師恩難忘征文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的師恩難忘征文,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘征文1
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我心中對(duì)老師充滿感激之情。
三年級(jí)時(shí),我班換了一位班主任,那就是譚老師。譚老師既是嚴(yán)師,又是我們的好朋友。當(dāng)我們的成績(jī)有一點(diǎn)兒提高時(shí),譚老師的目光中寫(xiě)滿了欣慰和鼓勵(lì)。在我們心情煩悶時(shí),又是您譚老師把最燦爛的陽(yáng)光撒進(jìn)我們最深的心底。
您非常關(guān)心我們。記得上個(gè)星期四,我們班的一位同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué),您非常著急,連忙打電話給那位同學(xué)的`家長(zhǎng),問(wèn)她為什么沒(méi)來(lái)上學(xué),她的父母說(shuō)出原因后,我發(fā)現(xiàn)您臉上那焦急的樣子突然變成了陽(yáng)光般的微笑,您的心放松下來(lái)了。
四年級(jí)那次跳長(zhǎng)繩比賽,我始終不能忘記。比賽前,您帶著我們刻苦訓(xùn)練,我們進(jìn)步很快,因此也信心十足,可是比賽那天,我們卻以五個(gè)之差輸了。我們垂頭喪氣地回到教室,許多同學(xué)忍不住哭了,我也哭了。譚老師遞給我們每人一張紙,安慰我們不要哭,還笑呵呵地對(duì)我們說(shuō):“在老師心目中,你們是最棒的!只要自己盡力了,我們就沒(méi)有遺憾。孩子們,笑一個(gè)。我們來(lái)吃橘子!蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)破涕為笑了。其實(shí),我知道,您為了這次比賽費(fèi)了很多的精力,您何嘗不想我們贏呢?
譚老師,在我們傷心難過(guò)、失去信心時(shí),是您給了我們莫大的安慰和鼓勵(lì)。
我們要感恩老師,就像幼樹(shù)感恩那和煦的陽(yáng)光和純美的雨露,是您用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟蒙著我們,讓我們從少年的懵懂一步步走出,開(kāi)始編織我們瑰麗的人生夢(mèng)想。老師,謝謝您!
師恩難忘征文2
啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛(ài),尤如春天里的第一縷陽(yáng)光,深深地照進(jìn)了我們的心房,又深深的烙印在了我們的心中,使我們永生難忘。
記得,我們以前犯下了許多許多,而且又不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,但是,您總以一顆寬容的心,一次次的來(lái)包容著我們,來(lái)對(duì)待我們。
記得有幾次,我們屢屢的犯錯(cuò),(有眼保健操、課間操、夕會(huì)……)但是,您總是以一顆寬容的心,一次次的來(lái)饒恕我們,來(lái)對(duì)待我們。
記得還有幾次,我們教而不改,而且常常氣得您頭疼,可是,您還是以一顆寬容的心,一次次的來(lái)原諒我們,來(lái)對(duì)待我們。
王老師,當(dāng)您剛接收我們的時(shí)候。我覺(jué)得我們的犯錯(cuò)率,簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師,自從您接收了我們的一年后,直到現(xiàn)在,簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的,而又不遵守紀(jì)律的四乙班,永遠(yuǎn)的告別了,而現(xiàn)在的,是一個(gè)充滿生機(jī)氣息的,而又非常聽(tīng)話的六(2)班。就像四月的維也納的花朵一樣,在陽(yáng)光明媚之時(shí),卻沒(méi)有綻放他們的`笑臉,而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中,堅(jiān)強(qiáng)地用他們的雙腳,挺起了他們那美麗的笑容,使看到他們的人,心頭怦然一震。
而那些壞習(xí)慣,就像李煜的一首詩(shī)中的一句:?jiǎn)柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且,我猜,總有一天,我們班,會(huì)從一堆散亂的拼圖,從而成為一幅完完整整的,而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖,將會(huì)比鐵還硬,比鋼還強(qiáng),任何人都無(wú)法將他們拆散。直到永遠(yuǎn)……
啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛(ài),尤如……這段話,一直在我的心中搖晃……
師恩難忘征文3
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。六年的小學(xué)生涯告訴我,的確如此,老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著不可或缺的角色。
老師溫柔有力的話語(yǔ)就像清晨的甘露,滋潤(rùn)我們稚嫩的心田;老師溫暖的笑容就像一縷柔和的陽(yáng)光,讓我們沐浴在愛(ài)的光芒里;老師充滿活力的課堂就像一把鑰匙,幫助我們打開(kāi)探索世界的大門(mén);老師默默無(wú)聞的.奉獻(xiàn)精神就像春蠶吐絲,竭盡全力傾其所有把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們;老師潛移默化的影響就像一盞明燈,指引懵懂無(wú)知的我們走向正確的人生道路。當(dāng)學(xué)生取得輝煌的成績(jī)時(shí),老師也只是在一旁默默地露出欣慰的笑容。老師就是愛(ài),是暖,是力量,是我們溫柔的陪伴。
我有很多老師,但我最難忘的是顏老師。她是一位新東方的英語(yǔ)老師,年輕有為,教學(xué)有方。她好像有永遠(yuǎn)使不完用不盡的精力和耐心,每天晚上雷打不動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻地跟進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。她通過(guò)微信等聯(lián)系方式督促我的學(xué)習(xí),一開(kāi)始,我和媽媽都覺(jué)得顏老師這種“騷擾方式”太煩人了。但日積月累的堅(jiān)持必將帶來(lái)巨大的改變,慢慢地,在她天天360度無(wú)死角的跟蹤下,我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大,有一次還獲得新東方英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)全市第一名。此后我開(kāi)始積極配合顏老師,更加努力學(xué)習(xí),熱愛(ài)思考,不懂就問(wèn),堅(jiān)持攻克難題,越戰(zhàn)越勇。功夫不負(fù)有心人,在顏老師的用心教導(dǎo)下,我考上了新東方最好的班級(jí)。不得不說(shuō),我的持續(xù)進(jìn)步離不開(kāi)顏老師無(wú)微不至的關(guān)心。
顏老師不僅積極盡職工作,她還是一個(gè)特別陽(yáng)光,有感染力的老師。她的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛,上課風(fēng)格活潑幽默。別看她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格,但是在課余休息期間,她會(huì)樂(lè)不可支地與孩子們打成一片。有一次,顏老師的生日到了,她像個(gè)幼稚園的兒童般向同學(xué)們討糖。大家不約而同擁向顏老師并祝她生日快樂(lè),顏老師開(kāi)懷大笑,擁抱著我們,說(shuō):“今天是我最開(kāi)心的生日,謝謝同學(xué)們!”
顏老師就是這樣對(duì)學(xué)生盡心盡職又非常有親和力,是一位特別受學(xué)生喜歡的好老師。在她陽(yáng)光笑臉的感染下,我變得開(kāi)朗起來(lái),面對(duì)學(xué)習(xí)困難也越來(lái)越從容。后來(lái),因?yàn)槲铱忌狭诵聳|方最好的班級(jí),所以不得不與顏老師分別。在顏老師教我們的最后一堂課上,我的心情非常沉重,我多希望時(shí)間過(guò)得慢一些,再慢一些啊!但下課的時(shí)間還是來(lái)到了,我一直舍不得離開(kāi)教室,最后課室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)得見(jiàn)我和顏老師的呼吸聲,我送給顏老師自己制作的賀卡作紀(jì)念,顏老師贈(zèng)送給我厚厚的一疊劍橋英語(yǔ)書(shū)籍,并叮囑我好好學(xué)習(xí)。我的眼淚已經(jīng)像斷線的珍珠般落下,嘀嗒嘀嗒地掉在地上。
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”“春滿江山綠滿園,桃李爭(zhēng)春露笑顏”“東西南北春常在,唯有師恩留心間”!
顏老師溫柔可親的笑臉和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我永記心間!
師恩難忘征文4
忙碌的高三,充滿了歡笑與淚水,距離中考的日子也近了,大家伙或多或少有了焦慮,清晨早早爬起,搓著蒙眬的雙眼,打開(kāi)宿舍門(mén),走向教室,從早到晚地學(xué)習(xí),深夜下了晚自習(xí)后,又直奔自習(xí)室,不多久,回到宿舍挑燈夜戰(zhàn),三點(diǎn)一線的單一生活,身心俱疲,但大家心里面堅(jiān)定一個(gè)信念考上好的大學(xué)。不為別的,只想站到更高的平臺(tái),看到更遠(yuǎn)的未來(lái),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
每當(dāng)我回憶起當(dāng)年在初中那段奮斗拼搏的'時(shí)光,我就會(huì)不由自主地想到老師們對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài),非常溫暖、幸福,但最令我感動(dòng)的是身為我們政治老師和副校長(zhǎng)的您,盡管已經(jīng)上了年紀(jì),卻每時(shí)每刻都保持著對(duì)工作、生活的熱情,每天起早貪黑地盡職盡責(zé)工作,課后不忘微笑著走到班級(jí)里關(guān)心學(xué)生。
我記得,那是一個(gè)冬夜,到了教室熄燈的時(shí)間,剛準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)離開(kāi)教室,一轉(zhuǎn)身就看到了老師緩緩走過(guò)來(lái)的身影,寒風(fēng)呼呼地刮著,真的很冷,我們叫住了您,想和您聊聊,訴說(shuō)我們心中的焦慮,您像朋友一般,耐心地和我們交流,您告訴我們一定要相信自己,對(duì)我們充滿信心,大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨,當(dāng)我走在安靜的校園中時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又看到了您的身影,不禁內(nèi)心疑問(wèn),這么早老師怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢?您昨天不回家休息了嗎?后來(lái)課間休息時(shí),和同學(xué)聊天時(shí)聽(tīng)說(shuō),老師不時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β祷蜿P(guān)心學(xué)生晚宿情況在學(xué)校圖書(shū)館的臨時(shí)宿舍留宿,那一刻我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,沒(méi)想到這么寒冷的天氣,老師仍選擇待在學(xué)校陪伴學(xué)生。
課間休息時(shí)間只有短短的十分鐘,同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地抓緊時(shí)間向老師請(qǐng)教關(guān)于政治學(xué)科的問(wèn)題,老師也都會(huì)一一耐心解答。記得那次,最后一節(jié)課是政治,放學(xué)后,一些同學(xué)拿好了練習(xí)冊(cè),找到自己沒(méi)想明白的題目,向老師請(qǐng)教,一轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過(guò)去了很久,天色也變得昏暗了,師母匆匆走來(lái),對(duì)著您著急地說(shuō):快點(diǎn),去吃飯了,餓壞了對(duì)身體不好!您卻嘴上說(shuō)著:好的、好的,馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點(diǎn)。我們知道師母其實(shí)是為了您好、關(guān)心您的身體健康,但老師放在首位的還是學(xué)生需求。平時(shí)老師為人樸素,不講究華麗的衣著,待人友善,但對(duì)待工作嚴(yán)格要求自己,具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),上課時(shí)也將知識(shí)不遺余力地傳授給我們,老師把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正如陶行知所說(shuō):捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優(yōu)秀的老師用高尚的情操感染學(xué)生,用充實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生,桃李芬芳滿天下,您也是如此,我很幸運(yùn)能成為您的學(xué)生,耳濡目染下養(yǎng)成的好習(xí)慣從未改變,如今的我已是大三的一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,在未來(lái)的人生道路上,我也會(huì)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能回報(bào)社會(huì),為祖國(guó)的花朵的發(fā)展而盡一份力。
師恩難忘征文5
古人云:“一日為師,終身為父。”老師對(duì)我們的教育之恩堪比父母的養(yǎng)育之恩,由此可見(jiàn)老師的功勞之大,辛苦之甚。
我以前可不這樣認(rèn)為。我總是想著,老師只需要教一門(mén)課,我們卻要學(xué)許多門(mén)課;老師只要照著答案批作業(yè),我們卻要看著題目自己想;老師只需自習(xí)課來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),說(shuō)說(shuō)講話的同學(xué),我們卻要整個(gè)自習(xí)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),稍不留神發(fā)了個(gè)呆就會(huì)被罵······
到了高中才知道,我們要學(xué)許多課,老師也要教許多班,況且上課可比聽(tīng)課累的多;我們要做作業(yè),有時(shí)卻寫(xiě)的字跡潦草,有時(shí)還亂寫(xiě)一通,老師卻只能仔細(xì)偵辨,甚至還要圈出錯(cuò)誤,而不能胡亂批改,何況老師也批了不只一個(gè)班的作業(yè);我們要自習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí),老師確實(shí)只需轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),但剩余的時(shí)間卻在為明天備課,或是做寫(xiě)工作報(bào)告之類(lèi)的事,他們工作時(shí)卻要抽出時(shí)間來(lái)看護(hù)我們······
到了高中才知道,老師的工作量有時(shí)比我們還多,老師也會(huì)生氣卻不能像我們一樣,一生氣就以此為借口,不認(rèn)真學(xué)習(xí),他們只能保持正常姿態(tài)給我們講課,以免影響我們的學(xué)習(xí);我們總是抱怨老師講課很枯燥,卻不曾想課上的每一處笑料都是有編排的拋出,備課的老師要備好每一堂課,不僅要用上對(duì)課堂知識(shí)的了解,還需要像寫(xiě)相聲劇本一樣硬生生想出笑料,甚至還需要控制課堂時(shí)間,控制講課進(jìn)度,考慮學(xué)生的理解程度;我們總抱怨有老師聽(tīng)課時(shí)會(huì)緊張,聽(tīng)不進(jìn)內(nèi)容,卻不知道上公開(kāi)課并不是老師的'自愿,而站在講臺(tái)上的老師更是目光的聚集點(diǎn),獨(dú)自一人承受著緊張與不安,可我們偶爾還不配合他!
到了高中才知道原來(lái)老師會(huì)在辦公室待到九點(diǎn)半,只為等有問(wèn)題請(qǐng)教的同學(xué),我們之中卻沒(méi)人愿意去;原來(lái)老師會(huì)花一個(gè)上午批改我們一個(gè)班三個(gè)練習(xí)的訂正,卻發(fā)現(xiàn)只有十人訂正合格;原來(lái)當(dāng)我們已經(jīng)躺在床上時(shí),還有老師走在昏暗的走廊上,卻發(fā)現(xiàn)還有人在悠哉的聊天;原來(lái)當(dāng)我們向老師問(wèn)好時(shí),老師會(huì)投來(lái)熱切的目光,甚至摸摸我們的頭······
古人云:“一日為師,終身為父!蔽覀儾粌H應(yīng)當(dāng)銘記師恩,更應(yīng)以優(yōu)異的成績(jī),親近的問(wèn)候,發(fā)自內(nèi)心的尊重對(duì)待老師。
師恩難忘征文6
進(jìn)入祁玉高中已經(jīng)是第二個(gè)年頭了,走進(jìn)這所學(xué)校也不會(huì)再像當(dāng)初那般忐忑了。高一時(shí)我有過(guò)兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任是教地理的,孫芳蓉真的是一個(gè)很好的班主任。
她的好不僅僅是像那些故事里那樣,無(wú)私奉獻(xiàn)或者不辭辛勞。她也是一個(gè)很有青春活力的老師,她會(huì)平易近人地和我們打成一片,從朋友的立場(chǎng)為我們著想,幫我們解決問(wèn)題,這就是我最喜歡她的地方,豪邁直爽,不拘小節(jié)。
我喜歡她這樣有性格的管理班級(jí)。她會(huì)在制定班規(guī)的時(shí)候,想出各種搞笑的點(diǎn)子。比如說(shuō)自習(xí)課講話就一邊嚼炫邁一邊跑步,美其名曰“根本停不下來(lái)”。她也會(huì)在宿舍扣分時(shí),郁悶的看著你,向你抱怨:“都是因?yàn)槟銈,我的錢(qián)都被扣光了,這個(gè)月又白干了。”然后用一種朋友的語(yǔ)氣罵你,讓你感覺(jué)不尷尬又自責(zé)。她也會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,帶著生活委員出去買(mǎi)東西,然后再心疼糾結(jié)的看著那些東西說(shuō)“不行,太多了,我得藏起來(lái),照你們這么吃一天要買(mǎi)好幾次!彼矔(huì)在圣誕晚會(huì)的時(shí)候,跟我們一起玩一起吵。她就是這樣,用她獨(dú)特的.方式,用那種愉快輕松的方式管理著班級(jí),把高一九班帶的很好,讓別的班級(jí)的人一提到九班就會(huì)贊不絕口,學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加,考試的時(shí)候也努力拼搏。
當(dāng)然她有時(shí)會(huì)有些小迷糊,在講課時(shí),留到某個(gè)點(diǎn)就突然滔滔不絕,然后就越扯越遠(yuǎn),回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)要來(lái)不及了。她也會(huì)有很兇的一面,如果有人觸犯了校紀(jì)校規(guī),或者不遵守自習(xí)課紀(jì)律,那她一定會(huì)把她拉出去痛批一頓。她也很認(rèn)真負(fù)責(zé),貼心可愛(ài)。有一次我和我同桌鬧了點(diǎn)小矛盾,她發(fā)現(xiàn)了,于是她就擔(dān)當(dāng)起知心大姐的角色,讓我和我同桌和好如初。
孫芳蓉就是這樣一個(gè)老師,這樣一個(gè)班主任。她有時(shí)會(huì)在勤奮工作之余也偷個(gè)小懶,有時(shí)她也會(huì)大大咧咧,不像故事里的老師那樣過(guò)于嚴(yán)肅。但就是這樣一個(gè)有個(gè)性的老師,讓我的高一生活美妙而又難忘。謝謝你,孫老師。
師恩難忘征文7
老師是辛勤的園丁,她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識(shí)淵博和藹可親,她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的高級(jí)語(yǔ)文教師——?dú)W老師。
歐老師一雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上,她傳神的`眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音是那么引人入勝,課余時(shí),她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事,讓人身臨其境,每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí),她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,害怕受批評(píng)的同學(xué)聽(tīng)到的是親切的講解聲,從而心里發(fā)誓要學(xué)習(xí)趕上去,同學(xué)很喜歡她。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),語(yǔ)文水平中等,尤其怕寫(xiě)作,歐老師見(jiàn)了,耐心地講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇作文,我的第一篇作文是《小鬧鐘》,當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí),首先映入我眼簾的是歐老師的評(píng)語(yǔ):“觀察仔細(xì),描寫(xiě)說(shuō)細(xì)!彪m然這篇作文只得了個(gè)良好,但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一傭評(píng)語(yǔ),我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)作文本時(shí),我的第二篇作文得了個(gè)“優(yōu)”。歐老師在好的句子下面圈了個(gè)紅圈。于是,我對(duì)寫(xiě)作文開(kāi)始有了信心。從那天起,歐老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén),從那以后我作文水平一天天好了起來(lái)。歐老師的培養(yǎng)我會(huì)記住的,我一定會(huì)報(bào)答她的。
就是她,歐老師,為我鋪開(kāi)了文學(xué)的道路,為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)寶庫(kù),我真想對(duì)她說(shuō)一聲:“謝謝您,歐老師。”
師恩難忘征文8
我的班主任老師姓李,因數(shù)學(xué)老師也姓李,所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認(rèn)真的好老師。她千方百計(jì)地教導(dǎo)我們?cè)谛R鰝(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)……。在我的眼里,她就是一位“天使”,時(shí)刻守護(hù)著我們大家,總是耐心地給予我們教誨,凈化我們的心靈,她時(shí)而變成幽默風(fēng)趣的小丑,時(shí)而又變成要求嚴(yán)格的教官。總之她為了我們付出了很多……。
大李老師是我的啟蒙老師,從一年級(jí)到五年級(jí)都是我的班主任,她的腦子簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū),知識(shí)非常豐富,我們?nèi)魏蔚碾y題都能在她那得到解決。大李老師對(duì)我?guī)椭浅4,記得有一次上?xiě)字課,我已被這無(wú)聊乏味的課程弄得心不在焉,我實(shí)在忍不住了,便想了一個(gè)鬼點(diǎn)子,和李鐵羅一起寫(xiě)紙條,心想既練了字又聊了天,不是一舉兩得?結(jié)果很快就被大李老師發(fā)現(xiàn)了,收走了我們的紙條后,仍然在指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)字,這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué),我被叫到了辦公室,心想,這下可慘了,肯定會(huì)被恨恨的罵一頓。沒(méi)想到,走進(jìn)辦公室看見(jiàn)的竟是大李老師那慈祥的面孔,她耐心地教育了我,做為一個(gè)班干部,要嚴(yán)格要求自己,要多去幫助上課不聽(tīng)講的同學(xué),更不能帶頭在上課時(shí)玩小動(dòng)作,影響到別人,要做同學(xué)的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對(duì)我的期望很高,在心里暗下決心,一定不能辜負(fù)她對(duì)我的期望,從此以后,在學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)時(shí)提醒自己,使我進(jìn)步很快,漸漸地改掉了很多壞習(xí)慣,得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可,每年都被評(píng)為了“三好學(xué)生”,使我有了自信。
還有一次,彭書(shū)記到我班選校主持人,大李老師推薦了我,我很意外,其實(shí)我一直都很想當(dāng)一名主持人,在上學(xué)期大李老師就曾建議過(guò)要我們班的幾位男學(xué)習(xí)去培訓(xùn)主持,我還去培訓(xùn)過(guò)一學(xué)期呢,但當(dāng)時(shí)由于缺乏自信,死活都不愿意去,這可把大李老師給急壞了,她反復(fù)的做我的工作,見(jiàn)我還是不愿去,臉就變得像教官一樣嚴(yán)肅起來(lái)了,我看她那么堅(jiān)持,就只好去試試了。沒(méi)想到我這么一試便被選中了,就別提我當(dāng)時(shí)心里有多高興了,非常的'感激大李老師。后來(lái)在大李老師的鼓勵(lì)和其它老師的耐心指導(dǎo)下,我主持了“武術(shù)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“開(kāi)學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的!是大李老師的堅(jiān)持,我才有了這次機(jī)會(huì),是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺(tái),是她讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)大李老師的教導(dǎo),在此我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“謝謝您,我敬愛(ài)的老師”,你對(duì)我付出的一切,我一生都不會(huì)忘記。
師恩難忘征文9
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她,我的恩師!
那是我們讀四年級(jí),她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí),我的膽非常小。上課不積極發(fā)言,因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)。記得有一次,老師提出問(wèn)題讓我們回答,同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái);有的剛舉起手又放下來(lái)了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí),老師叫我我回答,我低著頭慢慢站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣,我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的'頭埋的更低了,這時(shí),我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí),老師并沒(méi)有責(zé)備我,反而親切又和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,你也就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了!边@時(shí),老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的眼光,啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足了勇氣,用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題,回答得完全正確。老師高興地表?yè)P(yáng)了我。此后,同學(xué)們勇于積極發(fā)言,即使我們回答錯(cuò)了,老師也真的不責(zé)怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體健康。有一天,王昕突然在走廊上暈倒了,孫老師知道了,趕忙把王昕抱到辦公室里,給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著:“王昕,王昕,王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛,可是臉色還很蒼白!巴蹶,你哪里不舒服嗎?”王昕搖了搖頭!澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯?”“恩!蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f(shuō)道!澳闶且?yàn)檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“恩!
親愛(ài)的孫老師,您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷,我忘不了您,親愛(ài)的孫老師!
師恩難忘征文10
師恩難忘教師節(jié)征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂(lè)
從第一師范畢業(yè)后直接來(lái)到了大同二小,走進(jìn)了我充滿好奇的小學(xué)校園。兩年過(guò)去了,每天看著孩子們不斷長(zhǎng)高的個(gè)頭,感受著他們的快樂(lè)成長(zhǎng),作為孩子們的啟蒙教師,深感責(zé)任重大,但我的內(nèi)心不時(shí)溢滿了成就感和快樂(lè)。有人說(shuō)教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,默默無(wú)聞的工作者,可我在工作的同時(shí)享受孩子們來(lái)給我的無(wú)盡歡樂(lè)……。一個(gè)普通的年輕教師,正幸福的開(kāi)始享受她的教師生涯。
第一次走進(jìn)教室時(shí),那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過(guò)慢慢的接觸與熟悉,當(dāng)我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那,才發(fā)現(xiàn),我的心已經(jīng)不知不覺(jué)地與他們連在了一起。喜歡聽(tīng)他們叫“老師好!”,那一刻很開(kāi)心;喜歡被他們圍著問(wèn)“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調(diào)皮的早自習(xí)走進(jìn)教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點(diǎn)無(wú)奈地埋下頭做作業(yè)、看書(shū),那一刻哭笑不得……雖然有時(shí)他們也惹我生氣,我也發(fā)發(fā)牢騷,但之后呢?對(duì)孩子們的愛(ài)已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當(dāng)老師,她讓我感到快樂(lè),喜歡下課時(shí)和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對(duì)上課,對(duì)見(jiàn)到學(xué)生是一種非常期待的心情,期待每個(gè)明天都有更多有趣的故事發(fā)生,期待孩子們又和我說(shuō)他們小時(shí)候見(jiàn)到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是我最欣慰的事情,教一年級(jí)時(shí),記得在我的學(xué)生中有一個(gè)女孩袁依依,她性格內(nèi)向,膽子特別小。第一次測(cè)試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點(diǎn)。其實(shí)她是一個(gè)挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來(lái)。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時(shí),回答問(wèn)題剛開(kāi)始總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵(lì)她,聲音好聽(tīng),能再大一些一定更棒;鼓勵(lì)她聰明,計(jì)算那么準(zhǔn)確,速度那么快,簡(jiǎn)直是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高手等等來(lái)不斷地增強(qiáng)她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來(lái),變得非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),眼睛也變得靈動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在下課,總是非常有禮貌的和我打招呼,學(xué)習(xí)成績(jī)也好起來(lái),看著她的進(jìn)步,我感到非常的高興,其實(shí),每個(gè)孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養(yǎng)他們的陽(yáng)光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會(huì)發(fā)生在我身邊。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)話通知家長(zhǎng),也會(huì)自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵(lì):又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡(jiǎn)單而且幽默的話語(yǔ),經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點(diǎn);在學(xué)生生日時(shí)我會(huì)真誠(chéng)的祝愿他們生日快樂(lè),并發(fā)動(dòng)全班一起祝他生日快樂(lè),并送上一份小禮物,我覺(jué)得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會(huì)有最美好的回憶;我會(huì)時(shí)時(shí)注意天氣情況,用最有趣的話語(yǔ)提醒學(xué)生添減衣服;我愿意停下手邊的'工作,耐心傾聽(tīng)孩子愿意給我說(shuō)的一切……這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛(ài)猶如陽(yáng)光,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的這一份愛(ài),我會(huì)努力使孩子面對(duì)你猶如面對(duì)大山一樣,感到安穩(wěn)、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的,所以一切教育要有樂(lè)趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,讓學(xué)生體會(huì)到成就感和幸福感,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,通過(guò)興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),避免過(guò)度學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。小學(xué)生,喜動(dòng)好玩是他們的天性,為此,我費(fèi)盡心思,到處搜羅,專門(mén)設(shè)立了一本快樂(lè)游戲冊(cè):記載著各種各樣學(xué)生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個(gè)性、全班性,有訓(xùn)練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應(yīng)課堂上知識(shí)應(yīng)用時(shí)能隨手拈來(lái),為課堂充滿樂(lè)趣做準(zhǔn)備。實(shí)踐是學(xué)生接受數(shù)學(xué)的最好老師。記得有堂課《認(rèn)識(shí)千米》,小孩子對(duì)于千米的概念非常模糊,畢竟沒(méi)有接觸過(guò),在我們班,早晨第一節(jié)課,我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上,孩子們好奇的望著我:今天不是數(shù)學(xué)課嗎?我將數(shù)學(xué)課堂搬到了田徑場(chǎng)。一千米,我?guī)е⒆觽冏吡?個(gè)圈,讓他們真實(shí)的感受這個(gè)長(zhǎng)度單位,教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課,我會(huì)親自帶著數(shù)碼相機(jī)去戶外找素材,我會(huì)認(rèn)真清楚的回答他們好奇的問(wèn)題,這樣他們會(huì)更開(kāi)始,會(huì)更有思考的習(xí)慣?鞓(lè)的學(xué)習(xí),是我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的最大保障。
其實(shí)一個(gè)老師,您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的在學(xué)校生活,平時(shí)的交流,老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與解決問(wèn)題的一些方式,都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門(mén)口和幾個(gè)老師交流的時(shí)候,我們班幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)打招呼,臉上滿是微笑,非常親切的喊著:李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學(xué)生怎么每天都開(kāi)心啊。其實(shí),這就是一個(gè)老師的影響啊,你每天讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí),在一個(gè)非常開(kāi)心的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生當(dāng)然非常開(kāi)心。也許,這就是一個(gè)班的班風(fēng)?呵呵,喜歡這樣的感覺(jué)。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業(yè)成為愉悅,使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂(lè)吧!加油!
師恩難忘征文11
我站了十年講臺(tái),離開(kāi)講臺(tái)也已經(jīng)十年了,但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱呼包含了尊重、敬愛(ài)、肯定,使我覺(jué)得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開(kāi)我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外,也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著齊耳的短發(fā),講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了,那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過(guò)半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認(rèn)真地問(wèn)我:“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”?我說(shuō)愿意。她說(shuō):“我觀察你有一段時(shí)間了,覺(jué)得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)!蔽耶(dāng)時(shí)就愣住了,要知道我連小組長(zhǎng)都沒(méi)當(dāng)過(guò),這算不算連升三級(jí)?在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下,我把班級(jí)事務(wù)管理起來(lái),成功的組織了一些活動(dòng),六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來(lái)到我家家訪。媽媽很激動(dòng),說(shuō)從沒(méi)去拜訪過(guò)老師,老師這么關(guān)照孩子,又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說(shuō):“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指!拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉(xiě)的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫(xiě)的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒(méi)關(guān)注過(guò)我的作文,沒(méi)想到我能寫(xiě)出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺(jué)得她太夸張了,我真有她說(shuō)的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)?次业奈恼,并仔細(xì)收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫(xiě)作興趣徒增,水平也見(jiàn)長(zhǎng)。
五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說(shuō):“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問(wèn)他誰(shuí)寫(xiě)得更好,他說(shuō)這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來(lái)說(shuō)還是李同學(xué)的寫(xiě)得更好。你自己來(lái)看看,這是為什么”?我接過(guò)作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫(xiě)得很難看,字面也潦草。“你的.鋼筆是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過(guò)我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開(kāi)始練習(xí)鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí),全鄉(xiāng)統(tǒng)考,我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說(shuō)那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開(kāi)學(xué)一周后的周末,我們?nèi)齻(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來(lái)妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒(méi)一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒(méi)當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說(shuō),委屈極了;厝ヒ院蟮牡诙,弟弟放學(xué)回來(lái)交給我一封信,是張老師寫(xiě)的。她說(shuō),昨天觀察我情緒低落,估計(jì)是因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。
拿著張老師的信,我的眼淚刷刷的往下掉。回想起張老師三年來(lái)對(duì)我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細(xì)修好,在下雨天又拿給我們這些沒(méi)帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒(méi)有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說(shuō)“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛(ài)到極致的學(xué)生,我不會(huì)讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來(lái),到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng),后來(lái)又當(dāng)團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)委員,每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范,我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門(mén)”考上中專的孩子,領(lǐng)取錄取通知書(shū)那天,家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮,鄉(xiāng)親們都來(lái)祝賀。張老師聽(tīng)說(shuō)后連說(shuō)好,還說(shuō)畢業(yè)后就回母校來(lái)教書(shū)。畢業(yè)后我很遺憾沒(méi)能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,如果當(dāng)年沒(méi)有遇見(jiàn)張老師,這一切可能就不會(huì)發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見(jiàn)張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報(bào)我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說(shuō):“立妹子,好樣的!
師恩難忘征文12
我覺(jué)得自己很幸運(yùn),一生中,能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅,也有被老師或同學(xué)誤會(huì)了的委屈,有運(yùn)動(dòng)會(huì)得了金牌的激動(dòng),也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的悲傷淚水……我們那個(gè)出了名的“放牛班”,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路,可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”,老師換得特別頻繁。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師還好,當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個(gè)學(xué)期換一個(gè),之前甚至一個(gè)學(xué)期換了三四個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)來(lái)我們班上過(guò)課的數(shù)學(xué)老師,提起我們班都會(huì)搖頭,認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)根本沒(méi)有救了。我們也漸漸習(xí)以為常,上數(shù)學(xué)課時(shí)依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個(gè)數(shù)學(xué)老師后,學(xué)校都沒(méi)有辦法了,沒(méi)有老師想來(lái)我們班上課。這時(shí),一位新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦,要來(lái)當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師,學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒(méi)有多少同學(xué)在意他,認(rèn)為他也會(huì)像其他老師一樣教不了多久,甚至有些同學(xué)還會(huì)當(dāng)著新老師的面,拿他的扮相及口音開(kāi)玩笑。但是,這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣,他反而笑瞇瞇地的說(shuō):“老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn),有口音,這是小時(shí)候條件不好,養(yǎng)成了習(xí)慣,改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好,有專門(mén)的語(yǔ)文老師,可不能像老師一樣!蹦切┩瑢W(xué)看見(jiàn)當(dāng)事人一點(diǎn)都不生氣,說(shuō)了幾天,覺(jué)得沒(méi)意思,也就不說(shuō)了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后,第一次公布班測(cè)的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測(cè)驗(yàn),不僅有開(kāi)學(xué)考、月考、期中期末考,還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個(gè)新低,我們幾個(gè)考90多分的根本拉不動(dòng)平均分。剛開(kāi)始我們還會(huì)說(shuō)一下,鼓勵(lì)一下其他人,希望他們下次能考好。但久而久之,我們也放棄了,因?yàn)檎f(shuō)與不說(shuō)平均分都差不多,何必要浪費(fèi)口舌呢?但他考前卻一直鼓勵(lì)我們,考完后我們拿到卷子大吃一驚,卷子上并沒(méi)有批分?jǐn)?shù),而是打了A、B、C、D的評(píng)分。老師看著我們,笑瞇瞇地說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考差了回家會(huì)被父母批評(píng),那以后我們都用字母評(píng)分吧。A表示優(yōu)秀,B表示良好,C表示加油,D表示好好努力。可以嗎?”說(shuō)完把放在講臺(tái)上的一疊資料發(fā)了下來(lái),我拿來(lái)一看,上面密密麻麻的寫(xiě)著我這次考試的錯(cuò)誤以及分析,看得出是用了心的。我豁然開(kāi)朗,弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個(gè)人都有這張紙,紙的'背面寫(xiě)著十七個(gè)字:加油!老師相信你是最棒的!
從那天起,我很明顯地感覺(jué)到我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)的變化。沒(méi)有人吵吵鬧鬧,擾亂課堂秩序,也沒(méi)有人做自己的事,大家都在聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)(我是數(shù)學(xué)三個(gè)課代表之一,負(fù)責(zé)收作業(yè)),很多人之前都不交作業(yè)的,就算交也是一片空白,現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)交作業(yè)了,而且看得出來(lái)他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考,我們班從墊底一躍而上,變成了第二名,平均分超第三名整整四分,離第一僅差三分!老師很為我們高興,他用工資買(mǎi)了幾盒水筆給我們,一人一支,這是最簡(jiǎn)陋的獎(jiǎng)勵(lì),卻沒(méi)人嫌棄,大家都很開(kāi)心。其他老師也對(duì)我們進(jìn)步如此迅速而感到驚訝。漸漸地,我們從全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”變回了“普通班級(jí)”,又變成了“模范班級(jí)”,成了全校的榜樣。
期末考來(lái)了,我們班不少人都緊張起來(lái),就連“三大魔王”也緊張起來(lái),他們之前根本不會(huì)為什么期末考試緊張,十分佛系。老師說(shuō),不要緊張,我相信你們能考好的,放寬心去考?纪暝嚭,他宣布不管我們考得怎么樣,一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
“我覺(jué)得自己很幸運(yùn),能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師!背煽(jī)出來(lái)后,我們班全部人都考到了理想中的成績(jī),班平均分也拿到了第一。成績(jī)單拿出來(lái)后,許多人從未及格過(guò)的平時(shí)分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤(rùn)了,因?yàn)樽约,也因(yàn)楦屑ぁ?/p>
是的,我認(rèn)為自己很幸運(yùn),能遇到一個(gè)好老師是多么不容易。如果沒(méi)有這位數(shù)學(xué)老師,我的成績(jī)可能永遠(yuǎn)都是九十多,我也永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡上數(shù)學(xué),更不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。這位數(shù)學(xué)老師,改變了我們班所有人對(duì)數(shù)學(xué)的看法,也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運(yùn),感謝老師,也感謝自己。雖然我們很快就要分別,但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位老師。
師恩難忘征文13
她是雨露,無(wú)私地將自己投入我們的成長(zhǎng),助力我們這些小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大;她是和煦的春風(fēng),用她的溫柔潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,讓我們收獲知識(shí)的碩果;她是溫暖的陽(yáng)光,以無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們感受善意。她,就是我的語(yǔ)文老師——傅老師。畢業(yè)在即,師恩難忘!寫(xiě)下這篇文章,想要以此感謝她的幫助和照顧,并帶著她的諄諄教誨,邁向更大的舞臺(tái)。
還記得四年級(jí)時(shí),我還是個(gè)很內(nèi)向的小姑娘,平時(shí)課堂上總是不愿意主動(dòng)發(fā)言,即使有時(shí)候很想表達(dá)自己,但心里總是怯怯地打起了退堂鼓。我也很想改變,變得敢于表達(dá)自己,而我的語(yǔ)文老師,就是帶給我轉(zhuǎn)變的'人。那一年,她選我做了語(yǔ)文課代表,我又驚喜又緊張,驚喜的是傅老師對(duì)我的看重,卻又擔(dān)心自己不能勝任,辜負(fù)了她的期待。
但她一直在鼓勵(lì)我,給我自信,每當(dāng)我擔(dān)心自己無(wú)法完成她交給我的任務(wù)時(shí),她總是報(bào)以溫暖的微笑,仿佛在和我說(shuō):“不要擔(dān)心,放手去做”。課堂上,她也總是讓我來(lái)講解字詞,分析課文大意,漸漸地,我有了變化……。
除了對(duì)我的關(guān)懷,傅老師讓我印象深刻的,還有她深厚的文學(xué)積累和好的教學(xué)方法。她總是能告訴我們很多課本上沒(méi)有的知識(shí),將一些難點(diǎn)巧妙地融合到自己的講解中,讓我們很容易就能理解掌握。在她的帶領(lǐng)下,我仿佛打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén),門(mén)后是一座文化寶庫(kù),吸引著我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上繼續(xù)探究下去!
還有一年,我們就要離開(kāi)小學(xué)校園,離開(kāi)我們可親可敬的傅老師了,我愿把心中的不舍化作前行的動(dòng)力,不負(fù)她的培養(yǎng)和期待!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是李商隱在《無(wú)題。相見(jiàn)時(shí)難別易難》對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照,用以贊美老師的優(yōu)秀品格。沒(méi)錯(cuò),老師是燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是園丁,用知識(shí)的甘霖澆灌著我們;老師是蠟燭,一直默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn),他燃燒自己,點(diǎn)亮他人。
黃老師是五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始教我們英語(yǔ)課程的,同時(shí)還兼任美術(shù)老師,她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我們班的同學(xué)們都非常喜歡她的教學(xué)方法。她上課也上的非常有意思,時(shí)不時(shí)在英語(yǔ)授課時(shí)還夾雜著美術(shù)教學(xué),有趣極了!
記得是在五年級(jí)上學(xué)期的期中復(fù)習(xí)階段,我在英語(yǔ)語(yǔ)法方面還掌握的不夠扎實(shí),總有一些馬虎,有些概念經(jīng)常出現(xiàn)混淆,導(dǎo)致了英語(yǔ)作業(yè)很多錯(cuò)誤。父親經(jīng)常教育我,學(xué)習(xí)如果碰到困難,就及時(shí)去問(wèn)任課老師?墒牵捎谀懶。乙恢辈桓胰(wèn)黃老師,生怕老師責(zé)怪我,所以這些英語(yǔ)語(yǔ)法的“大問(wèn)號(hào)”藏在心底。眼看就要到期中考試的時(shí)間了,如果再不把這些問(wèn)題弄清楚,恐怕英語(yǔ)這門(mén)課程就會(huì)考砸。叮鈴鈴,下課鈴聲響了,我?guī)е蓡?wèn),小心翼翼朝著黃老師的辦公室走去,黃老師此時(shí)正低著頭批改著作業(yè),可是,不知什么原因,當(dāng)我想開(kāi)口詢問(wèn)老師時(shí),嘴巴突然打結(jié)了,竟然緊張地說(shuō)不出話了。黃老師抬起頭,微笑的看著我,立刻就明白了我的來(lái)意,輕輕地說(shuō):“景涵同學(xué),是否是碰到難題了,不要緊張,盡管說(shuō)出來(lái),老師會(huì)幫助你的!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,于是我把疑問(wèn)耐心的一一敘述出來(lái),經(jīng)過(guò)黃老師的細(xì)心指點(diǎn)與解釋,我終于解決了一直困擾自己的英語(yǔ)難題。
在期中考試時(shí),我的英語(yǔ)以優(yōu)異的成績(jī)奪得了全班第一。那時(shí),我只是想對(duì)黃老師說(shuō)“謝謝你,老師。您的教導(dǎo),使我受益匪淺,使我終生難忘!
師恩難忘征文14
在我前進(jìn)的道路上,有許多好老師教導(dǎo)我一路向前,不斷茁壯成長(zhǎng)。其中,給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午,我在學(xué)校吃完中飯回到教室,剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂:“重寫(xiě)”!我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫(xiě)作業(yè)”!而且,我記得我自從入學(xué)以來(lái),語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是,我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍,就馬上把作業(yè)交給了舒老師,卻還沒(méi)有來(lái)得急細(xì)看“重寫(xiě)”后面的評(píng)語(yǔ)要求:“請(qǐng)一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”!
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí),舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評(píng)我,只是輕輕嘆了口氣,然后,讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字,并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結(jié)構(gòu),什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細(xì)寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較,要我認(rèn)真對(duì)照書(shū)寫(xiě)。此時(shí),我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師,發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗,豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái),浸濕了衣服,但她的眼神依然是微笑著,注視著我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候,舒老師的手機(jī)響起來(lái)了,電話里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音:“彥子,今天你感冒發(fā)燒了,吃藥了沒(méi)?今天是你女兒洋洋的`生日,我們都把飯菜做好啦,都1點(diǎn)多鐘了,怎么還不見(jiàn)你回來(lái)!”
聽(tīng)到這,我一臉愕然,淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步,居然把這么多重要事情耽擱了!而這一切又源于我的錯(cuò)誤,我后悔我有多么自私呀!
自那以后,我下定決心要把字寫(xiě)好,堅(jiān)持勤學(xué)苦練,每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步,學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良,語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái),我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
師恩難忘征文15
別人給的"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)"。
她,充滿青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂(lè)觀開(kāi)朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任,李老師。一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛,撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù)。
9月10日,教師節(jié),無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
李老師是個(gè)很好、很會(huì)寬容學(xué)生的好老師,記得有一次我們班捐給災(zāi)區(qū)的錢(qián)太少,本來(lái)只差一步就能得到優(yōu)秀集體,就是因?yàn)榫桢X(qián)太少所以才沒(méi)拿到優(yōu)秀集體。雖然沒(méi)拿到優(yōu)秀集體,但不過(guò)李老師并沒(méi)有發(fā)很大的`火,她只是要我們寫(xiě)反思,得優(yōu)秀集體是個(gè)很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒(méi)得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費(fèi)了,老師的辛苦也一樣白白浪費(fèi)了,如果是別的老師一定會(huì)大發(fā)雷霆,我們還不知道會(huì)遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個(gè)好老師。不然的話我們后果會(huì)不堪設(shè)想。我很驕傲也很慶幸能有個(gè)這么好的老師,所以我一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。
【師恩難忘征文】相關(guān)文章:
難忘師恩征文11-14
師恩難忘征文07-30
學(xué)生征文:師恩難忘05-25
難忘師恩征文精選15篇11-15
難忘師恩征文1500字11-15
師恩難忘征文(精選33篇)09-09
師恩難忘征文(精選40篇)09-06
師恩難忘征文(精選25篇)09-16
難忘師恩征文(通用25篇)09-06