讀書的征文[范例15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編收集整理的讀書的征文，歡迎閱讀與收藏。
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讀書的征文1
很慶幸，我工作在一個書香四溢的地方——市圖書館。每當我走近一排排藏書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，它們，讓我心情愉悅，它們，讓我沉醉其中。我喜歡這樣的環(huán)境，我喜歡讀書。讀書，讓我的心靈純凈而美麗。
每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會捧著一本喜愛的書，靜靜地讀，默默地品味。翻開書，領(lǐng)略遠古的文化幽幽，觸摸浮光掠影的時代精華，我會立刻融入書的意境，和遠古對話，和現(xiàn)代細訴衷腸。讀書，給我生活更多的感悟，讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的.書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……有人說過，讀過書的人，你的人生就不只是一種經(jīng)歷，而可能是十種、百種、千種，而沒讀過書的人，經(jīng)歷過一種人生就只能是一種。聽說錢鐘書一家晚上既沒娛樂，也沒有高談闊論，有的只是大家各自捧著一本書在一個角落安靜地讀著。許多人不明白他們的生活形式，其實個中樂趣只有他們自己知道。
讀書能純凈美化人的心靈。讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界�！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。 常讀書的人，會和書一樣有內(nèi)涵，讓人讀之愛不釋手……男兒讀書，將會更加充實智慧，氣宇軒昂；女子讀書，將會更加清純美麗，秀外慧中。
讀書，讓我更加熱愛崗位。時間如梭，光陰似箭，不知不覺我在圖書館工作已經(jīng)22個年頭了，22年的工作實踐使我深深地體會和認識到，圖書館工作是神圣的工作，圖書館事業(yè)是偉大的事業(yè)，圖書館是一塊知識的沃土，通過辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來，我喜歡讀者捧著讀完的書籍微笑著向我走來叫聲“老師”；喜歡接過讀者手中的書，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛的讀物；喜歡傾聽他們拿著心愛的讀物離開時歡悅的步伐。能讓每一位喜愛讀書的人，讀到自己喜愛的書，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書已被借出而顯得著急時，我都會要下他們的電話號碼，等書還來時，會在第一時間通知他們。看到他們拿到書時興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務(wù)好讀者，每天，我都會把工作環(huán)境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來，越來越多的讀者因為閱讀而享受著、快樂著，進步著，他們影響著我，鼓勵著我，我用一份美麗心情服務(wù)好每一位讀者。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行，圖書館傳統(tǒng)內(nèi)涵的豐富，圖書館固有職能發(fā)生了很大變化，圖書館的工作內(nèi)容和服務(wù)方式也隨之改變。為了適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，我報名參加了計算機技能培訓(xùn)并通過了國家計算機等級資格考試。平時，我注重把學(xué)到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門新的技能，為適應(yīng)圖書館的現(xiàn)代化管理，更好的服務(wù)社會而心情美麗。
書籍，伴隨我22個春秋，見證了我的辛酸快樂，使我不斷收獲，不斷感動，不斷明理。
22年的讀書使我深深的認識到：書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！因為讀書，心靈收獲美麗！
讀書的征文2
“xxx”一聲大喊進入了我的耳朵，我被嚇得跳了起來，媽媽走進我的房間說：“作業(yè)做完了沒有�！蔽逸p聲細雨的回答：“做完了�！眿寢尨舐暼碌溃骸白鐾炅司秃�，還記得這段時間你們學(xué)校在舉行什么節(jié)嗎?”我想了想說：“這段時間是讀書節(jié)呀!”媽媽微笑地說：“還算有記性，那我們趕快一起去讀書吧!”我說：“好啊!”我和媽媽就拿起一本《偵探書》。
我們打開了一個故事，“我來念”我對媽媽說。“好”媽媽高興的回答�！坝幸惶煲估铩�..我終于念完了。“哈哈哈哈!”我笑彎了腰，可是在看看媽媽滿臉淚水。“太可笑了!媽媽您為什么還在哭呢?您沒事吧!”我問媽媽。媽媽擦了擦眼淚說：“這個犯人太可憐了，你不覺得嗎?”“對呀!這么可惡的人您還可伶他，太可笑了吧!”我說。媽媽說“不一定啊!你要從另一個角度去仔細想想�！比绻闶撬銜醋�，他是因為母親被車撞死了，才去殺死了那個司機的，是他的孝心在心里作亂，沒辦法控制的。因為他太愛母親了，在迫不得已的情況下，才殺死了那位司機的，所以我才為他惋惜和流淚�！蔽艺f：“是呀!如果這個司機遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，他的.母親也不會被車撞死，那么他也不會去殺那為位司機了，也不會去做牢。不過時光不會倒流，他最終還是犯了錯誤，就應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。”媽媽說：“對呀!我才為這樣孝順的兒子感到無比惋惜嘛!”我高興的說：“對，媽媽說的非常好!”
通過這次我和媽媽一起讀書，我從書中得到一個啟示，做任何事情要三思而后行，要從多個角度去考慮問題，才能做出結(jié)論。我非常喜歡這次的讀書節(jié)，它能給我增加無窮無盡的知識。
讀書的征文3
我從小就愛聽故事，每天媽媽都要為我講好幾個故事哩！漸漸的，我長大了，識字了，書也成了我形影不離的好朋友。
在我的書柜里，擺放著許許多多我愛看的書。從《湯姆叔叔的小屋》、《木偶奇遇記》、《海的女兒》到《十萬個為什么》、《拜訪動物王國》、《人類未解自然之迷》……我喜歡童話故事的情節(jié)曲折多變，充滿浪漫神情的故事主人公——愚蠢的國王、善良可愛的海公主，命運悲慘的'賣火柴的小女孩……每一個故事都會使我的心靈深深震撼，都會使我生起無限美麗的遐想，都會使我贊嘆作家的奇思異想。我還喜歡《人類未解自然之謎》中的百慕大三角、尼斯湖水怪，神農(nóng)架野人……種種神秘的現(xiàn)象讓我不禁贊嘆起世界的奇妙美麗。
讀書，讓我明白了許多。讀書，讓我明白要愛護環(huán)境。小草青青不能踩，小樹結(jié)果不能亂摘，紙團撿起不能亂丟。讀書，讓我明白要節(jié)約能源。洗手要開小水流，出門隨手把燈關(guān)，吃飯不要剩飯碗。讀書，讓我明白要懷著一顆感恩的心。感恩給于你生命的父母，因為他們讓我認識了這個美麗的世界。感恩這個安定的社會，因為它給了我幸福的生活。
書象一片浩瀚的海洋，讓我快樂地遨游，像一片肥沃的土地，讓我汲取豐富的營養(yǎng)。書把無限的知識道理，傳授給我和一切愛讀書的人
讀書的征文4
“有一種女人，不管她嫁的是建筑工人，還是國會議員，她都有能力讓自己過得幸福�！边@是在資訊空間里看到的一句話。的確，幸福靠自己。
女人，不論生活在什么環(huán)境，都應(yīng)該讓自己幸福，讓身邊的人感到幸福。認真而平和的心態(tài)，積極而規(guī)律的生活，隨遇而安，不奢求不強求，不比較不張揚，這也許就是我們幸福生活的秘籍，美麗是一種狀態(tài)，幸福是一種心態(tài)。
幸福，是一種感覺而不是視覺，別人看到的未必真是幸福，只有內(nèi)心真切感受到了才是幸福。記得以前在鄉(xiāng)下的時候，日子艱苦而單調(diào)，但感覺很是幸福。春天的草、夏天的花、秋天的落葉，都可以成為生活的裝飾，聽從自己的內(nèi)心，跟隨風(fēng)的腳步，享受一種屬于自己的寂靜。人，總是在追尋內(nèi)心的滿足感，幸福不是結(jié)果，而在于追求的過程。在春風(fēng)中，我感悟著：好好珍惜每一天，幸福就這么容易。
境遇不一樣，對于幸福的感覺也就不同。幸福就是口渴時的一杯水，幸福就是炎熱時的一股涼風(fēng)。饑餓時，飽餐就是幸福；勞累時，休息就是幸福；生病時，健康就是幸福；貧窮時，渴望富有，覺得那就是幸福；而常常聽人說我窮得只剩下錢了，可見，富有也不一定會讓你幸福。
美國心理學(xué)家戴維邁爾斯和埃德迪納研究證明：財富是一個很差的衡量幸福的標準。因為人們并沒有隨著財富的增加而變得幸福，相反，隨著財富的增加，人們似乎變得更加苦惱。因為幸福不是一種物質(zhì)，而是一種心理狀態(tài)，一種情感體驗。
馬斯洛從需要層次定義幸福：人有生理和生存的需求，這是成就人類一般意義上的幸福，它是幸福的低級階段；而幸福的真正內(nèi)核，幸福的最高境界，則是由相愛、被愛、施愛、以及理想的實現(xiàn)、事業(yè)的成功和自我價值的'實現(xiàn)等因素而產(chǎn)生出來的一種心理的最大滿足和震撼。
幸福也各有各的不同，因為需求不同，內(nèi)心的滿足感就不同。譬如，下雨時有人撐傘，見到了久別的親人，過馬路時牽著愛人的手，當精心準備的飯菜被家人吃得精光，出色地完成工作任務(wù)受到表彰，常常會有縷縷清香從心頭飄出，幸福的氣息會彌漫全身。
我們總在仰望別人的幸福，回頭，發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著。作家羅曼羅蘭說：幸福原本就平平常常、實實在在地存在于日常生活中。就如昨天，打掃衛(wèi)生的時候，聽著自己喜歡的音樂，回憶著以前的溫馨，便覺得自己很幸福。對于幸福的詮釋，一百個人可能有一百種不同的答案，正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，任何人都有自己對幸福的理解和向
往，并為之付出不懈努力。
有人總結(jié)出了幸福的三個要素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。我以為十分精準。生活不能沒有希望，沒有希望的生活如一潭死水，毫無生機；無所事事會使人空虛無聊、頹廢消極、失去方向；愛是生命的主宰，是人類心靈的潤滑劑，有能力付出愛是多么美好的事情啊！
在若雨的《幸福是給別人看的》文中說到，兩個好朋友，原本在對方眼中都被認為是幸福的，相互羨慕著對方，卻原來各自有著各自的不幸。因此只有走進一個人的心靈深處，你才能知道她是否幸福。學(xué)會生活，懂得珍惜，做自己的主人，幸福就在你身邊。
小時候，常常枕著花書包睡覺、抱著小人書發(fā)呆，在稻場上跳“房子”、在松樹林里尋蘑菇，還有在媽媽懷里撒嬌、在爸爸背上騎馬……總覺得幸福不斷。那點滴的幸福時常告訴我，要懂得珍惜。只有珍惜家庭、珍惜工作、珍惜友情、珍惜擁有，少些爭吵、多點寬容，少些隔閡、多點交流，少些冷淡、多些溫暖，少些自我、多些奉獻，我們才會經(jīng)常生活在幸福之中。我知道：一個從農(nóng)村出來的孩子，慢慢讀書、長大，找到一份工作，能有現(xiàn)在的崗位，不需要經(jīng)常去加夜班更難得，對現(xiàn)在這份工作寄予了太多的感情、牽掛和厚望。所以，我懂得：珍惜每一個崗位，工作便是一種幸福。
有時，一種悵然若失的情緒油然而生：不是因為去年那個冬的寒冷，而是面對流逝的歲月，不知自己能留下多少值得回憶的東西。而我感到幸福的是：有愛我的家人，有幫我的親友，特別更有給我很多溫暖的同事。和同事在一起的時間，有時甚至比和家人在一起的時間都長，是同事之間的相互尊重、相互理解、相互扶持、和睦相處，才共同營造了現(xiàn)在和諧的工作氛圍，而在這種和諧氛圍中工作就是一件最最幸福的事。因此，我認為，大千世界，人與人能夠相遇，能夠在一個單位工作是一種緣分。珍惜緣分、珍重同事更是一種幸福。
很久以前，在《三峽商報》上看到了一個小女孩寫的一篇“豆腐塊”：“清江上，白霧朦朧，像一條白色的圍巾，圍繞著長陽縣城。遠處鳴鳳山上的寶塔、河對岸的房子、還有我們經(jīng)常去玩的那片桔林……在雨霧中若隱若現(xiàn)。忽然，一條小船從白霧中劃了出來……”那稚嫩的文筆透露出對美麗家鄉(xiāng)的無比熱愛。而這些美麗，也要我們無時無刻地去珍惜、去保護，我們幸福的生活環(huán)境才會一直擁有。
初春的暖陽照在陽臺上，信手翻開一本雜記：在漫漫的人生長河中，我欣賞曇花，在子夜爛漫的一瞬，香留人間；我羨慕彩虹，雨過天晴，輝煌地劃過天空，奉獻出七彩的絢麗；我仰慕落葉，在那一黃一綠中，孕育著春的希望，一支支猶如流水的浮萍的生命插曲，伴隨著我們成長，令我們成熟，教育我們沉思：做夢太多總是覺得太過虛渺無存，倒不如珍惜眼前，珍惜擁有。
讀書的征文5
一本好書，可以讓讓人回往味無窮；一本好書，可以讓人受益匪淺；一本好書，可以讓讓人發(fā)奮圖強；一本好書，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書，可以說是最平凡的一種了！一本好書，可以有說不盡的益處。我們讀書，目的不外乎這幾點：增長知識，豐富自己的生活，讓自己融入書中。我也不例外，讀書的確讓我獲得了不小的收獲。
還記得剛來學(xué)校一年級的時候，學(xué)習(xí)拼音，便開始學(xué)字。我們跟著敬愛的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個一個讀過去，發(fā)現(xiàn)了一個不認識的符號：“《》”，便問老師：“吳老師，這是一個什么符號？”老師親切對我們說，“用來給書作標記�！� 老師的話現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，只記得說是讓我們回家后買來閱讀。還有好幾本書：《西游記》、《水滸傳》之類的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話》給買來了。憑著拼音，我閱讀完了整本《格林童話》，當然是一個人讀完的。那是我獨立閱讀完的第一本書！我被書中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……
于是，在短短一個寒假里，我繼《格林童話》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說了，我把讀的書滿滿填上了。就這樣，在不知不覺中，我的作文水平突飛猛進得到了老師的大力表揚。因為我多讀書所以獲得了“書香門第”的稱號，那是班級第一次書香門第評比，每班只有一兩個能評上，我就被評上了。
在“書香門第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的.“小書蟲”稱號。這一次次的努力，一次次的獲獎，我讀書的勁頭是越來越足，對好書的興趣是越來越濃。一切的意外，是從一次寫作文開始的�？赡芪乙彩且粫r好奇，也可能是一時想到了那本書中的一個精彩部分。我無意中把書里的話寫到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現(xiàn)。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來的？”我實事求是說：“是從書中學(xué)來的。”老師十分鼓勵我們閱讀，一些原來不愛閱讀的同學(xué)衣也一下子愛上了閱讀。原因十分簡單：因為我的事例告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫作水平了。沒過多久，有了一個科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰能說這不是讀書帶給我的機會？功夫不負有心人，我以一等獎的優(yōu)秀成績滿載而歸了。這一次，我更熱愛閱讀了。隨著努力閱讀，我在書中源源不斷地汲取知識。在我家的書櫥里，擺滿了大大小小、五顏六色的書籍，其中還有那我閱讀的第一本書：《格林童話》。書讓我受益匪淺，我的童年，有數(shù)不清的快樂是書帶給我的。在書中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來越好。在閱讀的過程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了�？偠灾�，閱讀給我?guī)砹藬?shù)不盡的好處。我在書中成長……
在之后的歲月里，我可能會失利，也可能會有成功，但有一點是肯定的。我永遠不會丟棄，那忠誠的朋友——書。
讀書的征文6
高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，讀過很多書，書就像我形影不離的伙伴，一向陪伴著我。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜愛的故事書，如《格林童話》《幼兒畫報》、《灰姑娘》等，每一天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉(xiāng)的'。稍長大一些的時候，我認識字了，自我會讀書了，漸漸地感到了讀書的樂趣。
此刻，我已上六年級了，快要進入初中了，在父母和老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀資料深奧點的書了，如：《紅樓夢》、《西游記》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一個書柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都有我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《笨狼的學(xué)校生活》，使我覺得有時有一些奇怪地想法并不是什么壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《西游記》這本名著，我明白團結(jié)就是力量，只要團結(jié)合作，就沒有什么辦不到的事情。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。果然是這樣，由于我讀的書多，所以我的語言表達潛力也不錯，作文總能拿高分。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、反復(fù)地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽、讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂！
書，是我的良師益友。書帶給我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！
讀書的征文7
書，是我的好朋友�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。在浩瀚的書海中我盡情地遨游。
小時候，還不認字的我，每天伴隨著媽媽的故事入眠。天真的我在故事當中認識了白雪公主、灰姑娘、海的女兒。后來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書里，天真的我實在是驚訝，小小的故事書里怎么會藏著那么多吸引人的.世界。慢慢地，我長大了，也愛上了書，懂得了讀書的妙處。如今，我每天都要抽出時間來讀書，別小看這些簡單的文字，但是字里行間可包含著無窮的知識呢！讀書，讓我足不出戶坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優(yōu)美如畫的世界風(fēng)光；游覽充滿奧妙的太空世界。書，實在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個角落。
最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說，在我的小書柜里珍藏了她的全套作品。透過她的書我和書中的馬小跳、唐飛、毛超、夏林果。都成了好朋友。每天，當我翻開透著墨香的書籍，書中的小伙伴仿佛活靈活現(xiàn)地站在我面前，通過書籍我們來盡情地對話。馬小跳的率真、執(zhí)著、開朗、樂觀深深地感染著我。
書，就是我們最好的老師！讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，讀書讓我們在書香中成長成才！你能說讀書不快樂嗎？
讀書的征文8
我終于把《哈利。波特》七冊全部讀完了！
當哈利還是個嬰兒時，受到惡魔之首——伏地魔的殺害，雖然他的父母被擊倒，但哈利。波特幸存下來，他來到姨夫家，在姨夫的`百般刁難下，他來到霍格沃茨魔法學(xué)校，結(jié)識了新的伙伴，過著不同非凡的生活，但危機一次次來臨。在朋友的幫助下，老師的呵護下，每次他都能化險為夷�！暗嗡艽┦！薄拌F杵磨成針�！辈欢家獔猿植恍�，永往直前，永不退縮嗎？哈利。波特就有這毅力才將伏地摩一舉殲滅。
這本書能讓我們的童年插上幻想的翅膀。
讀書的征文9
冬夏交替，晝夜輪回。昔日文人執(zhí)扇攜友，聽水落有聲，引得池魚喧嘩，銜杯賦詩，對月風(fēng)流。而今閉上雙眼，耳邊是生靈凄切的哭泣，交雜著機械運作的聲響，哀怨的問著誰奪取了他們的家園。流水不再清澈，魚兒不再歡鬧，面對著高聳林立的寫字樓，誰能寫下一首風(fēng)流秀麗柔腸百轉(zhuǎn)的詩歌?只能用一滴淚來感嘆罷了
地球?qū)⑽覀儞г趹阎胁赣�，我們卻在不知不覺中撕扯著她的血肉。我們該好好待她，彌補我們對她的傷害。她所能給予我們的東西是有限的，我們觸手可及的東西，是她經(jīng)過上億年孕育而成的，我們揮霍著這些寶貴的資源，可曾想過有取盡的一天，我們以她孕育速度的幾千倍幾萬倍的速度消耗著有限的資源，那我們將留下什么給我們的子孫后代?活在當下，我們應(yīng)當學(xué)會簡約生活。
簡約，顧名思義，簡樸，節(jié)約。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，簡約生活這個概念大概已經(jīng)被人拋諸腦后了。劉禹錫曾陶醉于他的“陋室”調(diào)素琴、閱金經(jīng)，可見簡樸的生活中并不缺乏樂趣。而今“快節(jié)奏、高頻率、滿負荷”已是現(xiàn)代人的真實寫照。人們享受物質(zhì)生活，并以破壞環(huán)境為代價。面對著人們鋪張浪費，窮奢極欲的現(xiàn)象，不得不提出簡約生活，為后人種下一棵樹苗，也讓自己在這繁華喧囂中放松身心。
現(xiàn)今資源短缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞已成為全球性的三大危機，我們所能做的或許只能彌補冰山一角，但正需要每個人的點點滴滴來填補這個丑陋的洞�；蛟S只是一個隨手關(guān)燈的習(xí)慣，或許只是早起一些步行上班，我們不可能人人都能成為科學(xué)家去研究制造高端的儀器，我們渺小如螻蟻，可卻有潰堤之力。積微成著，哪怕微不足道的事物，日積月累，也會變得顯著。“不積跬步，無以至千里”，若我們連微小的事情都不去做，那么地球的生命會漸漸消逝，終有一天她會不堪重負地倒下，失去庇護的.我們，失去棲息地的我們，又將如何生存?幾百年后我們的子孫是否會站在我們墓前看著一抔黃土，埋怨我們的過錯，凄聲哭喊他們的無助?當他們再次讀起詩人們清麗靈秀的詩歌時他們已無緣能親臨那如畫的風(fēng)景，他們，會是怎樣的心情?這幕情景在我的夢中不時浮現(xiàn)，醒了也依舊能聽到那撕心裂肺的哭喊，絕望又哀傷
曉風(fēng)拂過水露的清晨，街上是小跑著去上班上學(xué)的人們，呼吸著清爽的空氣，讓生活簡單些，讓未來美好些
讀書的征文10
人們獲取知識的途徑之一就是閱讀，再不愛學(xué)的人，在中國應(yīng)試教育的大背景下，從小到大也積累了一定的閱讀量，語文書或者寒假作業(yè)都可稱的上讀本，不同的是，有人在閱讀中升華自我并不斷擴展涉獵，有的人淺嘗輒止并停止主動汲取。在此，我要感謝父母，讓我早早沾染文墨，戀上指尖游歷萬卷的感覺。
宋真宗執(zhí)筆揮毫，一篇《勸學(xué)文》遂流傳千古，“讀讀讀，書中自有千鐘粟；讀讀讀，書中自有黃金屋；讀讀讀，書中自有顏如玉�！鄙鵀槿耍@三種東西便無法拒絕，由此可見宋真宗眼里的閱讀之重。杜甫一句“讀書破萬卷，下筆如有神”，也讓老師家長督促我們讀書有了理論依據(jù)。時至今日，關(guān)于好讀書，讀好書的思想依舊火熱，無數(shù)文人墨客竭力推動閱讀之風(fēng)，又有無數(shù)的文學(xué)泰斗，名流雅士印證了閱讀的力量。讀一本好書，就是一次自我提升。
童年時的少兒讀本，讓我對萬物有了最初的認識，上有白云蒼狗，日月星辰，下有花草樹木，山川河流，世界的多姿多彩讓我滿心歡喜地快樂成長，心懷美好和善良。一本注有拼音的《假如給我三天光明》，給我柔軟的性格里注入一股堅強。童年時讀海倫·凱勒，我體會的.是她的堅強勇敢，眼睛看不到陽光，卻心懷溫暖，耳朵聽不到音樂，卻奏出耀眼的生命華章。
少年時讀海倫·凱勒，我看到的是沙利文老師偉大的愛，身為教師，既履行了教書育人的職責(zé)，同時又像一位至親給了海倫·凱勒無盡的愛。面對身體殘疾的學(xué)生，她總是不辭辛苦，想盡辦法帶她去感受大自然，感受世間的美好，硬是將缺少兩種最重要感官的海倫·凱勒送進了大學(xué)校門，讓她成為一個熱愛生活、積極向上的人�？梢院敛华q豫的說，是沙利文老師給了海倫·凱勒一生光明。
青年時讀海倫·凱勒，我對她渴望的三天光明有了自己的理解。目前，我是研一的學(xué)生，正處在下室之前的準備期，每天看一些文獻，問一些問題，對于未來的方向毫無頭緒，巨大的迷�；\罩著我，就像剛失去感官的海倫無助，無奈。在這昏暗里，我也渴望著“三天光明”，沒有科研的壓力，悠閑自得。但是，三天過后呢，仍舊需要投身學(xué)業(yè)，在實驗室里耐心鉆研，嘗試失敗的滋味。那三天，真的能放下一切，享受輕松嗎？答案是否定的，那將是岌岌可危，憂心忡忡的三天。既然選擇一天艱辛的路，如果能以執(zhí)著之心堅定的走下去，不說一定，但絕對有擁有一生光明的可能性。假如給我“三天光明”，我會為下一階段的拼搏之路備好行囊，豐盈翅膀，等待下次的破釜沉舟。
雖然現(xiàn)在課余時間減少，但我還是會尋一寂靜之地，隨手翻起一本書，享受閱讀的樂趣，在字里行間體會作者寫作的初衷和我的當下感受。
讀書的征文11
經(jīng)過最近的這次調(diào)查，我有了一些想法：我覺得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜愛看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒有任何意義。班里有些同學(xué)特殊喜愛漫畫，有時候上學(xué)還帶。其實，看漫畫不是不行，但是不能癡迷于漫畫，沒事的時候隨意翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒事去看看科普書或漫畫，而那些喜愛漫畫的同學(xué)可以多買些文學(xué)讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴充了自己的學(xué)問。 這幾年的成長，讀書成了大家共同的.愛好，幾乎沒有一個人一天只讀半小時的書了，大部分都是一至兩個小時，有些“小書蟲”甚至保持一天三小時左右的讀書時間。我覺得，我們這個年齡最好都保持在一至兩小時的時間段讀書，假如一天的讀書量太大，很可能會導(dǎo)致讀完后一會兒就忘，沒有精力去消化那么多學(xué)問。假如是看一至兩小時的書，我們就可以空出些時間，搜尋資料了。
建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜愛沒事往上面發(fā)文章，讀書筆記也就越寫越多了。同學(xué)們都會在讀完書后寫讀書筆記，這是個好習(xí)慣。但是，卻沒有多少會在讀完書后作批注畫圈圈的，這是讀書中一個必不行少的環(huán)節(jié)，假如有了批注，寫起讀書筆記來也便利。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會特地打算一個本幾下書上的好詞好句，以便以后寫文章時引用。
駕馭了這些閱讀方法，書籍就會成為我們密切無間的“好摯友”。
讀書的征文12
多年以后，當我們再回憶起xxxx年的時候，或許會說，那是忙著作別的一年。那一年星河暗淡，因為有太多耀眼的星星墜落了；那一年人間寂寥，因為有人說，巨星的隕落帶走了一個時代。
3月，我們作別霍金，偉大的物理學(xué)家。他痼疾纏身，靠兩只手指推動輪椅的開關(guān)以代替人類最基本的行走技能，但他的思想?yún)s推動了物理學(xué)的發(fā)展，代表著人類最深遠的智慧。他曾一窺宇宙的奧秘，也曾客串過喜劇演出。這樣偉大而有趣的人，在這一年，真的去星星那里了。
3月我們還送走了李敖，在他之前，文學(xué)界隕落的巨星是與錢鐘書齊名的饒宗頤，在他之后是香港四大才子之一金庸。金庸作品名氣之盛，曾有“凡有華人居處，即知金庸武俠�！币徽f。也因此，金庸的離世像一場侵襲海峽兩岸的颶風(fēng)，掀開了無數(shù)人家里保留的那些泛黃的武俠小說書，動蕩了無數(shù)人心中那個久遠的江湖。讓看著先生作品長大的我們，乘風(fēng)回到了鮮衣怒馬的少年時，再回來，先生自己卻已經(jīng)飄然遠去，離開江湖了。
我初中時在語文課堂上第一次見“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@句話，老師要我們翻成白話文。年少無知的我們不解其意，甚至有位同窗將“逝者”誤翻作“逝去的人”，鬧出笑話。如今一看，這個錯誤的解讀竟有些微妙。時間的奔流是不可挽留的必然，泰斗的離世又何嘗不是呢？
有人說一個時代逝去了。事實上，時代是一直在逝去的。
歷史的車輪一直在滾滾前行，并不理會帶走了如何偉大的生命，也不在乎有沒有壓到我們這些平常人的痛腳。它轟然向前，悄無聲息，不舍晝夜。它是不可追的，不可擋的，不可逆的。而對于被逝去的泰斗們深刻影響的我們這一代人來說，在與偉大作別之后，重要的不是站在原地，看著歷史的車輪遠去，喟然長嘆，潸然淚下；重要的是站在科學(xué)家和文學(xué)家們所能開拓的最遠的邊界上，我們能否為往圣繼絕學(xué)，向前走得更遠？
金庸逝世時，人們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)那些經(jīng)典作品以表懷念。就在這各種悼念和哀慟的聲音中，我看到一句話：“泰斗去世，當激勵我輩繼續(xù)提筆，永不停息�！蔽乙詾�，這才是胸懷責(zé)任的我們這一代青年，應(yīng)該有的態(tài)度。
偉大的人們在做什么？科學(xué)家們殫精竭慮，探究萬物的本質(zhì)，尋找客觀的規(guī)律，攫取宇宙間的奧秘，試圖向人類之外走得更遠；文學(xué)家們嘔心瀝血，開拓想象的疆野，針砭社會的弊病，揭露人世間的悲喜，致力往人類之內(nèi)看得更深。他們肩負自己的責(zé)任，終達成偉大的成就，流芳百世。而平凡的人們在做什么？我認為并無區(qū)別。他們同樣肩負責(zé)任，即使這責(zé)任并不宏偉，但他們完成微小的工作，立足崗位，服務(wù)社會。只要仰不愧于天，俯不怍于人，則死得其所。這些偉大和平凡的人，因一顆責(zé)任心，奉獻一生，鞠躬盡瘁，直至生命終結(jié)，將責(zé)任轉(zhuǎn)交給后人，一笑而逝。
這責(zé)任是什么？若要志存高遠，仰望星空，這責(zé)任應(yīng)是“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平�！�，若要立足當下，腳踏實地，這責(zé)任應(yīng)是終身學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，為社會做貢獻；
這責(zé)任如何實現(xiàn)？靠的是繼承和發(fā)揚。繼承往圣的思想，站在巨人的肩膀上，才能看得更高，走得更遠；這思想何處得？思想的歸宿是文字，而文字的歸宿是書�；艚鹆粝铝恕稌r間簡史》，金庸留下了“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。更不用論各個領(lǐng)域的經(jīng)典名著，鴻篇巨制。這就是往圣的絕學(xué)，是偉大生命的延續(xù)，是歷史的車輪卷不走的東西。
胸懷責(zé)任，發(fā)奮讀書，才是我輩緬懷泰斗，致敬偉大的.正確方式。
一年前我的責(zé)任是考上華師大的研究生，我為此發(fā)奮讀書，含英咀華，終如愿以償。拿到通知書的那天，我寫下“錦官城里余寒暑，桂子山上度春秋。三年一夢歸何處，長江不改向東流�！痹诠鹱由缴闲扌械臅r間還有三年，如今我的責(zé)任是完成學(xué)業(yè)，為將來能走上崗位，奉獻社會。為此，我仍只有發(fā)奮讀書，別無他法。而且，這一精神還要如東流的長江水，永不停息。
既要讀書，那么如何讀書，讀什么書呢？莫不如問讀書是為了什么。為專攻術(shù)業(yè)，應(yīng)讀專業(yè)書，縱向了解專業(yè)的發(fā)展，橫向了解專業(yè)的涉及面，才能扎根所學(xué)，順應(yīng)時代，扎實之上求創(chuàng)新；為提高綜合素質(zhì)，應(yīng)廣泛涉獵，政史地生，古今中外，不一而足，才能通常識，不無知；為開拓眼界，不應(yīng)規(guī)避高深復(fù)雜的讀物，即使不求甚解，但只有閱覽，才能知自身之不足，對萬物存敬畏；為人類共同的情感，應(yīng)常讀人文讀物，才能明人性，存悲憫，知道德，懷惻隱。發(fā)奮讀書，應(yīng)不畏科技讀物之艱澀，不避文藝作品之高深。因為科技和文藝是能使世界更加美好的、人類永恒的正能量。古今載籍，浩如煙海，因此生命不休，則應(yīng)鐘情翰墨，學(xué)無止境。不要怕有讀不完的書。正如胡適所說，“成功不必在我，而功力必不唐捐�！钡嗡┦�，日復(fù)一日的閱讀，你所讀過的東西，終將成為你。
自人類行走于大地之上始，這萬物之靈就一直在與時間并行。逝者如斯夫，說的是時間，說的也是人類：日月交替，死生更迭，避無可避；斗轉(zhuǎn)星移，說的是時間，說的也是人類：星漢有隕落，就會有升起，人類智慧的浩瀚夜空，從來不曾暗淡無光過。即使渺小如我們，只要胸懷責(zé)任，發(fā)奮讀書，立足崗位，敬業(yè)奉獻，也一樣可以發(fā)光發(fā)熱，成為精彩耀眼的星辰。
讀書的征文13
為了把紀念改革開放40周年活動與青少年思想道德教育工作有機結(jié)合，更好組織廣大青少年學(xué)生參加全省教育系統(tǒng)開展的以“復(fù)興強國——紀念改革開放40周年”為主題的讀書、征文活動，我區(qū)將在全區(qū)中小學(xué)生中開展“紀念改革開放40周年”讀書征文活動，我校將積極參加活動。具體要求如下：
1、征文內(nèi)容積極向上，結(jié)合閱讀《偉大的復(fù)興之路》和《強國之路》叢書，或反映改革開放的其他書籍，聯(lián)系自身實際，寫身邊生活的變化，講改革開放的.故事，談民族的偉大復(fù)興，感黨恩情，熱愛祖國，熱愛武進，努力學(xué)習(xí)，筑夢未來。
2、征文必須原創(chuàng)，除詩歌外，體裁不限，小學(xué)生征文字數(shù)在1000字以內(nèi)。每篇征文注明作者的真實姓名、學(xué)校、年級及聯(lián)系方式，注明指導(dǎo)老師。
3、各征文必須經(jīng)班主任或語文老師認真修改，以電子稿形式報送至郵箱（xx）。征文報送的截止日期為20xx年4月20日。
4、報送篇數(shù)：三年級每班至少1篇；四年級每班2篇以上；五、六年級每班至少3篇。
因活動很多，請各班及早落實。
讀書的征文14
讀書是我最大的愛好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛護我，他們伴隨著我度過了一個又一個春秋。與此同時還有一位默默無聞的好友也在伴我成長，那位好友就是——書。
幼年時，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫。我不僅注意那些有趣的漫畫，而且還對書中的漢字情有獨鐘。因為以前小時候認識的字并不多，所以有些字我經(jīng)常請教媽媽。每當認識你一個字，理解一個句子，我都會高興地一蹦三尺高。就這樣，書成了我幼兒時的好伙伴，它伴隨著我成長。
幼年過去了，我上小學(xué)了。此時的我更得意了，因為上了小學(xué)，學(xué)了拼音，以后就能認識更多的字，讀更多我未讀過的書。從上小學(xué)起，我的視野比以前更開闊了，我不再看漫畫了，我已經(jīng)改看童話了。那一個個精彩的'故事，深深地觸動著我的心扉，我為善良的灰姑娘的命運感到心酸，我為那愚蠢的皇帝感到可笑，更為丑小鴨的遭遇感到幸福······
書，不僅給了我有利的知識，更給我的心靈帶來了有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠伴著我成長。
讀書的征文15
放暑假了，可以上外婆家多住幾天，我和雙胞胎的哥哥別提有多開心了。外婆家在夏履鎮(zhèn)蓮增，是一個四面環(huán)山的小村子。外婆家的房子后面是一片小竹林，是我們最喜歡去玩的地方，那里有一條小溪，溪流里有許多小魚、小蝦、石蟹。
到了外婆家，我們迫不及待地跑向屋后的小溪，去捉我的寶貝。突然，我們聽到“篤，篤，篤”的聲音。咦，這是什么聲音，難道是啄木鳥在捉蟲？今天我可要看個明白。于是，我們躡手躡腳地尋著聲音一路找去，奇怪的一幕出現(xiàn)了：小溪邊一只土黃色的蛙媽媽背著兩只小黃蛙，小黃蛙又各背著小小蛙。蛙媽媽還不停地“篤，篤，篤”的叫著，一邊叫著，一邊還不停地拉出白色的東西。我連忙叫哥哥去拿照相機，拍下這一家子。不一會兒，蛙媽媽拉出很大一團，像肥皂沫，又猶如一團奶油，粘附在溪邊的石頭上。好神奇呀！
可能是我們的聲音打擾了它，蛙媽媽和孩子們都跳開了。“這只蛙怎么與平時見到的青蛙不同，它拉出來的是什么？”好奇心驅(qū)使我要弄個明白，我就連忙看媽媽給買的.《百科全書》，找呀找，看呀看，終于找到了。于是，我一邊看書，一邊看著這個小東西。這叫斑腿樹蛙，它拉的一團肥皂沫就是它產(chǎn)的卵。原來斑腿樹蛙在生小寶寶呀。過了幾天，我我發(fā)現(xiàn)一團肥皂沫小了許多，這么熱的天，卵會不會曬死？卵又怎么會到小溪里去呢？我想著想著，天突然暗下來了，緊接著下起大雨來了，我一下子明白了，一定是大雨把斑腿樹蛙的卵帶到小溪流的。幾天后，小溪里果然有許多土黃色的小蝌蚪。
從這以后，我漸漸喜歡上了這本《百科全書》。因為它不但給我?guī)砹瞬簧俚目鞓�，還使我獲得了不少知識�，F(xiàn)在我已經(jīng)變成了一個小書蟲。
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