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小學(xué)教師備課管理制度（通用17篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的小學(xué)教師備課管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師備課管理制度 1
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：
一、總備課要求。
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的，重點、難點和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。注：重點有解決方法，難點有突破手段。
�。ǘ┿@研教材，即備教材。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線，有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用知識能力。
�。ㄈ┏酝附滩模鶕�(jù)教學(xué)的特點和學(xué)生特點，進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級目標(biāo)，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。
（四）選擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果，鼓勵教師主動思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄎ澹┻\用先進(jìn)的.教學(xué)手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。
二、個人備課要求
1、學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進(jìn)度計劃
2、單元教學(xué)計劃
3、課時計劃
4、課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認(rèn)知規(guī)律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。
2、教案書寫要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。
3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復(fù)習(xí)課一個單元有一個完整教案，嚴(yán)禁不備課無教案上課。
4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認(rèn)真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。
三、建立教師備課的評價制度。
（一）對備課不認(rèn)真，不規(guī)范甚至不備課的教師，進(jìn)行教育，不聽勸告或?qū)医滩桓恼撸o予批評或通報懲罰，并與當(dāng)年評優(yōu)晉級掛鉤。
�。ǘ┙贪竷�(nèi)容要完整。應(yīng)有“教學(xué)目的與要求”、重點與難點”、“基本內(nèi)容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容，如內(nèi)容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當(dāng)處理。
�。ㄈ└鞫c小學(xué)每學(xué)期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查
四、集體備課要求
1、每學(xué)期不得少于四次，有計劃，有記錄
2、要精心設(shè)計教案，明確本課時在這一單元中的地位。
3、采用“個人中心備課—集體討論—個人寫教案”的備課方式。
4、集思廣義，兼容多人之長。
5、主備人應(yīng)于教案使用前一周寫好草案，教研活動集體討論后，方可寫在個人備課本上。
6、在集體備課的基礎(chǔ)上，個人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時有問題還要隨時隨地商量。
7、教案書寫要認(rèn)真、工整，詳實。
小學(xué)教師備課管理制度 2
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動的必要準(zhǔn)備，也是一切教學(xué)活動的起始階段。高質(zhì)量的備課是有效教學(xué)的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。根據(jù)《鹿城區(qū)小學(xué)教師備課基本要求》。結(jié)合本校的教師和學(xué)科教學(xué)的實際情況，特制訂我校教師備課要求。
一、備課的基本內(nèi)容
1．制訂學(xué)期教學(xué)計劃
（1）制訂計劃前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），參加市、區(qū)各級教研部門組織的教材備課會，準(zhǔn)確把握教材。
（2）結(jié)合學(xué)校和所教學(xué)生的具體實際，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，內(nèi)容包括：班級情況分析；本冊教材內(nèi)容體系及教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)上交。教學(xué)計劃要在教師獨立思考和教研組集體備課的基礎(chǔ)上形成。
2．制訂單元教學(xué)計劃
各學(xué)科教師要樹立單元主題教學(xué)的觀念，先通讀單元教材內(nèi)容，明確單元教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，把單元教學(xué)目標(biāo)貫穿教學(xué)過程之中，充分發(fā)揮各單元教學(xué)內(nèi)容的整合作用。單元教學(xué)計劃內(nèi)容包括：單元名稱；單元教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容及課時分配；教學(xué)準(zhǔn)備。
3．制訂課時計劃
課時計劃不論詳簡，必須包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計、作業(yè)布置等。
具體內(nèi)容做到：
�。�1）獨立鉆研教材。要理解教材的編寫意圖和編寫思路，準(zhǔn)確把握教材，確定課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。
（2）設(shè)計教學(xué)過程�？茖W(xué)利用教材，有效利用資源，適度開發(fā)課程資源，合理創(chuàng)設(shè)問題情境，教師、學(xué)生活動環(huán)節(jié)明確，保證教與學(xué)的有效性。
�。�3）課堂練習(xí)設(shè)計與板書。保證一定量的課內(nèi)練習(xí)，練習(xí)要針對性，體現(xiàn)趣味性、層次性、思考性，適度開發(fā)練習(xí)題。板書設(shè)計要體現(xiàn)科學(xué)性、整體性和條理性。
�。�4）課外作業(yè)設(shè)計。設(shè)計適量的課外作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科特點，作業(yè)布置要體現(xiàn)針對性、層次性和創(chuàng)新性。
�。�5）確定教學(xué)環(huán)境。技能學(xué)科要有場地、器材布置，學(xué)生著裝的'要求，確保安全。
二、備課的基本要求
1．我校教師采取電子備課，教師必須提前三天備課，并通過課時教案的形式呈現(xiàn)。一周上傳一次教案（教研組長），組長要在網(wǎng)絡(luò)共享上建立個人文檔，按照每課一案的word文檔存入。
2.剛執(zhí)教新課程教材（不論年齡以及榮譽(yù)）的教師要求備詳案，教齡不滿五年的教師要有三分之一手寫教案，35歲以上的教師至少有一個單元備詳案。
3.教研組應(yīng)開展集體備課，優(yōu)秀教案資源共享，（要求在精彩處劃紅色下劃線，課后寫反思或旁注；可在不足之處作個記號寫教后心得）。
4.跨年級段任教的技能學(xué)科教師，每個年級都要認(rèn)真?zhèn)湔n，一般要求至少有三分之一的詳案。技能學(xué)科在集體備課，集體備課后教案要經(jīng)過自己內(nèi)化和調(diào)整后，形成符合本班學(xué)生實際的教案。
5.兼任其他學(xué)科的教師在保證完成主科教案的基礎(chǔ)上，兼任學(xué)科也要做到課課有教案，可以將優(yōu)秀教案資源共享，但教案要經(jīng)過自己內(nèi)化和調(diào)整后，形成符合本班學(xué)生實際的教案。
6.每學(xué)期教師要撰寫占總課時數(shù)三分之一以上的教學(xué)反思。
三、備課管理
1.檢查方式：
定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，個別抽查與集體檢查相結(jié)合。教研組長在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開展備課?，教導(dǎo)主任在教研組長的基礎(chǔ)上將優(yōu)秀與典型教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)布置等案進(jìn)行交流與展示。
2.檢查標(biāo)準(zhǔn)與程序，實行打“星”制
一顆“星”：能按時備課，認(rèn)真鉆研教材，將教案及時內(nèi)化，按時上傳課時教案。
兩顆“星”：能結(jié)合本班學(xué)生實際，有創(chuàng)造性的調(diào)整教案；教學(xué)反思達(dá)到一定數(shù)量，反思有針對性，體會深刻。
三顆“星”：教案真正為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)質(zhì)量好。
小學(xué)教師備課管理制度 3
1、組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材內(nèi)容，做到明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。
2、組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度并經(jīng)常檢查落實情況。畢業(yè)班備課組應(yīng)事先制定好復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)大綱。
3、組織本組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點、難點，落實知識點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。
4、根據(jù)教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評卷的安排組織和質(zhì)量分析工作并及時向教研組匯報。組織本組教師根據(jù)質(zhì)量分析結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實把好質(zhì)量關(guān)。
5、組織并督促本組教師的互相聽課、業(yè)務(wù)進(jìn)修，對新教師的教學(xué)工作給予具體指導(dǎo)和幫助。
6、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動和學(xué)科競賽的'參賽輔導(dǎo)活動。
7、組織本組教師積極進(jìn)行教學(xué)改革的試驗和探索。
小學(xué)教師備課管理制度 4
1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；
2、教師進(jìn)入電子備課室必須換鞋套；
3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進(jìn)入計算機(jī)房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進(jìn)行檢查之后才可以使用；
4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機(jī)房內(nèi)部資料，一律不得外借；
5、在教師電子備課室上機(jī)時應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機(jī)；
6、教師上機(jī)時，應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁抽煙；
7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習(xí)之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無關(guān)之事、
8、教師上機(jī)之后，應(yīng)主動填寫好該機(jī)的上機(jī)登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況
9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機(jī)、刻錄機(jī)，必須先填寫申請單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由管理人員操作；
10、任何人不得擅自更改計算機(jī)軟、硬件設(shè)置、ip地址、計算機(jī)名、工作組，如有違反，將取消上機(jī)資格并作適當(dāng)?shù)腵罰款處理；
11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機(jī)房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；
12、使用教師電子備課室，應(yīng)該注意用電安全，使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計算機(jī)，并切斷電源
13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。
小學(xué)教師備課管理制度 5
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機(jī)投中學(xué)教師備課管理制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的'先決條件。
二、備課的方式
教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個人特色的課時教案。
三、集體備課要求
集體備課在備課組長的組織下進(jìn)行。
�。�1）三備：
1.備大綱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)方案。
2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要討論學(xué)生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。
3.備教法。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃，著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié)：
�。�1）落實基點；
�。�2）突出重點；
�。�3）突破難點；
（4）巧析異點；
（5）激發(fā)疑點；
（6）體現(xiàn)特點。
（2）四定：
1.定時間：各備課組除平時的教學(xué)交流活動外，還應(yīng)安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。
2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。
3.定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。
4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。
�。�3）五統(tǒng)一：
各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。
（4）六明確：
備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育結(jié)合點；明確知識遷移的結(jié)合點；明確重點；明確難點。
�。�5）檢查方式：
每次集體備課后，備課組應(yīng)填寫《成都市機(jī)投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導(dǎo)處檢查存檔。
四、課時備課要求
教師個體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫課時教案，新課、習(xí)題課、講評課、實驗課、復(fù)習(xí)課等均應(yīng)有課時教案。
（1）教齡在六年以下（含六年）或進(jìn)入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應(yīng)備詳案，并填寫《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。
（2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。
�。�3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查不少于四次。
小學(xué)教師備課管理制度 6
為適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，更好的落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校、數(shù)字化校園的需要，為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗，減輕教師負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)資源共享；有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教師有更多的時間鉆研教材，輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)學(xué)校研究決定實施電子文檔進(jìn)行備課，但為避免備課流于形式，加強(qiáng)教師電子備課的實效，采用傳統(tǒng)備課方式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方式，特制訂相關(guān)的制度。
一、備課要求
1、備課以學(xué)科備課組為單位，備課組教師共同參與，實現(xiàn)集體備課和個人備課相結(jié)合；
2、每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實際撰寫教案，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和自己對教材的理解動態(tài)的修改教案；
3、每節(jié)課的教案由手寫的教學(xué)的'主線，電子教案（電子稿）、課件（電子稿）（三者必須統(tǒng)一的思路），及時的課后反思札記（手寫）組成；
4、電子備課統(tǒng)一（word文檔）格式；
5、備課緊緊圍繞“確立有效課堂模式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”這一主題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，把課堂主動權(quán)還給學(xué)生。
二、管理辦法
1、提前一周備課；
2、備課體現(xiàn)個人特色，完全抄襲，視為無效教案；
3、學(xué)校對老師備課進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)備課不及時或者不規(guī)范，將終止該教師的電子備課，采用手寫備課；
4、期末對教師的備課進(jìn)行評比，對優(yōu)秀教案給予獎勵。
小學(xué)教師備課管理制度 7
學(xué)校實施“個人初備+集體討論定稿+個人修改+教學(xué)反饋”的備課流程管理，實行個人備課制、主備負(fù)責(zé)制、組長把關(guān)制、行政問責(zé)制、責(zé)任追究制，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬﹤湔n責(zé)任制
�。�1）主備負(fù)責(zé)制
主備要按照以上備課流程要求規(guī)范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎勵其他主備人員。
�。�2）組長負(fù)責(zé)制
�、賯湔n組長要按照以上備課流程要求規(guī)范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴(yán)格把關(guān)，抓實抓細(xì)，確保質(zhì)量。
�、谠诩w備課前要檢查并記錄教師個人初備情況。
③“一稿兩練”須經(jīng)備課組長簽字后方可通知付印。
④認(rèn)真做好集體備課記錄，并進(jìn)行錄音。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制
分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的.，要認(rèn)真記錄，并落實整改。
�。�4）責(zé)任追究制
對各環(huán)節(jié)工作嚴(yán)重不到位的，要追究相關(guān)人的責(zé)任，結(jié)果納入評優(yōu)、評先、職稱評定和績效考核。
�。ǘ﹤湔n流程
提前一周做好個人初備和集體備課。按照備課組規(guī)定的時間和地點，進(jìn)行集體備課。
1.個人初備
備課組每周確定每課時的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個人初備。
�。�1）主備詳備
�、僖龅健傲鶄洹�、“一模式”。
“六備”：備課標(biāo)和教材、備重點和難點、備問題和情境、備學(xué)情和教法、備教學(xué)手段、備“一稿兩練”�！耙荒Ｊ健保悍稀傲睂W(xué)習(xí)方略，右邊留備注。
�、诰o扣目標(biāo)和重難點，圍繞自助學(xué)稿，設(shè)置教學(xué)情境和助學(xué)方法，編寫教學(xué)流程。
�、邸耙桓鍍删殹笨茖W(xué)分層。
自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助，原則上獨立分開設(shè)置，課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)不得超過16k紙張。設(shè)置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學(xué)稿應(yīng)提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內(nèi)容標(biāo)明。
�、軅渲疙氃诩w備課前一天以紙質(zhì)形式完成，并由備課組長審核后發(fā)給備課組成員。
（2）輔備精備
�、僭诮滩闹羞M(jìn)行批注，在備課本上寫簡案，有目標(biāo)、重難點、“一稿兩練”的設(shè)計和簡要教學(xué)流程思路。
②將主備的“一稿兩練”認(rèn)真做一遍，結(jié)合自備，在主備的助學(xué)案上提出修改意見，進(jìn)行二次備課。
2.集體討論定稿
�。�1）主備述備。主備人要詳細(xì)說明自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)的設(shè)置、構(gòu)思和依據(jù)，以及六助各環(huán)節(jié)的處理和重難點的突破方法。
�。�2）集體討論。備課組重點是商討“一稿兩練”的精選及科學(xué)合理的設(shè)置、情境的設(shè)置、時間的安排以及重難點的突破方法。
（3）集體定稿。在集體討論的基礎(chǔ)上，主備人要修改整理好討論的內(nèi)容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實施教學(xué)的基本依據(jù)。備課組長須在集體備課的當(dāng)周將集體備助案上傳“自主學(xué)習(xí)平臺”和教務(wù)處專門人員。
3.個人修改
在集體討論定稿的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情，注重助學(xué)情境和助學(xué)方法的設(shè)置和調(diào)整，進(jìn)行再次備助。
4.教學(xué)反饋
教師在實施教學(xué)后要針對“六助“主要環(huán)節(jié)和“一稿兩練”的實施情況及時進(jìn)行反思，并寫在備助案上，作為改進(jìn)教學(xué)和今后復(fù)習(xí)時的第一手資料。
小學(xué)教師備課管理制度 8
一、原則要求
�。ㄒ唬┙處焸�人備課要求
1、教師上課必須要先備課，每節(jié)課的教案至少提前一周完成。不得無備課上課。
2、教師個人備課呈現(xiàn)方式分為手寫教案和教科書圈注兩種。堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”，即備課可查閱各種參考資料，但不得使用和抄襲參考資料的教案或他人教案。
3、教案撰寫要力求規(guī)范、工整、實用，可操作性強(qiáng)，體現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)面向全體，立足于學(xué)情，體現(xiàn)“以生為本”。應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程，對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)。
4、教后記或教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，但每學(xué)期至少寫8篇詳細(xì)的反思，并上傳到“天村家園”及學(xué)校網(wǎng)站，內(nèi)容要真實。
5、除必要的環(huán)節(jié)之外，在課時教案中必須體現(xiàn)預(yù)習(xí)提示，作業(yè)的設(shè)置等。
�。ǘ┘w備課要求1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級采取設(shè)置備課組，具體設(shè)置：
（1）各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語及其它小學(xué)科綜合備課組。
�。�2）各備課組一學(xué)期要有不少于7次集體備課，間周一次，（特殊情況順延一天）集體備課時間為間周三下午3節(jié)課之后。集體備課和平時備課組交流相結(jié)合。
（3）集體備課時討論、交流單元備課情況，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每次活動要有中心發(fā)言人，做到定內(nèi)容、定時、定點，并不得無故缺席，備課組長做好記錄。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取各年級備課組長周檢查、教導(dǎo)處不定期檢查、期中、期末定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。
2、重點是教導(dǎo)處不定期檢查。不定期檢查由教學(xué)管理人員隨堂聽課檢查、抽查和值班校干推門聽課檢查相結(jié)合的.辦法。值班校干檢查辦法：值班校干每周以班為單位至少隨堂聽課一次，主要查教師上課有無備課和查備課與上課的內(nèi)容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
3、教案采用“周查月總”的檢查辦法，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織檢查備課情況一學(xué)期不少于三次；分管教學(xué)業(yè)務(wù)校長每學(xué)期抽查備課不少于兩次；教師個人備課分類別交流展示一學(xué)期不少于一次。每次備課檢查都要求作好記錄，作為年度考核依據(jù)。按優(yōu)、良、中、差定等級，并量化積分，歸檔，學(xué)期末計入德勤業(yè)績考核。各等級積分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀10分、良好9分、中等7分、差得6分以下。
小學(xué)教師備課管理制度 9
集體備課作為教師合作探究的平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧。有效彌補(bǔ)教師備課過程中的不足。更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高整天教學(xué)水平。
一、集體備課操作步驟：
�。ㄒ唬�、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個案。
每個教師必須備好自己的第一教案，在研究教材的基礎(chǔ)上弄清本課本單元的重難點，設(shè)計貼近學(xué)情的教學(xué)方法。帶著設(shè)想、問題參加集體備課。
�。ǘ⒃诮涣髋鲎仓行纬捎腥后w思想的集體教案——共案。
在集體備課時，先由主備人說課，即說課標(biāo)要求、內(nèi)容特點、學(xué)情分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法。然后由組員發(fā)表補(bǔ)充意見，全組討論。集體商定后確定集體教案，主備人說課是集體備課的重要環(huán)節(jié)，通過說課，組員相互比較，就一些普遍存在的問題展開辯論和思考。提出建議和意見，主備人綜合集體的意見，對主備教案進(jìn)行修改，形成有群體智慧的`集體教案，
(三)、根據(jù)集體教案分析確定自己的個案——特色教案。
集體教案形成后，根據(jù)自己面對的學(xué)情，教學(xué)要求、自己的教學(xué)風(fēng)格、形成有自己特色的個人教案。
二、集體備課要求：
（一）、各位教師根據(jù)教學(xué)計劃、理解課標(biāo)、鉆研教材、結(jié)合本班學(xué)生實際，提前備好一周的教案，以備集體備課時討論之用。
�。ǘ⒓w備課必須按時、全員、全程參加，不缺席，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，集思廣益，取長補(bǔ)短。
�。ㄈ⒁⒅貙嵭�，專人主講，全組討論，集體商定，統(tǒng)一進(jìn)度，落實重難點，研究突破重難點的方法，商討講練的深度，同時還可研究上周教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究彌補(bǔ)的方法。
（四）、各位老師在集體研究的基礎(chǔ)上，對自己的教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，形成既有組內(nèi)統(tǒng)一意志，又有個人風(fēng)格特色的教案。
�。ㄎ澹�、備課結(jié)束，各備課組要上交主備人說課稿，集體備課討論記錄表，由教導(dǎo)處存檔。
小學(xué)教師備課管理制度 10
1、進(jìn)入“電子備課室”的所有人員必須遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)。任何個人不得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密活動；不得查閱、復(fù)制和傳播有害社會的信息。
2、進(jìn)入“電子備課室”，不允許在室內(nèi)喧嘩、吸煙、吃食物、亂扔雜物以及其他影響他人創(chuàng)作活動的行為。不準(zhǔn)在上班期間在”電子備課室從事玩游戲、聊天等與教學(xué)無關(guān)的活動。
3、自覺維護(hù)教師“電子備課室”的所有設(shè)施，除管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機(jī)器，有意損壞設(shè)備、器材應(yīng)按價賠償。嚴(yán)禁私自修改電子備課室有校園網(wǎng)的'一切硬件與軟件資源數(shù)據(jù)，渾身是膽私自攜帶或更換備課室的硬件，不得把私人設(shè)備帶到“電子備課室”進(jìn)行不正當(dāng)操作。
4、在“電子備課室”進(jìn)行電子備課的教師應(yīng)保持安靜，不得干擾他人的正常工作，禁止瀏覽色情、反動網(wǎng)站；嚴(yán)禁在網(wǎng)上發(fā)表誹謗他人言論等法律禁止的內(nèi)容。
5、請不要隨意更改或刪除電腦已有軟件和文件，未經(jīng)管理人許可，不得私自安裝任何軟件。有特殊需要的軟件，需征管理人員同意后方可安裝。使用自帶優(yōu)盤時，應(yīng)先查殺病毒，發(fā)現(xiàn)病毒，及時清除和禁用。
6、請您協(xié)助我們搞好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，垃圾、屑請放在指定的地方，并保持設(shè)備的干凈、整潔，愛惜設(shè)備。操作完畢之后應(yīng)正常關(guān)機(jī)，并切斷電源，認(rèn)真填寫電子備課室使用情況登記冊。
7、備課室管理人員必須每天關(guān)好門窗，并檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。
小學(xué)教師備課管理制度 11
一、備課組建設(shè)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
提高備課組教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展打造具有品牌效應(yīng)的強(qiáng)科、強(qiáng)組。
2.基本目標(biāo)
�。�1）創(chuàng)造輿論導(dǎo)向正確、研修氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團(tuán)隊合作良好的備課組人文環(huán)境。
�。�2）建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的備課組工作運行機(jī)制，形成學(xué)校生態(tài)高效課堂教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理模式。
�。�3）創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓(xùn)、推優(yōu)評優(yōu)、幫教結(jié)對、同伴互助工作機(jī)制。
�。�4）形成一系列高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案集、課件集，教輔集，案例集等教學(xué)研究成果。
二、備課組建設(shè)管理機(jī)制
成立以教導(dǎo)處為牽引，教研組長為成員的備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)備課組長的聘任工作和備課組工作督導(dǎo)監(jiān)控、工作評價等管理工作。同時由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部各蹲點管理一至二個學(xué)科備課組，協(xié)助備課組長開展工作。在具體教學(xué)工作中實行備課組長負(fù)責(zé)制。
1.備課組建設(shè)的主要內(nèi)容
備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實的前提下，形式和內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，要以“問題”為抓手開展主題教研活動，學(xué)習(xí)理論、分析學(xué)情、分析課程、分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、考綱（考試說明）、學(xué)科指導(dǎo)意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以分析解決教學(xué)過程中的問題為重點的小課題研究，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和反思。備課組成員應(yīng)樹立目標(biāo)意識，過程意識，合作意識，學(xué)習(xí)意識。具體工作內(nèi)容如下：
�。�1）根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)要求，認(rèn)真研討教材的知識體系，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，認(rèn)真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。
（2）備課組成員逐步充實，形成包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)隨筆、導(dǎo)學(xué)案、案例分析、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)教研工作總結(jié)等內(nèi)容的資料包。備課組教師每學(xué)期至少開設(shè)1節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，及時評課研討。
�。�3）備課組在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。
�。�4）備課組把骨干教師示范課和青年教師實踐課結(jié)合起來，認(rèn)真研究教法，既要讓講課者展示教學(xué)風(fēng)采，更要注意對課堂的觀察研究和評價，要以評價為主，組織觀課議課，最終形成備課組共識的`優(yōu)秀教法供大家在教學(xué)實踐中采用。
�。�5）備課組應(yīng)開展務(wù)實型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等小課題的教科研活動并力爭取得成果，更有系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)運用先進(jìn)教科研成果。
�。�6）開展組內(nèi)技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)、推新扶弱等活動，達(dá)到共同提高團(tuán)體優(yōu)勝的目標(biāo)。
2.備課組建設(shè)活動制度
（1）集體備課的基本流程，即個人鉆研—集體商討—形成教案—個人反思。第一步，教師個人鉆研，由備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體說課時間，然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，充分準(zhǔn)備；第二步，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討。第三步，形成教案，每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）；第四步，個人反思，教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，并寫出教后札記。
�。�2）觀課、說教、評學(xué)、議課活動要求真務(wù)實。說課活動要做到“四定、四說、四統(tǒng)一”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；說課標(biāo)（大綱），說學(xué)生，說教法，說作業(yè)；明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重點難點，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一考查方法。著重解決教學(xué)過程中的六個環(huán)節(jié)：落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點、激發(fā)疑點、體現(xiàn)特點。
�。�3）集體備課要有充分準(zhǔn)備。每個教師在集體備課中努力做到四個熟悉：熟悉課標(biāo)（大綱）和教材、熟悉學(xué)生、熟悉教學(xué)方法、熟悉教具。
3.備課組建設(shè)的考核機(jī)制
�。�1）備課組的制度建設(shè)、常規(guī)學(xué)習(xí)、集體說課、課程資料建設(shè)、備課組研討交流活動、師德建設(shè)、專家引領(lǐng)、教師素質(zhì)提升、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)成果、教科研成果等方面進(jìn)行全面考核、量化評分。
�。�2）備課組建設(shè)的多元評價機(jī)制。在評價的過程中，采取定期考核與平時考查相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，自主評價和檢查評價相結(jié)合等方式，從備課組建設(shè)管理、活動創(chuàng)新、教學(xué)效益和工作實績等方面進(jìn)行評價，突出評價的整體性和綜合性。
4，備課組建設(shè)的獎勵機(jī)制
（1）每學(xué)年學(xué)校按一定的比例評選學(xué)校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長。評選辦法：自行申請并寫出自評報告、年級組推薦，學(xué)校備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
（2）按校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長的一定比例推薦參與縣市優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長的評比。
�。�3）組織開展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長的表彰活動，對優(yōu)秀備課組成員和組長給予一定的獎勵。
小學(xué)教師備課管理制度 12
1、電子備課室開放時間為每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按學(xué)校的作息時間表的改變作相應(yīng)的調(diào)整，節(jié)假日暫停)
2、電子備課室的電腦電源一般由電教組的教師開關(guān)，放在電子備課室前面的教師機(jī)和作為服務(wù)器的電腦由電教組的教師管理，請一般教師不要動用。
3、要使用掃描儀或光盤刻錄機(jī)的教師要告知電教組，由電教組教師協(xié)助使用。
4、電子備課室下面的每臺電腦均設(shè)有電腦使用記錄本，教師在使用前一定要做好使用登記，教師在使用電腦前若發(fā)現(xiàn)電腦硬件有問題，應(yīng)及時做好記錄，并馬上告知校電教組教師，以便及時修復(fù)電腦。
5、使用電腦的教師應(yīng)做好電腦常規(guī)管理工作，如正確的開、關(guān)機(jī)，以及必要的防塵工作，做好器具的整理工作，并隨時做好電子備課室的衛(wèi)生工作，不要亂丟紙屑，不要在電子備課室里抽煙。
6、教師不要隨便在電腦上安裝軟件，確有需要的軟件在安裝前請先告知電教組教師。
7、經(jīng)常在電子備課室使用電腦的教師最好固定一臺電腦使用，并建立自己的'文件夾，以方便電腦管理。
8、教師在使用電腦過程中，發(fā)現(xiàn)軟件方面的疑問，可以向校電教組教師詢問。
9、電教組教師不定期為電腦更新防殺電腦病毒軟件的病毒庫，同時在每學(xué)期結(jié)束時對電腦里的文件進(jìn)行清理，所以教師應(yīng)備份自己在電腦上建立的文件或文件夾，以防文件丟失。
10、電子備課室一般不接受教師的打印任務(wù)。
11、電子備課室的電腦主要是方便教師用電腦備課、學(xué)習(xí)電腦知識、制作CAI課件、以及辦公自動化等方面的應(yīng)用，禁止在電子備課室的電腦上打電子游戲。
12、教師在使用好電腦后，最后離開電子備課室的教師要注意關(guān)閉電源，關(guān)好門窗。
小學(xué)教師備課管理制度 13
一、學(xué)校電子備課室為教師制作多媒體課件、查詢教學(xué)信息，利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課的專用教室。
二、使用電子備課室設(shè)備的教師，應(yīng)首先熟悉掌握設(shè)備的'使用技能，熟練掌握設(shè)備的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
三、教師使用過程中應(yīng)愛護(hù)設(shè)備、正確使用設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障及時申請維修，不得自行處理。
四、使用教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng)，確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由管理人員安裝。
五、嚴(yán)禁在本室進(jìn)行違紀(jì)犯法的任何活動。上網(wǎng)瀏覽、發(fā)布信息必須遵守相關(guān)法律、規(guī)章制度。嚴(yán)禁在本室玩游戲等與教學(xué)科研無關(guān)的活動。
六、注意保持室內(nèi)清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設(shè)備產(chǎn)生損害的物品帶入計算機(jī)房，以保護(hù)本室設(shè)備，所有稿紙、廢紙等請帶離本室。
七、電子備課室要加裝防盜門，配備1211氣體滅火器。
八、教師使用后應(yīng)填寫電子備課室使用登記表。
小學(xué)教師備課管理制度 14
電子備課室（電子閱覽室）是教師使用現(xiàn)代化教育手段（多媒體課件制作、電子教案），進(jìn)行學(xué)習(xí)、辦公和上網(wǎng)搜集資料的專用場所，如何管理好、使用好，充分發(fā)揮其功能，直接關(guān)系到每一個教師的利益。由于電腦正常工作時對環(huán)境要求很高，同時為了使您在制作多媒體課件及進(jìn)行電子備課、電子閱覽時有個舒適的環(huán)境。請您在衛(wèi)生文明、電腦使用要求及其它注意事項上詳細(xì)閱讀本管理規(guī)則，共同打造一片屬于我們自己的天空。
具體管理細(xì)則：
一、衛(wèi)生文明制度
1、進(jìn)入電子備課室上機(jī)的教師請自覺換拖鞋。
2、請您愛護(hù)室內(nèi)衛(wèi)生，不得隨地吐痰，垃圾紙屑請入簍。
3、嚴(yán)禁在電子備課室（電子閱覽室）內(nèi)抽煙，吃零食、喝水等。
4、保持室內(nèi)安靜，任何人不得在室內(nèi)高聲談笑、喧嘩；
5、請注意個人衛(wèi)生，保持電腦的干凈、整潔，愛惜設(shè)備。操作完畢之后，正常關(guān)機(jī)，并切斷電源，用布遮蓋好電腦。
二、使用要求
1、入室操作電腦請登記（什么時間到什么時間上機(jī)？幾號機(jī)？主要操作內(nèi)容？使用了那些外部設(shè)備等）。
2、您的作品或文件需要在局域網(wǎng)調(diào)用（如：打印，上公開課等），請存入各單機(jī)e：盤的根目錄；不需要外傳，只在單機(jī)使用的作品或文件請存入D：盤根目錄，并建立自己的個人目錄。否則，對作品或文件的丟失，或被電教組清理，后果自負(fù)。臨時文件（如在學(xué)習(xí)時生成的文件）或無用的文件要徹底刪除。
3、任何人不得在電子備課室內(nèi)從事上網(wǎng)聊天、游戲、炒股、看內(nèi)容不健康的碟片或網(wǎng)上黃站等一切與教育教學(xué)無關(guān)的各項娛樂活動。嚴(yán)禁利用計算機(jī)從事非法活動，否則，追究相應(yīng)責(zé)任。
4、未經(jīng)學(xué)校允許，任何人不得更改計算機(jī)的設(shè)置，不得安裝其他應(yīng)用程序，有特殊需要的軟件，須征得電教組同意后方可安裝。不得任意刪改他人的文件，不得隨意更改工作帳戶，不得隨意設(shè)置密碼影響他人上機(jī)。存儲在計算機(jī)中已開發(fā)的課件享有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，任何人不得擅自復(fù)制和刪改。
5、使用自帶的光盤，特別是軟盤的時候，請先查殺病毒，發(fā)現(xiàn)病毒，及時清除并禁用。
6、當(dāng)您上機(jī)時，如果因不可抗拒的自然因素（老化、自然脫落、電壓過高或短路而燒毀等）損壞了設(shè)備，電教組會負(fù)責(zé)維修或更換設(shè)備。鍵盤等設(shè)備要愛護(hù)使用，室內(nèi)任何線路不得抽拉，若遇設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)告訴管理員，請不要在管理員同意前隨意挪動、拆裝電腦及其它設(shè)備，或?qū)Ｓ迷O(shè)備移作它用。因違反規(guī)定，造成設(shè)備損壞的，要賠償損失。
三、對管理員的'要求
做好本室的清潔衛(wèi)生、電腦維護(hù)和登記等工作。
1、每天開機(jī)前檢查電源電壓是否正常，早晨開窗換氣，離開教室時關(guān)閉電源總閘，并關(guān)好門窗。做好平時的保潔工作。
2、電子閱覽室必須保持環(huán)境安全，做到防塵、防靜電、防潮、防震、防陽光直射。電子閱覽室要有防水、防火、防盜、防漏電等措施，嚴(yán)禁粉筆板書。
3、管理人員要建立“機(jī)房管理手冊”，正常記錄每天的溫度、濕度和電子閱覽室的開放情況。每臺計算機(jī)應(yīng)備有“使用情況登計冊”，督促上機(jī)人員正常記載，及時查看確保設(shè)備完好。
4、每周一次大掃除，每周整理電腦一次，應(yīng)定期對設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，確保電子備課室電腦和網(wǎng)絡(luò)正常運轉(zhuǎn)。
四、其它
1、上班時間對所有老師開放，您隨時可以來本室查詢資料，制作課件或?qū)W習(xí)電腦等。
2、為了更好的提高教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮本室的作用，中青年教師，特別是青年教師，應(yīng)該自主制作課件，實在不能完成的部分，電教組再協(xié)助您完成
3、遵守本室作息時間。
4、未經(jīng)學(xué)校同意，非本校教職工不得使用本室的設(shè)備。
小學(xué)教師備課管理制度 15
一、保持室內(nèi)安靜，任何人不得在室內(nèi)高聲談笑、喧嘩。
二、保持室內(nèi)干凈整潔，不準(zhǔn)堆放其它雜物，不得隨意移動設(shè)備，室內(nèi)不得隨地吐痰、扔紙屑，不準(zhǔn)吸煙。值日員要堅持每天打掃衛(wèi)生。
三、電子備課電腦必須為教學(xué)服務(wù)，任何人不得利用電子備課電腦打電游、看內(nèi)容不健康的碟片或網(wǎng)上黃站。
四、教師必須在規(guī)定的`本組專用備課電腦上備課，不得隨意使用其它教研組的備課電腦，人走必須正常關(guān)機(jī)。
五、教師必須熟練掌握操作方法，若不熟練，需在電教員等指導(dǎo)下使用，不得隨意開機(jī)啟用，若因操作不當(dāng)，造成設(shè)備損壞的，要負(fù)賠償責(zé)任。
六、備課電腦出現(xiàn)故障，使用者必須停止使用，并立即通知有關(guān)人員進(jìn)行檢修，若學(xué)校不能修好的，應(yīng)及時送修。
七、有關(guān)管理人員應(yīng)定期對設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，確保電子備課電腦和網(wǎng)絡(luò)正常運轉(zhuǎn)。
八、管理人員每天在下班時必須檢查備課電腦是否關(guān)機(jī)關(guān)電，并關(guān)好門窗。
小學(xué)教師備課管理制度 16
1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達(dá)到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的`教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，不備課不準(zhǔn)上課，堅持超周備課和復(fù)備課。
小學(xué)教師備課管理制度 17
1.堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。
2.依據(jù)“全冊備課—單元備課—課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面?zhèn)湔n的.觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。
5.發(fā)揮集體備課的作用，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
�。�1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征。
�。�2）備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自己的圈點。
�。�3）根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進(jìn)行研討，由教研組長主持，確�；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內(nèi)容，討論課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設(shè)計板書，增強(qiáng)板書的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實效性。
7.所有學(xué)科都要有教案，教案書寫工整，格式美觀，項目齊全，具體實用，且有創(chuàng)意，有個性，提倡“課本注釋+簡案”備課。
8.及時充實教學(xué)反思。
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