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工作室管理制度

時(shí)間:2022-09-25 12:59:54 制度 我要投稿

工作室管理制度(精選6篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,制度的使用頻率逐漸增多,制度就是在人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的工作室管理制度,歡迎閱讀與收藏。

工作室管理制度(精選6篇)

  工作室管理制度 篇1

  一、總則

  1、忠于團(tuán)隊(duì),履行職責(zé),遵章守紀(jì),樂(lè)于助人,相互學(xué)習(xí);

  2、需要大公無(wú)私,嚴(yán)格管理,嚴(yán)于律己,模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)以及利益;

  二、服從管理

  1、工作室成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務(wù),不得拒絕、推脫或終止工作任務(wù);

  2、工作室成員需要遵守并參與各項(xiàng)制度的制定、規(guī)范;

  三、忠于職守

  1、工作室成員需要遵守工作室制定相關(guān)工作時(shí)間,保持輕松愉快的工作節(jié)奏;

  2、成員之間做好監(jiān)督提醒,使得工作成員遵章守紀(jì),工作時(shí)間內(nèi)保持良好的工作狀態(tài);

  四、禮貌禮節(jié)

  1、工作室成員之間需要以禮相待;

  2、對(duì)他人要熱情有禮,并耐心給予幫助;

  五、行為舉止

  1、工作期間不得在工作室嬉戲喧嘩;

  2、在工作時(shí)間內(nèi)不得進(jìn)行玩游戲、看電影、放音樂(lè)及娛樂(lè)性聊天等;

  六、辦公用品

  1、辦公桌需保持整潔完好,不得存放個(gè)人食品和過(guò)多私人用品;

  2、耐用辦公用品需要保管好,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行清查;

  3、工作室內(nèi)原有公共財(cái)產(chǎn)不得私自以任何形式外借、外帶;

  七、安全守則

  1、防火災(zāi)、防盜竊、防損壞、防隱患事故的發(fā)生,是每個(gè)工作室成員的義務(wù);

  2、最后離開(kāi)工作室的成員須及時(shí)關(guān)閉電源,鎖好門(mén)窗;

  3、除正式成員每人配有工作室鑰匙之外不得私自配取鑰匙,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理;

  八、禮儀、儀容、儀表標(biāo)準(zhǔn)

  1、嚴(yán)禁穿拖鞋進(jìn)入工作室;

  2、在工作室內(nèi)不得赤露上身,要衣著整齊;

  3、不要大聲喧嘩,以免影響到別人;

  4、進(jìn)出工作室時(shí),要隨手關(guān)門(mén),關(guān)門(mén)要輕聲;

  九衛(wèi)生管理制度

  工作室內(nèi)部成員需保持自己桌面、地面干凈,值日人員對(duì)工作室、會(huì)議室及時(shí)值日、注:工作時(shí)間指周一至周五8:00——11:40,14:30——17:30,19:00——21:00

  工作室管理制度 篇2

  教研工作室是xx片教學(xué)互動(dòng)交流的基本組織,教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,落實(shí)課改精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)片內(nèi)教師的優(yōu)勢(shì)資源,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長(zhǎng)、成才、成功的平臺(tái),促進(jìn)xx片教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

  一、成立xx片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。

  組 長(zhǎng):樊x

  副組長(zhǎng):張x、張x、曲x、溫x、李x

  組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師擔(dān)任。

  二、教研室組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會(huì)議,有計(jì)劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)、教育研究等交流研討活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,制定整改措施。

  三、工作室成員堅(jiān)持深入聽(tīng)課、參與互動(dòng)活動(dòng),課后及時(shí)向授課教師反饋,提出自己的建議。

  四、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,聚焦課堂,研究學(xué)生,研究教學(xué)內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動(dòng)。

  五、相關(guān)制度

  1、會(huì)議制度

 。1)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室會(huì)議,討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。

 。2)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗(yàn),探討存在問(wèn)題。

 。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。

  2、互助分享制度

  工作室成立互助平臺(tái),以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者,各成員通過(guò)名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核,主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書(shū)面材料歸檔。

  3、外出學(xué)習(xí)制度

  工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí),推薦優(yōu)秀成員參加各級(jí)教研活動(dòng),包括課堂教學(xué)、論文評(píng)比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。

  4、課題引領(lǐng)制度

  每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專(zhuān)題,并遵循從實(shí)踐中來(lái)回到實(shí)踐中去的原則,注重理念與實(shí)際相結(jié)合,在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律,擁有自己的教育教學(xué)理想,逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

  5、考核制度

  工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。

  6、檔案管理制度

  建立工作室檔案制度,工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔,歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。

  工作室管理制度 篇3

  為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范管理,更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,特制定本制度。

  一、會(huì)議制度

  1、以工作室為單位,定期組織成員召開(kāi)工作室會(huì)議,討論學(xué)期工作計(jì)劃,確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題內(nèi)容。

  2、每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難題。

  3、每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,梳理存在的問(wèn)題,研究解決的辦法。

  二、學(xué)習(xí)研討制度

  1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每位成員制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃(含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施),根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題,有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個(gè)主題開(kāi)展一次學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、或網(wǎng)絡(luò)“教研沙龍”等活動(dòng)。每位學(xué)員每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)校級(jí)及以上公開(kāi)課或一次專(zhuān)題講座。

  三、交流制度

  名師和學(xué)員之間每星期通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息,交流教學(xué)研討等開(kāi)展情況,分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

  四、考核制度

  名師主要從工作室建設(shè)情況、指導(dǎo)與培養(yǎng)教師情況、教學(xué)教研中所發(fā)揮的示范作用等方面進(jìn)行考核;學(xué)員主要從出勤情況、個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jī)、完成教研任務(wù)情況、協(xié)助名師開(kāi)展工作情況等方面進(jìn)行考核。

  五、檔案管理制度

  名師工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課和研討課的教案、案例、講座、報(bào)告、論文、課題等材料,以學(xué)期為單位進(jìn)行收集、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

  工作室管理制度 篇4

  一、導(dǎo)師聘請(qǐng)制度

  1、導(dǎo)師資質(zhì):

  在該學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)業(yè)發(fā)言權(quán),并能在實(shí)踐中有指導(dǎo)能力的市級(jí)專(zhuān)家,如市學(xué)科教研員,市師資培訓(xùn)中心的專(zhuān)家,本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級(jí)教師。

  2、學(xué)員資質(zhì):

  本科學(xué)歷,業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實(shí)踐的骨干教師、成熟期教師,有自己的'教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等。

  3、 導(dǎo)師聘請(qǐng)流程:

  學(xué)校在聘請(qǐng)專(zhuān)家前,與?蒲惺、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通,以提高專(zhuān)家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校出面聘請(qǐng)導(dǎo)師。

  導(dǎo)師對(duì)工作室成員進(jìn)行面試,了解成員的實(shí)際情況,選擇性地組建自己的研究工作室。

  經(jīng)過(guò)雙向選擇,導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室,學(xué)校與各位專(zhuān)家簽訂名師工作室協(xié)議書(shū),協(xié)議書(shū)一式三份,學(xué)校保留一份,工作室保留一份,專(zhuān)家保留一份。

  4、 經(jīng)費(fèi)落實(shí):

  導(dǎo)師費(fèi):每學(xué)期,根據(jù)導(dǎo)師帶教的實(shí)際情況,在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金支付導(dǎo)師的指導(dǎo)費(fèi)用。

  資料費(fèi):每學(xué)期,根據(jù)工作室研究的實(shí)際需要,在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金用于教師的理論學(xué)習(xí),如書(shū)籍購(gòu)置等。

  二、研討交流制度

  1、確定研究主題:

  各工作室根據(jù)自己的學(xué)科特色,教師特點(diǎn),與專(zhuān)家進(jìn)行溝通,提出自己的反思與困惑,希望得到的幫助與指導(dǎo)等,從而確定研究的專(zhuān)題。

  2、制定研究計(jì)劃:

  在此基礎(chǔ)上,專(zhuān)家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專(zhuān)題,制定導(dǎo)師帶教計(jì)劃和學(xué)員學(xué)習(xí)研究計(jì)劃,確定每?jī)芍苎杏懙闹黝}和內(nèi)容,明確時(shí)間與地點(diǎn)。

  3、校內(nèi)定期研討:

  每學(xué)期定期召開(kāi)名師工作室負(fù)責(zé)教師會(huì)議,了解各個(gè)工作室的研究進(jìn)展情況,了解教師們的需求,并及時(shí)做好上傳下達(dá)的工作,如希望學(xué)校搭建平臺(tái),通過(guò)走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與本區(qū)或其他區(qū)的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對(duì)話和學(xué)習(xí)。

  4、定期公開(kāi)展示:

  每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內(nèi)或校內(nèi)的匯報(bào)展示。開(kāi)學(xué)第三周上報(bào)展示匯報(bào)的時(shí)間以及形式。展示活動(dòng)的內(nèi)形式可以是教學(xué)研究,也可以是專(zhuān)題主講。

  三、資料保存制度

  1、文本資料:

  在整個(gè)學(xué)期的研討過(guò)程中,應(yīng)注重文本資料的積累。每個(gè)工作室都在開(kāi)學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾,每次活動(dòng)的內(nèi)容,除會(huì)議記錄外的其他資料,如聽(tīng)課教案(展現(xiàn)研究的過(guò)程性)、論文(展現(xiàn)完善的過(guò)程性)和所取得的成果(教學(xué)展示、獲獎(jiǎng)、論文刊登、獲獎(jiǎng)、在不同范圍的專(zhuān)題主講)等也一并積累在檔案夾內(nèi)。

  2、影像資料:

  在研究過(guò)程中,工作室應(yīng)注重影視資料的積累,各工作室都配備了照相機(jī)、錄音筆、u盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán),以便于老師們及時(shí)記錄研究過(guò)程中需要的各種影視資料,如照片、光盤(pán)。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)制度

  1、每學(xué)期期末,科研處會(huì)及時(shí)收取各工作室的研究材料,參照期初的工作計(jì)劃,進(jìn)行審核檢查,對(duì)于工作認(rèn)真,取得一定成效的工作室給予獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)主要分為兩個(gè)檔次,一檔是工作室負(fù)責(zé)教師,一檔是工作室成員。

  2、工作室因?qū)熢驔](méi)有按計(jì)劃開(kāi)展研究的,取消整個(gè)工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、工作室成員在研究過(guò)程中因故退出的,該成員不享受工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。

  工作室管理制度 篇5

  本語(yǔ)文名師工作室主要面向?qū)W生和青年教師,旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),提高語(yǔ)文青年教師的業(yè)務(wù)能力,為了更好地發(fā)揮作用,特制定以下制度:

  一、名師工作室主持人職責(zé):

  (1)確定工作室教育教學(xué)專(zhuān)題研究項(xiàng)目及主要研究方式,負(fù)責(zé)整個(gè)工作室的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

 。2)制訂工作室目標(biāo)方案,包括培養(yǎng)(成長(zhǎng))目標(biāo)、培訓(xùn)形式,研究形式等,并促成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 。3)及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,做到內(nèi)容新鮮,服務(wù)學(xué)生,服務(wù)青年教師。

  二、名師工作室成員職責(zé) :

 。1)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

 。2)服從工作室的工作安排,協(xié)助工作室主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使工作室能高效運(yùn)行。

  (3)發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生,成員間不定期交流教學(xué)教研思想,分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

  (4)協(xié)助工作室主持人及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,提供能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)青年教師的新鮮內(nèi)容。

  三、“工作室”會(huì)議制度:

 。1)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論并制定每學(xué)期的《工作室計(jì)劃》,確定工作室的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座等內(nèi)容。

  (2)每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn),探討存在的問(wèn)題。

 。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排二次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查《工作室計(jì)劃》的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

  四、“工作室”的考核制度

 。1)工作室主持人主要由學(xué)?己。工作室成員主要由工作室成員集體考核,主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、幫扶學(xué)生等方面考察。

 。2)工作室主持人每學(xué)期至少開(kāi)公開(kāi)課2節(jié),每學(xué)年聽(tīng)本工作室成員課合計(jì)不少于15節(jié)。工作室成員每人每學(xué)年至少開(kāi)公開(kāi)課2節(jié);每學(xué)年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文1篇;每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)心得、分析1個(gè)教學(xué)案例、學(xué)習(xí)1本教育教學(xué)論著,每?jī)赡瓯仨殔f(xié)助引領(lǐng)人完成至少1個(gè)省級(jí)以上研究課題。

  五、“工作室”的檔案管理制度

 。1)工作室的計(jì)劃、總結(jié),工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課記錄,公開(kāi)課、展示課的教案等材料及時(shí)收集、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

 。2)建立工作室學(xué)生咨詢問(wèn)題庫(kù),建立需要幫扶學(xué)生檔案。

  六、對(duì)學(xué)生的要求

 。1)學(xué)生可以在課余時(shí)間到工作室向值班老師咨詢,也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約輔導(dǎo)教師,但要做到文明、禮貌。

  (2)自覺(jué)維護(hù)工作室的衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)工作室的書(shū)籍,借還及時(shí)。

  工作室管理制度 篇6

  為加強(qiáng)工作室的規(guī)范化管理,促進(jìn)工作室的發(fā)展壯大,提高經(jīng)濟(jì)效益,改善工作環(huán)境,特制訂本工作室管理制度如下:

  第一條、工作時(shí)間:由于我們也不是專(zhuān)門(mén)的游戲工作室,所以工作時(shí)間也沒(méi)必要按照游戲工作室的兩班倒。我們自己都是老板,所以希望自己合理安排工作時(shí)間,前期辛苦點(diǎn)每天多花點(diǎn)時(shí)間。

  第二條、本工作室人員大家都是朋友,所以應(yīng)該認(rèn)真工作,愛(ài)惜公物,減少損耗,發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),相互學(xué)習(xí)。

  第三條、工作室內(nèi)的衛(wèi)生輪流清掃(包括衛(wèi)生間,廚房,工作室。寢室個(gè)人衛(wèi)生由寢室人員自行清掃)。

  第四條、工作室秉著自愿團(tuán)結(jié)的原則一起開(kāi)展,若是中間有人家因?yàn)榻疱X(qián)的原因鬧矛盾,工作室一律開(kāi)除處理,不管那個(gè)人的能力有多強(qiáng),功勞有多大,拿著屬于自己的錢(qián)走人,大家有著共同的理想和夢(mèng)想,有著共同的一腔熱血,不希望大家因?yàn)橐恍┦虑槎[翻。

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