學(xué)校教學(xué)管理制度

時間：2023-04-11 13:12:57 制度我要投稿

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【熱門】學(xué)校教學(xué)管理制度

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】學(xué)校教學(xué)管理制度

學(xué)校教學(xué)管理制度1

　　面對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢，研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項重要課題。對相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來說，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探索階段。新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點和見解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見，為加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過對被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實際分析，說明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的'相關(guān)問題進行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　一、研究方法

　�。ㄒ唬� 內(nèi)容分析法

　　本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會團體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點和要求。本研究針對現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點，提出了具有新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。

　�。ǘ� 文獻內(nèi)容分析法

　　在對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻內(nèi)容分析法，即對中央重要教育文獻和國家重要教育法律法規(guī)進行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對1993 頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻內(nèi)容進行了全面具體分析，對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進行了全面具體分析，就新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進行了分析闡述。在文獻內(nèi)容分析中，將我國新時期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點進行綜合分析與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對接，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問題進行了理論探討。

　�。ㄈ� 個案調(diào)查分析法

　　在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24 所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團體個案資料樣本，對其進行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡表，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊含的新觀點、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計。

　　二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)狀分析，是指對被抽樣調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問題�，F(xiàn)狀分析主要包括對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評價，分析結(jié)果以百分比的形式表示。

　�。ㄒ唬� 教學(xué)常規(guī)管理制度完善性現(xiàn)狀分析

　　對被調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項制度，進行分析統(tǒng)計。

　　1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析

　　教師教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容模塊具體分為備課、上課、作業(yè)留批、輔導(dǎo)、考試（包括測驗）、教研等6個子模塊，

學(xué)校教學(xué)管理制度2

　　為了加強學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全管理，確保設(shè)施設(shè)備的安全運行，延長設(shè)施設(shè)備的'使用壽命，經(jīng)學(xué)校研究，特制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理制度，自公布之日起實行。

　　一、設(shè)施設(shè)備包含的內(nèi)容

　　1、學(xué)校房屋建筑設(shè)施；

　　2、學(xué)生運動活動場地設(shè)施及體育設(shè)施；

　　3、水、電、暖設(shè)施；

　　4、實驗、微機、音樂、美術(shù)等教學(xué)設(shè)備。

　　二、建立學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全檢查機構(gòu)，由校長、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任等成員組成。

　　三、確定常規(guī)檢查時間。

　　1、每學(xué)期開學(xué)之前和結(jié)束之后進行檢查；

　　2、每月中旬定時檢查；

　　3、大風(fēng)、大雨之后及時檢查；

　　4、大型活動之前全面檢查。

　　四、設(shè)施設(shè)備安全檢查的內(nèi)容

　　1、檢查房屋是否有損壞、變形；

　　2、檢查地基是否有沉降；

　　3、檢查供、排水是否暢通；

　　4、檢查用電電路是否損壞；

　　5、檢查防火規(guī)定是否落實；

　　6、檢查溝、坎、梯、欄是否有隱患；

　　7、發(fā)現(xiàn)問題，制定整改措施，及時整改。

　　五、安全檢查記錄。安全檢查必須按要求做好記載，建立檢查情況匯總檔案。

　　六、落實整改。相關(guān)部門根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，確因某種原因不能整改的，要及時報主管部門，立即封閉設(shè)施設(shè)備，停止使用。

學(xué)校教學(xué)管理制度3

　　一．校長至少每2周召開一次教學(xué)工作例會，定期參加學(xué)科教研活動，深入課堂聽課。

　　二．制定教學(xué)管理計劃（教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、教研組（備課組、年級組）工作計劃，教師學(xué)科計劃），提交教科室審核。

　　三．監(jiān)控教學(xué)管理過程（檢查教研組工作及教師工作計劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價、教研活動、聽課評課）每學(xué)期不少于2次。

　　四．充分發(fā)揮家長委員會作用。（每學(xué)期開設(shè)不少于4課時的家庭教育課程）

　　五．推廣教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)真撰寫教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）

　　六．備好課，撰寫教案和備課本。

　　七．集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。開學(xué)初，認(rèn)真制定年級組、備課組備課計劃，明確整學(xué)期的.備課時間、地點、內(nèi)容、組織形式、主備人。

　　八．定期對教師個人教案和集體備課進行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評價記錄。（每學(xué)期不少于2次）

　　九．教學(xué)反思�？偨Y(jié)自己教學(xué)的得與失，達到自我評價和自我診斷的效果。促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　十．作業(yè)布置與批改、評價。

　　十一．每位教師每學(xué)年都要上研究課、公開課。

　　十二．以“說課、講課、聽課、評課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。

　　十三．開展校級教研活動至少1次（每學(xué)期），每學(xué)科每2周組織教研活動至少1次。

　　十四．聽課評課制度。不滿5年的教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，5年以上的每學(xué)期10節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)10節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄。

　　十五．重視骨干教師師徒結(jié)對。

學(xué)校教學(xué)管理制度4

　　教學(xué)樓、科教樓是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，其管理必須達到“整潔、安靜、優(yōu)美、文明”的目標(biāo)。

　　一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內(nèi)設(shè)施、設(shè)備，遵守《教學(xué)樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。

　　二、教學(xué)樓財產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各班級，年級部主任負(fù)總責(zé)（衛(wèi)生間由管理員負(fù)責(zé)）；科教樓6樓衛(wèi)生、財產(chǎn)包干到高三年級（復(fù)讀班），樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財產(chǎn)、衛(wèi)生由樓層管理員負(fù)責(zé)，實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產(chǎn)、衛(wèi)生由各室負(fù)責(zé)管理。

　　三、樓內(nèi)地面衛(wèi)生堅持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每周一大掃（周六），全天保潔。做到：

　�。�1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。

　�。�2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。

　�。�3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、課程表等要張貼、懸掛整齊。

　�。�4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。

　�。�5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干凈、無蜘蛛網(wǎng)、球印、腳印、無污跡。

　�。�6）衛(wèi)生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。

　�。�7）走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側(cè)的瓷磚墻體（含門窗）、不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，

　　四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地面無積泥，室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，無浮灰，門窗干凈。

　　五、嚴(yán)禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或?qū)⑿〉旁趬Ρ谏�；�?yán)禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓；嚴(yán)禁隨地吐痰或在樓內(nèi)（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。

　　六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后及時清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。

　　七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈，教具、書、簿及用具要放置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內(nèi)整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。

　　八、嚴(yán)禁破壞樓內(nèi)設(shè)備、設(shè)施。

　　九、要節(jié)約用水、用電，按實際需要開燈，室內(nèi)無人不準(zhǔn)開燈，離校前要關(guān)燈、關(guān)好門窗。

　　十、樓內(nèi)禁止大聲喧嘩、嚴(yán)禁追逐打鬧。

　　十一、學(xué)校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反有關(guān)規(guī)定的`學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育，直至校紀(jì)處分。

　　十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭，積極提出合理化建議并可行者，學(xué)校將給予表彰、獎勵。

學(xué)校教學(xué)管理制度5

　　一、體育場地（場館）、器材的安全與保護

　�。�1）學(xué)校的運動場地（場館）、器材是學(xué)校的財產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產(chǎn)和設(shè)施。

　　（2）增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因素；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

　�。�3）切實做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)約、合理的原則使用。

　�。�4）定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對出現(xiàn)的問題及時向上級反映，并及時解決。

　　（5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用

　　二、體育運動安全

　�。�1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一

　�。�2）教師要有強烈的責(zé)任心，要重視安全教育，加強防范措施。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過程，對教學(xué)過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應(yīng)到場監(jiān)督）

　　（3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課。

　�。�4）教育學(xué)生重視自我保護，教會學(xué)生自我保護的.方法。

　　（5）體育教學(xué)活動，必須在教師的指導(dǎo)、幫助和保護下進行，要對學(xué)生進行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識，采取積極的安全保護措施。

　　（6）對待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定。

　�。�7）上課前，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場地、器材，排除安全隱患。

　�。�8）加強課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行為。

　�。�9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時上報。

學(xué)校教學(xué)管理制度6

　　一、教學(xué)樓教室管理，責(zé)任到班，管理到人。

　　二、注意保持教室的環(huán)境美化，教室內(nèi)各種用品按學(xué)校統(tǒng)一要求布置和擺放。

　　三、愛護室內(nèi)照明電器、黑板、門窗等一切功用設(shè)施，損壞東西照價賠償，故意損壞，加重處罰。

　　四、保持教學(xué)樓墻裙的'整潔美觀。任何部門、任何個人不得在教學(xué)樓的任何地方亂貼、亂涂、亂寫、亂畫、刻字；嚴(yán)禁在墻壁、護攔、門等地方用腳踢踏，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究其責(zé)任，并加倍處以罰款。

　　五、不準(zhǔn)在教室和走道上打球和打鬧喧嘩，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑和其他雜物，保持教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。

　　六、不準(zhǔn)用桌、凳、腳以及其他硬物碰撞樓梯、樓梯欄桿，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或查出，要追究責(zé)任，并加倍處以罰款。

　　七、節(jié)約水電，人走燈滅；天晴時不準(zhǔn)起用照明設(shè)施，每天放學(xué)后要整理好教室，關(guān)好門窗。

學(xué)校教學(xué)管理制度7

　　一、清潔衛(wèi)生：

　　1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學(xué)生科點名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據(jù)實際情況進行訓(xùn)練)

　　2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。

　　3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。

　　二、課堂秩序：

　　1、課堂上干與課堂無關(guān)事的(睡覺、玩手機、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領(lǐng)取。

　　2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;

　　3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。

　　4、晚自習(xí)吵鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。

　　5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時由班主任協(xié)商。)

　　三、出勤：

　　1、曠課者扣20分/節(jié);

　　2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。

　　3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內(nèi)視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。

　　4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。

　　5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。

　　四、違規(guī)違紀(jì)

　　1、違反學(xué)校有關(guān)打架、抽煙、喝酒、打牌等相關(guān)規(guī)定者，交由班主任和學(xué)校處理。

　　2、打擊報復(fù)同學(xué)、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學(xué)校處理。

　　3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。

　　4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。

　　5、班委工作不負(fù)責(zé)、徇私、帶頭違規(guī)違紀(jì)的.，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔(dān)任班委。

　　6、違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀(jì)，屢教不改者，交由班主任和學(xué)生科處理。

　　7、以上未列出的相關(guān)事宜，交由班主任和學(xué)生科按學(xué)校的學(xué)生守則處理。

　　本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照實行。

學(xué)校教學(xué)管理制度8

　　1、學(xué)校房屋建筑及使用要符合有關(guān)安全管理規(guī)定、相關(guān)手續(xù)、材料齊全。

　　2、學(xué)校自行安排的基建、修繕項目必須報教委審批，經(jīng)教委安排和審批的所有基建修善項目必須嚴(yán)格按照圖紙和建設(shè)要求施工，不得隨意更改，所有基建修善項目都要與施工單位簽訂安全質(zhì)量責(zé)任書。

　　3、加強檢查。每學(xué)期開學(xué)前后，進行全面普查，平時不定期檢查，雨季要進行重點檢查磚木結(jié)構(gòu)的房屋，要通過檢查孔檢查柁、檁條的安全情況，樓房的.樓梯、樓梯扶手、走廊扶手要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，墻體裂縫的房屋，須查清原因并采取必要的措施，尤其要加強煙囪、鍋爐和內(nèi)部線路的檢查，及時消除安全隱患。

　　4、危險房屋需經(jīng)房屋管理局、質(zhì)檢所檢測危險程度，發(fā)現(xiàn)或經(jīng)檢查認(rèn)定存在較大隱患的房屋，必須立即停止使用，并設(shè)置隔離警示標(biāo)志。

　　5、餐廳、電教室堂、廳等人群聚集的場所，需有詳細(xì)的安全措施，確保安全通道暢通，尤其是教學(xué)樓、宿舍樓，樓道兩端的出口必須保持暢通，不得設(shè)置鐵柵欄或其他妨礙出入的障礙物，出現(xiàn)緊急情況時，通道口有專人指揮，保證師生按秩序撤離。

　　6、購置各種設(shè)備要保證進貨渠道合法，質(zhì)量合格，杜絕三無產(chǎn)品，安裝設(shè)置合理，確保師生安全。

　　7、建立健全設(shè)備管理。使用、維修、報廢、防火、防盜等制度，做到材料齊全，存檔備查。

　　8、加強設(shè)備的檢修、維護及時排除安全隱患，定期更新，定期報廢，確保設(shè)備牢固可靠，安全正常使用。

　　9、安排人員負(fù)責(zé)學(xué)校的房舍、場地、設(shè)施安全，確保各項措施落到實處。

學(xué)校教學(xué)管理制度9

　　為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施，我�，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定，希全體教師參照執(zhí)行。

　　一、常規(guī)教學(xué)工作

　　（一）教學(xué)計劃

　　1、學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2、學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

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　　1、教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。

　　2、備課要做到“五有”、“五備”�！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）�！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。

　　3、精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。

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　　1、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。

　　2、方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問；要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

　　3、教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　4、課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)

　　1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　2、作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的`作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1。5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

　　3、批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

　　4、注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。

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　　1、明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

　　2、做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

　　3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

　　4、做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

　　二、檢查與跟蹤

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學(xué)檢查

　　1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

　　2、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

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　　1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。

　　2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。

　　3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

學(xué)校教學(xué)管理制度10

　　為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施，我�，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定，希全體教師參照執(zhí)行。

　　一、常規(guī)教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃

　　1。學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2。學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

　�。ǘ﹤湔n

　　1。教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。

　　2。備課要做到“五有”、“五備”�！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）。“五備”即備學(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。

　　3。精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。

　�。ㄈ┥险n

　　1。教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。

　　2。方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問；要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

　　3。教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　4。課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

　　（四）作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1。精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　2。作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1。5小時。原則上當(dāng)天布置的.作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

　　3。批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

　　4。注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。

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　　1。明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

　　2。做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

　　3。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

　　4。做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

　　二、檢查與跟蹤

　　（一）常規(guī)教學(xué)檢查

　　1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

　　2、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

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　　1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。

　　2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。

　　3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

學(xué)校教學(xué)管理制度11

　　備課制度

　　備課是落實“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)課堂效率，實現(xiàn)由“教會”、“學(xué)會”到會學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

　　備課的程序：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個人初步備課，集體備課，然后個人具體進行個性化補充完成教學(xué)案。

　　備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)科特點，把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點。做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。

　　一、備教材

　　（一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求，認(rèn)真鉆研教材。

　　1、通讀所任學(xué)科的各冊教材，建立并逐步完善本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。

　　3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。

　�。ǘ┮罁�(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí)，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學(xué)建議。

　　（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學(xué)目標(biāo)要求，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時間。

　　二、備學(xué)生

　　（一）弄清學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀況，影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識出現(xiàn)的種種問題，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　�。ǘ└鶕�(jù)學(xué)生的個性特征，分析學(xué)生的心理特點，判斷學(xué)生對知識的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法�；钌季S方法、思維過程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的`頑強意志品質(zhì)。

　　三、備教法

　　（一）根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生知識能力狀況和心理特點，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主，貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，精心設(shè)計教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，師生共同參與教學(xué)活動。

　　（二）精心選擇和設(shè)計習(xí)題。注重習(xí)題針對性和典型性，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。

　　教師在三備的基礎(chǔ)上，寫出課時教案。其基本內(nèi)容和要求如下：

　　一、基本內(nèi)容

　　課時教案的基本內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及當(dāng)堂解決的主要問題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計。

　　二、基本要求

　�。ㄒ唬┮髠€人在初備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，落實“三定”（時間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過程中，同年級同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計劃、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長組織安排。

　�。ǘ┨锰靡歇毩⒌姆终n時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。

　�。ㄈ⿲嵤┏軅湔n，以便在授課有足夠的時間反復(fù)研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請教。

　　（四）教務(wù)處每兩周普查教案和備課記錄，并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)校教學(xué)管理制度12

　　教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬┙萄谢顒樱�10%）

　　1、堅持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0、5分；

　　2、認(rèn)真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0、2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

　　3、認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

　　4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。

　　5、應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。

　　6、期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

　�。ǘ┙贪福�5%）

　　以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分?jǐn)?shù)。

　　1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

　　2、設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；

　　3、堅持課后教育反思計1分；

　　4、按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；

　　5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

　�。ㄈ┱n堂教學(xué)的組織（10%）

　　1、在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；

　　2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；

　　3、課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

　　4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；

　　5、課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達標(biāo)，計3分。

　　6、對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的'加倍處理。

　　7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

　　8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

　�。ㄋ模┡淖鳂I(yè)（5%）

　　每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。

　　1、全改計1分；

　　2、批改認(rèn)真，評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分；

　　3、鼓勵性、激勵性評價運用得當(dāng)計1分；

　　4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；

　　5、糾錯認(rèn)真，認(rèn)真堅持零號作業(yè)計1分；

　　6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。

　�。ㄎ澹┛荚嚱M織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

　　各部根據(jù)教學(xué)進度組織教學(xué)檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

　　1、組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；

　　2、考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計1分；

　　3、考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分；

　　4、考后進行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分。

　　5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。

　�。w、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求

　　體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

　　1、體育課堂教學(xué)要求：

　�。�1）學(xué)生全員參與，有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動量，計2分；

　　（2）教師上課應(yīng)著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；

　　（3）學(xué)生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；

　�。�4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；

　�。�5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；

　�。�6）組織實施早操、課間操、課外活動，學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計工作量。

　　2、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

　　3、實驗課要求（5%）：

　�。�1）學(xué)生全員參與，計1分；

　　（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；

　　（3）任課教師全程參與學(xué)生實驗，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計2分；

　　（4）學(xué)生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；

　�。�5）實驗課每缺少一名學(xué)生扣0、2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0、1分。

　　（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自XX年9月起開始執(zhí)行。

學(xué)校教學(xué)管理制度13

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

　　2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

　　二、備課

　　1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

　　三、上課

　　1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

　　2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

　　3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

　　6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

　　3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

　　4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

　　5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：

　�。�1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；

　�。�2）對成績優(yōu)秀和智力較好的`學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；

　�。�3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；

　�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

　　2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

　　3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

　　六、教育科研

　　1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。

　　2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

　　3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。

　　4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

　　5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)管理制度14

　　一、紀(jì)律方面

　　1、每個同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。

　　2、每個同學(xué)必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節(jié)扣4分。(紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記)

　　3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(zhǔn)(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。

　　4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)

　　5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經(jīng)老師同意，擅自離開、調(diào)換座位每次扣2分。

　　6、上課看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。

　　7、自習(xí)課不能說話，不允許自習(xí)課在教室內(nèi)說閑話或大聲商量問題。

　　8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀(jì)律，與老師頂撞，每次扣3―6分。

　　9、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網(wǎng)吧。違者每次扣5―10分。

　　10、同學(xué)在開門關(guān)門時不能用腳，以免把門弄臟后負(fù)責(zé)擦門的同學(xué)不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔?xùn)|西。

　　11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內(nèi)不準(zhǔn)大呼小叫，更不許將教室當(dāng)運動場。

　　12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。

　　13、不穿奇裝異服。不染發(fā)、不染指甲、不戴戒指耳環(huán)、項鏈，不抹口紅。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　2、按時按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向?qū)W習(xí)委員匯報)

　　3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。

　　三、勞動衛(wèi)生方面

　　1、熱愛勞動，積極參加勞動，認(rèn)真完成任務(wù)，服從衛(wèi)生委員安排。

　　2、不服從衛(wèi)生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生兩次。

　　3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。

　　4、每個同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。

　　5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負(fù)責(zé)者每次扣2分。

　　四、寢室管理制度

　　1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

　　2、每個寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。

　　3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。

　　4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。

　　五、班級公物管理制度

　　1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的`必須雙倍賠償，并且每次扣3分。

　　2、節(jié)約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準(zhǔn)翻窗進入教室。(同學(xué)們互相監(jiān)督，班長、紀(jì)律委員登記)

　　六、其他方面

　　1、班級當(dāng)月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　2、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。

　　3、好人好事視其情況加1-5分。

　　4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5―10分。

　　5、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　6、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。

　　7、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)�；�?qū)W生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。

學(xué)校教學(xué)管理制度15

　　一、德育教學(xué)目標(biāo)管理制度

　　1、工作目標(biāo)

　　通過思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻身祖國、獻身事業(yè)的思想準(zhǔn)備;自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。

　　2、實施要點

　　(1)加強黨支部對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊根據(jù)少年兒童特點，積極開展各種生動活潑、健康有益以及弘揚朱子文化，推進國學(xué)教育活動。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。

　　(2)重視班主任工作，加強班級日常管理，進行年級系列化教育，有效開展“誠信學(xué)生”創(chuàng)“文明班級”的教育活動。

　　(3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。因此，學(xué)校必須高度重視德育工作，緊密結(jié)合學(xué)生實際教學(xué)，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點有機對學(xué)生進行德育滲透，切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。

　　(4)開展豐富多彩的校外活動和社會實踐活動。

　　(5)搞好校園文化建設(shè)，制定校訓(xùn)，懸掛名人畫像、名言條幅，設(shè)置板報、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

　　(6)開展社區(qū)教育，形成社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開展警校共建活動，對學(xué)生進行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。

　　二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度

　　1、目的

　　為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。

　　2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)

　　根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容

　　(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。

　　教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行創(chuàng)造性的勞動。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，使其得到全面發(fā)展。

　　(3)組織教師鉆研教材、教法。

　　教材是教學(xué)的主要材料，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學(xué)方法。

　　(4)保證良好的教學(xué)秩序。

　　教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。

　　(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和充實必要的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計地為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

　　4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組自身的水平和修養(yǎng)，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學(xué)期各科教研組長要對教學(xué)質(zhì)量進行分析，教務(wù)處作全面的分析。

　　三、教研組長工作職責(zé)

　　1、按教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃，期初制訂教研組工作計劃，期末做好工作小結(jié)。

　　2、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，組織本組教師制訂教學(xué)計劃、教學(xué)進度、檢查落實教學(xué)計劃正確實施。

　　3、負(fù)責(zé)全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，確定研究課題，寫教學(xué)反思和教學(xué)論文活動。

　　4、開展本組的開課、評課、評卷、質(zhì)量分析工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對存在問題要認(rèn)真分析，積極加以解決。

　　四、年段長工作職責(zé)

　　1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。

　　2、負(fù)責(zé)抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、擬訂年段工作計劃、定期召開班主任、科任教師及學(xué)生代表會議，掌握班級先進管理經(jīng)驗。了解班級工作存在問題并予以解決。

　　4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評”工作，負(fù)責(zé)收集整理各類資料，并及時上交學(xué)校。

　　5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，了解家長、學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的關(guān)系。

　　6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，指導(dǎo)班主任做好班級工作，善于總結(jié)推廣經(jīng)驗。

　　五、班主任工作職責(zé)

　　1、班主任是班級的組織者、教育者，對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好班風(fēng)。

　　2、對學(xué)生負(fù)責(zé)、有愛心、有耐心，并要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生的表率，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

　　3、協(xié)調(diào)本班任課教師開展教育教學(xué)工作，保證班級正常的教學(xué)和活動秩序，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生參加各項文體活動和社會實踐活動。

　　4、協(xié)助上好家教課，做好家校聯(lián)系工作，及時了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)情況，尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、認(rèn)真上好班隊課，并做好記錄。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。

　　7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評選先進等工作。學(xué)期初制訂好班級工作計劃，期末寫好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊，撰寫班主任工作總結(jié)。

　　8、做好班干的配備及選舉工作，組織領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，注意培養(yǎng)班干，關(guān)心指導(dǎo)少先隊開展工作。

　　9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時上交有關(guān)材料。

　　六、教學(xué)常規(guī)工作檢查制度

　　1、次數(shù)要求：

　　每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對所轄小學(xué)進行教學(xué)分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等普查一次，對各校教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料抽查1次，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。

　　。

　　2、職責(zé)要求。

　　主管業(yè)務(wù)副校長要全過程親自參與檢查，切實掌握教學(xué)工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取分管業(yè)務(wù)校長每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

　　3、過程要求。

　　(1)有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。

　　(2)有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價素材。期末對學(xué)校、教師進行總結(jié)性評價，學(xué)年末進行終結(jié)性評價。

　　(3)有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報、反饋、整改。

　　七、教學(xué)常規(guī)管理制度和有關(guān)要求

　　(一)聽課制度

　　1、行政領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、行政領(lǐng)導(dǎo)對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，教師對本學(xué)科的課程要重點聽，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。

　　3、認(rèn)真做好聽課記錄。

　　(1)項目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

　　(2)記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動情況。

　　(3)旁評和總評是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的'結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評;要對整個課堂教學(xué)進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。

　　4、課后要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

　　5、每學(xué)期對聽課情況進行檢查評價。

　　(二)專題講座制度

　　1、校長：要從宏觀上、結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢報告分析1次，闡述自己的教學(xué)理念，指正教學(xué)中存在的問題，指明教改方向。

　　2、分管教學(xué)副校長或教務(wù)主任：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，要從優(yōu)點(成績)、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進措施等幾方面來安排結(jié)構(gòu)，每學(xué)期2次。

　　3、參加外出培訓(xùn)的教師要開展校本培訓(xùn)，為本校教師開講座。

　　專題講座和教學(xué)分析都要形成書面材料，并面向全體行政或教師進行宣講，其中專題講座材料要打印下發(fā)到各�；蚪萄薪M，并進行歸檔整理。

　　(三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

　　1、集體學(xué)習(xí)。

　　(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，教師每周三下午1次。

　　(2)要注重學(xué)習(xí)的計劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表，包括時間、內(nèi)容、主題、主講人等。

　　(3)集體學(xué)習(xí)要有問題意識且貫穿始終，要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。

　　2、自學(xué)要求。

　　(1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字，撰寫隨筆或心得體會不少于20xx字。

　　(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。

　　(3)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。