久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

我和我的導(dǎo)師征文

時(shí)間:2024-06-28 09:46:26 征文 我要投稿

【薦】我和我的導(dǎo)師征文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)征文都不陌生吧,征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧,以下是小編收集整理的我和我的導(dǎo)師征文,歡迎閱讀與收藏。

【薦】我和我的導(dǎo)師征文

我和我的導(dǎo)師征文1

  人生就像一列火車,在每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì)遇到一些人,經(jīng)歷一些事,讓自己或多或少收獲一些,改變一些,然后背起行囊繼續(xù)前行。然而,在這趟列車上也總會(huì)有些人在不知不覺中將人生珠璣贈(zèng)予你,從此因?yàn)樗某霈F(xiàn),我們?nèi)松穆猛咀兊酶裢獬粒瑢?duì)未來不再畏懼,在前行的過程中也變得更加的勇敢和堅(jiān)定。

  導(dǎo)師劉龍飛教授是我學(xué)習(xí)的楷模。

  為人,他善良友好、豁達(dá)、樸實(shí)、有魅力。身為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)兼任副院長(zhǎng),我一開始先入為主地以為劉老師是高高在上,沒有精力理會(huì)學(xué)生的。可是自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后,才慢慢發(fā)現(xiàn),他是那么的平易近人,和藹可親。偶爾也聽到老師、同門師兄和以前畢業(yè)的研究生對(duì)劉老師的評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、見多識(shí)廣、博學(xué)多才、樂于助人、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、是個(gè)好老師等等。經(jīng)過這一年的接觸,劉老師的成熟穩(wěn)重,豁達(dá)坦誠(chéng),真實(shí)友善,幽默風(fēng)趣的人格魅力深深地感染了我。我們當(dāng)初對(duì)劉老師心懷敬畏,認(rèn)為他遙不可及、不可親近,是因?yàn)槲覀儗?duì)他的不了解,與他接觸太少。其實(shí),劉老師非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)了解我們的生活狀況,每個(gè)月還會(huì)給學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助,對(duì)于學(xué)生的任何問題和困難他也都能放下手中的事情,想方設(shè)法為學(xué)生提供幫助、解決問題。也許正是劉老師這種寬厚待人的品格增加了他的影響力,進(jìn)一步造就了他事業(yè)的成功。劉老師不但在學(xué)術(shù)科研上成就斐然,而且對(duì)家庭也很有責(zé)任心。偶爾師母會(huì)來到劉老師的辦公室,作為學(xué)生的我,能很明顯地感覺到劉老師的體貼細(xì)致,家庭的溫馨和睦。的確,劉老師對(duì)工作的使命感,對(duì)家人的責(zé)任感,對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的男人不僅應(yīng)在工作上兢兢業(yè)業(yè),志存高遠(yuǎn),對(duì)待家庭也應(yīng)該勇于承擔(dān),心系親緣。

  為學(xué),他精益求精、廢寢忘食。古人大思想家李斯有云“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”。細(xì)節(jié)是全局的基礎(chǔ)細(xì)胞,只有注重一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),才能把握全局,走向成功。細(xì)節(jié)是決定全局成敗的關(guān)鍵,要取得成功,必做于細(xì)。還記得今年劉老師幫我修改小論文時(shí),他那種專注勤勉的科研精神深深的撼動(dòng)了我,從論文的題目,摘要,文章內(nèi)容,參考文獻(xiàn)等等,他都是一字一句的修改,并將文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章格式等問題一一指出。劉老師這種對(duì)細(xì)節(jié)一絲不茍,從不打馬虎眼的態(tài)度讓我受益匪淺。論文經(jīng)過老師的修改之后內(nèi)容更加的充實(shí),用詞更加恰當(dāng)。劉老師嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)的態(tài)度深刻的影響著我。

  讀研之前,我一直認(rèn)為自己是個(gè)努力上進(jìn)、有毅力的人,詳細(xì)地計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活并付諸行動(dòng),但在跟從劉老師學(xué)習(xí)的這一年多的.時(shí)間里,我更深刻地體會(huì)到了什么是真正的勤奮與堅(jiān)持。劉老師經(jīng)常告誡我們,不要為外物所惑,要保持上進(jìn),要用一顆認(rèn)真、純粹的心去對(duì)待學(xué)術(shù)研究!安灰竽隳茏龀鲎詈玫某晒,但一定要認(rèn)真、努力的去做”。無論是在平時(shí)還是節(jié)假日,我們都能看到劉老師都是第一個(gè)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室的,劉老師以身作則,時(shí)刻提醒我們做學(xué)問一定要勤奮。劉老師每次離開實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間也經(jīng)常比學(xué)生還要晚,他這種認(rèn)真治學(xué)的態(tài)度讓實(shí)驗(yàn)室的師生們肅然起敬。每次與劉老師碰面打招呼的時(shí)候,他總是以一個(gè)慈父般的微笑迎合著我們,深得同學(xué)們的愛戴。

  人們常說:“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!痹趧⒗蠋熞陨碜鲃t的帶領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)室成員一直保持著積極、向上的科研氛圍!叭酥疄閷W(xué),不日進(jìn)則日退”,劉老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:成功靠的不僅僅是天賦和智慧,更需要納百川而成四海,積跬步而致千里的積累與堅(jiān)持。我們的實(shí)驗(yàn)室和劉老師的辦公室大門相對(duì)而立,每次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前我都能看到一束敞亮的光線,那里有一扇門總是半開著,門里面總是坐著一位孜孜不倦、平和認(rèn)真的學(xué)者——?jiǎng)⒗蠋。幸運(yùn)的是,我敲響了這扇門,成為他眾多學(xué)子中的一名。得以在求知治學(xué)的同時(shí),感受他那虛懷若谷的人格魅力與真誠(chéng)美好的道德品質(zhì)。在劉老師門下求學(xué),我真的是受益匪淺,如沐春風(fēng)。

  為師,他亦師亦父,春風(fēng)化雨。他是平和的,沒有盛氣凌人的架勢(shì),沒有動(dòng)輒訓(xùn)人的說教,有的是真摯誠(chéng)懇的情感與平易近人的親切。不管是在聽取實(shí)驗(yàn)進(jìn)展、探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還是在指導(dǎo)論文寫作的時(shí)候,他總會(huì)耐心地聆聽學(xué)生的想法后才提出他的思考和建議,誠(chéng)如一位滿腹經(jīng)綸的智者在深入淺出地闡釋博大精深的理論。他的言談身教,都如同涓涓細(xì)流,融入我們的心田。

  他是睿智的,在多元的視角與海納百川的胸懷里,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)自由的學(xué)術(shù)平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)自我、超越自我。對(duì)待每個(gè)學(xué)生,他不是因?yàn)樽约旱目蒲许?xiàng)目是什么而要求學(xué)生做什么,而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)為學(xué)生選題,進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),他總能恰如其分的評(píng)判我們的優(yōu)點(diǎn)與不足。對(duì)于優(yōu)點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);對(duì)待不足,則采用和藹而不矜持的勸說方式,言語中毫無責(zé)備,而是充滿了慈父般的激勵(lì)和鞭策,引導(dǎo)我們走入科研的殿堂。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,面對(duì)親人朋友的殷切期望,想著要在研究生階段做出好的科研成果,要為以后的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……我們時(shí)常會(huì)有一些浮躁與迷茫。于是乎,劉老師常常結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷以及對(duì)行業(yè)的了解,常與我們靜心暢談,引導(dǎo)我們排解負(fù)面情緒。如今,社會(huì)上各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角,自己除了要有真才實(shí)學(xué)之外,更關(guān)鍵是要具備別人所不具備的核心能力,掌握別人尚未掌握的技能。他教導(dǎo)我們,作為年輕人,要有拼勁兒、闖勁兒,牢記要時(shí)刻學(xué)習(xí),還要不怕吃苦,勤于進(jìn)取。如此,才能在人才濟(jì)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)中,占得一席之地,不至流于平庸。

  研究生初出茅廬,學(xué)術(shù)等各方面都還相對(duì)稚嫩,需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下走上學(xué)術(shù)道路,規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展,而能跟隨一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有遠(yuǎn)見、判斷力強(qiáng)、對(duì)學(xué)術(shù)界了如指掌又對(duì)產(chǎn)業(yè)界不脫軌的導(dǎo)師是再好不過了。劉老師就是這樣的一位人師,他不僅在科研學(xué)術(shù)上給予我們悉心的指導(dǎo),而且還對(duì)我們今后的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都產(chǎn)生了積極、有效的影響!暗茏邮聨,敬同于父,習(xí)其道也,學(xué)其言語!蔽揖磹鄣膭⒗蠋熞宰约旱难孕泻酮(dú)特的人格魅力帶領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)室不斷地向前發(fā)展,作為他的學(xué)生,我更應(yīng)該以劉老師為楷模砥礪前行,自強(qiáng)不息。

  “四度春風(fēng)化綢繆,幾番風(fēng)雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋!眲⒗蠋煂(duì)科學(xué)研究的滿腔熱情,對(duì)家庭責(zé)任的勇于承擔(dān),對(duì)教書育人的積極投入,都將深深的印刻在我的腦海里,成為我今后一筆寶貴的人生財(cái)富,成為我人生道路上的一盞明燈。

我和我的導(dǎo)師征文2

  現(xiàn)如今,每當(dāng)想起自己初見導(dǎo)師時(shí)的那個(gè)場(chǎng)面,都感覺歷歷在目,記得那時(shí),初次和導(dǎo)師謀面是在研究生復(fù)試開始時(shí)的前一個(gè)小時(shí)里,當(dāng)時(shí)忐忑不安,說話語無倫次,F(xiàn)在時(shí)隔一年再次回想當(dāng)初的場(chǎng)面,唯一記得自己說的最多的一句話就是:“楊老師,我決定了我一定要讀研,我一定要成為你的學(xué)生!碑(dāng)時(shí)老師給我說了很多鼓勵(lì)我的話,讓我別緊張,好好復(fù)試,相信自己沒問題。這也是我第一次與老師面對(duì)面接觸。

  其實(shí),在讀研的這條路上,我可能與好多人有所不同。我從一開始的時(shí)候其實(shí)并沒有想讀研,因?yàn)槲覍?duì)自己的未來還沒有規(guī)劃好,內(nèi)心十分迷惘,不知該何去何從。但是考研成績(jī)出來的那一刻,一切都變了,我原本已經(jīng)認(rèn)為自己沒有希望了,但是正在我糾結(jié)和苦惱的時(shí)候,我在家里接到了您的一通電話。您幾乎和我在電話里斷斷續(xù)續(xù)說了有半個(gè)小時(shí),這半個(gè)小時(shí)里我受益匪淺。您說:“考研的時(shí)候,你也付出了很多,如今這是一個(gè)機(jī)會(huì),或許這不是你人生最好的選擇,但這也許是你人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。工作雖然說不好找,但是成功永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄有能力的'人的!睆哪且豢唐,我就決定,為了自己的未來,為了自己將來不留遺憾,我決定要賭一把,錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)的話,我或許真的會(huì)一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話中交流,那一刻,我想說:“楊老師,感謝你給了迷茫中的我前進(jìn)的方向。無論將來如何,但是那一刻,您確實(shí)給我了很大力量!痹僖淮魏湍娒婢褪情_學(xué)的時(shí)候,那時(shí)候我也算是第一次特別平靜的和你交流。你給我介紹了很多關(guān)于我們課題組的情況,也把我們目前研一剛來應(yīng)該要做的工作明確提出來了。當(dāng)時(shí),其實(shí)在內(nèi)心有點(diǎn)抵觸,感覺第一次正式交流,老師你好嚴(yán)肅啊,沒有給我一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)研究生生活的緩沖時(shí)間。但當(dāng)我真正開始進(jìn)入課題組之后,才明白了你的用心。因?yàn)槲覀冋n題組本身很忙,所以早一點(diǎn)適應(yīng)的話就不會(huì)手忙腳亂。

  嚴(yán)肅,或許是我剛開始給您貼的標(biāo)簽吧。不知道從什么時(shí)候開始,我突然間發(fā)現(xiàn)楊老師你其實(shí)挺幽默的,并不是別人第一眼看到的那樣。你會(huì)在課題組開會(huì)的時(shí)候和我們爭(zhēng)得面紅耳赤;你會(huì)在無意中和別的老師打打鬧鬧的時(shí)候被我們偷

  偷發(fā)現(xiàn);你也會(huì)在遇到難題的時(shí)候虛心向大家請(qǐng)教;你更會(huì)在尷尬的時(shí)候露出孩子般的可愛笑容。

  此時(shí),您其實(shí)不知道我們已經(jīng)在心里偷偷給您換上了一個(gè)標(biāo)簽—小頑童。因?yàn)槟阋矔?huì)在無意中露出你孩子的那一面,你會(huì)動(dòng)不動(dòng)提到你們上學(xué)時(shí)候的趣事,尤其在看到去年你們畢業(yè)20年的聚會(huì)照面,我感動(dòng)不已。透過那一張張照片,我仿佛看到了老師你的學(xué)生時(shí)代,此刻我也在憧憬,等到20年后我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候,你還會(huì)不會(huì)流露出你小頑童的那一面。

  事實(shí)上,老師您在我的心目中,還有另外一個(gè)標(biāo)簽—平易近人。您不光教我書本上和科研上的相關(guān)知識(shí),您還在教我如何做人和做事。其實(shí),了解我的人都知道我是一個(gè)心直口快的人,說話做事有時(shí)候真的是沒把腦袋帶出來,所以也沒少得罪人。記得最清的一次,就是上學(xué)期,我頂撞了一個(gè)老師,原因很簡(jiǎn)單,就是我倆在一件小事上意見不一致,我就當(dāng)場(chǎng)翻臉了。事情過去之后我就后悔了,但是我還是拉不下臉,不愿意服軟。這時(shí)我就去找了你,本想你肯定會(huì)批評(píng)我的,但是你沒有。你給我講了很多道理,你告訴我說:“出了社會(huì),像你今天碰到的這種事很多,那時(shí)候沒有人會(huì)告訴你,你應(yīng)該怎么辦,F(xiàn)在,我作為你的老師,我不會(huì)給你說不好的話,在你走彎路的時(shí)候我會(huì)給你指出來,但是你要首先學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是要學(xué)會(huì)低頭和忍讓的,這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的誰對(duì)誰錯(cuò)。有自己的主見固然好,但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘,否則吃虧的是自己!甭犕炅四愕脑捄,我就思考了很多,主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò),然后和那個(gè)老師也和解了,F(xiàn)在我體會(huì)到了,原來適時(shí)的妥協(xié)未嘗不是一件好事,只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

  無論是嚴(yán)肅時(shí)候的你,還是小頑童時(shí)候的你,還是平易近人時(shí)候的你,我都很感謝你,我很感謝能成為你的學(xué)生,我一直為能成為你的學(xué)生而自豪,也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。

  此文,獻(xiàn)給我最親愛的老師,感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文3

  有人曾說:“你讀過的書,遇見的人,看過的風(fēng)景正在塑造現(xiàn)在的你!

  四年的本科時(shí)光帶走我們的稚嫩與懵懂,而沉淀下來的是穩(wěn)重與執(zhí)著,懷揣著對(duì)未來學(xué)習(xí)生涯的無比期待和緊張,不知不覺中我們已經(jīng)進(jìn)入了人生的另一個(gè)階段,開啟了一段新的旅途,收獲不一樣的動(dòng)容。歲月如歌,人生的每一個(gè)階段都應(yīng)該被好好珍惜,因?yàn)槊恳粋(gè)人所走過的路都獨(dú)特到無可替代。每一滴為夢(mèng)想所灑下的汗水和深夜里實(shí)驗(yàn)室忙碌的身影都將成為若干年后回憶長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠。但不得不承認(rèn),在整個(gè)研究生學(xué)習(xí)過程中,有科研遇到困難的沮喪、有獲得階段性成果的欣喜、有枯燥無味的實(shí)驗(yàn)工作,也有師兄師姐溫暖的幫助。所幸的是,在這一段特別的旅程中,我的導(dǎo)師將與我一路同行,做我成長(zhǎng)之路的指導(dǎo)者、科研之途的引領(lǐng)者、敬業(yè)榜樣的樹立者、人生之旅的引導(dǎo)者。身教總是大于言傳,我的導(dǎo)師許風(fēng)國(guó)老師以一種積極樂觀、一絲不茍的態(tài)度潛移默化地影響著我,成為我一生學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。

  許老師自本碩博的學(xué)習(xí)再到海外深造歸來,已深深扎根在藥大近20年,我想他一定是懷著對(duì)這一片土地深深的熱忱以及對(duì)母校濃濃的愛,才毅然決然地回到母校繼續(xù)為藥大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  成長(zhǎng)之路的指導(dǎo)者

  和許老師的初識(shí)是在大二,一封大創(chuàng)實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)的郵件成為了我和許老師之間溝通的一把鑰匙,身為研究生院副院長(zhǎng)的他絲毫不會(huì)讓人覺得緊張和拘束,許老師和我交流了一些關(guān)于代謝組學(xué)的具體研究?jī)?nèi)容,“組學(xué)呢,它是一個(gè)非常寬的研究?jī)?nèi)容,我們常聽到的有基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、代謝組學(xué)代謝組學(xué)是以生物體內(nèi)參與物質(zhì)傳遞、能量代謝和信息傳導(dǎo)等代謝調(diào)控的全體小分子物質(zhì)為研究對(duì)象,其整體輪廓包含著生物信息流的終端信息”那時(shí)候的我聽得似懂非懂,只覺得這個(gè)老師充滿智慧且為人隨和,之后許老師談到歡迎我加入大創(chuàng)小組并且鼓勵(lì)我去尋找對(duì)該方向感興趣的同學(xué)開展相關(guān)研究。已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)次碰壁的我好像看到了希望,竟然還可以自己建一個(gè)大創(chuàng)小組,這對(duì)于我來說是莫大的鼓舞。此后開展實(shí)驗(yàn)的過程中,師兄師姐無比耐心地教我們?nèi)绾尾僮鞔笮蛢x器,幫助我們?nèi)绾斡么x組學(xué)算法解決實(shí)際問題,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懸黄獌?yōu)質(zhì)的開題結(jié)題報(bào)告從那時(shí)候開始我便對(duì)藥學(xué)研究產(chǎn)生濃厚的興趣,因此大四選擇保研至許老師課題組繼續(xù)開展代謝組學(xué)相關(guān)研究。

  科研之途的引領(lǐng)者

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。許老師是一個(gè)擁有許多“點(diǎn)子”的人,無論是講座、研討會(huì),還是微信公眾號(hào)推送的消息都可以激發(fā)出他的科研思路。當(dāng)我的'課題遭遇瓶頸停滯不前而自己又毫無頭緒時(shí),許老師總是可以為我答疑解惑,提供新的想法與建議,雖然每次從老師辦公室出來總是會(huì)有許多新的工作要做,但是經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,自己的方向變得更明確,信念也更堅(jiān)定,知道了該從哪里入手,該如何做。在科研過程中若研究方向出現(xiàn)了偏差,也許所有的努力都會(huì)變成徒勞,許老師宛如漆黑夜晚的一盞明燈,指引我們前進(jìn)的方向。許老師從不將自己的想法強(qiáng)加于我們,他會(huì)圍繞我們的課題提出許多他的見解供我們參考,通過文獻(xiàn)的查閱讓我們自行決定下一步的工作計(jì)劃。作為許老師的學(xué)生,我們總是擁有很大的發(fā)揮空間,在他的引導(dǎo)下,我們一步一步地進(jìn)行科研探索,從無到有培養(yǎng)自己的科研思路。雖然有些時(shí)候會(huì)因?yàn)槿鄙僖恍l條框框的束縛而不知所措,但是在迷茫中尋找突破點(diǎn)對(duì)自我能力的提升更有助益。

  一次,向老師進(jìn)行課題匯報(bào)時(shí)一張簡(jiǎn)單的熱圖老師用了“有趣”二字形容。這張圖在我看來只是一些物質(zhì)的變化趨勢(shì),而在老師眼中卻另有意義。我們要向老師學(xué)習(xí)的還有很多,不僅僅是知識(shí),更重要的是思路與方法,學(xué)習(xí)如何從平常事物中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的點(diǎn),以及圍繞這個(gè)點(diǎn)講一個(gè)有趣的故事,并且在別人提出質(zhì)疑時(shí)可以完美地作出解釋。大家總說科研是枯燥的,可是許老師卻常用“講故事”來形容做科研,可見把一件事情做好的方法便是讓它變成興趣,換句話來說,那便是難道做自己喜歡做的事情我們還做不好嗎?

  敬業(yè)榜樣的樹立者

  許老師用他一絲不茍的科研態(tài)度影響著我們、淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)著我們,最重要的是他愛崗敬業(yè)的精神為我們樹立了榜樣。

  作為一名授課老師,許老師運(yùn)用多元的教學(xué)方式將知識(shí)娓娓道來。研一上學(xué)期的《現(xiàn)代藥物分析選論》課程中,許老師為我們講解代謝組學(xué)相關(guān)知識(shí),授課內(nèi)容并不僅拘泥于一些成熟的理論,還帶領(lǐng)我們探索科研領(lǐng)域前沿技術(shù),讓我們慢慢推開了學(xué)術(shù)的大門,發(fā)現(xiàn)科研的魅力。課堂外許老師經(jīng)常邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)者來開展講座,這對(duì)我們而言無疑是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在講座中許老師不僅自己經(jīng)常提問,還鼓勵(lì)學(xué)生多思考多提問多交流,開拓自己的思維。

  作為身兼研究生院副院長(zhǎng)一職的導(dǎo)師,許老師平衡好了研究生院的工作與對(duì)我們課題的指導(dǎo)。他對(duì)待工作十分認(rèn)真,其敬業(yè)精神大家有目共睹。每天早晨我們來實(shí)驗(yàn)室時(shí)都能看見許老師辦公室的燈已經(jīng)亮著,有時(shí)周末也能看到許老師在辦公室中忙碌的身影。盡管身兼數(shù)職,盡管每周都奔波在江寧玄武,但許老師絲毫不耽誤對(duì)我們課題的指導(dǎo),記得有一次許老師連續(xù)出差很長(zhǎng)時(shí)間,還沒休息就馬不停蹄趕到辦公室聽大家的課題匯報(bào),從早晨到中午不曾停歇,當(dāng)我踏入辦公室時(shí),許老師的臉上還透漏著旅途的疲憊,但他仍非常耐心地為我指導(dǎo)課題,對(duì)我下一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)方案提出建議。這就是導(dǎo)師啊,不僅為我們解決學(xué)習(xí)上的困難,更是用行動(dòng)告訴我們,要用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一件事情。許老師為他的事業(yè)不斷奮斗著,在他的崗位不停堅(jiān)守著,盡管辛苦卻不曾停下前進(jìn)的腳步,為我們創(chuàng)造越來越好的科研環(huán)境,悉心指導(dǎo)并要求我們做到最好。許老師用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾巫龊靡幻蒲泄ぷ髡、如何愛崗敬業(yè),他堅(jiān)持不懈的精神和忘我的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

  人生之旅的引領(lǐng)者

  成長(zhǎng)路上科研之中總是會(huì)有許許多多的挫折與失敗,每當(dāng)我感到灰心沮喪,許老師不懈鉆研的精神總能感染著我,讓我重拾斗志,是他教會(huì)了我沉下心來攻科研,穩(wěn)扎穩(wěn)打做實(shí)驗(yàn),引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)。

  我的課題中有一步需要測(cè)定代謝物的含量,幸運(yùn)的是實(shí)驗(yàn)室的師姐曾建立過相應(yīng)的檢測(cè)方法,本以為只要進(jìn)行方法優(yōu)化的我在真正開展實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)狀況百出。在用標(biāo)準(zhǔn)品進(jìn)樣時(shí)有一種代謝物一直無法檢出,由于其并非我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,因此我忽略它之后便繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我懷著欣喜的心情去和老師匯報(bào)結(jié)果,老師卻把關(guān)注點(diǎn)放到了沒有檢出的物質(zhì)上,“再微小的問題我們也不能忽略”,老師如是說。為了解決這個(gè)疑問,老師對(duì)無法檢出原因進(jìn)行了分析,并就流動(dòng)相的調(diào)整、衍生化條件的優(yōu)化等方面給出了中肯的建議,另外老師還提點(diǎn)我不用著急用樣本進(jìn)樣,應(yīng)該先用標(biāo)準(zhǔn)品做扎實(shí),把條件摸透再測(cè)樣本。

  這次與老師的交流讓我深受觸動(dòng)。由于剛進(jìn)組不久,我對(duì)待實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),遇到困難的第一反應(yīng)不是迎難而上而是望而卻步,這種心態(tài)會(huì)成為科研路上的攔路虎。老師的提點(diǎn)非常及時(shí)、準(zhǔn)確,并直擊要害,讓我在課題初始便意識(shí)到自己的不足,及時(shí)調(diào)整心態(tài),扎扎實(shí)實(shí)地開始第二輪實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人,之后我通過調(diào)整流動(dòng)相的組成與梯度成功完成了代謝物的檢測(cè)?蒲新贩强登f大道,也沒有人能走得四平八穩(wěn),在科研的漫漫長(zhǎng)路中除了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,還需要無畏的勇氣與決心以經(jīng)受漫長(zhǎng)摸索期的難捱與實(shí)驗(yàn)不成功的打擊,要能沉下心來抽絲剝繭地分析原因,細(xì)致入微地尋找對(duì)策,摸索解決方法。唯有如此,才可能在科研這條道路上取得一定進(jìn)展,邁向下一段旅程。

  許老師對(duì)我們的幫助不計(jì)其數(shù),許老師的優(yōu)點(diǎn)不勝枚舉,每當(dāng)我們成長(zhǎng)中遇到挫折,許老師都能像親人一樣給予我們關(guān)懷;每當(dāng)我們科研中遇到困惑,與許老師的交談總能讓我們豁然開朗;每當(dāng)我們覺得實(shí)驗(yàn)枯燥萌生退意,許老師的敬業(yè)精神感染著我們,讓我們重拾斗志。許老師在我們研究生這一段旅途留下濃墨重彩的一筆,這種影響將一直陪伴著我們。許老師,感恩有您,研路同行!

我和我的導(dǎo)師征文4

  “吾生也有涯,而知無涯”,終身學(xué)習(xí),初心不改的品質(zhì)在她身上有完美體現(xiàn),這也是她最迷人的所在。在她的引導(dǎo)下,研二的我們也漸漸體會(huì)到“衣帶漸寬終不悔”的快樂。

  課堂上,她是傳道、授業(yè)、解惑人,傳授我們最新鮮的知識(shí),解答我們專業(yè)上的疑惑。但是她的課堂不僅僅是知識(shí)傳授課,也是初心喚醒課,教導(dǎo)我們始終以一顆真心對(duì)待自己的專業(yè),讓我們想起最初的熱愛,回歸最初的自己。科研中,她是學(xué)術(shù)的“發(fā)燒友”,她的赤子之心仍然保持,她經(jīng)常參加全國(guó)性質(zhì)的學(xué)術(shù)會(huì)議,帶我們出去體驗(yàn)學(xué)習(xí),感受學(xué)術(shù)氛圍濃厚的研討會(huì),教會(huì)我們以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)研究。同時(shí),她并不“閉關(guān)鎖國(guó)”,她是兼容并包的,在學(xué)術(shù)交叉融合的背景下,她不斷學(xué)習(xí)新的研究方法,從不同的視角研究學(xué)術(shù)問題,也會(huì)鼓勵(lì)、肯定我們的“奇思妙想”,引導(dǎo)我們將這種“奇思妙想”變成可以操作的現(xiàn)實(shí),讓思想的小樹苗變成一棵參天大樹,她經(jīng)常說:“這是你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的階段,也是我成長(zhǎng)的階段”。組會(huì)時(shí),她是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,嚴(yán)格檢查我們的“周讀”任務(wù)。我們每周都會(huì)閱讀學(xué)術(shù)前沿文獻(xiàn),學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中的新方法,總結(jié)文獻(xiàn)的行文思路,但凡發(fā)現(xiàn)我們有絲毫對(duì)待論文、對(duì)待學(xué)術(shù)不認(rèn)真的態(tài)度,她會(huì)嚴(yán)厲的.批評(píng)教育,告誡我們“千里之堤潰于蟻穴”,學(xué)術(shù)不容有絲毫的懈怠,她及時(shí)認(rèn)真的評(píng)價(jià)與反饋成為我們認(rèn)識(shí)自我、糾正自我的標(biāo)桿。調(diào)研訪談中,她是不怕苦不怕累的“女強(qiáng)人”,我們和她曾一起伴著清晨六點(diǎn)的太陽外出,踏著武漢的霓虹歸來,她為確保訪談資料的真實(shí)性,帶著我們走過武漢大街小巷,政府、企業(yè)、個(gè)體任何一個(gè)層面都不遺漏。訪談前整理訪前資料,詳細(xì)列出訪談提綱,訪談中雙重記錄,一邊筆錄一邊錄音,訪談后核對(duì)訪談,總結(jié)訪談精華,認(rèn)真仔細(xì),周到全面,以實(shí)際行動(dòng)踐行地大“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)校訓(xùn),也讓我們切身體會(huì)到科研人員應(yīng)該對(duì)于學(xué)術(shù)保持的敬畏態(tài)度。

我和我的導(dǎo)師征文5

  定義她是玫瑰,可她比玫瑰更堅(jiān)毅;欣賞她是燈塔,卻比燈塔更易靠近;依賴她是大樹,不僅溫暖還優(yōu)雅從容;是她帶領(lǐng)我們突破一個(gè)個(gè)難關(guān),面對(duì)我們的彷徨、疑惑和憂慮,她從未有過推辭而是鼓勵(lì)并傾心相助,“全能”的她,我們真的三生有幸遇見!

  她是我們小草園的最美掌舵人!組會(huì)時(shí),她會(huì)總結(jié)上一階段的工作基礎(chǔ)上提出一個(gè)議題,由我們共同討論,印象最深的是實(shí)驗(yàn)法的討論,作為人文社科類專業(yè)的學(xué)生,我們很少接觸實(shí)驗(yàn)的方法,對(duì)于各種變量的`概念以課本上的學(xué)習(xí)為主,在她的引導(dǎo)組織下,我們對(duì)控制變量、中介變量、實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組等有了更深刻的了解,也知道如何去運(yùn)用,在討論中我們會(huì)互相質(zhì)疑,提出自己的觀點(diǎn)和看法,她則會(huì)在我們的爭(zhēng)吵中記錄我們不同的看法,全面分析,肯定我們思考的優(yōu)點(diǎn),再針對(duì)性的提出建議。組會(huì)討論的現(xiàn)場(chǎng)猶如辯論現(xiàn)場(chǎng)一樣,但恰恰是這樣的針鋒相對(duì),我們?cè)黾恿俗晕艺J(rèn)知,明白了自己的思維定式,學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,也在這樣的“爭(zhēng)吵”中厘清了疑惑的本質(zhì),最為重要的是我們?nèi)齻(gè)青青在組會(huì)的“爭(zhēng)吵”中看到了彼此的長(zhǎng)處,欣賞的眼光在我們之間出現(xiàn),相視一笑是最好的證明。

  她也是《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》慕課團(tuán)隊(duì)的引航人!第一次在慕課上學(xué)習(xí)文化與自然遺產(chǎn)這門課,我們就被這畫面和內(nèi)容驚艷了。五位老師在課堂上講述古代建筑、古典園林、古城民居、帝王陵寢,道教圣地、奇山麗水、神秘化石等眾多遺產(chǎn)類型,集專業(yè)、科普、趣味于一體,畫面精美讓我們?cè)谏鷦?dòng)的講述中飽覽祖國(guó)精華、品味傳統(tǒng)文化、收獲旅游鑒賞力,了解人類自然與文化遺產(chǎn),認(rèn)識(shí)一段歷史、一個(gè)時(shí)代、愛上一種生活方式。慕課的背后是對(duì)學(xué)術(shù)的追求,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè),我們一起經(jīng)歷收集資料、采訪學(xué)生、撰寫腳本、錄制視頻、修改圖片、更新數(shù)據(jù)的“快樂”與“痛苦”,在這個(gè)過程中,收獲的不僅僅是課題的成果,也是彼此間更為深厚的情感,一起“戰(zhàn)斗”過的我們不僅是師生,也是有革命友誼的“戰(zhàn)友”。慕課發(fā)布后,同學(xué)們的任何一個(gè)反饋她都非常重視,任何一個(gè)提問她都積極回復(fù),可以說是事無巨細(xì),親力親為。付出總會(huì)有回報(bào),《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》獲得了全國(guó)最美慕課的榮譽(yù)。慕課制作過程中,她對(duì)待學(xué)問和學(xué)習(xí)的態(tài)度,給我們留下了深刻的印象,令我們深深折服,也讓我們更加熱情的投入慕課的幕后工作中。

  研途漫漫,我們都是追夢(mèng)人,感恩追夢(mèng)途中有她相伴,我們?cè)负退舷露笏髦财诖蔀樗尿湴痢?/p>

我和我的導(dǎo)師征文6

  本科四年一晃而過,最感謝的就是那群室友和伙伴,跌宕起伏的青春歲月里風(fēng)雨兼程,患難與共。轉(zhuǎn)眼匆匆走過了研一,最感謝的就是優(yōu)秀的師姐和導(dǎo)師,孤立無援的黑暗時(shí)光里,一個(gè)微笑、一聲關(guān)切、一句贊許,就是一盞明燈。

  我的研究生導(dǎo)師是一個(gè)擁有物理學(xué)本科學(xué)位,教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的“奇葩”老師。很多人問他為什么會(huì)先后從事跨度如此大的不同行業(yè),他說人總是在不斷地摸索與歷練中,才會(huì)明白自己想要的究竟是什么,因?yàn)閻劢逃,所以他最后還是回到了最初夢(mèng)想起源的地方——學(xué)校。從1993年從事教育行業(yè)到現(xiàn)在,20xx年時(shí)間里,他送走了一批又一批懷揣夢(mèng)想的年輕人,他常說,他喜歡跟學(xué)生在一起,因?yàn)檫@會(huì)讓他感覺自己這個(gè)“老人家”也充滿活力和朝氣。拋開書記的威嚴(yán)、老師的光輝,我的導(dǎo)師就是一位平凡人,再普通不過,他會(huì)在辦公室養(yǎng)幾盆綠色的植物悉心照顧,會(huì)時(shí)常把自己的妻子、女兒掛在嘴邊,會(huì)秒變居家好男人在節(jié)日里為學(xué)生做一頓可口的飯菜,心煩時(shí)也會(huì)吸煙喝點(diǎn)兒小酒。導(dǎo)師是人不是神,有缺點(diǎn)、有弱點(diǎn),才真實(shí)而完整。

  從大一到現(xiàn)在,五年時(shí)間,不長(zhǎng)也不短,認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)人足夠了。很榮幸,這個(gè)書記?老師?導(dǎo)師?從莊嚴(yán)明亮的講臺(tái)走進(jìn)了我小小的生活圈子里。

  他是書記

  第一次見到我的研究生導(dǎo)師,是在本科軍訓(xùn)的第一天,軍綠色褂子,笑容可掬,“聽說”是學(xué)院書記。幾個(gè)新生早練遲到,被巡查人員逮了個(gè)正著,書記路過,把這群新兵娃娃訓(xùn)斥了一番,這位書記,有點(diǎn)兒兇;脫掉迷彩服后的學(xué)院新生見面會(huì),由書記主持,從學(xué)習(xí)講到做人,從擇業(yè)就業(yè)談到結(jié)婚生子,這位“過來人”毫不吝嗇的與我們分享他的經(jīng)歷和“糗事”,這位書記,有點(diǎn)兒萌;元旦晚會(huì)上,書記憑一曲《心雨》紅遍“大江南北”,“我的思念,是不可觸摸的網(wǎng)……”。坐小板凳上,嗑著瓜籽兒,跟旁邊的人有說有笑,這位書記,很接地氣。

  書記還有一個(gè)特殊的“愛好”,就是愛參加會(huì)議,不是什么冠冕堂皇的領(lǐng)導(dǎo)大會(huì),也不是什么華而不實(shí)的學(xué)術(shù)交流會(huì),而是能與學(xué)生近距離交流的學(xué)生會(huì)議,大到學(xué)院主席團(tuán)換屆選舉,小到班級(jí)班會(huì),總能見到書記的身影。有時(shí)候因?yàn)橛衅渌氖碌⒄`了,遲到了,他也會(huì)很認(rèn)真地說著抱歉,做著解釋。其實(shí),他完全可以不來的,他完全可以用這些時(shí)間去好好兒吃飯睡覺,但是,他愿意犧牲自己的休息時(shí)間坐在學(xué)生中間,去聆聽學(xué)生的心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,他的所作所為,也顛覆了以往我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和看法。他從不高高在上,頤指氣使,他就在學(xué)生身邊,時(shí)刻想著學(xué)生,也深深愛著每一個(gè)學(xué)生。大一大二,對(duì)我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識(shí)就是,他是書記,一位扎根在學(xué)生堆里的“平民書記”。

  他是老師

  到了大三,新設(shè)了一門就業(yè)指導(dǎo)課,面向整個(gè)年級(jí),由書記主講。他普通話講得不夠標(biāo)準(zhǔn),課件也做得不夠精美,但是他總能用自己切身的經(jīng)歷和感受,用那些故事吸引我們的注意和目光。他出生在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一個(gè)貧苦家庭里,兄弟姐妹眾多,小時(shí)候總是吃不飽穿不暖。他說他很幸運(yùn),大學(xué)時(shí)代遇到了一位好心的老師,她把她的部分飯票送給了自己,原本的饑腸轆轆才得以緩解,也促使他更努力地學(xué)習(xí)與上進(jìn),后來成為了從那個(gè)小村莊里走出來的第一位博士。工作幾年后,他回到母校找當(dāng)年那位老師,想再次說聲感謝,可是人已經(jīng)不知道哪兒去了。

  印象最深的是,老師還跟我們說過這樣一番話:擇業(yè)就業(yè)之初,他也曾迷惘,也曾惶恐,既不知道自己適合什么,也不知道自己想要什么。誰也不知道明天的.世界會(huì)是什么樣子,唯有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能從容面對(duì)一切可能的挫折和挑戰(zhàn)。隨著時(shí)間的推移,那些見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)慢慢沉淀,就內(nèi)化成了自身的能力和素質(zhì),而這些素質(zhì)和能力是可以遷移的,如果你在某一方面很出色,那么做其他的事也不會(huì)差。說不定某天你就遇到了特別想要的工作崗位,這個(gè)時(shí)候,誰準(zhǔn)備更充分,誰就可以抓住機(jī)會(huì)。這是我人生中第一堂就業(yè)指導(dǎo)課,就好像在聽一個(gè)發(fā)人深省的故事,這個(gè)故事里,有心酸有喜悅,有懷念也有期待。大三大四,對(duì)我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識(shí)就是,他既是書記,也是一位良師益友。

  他是導(dǎo)師

  留在本校讀研,不是我主動(dòng)的選擇,但復(fù)試完后的那一個(gè)電話,一定是我現(xiàn)有的人生里難得的明智決定,聽到肯定回答的那一刻,我就成為了“王氏家族”的一份子。讀研跟本科很不一樣,本科的時(shí)候有那么多科任老師還有負(fù)責(zé)的班主任,而讀研就是純粹的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”。相比部分導(dǎo)師的“放養(yǎng)政策”,我的導(dǎo)師,有些“磨人”!罢撐膶懙脑趺礃恿?”“要多花時(shí)間搞學(xué)術(shù)!”“馬上來我辦公室一趟,匯報(bào)你上一周干了什么!薄安灰煜胫馀,學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任跟義務(wù)……”。

  你可能無法想象,一個(gè)研究生導(dǎo)師會(huì)那么細(xì)致地幫學(xué)生改論文,從框架結(jié)構(gòu)到詞語標(biāo)點(diǎn),哪怕就是平時(shí)隨意的不經(jīng)大腦的練筆,他也會(huì)花十分的心思去認(rèn)真修改,他說做了事總比閑著好。當(dāng)然,他在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn),并不代表他只看重學(xué)術(shù)。他常常鼓勵(lì)我們參加各種活動(dòng)和比賽,不僅要提高論文寫作能力,還要培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)、人際交往等方面的技能,為將來進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。其實(shí),我打心底覺得,做我導(dǎo)師的弟子是很有壓力的,我的師兄師姐們都是自帶光環(huán)的優(yōu)秀人物,而我總是以一副“呆萌”的姿態(tài)混跡其中,盡管他們不嫌棄,可我內(nèi)心還是挺自卑的,什么時(shí)候我的導(dǎo)師也能在別人面前說起我,然后滿臉都是驕傲與自豪?研一一年很快就過完了,對(duì)我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識(shí)就是,他不僅是我的研究生階段的導(dǎo)師,也是我整個(gè)人生的導(dǎo)師。

我和我的導(dǎo)師征文7

  師者,偉哉!

  善教者,使人繼其志;善學(xué)者,使心通其意!}記

  生而為人,必有師者。師也,教人而為學(xué),育人而為才,以學(xué)授之,以德傳之,以仁容之,以心待之,此乃師之道也。

  人生在世,沒有誰天生就學(xué)富五車、博古通今,都是在后天的成長(zhǎng)過程中,接受普適性的知識(shí)和嚴(yán)格的教育之后,才會(huì)有所啟發(fā),有所頓悟,有所領(lǐng)會(huì)。為人之師的意義也就在于此,老師也好,導(dǎo)師也罷,都是教授他人學(xué)識(shí),傳授他人智慧的智者。在每個(gè)人的一生中,或者說在人生的每一個(gè)階段,都會(huì)有一個(gè)或者那么幾個(gè)人,授予你知識(shí),教導(dǎo)你成長(zhǎng),給予你鼓勵(lì),為你指明方向,他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到:“師者,傳道授業(yè)解惑也”,一語道盡老師的內(nèi)涵與真諦,也從側(cè)面反映出為師之路的艱辛與漫長(zhǎng)。身為人師,以學(xué)識(shí)為根,以寬容為源,以育人為本,師為師的上乘之道;身為學(xué)生,以自強(qiáng)為根,以勤奮為源,以學(xué)習(xí)為本,乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系,就好比樹枝與樹葉,樹枝茁壯,則樹葉繁茂,反之,樹枝枯萎,長(zhǎng)出的樹葉也必枯黃無力。古語云:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”,就我們這個(gè)時(shí)代來看,確實(shí)含有一定的這里在里邊,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生,在學(xué)習(xí)的道路上缺乏一種堅(jiān)定的信仰和坦然的心態(tài),總在仰望大師們的輝煌成就,討論社會(huì)對(duì)我們的不公,世俗心理偏激,容易產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熢谶@一方面一定程度上起到了積極的作用,當(dāng)你懈怠時(shí),他們會(huì)催發(fā)起你的興趣;當(dāng)你惰性大發(fā)時(shí),他們會(huì)激起你的斗志。導(dǎo)師就像我們?nèi)松械囊粋(gè)支點(diǎn),幫助我們找到內(nèi)心的平衡點(diǎn),指引著我們找到人生的奮斗方向,帶領(lǐng)著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛,堪比在飛沙走石的荒漠之中行走,留下的不僅僅是汗水,還有一個(gè)個(gè)承載著無數(shù)痛苦的足跡,他們以一己之力,憑著堅(jiān)定的信仰,為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道,指引著我們走向輝煌的殿堂,承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

  作為一名研究生,與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的,是我們立足于校園的基礎(chǔ),更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間,老師與學(xué)生之間是一對(duì)多的'關(guān)系,這種初級(jí)階段的教育方式淡化了師生關(guān)系,但是到了研究生階段,我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對(duì)一的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通,深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵,生為船,如此師生關(guān)系,使我們窮盡其生追尋的,在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上,有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向,在學(xué)業(yè)上給予我們幫助,是我們的緣分,把握這種緣分,就是把握住了我們自己的人生方向,為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓,師恩南還。古人云:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,那對(duì)于宏宏如泰山之勢(shì)的師恩而言,應(yīng)改為:“涌泉之恩,當(dāng)以一生相報(bào)”,這份恩情,值得我們用一生的努力來回報(bào)。

  中國(guó)古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳,弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石,他的作品剛?cè)峒鏉?jì)、工書俱佳。他一生有情有意,在學(xué)習(xí)中國(guó)畫藝術(shù)時(shí)遇到兩位良師,第一位是他的啟蒙老師胡沁園,不僅教授他中國(guó)畫的入門之道,而且?guī)退冗^了人生中最窘困的時(shí)期,對(duì)于胡沁園的知遇之恩,齊白石牢記肺腑,銘記一生,稱其為“生平第一知己”;第二位師王闿運(yùn)大師,在其門下,齊白石藝術(shù)視野大展,向著更廣泛的社會(huì)認(rèn)同邁出了關(guān)鍵步子。對(duì)于者兩份恩情,他后來有詩(shī)云:“則思處處堪揮淚,食果看花總有恩”,表達(dá)了對(duì)師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動(dòng)的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國(guó)人。

  我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ),以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代,師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章,使得我們對(duì)老師的

  這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤,我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識(shí),跟隨自己內(nèi)心,學(xué)會(huì)感恩。俗話說:“一日為師,終生為父”,老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的,他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,正所謂:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記,但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記,老師對(duì)我們的諄諄教誨,如及時(shí)雨,雪中炭,這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者,以菩提睿智之才,洗滌一顆顆無知懵懂的心,為我們點(diǎn)亮智慧的光芒,如蒼茫石峰中的柔情花海,帶給每個(gè)人美得感受,閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海,生情重如山,偉哉,師者!

我和我的導(dǎo)師征文8

  她,身材高挑,面容和藹,笑容暖心,謙遜有禮,充滿精力。那雙明亮熾熱的眼睛與你對(duì)視,仿佛月光下的潺潺清泉,清濯人心。那一抹淺淺的笑容泛起,似“暖雨晴風(fēng)初破凍”,溫暖和煦。于是,初見的惴惴不安,隨笑而去。這便是初逢時(shí)她給我們留下的第一印象。總有人感嘆人生若只如初見,我們卻幸人生不會(huì)只如初見,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)與她相識(shí)的過程就像是踏上一次未知的旅途,越往深處去,越有遍地繁花的美景,越有滿天的星河,我們也越發(fā)肯定,她就是將來我們想要成為的榜樣。

  剛?cè)雽W(xué)確定導(dǎo)師名單后大伙都樂了,因?yàn)槲覀冇腥齻(gè)“青青”,王青、趙青青、伍青青恰巧成為了同門,同學(xué)們都開玩笑說老師該怎么喊你們呀,一喊“青青”全部應(yīng)答。與她正式見面前她為我們建了一個(gè)QQ群,群名稱定為“20xx青青草原”,寓意“青青小草,伊始茸茸”,還在群里給我們布置了一個(gè)小任務(wù),仨人考慮如何區(qū)別名字。討論決定以年齡大小排序,依次是“大青、二青、小青”,待正式見面那天自我介紹時(shí),大青便提及以年齡取名,老師笑道提議“你們覺得大青,小青,青青聽起來如何?”,原本該稱“二青”的“小青”面露笑意,說道家里也是這樣叫她的。原來李老師早就發(fā)現(xiàn)在群里討論名字時(shí)“二青”沒有很積極地回應(yīng),想來“二青”這名兒也不太好聽,后知后覺才發(fā)現(xiàn)并未顧及到“二青”的感受,就是這樣一件小事,她的溫柔細(xì)膩如春風(fēng)般吹進(jìn)了每位“青青”的心里,南望山下的初逢是那么的美好。此后,她也從未叫錯(cuò)我們的名字,即使我們的名字只有一姓之差,還清楚記得每一位“青青”的喜好,記得是誰喜歡吃辣,誰喜歡清淡,誰喜歡吃甜,大抵被人放在心尖上,就是這樣的感覺。

  她于我們而言,不僅是讓人欽佩的'恩師,更是無話不談的朋友。她不僅傾聽我們的訴求,考慮我們的想法,更是在生活中給予了我們莫大的關(guān)懷和幫助。天氣轉(zhuǎn)涼時(shí),總少不了她對(duì)我們添衣的叮嚀,即便是對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)工作的師姐們,她都不忘時(shí)常關(guān)心,了解師姐們的生活與工作近況。她深知我們離家求學(xué)的心情,總是在中秋節(jié)、端午節(jié)等各種節(jié)日為我們送上小禮物,帶領(lǐng)我們體味生活的美好,真真切切讓人感覺師生一家親;她也會(huì)組織探尋非遺的活動(dòng),帶我們領(lǐng)略荊楚文化,從湖北省博物館到漢口里,從非遺傳承園到非遺博物館,都有著她認(rèn)真為我們解讀文化的身影,從外地來到武漢求學(xué),走過最多的地方就是同她一起;她熱愛生活,熱情洋溢,連續(xù)奔波也會(huì)充滿精力,工作滿滿也未曾面露倦意,總是以百分百的狀態(tài)面對(duì)我們。她就像夜中航行時(shí)照亮我們的明燈,堅(jiān)定而又讓人安心。

我和我的導(dǎo)師征文9

  輕挑著腳步,邁進(jìn)新華中學(xué)的那一刻,我們歡呼,都把童年拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  數(shù)落著夢(mèng)想,跨進(jìn)七年級(jí)三班的那一時(shí),我們喜悅,都把青春拉得近近的。

  曾經(jīng),我,一個(gè)不愿經(jīng)歷風(fēng)雨就想看到彩虹的人。我,一個(gè)擁有理想?yún)s不愿奮斗的人。走進(jìn)三班,那句“誠(chéng)于做人,恒于學(xué)問”把我激勵(lì)。

  曾經(jīng),我,常;孟胱约撼蔀閭ゴ蟮.作家,書寫“苦心人,天不負(fù)”這樣的雋永名篇。不過,這只是我的幻想。這時(shí),您的聲音讓我覺醒“成功需要毅力”。

  曾經(jīng),在小學(xué)里,裝過淑女,也當(dāng)過瘋丫頭,來到中學(xué),我不算聰明,對(duì)任何一門功課都沒有天賦。是您那句“努力,也是一種智慧”,使我愿加倍努力,開始撰寫人生中不朽的篇章。

  成長(zhǎng)道路上,我的右手——老師,使我改變。

  于是,李紅,這個(gè)樸質(zhì)又溫暖的名姓在我心中扎下了深根。于是,老師,這個(gè)崇高又非凡的職業(yè)在我的世界里,留下了歲月埋沒不掉的敬仰。

  離開了小學(xué),有時(shí)卻仍然在那片暖陽下徘徊。走入中學(xué),您讓我懂得“天道酬勤”的道理,明白“成功需要自己拼搏”的智慧。拋下了童年,有時(shí)卻依然對(duì)那段稚嫩、那凡事只考慮自己的歲月懷有留戀,進(jìn)入三班,您讓我懂得“對(duì)班級(jí)也要有份責(zé)任”的道理,您讓我明白“懷揣同學(xué)的信任,作為班委,要對(duì)三班負(fù)責(zé)”的教誨。

  李老師,我明白了,做學(xué)問要持之以恒,對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)和老師要盡一份自己的責(zé)任。開學(xué)短短三個(gè)月,您在我的心田里卻永遠(yuǎn)留下了播種的汗水。相識(shí)僅僅三個(gè)月,您在我的生活中卻如春風(fēng)似陽光,在我的成長(zhǎng)史上刻下了風(fēng)兒吹過的痕跡。

  李老師,一席布衣,兩寸粉筆;諄諄教誨,三尺講臺(tái)。您的愛,太深沉,太無際。那是恩,是教育之恩,那是情,是師生情,亦是朋友情,也是那“非授以肌膚,但傳以智慧”的父母情。

  李老師,我懂了,帶著夢(mèng)想上路,迎著希望起步。伴著朝陽,我奮步向前!

我和我的導(dǎo)師征文10

  一提到要寫老師,我就回想起來還是小學(xué)初中高中時(shí)期青澀的我們,那時(shí)不論是日記還是作文,寫的最多,論的最多的除了父母,就是老師。我依舊可以想起那時(shí)我們寫老師時(shí)常用的比喻,我們常把老師比作園丁,每日辛勤只為呵護(hù)他的每一位學(xué)生;還有的把老師比作蠟燭,燃燒自己照亮別人。還有那句經(jīng)常出現(xiàn)在贊揚(yáng)老師的文章中的一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些都是用比喻來贊揚(yáng)老師的話語。

  從小學(xué)到如今,寫了二十多年的老師,也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水,平平淡淡,無色無味,可是,沒有了水,人也將不復(fù)存在,所以親情往往血濃于水;愛情就像酒,喝多了會(huì)上頭,但若不喝,生活也就少了點(diǎn)情調(diào)。而師生情,該把它比作什么好呢?水太淡,酒太烈,牛奶太甜太膩,咖啡又太苦澀,那就茶吧。我愛喝茶,濃茶,清茶,花茶等等,淡淡的香味,喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會(huì)到的師生情,雖然有時(shí)已經(jīng)嗅不到初期的淡香,但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學(xué)期間的種種茶,又開始品研究生期間的。這一品可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的續(xù)杯,喝著越來越淡,而是另有一番風(fēng)味。

  在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中,有四杯茶讓我回味無窮,請(qǐng)跟我一起細(xì)細(xì)品味每一杯的獨(dú)特。

  這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生,不管是沏茶,做菜還是調(diào)酒,薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里,作為適口的配料薄荷葉在很多時(shí)候都必不可少,當(dāng)然也可作為主料,不管怎樣搭配,它都有增強(qiáng)體力、幫助消化吸收、鎮(zhèn)定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用,她就是我的輔導(dǎo)員,我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師,為什么把我的輔導(dǎo)員比作是薄荷葉茶,因?yàn)樗冀K伴隨著我的研究生生活,如同薄荷葉一樣,是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉(xiāng)來到千里迢迢的湖南上學(xué),可是來到這里之后正是因?yàn)橛辛诉@么一位像薄荷葉樣的輔導(dǎo)員,我并不覺得我身在異鄉(xiāng)。楊老師知道我不是本地人,對(duì)我關(guān)愛猶深,這期間令我感動(dòng)的事情太多,我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班,她每次都把從家里帶來的早餐,零食或者自己做的特色食品分我一大半,讓我品嘗湖南特色,如果我不要她就會(huì)以開玩笑似的命令語氣對(duì)我說:“快點(diǎn)啦,吃啦!”我從沒體會(huì)過有這么一位老師在生活的點(diǎn)滴方面都惦念著自己,所以有時(shí)我也會(huì)跑去找她聊天,遇到困難了也會(huì)向她求助,而我自己也盡己所能,在她需要的時(shí)候幫助她。一年過去了,喝了這杯茶真的覺得有獨(dú)特的功效,時(shí)間再久我也不會(huì)忘記它的味道。

  第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會(huì)想起有一日夕陽下,我漫步在薰衣草莊園的情形,聞著薰衣草的香味,自由愉悅,神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣,心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了,是的,它可以舒緩壓力,解除焦慮。這杯茶當(dāng)然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會(huì)干部們都管她叫邢姐姐,除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般,性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師,比起老師她更像朋友、家人,與她在一起可以無話不談,不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)一時(shí)緊張說錯(cuò)了話,更不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)一不小心就冒犯了她,如果這些事情發(fā)生了,她也會(huì)像個(gè)小孩子一樣跟你打成一片,讓你絲毫感覺不到一點(diǎn)不自在。除了上課時(shí)的老師,平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班,她總是客客氣氣地,每到學(xué)期末都會(huì)把我們大家聚在一起吃飯,本身干部值班幫老師做事理所應(yīng)當(dāng),可在她眼里我們就是功臣,幫了她很多忙,對(duì)于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好,而是感謝。在一起吃飯說笑時(shí),她把我們都當(dāng)做她的朋友,就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養(yǎng)工作,我們大事小事都愛找她,但她總是那么有耐心,不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅,用一個(gè)詞來形容我對(duì)這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。

  第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn),還有著多種功效,不但可做茶飲,有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用,還可入藥治百病,具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當(dāng)屬最令我敬畏的一位老師——曾院長(zhǎng)。在面對(duì)曾院長(zhǎng)時(shí)不僅我的心是顫抖的,身體也因緊張而顫抖。不要因?yàn)槲疫@樣形容你們就覺得我們?cè)洪L(zhǎng)是一位兇神惡煞的老師,相反,她是一位非常和藹可親,而且很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深文學(xué)教授,她的名氣在學(xué)術(shù)界穩(wěn)居已久。為何對(duì)我來說曾院長(zhǎng)是武夷巖茶,這要從研一開學(xué)剛剛開始上課說起。研一的第一節(jié)課就是曾院長(zhǎng)的課,上課前我就對(duì)曾院長(zhǎng)早有耳聞,想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節(jié)文學(xué)課,讓我有種想直接退學(xué)的沖動(dòng)。上完她的課我覺得自己一無是處,一無所知,這是晴天霹靂般的打擊,不僅如此,她還布置了作業(yè),我們要在一個(gè)星期之內(nèi)看完一本文學(xué)作品,寫一篇全英的論文出來,并做一個(gè)二十分鐘左右的報(bào)告。這一下令我精神倍增,不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學(xué)作品來。再次上課時(shí),我與搭檔作為第一組報(bào)告者,可想而知被批得千瘡百孔,連最低級(jí)的語法錯(cuò)誤都比比皆是。但是盡管被批,我們還是在曾院長(zhǎng)的話中學(xué)到了很多,我從一個(gè)不會(huì)思考,不懂得如何做學(xué)術(shù),寫學(xué)術(shù)論文的新手,慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長(zhǎng)她不怎么夸贊自己的學(xué)生,但是面對(duì)著這些年來大批優(yōu)異的學(xué)生從科大畢業(yè),回首再看往年的成績(jī),她也很欣慰,很自豪。也就是這么一位嚴(yán)師,才帶出了那么多高徒。曾院長(zhǎng)的課充滿了整個(gè)研一的生活,在她的課上,不僅上課要時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)真聽,做筆記,課后也要及時(shí)復(fù)習(xí),搜集資料,不然,期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學(xué)專業(yè),但我在曾院長(zhǎng)的課堂上學(xué)到了很多東西,不僅是文學(xué)知識(shí),還有做學(xué)問的態(tài)度和方法。我懂得了觸類旁通,也學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通。曾院長(zhǎng)對(duì)學(xué)術(shù)的態(tài)度還有她對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)問的熱愛讓我敬佩不已,在追求學(xué)問的道路上人心永遠(yuǎn)不會(huì)衰老,這也是品著院長(zhǎng)這杯茶所具有的延年益壽的功效。

  最后一杯,也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里,玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的花,它不僅象征意義豐富,華麗的外表下還有著頗多實(shí)用性,對(duì)于女人來說,常用玫瑰可以保持年輕美麗?上攵倒迤愕牟枰灿兄T多功效:美化皮膚,舒解神經(jīng),滋潤(rùn)養(yǎng)顏,活血化瘀,消除疲勞,促進(jìn)血液循環(huán)等等。這么華美又實(shí)用的茶當(dāng)屬我的導(dǎo)師。在我還不是科大一員時(shí)我就對(duì)她傾慕已久,入學(xué)復(fù)試時(shí),我在外院門廳看到她的照片及簡(jiǎn)介,那容貌與我母親年輕時(shí)頗有幾分相似,或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復(fù)試之后選導(dǎo)師時(shí)我就果斷只選了她。開學(xué)后,我如愿地成為了她的'弟子。研一期間我雖然跟導(dǎo)師接觸的并不多,可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報(bào)告會(huì),她早早的就為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一杯她沏好的茶,由于對(duì)我們的了解也不夠多,我們每一個(gè)人發(fā)言的時(shí)候她都聽得很認(rèn)真,不僅一直拿筆記錄,還常抬頭注視我們的神情,與我們進(jìn)行眼神上的交流。每一個(gè)人發(fā)言完她都先對(duì)我們肯定一番,讓我們很有存在感,我記得她常說的一句話就是:“還不錯(cuò),還不錯(cuò),這一點(diǎn)都值得你們學(xué)習(xí),繼續(xù)做!”接著又一一指出我們存在的問題,她的眼光總是那么犀利,一下子就能揪出我們的問題,她還細(xì)致地跟我們說接下來要怎么做,因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創(chuàng)新論壇征稿的時(shí)候,那時(shí)我想好好準(zhǔn)備寫一兩篇論文投稿,由于初來乍到,自己都是云里霧里,寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導(dǎo)師指點(diǎn)迷津,她平時(shí)很忙,但是當(dāng)她知道我要與她討論論文時(shí)就主動(dòng)聯(lián)系我,騰出時(shí)間與我探討。導(dǎo)師看完我的論文,她的點(diǎn)評(píng)讓我直跌谷底,視角舊,選材舊,材料也舊,而且選題范圍太大,總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心,可是她卻說:“很好,已經(jīng)很不錯(cuò)了,至少你敢寫,沒有哪一個(gè)是剛開始就會(huì)寫論文的,多寫多練就好了!苯又o我提出了一系列的修改意見,跟導(dǎo)師討論后我受益匪淺,仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個(gè)月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利,并有一篇獲了獎(jiǎng)。事后當(dāng)我感謝她對(duì)我的指點(diǎn)時(shí),她笑著說:“我希望你繼續(xù)練習(xí)寫論文!彼男ψ屛矣X得幾個(gè)星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導(dǎo)師對(duì)于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣,可以讓我在倍感壓力時(shí)舒緩神經(jīng),細(xì)細(xì)品味則終身受益。

  晴空萬里的早晨,人們需要一杯茶使自己神清氣爽;慵懶的下午,一邊看書,一邊喝茶,能夠修身養(yǎng)性;到了落日余暉的傍晚,倦的時(shí)候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶,淡淡的香氣,濃濃的恩情。常言道:人走茶涼。對(duì)于老師這杯茶,不管走得再遠(yuǎn),溫?zé)岫荚谛闹,所以人走茶不涼?/p>

我和我的導(dǎo)師征文11

  江河把水推向浩瀚的大海,曙光給大地帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

  我的班主任王老師是教生物的,年輕的她對(duì)我們佷嚴(yán)格,每天早上,她來的很早,每天晚上,她總是最后一個(gè)回家,看似令人煩惱的她,其實(shí)對(duì)我們充滿了嚴(yán)格的愛,她是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師,一個(gè)充滿責(zé)任心的老師。

  We are good students。My father is a teacher。 Doctor father tell每天早上,我們的.班主任老師,都在為我們默寫課文和單詞,……寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲。

  當(dāng)要舉行各種比賽之際,老師總是反復(fù)催促我們練習(xí),“不行,再來一遍,”這就是她反復(fù)對(duì)我們說的話。歌唱比賽,老師耐心的教我們唱歌;運(yùn)動(dòng)會(huì),老師不住的給我們鼓氣;……

  時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼間到了期末考試之際。那是陰沉沉的一天,寒風(fēng)刺骨,樹枝在風(fēng)中無助的搖晃著,好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前,王老師收上我們的數(shù)學(xué)練習(xí)卷進(jìn)行“全方面的診斷”,我心中頓時(shí)慌了起來:因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè),有兩道題覺得難就空著了,字也寫得一團(tuán)糟。老師又接著說“今天凡是作業(yè)不合格的,就要請(qǐng)家長(zhǎng)”我不由得怕老師查出自己的作業(yè)。

  果然,天有不測(cè)風(fēng)云!鞍殻 崩蠋熃械懒宋业拿,我趕緊站了起來,哎!不就是兩道題沒寫,字寫的有點(diǎn)亂而已嘛!用得著這么嚴(yán)格嗎?!我心中充滿了不快。此時(shí),風(fēng)大了,這可是我平生以來第一次請(qǐng)家長(zhǎng)吧!我來到辦公室,給家長(zhǎng)打完了電話,就去上課了。晚上媽媽批評(píng)了我一頓:“字如其人,況且…先不說你那道題,你的字跡未必也太夸張了吧?!我之前沒有太注意”媽媽語氣沉重“那是因?yàn)槲倚湃文,可你卻這個(gè)樣子”。我心想都是請(qǐng)家長(zhǎng)惹的禍,未免這也太嚴(yán)格了吧!哎!這默寫本來是三個(gè)任課老師該做的事,怎么連生物老師也管起來了?我百思不得其解,每天默寫不合格,還得再抄寫好幾遍,各方面都擺脫不了老師的身影,我們都是中學(xué)生啦?!葫蘆里到底賣的是什么藥。!以前小時(shí)候,即使是科任老師也不管這些呀?開學(xué)時(shí)我對(duì)她充滿不解……

  就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了,好多老師平時(shí)為我們默寫的題型。。∥一腥淮笪颍涸瓉,老師嚴(yán)格的要求我們,是對(duì)我們的愛。俗話說:嚴(yán)師出高徒。這句話,一點(diǎn)都沒錯(cuò)!此時(shí),我覺得平日對(duì)老師的理解是錯(cuò)的,我對(duì)老師敬愛之情油然而生。是!我們王老師,看似平凡,但不是普通的老師,兢兢業(yè)業(yè)的她對(duì)我們表達(dá)愛的方式不是甜言蜜語,而是那嚴(yán)厲的眼神,在王老師的心中:她希望我們嚴(yán)格要求自己,茁壯成長(zhǎng)!

  再華麗的語言也無法表達(dá)我對(duì)王老師的敬愛,我在這里只想送上一句:“王老師,謝謝您!”

我和我的導(dǎo)師征文12

  前記:這是9年前舊作,榮獲當(dāng)年南開大學(xué)“我和我的導(dǎo)師”征文大賽一等獎(jiǎng),刊登在《南開周報(bào)》上。其實(shí)我的導(dǎo)師是特別低調(diào)的人,我寫他事先并沒有征得他的同意,事后也沒有和他談?wù)撨^此事,不知道他的評(píng)價(jià)。

  我的導(dǎo)師今年四十出頭,是金融系自己培養(yǎng)出來的第一批中年教學(xué)科研骨干。我和我的導(dǎo)師可謂有緣:在去年4月份研究生復(fù)試時(shí),我便被一位高高瘦瘦、神采奕奕的老師吸引了;10月份確定導(dǎo)師的一次會(huì)議上,我又想,要是他能是我的導(dǎo)師就好了;結(jié)果會(huì)議最后宣布名單,他果然就是我的導(dǎo)師。當(dāng)時(shí),他身著運(yùn)動(dòng)裝束,和藹可親地給我講了一番養(yǎng)生之道,告訴我他每天都要跑步、打球、鍛煉身體,告訴我身體和知識(shí)同樣重要。我的導(dǎo)師不吸煙,不嗜酒,目若晨星,氣度溫和而又不凡,鋒芒內(nèi)斂,給我的印象好極了。

  第一次去導(dǎo)師家是在師兄的帶領(lǐng)下,一路上他告訴我,王老師是個(gè)好人,特別好,他安于清貧,潛心做學(xué)問,教學(xué)和科研都十分出色,又很能寫文章,對(duì)學(xué)生也很好。王老師不慕虛榮,淡泊名利,但有一點(diǎn),要想從王老師那兒得到什么物質(zhì)利益,讓他為學(xué)生掙點(diǎn)什么也是不可能的。

  還是去年11月份,我因看到其他同學(xué)陸續(xù)有文章發(fā)表,自己心中不平衡,便用一星期時(shí)間隨便湊了一篇文章,拿給王老師看。一周后,他叫我去,態(tài)度溫和而又嚴(yán)厲地說:“寫文章要有一個(gè)研究的過程,不可隨便湊合。選題要新,角度要準(zhǔn)確。你的專業(yè)底子薄,不要跟別的同學(xué)比,要多看書,在你自己的基礎(chǔ)上前進(jìn),不要急于求成!辈⒔o我指定了幾本專著。我聽了他語重心長(zhǎng)的話,茅塞頓開;厝ヒ豢矗o我的文章進(jìn)行了仔細(xì)修改,并寫了滿滿一頁的評(píng)語和意見,我又羞愧又感動(dòng),下決心一定要好好讀書,刻苦鉆研,踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問。我的導(dǎo)師就是這樣,言傳身教,給我們樹立良好的榜樣。

  今年夏天,由于課題的原因,我和導(dǎo)師的接觸也更多了起來。有一天晚上,我和一位同級(jí)同學(xué)一塊到他家去(那位同學(xué)是湖南人),王老師熱情地讓我們坐,然后拿出一個(gè)又大又黃的杏遞給那位同學(xué)說:“這個(gè)杏是天津特產(chǎn),麥黃杏,南方?jīng)]有的。今天特意留了給你嘗嘗!比缓蠼o我們倆講了杏和其它幾種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  我的導(dǎo)師在生活上不拘小節(jié),第一次見面他就告訴我,去他家先打電話,因?yàn)樗帐耙幌路块g,平時(shí)亂得很。在學(xué)業(yè)上,他總是鼓勵(lì)我們選擇自己喜歡的、感興趣的研究方向和課題,從不勉強(qiáng),只是提出有益的建議,但他的治學(xué)態(tài)度確實(shí)很嚴(yán)謹(jǐn)。

  我的導(dǎo)師是文革后的.第一批大學(xué)生,具有那一代人的典型特征:聰明、能干、勤奮、堅(jiān)忍不拔、樂觀向上。他又是中國(guó)中年知識(shí)分子的典型代表:勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、敬老扶幼,背負(fù)著生活的甘甜與艱辛,也背負(fù)著中國(guó)的過去和未來。

  后記:畢業(yè)后不久,聽說導(dǎo)師由于家庭和工作原因,調(diào)到清華大學(xué),心中的失落感很重。后來打過幾次電話,只有一次打通了,說了沒多長(zhǎng)時(shí)間,導(dǎo)師提醒我要把精力放在工作上,就掛斷了。聯(lián)想到上學(xué)時(shí)的第一個(gè)春節(jié)放假前,我正猶豫到時(shí)要不要給導(dǎo)師拜年,王老師說:“沒那么多事,我都在父母那邊,你也要好好和父母過年!边@種淡如水的真情深深影響著我。今年中秋節(jié)和教師節(jié),格外想念導(dǎo)師,打電話都沒有聯(lián)系上,于是翻出了9年前舊作,算作對(duì)導(dǎo)師的想念。我堅(jiān)信:他一定過得很好!

我和我的導(dǎo)師征文13

  生活充滿了選擇,從每一事物剔除一切枝節(jié)后,剩下的都是一種選擇。你選擇如何應(yīng)付生活中的種種情形、你選擇他人會(huì)怎樣影響你的情緒、你選擇是心情愉快還是心情惡劣。說到底,如何生活是你自己的選擇,而我選擇了讀研。讀研并非是完美的選擇,因?yàn)樗錆M艱辛;而從某種意義上來說,也是完美的,因?yàn)樗⒍y忘。在這條艱辛又難忘的道路上,感謝我的導(dǎo)師——李山林老師對(duì)我的指引,讓我能夠向更好的自己前行。

  作為一名教育類研究生,成為一名優(yōu)秀的教師是我最至高的目標(biāo),李山林老師用實(shí)際行動(dòng)讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。韓愈曾說:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”從古至今,教師們以傳道授業(yè)為職責(zé),以解答疑惑為本業(yè),他們兢兢業(yè)業(yè),他們恪盡職守,他們幫助學(xué)生開啟了知識(shí)與智慧的大門,在學(xué)生心中播種了善與美的種子,如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

  李老師也是這樣一位秉性寬厚又充滿智慧的教師,已近花甲之年的他還堅(jiān)持在教育與科研的一線,勤勤懇懇、盡職盡責(zé)。同時(shí)為人親和,受人尊敬,在幾十年的教學(xué)生涯中,“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教,而無論在哪里,他在師生間都德高望重,一直有著極好的聲譽(yù)。他所教的學(xué)生中有的已成為大學(xué)教授,有的還初出茅廬,現(xiàn)在的他桃李芬芳滿天下,碩果盈枝滿庭芳。

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,南來北往,期遇知音。在求學(xué)之路上,能夠遇到這樣一位有著高水平的學(xué)術(shù)造詣?dòng)趾吞@可親的導(dǎo)師是一種可遇不可求的緣分。早在大學(xué)期間,李老師就曾擔(dān)任過我們專業(yè)的任課教師,雖然彼時(shí)課時(shí)不多,但是只言片語中,可以感受到這是一位溫和而親切的老教授。在成為了李老師的研究生弟子后,更加體會(huì)到李老師對(duì)于工作和學(xué)術(shù)的熱情,他現(xiàn)在雖未擔(dān)任行政工作,但也為教育改革與發(fā)展焦心勞思。在學(xué)術(shù)研究上,盡心盡力,一絲不茍,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究。這樣飽滿的學(xué)術(shù)熱情,嚴(yán)于律己、腳踏實(shí)地的作風(fēng),深深地影響到了我,激勵(lì)我要把握好讀研的這幾年時(shí)光。李老師不僅對(duì)自己要求高,也希望自己的學(xué)生能夠在讀研階段真正學(xué)到東西,有所收獲。研一剛開學(xué)不久,李老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一張打印好的書單,上面羅列了在研究生階段應(yīng)該讀的書目,涵蓋了文學(xué)、教育學(xué)、語文課程與教學(xué)論等方面,李老師解釋道“這些都是我挑選的研究生階段你們應(yīng)該閱讀的書目,有的與我們研究方向相關(guān),有的'雖然不太相關(guān)但也是有利于拓寬視野的”。我們作為未來的語文教師,語文教材的內(nèi)容包含了文史哲、地理、科學(xué)等各方面,因此李老師不希望我們局限于本專業(yè)內(nèi),而應(yīng)該廣泛涉獵,汲取各方面知識(shí),才能為學(xué)生答疑解惑。論文寫作是大多數(shù)研究生的大難題,因此李老師在指導(dǎo)學(xué)生論文寫作方面非常認(rèn)真和負(fù)責(zé),他對(duì)我們每個(gè)人的論文都逐句、逐段地看,甚至連論文的格式、參考文獻(xiàn)和標(biāo)注都不忽略,看到不合適的地方就用筆標(biāo)注出來,并和我們討論應(yīng)該如何修改,這樣一篇文章看下來,通常要花費(fèi)不少時(shí)間,但是李老師從來都是一絲不茍,對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。而李老師管理學(xué)生的方法也獨(dú)樹一幟,他不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生、責(zé)罵學(xué)生,給予學(xué)生尊重與自由,讓我們自己做出選擇和決定。他常常教育我們,從事學(xué)術(shù)研究依靠的是熱情與興趣,如果缺乏興趣,只憑借教條式、填鴨式的引導(dǎo)是毫無意義的。這使我知道了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究在于自身積極主動(dòng)的探索與鉆研,只有靈感的迸發(fā)才能產(chǎn)生杰出的智慧和出色的想法。李老師的教誨我一直牢記于心,讓自己在漫漫求索路上不忘初心。

  學(xué)術(shù)研究是生活的一部分,但生活不只是學(xué)術(shù)研究。李老師不僅熱心于學(xué)術(shù),而且關(guān)心學(xué)生,熱愛生活。盡管李老師工作繁忙,但他經(jīng)常會(huì)與我們談話聊天,和我們說一說他的故事,閑談之中,透露出長(zhǎng)者的智慧,讓我們懂得不僅要會(huì)做學(xué)問,更要學(xué)會(huì)做人。李老師也會(huì)關(guān)心我們“在學(xué)校過得還好嗎?”“最近在學(xué)習(xí)、生活上有什么問題嗎?”讓在異鄉(xiāng)的我們感到親切與溫暖。在節(jié)假日,李老師通常會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹,并做一桌美味可口的飯菜招待我們,一群人圍坐在桌前,向家人一樣,格外溫馨。通過多次的接觸,李老師和我們的距離一下子被拉近了,對(duì)于我們而言他不僅是一位平易樸實(shí)的教授,也是一位和藹可親的長(zhǎng)輩、摯友。同時(shí)李老師也是一位熱愛生活的人,他認(rèn)為生命在于運(yùn)動(dòng),人應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),多活動(dòng)。已近花甲之年的他雖然不能進(jìn)行很多高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),但是每逢傍晚,在忙碌的工作之余,他會(huì)和師母一起在校園內(nèi)散散步,走一走、逛一逛,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,緩解一天工作上的疲勞。由于兒子在外地工作,李老師大多時(shí)間都是和師母一起在學(xué)校的,結(jié)婚幾十年,他們依然舉案齊眉、相敬如賓,和睦的家庭氛圍讓我體會(huì)到了他對(duì)于家人的責(zé)任感,讓我更深刻地明白了一個(gè)男人除了對(duì)待工作要有事業(yè)心,對(duì)待家庭也要有責(zé)任心。李老師的言傳身教讓我們知道教師不僅要教書,傳授知識(shí),更要育人,讓學(xué)生精神成人。

  師恩如山,高山巍巍,使人崇敬;師情如林,森林廣闊,無法估量。優(yōu)秀的導(dǎo)師是人生迷茫時(shí)的啟明星、是迷途時(shí)的指路燈,讓人受益匪淺、收獲頗豐。很慶幸自己選擇留校讀研,讓我有機(jī)會(huì)成為更好的自己;很感謝讀研期間能遇上李山林老師,讓我看到了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的樣子。

我和我的導(dǎo)師征文14

  光陰似箭,研一的生活恍若白駒過隙,匆匆謝幕。在這一年,我充分意識(shí)到,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都不再與本科相同,自己一定要有一顆醫(yī)學(xué)的心,要有明確的課題與目標(biāo),要有自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,要學(xué)會(huì)掌握上下而求索的方法。但是還好,在醫(yī)學(xué)的道路上,我不是獨(dú)行,我有同學(xué),有學(xué)長(zhǎng),更重要的是,我有著時(shí)刻為我指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師。在我的眼中,我的導(dǎo)師是一個(gè)品德高尚,理想崇高的人。身為影像科學(xué)術(shù)帶頭人的他總是先人后己,處處為別的老師和同學(xué)著想,不計(jì)較個(gè)人的得失,為我們能好好學(xué)習(xí),豐富業(yè)余生活,他嘔心瀝血,默默耕耘,把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了臨床科研工作和人才的培養(yǎng)工作。陳老師的一言一行非常符合我心目中一個(gè)優(yōu)秀導(dǎo)師的形象,堪稱導(dǎo)師的楷模。

  導(dǎo)師是一個(gè)在醫(yī)學(xué)中有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新精神的人,每次都能指出我們的不足之處,并將我們提出的問題迎刃而解。不僅如此,導(dǎo)師在平時(shí)的生活中又顯得平易近人,說話也不古板,稱得上是“性情中人”。

  記得第一次的學(xué)術(shù)會(huì)議后的聚餐活動(dòng)中,導(dǎo)師親自背誦了一首毛主席的《沁園春·雪》為大家助興,語氣激昂澎湃,真正抒發(fā)出了一種偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信念,我想這可能就是導(dǎo)師能夠不斷獲得成功的重要心態(tài)。在接下來的日子里,導(dǎo)師會(huì)組織我們學(xué)生及科室人員去春游,讓我們放松心情;也會(huì)在國(guó)慶節(jié)時(shí),請(qǐng)我們研究生去他家一起包餃子吃,其樂融融,溫馨的就像是一家人。

  導(dǎo)師不光教我書本上和醫(yī)學(xué)上的相關(guān)知識(shí),還在教我如何做人和做事。其實(shí),了解我的人都知道我是一個(gè)心直口快的人,說話做事有時(shí)候真的是沒把腦袋帶出來,所以也沒少得罪人。記得最清的一次,就是上學(xué)期,我頂撞了一個(gè)老師,原因很簡(jiǎn)單,就是我倆在一件小事上意見不一致,我就當(dāng)場(chǎng)翻臉了。事情過去之后我就后悔了,但是我還是拉不下臉,不愿意服軟。這時(shí)我就去找了導(dǎo)師,本想導(dǎo)師肯定會(huì)批評(píng)我的,但是他沒有。他給我講了很多道理,他告訴我說:“出了社會(huì),像你今天碰到的這種事很多,那時(shí)候沒有人會(huì)告訴你,你應(yīng)該怎么辦,F(xiàn)在,我作為你的老師,我不會(huì)給你說不好的話,在你走彎路的時(shí)候我會(huì)給你指出來,但是你要首先學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是要學(xué)會(huì)低頭和忍讓的,這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的誰對(duì)誰錯(cuò)。有自己的主見固然好,但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘常駝t吃虧的是自己。”聽完了導(dǎo)師的話后,我就思考了很多,主動(dòng)向那位老師認(rèn)錯(cuò),然后和那個(gè)老師也和解了,F(xiàn)在我體會(huì)到了,原來適時(shí)的妥協(xié)未嘗不是一件好事,只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

  進(jìn)入影像科一年多以來,導(dǎo)師的一言一行都在影響著我,鞭策著我,讓我為自己的理想不斷奮斗。同時(shí)我也有充分的理由相信,在陳老師的帶領(lǐng)下,影像科的明天必將更加燦爛輝煌!

  善教者,使人繼其志;善學(xué)者,使心通其意。

  生而為人,必有師者。師也,教人而為學(xué),育人而為才,以學(xué)授之,以德傳之,以仁容之,以心待之,此乃師之道也。

  作為一名研究生,與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的,是我們立足于校園的基礎(chǔ),更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的.一塊奠基石。小學(xué)至高中期間,老師與學(xué)生之間是一對(duì)多的關(guān)系,這種初級(jí)階段的教育方式淡化了師生關(guān)系,但是到了研究生階段,我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對(duì)一的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通,深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵,生為船,如此師生關(guān)系,使我們窮盡其生追尋的,在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上,有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向,在學(xué)業(yè)上給予我們幫助,是我們的緣分,把握這種緣分,就是把握住了我們自己的人生方向,為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓,師恩南還。古人云:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,那對(duì)于宏宏如泰山之勢(shì)的師恩而言,應(yīng)改為:“涌泉之恩,當(dāng)以一生相報(bào)”,這份恩情,值得我們用一生的努力來回報(bào)。

  我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ),以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代,師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章,使得我們對(duì)老師的這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤,我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識(shí),跟隨自己內(nèi)心,學(xué)會(huì)感恩。俗話說:“一日為師,終生為父”,老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的,他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,正所謂:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記,但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記,老師對(duì)我們的諄諄教誨,如及時(shí)雨,雪中炭,這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者,以菩提睿智之才,洗滌一顆顆無知懵懂的心,為我們點(diǎn)亮智慧的光芒,如蒼茫石峰中的柔情花海,帶給每個(gè)人美得感受,閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海,生情重如山。

  當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予。這也正是陳老師的教育藝術(shù)。正是陳老師這種平易近人的作風(fēng),使得我與他人之間建立起一種相互尊重,彼此信任,良性互動(dòng)的關(guān)系。這將影響我的一生,讓我在以后的學(xué)習(xí)與工作中不斷與時(shí)俱進(jìn),奮發(fā)向上,開拓進(jìn)取。

  此文,獻(xiàn)給我最敬愛的導(dǎo)師,感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文15

  一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活,和同學(xué)老師說聲再見,就迫不及待的向自己的生活奔去。

  “怎么就考這么點(diǎn)分,暑假去補(bǔ)課!备赣H大人一聲令下,我哪敢說一個(gè)不字。心想,反正有兩個(gè)月那,先補(bǔ)一個(gè)月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師,教數(shù)學(xué)。我也最喜歡聽她的課啦。因?yàn)樗痰?課真的很好,就像我以前的英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的英語老師教的課,那叫一個(gè)……聽不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個(gè)就睡覺或者說話。所以,每次考英語,都是我第一個(gè)寫好,選擇題亂鉆。其它的不寫。導(dǎo)致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發(fā)落。

  一個(gè)月的補(bǔ)課生活就這樣無聲無息的從我身邊溜走了。去領(lǐng)最后一張卷子的時(shí)候,卷子拿到手,看都沒看,往后備箱一仍。去石橋找我的同學(xué)去嘍。到了石橋之后,我的同學(xué)就一人在家,其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉,失望。中午啦,也該回家啦,在路上,在我上學(xué)的地方,在大門那兒,我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學(xué)校那里出來。我現(xiàn)在真是后悔,當(dāng)時(shí)竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。

  暑假,雖然過得不算好。卻讓我懂得了一個(gè)道理。珍惜每分每秒,珍惜友誼,遇到事情大膽的面對(duì)。想起以前的我所犯的錯(cuò),老師的每一次原諒。我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說的一句話;‘自己的路自己走,走到盡頭是哭還是甜,只有自己來品嘗!也恢牢业穆肺覍(huì)怎么走,到了盡頭是哭還是甜呢……

【我和我的導(dǎo)師征文】相關(guān)文章:

我和我的導(dǎo)師征文11-11

我和我的導(dǎo)師征文08-24

我和我的導(dǎo)師征文06-24

我和我的導(dǎo)師主題征文07-20

我和我的導(dǎo)師征文 4篇10-05

我和我的導(dǎo)師征文(11篇)08-25

我和我的導(dǎo)師征文12篇08-26

我和我的導(dǎo)師征文15篇12-07

我和我的導(dǎo)師征文6篇08-28

我和我的導(dǎo)師征文(6篇)08-28