最新集體備課制度(精選5篇)
隨著社會不斷地進步,我們可以接觸到制度的地方越來越多,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編幫大家整理的最新集體備課制度(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
最新集體備課制度1
備好課才能上好課,不備課不準(zhǔn)上課。備課是教師的自主性和創(chuàng)造性工作,是教師義不容辭的職責(zé)。
。ㄒ唬﹤湔n環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點,更要備知識背后隱藏著的方法和過程。
4、寫課后反思。提倡寫教后記。
。ǘ┗緝(nèi)容
1、全冊教材教學(xué)計劃(學(xué)情概述與針對性措施、教材分析與目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)重點難點、教改教研方案、課外活動安排、差生優(yōu)生輔導(dǎo)計劃、教學(xué)進度表等)
2、單元教學(xué)計劃(教材分析與目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)重點難點、課時安排等)
3、教案(課題、課型、時間、教具、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)流程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教后記等)
(三)具體措施
“四定”:每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時,在中心發(fā)言人發(fā)言后,其它成員要充分討論和研究。
“四統(tǒng)一”:統(tǒng) 一 教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng) 一 教學(xué)進度。
“五備”:集體備課的基本內(nèi)容包括備課目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
。ㄋ模﹤湔n步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路,各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見,提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容,按照統(tǒng)一的格式,分工精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長寫教案。在進入課堂實施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案。
4、教后反思長經(jīng)驗。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
(五)教案形式
提倡多樣化的教案形式:簡案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
。z查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級檢查。
最新集體備課制度2
備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃,有組織地共同制定教學(xué)計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時間:單周星期二中午(語文),單周星期三中午(數(shù)學(xué)),單周星期四中午(英語),單周星期五中午(其它科目)
2、集體備課的地點:年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室
3、集體備課的范圍及參加成員:全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)、英備課組和其它組,以備課組為單位,由備課組長負責(zé)主持。
5、集體備課數(shù)量:每學(xué)期不少于八次,每次為一課時一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計劃。 備課組長負責(zé)組織本組的集體備課活動,統(tǒng)籌安排,嚴格把關(guān),每學(xué)期開學(xué)后,各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。
2、教師應(yīng)積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退,不無故缺席。
3、加強集體備課的目的性和計劃性,每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即:定時間、定內(nèi)容、定地點,有記錄。教師要積極支持備課組長工作,主動承擔(dān)任務(wù)。
4、參加集體備課活動,應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿,要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法(每次可輪流由一位教師主講,其他教師再作補充)。個人要認真鉆研教材,明確教學(xué)目的和要求,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
5、集體備課時要尊重同志,暢所欲言,相互啟發(fā),取長補短。
6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。
7、集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實際存在的問題,開展研究活動,提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴格考勤制度,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎勵
1、學(xué)校教導(dǎo)處加強對集體備課活動的檢查,要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。
2、各備課組要全員參與,保證集體備課時間,無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。
4、校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導(dǎo),并及時反饋。
最新集體備課制度3
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級學(xué)科為單位進行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(集體研究課時間由本備課組商議臨時決定,不要利用周一下午的集體備課時間,一個月備課組至少開展一次研究課活動)。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語文6個備課組,數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組,英語為1個大備課組,體育1個備課組,藝術(shù)1個備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點及教育價值,提高教師個體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程,主備人介紹了設(shè)計思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計的精彩之處,同時,對有待完善之處提出合理的意見和建議,也可提出不同的設(shè)計方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,在備課紙旁注部分,對教案進行個性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的`成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進,共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項:
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄,期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。
最新集體備課制度4
集體備課是在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧,共同研究教學(xué)中的一般問題。根據(jù)我校規(guī)模較小的特點,我們在有條件的年級、學(xué)科開展集體備課。具體要求如下:
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長為組長,分管教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任、級部主任為成員。負責(zé)備課組召集人的聘任工作,以及備課組工作監(jiān)控、工作評價等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設(shè)立學(xué)科備課組。同年級有平行班,且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人),建立備課組。
3、每個備課組設(shè)召集人1名。學(xué)科組長、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人。
4、集體備課實行級部主任負責(zé)制,負責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時間
兩周一次,周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間段。(下午兩節(jié)課后15:30—16:30)。
三、集體備課內(nèi)容
集體備課內(nèi)容以教材課例研討為主,一學(xué)期為8次,每個備課組從每個單元選1節(jié)課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復(fù),順延原則,直到循環(huán))。每位教師的一人一課內(nèi)容,從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初,備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內(nèi)容、進度和主備人,制定簡明可行的學(xué)期集體備課計劃。學(xué)期集體備課計劃及時交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔。
2、集體備課活動前,教師分工完成主備任務(wù),主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師,以便相關(guān)老師早作準(zhǔn)備。
3、集體備課活動時,由主備人進行中心發(fā)言,其他教師進行討論。
4、集體備課活動后,各位成員根據(jù)班級實際再次修改,形成自己的教學(xué)資源,如:二次備課等。教師積極進行課堂實踐,同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽課研討,教師個體反思發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進課堂教學(xué)。
5、每次活動結(jié)束,要及時做好教學(xué)資源的積累與研究過程的記錄。備課組召集人應(yīng)對會議出勤、中心研究內(nèi)容、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄,并及時上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結(jié)束階段,備課組要做好總結(jié)工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔,為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
本修訂稿從全體教師通過之日起開始試行。
最新集體備課制度5
一、備好課是上好課的前題,是加強教學(xué)的預(yù)見性和針對性,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證,教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量,不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,還是任教不久的新教師,都要認真?zhèn)湔n。
二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有:
1.在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材,確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。
2.分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
3.確定本年級教學(xué)研究主題。
4.統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。
5.安排本年級本科教學(xué)活動。
三、教師個人備課分為以下三種:
1.學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級、本學(xué)期的各單元,各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點,分清主次,劃分課時,在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括:
(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。
(2)對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。
(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求)。
(4)教學(xué)進度,需寫明章節(jié)課題,所需課時的起止時間等。
(5)學(xué)生的實際活動,如參觀、實驗、實際操作等。
2.單元備課,是在每個單元(一組)教學(xué)進行之前的備課,擬出一個單元(一組)的授課計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點,在各課中的單元備課計劃,一般寫在每一單元(一組)教案之前。單元授課計劃一般包括:領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組) 的教學(xué)目的與要求。
(2)找出教材中的重點、難點,確定主次。
(3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
(4)安排授課時數(shù)。
3.課時備課,是指教師自己備每一課時的課,它的主要任務(wù)是:進一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法,寫出切實可行的教案。
四、每周六下午2:00---4:30進行一次集體備課,集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退,有事不能參加者應(yīng)事先請假。集體備課時無大事、急事一般不準(zhǔn)假,如確需請假要向分管教學(xué)的校長或教導(dǎo)主任請假,凡未經(jīng)批準(zhǔn)無故不參加集體備課的,每人次扣5分,請假每人次扣2分。集體備課必須有任課教師的觀點摘錄、教法通研,否則每人次扣3分。教導(dǎo)處將隨時公布檢查結(jié)果。
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