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小學生閱讀的管理制度

時間:2023-03-07 13:16:38 制度 我要投稿

小學生閱讀的管理制度

  在不斷進步的時代,很多場合都離不了制度,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。大家知道制度的格式嗎?下面是小編收集整理的小學生閱讀的管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學生閱讀的管理制度

小學生閱讀的管理制度1

  一、閱覽室主要是為教職工提供閱讀報刊雜志的安靜場所。

  二、閱覽室的資料限于本校教職工閱覽,謝絕非本校教職工入內(nèi)。

  三、閱覽室開放時間:周一至周五的中午11:30至14:30和下午16:30至19:30,節(jié)假日不開放。

  四、閱覽者必須愛護室內(nèi)資料和設施,如果人為損壞,照價賠償。室內(nèi)所有報刊資料概不外借,更不得拿走,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將予處罰。

  五、閱覽室應保持安謐文雅的氛圍,閱覽者要講究文明禮貌,禁止大聲喧嘩,保持室內(nèi)安靜。

  六、為創(chuàng)造良好整潔的.閱讀環(huán)境,閱覽者應文明閱覽,不得亂翻、亂取、亂放報刊雜志,閱讀后配合管理員自覺放回原處。

  七、注意公共衛(wèi)生,禁止吸煙,不隨地吐痰,不亂丟垃圾、果皮、紙屑等雜物,處處體現(xiàn)讀書人高雅文明的素質(zhì)。

  八、管理員要按時開放閱覽室,為教職工提供優(yōu)質(zhì)服務,閱覽者要遵守開放時間,不得隨意要求提前或延長開放時間。共同創(chuàng)建文明學習場所。

小學生閱讀的管理制度2

  1、圖書室由學校安排專職教師和學生管理員負責管理。服從安排,按時借閱圖書。

  2、遵守圖書室規(guī)章制度,愛護圖書室設備,按照規(guī)定借閱圖書,每人每次限借圖書一本,限期兩周歸還,借出圖書損壞或遺失,照價賠償。

  3、保持圖書室安靜,不得在室內(nèi)大聲喧嘩。

  4、未經(jīng)學校同意,外人不得隨便進入圖書室。

  5、保持整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,不得穿背心、拖鞋進入圖書室,嚴禁在室內(nèi)吸煙。

  6、實行借閱登記制度,未登記圖書不得借閱。

  7、參閱完畢,要放回原處,要愛護圖書,不準在圖書上作記號或撕爛或剪報,違者按價賠償。

  8、管理員要按時開關圖書室,并打掃好衛(wèi)生,作好登記整理清點圖書工作。

小學生閱讀的管理制度3

  1、閱覽室對本校師生開放,學生憑證入室借閱。

  2、閱覽室書、刊、報、雜志閱后請放回原處,不能帶出室外。

  3、學校師生應愛護書報,雜志,不準污損、折疊,嚴禁私自剪裁書頁,違者照價賠償。

  4、保持室內(nèi)安靜,不準高聲喧嘩,不要隨地吐痰,室內(nèi)嚴禁吸煙。

  5、建立登記本,閱覽人員要逐項登記。

  6、管理人員要堅持每天清掃一次,確保閱覽室衛(wèi)生干凈、整潔。

  圖書借閱制度

  1、圖書室的圖書、報刊只限本校師生查閱、借閱,借閱的圖書閱后應及時歸還。

  2、圖書實行憑證借閱制度,教學用書借期最多為一學期,其它圖書借期為一月,一次最多可借閱兩本。

  3、如需繼續(xù)閱讀,應在期滿后及時辦理續(xù)借手續(xù)。

  4、愛護圖書,不準在書上涂抹、圈點,更不準撕頁、損毀,對損壞圖書按情況照價賠償。

  5、圖書或書證丟失,應及時向管理員聲明、補賠或補辦。

  6、轉(zhuǎn)學或畢業(yè)學生在離校前,應及時歸還所借圖書,辦理退證手續(xù)。

  7、經(jīng)常保持室內(nèi)衛(wèi)生的清潔,不大聲喧嘩,不隨意亂翻。

  圖書管理員崗位職責

  1、圖書室管理員要樹立全心全意為教師、為學生服務的觀念,熱愛本職工作,積極為師生提供科學的、準確的、健康的參考資料和課外讀物。

  2、刻苦鉆研業(yè)務,熟練掌握規(guī)范的.圖書工作驗收、分類、整理、借閱等基本程序和各項要求。新到的.書刊要及時編目,按分類順序上架。

  4、結(jié)合師生閱讀要求,有計劃、有重點地收集圖書資料信息,做好每年圖書的訂購工作。

  5、認真做好圖書的整理、分類和造冊登記工作,做到書帳相符。

  6、圖書室要定期打掃,清除積塵,保持清潔衛(wèi)生。同時做到“五防”(防火、防盜、防潮、訪霉、防蟲蛀)。

  7、充分發(fā)揮圖書資料的作用,堅持面向師生開放,做好借閱和開放記錄。

  8、遵守職業(yè)道德,接待師生做到熱情、周到、耐心、細致。

小學生閱讀的管理制度4

  為認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,我校特制定以下學生課外讀物管理制度。

  一、管理目標

  (一)通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

  (二)開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設書香校園。

  (三)指導親子共讀,建設書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  二、管理原則

  1.方向性。堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

  2.全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

  3.適宜性。符合學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。

  4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

  5.適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關、控制數(shù)量。

  三、管理措施

 。ㄒ唬┮(guī)范課外讀物推薦使用

  學校在進行課外讀物的`推薦與使用過程中,依據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。

  1.遴選。

  學校成立讀物選購工作領導小組,建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學生閱讀的課外讀物。

  2.審核

 。1)清單預審制。根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎上,以及近年來口碑好的課外讀物中,選取相對適宜的圖書進行初評,形成讀物推薦清單。

 。2)確認審核制。讀物選購工作領導小組審核推薦讀物目錄,重點統(tǒng)籌數(shù)量種類,責任人簽字后,讀物方可進入學校。

  3.推薦

  按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準,審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準備推薦的圖書進行審讀、評議,提出評議意見,形成學校推薦讀物目錄。

 。ǘ┓乐箚栴}讀物進校園

  1.全面摸底清查

  學校以學期為單位,教導處牽頭,分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查,嚴格以《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),對課外讀物及時進行把關遴選,去蕪存菁,汰劣留良,保證讀物的健康與營養(yǎng)。

  2.設立“圖書觀察員”

  1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”,他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,就讀物細節(jié)問題進行上報。

  3.發(fā)放告家長書

  配合學校做好學生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。

 。ㄈ┌l(fā)揮課外讀物育人功能

  1.讀書月。每學年開展主題式讀書月活動,通過活動,激發(fā)學生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

  2.約書日。建立“一周約書日”,由圖書室統(tǒng)一策劃,利用新建閱覽室,結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務等,全校聯(lián)動,全體參與,基本確保學生的每學期閱讀量。

  3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,使學生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┏闪⒔M織,加強保障

  學校成立學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學!吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:各學科教研組長各班主任

 。ǘ┳⒅匦麄,嚴格管理

  各級各班要結(jié)合學校加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

 。ㄈ﹪栏窆芾,失職問責。

  全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。

小學生閱讀的管理制度5

  為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,規(guī)范學校課外讀物進校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本管理制度。

  一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。

  二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄;各學科分管領導負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的`讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,提出評議意見;學校組織審查小組負責審核把關,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并上報區(qū)教育局相關部門備案。

  三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,自愿購買為原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。

  四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。

  五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

  六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由家長事先向班主任報備并得到許可。

  七、受捐贈的課外讀物要明確來源,由學校進行審核把關,上報區(qū)教育局相關部門備案。

  八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險,制定應急預案,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時、有效處置,消除不良影響。

  九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度,完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。

  十、對違反規(guī)定的,依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀律或法律責任的,依紀依法移交相應主管部門處理。

小學生閱讀的管理制度6

  為了規(guī)范課外讀物進校園,拓展學生的閱讀范圍,有效提升進校園課外讀物的質(zhì)量,防止商業(yè)性質(zhì)的推銷行為,根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及重慶市沙坪壩區(qū)教育主管部門的相關管理意見、精神,針對學府悅園一小的具體情況,特制定如下實施細則。

  第一章總則

  第一條成立課外讀物管理小組

  組長:

  副組長:

  組員:各班班主任

  第二條堅持生本理念。引進課外讀物,必須堅持以生為本的理念,將促進學生的全面發(fā)展作為引進課外讀物的方向性和根本性指引。

  第三條堅持普適性與多樣性相結(jié)合。引進課外讀物應兼顧學生發(fā)展的普遍需要和個性化需要,既滿足絕大多數(shù)學生對課外讀物的需要,又滿足少數(shù)學生的個性化需要。

  第四條禁止商業(yè)銷售。嚴禁學校、教師及其他組織和個人以營利為目的,引進課外讀物,確保課外讀物的非商業(yè)性質(zhì)。

  第二章分則

  第五條建立課外書籍推薦與甄別機制。以年級組為單位,在閱讀課程組組長的主持下,由全年級老師定期研討,對已引進的'課外書籍進行甄別,并形成擬推薦課外書籍清單,報學校領導小組審核。

  第六條充分保障學生課外閱讀時間。以班級為單位,每周至少組織一次到圖書館集中閱讀課外書籍。

  第七條加強圖書館、圖書角的管理。定期更新圖書,激發(fā)學生閱讀興趣。

  第八條禁止一切以銷售課外讀物為目的的講座、培訓等活動進校園。

  第九條禁止《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條列出的課外讀物進校園。由班主任負責對該班的負面課外讀物進行清理,每月20號前向課外讀物進校園監(jiān)督管理小組報告上一個月的情況,不得瞞報、漏報。

  第十條嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物,將此納入教師職業(yè)道德考核,實行一票否決制。

  第十一條違反本細則第十、十一、十二條規(guī)定的,由學校進行批評教育,并納入年終考核,情節(jié)嚴重,造成不良影響的,移送有關部門處理。

小學生閱讀的管理制度7

  讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學生讀書面拓寬,特制定本活動方案。

  一、指導思想

  課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、成立XX中學“課外讀物進校園”活動領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、實施目標

  1、通過課外讀物的.推薦,在班級、校園形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過課外讀物的閱讀,在班級、校園養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。

  3、通過課外讀物的閱讀活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。

  4、通過開展課外讀物的閱讀,使學生的讀書落到實處,讓閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

  四、實施步驟

  1、制定切實可行的閱讀計劃。學校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,制定《江陰市XX中學課外讀物進校園管理辦法》,向家長發(fā)放《中學生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》,并推薦在學校的微信公眾號上,讓家長明確“中學生課外讀物的12條負面清單”,引導家長購買適合的書籍。學校教導處、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。

  2、推薦符合實際的讀書計劃。各班級語文任課教師要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,語文教研組按照新課標的要求,把初中階段學生的閱讀量分解到各個學期,讓學生有序完成。各班級還可以讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。

  3、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市XX中學課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧、學校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報、學習園地、墻壁等,營造書香氛圍,征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。學校教導處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

小學生閱讀的管理制度8

  一、大力補充學校課外閱讀書籍數(shù)量,注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力的提升,積極開展大閱讀活動,每個月為學生推薦課外讀物目錄。

  二、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

  三、探討學科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合;研究利用課外讀物,如何更好地拓展學生視野。

  四、圖書目錄設置以卡銷式目錄為主。小學圖書室設書名目錄或分類目錄。

  五、落實統(tǒng)一指導的'時間。每周開設一節(jié)讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學生的閱讀熱情,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

  六、對人為弄臟,應批評教育,如有損壞,須照價賠償。

  圖書室是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構(gòu),是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。

小學生閱讀的管理制度9

  一、本閱覽室由圖書管理人員負責管理,凡本校師生均可入閱讀。

  二、讀者入室閱讀,須將書包放在室外,不得攜帶入室。

  三、本閱覽室實行開架閱覽,為照顧所有讀者,每人限取1冊,閱畢放回原處,不得亂插亂放。

  四、本閱覽室的報刊雜志概不外借,只許在室內(nèi)閱讀,如有特殊需要,經(jīng)管理人員同意,并辦理借閱手續(xù)后方可攜帶室外,借期不超過3天。

  五、為保持閱覽室安靜的`閱讀環(huán)境及清潔衛(wèi)生,讀者入室閱覽,言談舉止要講文明禮貌,切勿高聲喧嘩,不得隨地吐痰和拋撒紙屑,不得在室內(nèi)吃零食等。

  六、讀者閱畢離開閱覽室時,將座椅子凳子放回原處,做到輕放、輕走。

  七、讀者要愛護書刊,不得在書刊上涂寫、圈點、卷折,不得撕剪報刊資料或帶閱覽室外,如有違者按賠償制度處理。

  八、管理人員待讀者要主動熱情,提供咨詢;讀者要尊重管理人員,服從管理制度。

  九、閱覽室開放時間為每周一至五上午12:00—14:00

小學生閱讀的管理制度10

  一、凡到閱覽室進行閱覽學習者,需憑本人借閱證掃描登到進入。

  二、請將隨身攜帶的背包及與閱覽無關的物品放入存包柜,圖書館借閱的圖書不得帶入閱覽室。

  三、期刊一律不外借,只供室內(nèi)閱覽。閱覽報刊只限一冊(份),閱覽完畢歸位后再更換新刊。若需復印,必須辦理登記手續(xù),復印完畢立即歸還。

  四、愛惜報刊,保持報刊整潔。

  五、離開座位時將椅子擺放整齊,并請將閱覽的'報刊按架標放到準確位置,自覺維護整齊,如發(fā)現(xiàn)錯架、亂架的期刊,請協(xié)助整理歸架。

  六、自覺維護溫馨閱覽環(huán)境。閱覽室內(nèi)應自覺保持安靜、整潔,勿在室內(nèi)聊天、打手機、亂扔廢棄物、吃東西。

  七、帶筆記本電腦進入閱覽室只限本人學習,不得玩游戲、看電影等娛樂活動。請勿將電腦包和插線板帶入閱覽室。

  八、進入閱覽室請將手機調(diào)為震動,不得擅自在閱覽室給手機充電。

  九、自覺維護閱覽秩序,在閉館前讀者應將報、刊、椅子歸位。

小學生閱讀的管理制度11

  一、圖書室

  1.圖書室由學校安排專職或兼職教師負責管理。

  2.管理人員要認真做好圖書添置和借出登記。

  3.學生借閱時應服從圖書管理人員的管理。

  4.室內(nèi)保持清潔、安靜,不準喧嘩、打鬧,不準亂丟紙屑、雜物,不準在書臺、墻壁刻畫。

  5.愛護圖書,不準亂寫亂畫或撕爛圖書,違者照價賠償。

  6.歸還圖書要放回原處。

  7.每人每次限借圖書一本,限期一周歸還,借出圖書損壞或遺失,照價賠償。

  8.圖書開放時間到后,管理人員要檢查,整理圖書。

  二、閱覽室

  1.按規(guī)定時間進閱覽室。

  2.應自覺遵守紀律,聽從工作人員和閱覽室學生管理人員的指揮,不準將書刊報紙帶出閱覽室,不準在閱覽室內(nèi)大聲吵鬧。

  3.愛護書刊雜志,若有損壞照價賠償。

  三、借閱規(guī)定

  1.圖書室對學生分年級、班級進行借書,學生須憑本人借書卡按指定時間到圖書室辦理借書手續(xù)。

  2.借書時須按秩序排隊,并保持室內(nèi)安靜。

  3.每位學生每次可借閱圖書一冊,一周之內(nèi)歸還,否則停借一次,暑假期間按指定時間可借書兩次。

  4.要愛護圖書,圖書不得轉(zhuǎn)借或借給校外人員,若發(fā)現(xiàn)損壞圖書視情節(jié)輕重,給予停借或賠償。

  5.遺失任何書籍一律按現(xiàn)價賠償。若無現(xiàn)價則按同等頁數(shù),同類書的`最低價賠償。成套書只要遺失其中一冊,須按成套遺失處理,若故意損壞書籍則加重處罰。

  四、借閱權(quán)限

  1.教師每人每次可外借圖書10冊,借期6個月,可續(xù)借2次,每次限續(xù)借90天。

  2.學生閱覽室的圖書雜志都只能在閱覽室閱讀,不得借出。

小學生閱讀的管理制度12

  一、負責學生的借書工作,及時辦理借閱手續(xù),方便學生,為學生創(chuàng)造良好的課外閱讀條件。

  二、按規(guī)定每天定時開放閱覽室,充分發(fā)揮書刊作用。

  三、定期做好新書的簡介工作,并能組織學生的讀書交流活動。

  四、定期更換雜志,豐富閱覽材料,盡量滿足學生廣泛獵取知識的要求。

  五、管理好各類書刊,使書刊排列科學化、規(guī)范化,充分發(fā)揮閱覽室有限空間的效益。

  六、搞好閱覽室的環(huán)境衛(wèi)生,維持良好的秩序,為學生提供良好的學習環(huán)境。要嚴肅紀律,嚴格執(zhí)行賠償制度。

  七、及時維修破損圖書,做好報刊雜志的年終合訂收藏工作。要做好防蛀、防潮、防腐、防盜等工作。

  八、管理員要以身作則,成為學生的.表率,做到管理育人。

  九、做好年段、班級學生的報刊征訂、分發(fā)工作。

  十、協(xié)助圖書室管理人員的工作,齊心協(xié)力管好圖書閱覽室工作。

  十一、完成領導交辦的工作。

小學生閱讀的管理制度13

  一、閱覽室面向全校學生開放,實行開架式自由閱覽。

  二、讀者除摘抄本及筆外,其它書籍、書包等物品不得帶入閱覽室。

  三、讀者簽到后方可進入閱覽室閱覽,每人每次限拿一冊,閱后更換,并按期刊架排號放回原處,不許亂丟亂放。

  四、讀者應愛護期刊,不得在書頁上圈閱、涂寫、撕頁,違者除嚴肅批評教育外,并照章賠償。

  五、閱覽室陳列的報紙期刊,僅供室內(nèi)閱覽,概不外借(如有好的內(nèi)容需要掃描、復印,必須征得管理老師同意后,辦理外借手續(xù)),不準私自帶出室外,對私自帶走或有意損壞者給予紀律處分并予以罰款。

  六、讀者進入閱覽室必須保持安靜、整潔,嚴禁大聲喧嘩;嚴禁吃零食、亂拋紙屑和隨地吐痰;不許在閱覽桌上亂涂亂畫;離座位時自覺將凳子放入桌下,出入時腳步輕盈。

  七、讀者要養(yǎng)成良好的.抄摘資料的習慣。

  八、讀者應服從老師的管理,不準有任何妨礙他人學習的行為。

  九、請愛護室內(nèi)的一切設備,違者按有關規(guī)定處理。

  開放時間:每周一至周五上午:9:00-----13:00

  下午(夏季):14:30-----18:10(秋季):14:00-----17:40

小學生閱讀的管理制度14

  為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,特制定學生課外讀物進校園管理工作方案。

  一、組織機構(gòu)

 。ㄒ唬╊I導小組

  組長:

  副組長:

  組員:

 。ǘ┕ぷ餍〗M

  組長:

  副組長:

  組員:

  二、工作目標

  通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設書香校園;指導親子共讀,建設書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  三、工作內(nèi)容

  (一)加強排查,確保學生課外讀物質(zhì)量。

  學校教務處帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查圖書室書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不對外借閱。各班級隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的`讀物,教育學生禁讀,及時告知家長并收繳。各班通過家長會、家長群等宣傳方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除,禁止學生閱讀。

  (二)強化管理,嚴禁非法讀物進入學生書包。

  各班主任及全體教師深入學習教育部《辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,嚴把“十二種情形”關,嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長購書。

  (三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

  各班要結(jié)合《郴州市第十七中學學生手機管理制度》加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

  (四)推動師生共讀,建設書香校園。

  組織各班開展“讀一本好書”活動,建設書香教室。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學生閱讀。語文學科承擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂,學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學校有關規(guī)定嚴肅處理。

  1、強制或變相強制學生購買課外讀物的;

  2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;

  3、未經(jīng)同意,組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。

  四、工作要求

  1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化。

  成立學生課外讀物管理領導小組和工作小組,負責學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作,使我校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴格管理,失職問責。全體教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。

小學生閱讀的管理制度15

  為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際情況,制定本方案:

  推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買,對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作,學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。

  (一)加強其他渠道進校園課外讀物的管理

  任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的.審核機制,嚴格落實本辦法的原則、標準和要求學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關,明確價值取向和適宜性把關要求。

  (二)學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,可設立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制,鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中,學校要采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

  (三)建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。

  (四)存在下列情形之一的,學校視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理:

  1、進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;

  2、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的;

  3、強制或變相強制學生購買課外讀物的;

  4、接受請托、牟取不正當利益的;

  5、有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。

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