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教研活動(dòng)制度

時(shí)間:2022-09-17 19:08:11 制度 我要投稿

教研活動(dòng)制度集合6篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,制度的使用頻率逐漸增多,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編精心整理的教研活動(dòng)制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教研活動(dòng)制度集合6篇

教研活動(dòng)制度1

  為了加強(qiáng)全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)管理的常規(guī)活動(dòng),提高教研整體水平,學(xué)校必須將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),組織和開(kāi)展不同形式的活動(dòng),大膽改革,走出一條具有校本特色的教研之路。

  (一)成立教研活動(dòng)小組

  設(shè)立以下教研組:語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組

  (二)開(kāi)展方式不同的活動(dòng)

  1、開(kāi)展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)討論、學(xué)生問(wèn)題診斷、教師聽(tīng)課交流等形式把教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)。

  2、開(kāi)展活動(dòng)式教研活動(dòng)。根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn),開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)。

  3、開(kāi)展專(zhuān)題式教研活動(dòng)。組織教師圍繞在教學(xué)中遇到的一些共同問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題式研究。

  4、開(kāi)展課題式教研活動(dòng)。建立以校本的教學(xué)研究制度,組織教師開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。

  (三)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

  1、聽(tīng)隨堂課,聽(tīng)新教師的'課,聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課。

  2、聽(tīng)課后必須認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分析一堂課的得失,為今后上課總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課中應(yīng)注意遵循以下原則:

 。1)實(shí)事求是,對(duì)課不對(duì)人。

 。2)坦率誠(chéng)懇,不馬虎了事。

 。3)區(qū)別對(duì)待,分層評(píng)價(jià)。

  3、評(píng)課時(shí)充分發(fā)揮評(píng)課卡的作用。

  (四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作

  1、組織教師集體備課、寫(xiě)教學(xué)反思、教后記、教學(xué)隨筆,發(fā)揮骨干教師的作用。

  2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。

  3、組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等。

  4、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課。

  (五)教研活動(dòng)的具體要求

  1、根據(jù)學(xué)校工作的安排,開(kāi)學(xué)初要制定教研活動(dòng)計(jì)劃,定期組織教師參與教研活動(dòng)。

  2、每學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組各開(kāi)展的教研活動(dòng)不少于4次,并做好活動(dòng)記錄,記錄中要有活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

  3、每位教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于學(xué)校規(guī)定的節(jié)次,中層干部不得少于15節(jié)。每次聽(tīng)課都應(yīng)該尊重講課教師,在預(yù)備鈴響前進(jìn)教室,聽(tīng)完課(下課后)才能離開(kāi)教室;聽(tīng)課過(guò)程中不

  與其他教師交談,不做任何影響教師講課、學(xué)生聽(tīng)課的事,不準(zhǔn)打接手機(jī),更不可隨意走動(dòng)。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真思考,細(xì)心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況以及教師講課、學(xué)生聽(tīng)課等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。每聽(tīng)一堂課都必須按聽(tīng)課筆記欄目填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)。

教研活動(dòng)制度2

  為促進(jìn)我校教研工作的開(kāi)展,有效地提高教師的`教研能力及教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特訂立本制度。

  一、教研機(jī)構(gòu)按學(xué)科及年級(jí)設(shè)“教研組”、“備課組”,教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)為直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、組織教研活動(dòng)、進(jìn)行教研工作總結(jié)、完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。

  二、教研組活動(dòng)原則上每學(xué)月進(jìn)行一次,備課組活動(dòng)每周一次。每次活動(dòng)都應(yīng)有明確的教研內(nèi)容,確;顒(dòng)富有實(shí)效。

  三、各教研組、備課組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每次活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)登記。登記項(xiàng)目包括:(1)活動(dòng)時(shí)間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動(dòng)內(nèi)容等。

  四、各組每次活動(dòng)出勤情況計(jì)入每月、每學(xué)年《聯(lián)教計(jì)酬制度》項(xiàng)目實(shí)施獎(jiǎng)懲,缺席一次以缺課一節(jié)時(shí)計(jì)算。同時(shí),每一位教師參加教研活動(dòng)的情況還應(yīng)列為該教師“年度考核”條件之一。

  五、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)月應(yīng)定期將本組活動(dòng)情況逐級(jí)向教導(dǎo)主任匯報(bào);教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各組活動(dòng)情況進(jìn)行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導(dǎo)以保證教研工作的順利開(kāi)展及富有實(shí)效。

  六、教導(dǎo)處每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng),每次評(píng)選各二個(gè)優(yōu)秀教研組、三個(gè)優(yōu)秀備課組(評(píng)選條件另定),由學(xué)校予以表彰及適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教研活動(dòng)制度3

  為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的`教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,小學(xué)校本教研活動(dòng)制度。特制定我校教研活動(dòng)制度:

  學(xué)校健全教研機(jī)構(gòu),由領(lǐng)導(dǎo)帶頭,成立學(xué)科組委會(huì),下設(shè)教研小組22個(gè)。

  (一)學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)工作計(jì)劃訂立學(xué)校、教研組的教學(xué)研究計(jì)劃,周密安排活動(dòng)。

  (二)教研組活動(dòng)以研究課為主。每周三語(yǔ)、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動(dòng),管理制度《小學(xué)校本教研活動(dòng)制度》。每周二科任學(xué)科進(jìn)行主題教研活動(dòng)。沒(méi)有特別情況,嚴(yán)格按組內(nèi)計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。組長(zhǎng)嚴(yán)格登記考勤

  (三)每學(xué)期由教導(dǎo)處有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  (四)規(guī)范階梯教師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn),建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老結(jié)對(duì),以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (五)改革評(píng)價(jià)體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負(fù)增效的有效途徑。

  (六)定期召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),了解減負(fù)措施,聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

  (七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類(lèi)論文征文、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿;每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者,營(yíng)造良好的教科研氛圍。

  (八)學(xué)校教導(dǎo)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)全校的教科研日常工作。

  (九)各教研小組組長(zhǎng),詳實(shí)記載每次教研科研活動(dòng)情況,及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作,以便校領(lǐng)導(dǎo)作全校調(diào)控。

教研活動(dòng)制度4

  1、各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)科成員會(huì)議,制定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導(dǎo)處。

  2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、建立一個(gè)全員參與的學(xué)科興趣小組,制定具體活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,分工負(fù)責(zé)具體活動(dòng)內(nèi)容,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動(dòng)的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵(lì)教師個(gè)人組建班級(jí)學(xué)科興趣小組。

  4、以豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)校文化品位為宗旨,一學(xué)期至少舉行兩次不同類(lèi)型的`有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動(dòng),所有活動(dòng)均需提早一周部署實(shí)施程序,全員參與指導(dǎo)。凡競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)結(jié)果統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處發(fā)文公布。

  5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)研究課,做好各道程序的落實(shí)工作。

  6、凡組內(nèi)成員參加上級(jí)教研活動(dòng),務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報(bào)課。

教研活動(dòng)制度5

  一、數(shù)學(xué)日常教學(xué)常規(guī)

  為了規(guī)范新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)各級(jí)有關(guān)課改文件對(duì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)改革中形成的共識(shí),從“備、教、批、輔、評(píng)、研”等方面,制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)如下。

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  [教師]

  1、制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和具體條件制訂出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括:全冊(cè)教材簡(jiǎn)析,學(xué)生情況分析,學(xué)期教學(xué)目標(biāo),教學(xué)進(jìn)度安排,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施等。還可根據(jù)學(xué)校的學(xué)科課題,或從平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題中選取一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題作為研究課題,做好計(jì)劃,進(jìn)行研究,以促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高。

  2、理解標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》,深刻領(lǐng)會(huì)其基本理念和設(shè)計(jì)思路,明確總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo),了解各學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議,尤其要準(zhǔn)確把握本學(xué)段的目標(biāo)要求、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議。

  3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材,在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,通過(guò)教研組和年級(jí)備課組的共同研究,弄清教材的編寫(xiě)意圖,掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu);明確教學(xué)內(nèi)容知識(shí)前后之間的內(nèi)在聯(lián)系,地位作用,重點(diǎn)、難點(diǎn);確定知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)。

  4、了解學(xué)生。應(yīng)通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)測(cè)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,使教案的預(yù)設(shè)準(zhǔn)確,教學(xué)有的放矢。

  5、編寫(xiě)教案。教案即課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)時(shí)要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是教學(xué)目標(biāo)要明確、具體,符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,體現(xiàn)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思考,解決問(wèn)題,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一;二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,設(shè)計(jì)有利學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教案寫(xiě)好后,要經(jīng)常熟悉,不斷修改完善。

  [學(xué)生]要按照老師的布置和要求,復(fù)習(xí)舊知,預(yù)習(xí)新課,做好課前調(diào)查、訪問(wèn)、資料收集和學(xué)具制作等準(zhǔn)備。

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  [教師]

  1、要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系。組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)習(xí)資源,采用不同的手段(現(xiàn)代信息技術(shù)媒體、教學(xué)掛圖、實(shí)物教具、學(xué)具等),設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的同時(shí),要給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題的核心進(jìn)行深度探索,通過(guò)合作交流產(chǎn)生思想碰撞,使其真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  3、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞,并在這個(gè)過(guò)程中與學(xué)生平等地交流和給予恰到好處地指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

  4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律。數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題,抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  5、教學(xué)基本功要扎實(shí)。教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,演示規(guī)范、熟練,板書(shū)工整、布局合理;能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術(shù)媒體;善于組織教學(xué),具有一定的教學(xué)機(jī)智和隨機(jī)調(diào)控能力;具備寬廣的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的深刻理解,教學(xué)形成個(gè)性特點(diǎn)與風(fēng)格。

  6、要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或執(zhí)教后記,進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)后要及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題,擬定改進(jìn)的措施。要有感而記,內(nèi)容實(shí)在,為“我”所用。

  二、數(shù)學(xué)教研常規(guī)

  學(xué)科內(nèi)研究與課題研究相結(jié)合,校內(nèi)自主研究與校外交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,要講求實(shí)效。

  (一)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期于單周三下午組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)和討論研究相結(jié)合,將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念,并努力將這些思想理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐行為之中,努力提高教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)與能力。

  1、提升課標(biāo)和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的專(zhuān)題研討,提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力,夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。

  2、有效落實(shí)“教學(xué)建議”。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市教學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,重視“小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,規(guī)范校本教研方面的重要作用。

  3、引領(lǐng)式學(xué)習(xí)。繼續(xù)請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)專(zhuān)家和本教研組骨干教師作有關(guān)講座,從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期將組織教師深入學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略——小學(xué)數(shù)學(xué)》及《促進(jìn)有效課堂交往,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究》課題的相關(guān)資料。以“專(zhuān)題講座”或“學(xué)術(shù)沙龍”為主。

  4、自主閱讀。教師自主學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,養(yǎng)成閱讀和思考的.習(xí)慣,鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)教師充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動(dòng),組織部分教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課等,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

 。ǘ┱n堂教學(xué)研討

  1、互助式的集體備課:按區(qū)教研室“交往互動(dòng)”備課要求,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將加強(qiáng)備課組對(duì)教材的研讀,系統(tǒng)地按單元解讀教材及學(xué)生。數(shù)學(xué)教研組按三個(gè)層次進(jìn)行備課,第一個(gè)層次根據(jù)教師個(gè)人對(duì)教材的研讀,勾勒出自己的教學(xué)方案,假期里教師完成獨(dú)立備課。第二層次是期初集體討論出教學(xué)板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)性化處理。形成“個(gè)性備課→集體備課→個(gè)性備課”的流程進(jìn)行有效備課,并形成各年級(jí)的有效備課“底稿”。本學(xué)期以每單周三下午的集體備課和隨機(jī)的快餐式備課相結(jié)合來(lái)保證備課的質(zhì)量。

  2、主題式的教研活動(dòng):包括校本研討與專(zhuān)家引領(lǐng)。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開(kāi)課,教研組內(nèi)積極采用“集體教案分析→試上課→評(píng)析→再試上→再評(píng)析”的專(zhuān)題跟蹤研究方式要求,集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  3、開(kāi)放式的同伴聽(tīng)課:包括隨堂課與備課組解剖課,目的是督促備課組的常規(guī)教學(xué),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中真實(shí)存在的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)的真實(shí)有效性。

  4、合作式的質(zhì)量檢測(cè):充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢(shì),組內(nèi)合作,精心討論設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè),做到課后作業(yè)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體一致性,部分拓展性;每單元進(jìn)行歸納整理,形成有效練習(xí),并進(jìn)行單元檢測(cè)。

  (三)教研活動(dòng)要求

  1、本學(xué)期于單周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí),各位老師于規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做理論學(xué)習(xí)講座的老師請(qǐng)?zhí)崆耙惶鞂?nèi)容發(fā)至校園網(wǎng)的學(xué)科組建設(shè)——數(shù)學(xué)——理論學(xué)習(xí),同時(shí)上傳至校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學(xué)課題——理論學(xué)習(xí)。其他老師學(xué)習(xí)后三天內(nèi)及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)學(xué)習(xí)心得。

  2、本學(xué)期定于雙周三下午進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。我們研究的主題是“促進(jìn)有效課堂交往,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究”。

  上專(zhuān)家指導(dǎo)課的老師請(qǐng)?zhí)崆坝谜n題研究教學(xué)設(shè)計(jì)記錄表(交往互動(dòng)式)備好課,進(jìn)行試教,將修改好的教案打印出來(lái)和教學(xué)內(nèi)容一起交文印室復(fù)印,復(fù)印22份。

  教研活動(dòng)時(shí),各位老師請(qǐng)于規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)聽(tīng)課、評(píng)課。

  上課的老師上公開(kāi)課后三天內(nèi)要上傳的材料:

 。1)教學(xué)設(shè)計(jì)(用課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)記錄表)把反思與重建也要添在后面寫(xiě)好,用附件發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)科組建設(shè)——數(shù)學(xué)——課堂研討。

  文章標(biāo)題為:《課題》(姓名)

 。2)教案同時(shí)上傳到校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學(xué)組——研究活動(dòng)過(guò)程。

 。3)教學(xué)案例(包括研究背景、案例描述、教學(xué)反思),用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學(xué)課題——研究成果,學(xué)科組建設(shè)不用發(fā)。

  文章標(biāo)題為:《課題》教學(xué)案例(姓名)

  聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,由上課年級(jí)的同備課組老師為主評(píng),每位老師及時(shí)上傳網(wǎng)上評(píng)論,評(píng)課適當(dāng)具體些,學(xué)科組建設(shè)和課題組都要發(fā)評(píng)論。

  平時(shí)可以課余時(shí)間自學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動(dòng),每月至少發(fā)兩篇博客,可根據(jù)日常研究撰寫(xiě)論文。

  三、圩塘小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改制度

  作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改,使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

  一、數(shù)學(xué)作業(yè)布置要求

  1、教師要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)情況與學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當(dāng)、精要。必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學(xué)性。作業(yè)力求少而精,反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù),要注重訓(xùn)練效果。

  2、提倡布置具有分層性、多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè),嚴(yán)禁用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。

  3、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其它各年級(jí)需有課堂作業(yè)本,課堂作業(yè)須在課內(nèi)完成,每日(包括各學(xué)科)家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

  4、布置學(xué)生完成的作業(yè),教師必須提前做一遍,檢查作業(yè)是否正確、科學(xué)、合理、有效。

  二、作業(yè)批改要求

  1、教育學(xué)生愛(ài)惜簿本,不在作業(yè)本的封面上、封底或內(nèi)頁(yè)是亂涂亂寫(xiě),做到整齊清潔,不卷曲,四角平整。

  2、在學(xué)生作業(yè)本封面上,應(yīng)寫(xiě)上“類(lèi)型”、“班級(jí)”、“學(xué)生姓名”。

  3、教師一律用紅色筆批改學(xué)生作業(yè),批改作業(yè)要全批全改,及時(shí)認(rèn)真。數(shù)學(xué)作業(yè)須當(dāng)天批改(一二年級(jí)須當(dāng)天批改數(shù)學(xué)書(shū))。

  4、三至六年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)后,在作業(yè)的右下角打上計(jì)分線,格式為:“x月x日:”,教師在計(jì)分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯(cuò)誤,在記分線下面寫(xiě)上“改”,學(xué)生訂正后要及時(shí)批改。教師對(duì)差生要面批面改。

  5、批改作業(yè)要逐題批改,要批計(jì)算的過(guò)程,最好用符號(hào)“~~”注出錯(cuò)誤處。

  6、批改作業(yè)要重視研究學(xué)生解題錯(cuò)誤所在,對(duì)典型性的問(wèn)題要作出記錄,以便指導(dǎo)。

  7、對(duì)優(yōu)秀作業(yè)可用批語(yǔ)或“☆”表示,給予表?yè)P(yáng)或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。

  8、三至六年級(jí)的家庭作業(yè)必須讓學(xué)生自己記錄在專(zhuān)用的“家作記載本”上,家長(zhǎng)每天必須在學(xué)生家作記載本上簽字。

  三、作業(yè)布置、批改情況檢查

  1、檢查方式:第一、查看學(xué)生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間。第二、每學(xué)期向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)作調(diào)查。第三、結(jié)合每周各學(xué)科的隨堂聽(tīng)課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導(dǎo)處定期集中檢查作業(yè)批改情況。

  2、檢查記錄:認(rèn)真記錄查閱的情況,并及時(shí)做好分析與調(diào)整。

教研活動(dòng)制度6

  一、學(xué)期初,教學(xué)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

  二、教學(xué)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。

  三、教學(xué)處和教研組要有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課(研究課),探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

  四、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老教師結(jié)對(duì)掛鉤,以老帶新,以新促老。

  五、教研組要配合教學(xué)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;要進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

  六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,中高級(jí)職稱(chēng)教師要制訂教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教學(xué)水平和科研能力。

  七、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和研究課題認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)或教研論文,教學(xué)處和教研組鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每年舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

  八、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教學(xué)處、教科所報(bào)告工作。

  九、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級(jí)、評(píng)比的.一個(gè)依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  十、教研活動(dòng)要提高效率;未經(jīng)批準(zhǔn),教研活動(dòng)時(shí)間不得隨便更改;參加活動(dòng)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不得無(wú)故缺席或遲到、早退。

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