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時(shí)間:2020-10-29 14:54:23 征文 我要投稿

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  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你……”喜歡這首歌,是因?yàn)檫@感人的歌詞中飽含著我的夢(mèng)想——從小我就立志當(dāng)一名光榮的人民教師。帶著這樣的夢(mèng)想,我報(bào)考了武穴師范院校,之后便如愿踏上了教育事業(yè)的征程。將近十六年的教育生涯,我快樂過,失落過,徘徊過,猶豫過……人們常說,人生的價(jià)值體現(xiàn)在積淀之中,只有在“時(shí)空”之間找出自己正確的坐標(biāo),才能領(lǐng)略人生的真正樂趣。

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	  從古至今,有很多人用許多優(yōu)美的語言來贊揚(yáng)教師的職業(yè),如:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”“教師是人類靈魂的工程師。”“老師就像蠟燭,照亮別人,燃燒自己。”也有很多人以為教師是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,無非就是上課、批改作業(yè),沒什么技術(shù)含量。如此認(rèn)識(shí)教師職業(yè),只能說是無知無畏。其實(shí),只有真正踏入這個(gè)行業(yè)的人才能理解老師的苦與累,理解這個(gè)行業(yè)的博大與精深。才知道在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,即便是老師三天不讀新書就會(huì)落后于形勢(shì),甚至落后于你所教育的孩子。</p>
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	  曾經(jīng)有很多朋友問我:你整天和孩子們?cè)谝黄,做著機(jī)械性的工作,做一名普通的`老師,你覺得自己幸福嗎?我總是微笑著告訴他們:我很幸福。是呀,什么是幸福呢?漂亮的外表?超人的智慧?大量的財(cái)富?還有許許多多。說實(shí)在的,這些我都不具備,我所擁有的只是不斷從書本中吸取營養(yǎng),然后用這營養(yǎng)去栽培花朵,并由此獲得成功的喜悅與幸福的微笑。</p>
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	  傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為,有錯(cuò)必改是學(xué)生的行為,而不是教師的行為。對(duì)這一說法,我卻不能茍同。我認(rèn)為,不管是教師,還是學(xué)生,只要是犯錯(cuò),都應(yīng)該及時(shí)去改正,這樣才能收到意想不到的教育效果。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,自教也特別重要。教師的一言一行都處在學(xué)生的觀察和監(jiān)督下,教師以身作則的行為和公正無私,誠實(shí)坦白的品質(zhì)以及實(shí)事求是的態(tài)度,能使學(xué)生受到潛移默化的影響,對(duì)學(xué)生的心理成長十分重要。</p>
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	  我班曾經(jīng)有一位學(xué)生,父母均在外打工,他跟著年邁的祖父母生活,家中無人管束。他頭腦很聰明,但上課從不認(rèn)真聽講,作業(yè)也從來不做,加上家長對(duì)其不夠重視,考試成績(jī)從未突破個(gè)位數(shù)。該學(xué)生平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生,我對(duì)他也就沒有好感,言語之中有時(shí)不免表現(xiàn)出對(duì)該學(xué)生的排斥情緒。我的舉動(dòng)班級(jí)學(xué)生似乎有所覺察,很多同學(xué)不和他玩,歧視他,更有甚者會(huì)打他。他在班級(jí)里的表現(xiàn)更惡劣了。我發(fā)現(xiàn)了這一情況,深感自己的言行過激了。</p>
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	  我利用班隊(duì)課開了一節(jié)“知錯(cuò),認(rèn)錯(cuò),改錯(cuò)”的主題班會(huì)。一開始,我先誠懇地向那位學(xué)生道歉,并當(dāng)場(chǎng)向全班同學(xué)做了自我批評(píng)。孩子們被我的舉動(dòng)所折服,也紛紛發(fā)言,檢討自己平時(shí)的錯(cuò)誤,并當(dāng)眾和那位同學(xué)握手言好。班會(huì)開得十分成功,收到了意想不到的效果。最后,我作了總結(jié):“同學(xué)們,人無完人,誰都會(huì)有錯(cuò)。知錯(cuò),認(rèn)錯(cuò)是一種美德,改錯(cuò)更是求上進(jìn)的表現(xiàn)。我們要勇于改正自己的錯(cuò)誤。”從那以后,我主動(dòng)關(guān)心、幫助那位學(xué)生,班里同學(xué)也都和他一起玩,幫助他。他感受到了集體的溫暖,表現(xiàn)比以前好多了。</p>
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	  從畢業(yè)那天邁出師院的大門,再到跨入一所真正意義上的學(xué)校,我的人生之路并沒有因此而停滯不前,相反,我的人生才剛剛揚(yáng)帆起航。在讀完《做一個(gè)幸福的教師》這本書后,有位老師在讀后感中寫到:我們?cè)?jīng)為研究如何上好一堂公開課備課到深夜,我們?cè)?jīng)挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充滿童趣的作文,我們?cè)?jīng)為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱,我們?cè)?jīng)為一個(gè)教學(xué)上的小問題爭(zhēng)得面紅耳赤……這一切,我?guī)缀醵冀?jīng)歷過。沿用當(dāng)下一句比較時(shí)尚的話叫做“痛并快樂著”。也許十年、二十年、三十年……當(dāng)我們慢慢老去,靜下心來,沉醉往事的時(shí)候,這一切都將變成溫馨而幸福的回憶。而在從事教學(xué)與教育孩子的的過程中;在自己鉆研教材備課與上課中;在和同事們一起集體備課的過程中;在數(shù)次聽與被聽的教研活動(dòng)中,我的心靈一次又一次受到震撼,我的知識(shí)也在不斷得到充實(shí)。近年來,我的專業(yè)水平不斷得到加強(qiáng)和提升。我的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)隨筆在省市縣級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我在參加校級(jí)授課比賽中多次獲獎(jiǎng)。播種的過程是辛苦的,可收獲的結(jié)果卻是幸福的。我也由懵懂的小女孩成長為一個(gè)為人師表的教育工作者,這難道不是我人生的一種莫大的幸福嗎?</p>
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	  人們常說“鐵打的營盤流水的兵”,但對(duì)于義務(wù)教師來講卻可以理解為“鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生”。在這年復(fù)一年的“送往迎來”中,我們送走了一屆屆畢業(yè)生,又迎來了一批批新學(xué)子。對(duì)于學(xué)校這個(gè)大家庭來說,它為學(xué)生取得的成績(jī)而感到光榮,而學(xué)生也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校里健康成長而感到驕傲!</p>
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	  我為所有學(xué)生的健康成長而高興,也為自己在教學(xué)上的專業(yè)取得進(jìn)步感到欣慰,我更為學(xué)校的發(fā)展壯大感到自豪。如果將這三種滋味兒融合到一起,那就是幸福。教師是普通人,但我們從事的事業(yè)是不平凡的,我立志做一輩子教師,做一個(gè)幸福的教師,以無悔于我的人生,無悔于我的青春。</p>
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	  我很幸福,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
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	以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡</p>
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