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小學(xué)教學(xué)的管理制度

時間:2021-09-22 14:29:42 制度 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教學(xué)的管理制度范本(精選5篇)

  在當(dāng)今社會生活中,越來越多地方需要用到制度,制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)教學(xué)的管理制度范本(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)的管理制度范本(精選5篇)

  小學(xué)教學(xué)的管理制度1

  一、教學(xué)儀器由專人負(fù)責(zé)管理。

  二、教學(xué)儀器要設(shè)立賬目,內(nèi)容包括儀器名稱、來源、數(shù)量、單價、金額,做到賬、卡片、實物相符;學(xué)校教學(xué)儀器一律不準(zhǔn)外借。

  三、教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)分類編號,定柜、定架存放,并在柜上貼有存放儀器名稱、數(shù)量的卡片,以便查找和使用;藥品和儀器分柜存放。

  四、各類儀器說明書要裝訂成冊,專架存放,以便正確使用。

  五、教學(xué)儀器室內(nèi)要張貼演示、分組實驗安排表,設(shè)置實驗記錄單和報告單,為實驗教學(xué)開展服務(wù)。

  六、學(xué)校建立教學(xué)儀器使用、歸還、賠償制度,儀器管理人員對儀器的使用、歸還、賠償都要有記載,需要請示領(lǐng)導(dǎo)的,及時向領(lǐng)導(dǎo)請示。

  七、儀器管理人員要愛護(hù)儀器設(shè)備,及時做好維護(hù)、保養(yǎng)工作,使儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài);要經(jīng)常做好儀器設(shè)備的安全工作,室內(nèi)要保持干凈、整潔、通風(fēng),做到防潮、防銹、防火、防盜。

  八、主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對教學(xué)儀器管理工作進(jìn)行不少于兩次的檢查、指導(dǎo);學(xué)期末進(jìn)行全面檢查,做為儀器管理人員的考核依據(jù)。

  九、儀器管理人員若更換工作或調(diào)職時必須辦理移交手續(xù)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度2

  (一)實驗教學(xué)計劃

  1.各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

  2.實驗室應(yīng)根據(jù)實驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃,制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。

  (二)實驗教學(xué)的組織與實施

  1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實驗,做到“心中有數(shù)”。

  2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康模莆諏嶒炘,并劃分實驗小組,強調(diào)實驗紀(jì)律,重視安全操作教育。

  3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗,使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

  4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),及時解決,但不可代替學(xué)生做實驗。

  5.實驗結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。

  (三)實驗教學(xué)的評估和考核

  1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》。

  2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

  3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

  4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

  5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度3

  一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組,協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的會議精神,積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。

  二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點坐班人數(shù),每次活動時間不得小于兩小時。

  三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。

  四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實了解師生的學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

  五、要強化所包年級師生的政治思想工作,教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強自身修養(yǎng),學(xué)會待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。

  六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。

  七、所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎懲。

  八、召開本年級工作會議,總結(jié)成績,批評不良傾向,部署新的工作。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度4

  為加強教學(xué)管理,建立教學(xué)過程最優(yōu)化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定,對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo):

  一、備課

  個人備課:

  1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

  2、鉆研教材(或材料):深入鉆研教材,通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程,著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃。

  3、了解學(xué)生:備課要從學(xué)生實際出發(fā),力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度,了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平,了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,注意學(xué)生的年齡特點和個體差異,以利于因材施教,提高教學(xué)實效性。

  4、設(shè)計課堂整體思路:在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計,總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合,要有彈性,課型明確,便于整體把握。

  5、編寫教案:教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,每位教師必須提前一周備好教案,教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過程實用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實;設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進(jìn)行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,但撰寫教案時可有所側(cè)重,一般以考試科目為備課重點,另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致。

  集體備課:

  1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容,一是單元備課;二是重點課備課。

  單元備課:在每個單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前,擬出一個單元(一組)的授課計劃,目的是在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點。

  單元授課計劃一般包括:

 。1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。

 。2)找出教材中的重點、難點,確定主次。

 。3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

  (4)安排授課時數(shù)。

  重點課備課:是針對單元中的重點、難點的備課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法,寫出切實可行的教案。

  2、每周進(jìn)行一次集體備課,做好資料的積累。遵循以下基本原則:

  (1)實效性原則:研究對教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題;

 。2)全體性原則:人人參與,資源共享;

 。3)研討性原則:圍繞主題,積極討論;

 。4)互補性原則:取長補短,集個人智慧于一體,把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。

 。5)經(jīng)常性原則:每周活動一次,年級組長至少提前一周將任務(wù)布置給本年級組相關(guān)學(xué)科教師。平時,同年級同學(xué)科老師可根據(jù)實際需要進(jìn)行日常性研討;將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來;

  二、上課

  1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案,必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂,提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

  2、自覺照課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處安排,不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補課等。

  3、上課鈴響,教師立即進(jìn)入教室,督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立,不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為,不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生,更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽之任之的態(tài)度。

  4、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”:即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目標(biāo)!傲试S”:錯了允許重答;不完整允許補充;沒想好允許再想;不同意見允許討論、爭議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點,突出精講巧練,嚴(yán)禁滿堂灌,講滿堂,看滿堂,聽滿堂,不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間,力爭優(yōu)質(zhì)高效。

  5、要優(yōu)化訓(xùn)練,避免不動腦筋的機械的簡單重復(fù),突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和主動探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,求變的'態(tài)度和綜合選擇能力,允許學(xué)生發(fā)表不同見解,鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,采用分層次教學(xué)法,在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,盡力體現(xiàn)分類教學(xué),分層指導(dǎo),真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好,拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn),消化好,不掉隊,使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,學(xué)有所得。

  6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。堅持一法為主,多法配合的教學(xué)方法,多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官,使學(xué)生多渠道獲得信息,激發(fā)興趣,促進(jìn)積極思考,大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等,積極開展課堂教學(xué)改革。

  7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力,做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明,具有概括、啟示作用。

  8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體,課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹,使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機,專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課,停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

  9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生,課后要主動找學(xué)生談話,解決問題,如遇個人解決不了的問題,再與班主任配合共同解決。

  三、作業(yè)

  1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,都要親自研做一遍,掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異,有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,明確完成的標(biāo)準(zhǔn),加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運用多種參考資料,培養(yǎng)發(fā)散思維,提倡一題多解。教育學(xué)生愛護(hù)本子,做到不卷角,不破損,從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  3、批改反饋及時。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”,錯誤的地方注明記號,寫清原因,中低段在在原處訂正,高段就近訂正,訂正后教師及時復(fù)批。

  對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點地進(jìn)行面批面改。對于活動類作業(yè),教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評。

  4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級制(年級自己統(tǒng)一),等級打在作業(yè)本右上角,日期寫在邊上。批改要及時,當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文、日記外),優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè),多展覽交流,以資鼓勵。

  5、作文批改,重視眉批(對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點,要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,對文章的立意謀篇,用詞造句,語法修辭,標(biāo)點符號方面作出的評價),批語要明白,具體,使學(xué)生一目了然,根據(jù)本次作文的要求來寫評語,能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng),重視作文講評,作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進(jìn)行修改,并要有復(fù)批。

  6、各科作業(yè)本要求。

  數(shù)學(xué);口算本、習(xí)題本。語文:字詞本,習(xí)題本。積累本。作文本(一二年級為寫話本,三至六年級為作文本)其他學(xué)科:筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。

  四、輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:

  1、注重差異,分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計劃,有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題,完成保底型作業(yè),查缺補漏,排除學(xué)習(xí)的障礙,提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo),擴大優(yōu)秀學(xué)生的知識面,發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。

  2、以個別輔導(dǎo),分散輔導(dǎo)為主。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進(jìn)行。對于共性的問題,教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實效,抓住輔導(dǎo)的最佳時機,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,提高輔導(dǎo)效果。

  五、評價

  1、教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

  2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問,課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測試等,前三項屬于平時考查,由任課教師組織考核,教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。

  3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析,內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況,集中反映的問題及原因,解決問題的措施等等,作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。

  六、學(xué)籍管理

 。ㄒ唬┤雽W(xué)

  1、一年級新生入學(xué),按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué),并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù),新生按學(xué)校規(guī)定編班,不得挑選班級。

  2、新生入學(xué)后,學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍,編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變,休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。

  3、新生入學(xué)后,學(xué)校要填寫新生花名冊,上報區(qū)教育局教育科審理。

 。ǘ┺D(zhuǎn)學(xué)

  1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,經(jīng)學(xué)生家長(監(jiān)護(hù)人)申請,學(xué)校審查后,按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

  轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負(fù)責(zé),經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試,合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),在教育局批準(zhǔn)后,編入相應(yīng)年級插班就讀。

  轉(zhuǎn)出的學(xué)生,班主任要和年部主任匯報情況,有學(xué)校審查后,再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

  畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

 。ㄈ┙枳x

  個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,須由家長或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請,取得同意后,經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時,必須注明是借讀,并記錄其身份證號碼和戶口所在地。

 。ㄋ模┊厴I(yè)

  對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年,經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的,發(fā)給義務(wù)教育證書。

  教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作情況,每次檢查都要簽字蓋章,寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績,作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度5

  為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行,特制定本考勤制度。

  一、坐班:

  行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制,上班時間必須在校。

  二、考勤公布:

  全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,堅持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

  三、請假:

  1、請假必須寫請假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假,課務(wù)調(diào)整單報教導(dǎo)室,請假條報政教室。

  2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請假,委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。

  3、請假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),三天以上經(jīng)校長批準(zhǔn)。

  四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi))。

  產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資,不得享受學(xué)校任何福利。

  喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。

  五、有關(guān)規(guī)定

  1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎5元。

  2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。

  3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎5元。

  4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎15元。

  5、一天以內(nèi)的事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎。

  6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

  7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

  8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

  9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室,便于統(tǒng)計。

  10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字),視為曠工。

  11、一學(xué)期請事假累計十天者,本年度不得評先、評優(yōu)。

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