教師節(jié)征文
(一)
9月是一個(gè)收獲的季節(jié)、一個(gè)感恩的季節(jié)、一個(gè)屬于老師的季節(jié)。9月的天空飄著收獲的氣息，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起一位老師——董老師。
董老師是我二年級(jí)的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著笑容，很和藹。她在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。”那時(shí)的我很調(diào)皮，上課不聽(tīng)課，第一次考試只考了76分，董老師沒(méi)有吵我，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我談了一次話(huà)。她說(shuō)我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補(bǔ)習(xí)。董老師說(shuō)到做到，每天放學(xué)她都等著給我補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過(guò)董老師的補(bǔ)習(xí)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現(xiàn)董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，而語(yǔ)文中的每一個(gè)章節(jié)仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說(shuō)的那些詞匯都變成了無(wú)數(shù)個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，為我們這些小樹(shù)苗輸送營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，卻不要任何報(bào)酬。
有一次，我們?cè)谏象w育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來(lái)了，頭碰著地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見(jiàn)后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫(yī)院，幫忙墊付了醫(yī)藥費(fèi)，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我們都以為董老師會(huì)批評(píng)他，因?yàn)樗宦?tīng)老師的話(huà)去爬單杠摔傷了，可是董老師卻對(duì)他說(shuō)：“回班去吧，下次注意就是了。”我們驚呆了，之后，董老師又開(kāi)始批改作業(yè)了。
董老師，您是寬容的，對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校的規(guī)矩還不了解，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒(méi)有批評(píng)我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。
董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì)有學(xué)習(xí)的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無(wú)私奉獻(xiàn)比陽(yáng)光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻、比母愛(ài)更細(xì)膩、比友誼更加純潔!在這充滿(mǎn)豐收氣息、充滿(mǎn)金色的秋季，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了!您是我人生路上的永遠(yuǎn)的良師!我將永遠(yuǎn)把您銘記在心!
(二)
在我心中，珍藏著一枚寬容的臉，這是我尊敬的老師，在我題海中碰撞時(shí)，您總會(huì)幫我找到前進(jìn)的路，從失敗中、從成功中、從生活讓品味出人生的哲理，在我成長(zhǎng)的足跡上擦上翅膀。
要得到一個(gè)人的尊敬是不容易的，但老師的所作所為讓我尊敬。
老師在與我們相處的短短兩個(gè)月里，使我認(rèn)識(shí)了他的性格，他是一個(gè)豪爽的人，并不喜歡拖拉，記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，至今還流淌在我的心里，他認(rèn)為班里每一位同學(xué)并不差，你要放棄你自己你就是最差的，學(xué)習(xí)并不艱難，在于你的努力與你的刻苦這句話(huà)，鼓舞了我前進(jìn)的目標(biāo)。
在音樂(lè)的響起，他帶著那股莊嚴(yán)走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上，環(huán)視這充滿(mǎn)書(shū)香的教室，從他眼中看到了喜悅，似乎想給我們裝載些知識(shí)。在那一聲令下，洪亮地聲音說(shuō)道;“上課，”我們異口同聲地回答到：“老師，好，”我們的問(wèn)候，得到了他的肯定，便有序的坐下了�，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，老師讓我們把發(fā)下來(lái)的講學(xué)稿先寫(xiě)，我便看著這讓我困惑的題目，看著老師，似乎產(chǎn)生一種親切感，我的眼神告訴了老師，我遇到困難了，他向我著方向走來(lái)，帶著一陣清風(fēng)，吹過(guò)我的臉龐，撫過(guò)我的鼻子，他站在了我的面前，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你不寫(xiě)題目干什么呢?”看著這題目，不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，最終向他提出我的疑問(wèn)，他并沒(méi)有說(shuō)我笨，卻伏下身子，細(xì)心的教導(dǎo)我，在他的教導(dǎo)中，我不敢迷失我的靈魂，卻死死的抓住他，在他講過(guò)后我并沒(méi)有抓住這題目的重點(diǎn)，還是不認(rèn)識(shí)它，便不懂裝懂的說(shuō)道：“嗯，懂了，”他走上黑板，揚(yáng)起粉筆灰，題目與圖像清晰的顯現(xiàn)在我的眼前。老師他讀懂了我的心靈，在黑板上認(rèn)真的給我們講解，學(xué)會(huì)的人并不多，老師并沒(méi)有憤怒的說(shuō)我們笨，而是從新的講解，只見(jiàn)他的筆畫(huà)變得沉重了，并沒(méi)有遺失他的細(xì)心與分享給我們的快樂(lè)，光陰似箭，下課的鈴聲響起，外面的世界吸引著我，老師的知識(shí)更吸引著我，使我跟隨著老師的步伐沉浸在思想與學(xué)習(xí)的學(xué)海中。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線(xiàn)繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
老師那神圣般的職業(yè)讓我尊敬，老師的寬容讓我尊敬，老師對(duì)我們每位同學(xué)的關(guān)心，照顧，體諒使我尊敬他。
在上課零的響起，在那粉筆灰的揚(yáng)起，他的快樂(lè)與我們分享，短暫的課堂，那使我尊敬的老師讓我深刻的回憶，使我繼續(xù)沉浸在學(xué)海與題海中。
(三)
每個(gè)人心里都有一個(gè)敬佩的人，他(她)可能是一位偉人，，可能是一位科學(xué)家，也可能是光鮮亮麗的巨星，而我最敬佩的人是一位普通的小學(xué)老師——我們的班主任：劉老師。
劉老師有一句話(huà)：“積善成德”，劉老師總是告訴我們要積德行善，不做害人害己的事，比如捐款、助人等事情。但如果做了不好的事，就要趕緊做善事來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)事，如果繼續(xù)這樣不改，會(huì)“遭報(bào)應(yīng)”的!如果積德，必有好報(bào)。劉老師還說(shuō)：“無(wú)事不報(bào)，時(shí)刻未到，時(shí)刻一到，一切全報(bào)!”意思就是如果積德了，早晚會(huì)有好報(bào)的，沒(méi)積德，壞事會(huì)一起找上你的! 這不是假的，是真的
這不是假的，是真的!
記得有一次，我們班的一位同學(xué)總是罵別人，還打人踢人，劉老師幾次勸說(shuō)，他都不改，我便想起了那句經(jīng)典“臺(tái)詞”：無(wú)事不報(bào)，時(shí)刻未到，時(shí)刻一到，一切全報(bào)。果然不出我所料，那位同學(xué)果然遭到了“報(bào)應(yīng)”。幾天后，我們看到他的嘴唇外有一圈紅，好像是老不喝水，嘴煽了。劉老師說(shuō)：“老罵人不改，遭報(bào)應(yīng)，嘴爛了吧。”他頓時(shí)感到非常羞愧，知道了要積德行善，決定下決心改。那幾天他果然不像以前那樣鬧了，過(guò)了一兩個(gè)星期，他的嘴還真好了!我們都為他感到高興，也很驚訝，真的是因?yàn)榉e德痊愈了?真神奇啊! 同時(shí)，我們劉老師也是個(gè)積德行善的人。
同時(shí)，我們劉老師也是個(gè)積德行善的人。
前幾天下大雨，路上有很多積水，路上的行人走的都小心翼翼，但是一不小心還是會(huì)踩到水里。我想:這場(chǎng)雨真是給大家添了不少麻煩呢!這么多水坑，難免會(huì)有個(gè)“倒霉蛋”踩到，鞋就遭殃了。要是不下這么大雨該多好!我正想著走進(jìn)了校門(mén)口，便看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——正是劉老師在操場(chǎng)上掃水。原來(lái)劉老師早早來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)變成了一個(gè)個(gè)小池塘。“一會(huì)兒老師和孩子們到校后，走起來(lái)多不方便呀!”想到這些，劉老師拿起大掃帚干了起來(lái)。劉老師掃的很認(rèn)真，可以說(shuō)是一絲不茍，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)個(gè)“小池塘”消失了。看到老師和同學(xué)們的臉上都帶著微笑，放心的走進(jìn)了教學(xué)樓，劉老師也欣慰的笑了 。
老師的責(zé)任是傳道，授業(yè)，解惑。劉老師就是這樣的一個(gè)人，在教我們知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，如何去回�?bào)社會(huì)。他就是我最敬佩的人。
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