高中班級(jí)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的高中班級(jí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班級(jí)工作總結(jié)1
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作中最基本的組成部分。搞好班級(jí)管理工作,對(duì)學(xué)校完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),具有非常重要的意義。新時(shí)期班級(jí)管理的主體青少年學(xué)生思想觀念發(fā)生了明顯的變化:他們的價(jià)值觀趨向多元化,市場經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)趨強(qiáng),但容易滋生拜金主義思想;獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng),又存在對(duì)老師、學(xué)生干部的逆反心理;參與意識(shí)增強(qiáng),但又存在"以自我為中心"的個(gè)人主義苗頭;竟?fàn)幰庾R(shí)增強(qiáng),又缺乏與他人合作的能力。班級(jí)管理必須適合學(xué)生這一心理發(fā)展。同時(shí),21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步要求培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格的高素質(zhì)人才,學(xué)生管理亦必須適應(yīng)這種要求。班級(jí)管理方式是否合理決定著班級(jí)管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班級(jí)管理模式,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的最優(yōu)化,是每一位班級(jí)管理者值得思索的問題。
一、傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式及其弊端
傳統(tǒng)的班級(jí)管理中最常見的有"警察式" "保姆式" "家長式"的管理方式,在一定程度上與之相對(duì)應(yīng)培養(yǎng)的是"綿羊型" "順從型" "乖孩子型"的學(xué)生,學(xué)生主體意識(shí)、自主管理能力和創(chuàng)新精神受到嚴(yán)重制約。存在以下幾個(gè)弊端:首先是班主任的管理攏得太死,班主任"專制性"強(qiáng),缺乏民主,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于逆來順受,無創(chuàng)新意識(shí),其主動(dòng)性得不到發(fā)展,主體作用得不到發(fā)揮,以至于離開了班主任的管理,學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中將不知所措。其次是班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生缺乏激勵(lì),不能很好地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),使其體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)自尊自信。再次是班主任實(shí)施班級(jí)管理時(shí),只注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,往往忽視學(xué)生之間互助合作的.群體效應(yīng),不能很好地為學(xué)生成功提供良好的人際關(guān)系,學(xué)生的競爭意識(shí)、協(xié)作意識(shí)淡薄。
二、引入新型的班級(jí)管理機(jī)制
(一)構(gòu)建平等的民主班級(jí)管理機(jī)制
1、建立班團(tuán)干部使用的民主制度。在班委會(huì)、團(tuán)支部的建設(shè)中,進(jìn)行民主選舉,并在班內(nèi)實(shí)行"班干輪值制",讓大家都有一個(gè)鍛煉、提高的機(jī)會(huì),使每位成員都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。把班內(nèi)工作進(jìn)行分解,人人有工作,人人都有班級(jí)管理工作的奮斗目標(biāo),都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,且相互監(jiān)督,在班級(jí)管理的同時(shí),進(jìn)行自我教育,自我管理。
2、建立民主決策的班級(jí)管理制度。在班級(jí)決策過程中,采用商議、對(duì)話和集體表決的方式,杜絕出現(xiàn)"一言堂"。如:班級(jí)的每項(xiàng)制度,各項(xiàng)活動(dòng)的確定,都有一個(gè)民主的過程,班級(jí)成員分別提出自己的看法,最后集體舉手或投票表決。由于每項(xiàng)決策都是由學(xué)生親身參與,學(xué)生的主體性和個(gè)性都會(huì)得到發(fā)揮和發(fā)展,各項(xiàng)制度的落實(shí),也更加順利。
3、建立師生平等互助制度。班主任、科任教師在學(xué)習(xí)、工作、生活上幫助學(xué)生,學(xué)生對(duì)班主任、科任教師的工作、品德、習(xí)慣同時(shí)也有監(jiān)督權(quán)。班內(nèi)定期召開師生懇談會(huì),師生之間平等地開誠布公地暢談自己的觀點(diǎn),為師生的相互促進(jìn),共同提高創(chuàng)造濃厚的民主氛圍。
。ㄒ唬┢降让裰鞯陌嗉(jí)管理機(jī)制,對(duì)管理者班主任提出了更高的要求,從"專制者"的地位降到與學(xué)生平等的地位,工作的藝術(shù)更需講究,班主任的角色不僅是管理者,更應(yīng)成為班級(jí)管理的指導(dǎo)者、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者。首先在民主制定各項(xiàng)制度時(shí),應(yīng)圍繞《中學(xué)生守則》及學(xué)生德育工作為中心,班主任對(duì)學(xué)校德育工作的內(nèi)容應(yīng)有更深的領(lǐng)會(huì),才能指導(dǎo)學(xué)生制定出與之相適應(yīng)的各項(xiàng)班規(guī)和班活動(dòng)準(zhǔn)則。其次,班主任應(yīng)做好各項(xiàng)制度的落實(shí),不斷地校正執(zhí)行過程的偏差,起到一個(gè)監(jiān)督者的作用。再次,在各項(xiàng)制度的執(zhí)行過程,各部門必然會(huì)出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象,需要班主任去協(xié)調(diào),使各部門工作相輔相承。
(二)構(gòu)建學(xué)生走向成功的激勵(lì)機(jī)制
1、形成支持學(xué)生成功的激勵(lì)機(jī)制。人人都需要鼓勵(lì),特別是對(duì)那些挫折多于成功,沮喪多于歡樂的學(xué)生,更需要肯定和鼓勵(lì)。給他們提供積極前進(jìn)、爭取成功的動(dòng)力,為了使大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)步時(shí)能夠受到鼓勵(lì),可以擴(kuò)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的范圍。如學(xué)習(xí)上除設(shè)立"優(yōu)秀獎(jiǎng)",還可以設(shè)立"進(jìn)步獎(jiǎng)"、"鼓勵(lì)獎(jiǎng)"。在行為規(guī)范評(píng)價(jià)中可設(shè)立"好人好事獎(jiǎng)"、"文明禮貌獎(jiǎng)"、"遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)"等。那些以往聽?wèi)T了訓(xùn)斥和責(zé)罵,習(xí)慣了冷漠和嘲笑的學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己得到某一方面認(rèn)可后,自然會(huì)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
2、創(chuàng)造學(xué)生成功的心理環(huán)境。在學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中,應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和條件,盡可能讓學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),使其品嘗成功的喜悅。開好"尋找閃光點(diǎn)"的班會(huì),讓學(xué)生充分地自我表現(xiàn),加強(qiáng)心理教育,正確引導(dǎo)學(xué)生。
(三)引入?yún)f(xié)作與競爭機(jī)制
1、組織"交友"活動(dòng),幫助學(xué)生建立真正的友誼。為了鼓勵(lì)學(xué)生多交往,使其形成良好的人際關(guān)系,在班級(jí)中多組織"交友"活動(dòng),如"交友相聚"、"籃球沙龍""英語沙龍""歌友沙龍""手拉手"活動(dòng),同學(xué)們相互切蹉,共同勉勵(lì),潛移默化地教給學(xué)生尋找朋友、建立友誼的方法,為其形成良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)
2、形成先進(jìn)與后進(jìn)幫扶制度。如幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的困難,在班級(jí)管理中成立學(xué)習(xí)小組,有意識(shí)地把先進(jìn)與后進(jìn)生按比例調(diào)配好,促使先進(jìn)較好地主動(dòng)幫助后進(jìn)生,后進(jìn)生為了小組榮譽(yù)會(huì)不斷地努力,形成你追我趕爭先進(jìn)的優(yōu)良班風(fēng),從而培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作、競爭的意識(shí)。
3、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)協(xié)作環(huán)境。學(xué)生走出校門學(xué)本領(lǐng),更需要發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的作用,如團(tuán)支部組織的青年志愿者活動(dòng),研究性學(xué)習(xí)課題研究小組,都需要學(xué)生走出校門與社會(huì)打交道,在社會(huì)實(shí)踐中探求知識(shí)過程中,慢慢學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中交往,如何依靠集體力量去解決問題,增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。
班級(jí)管理直接面對(duì)學(xué)生,是教育、教學(xué)的第一線,我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗(yàn),但隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,與之相適應(yīng)的方法,需要后來人去補(bǔ)充、完善和發(fā)展,也需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神去探索。
高中班級(jí)工作總結(jié)2
高二上學(xué)期以來緊張快節(jié)奏的校園生活和忙碌的工作任務(wù)將要告一段落了;厥赘叨囊粋(gè)學(xué)期,我們努力的學(xué)習(xí),積極的進(jìn)取,創(chuàng)造了很多很多優(yōu)異的成績;同樣,在取得優(yōu)異成績的背后,也暴露出了一些我們的不足和缺陷,這些是不可避免的。所以,在此我做以下總結(jié)。
一、班級(jí)體、班委建設(shè)總結(jié)
本學(xué)期,在班委和班主任老師的引領(lǐng)下,同學(xué)們互幫互助,在各項(xiàng)集體活動(dòng)中相互熟悉、相互配合,形成了五班的特色默契。并在活動(dòng)中由少數(shù)積極分子帶動(dòng)一幫人活躍參與,形成了具有五班特色的早晚讀和自修。
縱貫本學(xué)期,我們舉行了多次的班委會(huì)成員會(huì)議,做到了定期定時(shí)的進(jìn)行總結(jié),總結(jié)在過去的一段時(shí)間,班委會(huì)成員所做的進(jìn)步和一些不足之處。開展了經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),并勉勵(lì)班委會(huì)成員繼續(xù)努力的為班集體服務(wù)。在大家的努力下,形成了一個(gè)互幫互助,互不分離的大家庭。
二、班級(jí)活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于班級(jí)中參與學(xué)校大型活動(dòng),都是由同學(xué)們?cè)跁?huì)議上通過反復(fù)研討和斟酌之后,由班委整理,統(tǒng)一進(jìn)行分配和安排,再下達(dá)到個(gè)人,明確到位、分配到人。充分體現(xiàn)了班委會(huì)是學(xué)生管理班級(jí)的核心機(jī)構(gòu),發(fā)揮了各位同學(xué)的能力和優(yōu)勢(shì)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中積極參與,積極做貢獻(xiàn),體現(xiàn)了五班樂于奉獻(xiàn),樂于拼搏的班級(jí)精神。在主題班會(huì)上,同學(xué)們踴躍發(fā)言,紛紛發(fā)表自己的感受,主持人和現(xiàn)場小記者邀請(qǐng)現(xiàn)場老師、同學(xué)發(fā)言,博得了老師、同學(xué)們的喝彩。體現(xiàn)了五班學(xué)子開放活潑、積極大膽的特點(diǎn)。
三、學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)
本學(xué)期,在班主任吳老師的帶領(lǐng)下,班上開展了很多次的思想建設(shè)方面的主題班會(huì)。著重深化要求了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,道德品質(zhì),責(zé)任意識(shí)等高中學(xué)生必備的素質(zhì)。首先由班主任老師發(fā)言,提出主題,然后再由班上的同學(xué)代表進(jìn)行發(fā)言和闡述,最后再由班主任老師和同學(xué)代表進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。會(huì)后,從實(shí)際表現(xiàn)來看,著實(shí)取得比較好的成果。
由班委會(huì)成員安排,組織和開展了一些實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,強(qiáng)化了自己對(duì)于思想道德的理解和認(rèn)識(shí),提升了自身的道德修養(yǎng),可以說這些活動(dòng)的開展是成功的。
老師和班長鄭重了申明課堂紀(jì)律,并發(fā)出倡導(dǎo),號(hào)召大家遵守班級(jí)紀(jì)律,提高課堂素養(yǎng),維護(hù)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班長,紀(jì)律委員加強(qiáng)管理,并及時(shí)的將相關(guān)紀(jì)律問題向老師進(jìn)行反映,形成了一種良性循環(huán)。
四、取得成績
學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考,同學(xué)們考前認(rèn)真復(fù)習(xí),在平時(shí)也認(rèn)真聽講,注重積累,取得了較好的成績。在縣理科競賽中,我班參賽學(xué)子賽前努力復(fù)習(xí),不懂就問,在緊張的學(xué)習(xí)生活中擠出時(shí)間來進(jìn)行競賽鉆研,果然,在同學(xué)們的努力下,在理科競賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。同樣,班級(jí)里的尖子生努力幫助弱生,同學(xué)們優(yōu)缺互補(bǔ),形成了一股正能量,推動(dòng)了班級(jí)成績的進(jìn)步。集體中營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于期中考試和競賽中取得優(yōu)異成績和出現(xiàn)顯著進(jìn)步的同學(xué),班級(jí)實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)政策,以這樣的行動(dòng)向他們表示祝賀,并激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)
平時(shí)的`比賽方面,我班的池佳華、胡恬恬、林家峰、季丹琪等同學(xué)多次在校、縣級(jí)作文大賽上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷在校迎中秋朗誦賽上獲一等獎(jiǎng),在縣中小學(xué)生朗誦賽上或三等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上五班的健兒們揮灑汗水,努力拼搏,獲得了較好的成績。在元旦匯演上,我班的鄭鵬、鄭杰凱表演的《好學(xué)生,壞學(xué)生》獲曲藝類一等獎(jiǎng),蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷表演的《尋李白》獲曲藝類二等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上五班的健兒們揮灑汗水,努力拼搏,獲得了較好的成績。,林家峰同學(xué)在省()比賽中榮獲()等獎(jiǎng),池佳華同學(xué)在省xxx比賽上榮獲()等獎(jiǎng)。胡恬恬同學(xué)在省中小學(xué)羽毛球積分賽上榮獲三等獎(jiǎng)。在這個(gè)學(xué)期里,我們經(jīng)歷了很多很多,有可喜的地方,也有堪憂之處;有成功,也有失;有笑容,也有汗水;有收獲,也有問題。但唯一不變的,我們相信,便是有付出,一定有回報(bào)!我們相信在接下來的學(xué)期,乃至接下來的高中生活中我們能做的更好。
高中班級(jí)工作總結(jié)3
安全管理是一切工作的前提和基礎(chǔ),是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。班級(jí)安全工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件,是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。由于高一學(xué)生思想還不很成熟,容易沖動(dòng)不計(jì)后果,因此,安全工作始終要樹立“以防萬一”的思想,強(qiáng)化師生安全意識(shí),發(fā)現(xiàn)隱患,杜絕漏洞。本學(xué)期,我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識(shí),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),繼續(xù)開展安全教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),并提高他們的自我保護(hù)能力。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性,為學(xué)生營造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展了工作:一是配合學(xué)生處和保衛(wèi)科,每月組織一次《安全教育》主題班會(huì),提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。二是完善班主任跟班制度,進(jìn)一步細(xì)化工作人員的值班職責(zé),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的巡查,實(shí)行“流動(dòng)式” 管理。
做好安全工作,就必須有章可循,確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,利用班晨會(huì)等開展安全講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生安全意識(shí)。
(1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置,來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭,街上人多擁擠,要提高警惕,及時(shí)避讓,不打鬧玩耍。雨天路滑,請(qǐng)您多加小心!
(2)課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽取老師的要求,注意安全。
(3)防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
(4)防觸電的教育,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
(5)防食物中毒的教育,多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的'教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,防止病從口入。
路邊攤販的食物盡量少吃,一來怕吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響學(xué)生的食欲,甚至影響到學(xué)生的健康成長。讓學(xué)生在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
(6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜等的防范措施教育。盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。
另外,要經(jīng)常利用晨會(huì)活動(dòng)和班會(huì)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度,做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。放學(xué)后,檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。
(8)配合學(xué)校進(jìn)行一次安全大演練
總之,安全工作是學(xué)校的重中之重,一定要時(shí)時(shí)講,日日講,事事講。
高中班級(jí)工作總結(jié)4
學(xué)校是教書育人的地方,學(xué)生的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好班級(jí)安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。下面就我的幾點(diǎn)做法做個(gè)總結(jié)如下:
一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作條例和規(guī)范。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外,不做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
4、不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。
5、不準(zhǔn)爬墻上樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺(tái)上的欄桿。
6、不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
8、無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
9、嚴(yán)禁私自下河游泳。
二、積極開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的'水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
每周都進(jìn)行自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。
四、作好家校聯(lián)系,保障安全。
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:"安全第一"。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。
我對(duì)本班的安全工作高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,取得較好的效果。
高中班級(jí)工作總結(jié)5
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,我對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié),班級(jí)工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級(jí)管理工作中許多進(jìn)步和不足。
一方面,學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步,但是還是沒有達(dá)到我所希望的樣子,可能培養(yǎng)力度不夠。
找其原因,學(xué)生原來長期積累的行為習(xí)慣就比較差,自己控制能力也不夠好。通過這個(gè)學(xué)期的努力,算是有些進(jìn)步:如課間操排隊(duì)聲音比以前稍有進(jìn)步。班級(jí)管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了,也因此提高了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。對(duì)這些進(jìn)步的表現(xiàn),我要多加強(qiáng)鼓勵(lì),加強(qiáng)和保持。在每周二的班團(tuán)活動(dòng)課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng),如集體合作,學(xué)生之間團(tuán)結(jié),互相幫助的事例加以引導(dǎo),耐心教育潛能生,分析行為中的小問題也是有嚴(yán)重的后果的,不是一個(gè)人,一個(gè)人代表的是集體,引導(dǎo)他們知錯(cuò)要改。經(jīng)過自己和全體學(xué)生的共同努力,在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭光為集體而努力的'美好品德,如廣播操比賽和六一歌詠賽,我班取得了比較令人滿意的成績。從這里,我和學(xué)生都體會(huì)到,只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。
第二方面,我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面
方法也比以前有進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng),有時(shí)為了急于改正學(xué)生的毛病,態(tài)度嚴(yán)厲,不夠有耐心等缺點(diǎn),基本上能心平氣和對(duì)待學(xué)生,該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度,做到“軟硬結(jié)合”。另外,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)也慢慢變多了,其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中,表揚(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課,學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高,總覺得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了,因此有點(diǎn)急于求成,而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析,是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。同時(shí)要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡單起來,每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型,重點(diǎn)要突出,讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。
第三方面,在班干部管理方面,我根據(jù)上學(xué)期的問題做了調(diào)整,也能增強(qiáng)了干部的凝聚力。
互相合作監(jiān)督,管理班級(jí)工作時(shí),能以班長和主要干部為中心,每項(xiàng)工作能有條不紊的展開,如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃,教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作,現(xiàn)在班干部都能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來。當(dāng)然仍然存在比較多的不足,有時(shí)班干部在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行討論和解決,因此我還要不斷努力提升自己,不斷帶領(lǐng)他們?cè)谑马?xiàng)中學(xué)習(xí)管理,更好的提高他們的能力,更從容地面對(duì)班級(jí)工作和班主任工作。
通過對(duì)以上三個(gè)方面的總結(jié),我取得了一些進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了許多不足,我一定多注意這些方面存在的不足,在以后的工作中經(jīng)常提醒自己,要戒惰戒躁,不要形成惰性,要盡量吸取教訓(xùn),改變自己,爭取進(jìn)步!
高中班級(jí)工作總結(jié)6
班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程,要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì),高中班級(jí)安全工作總結(jié)。
一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞。
班級(jí)安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的.安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量,實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo),做好班級(jí)安全工作,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量,工作總結(jié)《高中班級(jí)安全工作總結(jié)》。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中,班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo),與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過程管理,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo),使教育力量形成合力,增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。
二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”,才能形成班級(jí)安全教育合力。
班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo),班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合,形成教育合力。綜上所述,要形成班級(jí)安全教育優(yōu)勢(shì),就必須以班主任為主體,遵循班級(jí)安全教育的基本規(guī)律和原則,發(fā)揮班級(jí)安全教育各種力量的配合作用,實(shí)現(xiàn)與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育同步聯(lián)動(dòng),形成合力,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。
高中班級(jí)工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝,不知不覺中高二整個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去,在上個(gè)學(xué)期中,我們班發(fā)揮了自己的長處,展現(xiàn)了自己的特點(diǎn),那么首先,我就對(duì)我們班這學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
總所周知,班風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)班班級(jí)氛圍的營造和學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成都有著至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期,我班圍繞著“團(tuán)結(jié)協(xié)作,求實(shí)進(jìn)取”的目標(biāo)建設(shè)良好的班風(fēng),希望在同學(xué)與同學(xué)之間不僅能養(yǎng)成互幫互助,共同進(jìn)步的合作理念,更能形成一種良性競爭的.氛圍,真正做到在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長。
在學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面,由于暑假過后,我們即將進(jìn)入緊張而又繁忙的高三生活,因此這一學(xué)期,我們班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在了適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活上,旨在讓同學(xué)們能夠盡快進(jìn)入高三的角色,為未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué);顒(dòng)的參與
本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)可謂豐富多彩,當(dāng)然,最受大家關(guān)注和歡迎的自然就是南京社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中,同學(xué)們對(duì)南京不同的景點(diǎn)做了詳細(xì)而周密的考察,并在活動(dòng)中既學(xué)習(xí)了獨(dú)立自主的能力,又享受到了團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
這一學(xué)期,我班還參加了不少活動(dòng)。如,在?萍脊(jié)中,我班同學(xué)集思廣益,共出了二十多個(gè)金點(diǎn)子,并獲得了多個(gè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在未來校園展示活動(dòng)中,由高而立同學(xué)帶領(lǐng)的工作小組突發(fā)奇想,設(shè)計(jì)了一個(gè)形狀奇特但功能多樣的未來校園,充滿想象;我班同學(xué)還在此次學(xué)代會(huì)中提出了精簡部門的議案,受到了老師的認(rèn)可······
總而言之,我班同學(xué)這一學(xué)期,在校園中度過了非常充實(shí)而美好的時(shí)光。
三、校紀(jì)校規(guī)
本學(xué)期,我班嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),不僅遲到的現(xiàn)象少了,衛(wèi)生情況也比上一學(xué)期有了明顯的提高。在班級(jí)環(huán)境、墻報(bào)方面,我班沿襲一貫的方式,盡力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的班級(jí)文化。在學(xué)習(xí)方面,無論是在上課紀(jì)律,作業(yè)完成情況還是學(xué)習(xí)成績,我班同學(xué)都做得非常好。
四、班委
班委可以說是班級(jí)的骨干,因此在班級(jí)里的作用是舉足輕重的,他們負(fù)責(zé)各個(gè)不同的部門帶領(lǐng)同學(xué)們完成各項(xiàng)任務(wù)。他們是班里的帶頭人、領(lǐng)導(dǎo)者。他們?cè)谡n余時(shí)間策劃并討論著班級(jí)建設(shè)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)并始終工作在第一線。
我們班的民主評(píng)議工作也進(jìn)展順利,一直以來都嚴(yán)格要求學(xué)校對(duì)此的規(guī)章制度,從不馬虎。
以上就是我們班級(jí)這一學(xué)期的總結(jié)。在今后的日子里,我們首先要為班級(jí)中的一些不足的情況進(jìn)行改善。其次,我們將把以后的各項(xiàng)工作盡力做到細(xì)處并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與其中。在即將到來的高三生活中,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)將更加繁重,任務(wù)也將更加艱巨。但我相信,只要我們每一位同學(xué)都團(tuán)結(jié)一心,必將克服所有困難,為市二也為我問的明天添磚加瓦!
高中班級(jí)工作總結(jié)8
安全無小事,“隱患險(xiǎn)于明火,責(zé)任重于泰山”,安全教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對(duì)學(xué)生開展安全教育活動(dòng)。3月30日是第十四個(gè)全國中小學(xué)“安全教育日”,我們?nèi)I舷滦袆?dòng)起來,圍繞著“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”主題開展了一系列活動(dòng),收到了較好的效果。
一、各班主任教師利用班會(huì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座,主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運(yùn)動(dòng)安全”、“設(shè)施安全”等方面常識(shí),教育學(xué)生關(guān)注安全,珍愛生命。
二、3月30日早上舉行專題國旗下講話,講話人:化工3班李茜,演講題目:《提高安全意識(shí),收獲幸福安寧》。
三、充分利用班級(jí)板報(bào),廣播等多種渠道向?qū)W生進(jìn)行安全教育,營造安全教育氛圍,使學(xué)生耳濡目染,時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。
四、把安全教育融入家庭、融入社會(huì)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長、鄰里進(jìn)行安全常識(shí)講座,使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。
五、嚴(yán)格執(zhí)行制度,要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到,做好學(xué)生的考勤工作,防患未然,確保學(xué)生的安全不出紕漏。
六、保衛(wèi)人員不定期對(duì)校門周邊攤點(diǎn)食品進(jìn)行抽檢,防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。
七、對(duì)校園設(shè)施,院墻,廚房,消防設(shè)備,用電線路等進(jìn)行了一次全面的檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。
八、每月都要開展一次管制刀具、打火機(jī)等違禁物品的搜查,不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。安全教育日活動(dòng)總結(jié)九、每周學(xué)生放假,周日學(xué)生到校都安排專人進(jìn)行路口護(hù)送,提醒學(xué)生注意安全。
總之,我們緊抓安全這根弦不松,有條不紊地開展安全防范工作,極大地增強(qiáng)了我校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的安全自衛(wèi)能力。
責(zé)任重于泰山,安全大于天!賀龍中學(xué)德育工作始終把安全教育放在首位。近一個(gè)多月,學(xué)校重點(diǎn)做了如下幾個(gè)方面的.工作:
一、開學(xué)初召開了全體班主任工作會(huì)議,闡述了學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)班主任從思想上能高度重視安全工作。會(huì)后,學(xué)校與各班主任簽訂了安全責(zé)任合同。
二、認(rèn)真落實(shí)考勤記載制度。開學(xué)初,學(xué)校將《班務(wù)日志》下發(fā)到各班,要求值日班干部記任教師核實(shí)簽字。班主任每天一審核,政教處每星期一抽查,對(duì)于不能嚴(yán)格落實(shí)考勤記載制度的班級(jí)進(jìn)行全校通報(bào),對(duì)一堂課不到的學(xué)生,班主任要落實(shí)其去向,對(duì)于半天不到的學(xué)生要通知學(xué)生家長,并向?qū)W校報(bào)告。
三、加大安全宣傳力度。本學(xué)期把九月份定為“安全教育月”,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早操訓(xùn)話,班主任夕會(huì)訓(xùn)話,出刊,出黑板報(bào),召開主題班會(huì)等形式,向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《賀龍高中安全管理規(guī)定》,向?qū)W生通報(bào)校園各種安全事故。大大提高了學(xué)生安全意識(shí)。本月初,學(xué)校組成了四個(gè)小分隊(duì),對(duì)學(xué)生寢室、教室、體育場地、設(shè)施等進(jìn)行安全隱患排查,重點(diǎn)排查學(xué)生私藏管制刀具的情況。
四、通過《課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家》活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)家校共建,共同關(guān)注孩子的健康成長。10月15日,學(xué)校召開了賀龍高中首屆家長會(huì)暨第三屆家長委員會(huì)成立大會(huì),會(huì)上學(xué)校、老師、家長進(jìn)行了面對(duì)面交流溝通。安全教育是交流的主要話題之一。
高中班級(jí)工作總結(jié)9
進(jìn)入高中工作八年,有五年在班主任工作崗位上,比起許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,這點(diǎn)工作經(jīng)歷當(dāng)真是不值一提,更談不上經(jīng)驗(yàn),算是個(gè)人對(duì)于班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
一、班級(jí)工作“愛”字當(dāng)頭。
許多人問,我怎么愛學(xué)生呀,他們那么調(diào)皮搗蛋,頭疼還頭疼不過來,其實(shí),對(duì)于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的年輕人來說,這種對(duì)于學(xué)生的愛是不由自主的,他們生病了,班主任義無反顧的送去醫(yī)院,聯(lián)系家長,跑前跑后;看到學(xué)生因?yàn)樨澩驽e(cuò)過飯點(diǎn),堅(jiān)持原則的同時(shí)選擇時(shí)機(jī)讓學(xué)生填飽肚子,潤物細(xì)無聲的愛自然而然的滋潤學(xué)生的心田;學(xué)生生病了,食堂的飯菜不可口,為學(xué)生做一頓病號(hào)餐……生活之中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié),都能透露出老師對(duì)學(xué)生的愛。這種愛,不做作,發(fā)自內(nèi)心,對(duì)于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說,憑著剛剛工作對(duì)于工作的熱情對(duì)于學(xué)生的熱情,這種“愛”其實(shí)比任何經(jīng)驗(yàn)都可貴,足以讓工作做的有聲有色。
二、嚴(yán)格要求亦當(dāng)先。
就像父母對(duì)待孩子不能溺愛一樣,班主任對(duì)待學(xué)生亦要有原則,并要堅(jiān)持原則。要求學(xué)生做到的,亦要堅(jiān)持始終,且要求要一以貫之,不可朝令夕改。愛學(xué)生不是隨意的遷就學(xué)生,更不是跟學(xué)生打成一片不分你我,而是站在老師的高度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,按照要求,給學(xué)生修枝打杈,讓學(xué)生迎風(fēng)向上生長。有了愛的基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于你的嚴(yán)格要求其實(shí)并不反感,相反,是樂于接受。其實(shí),如果一個(gè)班主任能做到對(duì)每個(gè)學(xué)生做出能夠促進(jìn)他成長的具體的要求,這個(gè)班主任該是有多愛學(xué)生,因?yàn),每個(gè)學(xué)生有不同的特點(diǎn),不同的習(xí)慣,從而會(huì)造成不同的現(xiàn)狀,班主任能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),從而提出不同的要求,那是接觸了很多次,很長時(shí)間,才能做到的。
三、班風(fēng)不可浮,成績要求真。
一個(gè)班級(jí)成績的好壞,跟班級(jí)整體風(fēng)貌有很大關(guān)系,班級(jí)風(fēng)貌跟班主任有很大關(guān)系,老師們開玩笑說的,誰家的孩子像誰,也并不完全是玩笑話。學(xué)生的成績其實(shí)并不可能一朝一夕就提高,所以,作為班主任也要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,不可一次模考成績差了,不分青紅皂白,下一次模考你們必須怎么怎么樣,而是應(yīng)該與任課老師及時(shí)溝通,發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理方面存在哪些不足,了解任課老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題,對(duì)癥下藥。同時(shí),及時(shí)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想,了解學(xué)生對(duì)于自己問題的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,一次失敗,甚至百次失敗都不足惜,關(guān)鍵是通過考試認(rèn)識(shí)到自己的真正問題所在,這樣的思想要通過一次一次的強(qiáng)化,真正的深入學(xué)生的內(nèi)心,同時(shí)班主任也要做到,不以一次甚至是幾次模考定終身,而是一視同仁的尊重每一個(gè)力求上進(jìn)的學(xué)生,為每一個(gè)努力向前沖的`學(xué)生加油助威。
四、班干很重要,班主任的細(xì)心很重要
每個(gè)班主任都知道,班干得力,班主任就省心,所以培養(yǎng)積極向上,有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我對(duì)于班干的感受,F(xiàn)在的孩子不好管,老師們都有這樣的感受,雖然有很多老師都談了如何去培養(yǎng)一支高效的班干隊(duì)伍,但在具體的操作過程中就真的那么好實(shí)行嗎,還是那句話,現(xiàn)在的孩子不好管,老師尚且不愿意尊重,遑論班干,班干也是孩子,能有多少處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),憑借一己的熱情去管理已屬不易,我認(rèn)為班主任在努力建設(shè)班干隊(duì)伍的時(shí)候一定要細(xì)心,及時(shí)的了解班干的管理方式,如果,幸運(yùn)你碰到了一個(gè)言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運(yùn)了,否則,了解了班干的管理方式,你才能知道你的班級(jí)表面的平靜之下隱藏了多少矛盾,哪些矛盾是不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的,急需你引導(dǎo)班干成長的,哪些矛盾是大多數(shù)學(xué)生的問題的,需要班主任引導(dǎo)學(xué)生接受班干的。這樣,既有利班級(jí)的穩(wěn)定,同時(shí)也有利班干的心理成長,我認(rèn)為,大多數(shù)班級(jí)的班干其實(shí)是很孤單的。
以上是我對(duì)于班主任工作中感受比較深的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
高中班級(jí)工作總結(jié)10
安全無小事,“隱患險(xiǎn)于明火,責(zé)任重于泰山”,安全教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對(duì)學(xué)生開展安全教育活動(dòng)。3月30日是第十四個(gè)全國中小學(xué)“安全教育日”,我們?nèi)I舷滦袆?dòng)起來,圍繞著“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”主題開展了一系列活動(dòng),收到了較好的效果。
一、各班主任教師利用班會(huì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座,主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運(yùn)動(dòng)安全”、“設(shè)施安全”等方面常識(shí),教育學(xué)生關(guān)注安全,珍愛生命。
二、3月30日早上舉行專題國旗下講話,講話人:化工3班李茜,演講題目:《提高安全意識(shí),收獲幸福安寧》。
三、充分利用班級(jí)板報(bào),廣播等多種渠道向?qū)W生進(jìn)行安全教育,營造安全教育氛圍,使學(xué)生耳濡目染,時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。
四、把安全教育融入家庭、融入社會(huì)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長、鄰里進(jìn)行安全常識(shí)講座,使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。
五、嚴(yán)格執(zhí)行制度,要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到,做好學(xué)生的考勤工作,防患未然,確保學(xué)生的安全不出紕漏。
六、保衛(wèi)人員不定期對(duì)校門周邊攤點(diǎn)食品進(jìn)行抽檢,防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。
七、對(duì)校園設(shè)施,院墻,廚房,消防設(shè)備,用電線路等進(jìn)行了一次全面的檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。
八、每月都要開展一次管制刀具、打火機(jī)等違禁物品的搜查,不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。
九、每周學(xué)生放假,周日學(xué)生到校都安排專人進(jìn)行路口護(hù)送,提醒學(xué)生注意安全。
總之,我們緊抓安全這根弦不松,有條不紊地開展安全防范工作,極大地增強(qiáng)了我校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的安全自衛(wèi)能力。
我班在學(xué)校和老師的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造安全學(xué)習(xí)的局面,從而切實(shí)保障學(xué)生人身安全。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育。
制度保證,措施到位
1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由組長和副組長負(fù)責(zé),施行記分制。
2、簽訂責(zé)任書。班主任和學(xué)生、學(xué)生家長,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任到人。
3、不斷完善班級(jí)安全規(guī)章制度。建立各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁個(gè)人利用假期(日)私自外出,在校外開展的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及班級(jí)安全的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
齊抓共管,群防群治
學(xué)生安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理、學(xué)校等部門通力合作,做好班級(jí)安全工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)、日常生活等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,班里組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)班內(nèi)和校內(nèi)內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信,增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。
加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查,班工作把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,班內(nèi)對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查,并及時(shí)報(bào)告。同時(shí)對(duì)飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查;班內(nèi)對(duì)電線和防火安全進(jìn)行經(jīng)常性地檢查。
存在的主要問題和下步的打算
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在,社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大,學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全防范工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我班安全教育工作水平。
高中班級(jí)工作總結(jié)11
(一)面向班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,全面了解學(xué)生
一個(gè)班集體是由每個(gè)學(xué)生所組成,班主任老師的工作對(duì)象也是每個(gè)學(xué)生。一個(gè)班主任只有全面了解每一個(gè)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、交往情況、思想動(dòng)態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭情況等,才能開展好班級(jí)工作,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,使每個(gè)學(xué)生都感覺到老師在關(guān)心他,他是這個(gè)班集體中不可缺少的一員。因此,班主任老師要經(jīng)常性地學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),召開座談會(huì),了解整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài),進(jìn)行家訪了解學(xué)生在家的情況,召開家長會(huì),聯(lián)系家庭和學(xué)校。有些學(xué)生可能性格內(nèi)向,不善或不愿交談的,班主任可讓學(xué)生寫周記的形式進(jìn)行交流,如在期初可以以"我""我的家"等題目來要求,期中可以用"班級(jí)的印象""班干部的印象"等題目,在期末可以以"一學(xué)期的苦與樂""宿舍雜記""說長道短話學(xué)校"等題,及時(shí)了解情況,并及時(shí)反饋。在班內(nèi)也可以讓學(xué)生設(shè)立一張班級(jí)日?qǐng)?bào),上面可以開設(shè)"班級(jí)新聞""班級(jí)英杰""我的未來""班風(fēng)評(píng)價(jià)""警鐘專欄""征求意見"等欄目,通過日?qǐng)?bào)形式反映學(xué)生風(fēng)貌,反映班級(jí)情況。偉大的教育改革家魏書生曾說過:"種莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育的特點(diǎn),才能適時(shí)適地施肥澆水,治病要了解每個(gè)病人的具體病情,才能對(duì)癥下藥,教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能選擇確定教育的方法、措施。""教師治的`是心病,心病是個(gè)難于診斷和認(rèn)識(shí)的病,需要治好心病,第一步當(dāng)然是認(rèn)識(shí)心、知道心,即育人先知人。"
(二)科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們
(1)健全班干部制度
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,是否能團(tuán)結(jié)一心,有共同的目標(biāo),有積極上進(jìn)的精神,這一切還得靠班級(jí)的主人們──學(xué)生,而學(xué)生往往要靠班干部起好帶頭作用,因此,對(duì)班干部的選擇,健全很重要,在班主任了解每個(gè)學(xué)生的工作能力后,確立第一任的班級(jí)干部,對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),明確各自的職責(zé),使每個(gè)干部都有一定的責(zé)任感,一定的榮譽(yù)感,并有意地在班級(jí)中樹立他們的威信,經(jīng)過一段時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行民主選舉,讓確實(shí)有威信的同學(xué)留任干部,這樣班主任可以放手讓干部去干,讓全班同學(xué)來評(píng)定他們的工作。首屆班干部至關(guān)重要,它直接影響到是否能迅速形成良好的班風(fēng)。而以后,從二屆、三屆開始,則讓上一屆的1/3到1/2的干部輪崗,在其他學(xué)生中增添新的干部,而讓退下來的舊干部,成立一個(gè)監(jiān)督組,對(duì)班紀(jì)、班規(guī)進(jìn)行監(jiān)督,提出建議和意見,這樣就使每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都有機(jī)會(huì)參與管理工作,鍛煉了他們的能力,符合素質(zhì)教育的要求。
(2)健全班級(jí)規(guī)章制度,量化班級(jí)的考核,依法治班。
班級(jí)的規(guī)章制度主要由班級(jí)干部按照校規(guī)章制度,根據(jù)本班特點(diǎn),征求同學(xué)的意見,制訂一系列的量化考核制度,在班級(jí)中做到事事有人干,人人有事干;時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)干。由退下來的干部進(jìn)行監(jiān)督管理,做到有"法"必遵,執(zhí)"法"必嚴(yán),違"法"必究,將治班的各項(xiàng)規(guī)章落到實(shí)處。
(三)重視偏愛后進(jìn)生
作為一個(gè)班集體,總會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生,班主任不但要鼓勵(lì)優(yōu)秀生冒尖,促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生爭先,更應(yīng)幫助后進(jìn)生過關(guān)。作為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),我認(rèn)為班主任的工作更應(yīng)著眼于后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生,熱愛后進(jìn)生,幫助后進(jìn)生是我們工作的重點(diǎn)。偉大的教育家陶行知曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的饑笑里有愛迪生。"有些后進(jìn)生往往有"自卑"心理,認(rèn)為自己在老師和同學(xué)心里沒有地位,有些可能有"過度自尊"心理,他們?cè)谧员靶睦矸諊杏滞憩F(xiàn)出特別強(qiáng)的自尊,一般不愿意主動(dòng)報(bào)名參加活動(dòng),他們希望老師點(diǎn)名請(qǐng)他們參加,這樣讓自尊心得到滿足,萬一成績不理想,也可以有退路,是"老師要我參加的"。"膽小"是后進(jìn)生的另一特點(diǎn),盡管學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,但是成績總是不理想,羞于表達(dá),遇事怯場,有畏懼感,害怕引起別人的注意,性格比較內(nèi)向。"嫉妒" 也是后進(jìn)生常見的心理障礙,他們自己缺乏某方面的才干,卻又不認(rèn)可別人的成績。針對(duì)這些情況,班主任更應(yīng)引起重視,做好后進(jìn)生的引導(dǎo)工作,做后進(jìn)生的朋友,制定一系列的幫教措施,協(xié)調(diào)任課老師、班干部、團(tuán)員等做好后進(jìn)生的工作,使他們感到班級(jí)的溫暖,樹立競爭的信心,完善自己的心理。
總之,作為班主任,應(yīng)多了解學(xué)生,充分發(fā)揮他們主人翁的作用,多關(guān)心后進(jìn)生,多偏愛后進(jìn)生,充分發(fā)揮班干部的能動(dòng)性。自己要多學(xué)習(xí)新知識(shí),多接受新的觀點(diǎn),力求和學(xué)生保持一致,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),做一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)12
這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠相對(duì)、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次,再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢,班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長主動(dòng)找我的,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的.成績和失誤一目了然,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
高中班級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭,回顧本學(xué)期的工作,用一句話總結(jié):累,但充實(shí)。從最初的擔(dān)心害怕到后來的團(tuán)結(jié)一致,感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié):
1、充分運(yùn)用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時(shí)候我對(duì)那些德育差的學(xué)生會(huì)毫不留情地給以行政處分,這對(duì)于那些想留校讀書但紀(jì)律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時(shí),由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo),入學(xué)成績比較好,紀(jì)律觀念自然也比專業(yè)班好,所以沒有過多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框,想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象,但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實(shí)際的。因?yàn)檫M(jìn)職業(yè)高中讀書的同學(xué),大部分都是中考不及格的同學(xué),所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法,在認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內(nèi),我們班從部門警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,雖然班級(jí)小毛病不斷,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn),尤其班長在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。
2、給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度,還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績長期不及格的同學(xué),按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對(duì)于那些被處分,學(xué)習(xí)成績不是特別理想的同學(xué),時(shí)間長了,可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對(duì)那些后進(jìn)生,一開始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無私的,但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后,我會(huì)稍微聲色和藹給他們說一些勵(lì)志的故事,引導(dǎo)他們向往讀書,并且給他們一點(diǎn)希望:如果考試進(jìn)步了,可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行,對(duì)于那些后進(jìn)生,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿了。
3、多些與家長聯(lián)系,摸清底細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”,的確如此,如果得到家長的許可,你對(duì)學(xué)生采取什么教育方法家長都會(huì)堅(jiān)定地站到你一邊,開展學(xué)生的教育工作就順心如意了;谶@個(gè)認(rèn)識(shí),我給自己確定了家訪的.目標(biāo),每個(gè)月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長交流多了,慢慢也總結(jié)出一些方法來:大部分的家長都會(huì)以為班主任打電話的意圖就只有一個(gè)“投訴”,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,當(dāng)家長先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了,我先來一個(gè)否定,而且告訴他們?cè)摯坞娫挼哪康氖潜頁P(yáng)其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長在班主任還沒有表揚(yáng)完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過了!
4、在有把握的情況下,給予班干一定的權(quán)力開展各種活動(dòng)。通過班干的帶動(dòng),凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,在體育委員和班長的要求下,我們班成立了籃球隊(duì),并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”,我對(duì)此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場當(dāng)啦啦隊(duì),我親自到場督戰(zhàn)。
本學(xué)期,學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名,沒達(dá)到第一的目標(biāo),但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多,尤其是班長組織同學(xué)們簽名寫的班級(jí)標(biāo)語“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動(dòng)了我的心:陪伴學(xué)生走過了一年半時(shí)間,看著班級(jí)從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?
高中班級(jí)工作總結(jié)14
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認(rèn)為,在這樣一個(gè)開放的時(shí)代,過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”溝通從心開始,嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,孤獨(dú)地來孤獨(dú)地離開,每天的封閉自己;氐郊遗c父母也沒兩句話說,家長一籌莫展,無能為力,甚至想要送他去看心理醫(yī)生,因?yàn)樗郧安皇沁@樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通,甚至?xí)m得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒有給他絲毫的壓力,我覺得沒有融化不了的冰,沒有人會(huì)拒絕朋友。剛開始他沒理我,甚至用后背對(duì)著我,但我并沒有放棄,而是不厭其煩的說。也許是精誠所至,金石為開吧。最后他把一切都告訴了我,原來是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強(qiáng)行的反對(duì),以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了,心鎖打開了,一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯(cuò),性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個(gè)人而自豪!
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。也許正因?yàn)槿绱,他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí),懶惰,講究吃穿的不良習(xí)慣;旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶(shù)。
對(duì)于他們我確實(shí)是煞費(fèi)苦心,動(dòng)之以情曉之以理地談過,嚴(yán)肅地批評(píng)過,但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,表現(xiàn)好,我馬上表揚(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無論走哪條路,都要有知識(shí),用知識(shí)武裝起來的自己是最強(qiáng)大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強(qiáng)了,也喜歡表現(xiàn)自己了?磥磙D(zhuǎn)變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵(lì)很重要。
三、收獲
開門紅,在高一軍訓(xùn)中,我們就獲得了高一級(jí)會(huì)操第三名的好成績。
期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績。
在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來,在班級(jí)學(xué)習(xí)成績方面,在11個(gè)平行班里面,我班的成績穩(wěn)居前三,大多數(shù)是第一第二,我想這個(gè)成績已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在遵規(guī)守紀(jì)方面,前半學(xué)期不是很理想,每月的遵規(guī)守紀(jì)模范班我們班總是差那么一點(diǎn),不過到了后半學(xué)期,這種現(xiàn)象徹底消失了。整個(gè)下學(xué)期,我們班每周評(píng)比都在同級(jí)前三。
四、今后打算
總之,師生應(yīng)該是平等的',師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我想說:微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問,要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。
做了九年班主任,雖然有些心得,但我知道還有很多做的不夠的地方,需要改進(jìn)的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠,還沒做到真正的因材施教。所以今后,我會(huì)不段努力,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
高中班級(jí)工作總結(jié)15
在過去的一個(gè)學(xué)年里,高一(3)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。通過各種手段提高學(xué)生的思想修養(yǎng),我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
紀(jì)律教育是我抓班級(jí)工作的切入點(diǎn),我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,要求學(xué)生在自修課時(shí)做到鴉雀無聲,精心學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我班學(xué)生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。違反紀(jì)律的情況已經(jīng)很少了。在紀(jì)律管理中,實(shí)行班干部輪流值周制度,培養(yǎng)班干部良好的`奉獻(xiàn)精神和對(duì)班級(jí)管理高度負(fù)責(zé)的精神,使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級(jí)中存在的問題。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn),高一年級(jí)的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法上面的問題,許多學(xué)生不適應(yīng)高中緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活。
加強(qiáng)各方面的指導(dǎo),使學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,平時(shí)的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
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