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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度（通用16篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，很多場合都離不了制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇1
為強(qiáng)化外埠市場管理，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，經(jīng)研究，現(xiàn)對我司外派管理人員的日常工作作如下規(guī)定：
1、由總公司派駐各分公司人員代表總公司管理工程項(xiàng)目、印章和財(cái)務(wù)，各相關(guān)人員應(yīng)恪盡職守，腳踏實(shí)地，做好自身工作，各在外分公司應(yīng)嚴(yán)格按總公司的各項(xiàng)制度要求，積極配合，以確保各項(xiàng)工作順利開展。
2、由總公司辦公室負(fù)責(zé)對各派外人員在外情況進(jìn)行考勤考核，記錄好日常在外情況，總公司將根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行年終分配。
3、各外派人員是總公司實(shí)施管理的橋梁，除了應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行總公司的各項(xiàng)規(guī)定外，要積極配合在外各分公司的工作，應(yīng)做到隨叫隨到，一絲不茍，遇到問題要即時(shí)向總公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、各外派人員工資、福利、獎(jiǎng)金由總公司負(fù)責(zé)發(fā)放，嚴(yán)禁私下單獨(dú)接受各分公司的現(xiàn)金、禮券禮品，不單獨(dú)接受宴請或消費(fèi)。
5、各駐外分公司負(fù)責(zé)總公司外派人員的食宿和交通，并盡可能創(chuàng)造條件提供生活方便和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，保證其方便快捷做好各項(xiàng)工作。
6、各外派人員應(yīng)嚴(yán)格按總公司的管理規(guī)定使用帳戶和章印，努力降低工程項(xiàng)目的潛在風(fēng)險(xiǎn)，確保資金使用安全。
7、各外派人員休假應(yīng)事先向分公司領(lǐng)導(dǎo)提出申請，并經(jīng)總公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離開，同時(shí)要做好離開時(shí)的章印和帳戶及網(wǎng)絡(luò)管理的`銜接工作，保證分公司各項(xiàng)工作能順利正常開展。
8、各外派人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各分公司的作息時(shí)間，并盡可能與總公司的作息時(shí)間保持一致，總公司辦公室應(yīng)嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明。
9、各外派人員如有調(diào)整，要做好交接工作，保證不留后遺癥。
10、總公司將根據(jù)各外派人員工作情況，結(jié)合各分公司的任務(wù)完成情況和風(fēng)險(xiǎn)最終結(jié)果對其考核，有獎(jiǎng)有罰，直至追究應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
以上規(guī)定，各外派人員應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇2
1、在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研及行政管理工作。
2、制訂本科工作計(jì)劃，組織實(shí)施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報(bào)。根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況和外部環(huán)境的變化，作相應(yīng)改變。當(dāng)計(jì)劃需要改變時(shí)，按計(jì)劃管理的相關(guān)制度和流程進(jìn)行申報(bào)，得到允許后，進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃的.調(diào)整，并在計(jì)劃主管部門進(jìn)行備案。
3、督促本科人員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，保證檢查結(jié)果準(zhǔn)確。嚴(yán)防差錯(cuò)事故。
4、參加疑難病例的病理檢查，組織病理討論。
5、參加會診和臨床病理討論會，經(jīng)常與臨床科室取得聯(lián)系，征求意見，改進(jìn)工作。
6、督促科內(nèi)人員做好病理資料的積累和保管，搞好登記、統(tǒng)計(jì)工作。
7、負(fù)責(zé)組織本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，提高本科人員的技術(shù)水平；對本科人員提出升、調(diào)、獎(jiǎng)、懲的具體意見。
8、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展科學(xué)研究和技術(shù)革新工作。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇3
1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科的`醫(yī)療、教學(xué)及科研工作。
2、負(fù)責(zé)院內(nèi)、外疑難病例(組織病理學(xué)、冷凍切片及細(xì)胞病理學(xué))的診斷及會診。審核下級醫(yī)師重要診斷報(bào)告單，組織病理討論。
3、參加會診和臨床病理討論會，經(jīng)常與臨床科室取得聯(lián)系，征求意見，改進(jìn)工作。
4、組織本科人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)考核，學(xué)習(xí)使用國內(nèi)外先進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)，指導(dǎo)本科室的學(xué)科發(fā)展，開展科學(xué)研究和技術(shù)革新工作。
5、擔(dān)任教學(xué)工作，搞好進(jìn)修人員的培訓(xùn)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇4
1、負(fù)責(zé)制訂病理技術(shù)室的`建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃。
2、負(fù)責(zé)病理新技術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用。
3、精通各項(xiàng)技術(shù)室工作并能指導(dǎo)各項(xiàng)技術(shù)工作及解決操作中出現(xiàn)的問題。
4、組織技術(shù)室人員學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、負(fù)責(zé)制訂進(jìn)修技術(shù)人員的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)具體安排及指導(dǎo)。
6、組織技術(shù)室開展科研工作及參加科內(nèi)外科研工作。
7、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)儀器設(shè)備、試劑等選購工作。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇5
1、獨(dú)立承擔(dān)常規(guī)及冷凍切片。
2、獨(dú)立承擔(dān)20項(xiàng)以上特殊染色。
3、獨(dú)立開展免疫組化技術(shù)。
4、協(xié)助上級技師承擔(dān)輔導(dǎo)進(jìn)修技術(shù)員的教學(xué)工作。
5、在上級技師指導(dǎo)下，獨(dú)立開展或參加有關(guān)的科研工作。
6、參加巨檢記錄和協(xié)助醫(yī)師做好臨床病理討論會前的準(zhǔn)備工作。
7、制作涂片。
8、承擔(dān)儀器的'維修、保養(yǎng)工作。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇6
1.目的：
規(guī)范病理科技術(shù)員的管理制度，提高技術(shù)員的職業(yè)水平。
2.職責(zé)：
2.1病理醫(yī)師：負(fù)責(zé)對病理技術(shù)員的日常制片質(zhì)量和相關(guān)的技術(shù)水平作好監(jiān)督，并作出指導(dǎo)性意見。
2.2病理技術(shù)員：嚴(yán)格遵守相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)書操作科室設(shè)備和完成相關(guān)技術(shù)的操作。
3.病理科技術(shù)員管理細(xì)則
3.1病理科對病理技術(shù)人員實(shí)行分級授權(quán)管理制度；
3.2病理技術(shù)人員應(yīng)具有中專以上衛(wèi)生專業(yè)學(xué)歷，并接受繼續(xù)教育與技能培訓(xùn)；
3.3具備病理專業(yè)資質(zhì)的技術(shù)人員從事制作細(xì)胞涂片、石蠟切片等工作；
3.4病理技術(shù)人員經(jīng)過相應(yīng)崗位培訓(xùn)并考核合格后，由病理科主任（副主任）進(jìn)行相應(yīng)崗位授權(quán)；考核不合格人員需再培訓(xùn)，合格后方可授權(quán)；
3.5質(zhì)量與安全管理小組于每月對科室進(jìn)行質(zhì)量與安全監(jiān)督時(shí)，隨機(jī)抽取50張病理切片，對病理技術(shù)人員進(jìn)行重新再評價(jià)，合格者給予再授權(quán)；不合格者，須重新進(jìn)行培訓(xùn)。
3.6科室每年將外送病理技術(shù)人員到上級醫(yī)院或有資質(zhì)的`第三方檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)修。出科時(shí)由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人填寫《培訓(xùn)記錄表》，作好相關(guān)技術(shù)評價(jià)，從而提高病理技術(shù)員的職業(yè)水平。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇7
1、所有在職在編的教學(xué)人員必須自覺參加繼續(xù)教育，不斷提高自己的.教育教學(xué)水平。
2、每學(xué)年學(xué)校成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和由本校骨干教師組成的講師團(tuán)。
3、繼續(xù)教育安排在雙周三下午放學(xué)后進(jìn)行。
4、繼續(xù)教育內(nèi)容由學(xué)校教科室在每學(xué)年初按上級主管部門的有關(guān)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)情，統(tǒng)籌安排。
5、繼續(xù)教育分集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種方式，以自學(xué)為主。
6、每位教師須認(rèn)真做好筆記與相關(guān)作業(yè)。
7、繼續(xù)教育須做到年初有計(jì)劃，中間有記錄，每講有專題，年末有總結(jié)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇8
1、 在職教師全部參加培訓(xùn)。
2、 培訓(xùn)內(nèi)容：
A、 職業(yè)道德教育
B、 信息技術(shù)培訓(xùn)
C、 普通話培訓(xùn)
D、 三筆字培訓(xùn)
E、 課堂教學(xué)技能培訓(xùn)
F、 德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)
G、 新教材培訓(xùn)
H、 骨干教師培訓(xùn)
I、 提高學(xué)歷層次培訓(xùn)
J、 專業(yè)課教師培訓(xùn)
3、 教師繼續(xù)教育，是對取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)。
4、 繼續(xù)教育的任務(wù)是：通過教育教學(xué)實(shí)踐與培訓(xùn)，使每個(gè)教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，從中成長為一批教育教學(xué)骨干，有的'逐步成為教育教學(xué)專家。
5、 繼續(xù)教育主要層次，可分為新教師見習(xí)期培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)校將在經(jīng)費(fèi)方面給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、 繼續(xù)教育的形式與方法，堅(jiān)持自學(xué)為主、集中培訓(xùn)為輔，短訓(xùn)為主的原則。
7、 教師是否參加滿規(guī)定學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育以及教育的成績將作為教師職稱評定和年終考核的重要內(nèi)容。
8、 學(xué)校支持教師參加繼續(xù)教育，在學(xué)習(xí)費(fèi)用、時(shí)間上予以保證。學(xué)習(xí)期間，政策規(guī)定的福利工資待遇不變。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇9
為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特?cái)M定本制度。
第一條、教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。
第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。
第三條、培訓(xùn)對象：全體在職教師。
第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：
(一)新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：0—1年教齡的中學(xué)教師
培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。
(二)教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。
(三)骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅(jiān)作用的教師
培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。
(四)學(xué)歷提高培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
(五)教育技術(shù)能力培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全校教師
培訓(xùn)內(nèi)容：按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。
第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計(jì)入培訓(xùn)成績。鼓勵(lì)具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。
第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)，經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師(不含學(xué)歷進(jìn)修)，其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)由學(xué)校支付。
第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：
(一)遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。
(二)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。
(三)積極主動(dòng)自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。
(四)積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
(五)明確學(xué)習(xí)目的'，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動(dòng)工作效率的提高。
(六)積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。
第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報(bào)批評，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、晉級等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，緩聘或解聘的處分：
(一)無正當(dāng)理由拒不參加;
(二)擅自中斷培訓(xùn)的;
(三)培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇10
為保證全校教師在繼續(xù)教育（第三階段）學(xué)習(xí)期間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間，確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到繼續(xù)教育的效果，根據(jù)繼續(xù)教育工作的具體要求，在開展繼續(xù)教育工作期間，要統(tǒng)籌安排處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，正確認(rèn)識參加繼續(xù)活動(dòng)與完成教育教學(xué)工作任務(wù)的一致性，堅(jiān)持繼續(xù)教育與學(xué)校教育教學(xué)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。為此，對全體教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)實(shí)行考勤、請假、補(bǔ)習(xí)等制度，具體規(guī)定如下：
一、學(xué)習(xí)制度
1、認(rèn)真參加學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退、不缺席。
2、在集體學(xué)習(xí)期間，要做好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)讀本、學(xué)習(xí)筆記本的準(zhǔn)備工作，要關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)檔，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。
3、在自學(xué)期間，要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好讀書筆記，記錄好自學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容，摘錄教材中的要點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，結(jié)合教育教學(xué)工作撰寫學(xué)習(xí)心得體會。
二、考勤制度
1、考勤的內(nèi)容：全校教師集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。
2、考勤的對象：參加繼續(xù)教育（第三階段）活動(dòng)的全體教師。
3、考勤的'辦法：學(xué)習(xí)活動(dòng)考勤實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結(jié)合，如實(shí)做好考勤記錄,以及根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度做好考核工作，考勤簽到紀(jì)錄要保存好，以便核查公布。
三、請假制度
1、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)考勤實(shí)行雙重處理制度，即：繼續(xù)教育工作中的缺勤除在繼續(xù)教育工作考核中計(jì)算外，還要計(jì)入學(xué)校考勤納入學(xué)校全方位考核。
2、對繼續(xù)教育工作的各種會議、活動(dòng)，原則上不能請假。特殊情況需要請假的，須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書面請假單，得到批準(zhǔn)后方可。請假的教師還須進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，保證達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間并完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、請假必須事先請假，不準(zhǔn)事后補(bǔ)假。事后補(bǔ)假按曠工論處。
4、對不請假或未經(jīng)批準(zhǔn)缺席學(xué)習(xí)活動(dòng)的老師，經(jīng)查實(shí)后，由學(xué)校行政按學(xué)校相關(guān)制度納入學(xué)�？己恕２⑼瑫r(shí)作為學(xué)習(xí)態(tài)度的依據(jù)，扣除其相應(yīng)學(xué)分。
四、補(bǔ)習(xí)制度
對因公、因病、處理緊急事務(wù)等情況。不能按時(shí)參加繼續(xù)教育活動(dòng)的教師，必須辦理請假手續(xù)，返回后要立即向?qū)W校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)到，由領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)其完成外出期間繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)任務(wù)后，繼續(xù)參加繼續(xù)教育活動(dòng)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇11
1．崗前培訓(xùn)制度
助理護(hù)士、初級責(zé)任護(hù)士報(bào)到后，領(lǐng)取“崗前教育培訓(xùn)安排表”，按規(guī)定接受培訓(xùn)。培訓(xùn)由護(hù)理部統(tǒng)一安排，主要以講座形式進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：
1)工作環(huán)境介紹：
①醫(yī)院組織體系：組織機(jī)構(gòu)、規(guī)模層次、功能服務(wù)、護(hù)理隊(duì)伍概況、護(hù)理組織結(jié)構(gòu)、工作排班、整體護(hù)理工作現(xiàn)狀與護(hù)理程序應(yīng)用等。
�、卺t(yī)院環(huán)境：外環(huán)境(地理、人文、交通等)、內(nèi)環(huán)境(科室布局、門急診、住院部、辦公區(qū)、生活區(qū)等)。
�、坩t(yī)院制度：醫(yī)院管理制度、臨床工作安排及要求、臨床護(hù)理工作常規(guī)及制度、請銷假制度緊急事件處理、請示報(bào)告制度、合同護(hù)士管理?xiàng)l例及護(hù)理人員職責(zé)等。
2)工作態(tài)度培訓(xùn)：學(xué)習(xí)醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)護(hù)工作準(zhǔn)則、有關(guān)規(guī)定、制度及要求，積極參加護(hù)理部每周組織的全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3)護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)：儀表、儀容、舉止、行為、語言，護(hù)士工作服務(wù)理念、邏輯思維、應(yīng)急搶救技巧、科學(xué)慎獨(dú)、協(xié)作配合、查對制度及安全意識、法律意識(包括勞動(dòng)保護(hù)、醫(yī)療事故處罰條例、醫(yī)院感染等法律法規(guī)中的相關(guān)內(nèi)容)等培訓(xùn)。
4)培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行護(hù)理理論知識和技術(shù)操作考核，合格者才能留院工作和學(xué)習(xí)。未按要求完成崗前培訓(xùn)者，不可入科學(xué)習(xí)和工作。
2．護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)制度
護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)依據(jù)不同學(xué)歷層次(大學(xué)本科、大學(xué)�？�、中專)分階段進(jìn)行。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的注冊護(hù)士應(yīng)該接受和參加護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)。護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)按學(xué)分制進(jìn)行，周期為2-5年，大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)后2年，大學(xué)�？飘厴I(yè)生畢業(yè)后3年，中專畢業(yè)生畢業(yè)后5年完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容。
省、市衛(wèi)生行政部門制定護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)的規(guī)劃，并指導(dǎo)和監(jiān)督管理，醫(yī)院護(hù)理部組織實(shí)施。初級責(zé)任護(hù)士晉升高級責(zé)任護(hù)士、護(hù)士晉升護(hù)師(職稱)之前必須完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)。
1)內(nèi)容。基本知識、基本理論、基本技能。
2)實(shí)施。在護(hù)理部組織下，由護(hù)士教育與科研管理委員負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。不同學(xué)歷層次的護(hù)士在畢業(yè)后2～5年內(nèi)，必須完成以下培訓(xùn)內(nèi)容，修滿相應(yīng)的學(xué)時(shí)，獲得相應(yīng)的學(xué)分，并且各項(xiàng)考核成績合格，方可認(rèn)為已完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)。
3)考核。
①考核項(xiàng)目：政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、實(shí)踐時(shí)間、理論知識及專業(yè)，基礎(chǔ)護(hù)理操作和專科護(hù)理操作。
①考核類型：在護(hù)理部組織下，由�？谱o(hù)理管理委員會按照培訓(xùn)大綱對臨床護(hù)士進(jìn)行階段考核和綜合考核。
�、劭己藘�(nèi)容：基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能、綜合能力。護(hù)士必須修完“三基”考核后方能參加綜合能力考核。
3．護(hù)士層級培訓(xùn)制度
(1)各層級護(hù)士培訓(xùn)重點(diǎn)
1)助理護(hù)士。
�、籴t(yī)院規(guī)章制度和病區(qū)管理制度。
�、诙Y節(jié)禮儀訓(xùn)練。
③病人衛(wèi)生清潔。
�、芟靖綦x技術(shù)。
�、葆t(yī)院飲食種類、喂飯鼻飼飲食的要點(diǎn)及觀察。
�、薏∪伺P位與安全。
�、叱鋈胍毫�、生活護(hù)理等內(nèi)容的`記錄。
�、嗉本戎R和技術(shù)；醫(yī)院意外事故的緊急處理。
�、岵》课拿氐墓ぷ鲀�(nèi)容、方法和技巧(計(jì)算機(jī)操作方法)。
�、饴殬I(yè)安全防護(hù)的基本知識；職業(yè)暴露的緊急處理方法。
11其他。
2)初級責(zé)任護(hù)士(按護(hù)士畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)執(zhí)行)。
�、傩蜗笏茉旒岸Y儀認(rèn)識。
�、诔Ｒ娂膊〖捌渥o(hù)理。
�、鄢Ｒ姍z查治療。
�、艹Ｒ娝幬�。
�、莩Ｒ娮o(hù)理技術(shù)(包括cpr)。
⑥常見病人護(hù)理問題。
�、咦o(hù)理記錄。
�、嘞嚓P(guān)法律、倫理與護(hù)理。
⑨問題分析與處理、文獻(xiàn)查證與閱讀、案例分析。
�、馄焚|(zhì)管理：護(hù)理品質(zhì)概念介紹并參與活動(dòng)。
3)高級責(zé)任護(hù)士。
�、僦匕Y及疑難病人的護(hù)理(含身、心、社會層面?zhèn)�案評估)。
�、诮】到逃�。
�、圩o(hù)理生涯規(guī)劃。
�、茏o(hù)理與法律(醫(yī)療糾紛個(gè)案討論)。
�、輪栴}分析與處理：個(gè)案分析，個(gè)案討論。
⑥品質(zhì)管理：如何制訂護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)并參與活動(dòng)；持續(xù)性護(hù)理品質(zhì)改善之執(zhí)行方法。
�、呶C(jī)管理與處理。
�、嘟膛c學(xué)。
(2)專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)重點(diǎn)
特殊護(hù)理崗位(急診、icu、手術(shù)室、血液凈化、產(chǎn)科等)的護(hù)士，除完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)外，還應(yīng)接受相應(yīng)�？频臉I(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，并通過醫(yī)院�？谱o(hù)理管理委員會的資格認(rèn)證。
1)急診專業(yè)護(hù)士。
�、僭呵凹本�。
�、诩本然纠碚撆c技能。
③急診病情觀察與記錄。
�、芗本葍x器設(shè)備。
⑤急救藥物。
�、藜本裙ぷ髁鞒毯凸ぷ髦贫取�
2) icu專業(yè)護(hù)士。
�、傥Ｖ夭∽o(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能。
�、诩本群捅O(jiān)護(hù)技術(shù)。
�、奂本扰c監(jiān)護(hù)儀器使用與管理。
�、芘R床觀察、監(jiān)護(hù)參數(shù)的臨床意義分析、判斷與記錄。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇12
1．學(xué)生進(jìn)入教室，應(yīng)嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到，不早退。
2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問，學(xué)生應(yīng)起立回答問題；學(xué)生提問，應(yīng)先舉手，待老師準(zhǔn)許提問才提問。
3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發(fā)進(jìn)入教室。上課時(shí)不準(zhǔn)談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經(jīng)老師許可，不準(zhǔn)中途出、入教室。上課時(shí)間不準(zhǔn)會客。
4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門窗上亂畫。愛護(hù)教室內(nèi)設(shè)施，不涂污損壞或擅自搬動(dòng)。不準(zhǔn)撬鎖、砸窗強(qiáng)行進(jìn)入教室。課后，由專人負(fù)責(zé)關(guān)好門、窗、電燈、風(fēng)扇。
5．教室內(nèi)保持肅靜，禁止在教學(xué)樓區(qū)玩球、打鬧、大聲喧嘩和進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的其他活動(dòng)。
6．違反上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，予以教育批評或其他處理。
7．教室衛(wèi)生由值日生或?qū)Ｈ舜驋撸刻欤贝�，每月一次大掃除�?/p>
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇13
一、總則
第一條
為加強(qiáng)課程考核管理工作，強(qiáng)化考核工作管理環(huán)節(jié)，維護(hù)考核工作秩序，樹立良好的考風(fēng)，使課程考核達(dá)到預(yù)期目的，特制定本。
第二條
課程考核是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量、取得教學(xué)反饋信息和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段和方法�？己顺煽兪情_展學(xué)籍管理、評先評優(yōu)等工作的主要依據(jù)之一,課程考核工作質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。
二、試卷命題及試卷管理
第三條
教師應(yīng)在課程開始時(shí)，告知學(xué)生本課程評定成績的方法。作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、期中考試應(yīng)在期末總成績中占有一定比例。
第四條
試卷命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)進(jìn)行，試卷要反映本門課程的基本教學(xué)要求，并兼顧理論知識、概念、綜合分析、應(yīng)用等方面的內(nèi)容，不出偏題、怪題，應(yīng)減少單純對知識記憶能力的`考核。
第五條
試題難易程度應(yīng)以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低并使考核成績呈正態(tài)分布為宜。推薦試卷中不同難度層次題量的參考比例約為6:3:1(一般：中等：難)或2：5：2：1（容易：一般：較難：難）。
第六條
每門課程應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備至少A、B二套水平和題量相當(dāng)?shù)脑囶}，由高職部選一份作為考題，另一份留存在高職部。進(jìn)度相同、教學(xué)大綱相同的課程應(yīng)該同一時(shí)間統(tǒng)一考試。
第七條
請任課教師于考試前2周攜帶A、B兩套試卷打印稿（或電子版）到高職部辦理試卷印刷手續(xù)。
第八條
試卷印刷過程按《保密法》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定落實(shí)保密措施，嚴(yán)防試題泄密。教師應(yīng)在考前指定的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取試卷，并妥善保管，以防泄密或丟失。
第九條
在試卷、答卷傳遞過程中所有環(huán)節(jié)須有嚴(yán)密的交接手續(xù)和記錄。如發(fā)現(xiàn)試卷、答卷遺失或有泄密現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)立即報(bào)高職部，并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。同時(shí)要認(rèn)真查清事故原因及責(zé)任者，按有關(guān)規(guī)定做出處理。
三、考核組織
第十條
課程考核工作應(yīng)在學(xué)院統(tǒng)一組織下進(jìn)行，教師要服從學(xué)院統(tǒng)一安排，做好考核準(zhǔn)備工作。
第十一條
考核前應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生正確對待課程考核，自覺地遵守考場紀(jì)律。
第十二條
考核時(shí)間、地點(diǎn)一經(jīng)確定不得隨意改變，并要提前一周通知學(xué)生。
四、閱卷、評分與檔案保存
第十三條
課程考試成績可采用百分制、等級制并用的記載辦法。
第十四條
試卷批改應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷。評分標(biāo)準(zhǔn)需給出主要步驟（論述題給出基本要點(diǎn)）的得分比例。
第十五條
閱卷期間，嚴(yán)禁學(xué)生到閱卷場地或教師家里打探成績干擾閱卷；任何人不可為考生說情提分。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育直至紀(jì)律處分。
第十六條
評卷中嚴(yán)禁隨意變更評分標(biāo)準(zhǔn)。閱卷教師必須嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，公正客觀地評定學(xué)生成績，不得過嚴(yán)或過松，更不得任意提分、送分。同時(shí)認(rèn)真做好評卷復(fù)核工作，杜絕各類差錯(cuò)。對未參加考試或作弊的學(xué)生，請?jiān)诔煽儥谥凶⒚魅笨蓟蜃鞅鬃謽印?/p>
第十七條
閱卷教師原則上應(yīng)在課程考試結(jié)束后三天內(nèi)通過校園網(wǎng)錄入學(xué)生成績。考試后3天內(nèi)，將打印出的學(xué)生成績單交高職部。已評閱試卷應(yīng)保留三年以上，不得隨意遺棄處理。
第十八條
考核成績一經(jīng)評定即不得隨意改動(dòng)。考試成績公布后的兩周內(nèi)，學(xué)生如對評卷結(jié)果有異議要求復(fù)查試卷時(shí)，必須向?qū)W院主管院長提交書面申請報(bào)告，由學(xué)院指定有關(guān)教師負(fù)責(zé)復(fù)查試卷并向?qū)W生反饋。教師不準(zhǔn)擅自改分，如因閱卷評分有誤必須重評者，須提出書面報(bào)告并經(jīng)批準(zhǔn)方可重評，成績單需重新申報(bào)并標(biāo)注“變更”字樣。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇14
1、負(fù)責(zé)全院醫(yī)、護(hù)、藥、技各級技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)的管理工作。
2、協(xié)助院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會和院學(xué)術(shù)委員會主任完成委員會的日常管理工作。
3、負(fù)責(zé)制訂外出參加學(xué)術(shù)會議和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算及經(jīng)費(fèi)使用的審核。負(fù)責(zé)公布學(xué)術(shù)會議、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的通知，審批參加人員。
4、組織年度全院學(xué)術(shù)講座、科普講座和科室學(xué)術(shù)活動(dòng)。
5、審批科室年度外派進(jìn)修計(jì)劃及人員。
6、負(fù)責(zé)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分和臺帳審核、登記等管理工作。
7、負(fù)責(zé)醫(yī)院“師帶徒”、“西學(xué)中”等學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班的組織管理工作。
8、組織實(shí)施包括“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”在內(nèi)的“青苗培養(yǎng)”計(jì)劃等人才培養(yǎng)管理工作。
9、負(fù)責(zé)“老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承”、“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修”及“135重點(diǎn)人才培養(yǎng)”等各級政府部門下達(dá)的各類繼續(xù)教育項(xiàng)目的管理工作。
10、負(fù)責(zé)向?qū)I(yè)雜志投稿論文的.審核、版面費(fèi)報(bào)銷、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔等工作。負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)著作的登記、獎(jiǎng)勵(lì)及歸檔工作。負(fù)責(zé)評選醫(yī)院年度發(fā)表論文和著作獎(jiǎng)等工作。
11、負(fù)責(zé)組織編制醫(yī)院年度《學(xué)術(shù)論文匯編》。
12、負(fù)責(zé)國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥傳媒網(wǎng)、好醫(yī)生網(wǎng)站等遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的通知、審批參加人員及考試合格人員的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。
13、負(fù)責(zé)中文期刊數(shù)據(jù)庫、外文期刊數(shù)據(jù)庫、電子圖書、醫(yī)學(xué)考試系統(tǒng)等電子軟件資源的配置等工作。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇15
為造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，特制定本制度
一、繼續(xù)教育對象：學(xué)校在編的專任教師。
二、繼續(xù)教育內(nèi)容：
1、“一德四新”所涉及的內(nèi)容。
2、省、市、縣教育主管部門組織的各類專題性教育內(nèi)容。
3、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓(xùn)班、研修班。
4、新教師上崗培訓(xùn)。
5、教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。
6、學(xué)校組織的二級培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。
7、國培計(jì)劃、省培計(jì)劃。
8、各類應(yīng)當(dāng)達(dá)標(biāo)的繼續(xù)教育（如計(jì)算機(jī)、普通話等）。
三、繼續(xù)教育要求：
1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后，把培訓(xùn)記錄及時(shí)反饋給教務(wù)處。在培訓(xùn)中，凡被主管部門或組織機(jī)構(gòu)通報(bào)者扣被通報(bào)教師當(dāng)月積分10分，根據(jù)通報(bào)的考勤記錄，學(xué)校按《考勤、請假制度》執(zhí)行。
2、參加由教育主管部門組織的'各種培訓(xùn)，培訓(xùn)合格并經(jīng)教育主管部門頒發(fā)的學(xué)時(shí)證明，學(xué)校方可計(jì)入本人學(xué)時(shí)。
3、無論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，都要講求實(shí)效，文件規(guī)定需要報(bào)銷經(jīng)費(fèi)的培訓(xùn)，教師必須提供培訓(xùn)筆記或心得體會方可簽字報(bào)銷，否則學(xué)校法人有權(quán)拒絕報(bào)銷相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
4、繼續(xù)教育相關(guān)筆記、心得體會，凡被上級領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門檢查不合格的教師，扣當(dāng)月積分5分，扣出當(dāng)年學(xué)時(shí)5個(gè)學(xué)時(shí)，并且不辦理《繼續(xù)教育合格證書》。
5、教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)不受年齡限制，均需達(dá)到國家規(guī)定水平。
6、普通話培訓(xùn)與考核，1955年以后出生的一般教師需達(dá)到二乙，語文教師達(dá)到二甲（1970年以后出生的語文教師達(dá)到二乙），考核以合格證書為準(zhǔn)。
7、參加繼續(xù)教育的教師每人每年至少應(yīng)當(dāng)取得72個(gè)學(xué)時(shí)，5年累計(jì)不少于360個(gè)學(xué)時(shí)，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證》。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理制度 篇16
一、指導(dǎo)思想
為了督促教師積極參加繼續(xù)教育，樹立終生教育和終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，特制定此考核制度。
二、考核辦法
1、考核對象為本園在編在職教師。
2、在試用期內(nèi)的新任教師繼續(xù)教育應(yīng)達(dá)150學(xué)時(shí)；其他在職教師應(yīng)達(dá)70學(xué)時(shí)。
3、學(xué)時(shí)計(jì)算方法為：辦班單位有規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的按實(shí)際數(shù)計(jì)算；未明確的按每天6學(xué)時(shí)計(jì)算；發(fā)表論文按區(qū)級3學(xué)時(shí)、市級4學(xué)時(shí)、省級6學(xué)時(shí)、國家級8學(xué)時(shí)計(jì)算；園本培訓(xùn)按一年12學(xué)時(shí)計(jì)算。
4、每年六月份對教師進(jìn)行驗(yàn)證考核。由教師本人向園部提供一學(xué)年進(jìn)修學(xué)習(xí)的證明材料，由園部填入繼續(xù)教育證書和登記卡，再由園部統(tǒng)一到區(qū)教育人事部門驗(yàn)印。
5、經(jīng)驗(yàn)證合格的.《繼續(xù)教育證書》作為教師職稱評審的必備材料；且繼續(xù)教育考核作為教師常規(guī)工作考核的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
6、幼兒園成立考核小組，成員由行政有關(guān)人員和年級組長組成。
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