：“星星真漂亮啊，都白白胖胖的呦！荷包蛋那么胖，以后不可能變成小小螢火蟲。如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會變成一顆白白胖胖的星星吧？”會的，一定會的，因?yàn)槊總�(gè)小動物都有一個(gè)純潔的靈魂！

　　動物如此，人類也是如此。這本書告訴我們，最美妙的人類生活，就是在和別人相處時(shí)發(fā)生的。無論是爭吵的相處還是和平的相處，也無論是殘酷的相處還是美好的相處，只有人和人之間親密相處，才會有真正神奇、瑰麗的事情發(fā)生。

　　真正的自由自在，是擁有忍受困境的耐心、客服困難的勇氣以及分辨是非的智慧。而這一切，都只能在人群中才能獲得。

　　于是，我們都要慢慢長大，都必需竭盡全力活下去！所以，只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長大了吧？

　　暑假讀書征文 篇14

　　歌德說：“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人聊天�！倍�我認(rèn)為，書是知識的源泉，是力量的翅膀，是智慧的海洋，還是生命的方向盤。我愛讀書！

　　小時(shí)候，躺在外婆的懷抱里牙牙學(xué)語，外婆便給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事。什么《格林童話》呀、《安徒生童話》呀，都讓我浮想聯(lián)翩。在外婆的故事中，我仿佛在和拇指姑娘跳舞，和白雪公主與七個(gè)小矮人唱歌，丑小鴨變成的美麗白天鵝還載著我遨游藍(lán)天。從那時(shí)起，我便與書結(jié)下了緣分。

　　上小學(xué)了，我學(xué)會了拼音，學(xué)會了自己認(rèn)字，在書中挖掘到了無數(shù)知識的寶藏。漸漸的，我腦子里的問號越來越多了：恐龍為什么會滅絕呢？猿猴為什么會變成人呢？于是，在書中，我又找到了一個(gè)個(gè)問題的答案。從那時(shí)起，我就徹徹底底的愛上書了，因?yàn)樗�能使我找到許多問題的答案。

　　真是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。漸漸的，我又長大了，長成一個(gè)十歲的大姑娘了。這時(shí)，我又吸允著名著的精華。從《三國演義》中，我了解到了古代的戰(zhàn)爭；從《海倫·凱勒》中，我知道了要笑對人生，要不屈不撓；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)悟了人生的真帝和生命的意義……慢慢的，我也受到了書的熏陶，變得越來越成熟了。

　　記得我過十歲生日時(shí)，爸爸送給我了一整套《中華上下五千年》的系列叢書，我開心極了，一有時(shí)間就看，就連睡覺前也不放過。一天，我躺在床上看書時(shí)，迷迷糊糊地竟然就睡著了。在香甜的睡夢中，我隱隱約約的看見了屈原向我走來，傾述著自己喪國的悲痛；齊國侯向我走來，說多虧了丞相，不然自己早已命葬黃泉了；諸葛亮也來了……“起床了，寶貝兒，怎么昨晚怎么連燈都沒關(guān)呀？”我睜開了朦朧的雙眼，向媽媽述說了昨晚的經(jīng)過，媽媽笑我真是個(gè)書呆子！我不好意思的笑了笑。

　　讀書的好處可多了！記得有一次上語文課時(shí)，我們剛學(xué)完一篇有關(guān)昆蟲的課文，語文老師接著提了一個(gè)課外的小問題：“誰知道螢火蟲吃什么？”大家束手無策，你看看我，我看看你，一時(shí)不知所措，一臉的茫然。而我則迅速地想起來我在《昆蟲記》上面看到的知識，胸有成竹的大聲回答道：“螢火蟲是肉食性動物，最喜歡吃蝸牛！”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，連連夸我知識面廣，我心里就像吃了蜜糖似的，別提有多開心了。

　　高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的營養(yǎng)品�！弊屛覀円黄鸷米x書，讀好書，讓幽幽書香伴著我們一起成長！

　　暑假讀書征文 篇15

　　書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過程是充實(shí)而快樂的，而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來都沒有正面沖突，對于自己女兒，他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側(cè)擊”，這也正是他的高明之處。讀完整本書，能夠深深地體會到父親對女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。

　　本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通�。骸昂芏嗄贻p人都有這樣的毛病——他說了，也不管別人聽到?jīng)]有；他打了電話，也不管有沒有接通；他讀了書，也不管是不是讀進(jìn)去了�！本拖駶膊�，當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候，里面的土可能還是干干的，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處，菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈，吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到，自然面部表情沒有任何反應(yīng)，而女兒也沒有再繼續(xù)致謝，這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了，于是，就有了這第一封信。

　　他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題，而不是單純的說教，這的確更令人容易接受�？吹竭@里，讓我不得不反思，每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問題上不斷犯錯(cuò)，沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí)，是不是該換一種方式讓他們更容易接受，或者更樂意接受呢？每個(gè)人都有交流的渴望，別人之所以對你關(guān)閉心門，那是因?yàn)槟闼�說的話語沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育，孩子對家長頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆，這都是同樣的道理。該如何真正打動孩子，敲開他們的心門，這的確需要好好思考。我想，只有真正關(guān)愛孩子心靈，設(shè)身處地地為孩子著想，才能觸動他們的心靈，有效溝通。話要說到心靈深處，沒有觸及心靈的溝通，就沒有真正的教育發(fā)生。

　　我想，只有用動聽的言語來激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的，只要肯挖掘，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂讓人回味無窮。

　　如果三班孩子也能快樂地讀書，那么我會更加享受到這份教育工作帶來的滿滿愉悅感。

　　暑假讀書征文 篇16

　　在學(xué)校的“青年教師大比武”的活動后，學(xué)校給我們每個(gè)青年教師發(fā)了一本書。在這個(gè)假期，終于靜下心細(xì)細(xì)地拜讀了王曉春《給青年教師的100條建議》一書。那真摯、樸實(shí)無華的文字所蘊(yùn)含的如涓涓細(xì)流般的教育理念，讓我受益匪淺。其中，對于我們這些新參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議對我啟發(fā)很大，讀后的確有豁然開朗的感覺。

　　作為一名青年教師，首先要擺正自己的態(tài)度。要讓自己變得光明一些，試問如果一位教師每天給人一種陰云密布的感覺，對誰都不笑，都是特別嚴(yán)肅的感覺的話，我想別人一定會對你敬而遠(yuǎn)之。同樣的，如果一位老師一直對他的學(xué)生非常嚴(yán)肅，一直都是以訓(xùn)導(dǎo)為主，那么這位老師一定與他的學(xué)生有著非常遙遠(yuǎn)的距離，他的學(xué)生一定對老師不會非常親近。所以，我們一定要用一顆愛心去面對我們的學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并且適時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓學(xué)生對自己充滿信心，才會有動力，而且我們還要適當(dāng)?shù)膶捜菸覀兊膶W(xué)生，畢竟孩子還小，難免會犯些錯(cuò)誤，如果有些錯(cuò)誤無傷大雅的話，我們也可以適當(dāng)?shù)膶捜菟麄�，給他們一些機(jī)會，可能他們會因此而敦促自己，從而取得一些進(jìn)步。

　　作為一名青年教師，同樣需要擁有責(zé)任心、上進(jìn)心，認(rèn)真努力地對待工作。剛剛開始工作，首先要學(xué)會備課。要想備好課，首先我們要熟讀課標(biāo)，還要吃透教材與教參，摸清重難點(diǎn)，根據(jù)自己班里的學(xué)情并且按照學(xué)校的要求寫好我們的教案，同時(shí)也可向老教師請教批改我們的教案。上課的時(shí)候，我們也要注意突出教學(xué)重難點(diǎn)，還要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，多做一些游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，還要注意不要總是提問成績好的學(xué)生，還要提問一些學(xué)困生，調(diào)動這些學(xué)生的積極性。我們剛剛上任，肯定缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，只要我們腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的干工作，一定會得到回報(bào)的。

　　作為一名新教師，我們要不斷學(xué)習(xí)。雖然我們都是大學(xué)畢業(yè)，但是讀過的教育理論專業(yè)書籍寥寥無幾，所以我們要加強(qiáng)教育理論素養(yǎng)，必須要不斷學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)書籍，并且做好筆記，多多聽老教師的課，吸收經(jīng)驗(yàn)，并且還要積極參加各種培訓(xùn)，增強(qiáng)我們的見識，并且吸取經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，做好總結(jié)。

　　《給青年教師的100條建議》這本書，的確教給我們很多方法，我也從中學(xué)到了很多，對于我們青年教師來說，還有很長的路，路上會有很多荊棘，我們只能向前走，至于如何克服道路上的困難，需要我們自己努力嘗試，自己尋找一些合適的方法。

　　暑假讀書征文 篇17

　　讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。題記

　　隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生涯拉開了序幕。

　　讀書是一種享受�！短一ㄔ从洝纷屛裔溽嘣诨ê５拿篮檬澜�，感悟美好的喜悅；《神奇的太陽花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感；《假如給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關(guān)上門就會為你打開一扇窗；《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂生活及孩子的天真、童真；讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀！在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動、流淚、哈哈大笑，還會開始生命中最初的思考；于是手捧起一本書，想再次進(jìn)入書的世界；感受書的快感。

　　仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒有太多的言語，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。

　　夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動。草木正隨著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片天堂草出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對這樣高貴而誘人的天堂草卻不肯將頭低下。

　　回憶過去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽。暮然回首，《三國演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立，相互征戰(zhàn)爭雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物；《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國五百多年的歷史；《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷；《史記》記載了從中國上古開始到西漢時(shí)期長達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還

　　暑假，我的讀書生涯。

　　暑假讀書征文 篇18

　　讀完這本《愛的教育》，我的身心一直被一種濃濃的暖意包圍著，書中的孩子和他們的師長、親人、朋友，甚至是陌生人，用自己的行為詮釋著一種人與人之間至真至純的愛，老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，同學(xué)之間平等互助、互相鼓勵(lì)的友愛，父母對孩子既嚴(yán)格又慈祥的愛……一幅幅人性美的畫卷讓人向往。

　　在被這份愛與美所感動的同時(shí)，我也感到了深深的自責(zé)和慚愧，書里所描寫的裴寶尼、柯路賽等等老師如同一面明亮的鏡子清楚地映照出我們的渺小。小主人公安利柯的班主任裴寶尼老師給孩子們的第一印象是刻板、嚴(yán)肅甚至讓孩子感到有些“懼怕”的，這樣一位其貌不揚(yáng)的老師是如何讓孩子們從心底來敬愛他的呢？只有一個(gè)字——愛。當(dāng)孩子們在默寫時(shí)，裴寶尼老師在教室里巡視著，一個(gè)滿臉紅疙瘩的學(xué)生引起了他的注意，于是他上前去關(guān)切地詢問著。正在此時(shí)，一個(gè)頑皮的孩子卻在他身后耍起了把戲，又恰好被老師撞個(gè)正著！教室里的氣氛頓時(shí)緊張了起來，這個(gè)孩子也很尷尬，大家都在等待著老師對他的嚴(yán)厲批評。然而這位老師卻只是把手按在他的頭身上，說了一句：這樣不行�。∵@看似輕若鴻毛的一句話卻如一塊巨石投入水池一般激起了孩子心中無限的羞愧。下課后，他主動找到老師表示了真誠的道歉，請求老師的原諒。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中每當(dāng)這個(gè)孩子要再頑皮時(shí)，一定會再想起今天這一幕，也一定不會再犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槔蠋煂λ�的寬容讓他清楚了什么是自己在課堂上應(yīng)該做的。想一想，若換做用另外一種簡單的方式——批評，來處理這件事會怎樣呢？老師怒容滿面地將頑皮的孩子呵斥一番，課堂無法順利進(jìn)行下去、孩子自尊心受損這堂課肯定再也聽不進(jìn)任何東西了，老師在學(xué)生的心目中也留下了不可親近的印象……批評孩子是一件多么得不償失的事啊！沒有人可以不犯錯(cuò)誤，何況是孩子，而犯錯(cuò)也是孩子成長的一種方式。我們又怎么能苛責(zé)他們呢？想一想自己從前對孩子的批評，有心平氣和、恰如其分的，也難免有過于嚴(yán)厲的，現(xiàn)在回想起來也很懊悔。我愛著班上的每一個(gè)孩子，因?yàn)閻�，我才會�?yán)格要求他們，希望他們能做得更好，也正因?yàn)閻鬯麄儯�我卻忘記了他們還只是個(gè)孩子。愛是嚴(yán)格要求，愛更應(yīng)該是寬容地對待學(xué)生的錯(cuò)誤，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，愛是發(fā)自內(nèi)心的尊重與理解，唯有師生之間相互的愛，才會有和諧的師生關(guān)系，和諧的課堂，和諧的校園。老師對孩子施以愛的教育，才會收獲愛的果實(shí)。

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