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職場勵(lì)志:四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

時(shí)間:2022-10-08 18:22:10 職場勵(lì)志 我要投稿
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職場勵(lì)志:四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

職場勵(lì)志:四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

職場勵(lì)志:四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

談到看事情的角度,有個(gè)寓言故事說得非常到位,這個(gè)故事在網(wǎng)上很流行,也許你已經(jīng)看過、聽過,但你聽誰講都沒有我講得地道,因?yàn)槲沂窃瓌?chuàng)。
  某一天,山頂上有四個(gè)小孩在做游戲,就在他們玩得最投入的時(shí)候,突然,山下的樹林里"嘩啦"一聲,竄出來一只大狗熊。這只狗熊雖然步履蹣跚,但它"與時(shí)俱進(jìn)"地向山頂走來,這四個(gè)小孩心里都清楚,這只狗熊到山頂將開展什么樣的"創(chuàng)新工程"。
  其中一個(gè)小孩,反應(yīng)特別快,拔腿就跑。這是一個(gè)專門練短跑的小子,一口氣跑出了好幾百米。凡人遇到危機(jī)的時(shí)候,往往首先拿出自己的第一核心競爭力來擺脫危機(jī)。這小子跑出很遠(yuǎn),感覺身后沒有動靜,自覺暫時(shí)安全了,才回過頭來向山頂望去,人通常只有在自覺安全的時(shí)候才會關(guān)心其同類("雷鋒"除外)。小孩發(fā)現(xiàn),他的三個(gè)小伙伴還在山頂,沒動!于是,他著急了,向山頂喊:"你們?nèi)齻(gè)快跑。」沸苌蟻硎且匀说。"
  第二個(gè)小孩回答說:"你說的是廢話,誰不知道狗熊要吃人,你只知道狗熊會吃人,狗熊還有一個(gè)核心競爭力,它最善于長跑,你跑有什么用?我的第一任務(wù)不是跑,而是穿好跑鞋,系好鞋帶兒,我不用跑過狗熊,反正我也跑不過狗熊,我能跑過你們就行了!"
  第二個(gè)小孩轉(zhuǎn)身看了看第三個(gè)小孩,問道:"你在這兒愣著做什么?"
  第三個(gè)小孩說:"你們?nèi)齻(gè)都跑走吧,你們快點(diǎn)跑,最好跑得無影無蹤,千萬不要干擾了狗熊的視線,我要讓狗熊離我近一點(diǎn),保持安全距離即可,然后,我?guī)е沸芘,跑過山下那條小河,我將帶著狗熊走進(jìn)'新時(shí)代',把它帶到我爹開的森林動物園,白白地給我爹融入一頭'固定資產(chǎn)'。"
  第三個(gè)小孩問第四個(gè)小孩:"你為什么不走,你有什么打算,你想等死嗎?"
  第四個(gè)小孩說:"我們四個(gè)人來此地的目的是痛快地玩一場,輕易不要改變初衷。整理、判斷、創(chuàng)新三大步,沒有整理就別判斷,沒有判斷就別創(chuàng)新。你怎么知道狗熊是奔我們來的?也許狗熊的威脅根本就不存在!"大家定睛向山下望去,發(fā)現(xiàn)山坡上有一頭豬,原來狗熊是奔豬去的,大家接著玩……
  這是現(xiàn)代策劃理論中的一個(gè)經(jīng)典故事,它引出的道理很深很深。
  人有四種血型,人在決策時(shí)也有四種"思型":保守型、競爭型、投機(jī)型、理想型。
  保守型,如第一個(gè)小孩,先從自我所能入手來考慮,自己擅長跑,也不管跑是否有用,起來就跑。
  競爭型,如第二個(gè)小孩,先從對手所弱入手來考慮,發(fā)現(xiàn)競爭不過狗熊后,便把伙伴列為對手,找到比較優(yōu)勢,做好競爭準(zhǔn)備。
  投機(jī)型,如第三個(gè)小孩,先從市場所需入手來考慮,在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會。
  理想型,如第四個(gè)小孩,先從目標(biāo)所定入手來考慮,輕易不放棄自己的既定目標(biāo)。

    因?yàn)楸J匦偷娜藳Q策時(shí)先想到自我,所以,也被稱為"M"型(myself);因?yàn)楦偁幮偷娜藳Q策時(shí)先想到競爭對象,所以,也被稱為"O"型(object);因?yàn)橥稒C(jī)型的人決策時(shí)先想到環(huán)境,所以,也被稱為"E"型(environment);因?yàn)槔硐胄偷娜藳Q策時(shí)先想到目標(biāo),所以,也被稱為"G"型(goal)。
  哪種思型好?都好,都不好,各有利弊。M型務(wù)實(shí),但過于保守者愚笨,不靈活;O型靈活,但過于競爭者自私,甚至殘忍;E型實(shí)用,但過于投機(jī)者冒險(xiǎn),不安全;G型堅(jiān)定,但過于理想者就是死心眼兒。
  在網(wǎng)上,常被稱為"小木"、"小M"的,可能你經(jīng)常以自己之心度人家之意,不站在別人的立場想問題。常被稱為"小歐"、"小O"的,你可能太要強(qiáng),常和別人比,爭強(qiáng)好勝一族。常被稱為"小義"、"小E"的,你可能表現(xiàn)得見異思遷,跟著環(huán)境變。常被稱為"小急"、"小G"的,你可能表現(xiàn)得不達(dá)目的決不罷休。
而實(shí)際上,最佳的思型是MOEG,每個(gè)決策都保守、競爭、投機(jī)、理想。所以,從某一個(gè)側(cè)面出發(fā),看似正確的決策很多,而從四個(gè)面上看,正確的決策卻很少很少。
  人們?yōu)槭裁疵β,是因(yàn)榻?jīng)常做出片面的決策,經(jīng)常從一個(gè)片面決策換到另一個(gè)片面決策,只有找到正確的決策才不再瞎忙。
  保守維系的自我(M)、競爭維系的對象(O)、投機(jī)維系的環(huán)境(E)、理想維系的目標(biāo)(G),四者圈起來的范圍,學(xué)科上稱之為"四面定位"。
  四面都定不了位,那就是"四面楚歌"了,絕望了。
  想"自我",兩個(gè)極端是長和短,保守思型的人常用的理念是"揚(yáng)長避短";想"對象",兩個(gè)極端是敵和我,競爭思型的人常用的理念是"克敵利我";想"環(huán)境",兩個(gè)極端是利和害,投機(jī)思型的人常用的理念是"興利避害";想"目標(biāo)",兩個(gè)極端是高和低,理想思型的人常用的理念是"從高就低"。
  長、短、敵、我、利、害、高、低,此為"八方",可見頭腦世界和自然界一樣,也有"四面八方"。
  知道了"四面八方"和四個(gè)"思型"原理,研究別人的思路時(shí),就可以首先判斷對方的出發(fā)點(diǎn),知道對方是從哪里出發(fā)的,你就知道守在哪里等著對方。研究自己的思路也是一樣,這樣就可以防止落入思維陷阱,執(zhí)迷不悟的狀態(tài)就是因?yàn)槠啬骋粋(gè)方面,沒有四面八方地想所造成的。
  做別人的思想工作,其基本原理就是換一個(gè)方面去引導(dǎo)對方重新認(rèn)識問題……
     因?yàn)楸J匦偷娜藳Q策時(shí)先想到自我,所以,也被稱為"M"型(myself);因?yàn)楦偁幮偷娜藳Q策時(shí)先想到競爭對象,所以,也被稱為"O"型(object);因?yàn)橥稒C(jī)型的人決策時(shí)先想到環(huán)境,所以,也被稱為"E"型(environment);因?yàn)槔硐胄偷娜藳Q策時(shí)先想到目標(biāo),所以,也被稱為"G"型(goal)。
  哪種思型好?都好,都不好,各有利弊。M型務(wù)實(shí),但過于保守者愚笨,不靈活;O型靈活,但過于競爭者自私,甚至殘忍;E型實(shí)用,但過于投機(jī)者冒險(xiǎn),不安全;G型堅(jiān)定,但過于理想者就是死心眼兒。
  在網(wǎng)上,常被稱為"小木"、"小M"的,可能你經(jīng)常以自己之心度人家之意,不站在別人的立場想問題。常被稱為"小歐"、"小O"的,你可能太要強(qiáng),常和別人比,爭強(qiáng)好勝一族。常被稱為"小義"、"小E"的,你可能表現(xiàn)得見異思遷,跟著環(huán)境變。常被稱為"小急"、"小G"的,你可能表現(xiàn)得不達(dá)目的決不罷休。
而實(shí)際上,最佳的思型是MOEG,每個(gè)決策都保守、競爭、投機(jī)、理想。所以,從某一個(gè)側(cè)面出發(fā),看似正確的決策很多,而從四個(gè)面上看,正確的決策卻很少很少。
  人們?yōu)槭裁疵β,是因(yàn)榻?jīng)常做出片面的決策,經(jīng)常從一個(gè)片面決策換到另一個(gè)片面決策,只有找到正確的決策才不再瞎忙。
  保守維系的自我(M)、競爭維系的對象(O)、投機(jī)維系的環(huán)境(E)、理想維系的目標(biāo)(G),四者圈起來的范圍,學(xué)科上稱之為"四面定位"。
  四面都定不了位,那就是"四面楚歌"了,絕望了。
  想"自我",兩個(gè)極端是長和短,保守思型的人常用的理念是"揚(yáng)長避短";想"對象",兩個(gè)極端是敵和我,競爭思型的人常用的理念是"克敵利我";想"環(huán)境",兩個(gè)極端是利和害,投機(jī)思型的人常用的理念是"興利避害";想"目標(biāo)",兩個(gè)極端是高和低,理想思型的人常用的理念是"從高就低"。
  長、短、敵、我、利、害、高、低,此為"八方",可見頭腦世界和自然界一樣,也有"四面八方"。
  知道了"四面八方"和四個(gè)"思型"原理,研究別人的思路時(shí),就可以首先判斷對方的出發(fā)點(diǎn),知道對方是從哪里出發(fā)的,你就知道守在哪里等著對方。研究自己的思路也是一樣,這樣就可以防止落入思維陷阱,執(zhí)迷不悟的狀態(tài)就是因?yàn)槠啬骋粋(gè)方面,沒有四面八方地想所造成的。
  做別人的思想工作,其基本原理就是換一個(gè)方面去引導(dǎo)對方重新認(rèn)識問題……
  

 

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