教師聽課評課制度（精選10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教師聽課評課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師聽課評課制度 篇1
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽課，博得精彩眾家之長，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽課至少20節(jié)，校級干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課類型：
1、隨堂聽課：學(xué)校行政、中層、教研組長等事先不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課。
2、預(yù)約聽課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長預(yù)約，確定聽課時間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽課、評課。
3、教師自報聽課：由教師個人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽課。
5、公開課聽課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽課要求：
1、聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課教師按時進(jìn)入教室，坐在后排聽課，聽課過程不評論，聽課中途不離場。
3、聽課過程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級、課題;有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過程;撰寫教學(xué)建議和總體評價意見。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，借鑒其他學(xué)科教師的長處。
5、聽課后要及時與執(zhí)教老師交換意見。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
3、評教法運(yùn)用：評議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評學(xué)法指導(dǎo)：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評教學(xué)過程：評議教師在教學(xué)活動組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見
2、聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一，列入學(xué)期教師績效考核中。
教師聽課評課制度 篇2
聽課評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評估，同時也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量
1、教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。
2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。
5、校內(nèi)公開課，做到有計(jì)劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
教師聽課評課制度 篇3
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時促進(jìn)教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽課、評課制度如下：
1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽課。任何教師無論在任何時刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。
2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學(xué)科，鼓勵跨學(xué)科聽課，一學(xué)期班主任必須聽本班其他學(xué)科4節(jié)以上。
4. 認(rèn)真聽課。聽課的老師也要按時到達(dá)課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽電話，應(yīng)認(rèn)真聽課，并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程和評價等
5. 及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。
6. 評課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評價。學(xué)期結(jié)束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評價，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽課評課制度 篇4
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，課堂教學(xué)則是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行檢查性聽課以及教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，解決教學(xué)問題，提高教學(xué)工作和教學(xué)管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，推動全院關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)交流，同時也是構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進(jìn)一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。
一、聽課人員及聽課次數(shù)
(一)院級領(lǐng)導(dǎo)：每人每學(xué)期聽課不少于4次(每次至少1學(xué)時，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)管理中心主任，每人每學(xué)期聽課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，系書記，每人每學(xué)期聽課不少于4次。
(四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽課不少于6次。
(五)教師之間相互聽課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)檢查的需要安排聽課。
二、聽課范圍和方式
(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務(wù)部組織實(shí)施，除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外，均不預(yù)告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)，在全院開設(shè)的所有課程范圍內(nèi)隨機(jī)聽課。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽本系各專業(yè)所開設(shè)課程及本系教師所授課程，要有計(jì)劃有針對性地聽課。
(四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽課計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機(jī)聽課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽課指導(dǎo)。
三、聽課要求
(一)聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。
(二)聽課人員應(yīng)尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學(xué)時，一般不得中途退出。
(三)聽課時必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，并認(rèn)真做好課堂聽課記錄，對教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評價。聽課后應(yīng)及時與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之，以達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設(shè)施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問題)，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，有關(guān)部門要及時解決或作出相應(yīng)回復(fù)。
(五)聽課人員隨機(jī)聽課，不做事先通知，聽課時應(yīng)佩戴�；蘸蚗X大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽課證，確實(shí)來不及佩戴時應(yīng)與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應(yīng)積極配合，主動將教學(xué)和教學(xué)文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預(yù)先告知授課教師。
(六)加強(qiáng)聽課的針對性，聽課要和促進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來。為了促進(jìn)某門課程、某個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學(xué)期不同的階段，聽課要有不同的重點(diǎn)，聽課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。
四、聽課管理
(一)教務(wù)部負(fù)責(zé)《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽課記錄由各系教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄由各自教研室負(fù)責(zé)整理歸檔。
(四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽課統(tǒng)計(jì)表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總?cè)郝犝n情況，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標(biāo)。
五、本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
六、本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。
教師聽課評課制度 篇5
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高�，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長任教六(2)班品德與社會，周課時兩節(jié)。
(2)王瑛副校長任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時八節(jié)。
(3)開課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開課或研究課原則上不少于1節(jié)。
(4)教研活動：校級領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動聯(lián)系點(diǎn)，堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時補(bǔ)上。
2.關(guān)于聽課
(1)聽課節(jié)數(shù)：
校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長、教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽課形式：
A獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習(xí)聽課。
(3)聽課要求：
A聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
C聽課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。
D要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。
3.關(guān)于評課
評課要求：
(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并寫好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的.鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點(diǎn)，說在點(diǎn)子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評課與研究。
(4)評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化考核
為認(rèn)真落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、評課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽課、評課情況，并把檢查結(jié)果納入績效考核。
教師聽課評課制度 篇6
聽課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課，平時無課教師必須參加聽評課活動。
二、專任教師每學(xué)期聽評課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。
三、聽評課時要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽評課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽課的目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。
四、聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動），不做與課堂無關(guān)的事。
五、評課活動嚴(yán)格考勤。教研組長如實(shí)記錄聽評課人員，考勤并及時上報教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽課要認(rèn)真做好記錄，寫出聽課意見，本著學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽課評課。
七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課，要實(shí)事求是，有話必須說，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課－說課－評課”模式進(jìn)行，公開課、觀摩課采取“說課－聽課－評課”模式進(jìn)行。
教師聽課評課制度 篇7
1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評課，提高聽課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。
6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進(jìn)行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽課評課制度 篇8
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽課節(jié)數(shù)：
1、正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
三、聽課要求：
1、要講求效果。聽課要每月進(jìn)行，不能臨時抱佛腳，為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽課教師要提前到教室，認(rèn)真聽教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實(shí)事求是。
3、聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表，聽課過程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評（課堂評價或教學(xué)建議）等。
4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長，教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的聽課情況歸納，寫出書面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息，對聽課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。
五、其他：
1、未完成聽課任務(wù)者（含過期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、學(xué)�？筛鶕�(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。
教師聽課評課制度 篇9
為了推動我校教研活動的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定興華中學(xué)聽課制度如下：
一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
二、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，備課組長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的行政干部每學(xué)期不少于30節(jié)。
三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)行者的尊重。
五、班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、青年教師要多聽課，特別是多聽每學(xué)年的的展示課、匯報課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見習(xí)期間，每學(xué)期聽課40節(jié)。
七、教研組長每學(xué)期至少統(tǒng)計(jì)、檢查一次教師聽課情況，上報教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
八、去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
九、聽課種類
�。ㄒ唬⑼崎T聽課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教務(wù)處將組織教研組長、部分教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽他們的課，故稱為“推門聽課”。
1、教務(wù)處每周組織聽課不少于兩節(jié)。
2、課后教務(wù)處組織聽課教師討論寫出課后評價，作為教師考核內(nèi)容之一。
3、由教研組長把聽課評價反饋給授課教師。
（二）、開放聽課制度
導(dǎo)師、區(qū)學(xué)科帶頭人有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、迥異的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的人格魅力……為了充分發(fā)揮這些教師在我校學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用，使廣大青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以學(xué)校決定他們的課對全校教師開放，我校的教師可以不打招呼隨時聽他們的課。
1、我校工作不滿五年（含五年）的教師應(yīng)積極聽課。每周聽課至少一節(jié)。
2、教務(wù)處將定期檢查聽課記錄。
3、結(jié)合自己的教學(xué)在期中、期末撰寫聽課心得，字?jǐn)?shù)不少于2000。
�。ㄈ�、師徒聽課制度
1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽被帶教教師一節(jié)課。
2、被帶教教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于兩節(jié)。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)對被帶教教師的課進(jìn)行講評、指導(dǎo)。
4、被帶教教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
教師聽課評課制度 篇10
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽評課數(shù)量
1、教學(xué)校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
3、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由主講教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對講課人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評價。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
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