教學(xué)管理制度合集15篇
在日常生活和工作中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編整理的教學(xué)管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)管理制度1
一、引言
醫(yī)學(xué)“3+2”銜接教學(xué)實(shí)際上指的就是醫(yī)學(xué)專業(yè)與高職教育相結(jié)合采用五年一貫制的方式進(jìn)行教學(xué)的一種模式，也就是在這5年當(dāng)中高職與本科相聯(lián)系，現(xiàn)在高職中學(xué)習(xí)3年，在經(jīng)過考核或其他方式進(jìn)入到本科的行業(yè)學(xué)習(xí)2年，畢業(yè)后可以與其他本科學(xué)生具有同等的待遇。當(dāng)然，在高職本科醫(yī)學(xué)職教的辦學(xué)過程中應(yīng)該最為重要的就是要認(rèn)清此項(xiàng)工作的目的，要引起對(duì)此種教學(xué)方式和管理體制的重視，強(qiáng)化各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，并將其落實(shí)到實(shí)處。此外，還要增強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)頭理念和合作意識(shí)，促進(jìn)院校在教學(xué)管理體制方面的優(yōu)化和完善，對(duì)其教學(xué)體系進(jìn)行健全，從而可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)職教與高職本科之間教學(xué)管理體制的銜接，使其更加緊密、完美。
二、高職本科教學(xué)銜接的重要作用
現(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷增長和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得人才的需求在不斷的增加，尤其是醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的人才，如果只是單純的依賴于高職教育，則很難將醫(yī)學(xué)的精髓注入到學(xué)生的腦中和思想中，必須要強(qiáng)化高職本科之間的連接，使其形成教學(xué)方法和體制可以相結(jié)合的方式，著重的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和理論知識(shí)與實(shí)踐，以滿足社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的需求。做好高職本科與醫(yī)學(xué)職教之間的銜接，不僅可以有助于社會(huì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大專業(yè)面積，還有助于提高學(xué)生的學(xué)歷，改變以往對(duì)職教的看法。此種具有獨(dú)特性和專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)，既是社會(huì)所需要的，也是人才培養(yǎng)所需要的，從而有利于醫(yī)學(xué)職教與高職本科教學(xué)的協(xié)同進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)。[1]
三、醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科銜接教學(xué)管理體制的現(xiàn)狀
第一，教學(xué)計(jì)劃制定過于陳舊，主體單一，無修訂概念。當(dāng)前階段，醫(yī)學(xué)職教“3+2”教學(xué)計(jì)劃制定依然延續(xù)著原有的思想和方式，大部分都是由醫(yī)學(xué)高職本科學(xué)校按照之前的三年教學(xué)方式和模式，進(jìn)行微動(dòng)調(diào)整，然后將其延續(xù)至后兩年的學(xué)習(xí)中。雖然存在調(diào)整，但是主體甚至大部分依然按照原有的三年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。造成很多問題的發(fā)生。首先會(huì)使教學(xué)計(jì)劃中的很多方面無法進(jìn)行，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況的了解，無法將計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，減緩教學(xué)進(jìn)度；其次，由于計(jì)劃的制定缺少行業(yè)專家的參與，導(dǎo)致最終輸出的人才與大部分的企業(yè)需求有所偏離，加大了就業(yè)難度；同時(shí)又不能將問題信息進(jìn)行收集存檔，導(dǎo)致這一方面的記錄一直處于空白階段，無法對(duì)日后工作的開展提供信息支撐。[2]第二，教學(xué)管理不足，缺少溝通和信息互換�，F(xiàn)階段，一般情況下在計(jì)劃實(shí)施后，參與醫(yī)學(xué)“3+2”的高職學(xué)校就依照各自的計(jì)劃部分進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的開展，很少進(jìn)行交流，參與兩年教學(xué)的高職醫(yī)學(xué)院很少去中職學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，而參與三年教學(xué)的職教醫(yī)學(xué)院也從來都不會(huì)向高職學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)交流，教學(xué)管理缺乏，嚴(yán)重的缺少溝通和信息互換。[3]第三，缺少教學(xué)資源整合，無分享互助。醫(yī)學(xué)“3+2”中的教學(xué)資源主要有硬件設(shè)施、師資力量、圖書館設(shè)施等。一般在“三二分段”的過程中，資源分配優(yōu)先考慮兩年的高職院校，這樣就會(huì)導(dǎo)致有些高職本科院校已經(jīng)具備了優(yōu)秀的硬件設(shè)施、師資力量、圖書館設(shè)施等教學(xué)資源了，而醫(yī)學(xué)職教類學(xué)校這些方面都還十分欠缺。[4]而且由于缺少教學(xué)資源管理的整合，又不存在分享互助，就會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)職教類學(xué)校在一些問題上根本無法解決，他們大都采用模棱兩可的方式避開，而不去分析。這樣不但會(huì)影響到整體的教學(xué)效果，還使得高職本科院校的教學(xué)資源不能得到充分的發(fā)揮。[5]
四、針對(duì)問題的有效解決措施
第一，創(chuàng)建醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)管理的組織機(jī)構(gòu)。為使醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科的教學(xué)管理體制更加密切完善，就需要有專業(yè)的管理組織機(jī)構(gòu)去協(xié)調(diào)和配合。通過醫(yī)學(xué)與高職本科之間相關(guān)的專業(yè)教師和技能人員的共同合作，要針對(duì)其專業(yè)組建指導(dǎo)團(tuán)體，針對(duì)醫(yī)院所需要的相關(guān)崗位人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性、專業(yè)性的培養(yǎng)和鍛煉，提高學(xué)生的職業(yè)技能，確立“3+2”銜接的具體教學(xué)方法和模式。此外，在實(shí)際的教學(xué)過程中，還要將高職本科院校與醫(yī)學(xué)職教方面共同成立教學(xué)管理小團(tuán)體，并指出雙方各個(gè)負(fù)責(zé)的.責(zé)任人員，挑選出具有職業(yè)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)以及身心素質(zhì)好的總負(fù)責(zé)人員，對(duì)之間在教學(xué)管理體制銜接方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的研究和分析，以保證教學(xué)的順利落實(shí)。
第二，制定涵蓋多面的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)中所涉及到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐，要及時(shí)的與專業(yè)教師和醫(yī)學(xué)人員進(jìn)行溝通，制定明確的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行規(guī)范。組織有關(guān)人員共同探討醫(yī)學(xué)行業(yè)所需的相關(guān)人才，以及應(yīng)具備的有關(guān)條件和職業(yè)技能等，實(shí)行對(duì)人才專業(yè)定位的培養(yǎng)，明確未來所要發(fā)展的方向，從而在素質(zhì)和專業(yè)技能方面提升學(xué)生的水平。此外，教學(xué)管理人員還要對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的程度和相關(guān)信息等進(jìn)行收集和歸整，并進(jìn)行深入的分析，以便于可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中所存在的問題，使其可以得到及時(shí)的糾正和調(diào)整，讓教學(xué)計(jì)劃更加完善，使教學(xué)管理體制更加健全。
第三，對(duì)教學(xué)管理體制進(jìn)行優(yōu)化和完善。在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)地進(jìn)行反饋和分析，以便于可以實(shí)時(shí)的了解到教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。建立健全完善的教學(xué)管理體制和反饋機(jī)制，可以有助于強(qiáng)化醫(yī)院職教與高職本科之間的聯(lián)系，促進(jìn)之間的交流和溝通，使“3+2”教學(xué)的銜接更加完善，從而使教學(xué)更加順利，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于負(fù)責(zé)教學(xué)管理的相關(guān)人員，要定期的進(jìn)行溝通，相互了解教學(xué)的現(xiàn)狀和管理體制在實(shí)施過程中所遇到的問題，并針對(duì)問題要立即做出分析和調(diào)整，在實(shí)施過程中不斷對(duì)醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)管理體制進(jìn)行優(yōu)化和完善。教師要善于在教學(xué)過程中了解學(xué)生所需，定期的用實(shí)踐教學(xué)來鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)對(duì)專業(yè)的掌握，以提高學(xué)生的水平。第四，創(chuàng)建醫(yī)學(xué)職教“3+2”高職本科教學(xué)的資源共享體系。創(chuàng)建教學(xué)資源共享系統(tǒng)，可以有助于推進(jìn)銜接教學(xué)的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)銜接之間資源共享，使資源得到有效的利用。一方面，可以提升師資之間的交流和技能。醫(yī)學(xué)專業(yè)技能較強(qiáng)的人員與高職本科的教師可以相互交流和促進(jìn)，針對(duì)有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的不懂問題和阻礙可以及時(shí)的進(jìn)行溝通和探討，對(duì)“3+2”的學(xué)生組織有關(guān)專業(yè)的講座或培訓(xùn)，從而使雙方的水平都可以得到補(bǔ)充和提高。有利于學(xué)生未來發(fā)展方向的確立，使其得到專業(yè)化的發(fā)展。另一方面，“3+2”的銜接教學(xué)資源的共享可以有助于學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在院校內(nèi)部學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都會(huì)涉及到相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)，而資源共享可以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐器材及場(chǎng)地的補(bǔ)充，使學(xué)生可以充分的學(xué)習(xí)到實(shí)踐的內(nèi)容，鞏固知識(shí)，從而提高自身的專業(yè)技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，使教學(xué)管理體制得到完善和發(fā)展。
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教學(xué)管理制度2
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法的要求，通過培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的教學(xué)、教研、培訓(xùn)、實(shí)踐一體化的`有效運(yùn)行機(jī)制。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課程及四環(huán)節(jié)教學(xué)法培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、繼續(xù)實(shí)施骨干教師培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的10%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),部分教師藉此開展輔助教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。
5、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。
6、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程和發(fā)展的需要。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、四環(huán)節(jié)教學(xué)法及教學(xué)常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評(píng)課，如何批改，如何輔導(dǎo)，如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣等。
2、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作等。
3、師德培訓(xùn)，包括教育政策法律法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
4、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材研究與分析、新課程教學(xué)實(shí)踐與思、新課程教學(xué)策略等。
5、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)校管理制度培訓(xùn)管理制度
6、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。
四、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
2、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程管理，專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等。
3、建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案資料包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材(錄像、軟件等)、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。
五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的保障措施
1、校長是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。
2、要加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)行單考核。中心校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。中心校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的`落實(shí)。
2、培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度
1、所有任課老師應(yīng)在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內(nèi)扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時(shí)工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時(shí)的百分之百。
2、所有培訓(xùn)任課教師要嚴(yán)格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現(xiàn)藝體教師的身份和氣質(zhì)，舞蹈教師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點(diǎn)名，開課后十五分鐘如學(xué)生仍未到堂，就將點(diǎn)名冊(cè)交到辦公室，問清具體情況，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點(diǎn)名冊(cè)者扣除本課時(shí)工資的百分之十，不送點(diǎn)名冊(cè)者扣除本課時(shí)工資的百分之三十。
5、成績每學(xué)期考核一次。每學(xué)期末對(duì)學(xué)生的`考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或教師無故離開教室，學(xué)生和家長映強(qiáng)烈者每次扣除本課時(shí)費(fèi)的百分之十。
7、上課期間通訊設(shè)備設(shè)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)一次扣除本課時(shí)工資的百分之二十。
教學(xué)管理制度3
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
（一）教師教學(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課�？偟囊笫牵�
1、根據(jù)本課程課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的'開發(fā)，上課時(shí)應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對(duì)問題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該講深講透。
4）對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如，語言精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實(shí)物的作用。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感性知識(shí)，易于理解講授內(nèi)容。
6）板書簡(jiǎn)潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，包括精選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對(duì)學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生有高度責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生成長，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，主動(dòng)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。
9） 教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前到達(dá)上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。按時(shí)上、下課，上課時(shí)應(yīng)說“上課”，下課時(shí)應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長簽字，報(bào)教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、學(xué)生必須提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時(shí)，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔，必須按教室(實(shí)驗(yàn)室)著裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗(yàn)室)。
3、學(xué)生應(yīng)該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時(shí)應(yīng)保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具。
5、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見時(shí)，在不便向教師直接反映的情況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須按教師的要求，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
教學(xué)管理制度4
一.備課：
1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及高考考試說明的要求備課，在個(gè)人的備課基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課。吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并要求有適當(dāng)?shù)奶崆傲�，不得少備課。
2.教案要做到針對(duì)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性相統(tǒng)一。講授有課時(shí)，有上課日期，有目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、傳授方法、小結(jié)，有作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
3.備課要深思熟慮，融會(huì)貫通，舉一反三，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。
4.同學(xué)科之間備課要互相借鑒、取長補(bǔ)短，集體備課每周至少一次，并做好記錄，每學(xué)期至少抽查兩次。
5.交按要求年組每半月檢查一次，藝體處每月檢查一次。
二.上課：
1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，聽到預(yù)備鈴或提前一到兩分鐘到教室組織學(xué)生，按時(shí)上下課，中途不得隨便離開課堂，嚴(yán)禁拖堂。
2.課前應(yīng)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)無故缺課者課后及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。上下課學(xué)生要起立，師生簡(jiǎn)要互致問候。
3.積極貫徹新課改的要求，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的積極性。
4.講課要嚴(yán)格認(rèn)真，精神飽滿，衣著整潔，不許穿拖鞋或鞋拖上課，不得酒后進(jìn)入課堂，不得在課堂上吸煙，不得接打手機(jī)，不得隨便會(huì)客。無特殊原因，不得坐著講課。
5.教師語言要文明，不得粗俗和低級(jí)趣味，對(duì)違紀(jì)學(xué)生不得體罰，不得輕易攆出課堂。
6.不得隨意竄課、代課、空課，若外出學(xué)習(xí)、開會(huì)，由年級(jí)長統(tǒng)計(jì)安排竄課，由藝體處備案。由于年級(jí)統(tǒng)一考試、組內(nèi)活動(dòng)課，由年級(jí)長統(tǒng)一安排。
7.教師要經(jīng)常組織課堂紀(jì)律，使課堂秩序井然，及時(shí)制止擾亂課堂紀(jì)律的行為，杜絕課堂學(xué)生睡覺、吃東西等不良現(xiàn)象。
8.上課期間，其他教師不得隨意占用或?qū)W(xué)生叫離課堂。特殊情況，需經(jīng)班主任或年級(jí)長協(xié)調(diào)。
9.晚課期間，任課教師除保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃外，應(yīng)組織好后一節(jié)自習(xí)課，應(yīng)經(jīng)常走動(dòng)答疑，最大限度地提高學(xué)生晚課的學(xué)習(xí)效率。
三.課外：
1.語、數(shù)、外學(xué)科教師要及時(shí)按要求批改作業(yè)，政、史、地教師對(duì)所布置的`練習(xí)題要有計(jì)劃的批改和抽查，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，教師要做到心中有數(shù)，使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
2.課后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況要有計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，探討適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方法。
3.要求班主任每周聽本班課兩節(jié)，每月末由藝體處檢查。
4.寒暑假或長假期間，任課教師應(yīng)有計(jì)劃與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況并給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
教學(xué)管理制度5
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作的安排、檢查、評(píng)估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，現(xiàn)結(jié)合我校情況，特訂本制度。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持全面發(fā)展教書育人的教育觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)堅(jiān)持學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀．教師要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是我們的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。
學(xué)科教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負(fù)擔(dān)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進(jìn)，使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個(gè)性特長的機(jī)會(huì)；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
二、制訂教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)新學(xué)期的新情況、新問題，安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計(jì)劃、單元(章節(jié))計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
l、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到“三熟悉”。
(1)熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）．通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)遵循的原則等．
(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
(3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“學(xué)法”四個(gè)方面的情況。
2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容：
(1) 學(xué)生基本情況分析。
(2) 教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。
(3) 完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(4)教學(xué)進(jìn)度，每周課時(shí)進(jìn)度安排。
3.計(jì)劃的具體要求
1.單元（章）教材分析細(xì)致
2.分課時(shí)授課時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際，教案設(shè)計(jì)科學(xué)，條理清楚。
3.重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并具有教具，主要教法，學(xué)法明顯、正確，能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4.單元復(fù)習(xí)，試卷分析的要點(diǎn)問題要寫在教案上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的教案要有說明，否則按沒教案對(duì)待。
5.每章節(jié)或單元授完后有課后記。
6.實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施，措施要有針對(duì)性和可行性，講究實(shí)效，有實(shí)用價(jià)值。
7.計(jì)劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。
8.計(jì)劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。
三、備課
備課是上課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
l、個(gè)人備課。個(gè)人備課要做到“五備”：
(1)備新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。
(2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
(3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。
�。�4）備教法。從實(shí)際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教。
�。�5）備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究
學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲取知識(shí)和能力
2、編寫教案（學(xué)案）。
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，寫好教案（重在學(xué)案）。教（學(xué)）案必須具有以下六項(xiàng)內(nèi)容：(1)課題；(2)教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面)；(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其分析；(4) 教法；(5)學(xué)法指導(dǎo)；(6)課后反思（或教學(xué)后記）。
教師須提前一周寫好教（學(xué)）案，完成備課任務(wù)。課后必須及時(shí)寫好課后反思，記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題，以便教研活動(dòng)時(shí)共同討論解決。無教案不能上課，教務(wù)主任負(fù)責(zé)檢查教案，學(xué)校將不定期檢查或抽查。
四、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。
l、課堂教學(xué)要做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合、六項(xiàng)基本要求：
(1)四個(gè)有機(jī)結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合；面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長的有機(jī)結(jié)合。
(2)六項(xiàng)基本要求：教學(xué)目的要明確：教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)；教學(xué)手段要先進(jìn)；要著眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。
2、要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、條理分明、語言生動(dòng)、深入淺出、板書規(guī)范。
3、要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教會(huì)學(xué)生，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，減輕課外負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)當(dāng)堂解決問題。
4、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅(jiān)持運(yùn)用普通話教學(xué)；對(duì)學(xué)生要滿腔熱情，尊重學(xué)生的人格，不說粗話，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實(shí)踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié)，并掌握“三先三后”、“一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、后聽課，先思考后回答問題，先實(shí)踐后總結(jié)；學(xué)完一個(gè)單元要及時(shí)歸納總結(jié)，把知識(shí)系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會(huì)方法和思路，最后再聽講評(píng)。
五、作業(yè)批改
做作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)鍛煉能力的實(shí)踐活動(dòng)，是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的重要手段，是教師檢查教學(xué)效果，掌握反饋信息，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。
l、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級(jí)要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的'活動(dòng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、設(shè)計(jì)作業(yè)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí)，要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3、作業(yè)批改要及時(shí)。對(duì)學(xué)生在知識(shí)和能力上的缺漏和失誤要及時(shí)糾正和補(bǔ)救，一般情況下要力爭(zhēng)全部批閱。從教改的角度出發(fā)，適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤以便自我訂正。
4、教師要備有作業(yè)批改手冊(cè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄，對(duì)其共性的問題及時(shí)講評(píng)。
5.作業(yè)任務(wù)：語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次，大作文八篇，精批細(xì)改四篇，學(xué)生互改兩篇，現(xiàn)批一篇，瀏覽一篇。小作文，要求精批細(xì)改四篇，瀏覽四篇。，作文要給分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次，理化作業(yè)不少于3次。其它學(xué)科作業(yè)按課時(shí)批改。要求學(xué)生寫好日記和周記，每周檢查一次，并準(zhǔn)確地寫好批注（一、二、三年級(jí)不要求）。
6.對(duì)學(xué)生做作業(yè)，要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。
六、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的重要措施。
l、從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績四個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。
2、分析具體情況，制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃。任課教師要協(xié)同班主任，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體分析，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生分別得到提高。
3、師生有效配合，實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，要教給其學(xué)習(xí)方法，并重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué)；對(duì)邊緣學(xué)生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素；對(duì)弱科學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問題，耐心細(xì)致的搞好個(gè)別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應(yīng)將課外輔導(dǎo)變成變相上課，更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時(shí)間。
七、復(fù)習(xí)和檢查復(fù)習(xí)和檢查是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)和檢查可以使學(xué)生系統(tǒng)地鞏固知識(shí)，了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)情況，了解學(xué)習(xí)和思維方法情況，了解教學(xué)效果，從而改進(jìn)教學(xué)。
1、要提倡當(dāng)堂復(fù)習(xí)和檢查，檢查學(xué)生的接受率、鞏固率、運(yùn)用率。
2、要加強(qiáng)平時(shí)提問和小測(cè)試，從而督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、搞好階段復(fù)習(xí)和測(cè)試。
(1)測(cè)試前教師要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生的知識(shí)能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。
(2)嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)，期中、期末各進(jìn)行一次測(cè)試，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格考試程序，保證各科測(cè)試成績客觀，有效。
(3)命題要緊扣大綱、教材，面向大多數(shù)學(xué)生，難易得當(dāng)，
八、單元過關(guān)
1.嚴(yán)格執(zhí)行單元過關(guān)制度，考試后2天內(nèi)將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案，每次考試必須做到考后100分。
2.過關(guān)考試試卷要老師批閱，不準(zhǔn)學(xué)生代評(píng)。
九、聽課要求
1.聽課是相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效的直接有效的途徑。
2.聽課有目的性，克服盲目性，并做好詳細(xì)記錄，即課堂記錄、板書語言等，課后評(píng)析和指導(dǎo)性意見欄同時(shí)填寫。
3.聽課不得抄襲他人教案，欺騙領(lǐng)導(dǎo)，沒有評(píng)析和指導(dǎo)性意見沒有記錄的，視為沒聽課。
八、月終總結(jié)：
１、完成教學(xué)工作的基本情況，是否與計(jì)劃相等還是有哪些差距。
�。病⑷〉玫某煽兗敖�(jīng)驗(yàn)，存在的問題及原因都分別闡述清楚。
�。�、下階段的工作設(shè)想。
九、學(xué)�？己�
1、學(xué)生成績考核內(nèi)容：及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進(jìn)步率。
2、學(xué)生評(píng)議：由所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要以關(guān)心學(xué)生、教學(xué)方法、輔導(dǎo)待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進(jìn)行問卷調(diào)查。
教學(xué)管理制度6
1.美術(shù)教室有相應(yīng)的安全防衛(wèi)措施,美術(shù)教室門窗,下班時(shí)應(yīng)全部關(guān)閉上鎖。
2.儀器、準(zhǔn)備室,非經(jīng)專門管理人員同意,無關(guān)人員不得入內(nèi)。
3.美術(shù)教室供電線路應(yīng)合乎安全用電的規(guī)范要求。
4.儀器、材料、設(shè)備專柜保管.貴重設(shè)備應(yīng)有可靠的防盜措施。
5.做好防火工作,配備好消防器材(消防桶、滅火器)。每學(xué)期初進(jìn)行檢查，更換。
6.美術(shù)專用教室應(yīng)備好通風(fēng)換氣設(shè)備,并在使用中注意安全操作,以防砸傷和其它傷害事故。備好急救箱,做好輕傷及創(chuàng)傷的'救護(hù)工作。
教學(xué)管理制度7
為了使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階，使全體教師能夠各負(fù)其責(zé)，教好書，育好人。我校充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性，逐步創(chuàng)造一個(gè)公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和用人環(huán)境，建立一套充滿活力的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的管理體制，特制定如下制度，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。
一、
1、備課的總體要求：老師備課應(yīng)做到“四備五精心”。（即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課堂引言，精心設(shè)計(jì)板書，精心設(shè)計(jì)課堂提問，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課外作業(yè)。）
2、備課的`基本格式：備課的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，有教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)方法，有教具設(shè)計(jì)，有板書設(shè)計(jì)，有課后反思。
3、備課的種類：幼兒班至六年級(jí)所有課程必須寫出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。語文數(shù)學(xué)為詳案，自然、社會(huì)、思品，略簡(jiǎn)一些，音樂、體育，美術(shù)要有教學(xué)計(jì)劃和表格教案。
4、檢查落實(shí)措施：堅(jiān)持教案的批閱制度，由教導(dǎo)主任每周進(jìn)行檢查記載，嚴(yán)禁無教案授課現(xiàn)象，教研級(jí)對(duì)教案不定期的進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果填入階段檢查表，作為年終考核的依據(jù)。
5、獎(jiǎng)罰情況：教案不符合以上規(guī)定者，此項(xiàng)考核不得分，每缺備一課扣0.2分，學(xué)科計(jì)劃不定者扣1分。
二、批閱作業(yè)要求做到“五要”，即作業(yè)布置目的要明確、質(zhì)量要高、份量要適宜、格式要嚴(yán)、批改要及時(shí)。為減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，要嚴(yán)格控制作業(yè)量，思品、社會(huì)、自然、美術(shù)作業(yè)一課一批；描紅、仿影、大楷一周一批；中年級(jí)作文每學(xué)期10篇，高年級(jí)作文每學(xué)期8篇，均全批全閱；數(shù)學(xué)作業(yè)每課閱一次（一月20次，以閱號(hào)為準(zhǔn)），語文、數(shù)學(xué)《配套練習(xí)批全閱，缺批一次扣0.2分，缺批一篇扣0.5分，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，一年級(jí)不準(zhǔn)留書面作業(yè)；二、三年級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)；四、五、六年級(jí)作業(yè)40分鐘左右。教導(dǎo)處每月檢查一次作業(yè)批閱情況，結(jié)果計(jì)入階段考核。
三、學(xué)校要求教師寫的班務(wù)工作計(jì)劃，教研論文，經(jīng)驗(yàn)材料，期末總結(jié)遲交一天扣0.1分，不寫一篇扣0.5分，選送鄉(xiāng)教委的一篇加0.5分。
四、學(xué)校要求教師從練就課堂教學(xué)硬功夫，能夠隨時(shí)參加學(xué)區(qū)組織的公開教學(xué)，優(yōu)秀課競(jìng)賽活動(dòng)，參加一次加0.5分，無故不參加者一次扣0.5分。
五、教師在校期間不得隨意缺課，停課，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不上扣0.5分，并在教師大會(huì)上做出檢查。
六、堅(jiān)持聽課制度，學(xué)年內(nèi)校長，新上崗教師聽課不少于40節(jié)，其他教師不少于30節(jié)，少一節(jié)扣0.1分。
七、學(xué)區(qū)匯考成績超責(zé)任制指標(biāo)1%加1分，欠1%扣1分；匯考成績名次定為中間名次（班額為雙數(shù)的靠前 名計(jì)算），前進(jìn)一個(gè)名次檔加0.5分，后退一個(gè)名次檔扣0.5分。
八、匯考成績名列學(xué)區(qū)第一名的獎(jiǎng)現(xiàn)金50元，第二名的獎(jiǎng)現(xiàn)金40元，第三名的獎(jiǎng)現(xiàn)金30元；匯考成績名列學(xué)區(qū)倒數(shù)第一的罰現(xiàn)金50元，倒數(shù)第二的罰現(xiàn)金40元，倒數(shù)第三的罰現(xiàn)金30元。
九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求達(dá)到 類標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)、自然實(shí)驗(yàn)開出率：演示率90%以上，分組85%以上，差1%扣0.2分，超1%加0.2分；電教設(shè)備利用率要高，電教課每人每周至少1節(jié)，少1節(jié)扣0.1分，查看電教記錄單。
十、為了強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范素質(zhì)教育行為，學(xué)校組織語文興趣、數(shù)學(xué)等興趣小組，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)每周三進(jìn)行一次。缺一次扣1分。第二課堂活動(dòng)按活動(dòng)安排表認(rèn)真組織，嚴(yán)格執(zhí)行圖書借閱制度。
十一、教師考勤，病假一天扣0.5分，事假一天扣1分，遲到一次扣0.1分，曠課1天扣1分。升、降國旗，早操，課間操，站隊(duì)放學(xué)要求教師全體參加。無故不參加者按遲到論處。
十三、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，各項(xiàng)收費(fèi)交納及時(shí)，開校后兩周內(nèi)務(wù)必交清，班主任交不清者欠100元扣1分。
教學(xué)管理制度8
1、所有任課老師應(yīng)在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內(nèi)扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時(shí)工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時(shí)的百分之百。
2、所有培訓(xùn)任課教師要嚴(yán)格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現(xiàn)藝體教師的身份和氣質(zhì)，舞蹈教師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點(diǎn)名，開課后十五分鐘如學(xué)生仍未到堂，就將點(diǎn)名冊(cè)交到辦公室，問清具體情況，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點(diǎn)名冊(cè)者扣除本課時(shí)工資的百分之十，不送點(diǎn)名冊(cè)者扣除本課時(shí)工資的百分之三十。
5、成績每學(xué)期考核一次。每學(xué)期末對(duì)學(xué)生的`考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的.課堂教學(xué)紀(jì)律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或教師無故離開教室，學(xué)生和家長映強(qiáng)烈者每次扣除本課時(shí)費(fèi)的百分之十。
7、上課期間通訊設(shè)備設(shè)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)一次扣除本課時(shí)工資的百分之二十。
課堂教學(xué)管理
8、任課教師有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不得讓學(xué)生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險(xiǎn)品，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等。
9、對(duì)待學(xué)生及學(xué)生家長要隨和可親，不得發(fā)生口角，更不能打罵體罰學(xué)生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應(yīng)向負(fù)責(zé)人映，如遇投訴扣除本課時(shí)工資的百分之十。
10、課后應(yīng)與學(xué)生家長溝通，積極采納合理的建議和要求，以便更好地開展教學(xué)工作。
11、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱的要求，保證教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，任課教師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)簡(jiǎn)單編寫出本課程的教學(xué)進(jìn)度表。交到培訓(xùn)學(xué)校辦公室。
培訓(xùn)學(xué)校教師請(qǐng)假制度
1、除特殊情況外，任何教師不得私自調(diào)課，缺課，違者除扣除相應(yīng)的課時(shí)津貼外，報(bào)送總校按教學(xué)事故處理。
2、教師遇特殊情況需要請(qǐng)假或調(diào)課，必須經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行主任同意后才能調(diào)整課情，否則視為違紀(jì)，除扣除相應(yīng)的課時(shí)津貼外，按教學(xué)事故處理。
3、遇國家法定節(jié)假日，在沒有接到培訓(xùn)學(xué)校的停課通知時(shí)，各位培訓(xùn)教師不得擅自停課。
培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生安全工作
1、樹立安全意識(shí)，在課堂中，如遇到學(xué)生安全事故，任課老師必須在第一時(shí)間通知培訓(xùn)學(xué)校分管校長，以便做好及時(shí)處理工作。
2、課堂結(jié)束后，教師應(yīng)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，清點(diǎn)本班教學(xué)設(shè)施，并囑咐學(xué)生關(guān)燈、關(guān)門，做好放火防盜工作。
注：本制度從即日起生效，最終解釋權(quán)歸本校所有。
教學(xué)管理制度9
一、教工帶班制度
1. 進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2. 活動(dòng)室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。
3. 帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4. 幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。
5. 中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動(dòng)。
6. 不隨意指派幼兒替老師做事。
7. 保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng)，下午起床整理）。
8. 不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9. 不隨意調(diào)課，按逐月計(jì)劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。
10. 兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。
11. 嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12. 按時(shí)交各類計(jì)劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查，業(yè)務(wù)園長隨時(shí)抽查。
13. 各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫活動(dòng)反思或案例分析。
二、學(xué)習(xí)制度
1. 全園教職工必須樹立自覺意識(shí)，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2. 每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
3. 外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。
4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。
5. 積極參加各級(jí)各類主題性征文活動(dòng)，撰寫必要的體會(huì)或小結(jié)。
三、會(huì)議制度
1. 按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級(jí)各類會(huì)議。
2. 教職工要積極參加各類會(huì)議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來訪來客。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會(huì)議，有事先請(qǐng)假，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。
5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。
6. 各類常規(guī)性會(huì)議安排
1) 教代會(huì)每半年召開1次，每三年改選1次。
2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。
3) 條線會(huì)議每月一次。
4)家長會(huì)每學(xué)期召開2－3次。
5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。
6) 黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。
7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。
8)科研會(huì)議每月一次。
9)教研活動(dòng)每周一次。
10) 后勤組會(huì)議兩周一次。
11) 膳管會(huì)每月一次。
12) 組長例會(huì)每月一次。
四、教研組活動(dòng)制度
1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。
3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。
7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動(dòng)的開展，組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。
五、教師交接班制度
1. 無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。
2. 交接班時(shí)，雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況：如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通。
3. 對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
六帶教制度
1．新手帶教：
針對(duì)1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的'教育任務(wù)。
2．一般帶教：
針對(duì)3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn)，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機(jī)滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。
七、寒暑假工作制度
在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。
2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。
3. 值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動(dòng)。
4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時(shí)處理。
5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。
7. 夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8. 冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9. 嚴(yán)防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10. 值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修，做好值班記錄。
11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
12. 各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃，及時(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
教學(xué)管理制度10
一、清潔衛(wèi)生：
1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學(xué)生科點(diǎn)名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練)
2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。
3、寢室被評(píng)為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。
二、課堂秩序：
1、課堂上干與課堂無關(guān)事的'(睡覺、玩手機(jī)、看小說等)扣2分/次;如老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣5分/次。被收繳的手機(jī)、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領(lǐng)取。
2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;
3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。
4、晚自習(xí)吵鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，損害班集體榮譽(yù)的，扣操行分5分/次。
5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時(shí)，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時(shí)由班主任協(xié)商。)
三、出勤：
1、曠課者扣20分/節(jié);
2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。
3、上課或早、中、晚集合點(diǎn)名時(shí)遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內(nèi)視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。
4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請(qǐng)家長到校配合教育。
5、早、中、晚集合點(diǎn)名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，利用中午時(shí)間在操場(chǎng)補(bǔ)做2遍課間操。
四、違規(guī)違紀(jì)
1、違反學(xué)校有關(guān)打架、抽煙、喝酒、打牌等相關(guān)規(guī)定者，交由班主任和學(xué)校處理。
2、打擊報(bào)復(fù)同學(xué)、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學(xué)校處理。
3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時(shí)教室不喊“報(bào)告”，進(jìn)辦公室不喊“報(bào)告”者，扣操行分3分/次。
4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。
5、班委工作不負(fù)責(zé)、徇私、帶頭違規(guī)違紀(jì)的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔(dān)任班委。
6、違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀(jì)，屢教不改者，交由班主任和學(xué)生科處理。
7、以上未列出的相關(guān)事宜，交由班主任和學(xué)生科按學(xué)校的學(xué)生守則處理。
本班規(guī)從宣布之日起實(shí)施，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照實(shí)行。
教學(xué)管理制度11
教學(xué)信息反饋是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校教學(xué)情況、 教師的教學(xué)效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學(xué)生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實(shí)際教學(xué)情況,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，及時(shí)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)并有相應(yīng)的整改措施。
2.不定期深入班級(jí)，通過與學(xué)生交談的方式，了解教學(xué)情況。
3.充分利用每次家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對(duì)各班級(jí)教師任課情況的反應(yīng)，對(duì)暴露的問題認(rèn)真整改。
4.通過校長信箱實(shí)行民主管理，多渠道掌握教育教育教學(xué)實(shí)際情況。
5.不定期召開家長會(huì)，每學(xué)年的學(xué)期初、期中、期末或遇重大事務(wù)(如高考填報(bào)志愿、分班等)召開家長會(huì)。
6.成立家長學(xué)校，定期給家長上課、培訓(xùn)，與家長溝通信息，形成學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的教育機(jī)制。
7.舉辦家長接待日活動(dòng)，參與學(xué)校的重大決策，比如:班級(jí)科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學(xué)校的活動(dòng)不得占用學(xué)校正常的`教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，各班家長會(huì)的活動(dòng)需經(jīng)家長委員會(huì)的批準(zhǔn)。
9.家長委員會(huì)由主任、班主任、成員組成。主任由學(xué)校的校長、書記擔(dān)任，副主任由教學(xué)副校長、管理副校長及一名家長擔(dān)任，成員由教務(wù)、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔(dān)任。
教學(xué)管理制度12
(一)教學(xué)制度
1、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)林綱進(jìn)行,中心計(jì)劃規(guī)定的各門課的課時(shí)必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進(jìn)行,如個(gè)別地方需要?jiǎng)h減或補(bǔ)充,須報(bào)培訓(xùn)主任批準(zhǔn)。
2、編寫授課計(jì)劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。認(rèn)真編寫所授課的授課進(jìn)度計(jì)劃,并報(bào)培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。
3、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容。針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)、工種及專業(yè)特點(diǎn),科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則。備課時(shí)必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱、備課時(shí)間、授課課時(shí)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等。
4、授課:教師必須按時(shí)上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點(diǎn)和生產(chǎn)特點(diǎn),力求使學(xué)員所學(xué)知識(shí)能在生產(chǎn)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點(diǎn)采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時(shí)掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的.明確、重點(diǎn)突出,語言簡(jiǎn)練,組織嚴(yán)密,效果良好。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進(jìn)授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果。
5、評(píng)教:評(píng)教是對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)定。每期進(jìn)行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對(duì)各門科的授課教師進(jìn)行評(píng)定并將評(píng)定情況反饋于任課教師。
6、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅(jiān)持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。
(二)教學(xué)檢查制度
1、教學(xué)是否按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行,教學(xué)進(jìn)度是否按照授課計(jì)劃進(jìn)行。
2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案?jìng)鋵懯欠窈虾跻蟆?/p>
3、教師講課是否按時(shí),是否有遲到、早退和無故缺課現(xiàn)象。
4、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現(xiàn)象。
5、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對(duì)教學(xué)的意見及時(shí)調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。
教學(xué)管理制度13
一、紀(jì)律方面
1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。
2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節(jié)扣4分。(紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記)
3、有事必須寫好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)(若在家里，請(qǐng)假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。
4、按時(shí)參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)
5、上課講小話、睡覺被老師點(diǎn)名扣1分，不經(jīng)老師同意，擅自離開、調(diào)換座位每次扣2分。
6、上課看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機(jī)、打游戲等，沒收并扣4分。
7、自習(xí)課不能說話，不允許自習(xí)課在教室內(nèi)說閑話或大聲商量問題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀(jì)律，與老師頂撞，每次扣3―6分。
9、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進(jìn)網(wǎng)吧。違者每次扣5―10分。
10、同學(xué)在開門關(guān)門時(shí)不能用腳，以免把門弄臟后負(fù)責(zé)擦門的同學(xué)不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔?xùn)|西。
11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內(nèi)不準(zhǔn)大呼小叫，更不許將教室當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
12、樹立安全意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染發(fā)、不染指甲、不戴戒指耳環(huán)、項(xiàng)鏈，不抹口紅。
二、學(xué)習(xí)方面
1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
2、按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時(shí)向?qū)W習(xí)委員匯報(bào))
3、各類正式考試中，班級(jí)上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
三、勞動(dòng)衛(wèi)生方面
1、熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)，服從衛(wèi)生委員安排。
2、不服從衛(wèi)生委員和小組長安排的'，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生兩次。
3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。
4、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時(shí)清除垃圾桶中的垃圾，不負(fù)責(zé)者每次扣2分。
四、寢室管理制度
1、按時(shí)起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個(gè)寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時(shí)就寢，熄燈后講話，每次扣2分。
4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
五、班級(jí)公物管理制度
1、愛護(hù)公共財(cái)物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。
2、節(jié)約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準(zhǔn)翻窗進(jìn)入教室。(同學(xué)們互相監(jiān)督，班長、紀(jì)律委員登記)
六、其他方面
1、班級(jí)當(dāng)月評(píng)為流動(dòng)紅旗，加2分/人;寢室被評(píng)為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的，加5―10分。
5、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
6、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。
7、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)�；�?qū)W生會(huì)扣分的，必須落實(shí)到個(gè)人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實(shí)。
教學(xué)管理制度14
一、家長學(xué)校要認(rèn)真抓好家長培訓(xùn)教學(xué)管理工作，自覺地嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)工委家庭教育指導(dǎo)中心下達(dá)的《老河口市高中（初中、小學(xué)、幼兒園）家長學(xué)校
教學(xué)工作安排意見》。結(jié)合本校實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
二、學(xué)校家長學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)年級(jí)家長學(xué)校的管理，年級(jí)家長學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)專兼職教師的管理，每學(xué)年開始，學(xué)校家長學(xué)校要及時(shí)制定下發(fā)《教學(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》，年級(jí)家長學(xué)校據(jù)此制定年級(jí)家長學(xué)�！督虒W(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃》，并且指導(dǎo)專兼職教師按"計(jì)劃"開展家長學(xué)員的培訓(xùn)和活動(dòng)。每學(xué)年度進(jìn)行一次"家長學(xué)員學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)水平測(cè)試"。
三、教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，輔導(dǎo)學(xué)員，是提高家長培訓(xùn)工作質(zhì)量的基本途徑，家長學(xué)校的專兼職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的家庭教育理論水平和實(shí)踐能力，
四、經(jīng)常注意與家長學(xué)員的交流與溝通，了解家長學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)誤區(qū)。結(jié)合省編家長讀本的理論知識(shí)，有的`放矢，增強(qiáng)家長學(xué)員培訓(xùn)工作的實(shí)效性。
五、家長學(xué)校專兼職教師，要重視對(duì)家長學(xué)員的平常交流與輔導(dǎo)，做到熱心、耐心、細(xì)心，有目的、有針對(duì)性。
六、每學(xué)年結(jié)束，家長學(xué)校專兼職教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家長學(xué)員培訓(xùn)和開展活動(dòng)的情況，分別寫出家長學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)和開展活動(dòng)情況總結(jié)（開展活動(dòng)的總結(jié)也可以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)寫出，有幾次活動(dòng)寫幾個(gè)活動(dòng)總結(jié)），年級(jí)家長學(xué)校和學(xué)校家長學(xué)校分別寫出教學(xué)工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學(xué)校家長學(xué)校工作檔案。
教學(xué)管理制度15
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育）；（25分）
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）
3、教學(xué)過程；（較詳細(xì)30分，一般25分，較簡(jiǎn)單20分，太簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）
4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）
5、按年級(jí)進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無教案上課。
6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。
7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。
8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。
9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下無此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、小學(xué)語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：
1、語文：
�。�1）生字本（1、2年級(jí)有寫字本、聽寫本）：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯(cuò)的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；
�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分；學(xué)生書寫認(rèn)真20分，錯(cuò)字更正，整潔20分。滿分100分。
�。�2）單元測(cè)試和練習(xí)冊(cè)選做：
①本子數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；
�、诒咀訒鴮懻麧�10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；
③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；
�、芾蠋熣J(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；
�、輰W(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）
�。�3）作文：
①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分)；
�、诶蠋熣J(rèn)真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡(jiǎn)批，簡(jiǎn)批有等級(jí)；明顯語病、錯(cuò)別字要圈出，讓學(xué)生訂正。
�、蹖W(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2、數(shù)學(xué)：
（1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)選做、單元測(cè)試
�、僮鳂I(yè)本數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。
�、趯W(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。
③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測(cè)試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測(cè)試少1次扣1分）。
�、芾蠋熣J(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個(gè)分）。
⑤學(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。
�。�2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：
①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。
②老師批改認(rèn)真得30分。（全班都批改不認(rèn)真，錯(cuò)的多數(shù)打“√”，對(duì)的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。
�、蹖W(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。
�、軐W(xué)生對(duì)做錯(cuò)的'題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。
3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。
4、各項(xiàng)作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測(cè)試并登記等級(jí)，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評(píng)分要求：
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。
2、課堂紀(jì)律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀(jì)律較差扣5分）。
3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。
4、以上由各班班干給科任教師評(píng)分。
四、聽課要求。
1、每期聽課節(jié)數(shù)：
正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。
2、完成任務(wù)每期獎(jiǎng)勵(lì)20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。
3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點(diǎn)的提問及板書。
4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評(píng)，并扣評(píng)選“優(yōu)秀教研組”這項(xiàng)的分。
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