加拿大移民之教育制度必知
A.整體教育制度
加拿大政府很重視教育，是世界上教育經(jīng)費(fèi)最高的國(guó)家之一。加拿大沒(méi)有聯(lián)邦教育部或類似的教育機(jī)構(gòu)，教育由各省政府負(fù)責(zé)，因而全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的教育制度，學(xué)校大多數(shù)是省立的，各省憲法對(duì)該省的教育組織機(jī)構(gòu)、學(xué)制、考試制度和經(jīng)費(fèi)等都有明確的規(guī)定。各省均設(shè)有教育部，負(fù)責(zé)全省的教育事業(yè)。
B.高等教育制度
加拿大沒(méi)有聯(lián)邦教育部或類似機(jī)構(gòu)。高等院校除私人創(chuàng)辦的以外都有省籍大學(xué)。各省教育部組成了一個(gè)協(xié)調(diào)組織，稱為教育部長(zhǎng)理事會(huì)，負(fù)責(zé)溝通和協(xié)調(diào)各省的教育工作。該理事會(huì)在聯(lián)邦政府的授權(quán)之下，有時(shí)具體承辦與其它國(guó)家進(jìn)行教育方面的交流工作。
1.高等院校種類與性質(zhì)加拿大共有高等院校200多所。按種類可分為大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、�？萍夹g(shù)學(xué)�；蛩搅⒙殬I(yè)學(xué)校。從性質(zhì)上分為公立和私立兩種。公立學(xué)校除依靠學(xué)費(fèi)和私人捐款外，不足的數(shù)額也由省里支付。這一點(diǎn)與其它西方國(guó)家不同。加拿大共有大學(xué)90多所。
2.加拿大大學(xué)概述加拿大沒(méi)有全國(guó)性的育政策和規(guī)章制度，各省在學(xué)制、課程、考試等方面都不完全相同。加拿大的高等院校除了私人創(chuàng)辦的之外，都是省轄大學(xué)。各省都有自己的管理系統(tǒng)，負(fù)責(zé)制定全省的高等教育方針和計(jì)劃及向各校撥款等事務(wù)。各校具體的行政和教學(xué)事宜由校方自行決定和實(shí)施。加拿大大學(xué)行政系統(tǒng)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是校董事會(huì)（THEBOARDOFGOVERNORS），由當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)界、教育行政官員、教員和學(xué)生組成。校董事會(huì)專門負(fù)責(zé)為學(xué)校籌集資金，監(jiān)督財(cái)政管理制度，保證學(xué)校與政府、社會(huì)的聯(lián)系。加拿大大學(xué)學(xué)術(shù)方面的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是校評(píng)議會(huì)（THESENATE），主要由各院校的教學(xué)代表組成。校評(píng)議會(huì)負(fù)責(zé)一切教學(xué)事宜和學(xué)術(shù)活動(dòng)。
3.高等院校的校歷、學(xué)分、評(píng)分制度加拿大大學(xué)一般一學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期。秋季學(xué)期每年9月上、中旬到圣誕節(jié)前一周結(jié)束，冬季學(xué)期為二年的1月上、中旬到4月底或5月初。秋冬學(xué)期間沒(méi)有寒假，只有十幾天的圣誕節(jié)和新年假期。5月初到8月底為暑假。新生入學(xué)一般都是秋季學(xué)期。有些大學(xué)由3個(gè)學(xué)期：冬季學(xué)期從1月到4月底，春夏學(xué)期從5月到8月，秋季學(xué)期從9月到12月。英語(yǔ)、法語(yǔ)都是加拿大的官方語(yǔ)言。
加拿大90多所大學(xué)中，大部分使用英語(yǔ)授課，小部分使用法語(yǔ)，個(gè)別的英、法兼用。一般用法語(yǔ)授課的大學(xué)生主要分布在魁北克省，該省除麥吉爾大學(xué)、康考迪亞大學(xué)使用英語(yǔ)外，其它大學(xué)均使用法語(yǔ)。
加拿大的學(xué)位有3種：學(xué)士、碩士、博士，學(xué)士學(xué)位的學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3年，優(yōu)等學(xué)士學(xué)位為4年，優(yōu)等學(xué)士學(xué)位可以縮短取得碩士學(xué)位所需時(shí)間。專業(yè)學(xué)士學(xué)位3-5年，有些專業(yè)如醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)和工商管理等，則需5-6年。碩士學(xué)位學(xué)習(xí)時(shí)間為1-2年。攻讀博士學(xué)位者需要有碩士學(xué)位，一般學(xué)習(xí)時(shí)間2年。優(yōu)等學(xué)士學(xué)位畢業(yè)者在某些學(xué)校可以直接攻讀博士學(xué)位，時(shí)間則需3年。加拿大大學(xué)基本上都實(shí)行學(xué)分制，但計(jì)算學(xué)分的方法各有不同，學(xué)生必須弄清修完多少學(xué)分，才可以拿到學(xué)位。一般情況下碩士生和博士生除了修滿所規(guī)定的課程外，必須寫論文，并就論文進(jìn)行答辯。
4.加拿大大學(xué)的招生制度加拿大大學(xué)沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試。學(xué)生入學(xué)主要憑高中畢業(yè)成績(jī)。各科成績(jī)及格，主科成績(jī)?cè)?5-70分以上者均可入學(xué)。由于各省學(xué)制不同，入學(xué)條件也不一樣。絕大多數(shù)省實(shí)行12年一貫制，學(xué)生12年中學(xué)畢業(yè)后就可入學(xué)。
比較特殊的有兩個(gè)�。喊泊舐允〉膶W(xué)生必須讀完13年才能上大學(xué)；魁北克省的中小學(xué)制11年，中學(xué)畢業(yè)必須先上兩年預(yù)科方可進(jìn)大學(xué)，具體的入學(xué)條件各校不盡相同。一般來(lái)講，我國(guó)欲申請(qǐng)?jiān)诩幽么缶蛯W(xué)的學(xué)生，要提供與加拿大中學(xué)或大學(xué)學(xué)歷相當(dāng)?shù)漠厴I(yè)證書，提供證明自己有足夠財(cái)力支付學(xué)習(xí)及生活費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書，還要證明自己的語(yǔ)言能力。加拿大大學(xué)接受托福、密執(zhí)安英語(yǔ)考試或劍橋大學(xué)英語(yǔ)水平考試的成績(jī)。加拿大一般不向外國(guó)本科生提供獎(jiǎng)助學(xué)金，各大學(xué)和加拿大政府提供的大部分資助只限于研究生。目前加拿大為外國(guó)學(xué)生提供的資助有所減少，費(fèi)用數(shù)額也有所減少。我國(guó)赴加學(xué)生可以獲取的是大學(xué)本身的獎(jiǎng)學(xué)金或某些教授從自己的科研經(jīng)費(fèi)中撥出的作為其研究助手的`部分津貼。各大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助的政策不同，不少學(xué)校只負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，而不提供其它費(fèi)用；有的學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金或校內(nèi)兼職工作；有的學(xué)校對(duì)外國(guó)學(xué)生不予任何資助或至少在第一年不予資助。學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)應(yīng)詳細(xì)了解各校有關(guān)經(jīng)濟(jì)資助的情況。
C.加拿大的大學(xué)學(xué)習(xí)概況
加拿大沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，每個(gè)大學(xué)都有自己的錄取要求。一般的要求是取得大學(xué)所在省的中學(xué)畢業(yè)證書，外省來(lái)的學(xué)生要求達(dá)到所在省大學(xué)的入學(xué)要求，并提供相當(dāng)于本省中學(xué)生的畢業(yè)證書。
凡上過(guò)農(nóng)業(yè)、工程、藥學(xué)課程的學(xué)生，可直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。報(bào)考牙科、法律、醫(yī)科的學(xué)生，必須上過(guò)2年大學(xué)文科課程，才能被錄取。圖書館學(xué)只錄取已獲得文、理學(xué)士的學(xué)生。有些學(xué)科還通過(guò)專門水平考試來(lái)錄取學(xué)生，如報(bào)考法律專業(yè)須參加“法學(xué)院錄取考試（LSAT）”醫(yī)科、牙科及經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)也采用類似的考試辦法錄取學(xué)生。研究生的錄取條件要求比本科生嚴(yán)格得多，一般要看申請(qǐng)人本科的學(xué)習(xí)成績(jī)，至少要求良。申請(qǐng)人還要參加由美國(guó)普林斯頓教育考試服務(wù)處主持的“研究生成績(jī)考試（GRE）”。有些學(xué)科的本科畢業(yè)生可直接申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。人文、社會(huì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)生，一般要先讀碩士學(xué)位，成績(jī)優(yōu)異者再繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
D.加拿大的經(jīng)濟(jì)與教育
經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系極為密切，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能增加對(duì)教育的投入。加拿大由于六七十年代經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，國(guó)力迅速增強(qiáng)，居民收入亦節(jié)節(jié)上升。據(jù)加拿大國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字，加拿大家庭平均收入從1971年的37912加元增加到1990年的50468加元，同期人均收入由10330加元增至16280加元。加拿大教育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源是省財(cái)政撥款，1991年占61.9%，其次是地方政府撥款，占20.5%，從近年來(lái)的數(shù)字可看出地方政府的教育支出比例有所上升，聯(lián)邦和省的教育支出比例略有下降。據(jù)加拿大統(tǒng)計(jì)局1992年統(tǒng)計(jì)表明，中小學(xué)經(jīng)費(fèi)所占比例約為65%，社區(qū)學(xué)院占8%，大學(xué)約占20%，即中學(xué)后（包括社區(qū)學(xué)院和大學(xué)）占28%，而中國(guó)的相應(yīng)部分經(jīng)費(fèi)約占20%，這表明加拿大教育中心上移，受中學(xué)后教育人數(shù)及比例增加。隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和教育的發(fā)展，加拿大人（15歲以上人口）受教育年限從1976年的11.3年上升到1986年的12.2年。各年齡段人口教育年限也均有所提高，尤其是25至44歲年齡段比45至64歲年齡段，分別提高0.7年和0.8年，這表明二戰(zhàn)后教育水平逐步提高，包括成人受教育年限的增加，這與社區(qū)學(xué)院的發(fā)展有很大關(guān)系。
高等院校的教師一般要求具有博士學(xué)位。那些已被聘用而無(wú)博士學(xué)位的人，要邊工作邊學(xué)習(xí)以取得博士學(xué)位證書。教師職稱一般分為正教授、副教授、助理教授、講師和輔導(dǎo)教師等。老師與學(xué)生的比例一般為1：14-1：19。教師一般采用合同聘任制，但教授、副教授和助理教授變動(dòng)教少，講師以下的教員都是非固定的，往往每年都需要簽訂雇用合同。大學(xué)教師的年平均工資約為3.7萬(wàn)加元。承擔(dān)暑期班教學(xué)工作的教師可得到暑期工資。大部分院校還允許教師向校外提供咨詢服務(wù)并收取咨詢費(fèi)。教師可享受人壽及事故保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和購(gòu)房補(bǔ)貼等福利。一些教齡教長(zhǎng)的教師每隔6年可享受一次為期半年左右的帶薪假期，以便從事科學(xué)研究。休假期間可領(lǐng)取工資的50%-100%，大多數(shù)學(xué)校的規(guī)定是75%。教師退休可享受退休金，但退休金是由教師本人和校方在教師受雇期間共同儲(chǔ)備的。
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