凝聚青春力量征文1000字（通用11篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍桑ㄟ^征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的凝聚青春力量征文1000字（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
凝聚青春力量征文1
我翻開陳舊的本子，里面夾著一張陰黃的照片，照片上是四個(gè)笑的很開心的孩子，她們手拉著手，嘻嘻哈哈的。我把照片換了一個(gè)邊，使它更從容的夾在書里。
照片的背面是歪歪扭扭的小字：葉盈、安怏然、楊雯。我不時(shí)望著“天空”，愣愣的發(fā)著呆。如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，如果命運(yùn)可以從來，如果……
歲月的山巒不能給我們留下所有的風(fēng)景，時(shí)間的年輪不能記錄我們每個(gè)人所有的夢(mèng)想。模模糊糊記得曾經(jīng)葉盈信誓旦旦的說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”曾經(jīng)安怏然一個(gè)勁的按照既然目標(biāo)是地平線、留給世界的只能是陰影行事！楊雯被老師揪住逃課，總會(huì)拍馬屁的大聲說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
每次迎對(duì)他們幾個(gè)深邃的眼神，總有一股暖意。如安怏然所說：“我們正處于風(fēng)華正茂的時(shí)候，可以說是國(guó)家棟梁……”而葉盈總是洗耳恭聽，楊雯雖然是女生，但卻桀驁不馴。如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我還會(huì)嘮叨，叫楊雯不要太吹牛；還會(huì)對(duì)安怏然大叫，告訴他以后別學(xué)習(xí)成了一書呆子；還會(huì)很淑女的給葉盈講講一些童話故事。只可惜，時(shí)間的旋轉(zhuǎn)不應(yīng)許我這么做。
葉盈會(huì)因?yàn)樘Ｖ嵌惺艿解笕缓蜅铞┑募刀�，照片里，我們漫無目地地笑著，忽然想到了周杰倫的“蝸牛”：
我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼過著輕輕的仰望……
翻著本子，里面是一些筆跡，龍飛鳳舞的筆跡。葉盈是在三年前消失人間，還記得安怏然和我哭的一塌糊涂，而楊雯卻倔強(qiáng)地緊抿嘴唇，一滴淚也沒有流。天空依舊是藍(lán)色，只不過有些陰霪。
在前年冬季，我們依舊笑著，沒有煩惱的笑著，那個(gè)時(shí)候，我們單純……
楊雯依舊桀驁不馴，而怏然依然堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)――既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是陰影。至于我嘛，還是一個(gè)人愣愣的發(fā)呆，眼睛空靈。我們依舊會(huì)一起在草地上靠樹沉睡、都喜歡櫻花、都愛吃甜食。
回到現(xiàn)實(shí)，身邊已經(jīng)沒有了愛吹牛的楊雯和“書呆子”安怏然，只是自己一個(gè)人趴在寫字臺(tái)上，身邊是陳舊的本子，從里面輕輕的滑出一張照片，用簡(jiǎn)易的薄薄的框架保護(hù)起來。
一個(gè)人，多了一些煩惱，終于明白為什么那么多人不想長(zhǎng)大；一個(gè)人，乖了很多，會(huì)安靜地學(xué)習(xí)鋼琴，會(huì)寧?kù)o地學(xué)習(xí)，會(huì)不出一絲聲響的翻書……
快要畢業(yè)了，不知道他們是如何奮斗和拼搏的，也許他們跟我一樣，會(huì)慢慢從桀驁不馴變的很聽話，像個(gè)沒有靈魂的空殼。本子里龍飛鳳舞的筆跡記錄了我們的友誼和漫無邊際的快樂，只是現(xiàn)在，我們的青春漸漸的進(jìn)入流失和拼搏狀態(tài)……
青春，一種自由的詮釋，一個(gè)寫意的名字，一曲眩目的樂章，一段輝煌的存在。青春的每一個(gè)章節(jié)都在交響著生命最燦爛的輝煌……
凝聚青春力量征文2
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母親離去的那個(gè)午后，天空高遠(yuǎn)淡藍(lán)，藍(lán)的讓人惆悵傷感。和母親說好送她回家，病床上的母親笑了，笑得好開心，像個(gè)孩子。母親想家了，只有回到她生活了幾十年的老屋她才覺得心安。然而瞬間，只是那么一瞬，母親就突然離去了，沒有任何征兆，沒有任何準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)眼間，我就成了再也沒有母親的孩子！
別離的日子，和母親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在夢(mèng)里，在眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，原本覺得平淡無奇的往事，回味起來倍感溫馨。而母親給予我的千般寵愛，對(duì)我的無盡牽掛，已經(jīng)再也無法感受！
翻開發(fā)黃的畢業(yè)留言冊(cè)，里邊一張舊照片：一個(gè)女孩穿著黃色上衣，白色褲子，站在草地上，望著遠(yuǎn)方幸福的笑著。她是我的同學(xué)，一個(gè)很內(nèi)向不記得有什么特點(diǎn)的女生。在校的時(shí)光里大家并沒有什么來往，離別的時(shí)刻卻在留言冊(cè)上寫滿了誠(chéng)摯的祝福，而在畢業(yè)后的第三年她就因病悄然遠(yuǎn)行。回想曾經(jīng)的同窗經(jīng)歷，心中充滿了遺憾和失落。如果時(shí)光能夠倒流，我想，一定會(huì)和每一個(gè)熟悉不熟悉的同窗真誠(chéng)相待，一定會(huì)珍惜每一份純潔的感情。
想起童年，想起那個(gè)炊煙裊裊的小山村，想起村外的小河，想起青青的草地和盛開的野花，想起無數(shù)個(gè)晨昏和小伙伴們喧鬧的時(shí)光，想起……少小離家，再回到故鄉(xiāng)，兒時(shí)的一切已經(jīng)變成了遙遠(yuǎn)的回憶，“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。個(gè)中滋味，豈是一個(gè)“愁”字了得。
回想起和學(xué)生在一起的歲歲年年。朗朗的書聲，整齊的腳步聲喚醒了校園的黎明；書桌上點(diǎn)點(diǎn)燭光，溫暖了無數(shù)個(gè)寒窗苦讀的夜晚。春光明媚，去野外放風(fēng)箏，也放飛農(nóng)家孩子的夢(mèng)想和希望；烈日炎炎，和男孩子在球場(chǎng)上揮汗如雨，女孩子在場(chǎng)外吶喊助威；秋風(fēng)送爽，騎上自行車，大家一路歡歌去野炊；雪花紛飛的季節(jié)，去冰封的河面嬉戲，在學(xué)校的操場(chǎng)上雪球飛舞，“群雄逐鹿”。如今，孩子們?cè)缫验L(zhǎng)大，地北天南，多少人已經(jīng)夢(mèng)想成真，多少人還在歧路彷徨？青蔥校園，演繹了多少動(dòng)人的故事，多少難忘的情誼！
往事如煙，當(dāng)我倦看紅塵，懂得得失淡然的時(shí)候，生命中感到彌足珍貴的還是母愛，是童年，是同窗情和師生誼。而這些已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，只能珍藏在夢(mèng)里，在心中，或在在某些滄桑的時(shí)刻涌上眼前眉梢。
世態(tài)炎涼，終于漸漸明白，人心浮躁的社會(huì)，再想擁有一份真愛，一份溫暖，只是一種奢望。不必把有些承諾看得太重，不必為某些失去太傷感。當(dāng)沒人覺得你重要的時(shí)候，一定要覺得自己很重要；當(dāng)沒人為你喝彩，沒人懂得你的感受的時(shí)候，要學(xué)會(huì)善待自己，因?yàn)�，你不是誰的誰。
有多少愛可以重來？有多少人愿意等待？有多少愛可以重來？有多少人值得等待？當(dāng)世界已經(jīng)滄海桑田，請(qǐng)守護(hù)好自己心中的愛。
凝聚青春力量征文3
回首過去，經(jīng)歷了九年的學(xué)習(xí)生涯，已遇到了數(shù)不勝數(shù)的老師。他們之中有和藹可親的，也有十分嚴(yán)厲的；有認(rèn)真負(fù)責(zé)的，也有應(yīng)付課程的；有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的，也有從不承認(rèn)錯(cuò)誤的。他們之中，有的使我們改善了性情，改變了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，有的使我們失去了信心，喪失了勇氣。壞老師固然有，但好老師層出不窮。壞老師僅是教師行列中不起眼的少數(shù)，而好老師卻是教師行列中的大多數(shù)。
最難忘老師一筆一畫地將漢字認(rèn)真地書寫在黑板上，一遍又一遍的教我們這些剛進(jìn)入校園卻還不懂得課堂紀(jì)律的小孩們認(rèn)識(shí)這些簡(jiǎn)單的漢字。十次二十次，直到我們徹底會(huì)讀會(huì)寫。
最難忘老師一字一句地教我們課程，將難以理解的文言文以通俗易懂的白話形式教給我們僅有四年級(jí)文化水平的小學(xué)生。
最難忘老師悉心教育我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他不會(huì)因此責(zé)罵我們，而是將正確的思想灌輸給我們，從言語(yǔ)中教育我們，使我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
最難忘老師的耐心輔導(dǎo)。當(dāng)我們遇到了困難時(shí)，他們會(huì)給我們開導(dǎo)，以另一種方式幫助我們解決困難，無論是生活還是學(xué)習(xí)。他們沒有直接給予我們幫助，卻使我們?cè)谀且豢淌芤娣藴\。
最難忘老師時(shí)刻的玩笑。當(dāng)忙碌的學(xué)習(xí)壓得我們喘不上氣時(shí)，當(dāng)45分鐘毫不停頓的課程讓我們思維停頓、精神渙散時(shí)，老師都會(huì)不時(shí)地開一些玩笑，以引起我們的注意，提高我們的聽課效率，改善我們的上課氣氛。
最難忘老師適時(shí)適度地提醒我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)诳荚嚽昂蠓潘闪藢?duì)自己的要求時(shí)，在我們因一些課外事情忘記了自己的使命時(shí)，老師都會(huì)以不同方式提醒我們�！澳銈儼褧竞捅O(jiān)測(cè)的知識(shí)全弄懂也就能夠?qū)⒓案瘛！崩蠋熆倫垡赃@種話威脅提醒我們，而此時(shí)的我們會(huì)以青少年所獨(dú)有的不屑一顧的神態(tài)或笑或說來回應(yīng)老師的提醒，但笑過之后，我們也會(huì)仔細(xì)地揣思老師的話的含義，也會(huì)認(rèn)真地思考自己該做的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繃緊自己的神經(jīng)，面對(duì)即將來臨的考試。
最難忘老師勇敢地站出來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我們與老師為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休時(shí)，老師會(huì)耐心地給我們講解他解題的思路。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)那是老師自己的錯(cuò)誤時(shí)，老師不會(huì)含糊的將這件事糊弄過去，而會(huì)向我們道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
最難忘……老師的一言一行都給予我們深刻的印象，難忘老師對(duì)我們的深深教誨……
也許學(xué)生是首詩(shī)，那么老師就是詩(shī)的作者，在作者的精神創(chuàng)作下，小詩(shī)才能發(fā)表；也許學(xué)生是棵樹，那么老師就是樹根旁的水分，在水分的滋潤(rùn)下，小樹才能長(zhǎng)大；也許學(xué)生是梅花，那么老師就是冬天里的雪花，在雪花的考驗(yàn)下，梅花才能綻開。
凝聚青春力量征文4
今年的五月是不是惹了雨，剛下過幾場(chǎng)，今又一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨在飄。撐一把油紙傘走在迷蒙煙雨中，任思緒隨風(fēng)……
親愛的，你可曾記得我們相識(shí)在這樣的煙雨中？時(shí)過境遷，那個(gè)曾經(jīng)為我撐傘的少年，卻早已不在眼前。你可知道，每當(dāng)雨落，都是我在把你深深思念。然，你早已變成了我的一個(gè)夢(mèng)，遙不可及。
如今的你，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)。無數(shù)個(gè)夜晚，網(wǎng)絡(luò)的那端都會(huì)傳來你牽掛的留言。你說，下雨的時(shí)候會(huì)想我。然，聽到這樣的表白，我不再感到絲毫的快樂，因?yàn)檫@樣的話語(yǔ)不該再屬于我。畢竟，你只是我人生中一個(gè)匆匆過客，在我還來不及靠近就變成了傳說。
或許，每個(gè)人的心上都有一個(gè)刺青，抹不去，洗不掉。當(dāng)愛來的時(shí)候，不懂珍惜，滿腹驕傲；愛去的時(shí)候，又會(huì)思念成疾，滴血成殤。一點(diǎn)一滴的回憶，在風(fēng)中旋舞，別過季節(jié)之窗，方知不懂時(shí)光。人生，為誰遺忘，為誰典藏。煙雨迷蒙中，遙望有你的方向，嘴角試圖微揚(yáng)，卻笑出了冷雨悲涼。佯裝的堅(jiān)強(qiáng)，是否能將無助深藏？刻意的偽裝，是否能阻止曾經(jīng)的歲月不涌出眼眶？想你，在這樣的雨天我不用刻意偽裝，任淚水伴著雨水肆意流淌。
漫漫紅塵，是誰，辜負(fù)了誰的相思；是誰，蒼老了誰的等待。歲月如風(fēng)，吹落一地滄桑。一絲絲念想，在雨中肆意綻放，綿綿細(xì)雨，猶如那紅塵最為深情綿邈的語(yǔ)言，代我細(xì)訴衷腸。若，風(fēng)是我回憶的方向，我愿隨風(fēng)飄揚(yáng)，只因風(fēng)中有我深深的思念；若，雨是我無盡的思念，我愿隨雨纏綿，流進(jìn)你的心田。
望著遠(yuǎn)處騰起一片迷茫的水霧，我的內(nèi)心一片滂沱。雨，淋濕了我薄薄的衣衫，打濕了我冰冷的心情。任細(xì)雨飄飄，卻飄不盡心頭的寂寥。冷冷的雨，敲疼了心，清醒了夢(mèng)。問君歸期未有期，自此，你是我再也無法觸及的目光；遙遙彼岸，你是我無法逾越的泅渡。
一場(chǎng)煙雨，趕赴前世未了卻的約定。過盡千帆，讓我在蒼茫世間涉足了三生，才抵達(dá)那個(gè)收藏云煙的角落。記得有人說：山水總是長(zhǎng)在心臟的地方，趟過時(shí)間的河流，就能尋到那個(gè)有夢(mèng)的地方。其實(shí)，世間所有的路都相似，此岸與彼岸只是隔了一縷不算太長(zhǎng)的雨線。彼岸，有你深深地思念，切切的期盼，等待重逢，望眼欲穿；此岸，我可以將蒼涼的等待寫成美麗，將憂傷和寂寞舞成春秋 。
回眸過往，人生，總有些秘密深藏于心；總有些故事珍藏于夢(mèng)。一段情，一句話，一轉(zhuǎn)身，一輩子；一個(gè)人，一座城，一縷念，一生心疼……
歲月終歸太過年輕，讀不懂風(fēng)雨彌漫里，寫下的縷縷深情，亦不會(huì)明了煙雨紅塵中，切切的等候。迷蒙煙雨中，想念一個(gè)人，懷念一段情，相思在左，塵緣若夢(mèng)；幸福在右，一切隨風(fēng)……
凝聚青春力量征文5
我對(duì)于幸福的理解很簡(jiǎn)單，一些畫面讓你為之感動(dòng)也可以說幸福，一些生活鎖事能讓你感動(dòng)的也是一種幸福。
幸福就是當(dāng)你煩的時(shí)候有個(gè)人聽你傾訴；
幸福就是當(dāng)你收到一條短信，也可以讓你感動(dòng)好一陣子，讓你這顆冰冷的心感覺到有股暖意，足可以溫暖一天。
幸福就是有一個(gè)屬于你自己小小的空間，在這空間里面，你可以隨心所欲。
幸福就是當(dāng)你餓的時(shí)候有口熱騰騰的飯吃，有碗湯喝。
幸福就是當(dāng)你感到困惑的時(shí)候，有朋友開導(dǎo)你，有朋友安慰你，鼓勵(lì)你。
我現(xiàn)在對(duì)于我目前的生活感到很滿足，因?yàn)槲伊骼颂玫牟椒ソK于都有停留的港灣了，我的心漂浮太久了，現(xiàn)在終于都定下來了，我以前從不認(rèn)為安定的生活是一種幸福，覺得安定的生活很乏味，很枯燥，以為只有經(jīng)歷很多的生活才會(huì)多姿多彩，我現(xiàn)在的心態(tài)是平淡，樸實(shí)認(rèn)真的過好每一天，這樣子的生活同樣的多姿多彩。短短一年時(shí)間，我真的成熟了很多，是生活把我磨練得那么成熟。我要感激08年的生活，雖然總是處于流浪狀態(tài)，雖然沒有賺到一分錢，雖然把自己弄得很憔悴，但是卻讓我深深懂得安定的生活也是一件幸福。
一個(gè)人的生活，我也會(huì)感覺很幸福，或許我已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人的生活了吧！一個(gè)人的生活無所牽掛，一個(gè)人照樣過得很瀟灑，一個(gè)人可以到處隨便的去逛逛，一個(gè)人可以開懷的笑，一個(gè)人也可以盡情的哭，無所顧忌。一個(gè)人的生活可以很簡(jiǎn)單。有時(shí)候一個(gè)人在宿舍，我會(huì)做點(diǎn)湯喝，或煮一塊面吃（我一個(gè)人的生活我一般就煮這兩樣?xùn)|西的，因?yàn)楹?jiǎn)單）我會(huì)吃得津津有味，我也會(huì)有一種很幸福的感覺，一種靠自己的勞動(dòng)換來的喜悅與幸福，靠自己雙手換來的錢，雖然不多，但是卻可以給我一個(gè)很真實(shí)的幸福感。
一個(gè)人如果很容易知足的話，她會(huì)變得很快樂，她能時(shí)刻感覺到幸福，原來我是一個(gè)如此容易知足的人，原來我是一個(gè)如此無欲無求的人，如果一個(gè)人野心太大，又沒有能力去實(shí)現(xiàn)的話，只會(huì)令自己很累，還不如放下心來，放慢腳步，好好的體味一下生活。因?yàn)槠降纳钜彩且环N幸福。
其實(shí)白開水它并不是無味，仔細(xì)品味，它略帶點(diǎn)甜甜的味道，如果把生活比做白開水，那么它也不是無味的，當(dāng)平淡的生活已變成過去的時(shí)候，回憶起來，就會(huì)有種甜甜的味道。
好好的享受這份幸福吧！好好的享受這份安定吧！之前總覺得幸福離我好遠(yuǎn)，因?yàn)槲也恢乐�，所以我才感覺不到幸福，現(xiàn)在我要每天都令自己快樂幸福。
幸福它是一種感覺，當(dāng)你覺得幸福的時(shí)候，那么你就是幸福的，不要對(duì)幸福產(chǎn)生質(zhì)疑。
盡情的擁抱幸福吧！
凝聚青春力量征文6
小時(shí)候看天外飛仙，總能被里面的愛情故事感動(dòng)的一塌糊涂，但也總是不明白，明明相愛的老夫子和小兒為什么要對(duì)彼此說“我不愛你了”這樣的話，總覺得愛是應(yīng)該無畏的。愛一個(gè)人，就要敢于為愛的人付出所有，不能為了一時(shí)的利益或是別人的看法就說讓自己違心的話。但后來，慢慢明白，其實(shí)，愛就是不愛。
很多時(shí)候，我們都會(huì)打著愛的名義，做著傷害對(duì)方的事。很多人會(huì)說“我愛他，怎么會(huì)去傷害他呢？我做的這一切都是為他好”。只是，真的是這樣嗎？當(dāng)他很想要玩會(huì)游戲的時(shí)候，你偏不讓他去，表面上看，你做的沒有錯(cuò)，但易位而處，當(dāng)你很想要去逛街的時(shí)候，他也偏不讓你去呢？這種愛，名義上是為對(duì)方好，實(shí)際上，只是自私地想要把對(duì)方變成想象中的愛人的樣子，已經(jīng)不是最初的那個(gè)他了。我們總是說，在愛情里，人都是自私的。所以，就總是想要霸占對(duì)方，想要知道他的每一分每一秒都在干什么。名為愛，實(shí)際上是束縛是捆綁，也是對(duì)彼此的不自信。愛他，就要放手給他自由，讓他去做真正的自己。
都說愛情里最美的時(shí)候是彼此曖昧的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候的兩個(gè)人既有愛情的模樣，又保持著相互的神秘和真實(shí)的自己。在對(duì)方看不見的地方，一直默默努力，就是希望下一次出現(xiàn)時(shí)，是彼此心里最優(yōu)秀的那一個(gè)。在一起以后，慢慢的就失去了當(dāng)初的'神秘感和新鮮感，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)逐漸被掩蓋，對(duì)方的好成為“應(yīng)該”，稍有懈怠就會(huì)思考“為什么他會(huì)變成這樣”、“他是不是不愛我了”，其實(shí)，不是不愛了，而是在愛情里迷失了自己。
愛情里最好的樣子就是兩顆緊緊貼在一起的心，和兩方相對(duì)獨(dú)立的空間。當(dāng)他說要出去和朋友喝酒時(shí)，你要笑著對(duì)他說“去吧，玩的開心”，那相信當(dāng)你說“我想要你陪陪我”時(shí)，他再忙也會(huì)抽出時(shí)間來陪你。網(wǎng)上有人問“結(jié)婚以后怎么保持新鮮感？”有一句發(fā)人深省的回答“就當(dāng)這婚還沒結(jié)”。看似是一句玩笑，但在我看來，是最標(biāo)準(zhǔn)的答案。兩個(gè)人在一起還能保持沒在一起時(shí)候的狀態(tài)，維持著愛情本該有的樣子，但也會(huì)為了對(duì)方也為了自己不斷努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。哪怕最后沒有結(jié)果，也不會(huì)讓自己顯得落魄。因?yàn)榭倳?huì)有一個(gè)人的出現(xiàn)，彌補(bǔ)你之前經(jīng)歷的所有的不美好。
在愛情里，女生總會(huì)越陷越深，慢慢的開始產(chǎn)生依賴感，想要從男生身上找到所有的安全感。到最后就會(huì)變得每時(shí)每刻都在擔(dān)心，他有沒有跟別的女生在一起，有沒有騙我。漸漸地就讓自己也讓對(duì)方越來越累。與其如此，不如把心放大一點(diǎn)，當(dāng)你認(rèn)定是他的時(shí)候，就相信自己，也相信對(duì)方，給彼此留一方空間，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為彼此身邊無可取代的那個(gè)人。
所以，愛是松手，是不愛。
凝聚青春力量征文7
每年的教師節(jié)臨近，我總會(huì)情不由衷地想起我的幾位老師。若干年過去了，一直想把這段記憶寫下來，可每到落筆的時(shí)候，卻又總是惶惶乎不知所然。這么多年離開老家，漂泊奔波在異地他鄉(xiāng)，這么多年也一直沒有了與老師的聯(lián)系。
今年的教師節(jié)又要到了。老師，您都好嗎？
我至今不知道吳老師的大名，因?yàn)槲抑簧线^她一個(gè)多月的課。記憶里的吳老師，是一位扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，辮子大約垂到了腰以下的年輕女老師。
那是在1974年的春節(jié)后，我們小學(xué)六年級(jí)班的下半期要轉(zhuǎn)到溫八中上“過渡班”，吳老師就是我們過渡班的班主任。開學(xué)后不久的一個(gè)下午，一撥男生在草場(chǎng)踢球，不知誰的腳大，球被踢過圍墻飛出墻外，只聽到“砰”的一聲碎響，壞了。當(dāng)我們繞到墻外，看到一位四十多歲的中年人拿著皮球已經(jīng)在等候我們：“叫你們老師來，打碎我家的玻璃了，怎么賠？”孩子們面面相覷。
后來吳老師來了，再三向那位鄰居道歉，說明孩子們不是故意的。但那人還是堅(jiān)持要我們賠。最后，吳老師拿出錢賠了玻璃。本以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，沒想到回來的路上，吳老師只是摸摸我們的頭，輕聲地說：“以后踢球要小心哦”。
那個(gè)年代，受慣了大人們的訓(xùn)斥甚至是棒打的孩子，心里頓時(shí)升騰出一種軟軟的溫暖，吳老師真像一位和藹甜美的媽媽。其實(shí)年輕的吳老師那時(shí)還沒有孩子。
一個(gè)月后，我輟學(xué)離開溫八中，到父親朋友的一家工廠做工去了（嚴(yán)格說是童工）。走時(shí)沒有向吳老師告別，只說家里有事請(qǐng)一段時(shí)間假。
離開學(xué)校后不久，吳老師來過我們家兩次，但兩次我都沒在家。只是聽父母說，吳老師來了，希望父母不要讓我輟學(xué)，并說“這個(gè)孩子不讀書可惜了”。但我還是沒有回到學(xué)校。那個(gè)年代，社會(huì)的主流文化是讀書無用。后來每次碰到同學(xué)，他們總說，吳老師一直在念叨你。
1983年，我終于考上了大學(xué)。當(dāng)我拿到武漢大學(xué)哲學(xué)系的錄取通知書時(shí)，我第一個(gè)想到的是一定要去見吳老師，告訴她：“我考上大學(xué)了”。
那個(gè)八月的下午，天下著小雨。我沿著信河街一家一家地尋訪。聽同學(xué)說，吳老師已經(jīng)調(diào)離溫八中，只聽說住在信河街古爐巷一帶。那個(gè)下午，我?guī)缀鯁柋榱斯艩t巷的每戶人家：“知不知道一位在八中工作的，扎著長(zhǎng)辮子的姓吳的老師住在哪里？”那個(gè)下午，我還是沒有找到吳老師。
此后，大學(xué)畢業(yè)去了外地工作。二十多年過去了，至今也就再也沒有找到過吳老師。但那個(gè)扎著長(zhǎng)辮子、和藹甜美的吳老師，就這樣一直留在了我的腦海中。她的那句“這個(gè)孩子不上學(xué)可惜了”成了激勵(lì)我夢(mèng)想的種子。
凝聚青春力量征文8
他？沒錯(cuò)，就是他！大金剛。噢不！貌似當(dāng)前正火的一部電視劇《來自"猩猩"的你》中的主角。
高高的個(gè)子足以讓他"猩猩"的綽號(hào)名至實(shí)歸。這貨足足有一米八高�？伤鱾�(gè)眼鏡的斯文樣與他彪悍的體格卻實(shí)屬搭配不當(dāng)。你可能想到，彪悍之人必有肌肉。話是如此，但他身上的肌肉無一塊，頂多就算是"雞肉"吧！看！他又開始展示他的肌肉了：他刷起袖子，露出白嫩白嫩的手臂。突然，他捏緊那沙包大小的拳頭，頭上青筋暴起。可他那引以為傲的"肌肉"毫無動(dòng)靜。他便將兩只肥嘟嘟的"爪子"藏進(jìn)那條終年不換，以致黯然無光的寬松褲褲兜里。
他說自己屬氣質(zhì)型男神，早已超凡脫俗，可"錢"這個(gè)俗物跟他有著不解的淵源。說他有錢吧！到校不到兩天，錢全"給"了小超市老板。說他沒有錢吧！身上卻都是名牌貨。見人就開始吹噓："你知道嗎？名牌咧！我這襪子，名牌咧！"
但是，世人旨知，他的吹噓是有限度的。借錢，是他的"家常便飯"!攔這個(gè)同學(xué)借一塊，拉那個(gè)同學(xué)借兩塊。死乞白賴的模樣，真讓人又好氣又好笑。很快，他將目光移到了我身上。他靠在我桌旁，放出一句狠話："有錢沒，有錢借點(diǎn)唄！"我不理他。他又問了一句，似乎要從我嘴里掏出一句："有，全給你。"可我立場(chǎng)堅(jiān)定再次不理。他沮喪地跑開了。因?yàn)樗腊嘁?guī)是不能犯的。
只見他又跑去A同學(xué)那。不知是A同學(xué)思想單純，還是身材弱小，借給了他一張"毛爺爺".我沒有話可說。走到門口，他揚(yáng)揚(yáng)手中還帶著同學(xué)體溫的紅票子，給了我一個(gè)輕蔑的眼神，吊兒郎當(dāng)?shù)刈呦蛏痰�，嘴里還唱著他獨(dú)家創(chuàng)作的普通話與廣州方言雜交而成的經(jīng)典曲目："藥藥，切克鬧……"
雖然他有可惡之處，卻有一樣好本領(lǐng)——講笑話。他可是本班的笑話大王。只要他講起笑話，必會(huì)有人哈哈大笑。當(dāng)然，我也是他的忠實(shí)粉絲。對(duì)他的笑話我們真是百聽不厭。他笑話一出，我們個(gè)個(gè)敲著桌子拍椅子，捂著肚子打滾。"鈴……"上課鈴一響，我們飛奔回座位，抹去眼淚，捂著嘴巴，還在偷偷地笑。
喜歡聽他講笑話；喜歡他簡(jiǎn)單而快樂的心；喜歡他那傻傻又平凡的外貌。
額……恐怕這三年都要"栽"在他手上了吧。沒辦法！誰叫我就是喜歡他！
凝聚青春力量征文9
“感恩”，可能是一部分人時(shí)常掛在嘴邊兒的話語(yǔ)，也許的確是出自于自己的內(nèi)心的；可能一部分人從來不知道感恩，也不會(huì)懂得感恩，在他們的生活里就只有自負(fù)和驕傲。從古至今，有許多關(guān)于感恩的佳句和名言警句，不論朋友，不論父母，不論兄弟姐妹，也不論是老師是我們生活的社會(huì)還是國(guó)家，都寫出了我們心底里想說的話。
自上學(xué)時(shí)起，“一日為師，終身為父，”這句千古佳句一直讓我刻骨銘心。老師就是一根蠟燭，有一份熱，有一份光，給人以光明，給人以溫暖，永遠(yuǎn)照亮著我們，授予我們豐富的知識(shí)，教授我們做人之道。老師，就像一湖甘甜的泉水，用她甘甜的泉水哺育著我們，點(diǎn)亮我們前行的道路，照亮我們充滿昏暗和迷茫的未來——使我們的生活更加充實(shí)，更加燦爛，更加耀眼，更加光彩奪目。
敬愛的老師，我們感謝你，從心底里對(duì)你說聲：“謝謝”。
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)；吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼；知恩圖報(bào)；淡看世事去如煙，銘記恩情存如血；甘惡的是精神的一鐘寶藏；感恩即是靈魂上的健康；沒有感恩就沒有真正的美德。感恩就是社會(huì)禮儀的必不可少的一部分。
感恩亦是一種禮儀。禮儀作為一種人來歷史發(fā)展中形成的一種豐富文化，不僅是社會(huì)生活的要求，也是個(gè)人乃至民族文明程度的體現(xiàn)。我國(guó)自古就是一個(gè)將就禮儀的國(guó)家，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，素有“禮儀之邦”的美稱。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義：生活中的我們就應(yīng)該有這樣的感恩之心和思想。懂得想身邊周圍的事物毀容人感恩，瞬間融入人與人之間的那座冰山，縮短內(nèi)心的差距，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)他人的內(nèi)心世界。
觀音，是神的象征，是救苦救難的使者。她拯救了蒼生，她感化大家，使得人間充滿關(guān)愛，充滿和諧。國(guó)與家又不是觀音的形象？家讓我們?cè)谝黄穑谌胍粋�(gè)小家庭；國(guó)讓我們?nèi)谌肷鐣?huì)，融入世界——啟發(fā)和喚醒世人的仁心。同情和憐憫是最高貴的情操，幫助他人，是最神圣的責(zé)任，扶助弱小，是人們義不容辭的天職。同情和憐憫同樣出自于——愛，神圣的愛。
感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚晌覀儫o法報(bào)答，有些恩情更不是等量回報(bào)，唯有用純真的心靈去感動(dòng)去銘記去永記，才能對(duì)得起給你恩惠的人�！蹲鲆粋�(gè)等的感恩的員工》中的一些話，使我感慨，我們生活在這個(gè)世界上，有太多恩澤基本上都是我們無法報(bào)答的。父母養(yǎng)育了我們，但我們能完全回報(bào)嗎？不能，我們每天都沐浴著陽(yáng)光給予的光明和溫暖。我們一直在顧及的接受、在理所當(dāng)然的接受大自然和別人給予的恩澤，恩澤讓我們變襁褓變成人；同樣，恩澤的施予需要我們感知、需要我們行動(dòng)，感知恩澤，感謝恩澤，用我們?cè)谏孢^程中的體現(xiàn)轉(zhuǎn)變成感謝感恩的行動(dòng)、延續(xù)恩澤。
凝聚青春力量征文10
青春飛揚(yáng)，是夏日旋舞的花朵。有雨有風(fēng)，有哀有喜。然而歲月流逝，時(shí)光荏苒，有什么敵得過青春的光芒、青春的意氣風(fēng)發(fā)呢？
——題記
青春，是人生中最美好的一段時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們隨意地想象，行動(dòng)，并付諸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在青春期，我們無所畏懼，像一只只勇敢的大鵬，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔，而我的青春，是一首美妙的樂曲，伴隨著我快樂地成長(zhǎng)……
一年一度的跳大繩比賽無疑是我們校園中的最亮麗的風(fēng)景，比賽的前幾天，大家就開始積極備戰(zhàn)：班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，親自出馬，其他任課老師也不顧疲勞，一起與我們來到了大操場(chǎng)上，盛夏時(shí)分，驕陽(yáng)似火，地面上不時(shí)卷起一股又一股的熱浪，我們像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但大家并沒有選擇逃避，班主任的臉上寫滿了堅(jiān)定和嚴(yán)肅，她眉頭緊皺，大聲地指揮者我們：“大家趕緊排好隊(duì)，跳繩悠繩的同學(xué)各就各位�！痹谒袟l不紊的指揮下，同學(xué)們很快就站成了整齊的一排，老師的臉上綻放了一絲滿意的笑容，她把手伸進(jìn)口袋，拿出秒表，然后將另一只手高高舉起，大聲說道：預(yù)備，開始！”“始”字剛出口，為首的同學(xué)便像離弦之箭一般沖了進(jìn)去，迅速跑到大繩之中，繩子從他頭上掠過，又從腳下一閃而過，好像一個(gè)光環(huán)。他輕盈地躍起后飛快地沖出，接著后面的同學(xué)魚貫而入，并順利過關(guān)，馬上就要輪到我了，我早已嚇出了一身冷汗，心砰砰直跳，無比緊張，手足無措，隨著前面同學(xué)一躍而過，我也勇敢地小跑進(jìn)去，繩子落地的瞬間，我雙腳飛快的彈跳起來，它便從我的腳下鉆了過去，耶！我成功了。經(jīng)歷了第一次成功的我越來越有信心，呼呼的聲音在耳邊呼嘯，打在地上啪啪直響，全班同學(xué)的士氣也逐漸高漲起來，他們臉上帶著自信的笑容，變得手腳靈活，動(dòng)作嫻熟，老師們也按耐不住內(nèi)心的沖動(dòng)，逐漸加入了進(jìn)來，整個(gè)操場(chǎng)上因此而沸騰了起來。
正式比賽之前，體育老師走過來吩咐我們說：“一定要大聲喊口號(hào)來讓自己沉著冷靜，充滿信心，不要被之前的好成績(jī)沖昏了頭腦，要盡力發(fā)揮出自己最高的水平，加油吧，孩子們！”同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)精神抖擻，當(dāng)裁判哨聲響起，“hold住，hold��！”的聲音響徹全場(chǎng)，這是屬于我們班的口號(hào)，旁邊的拉拉隊(duì)也紛紛為我們加油鼓勁，我們輕松地跳躍著，青春隨著舞動(dòng)的跳繩高高的飛揚(yáng)著，我們盡情享受著這美好的青春時(shí)光，每一個(gè)人都融入了這溫暖而熱鬧的氣氛中。
比賽結(jié)束，憑借完美無瑕的發(fā)揮，我班輕松取得了冠軍，同學(xué)們互相擊掌慶賀，笑容寫在臉上，但熱淚在眼中滾動(dòng)，青春無敵，青春最美！我們的青春永遠(yuǎn)飛揚(yáng)！
凝聚青春力量征文11
國(guó)家加大了對(duì)困難生的獎(jiǎng)勵(lì)力度，獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋面廣，這對(duì)困難生來說可謂是喜事，也讓我們困難生的生活過得比較輕松了，感謝國(guó)家!國(guó)家有了助學(xué)的好政策，我也榮幸地獲得了國(guó)家助學(xué)金。國(guó)家助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是信心與勇氣。這種自信和勇氣不是用言語(yǔ)所能表達(dá)的。
現(xiàn)在我能坐在大學(xué)的教室里好好學(xué)習(xí)，在球場(chǎng)里和球友揮汗如雨…一切和諧的景象，這就是我享受到國(guó)家助學(xué)政策后的幸福見證。在過去的歲月里，我曾為讀書的學(xué)雜費(fèi)的事操心。但是，現(xiàn)在我不同了，我被發(fā)現(xiàn)，被呵護(hù)，被關(guān)愛，每天都能高高興興的讀書，快快樂樂的生活，成為了時(shí)代的幸運(yùn)兒、寵兒。這一切的一切，都是我們親愛的黨與國(guó)家賦予我們最真誠(chéng)的關(guān)照與厚愛。
我是貧困生的一員，家里有個(gè)哥哥和我，而且都在上大學(xué)。爸媽的負(fù)擔(dān)重，每天早出晚歸的勞作為了我們一家的生計(jì)。特別是到了上學(xué)的時(shí)候家里是最困難的時(shí)候，但是爸媽并沒有因?yàn)闆]錢不讓我們讀書，相反讓我們一定讀書，說他們那一輩就是吃了沒文化的苦，所以要我們這一輩無論如何要上學(xué)要有文化…我天天生活在這個(gè)壓力大的世界里，每天都要面臨許多的困難，許多的挫折。
黨的親切關(guān)懷，成為一個(gè)被愛浸透的花朵，讓我在這個(gè)花秀時(shí)期盛開怒放。從得到各種資助后，我又恢復(fù)了信心，從此，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，每次都以優(yōu)異的成績(jī)贏得同學(xué)們贊許的目光，以出色的表現(xiàn)得到老師贊美的話語(yǔ)，這時(shí)的我仿佛已是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹，得到陽(yáng)光與雨露，關(guān)心與愛護(hù)，倍感幸福與快樂。我決不會(huì)忘記這一生使我命運(yùn)改變的一刻，不會(huì)忘記幫助我的人。我會(huì)把黨與救助我的好心人銘記在心中，直至生命終結(jié)，在不久的將來我也要把這種精神傳給下一代，讓他們懂得去感恩，去關(guān)心他人，也成為一位受人敬佩的人。
“貧窮只是暫時(shí)的，而面對(duì)貧窮不屈不撓的精神是永恒的�！弊屛覀儙е粧仐壊环艞壍木衽c感恩的心一起手牽手為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓明天更加美好!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，雖只有寸草之心，卻也要盡己之力報(bào)那三春的光芒。助學(xué)自強(qiáng)只是基調(diào)，而肩負(fù)責(zé)任、懂得感恩才應(yīng)是永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我心中的音符。做一個(gè)懂得感恩的人，讓愛在我們的心中流淌;做一個(gè)肩負(fù)責(zé)任的人，讓責(zé)任在我們的肩上傳承，相信這和諧的感恩旋律定會(huì)越奏越激昂。
在強(qiáng)大的鼓舞下，我不畏家境的貧困，不懼生活的壓力。我會(huì)依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我會(huì)仍舊拼搏努力，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，做出成績(jī)報(bào)答祖國(guó)。
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