培訓(xùn)學(xué)校管理制度（精選5篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編精心整理的培訓(xùn)學(xué)校管理制度（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)學(xué)校管理制度1
1、教師是辦好學(xué)校的主體。建設(shè)一支造詣較高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，適應(yīng)社會需求的、相對穩(wěn)定的教師隊伍，十分重要。
2、學(xué)校有關(guān)部門和人員，應(yīng)尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務(wù)，為教師的教育教學(xué)活動創(chuàng)造條件和提供方便。
3、為保障教學(xué)質(zhì)量的提高，特規(guī)定了教師的權(quán)利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。
4、教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)、教育工作具體安排的指導(dǎo)性文件。教學(xué)計劃由學(xué)校制定，校長批準后執(zhí)行。
5、教師應(yīng)按照學(xué)科教材、教學(xué)大綱的要求編制教學(xué)計劃、教案，嚴格按教材、大綱進行教學(xué)。
6、課表。每學(xué)期的課表于開課前的招生前擬定并公布，以便學(xué)生在報名、注冊時，確定學(xué)習(xí)課程。
7、學(xué)校要建立教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，指揮渠道要暢通。
8、教學(xué)進度。為了落實教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，任課教師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)編寫出本課程的教學(xué)進度表。
9、教學(xué)檢查。校領(lǐng)導(dǎo)及主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1—2次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課，聽取師生反應(yīng)。
10、成績每期考核至少一次。成績考核每學(xué)期末對學(xué)生的考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。
11、教學(xué)檔案。教學(xué)檔案由教務(wù)處指定專人負責收集、整理與保存，并逐步形成電子教學(xué)檔案。
12、學(xué)生管理，班主任工作。加強學(xué)生管理，充分發(fā)揮班主任的作用，應(yīng)制定“班主任守則”、“學(xué)生守則”。
培訓(xùn)學(xué)校管理制度2
一、學(xué)籍管理制度
1、學(xué)員無正當理由逾期3天不報到者，取消入學(xué)資格。
2、學(xué)員報到時，須認真填寫《學(xué)員登記表》，按合肥市人力資源和社會保障局要求提供相關(guān)材料，及時進行登記注冊。
3、學(xué)員參加校內(nèi)考試時，須遵守考場紀律，成績記入本人檔案。
4、學(xué)校組織學(xué)員統(tǒng)一參加合肥市職業(yè)技能等級證書考試，成績合格者由合肥市人力資源和社會保障局頒發(fā)職業(yè)技能等級證書。
二、考勤制度
1、學(xué)員上課、實操、考試、參加集體活動等，均應(yīng)實行考勤。
2、考勤由班主任負責，并建立出勤檔案。
3、學(xué)員參訓(xùn)前應(yīng)合理安排工作或家務(wù)，保證集中培訓(xùn)時間，確實因故不能上課、實操、考試、參加集體活動，必須請假。
4、學(xué)員請假一天以內(nèi)（含一天）由班主任批準，一天以上由分管副校長批準。
5、學(xué)員未經(jīng)請假或超過假期的缺勤，均按曠課處理。
6、學(xué)員在校培訓(xùn)時間不得低于總培訓(xùn)時間的80%，到課率達不到80%者，不得參加本次技能等級證書考試。
三、課堂守則
1、提前進入教室，做好課前準備，上課不遲到、不早退。
2、講究文明禮貌，嚴禁穿背心、褲頭、拖鞋進入教室、機房、操作室。
3、自覺維持教室、機房、操作室秩序，保持安靜。上課、上機、實操時不隨意進出教室，進出教室必須輕手開、關(guān)門；關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)到振動檔。
4、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰或亂扔紙屑，不在教室里吃東西、吸煙，值日生每天清掃教室。
4、愛護公物、愛護設(shè)備。不在桌椅、墻壁、門窗上亂涂亂畫，不擅自挪動、拿走教室內(nèi)的設(shè)施，不私自使用教學(xué)設(shè)備。
5、節(jié)約用電。不需要使用電燈或風(fēng)扇時應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)；不在教室上課時或最后離開的'人要關(guān)好電器開關(guān)，關(guān)好門窗。
6、上課時間不接待客人。
四、宿舍管理制度
1、服從管理，不隨意調(diào)換宿舍和床位。
2、宿舍內(nèi)不準留宿他人，外來人員必須經(jīng)門衛(wèi)登記后方可探訪。
3、自覺遵守作息時間，晚上外出時，必須在十點熄燈前返回宿舍。
4、宿舍保持安靜，不大聲喧嘩；嚴禁在宿舍賭博、劃拳、酗酒肇事。
5、勤洗衣被，早起疊被，整理床單和內(nèi)務(wù)，物品擺放有序；不在寢室進餐；不向走廊和樓下扔果皮雜物、潑水；值日生認真打掃室內(nèi)和走廊衛(wèi)生；生活垃圾倒入門外垃圾桶內(nèi)以便學(xué)校保潔員統(tǒng)一清理。
6、愛惜寢室內(nèi)的桌子、板凳、公用電話、空調(diào)、熱水器、窗簾、衣柜等物品，如有損壞，照價賠償。
7、防火、防盜、注意安全。不在窗臺上擱放易掉物品；不攀越欄桿和爬窗戶；不點蠟燭、不私接電器；個人貴重物品注意保管。
培訓(xùn)學(xué)校管理制度3
XX培訓(xùn)學(xué)校依據(jù)公平，公正原則，盡最大努力體現(xiàn)多勞多得，能者多得，調(diào)動教師員工的工作積極性，更好的促進學(xué)校，教師員工共同發(fā)展，特制定以下工資制度標準。教師工資總額由基本工資，崗位工資，課時工資，獎金四部分組成。
一、基本工資
基本工資的核定以學(xué)歷，教齡和現(xiàn)實的教學(xué)能力為依據(jù)由校長考核確定
1、實習(xí)或試用期的基本工資XX元
2、大專及以上學(xué)歷XX元—XX元
3、基本工資按XX%逐年遞增（做滿一年以上開始計發(fā)）
4、每月固定XX元的住房伙食補貼，（已經(jīng)提供食宿的不在此列）。
二、崗位工資
1、招生負責人崗位工資XX—XX元/月，每學(xué)期招生計劃完成任務(wù)可享受全額，如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放崗位工資。
2、教學(xué)負責人崗位工資XX—XX元/月，每學(xué)期教學(xué)計劃完成各項任務(wù)可享受全額，如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放一學(xué)期崗位工資，教學(xué)出現(xiàn)失誤或其他嚴重問題，扣發(fā)崗位工資。
3、任教師崗位工資200元/月。如日�？己藷o遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工資，如出現(xiàn)違反教師管理制度，根據(jù)相關(guān)制度扣罰崗位工資。
三、課時工資
小班課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學(xué)生按XX元課時計算。小升初課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學(xué)生按XX元課時計算。一對一課時費：小學(xué)XX元每課時，小升初XX元每課時，初中XX元每課時，初三XX元每課時。如果出現(xiàn)學(xué)生中途無故流失現(xiàn)象按每生XX課時扣發(fā)課時費，小升初按XX元課時扣發(fā)課時費。（一對一收費標準小學(xué)XX，小升初XX，初中XX，初三XX）晚輔：按實收每月總金額的XX%發(fā)放給科任老師。
四、獎金，提成
1、招生獎勵：按學(xué)生繳費總數(shù)金額的XX%提取作為老師的獎金。獎金計發(fā)時間跟每月工資一起發(fā)放。獎金發(fā)放標準見附件一。
2、續(xù)班獎勵：下期每續(xù)班一人按實收金額XX%獎勵。續(xù)班人數(shù)超過XX%的按實收金額XX%獎勵。附件一：XX招生獎金發(fā)放及分配標準為激勵老師招生熱情，本著多勞多得，公平有序的原則，學(xué)校決定對招生老師實行獎金制度。因工作中存在交叉點較多，為了避免因獎金分配問題產(chǎn)生糾紛，特別制定此標準。獎金嚴格按標準公開發(fā)放。分配標準：
1、本班學(xué)生續(xù)學(xué)，本班學(xué)生家長介紹，本班學(xué)生介紹的學(xué)生獎金歸任課老師。
2、經(jīng)電話或其他方式聯(lián)系上門并未經(jīng)試聽即交費的學(xué)生歸招生老師。
3、自動上門未經(jīng)試聽即繳費的歸接待老師。
4、經(jīng)XX招生電話或其他方式聯(lián)系的學(xué)生經(jīng)試聽后繳費的學(xué)生獎金歸任課老師。
5、因試聽不滿意或不通過無法講試聽課而由其他老師帶課的學(xué)生獎金歸代課老師。
6、由學(xué)校組織活動現(xiàn)場報名的學(xué)生獎金參加工作的老師平均分配。
7、經(jīng)老師個人溝通上門試聽其他老師課的學(xué)生獎金歸兩人共同平均享有。
培訓(xùn)學(xué)校管理制度4
一、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標
1、辦學(xué)宗旨：濟困扶危、強技樂業(yè)。
2、辦學(xué)理念：以就業(yè)為導(dǎo)向、以愛心促和諧。
3、培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)“技能硬、素質(zhì)高的現(xiàn)代家政服務(wù)人才”為目標。
二、教師管理
1、教師要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有豐富的專業(yè)知識；
2、教師要做好學(xué)員的上課考勤統(tǒng)計工作；
3、教師上課要有明確的教學(xué)目的，有步驟，有重點；
4、教學(xué)方法要求精講多練，重視案例分析，使學(xué)員迅速掌握技能技巧；
5、教師要加強新技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平。
三、學(xué)員管理
1、學(xué)員自主就近選擇培訓(xùn)地點，免費食宿。
2、學(xué)員必須嚴格遵守學(xué)校管理制度；
3、實行獎勵全勤、評選優(yōu)秀學(xué)員的獎懲制度；
4、學(xué)員就業(yè)安排根據(jù)考核成績“擇優(yōu)選用”，對于考試不合格的學(xué)員，可免費再學(xué)；
5、學(xué)員就業(yè)后定期對其進行回訪，幫助學(xué)員解決工作中遇到的問題。
四、教學(xué)管理
1、嚴格按照國家商務(wù)部《家政服務(wù)員培訓(xùn)大綱》組織教學(xué)；
2、實行班主任負責、班委會自治的班級管理制度；
3、課時安排靈活。結(jié)合學(xué)員普遍存在文化程度偏低，年齡偏大的情況，靈活確定課時，如有的課程一節(jié)課學(xué)員可以掌握，則課時為一節(jié)；若課堂內(nèi)容較難，則可安排多個課時；
4、考試考核。根據(jù)培訓(xùn)規(guī)定的考試考核要求，對培訓(xùn)學(xué)員進行基礎(chǔ)理論考試和技能操作考試；
5、證書發(fā)放。學(xué)員基礎(chǔ)理論、技能操作雙合格的，學(xué)校頒發(fā)《技能等級證書》。
五、檔案管理
1、學(xué)員檔案：學(xué)員考勤記錄、鑒定資料、頒證花名冊等按培訓(xùn)期次歸檔，建立了學(xué)員培訓(xùn)信息資料庫；
2、教師檔案及教案歸檔：學(xué)校對教師檔案（含身份證復(fù)印件、學(xué)歷復(fù)印件、職稱復(fù)印件）進行備案；對教學(xué)計劃、教案、教學(xué)總結(jié)也定期備案。
3、所有檔案由校教務(wù)處統(tǒng)一保管，未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，任何組織和個人無權(quán)公布、查詢。
培訓(xùn)學(xué)校管理制度5
為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：
2、分層培訓(xùn)、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。
4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。
6、過程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。
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