中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告
臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月,是一所市屬初級(jí)中學(xué),現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2500多人,教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)!、“浙江省教育科研百?gòu)?qiáng)學(xué)!薄ⅰ芭_(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)!、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)!钡裙鈽s稱(chēng)號(hào)。多年來(lái),我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,在積極推進(jìn)新課程實(shí)施,落實(shí)“精細(xì)管理,精致課堂,精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí),把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈,認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作,全面提升學(xué)校的整體水平,取得了一定的成效,F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),深化理解
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,普通話(huà)是我國(guó)的共同語(yǔ)言,在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話(huà),推行規(guī)范字,就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地;并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分;谝陨险J(rèn)識(shí),我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè),從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證,確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面,我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷,校址又是原來(lái)的臨?h文廟,具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作的整體水平,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力,領(lǐng)略中華民族的燦爛文化,推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。
二、嚴(yán)格管理,建章立制
語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它涉及的面廣、人多、事雜,必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,統(tǒng)籌安排。我們的做法是:
1.設(shè)立機(jī)構(gòu)。推廣和普及普通話(huà),推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng);設(shè)立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室,以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確,整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織,有規(guī)劃,有措施,責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的,語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍,定期活動(dòng),發(fā)揮作用。
2.健全規(guī)章。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化,依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》等,我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文字工作若干規(guī)定》,《臨海中學(xué)集體備課條例》,《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》,《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際,強(qiáng)調(diào)普通話(huà)是我校的教學(xué)語(yǔ)言,所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話(huà),并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話(huà)是我校的工作語(yǔ)言,學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話(huà)。普通話(huà)是我校的生活語(yǔ)言,在校內(nèi),教師與教師之間,教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話(huà)。并且將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合;將普通話(huà)合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù);把學(xué)生校內(nèi)使用普通話(huà)、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。
3.形成制度。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究和部署工作重點(diǎn),提出目標(biāo)和要求;每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督;每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文字教育專(zhuān)項(xiàng)督查,收到了很好的效果。
三、落實(shí)載體,豐富活動(dòng)
學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,就是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的發(fā)展,與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合。我們具體的措施有:
1、與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合
集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè),教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺(tái)。在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的過(guò)程中,我們充分利用這個(gè)平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),要求老師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,在課堂板書(shū)、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范文字。學(xué)校不定期通過(guò)一些檢查予以落實(shí),比如通過(guò)聽(tīng)課,檢查教師板書(shū)用字;與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,檢查教師教案、聽(tīng)課錄、教研筆記用字;檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字。通過(guò)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。
在使用普通話(huà)方面,學(xué)校要求普通話(huà)作為教師的“三種用語(yǔ)”,即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘范圍。加強(qiáng)普通話(huà)的培訓(xùn)和測(cè)試,提高老師運(yùn)用普通話(huà)的能力。我校年輕教師占大多數(shù),所有年輕教師的普通話(huà)水平均達(dá)到了規(guī)定要求。這些措施,既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的'監(jiān)督作用,又充分保證了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的落實(shí),F(xiàn)在說(shuō)普通話(huà)已成為我校師生的自覺(jué)行為。全校125名任課教師中,一級(jí)乙等1人,二級(jí)甲等37人,二級(jí)乙等85人,三級(jí)甲等2人,普通話(huà)達(dá)標(biāo)率為98.4%;學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽,獲得一等獎(jiǎng)1人、二、三等獎(jiǎng)3人。
2、與課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合
抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真落實(shí)《通用語(yǔ)言文字法》。課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),做學(xué)生的表率,在潛移默化中影響學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重口語(yǔ)教學(xué);加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí),端正寫(xiě)字姿勢(shì),訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。尤其在初一開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課,訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)漢字方法,效果很好。自XX學(xué)年開(kāi)始的臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽,我校成績(jī)顯著。XX學(xué)年為三等獎(jiǎng),XX學(xué)年和XX學(xué)年均為一等獎(jiǎng),且XX學(xué)年為一等獎(jiǎng)的第一名。
3、與校園文化建設(shè)相結(jié)合
為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?cè)谶M(jìn)校門(mén)設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌。如“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”、“推廣普通話(huà) 推行規(guī)范漢字”等醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。淡雅的色彩,溫馨的提示,讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口,走廊,過(guò)道均張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ),催人上進(jìn)的名言警句等,形成一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息,讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪,形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣。
利用學(xué)校簡(jiǎn)訊、黑板報(bào)、櫥窗大力開(kāi)展宣傳工作,促使廣大師生說(shuō)普通話(huà),講文明語(yǔ),寫(xiě)規(guī)范字。特別是我校每月一次的校園黑板報(bào)、班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng),為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。
學(xué)校還結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式、周一下午的主題班會(huì)、全校性集會(huì)、校園廣播等,向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)文件精神,增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑,將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶(hù),真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
我校還將語(yǔ)言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話(huà)口號(hào),如:“普通話(huà)--成長(zhǎng)歲月的好伙伴",“說(shuō)普通話(huà),迎四方來(lái)客”;“用文明語(yǔ),送一片真情”,“說(shuō)好普通話(huà),方便你我他”,“我當(dāng)家庭推普員”,“人人都講普通話(huà),爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等,營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),收到了明顯的效果。
4、與開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)相結(jié)合
(1)開(kāi)展推普常規(guī)活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)(評(píng)比頒獎(jiǎng))。如寫(xiě)規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)展覽;硬筆書(shū)寫(xiě)比賽;成立校園推廣普通話(huà)督查小組,利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間,在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督,凡不用普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交流的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正,做好記錄。
(2)每年開(kāi)展推普周專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。每年推普周,學(xué)校通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式,營(yíng)造良好的推普氛圍;在校園內(nèi)張掛標(biāo)語(yǔ)牌,提醒大家說(shuō)普通話(huà)、使用文明用語(yǔ),包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽和演講比賽等,使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會(huì),教育學(xué)生說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字;開(kāi)展“我與爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng),要求學(xué)生在家與父母使用普通話(huà)交流,逐步形成良好的語(yǔ)言環(huán)境;語(yǔ)文組組織開(kāi)展“推普成員在行動(dòng)”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),隊(duì)員利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱(chēng)、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò),及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思
1、良好機(jī)制逐步形成
學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用字制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語(yǔ)言文字工作,將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與新課程實(shí)施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內(nèi)容納入學(xué)?傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié),并下發(fā)到全校各處室,使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。
2、用語(yǔ)規(guī)范穩(wěn)步提升
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,采取了強(qiáng)有力的措施,促使全校廣大師生的普通話(huà)意識(shí)得到增強(qiáng),普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成,大家逐步感受到普通話(huà)說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用,并把學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求,使推廣普通話(huà)進(jìn)入了一個(gè)新的境界,由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn),在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。近幾年來(lái),師生參加在各級(jí)演講比賽活動(dòng)中,取得了較好的成績(jī)。
3、用字規(guī)范逐步提高
我校注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容,并明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)力求用字規(guī)范,除書(shū)法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字),不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言文字,部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字。
教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習(xí)慣、能力,提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力,指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地(黑板報(bào)一角)工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門(mén)、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境(各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品)進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查,及時(shí)表?yè)P(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),并提出規(guī)范用字的意見(jiàn)。
下面是近年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)。
學(xué)生方面:
XX年7月許影雪獲第十二屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)浙江省分賽區(qū)“心系祖國(guó) 健康成長(zhǎng)”演講比賽一等獎(jiǎng)。(臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì))
XX年11月金舒靜獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年11月方璐迪、胡鑫樺、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂、畢蓓蓓、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運(yùn) 促和諧”讀書(shū)教育活動(dòng)演講比賽一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽初中組(毛筆書(shū)法)一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年7月王婷婷獲全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)(浙江賽區(qū))講故事演講比賽中學(xué)組三等獎(jiǎng)。(臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì))
XX年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)演講比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年6月梅夢(mèng)佳、王夢(mèng)丹、陳鈺潔、羅叔茹獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年6月馬瑩、王文雅、毛莎莎、趙靈敏獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年6月許瀟雨、王琳君、王夢(mèng)怡獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會(huì)”讀書(shū)征文二等獎(jiǎng)。(省讀書(shū)活動(dòng)組織委員會(huì))
XX年7月葉慧清獲第16屆全國(guó)青少年讀書(shū)教育活動(dòng)征文全國(guó)三等獎(jiǎng)。(讀書(shū)活動(dòng)組織委員會(huì))
XX年9月洪云杰獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)征文二等獎(jiǎng),朱盼盼獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。(臺(tái)州市教育局)
教師方面:
XX年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿(mǎn)意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局 教育工會(huì))
XX年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽教師組毛筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年12月顧華英獲臨海市 “創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展 創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎(jiǎng)。(共青團(tuán)臨海市委員會(huì))
XX年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎(jiǎng)。(臨海市教育局 教育工會(huì))
XX年12月柳巧娟獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽一等獎(jiǎng),顧華英獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽二等獎(jiǎng)。(臨海教育局教研室)
XX年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽教師組(毛筆書(shū)法)一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
學(xué)校方面:
XX年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年9月 臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年度獲臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年度獲臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年10月獲臺(tái)州市校本教研示范學(xué)校。(臺(tái)州市教育局)
XX年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
XX年6月“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎(jiǎng)。(臨海市教育局)
但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距。學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進(jìn)一步完善,尤其是要加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)測(cè)工作,切實(shí)做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對(duì)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字工作認(rèn)識(shí)不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響,認(rèn)為只要?jiǎng)e人聽(tīng)得懂就行;有的同學(xué)受到一些媒體及活動(dòng)等社會(huì)環(huán)境影響致使對(duì)普通話(huà)認(rèn)識(shí)不夠到位;還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔。這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。
我們相信,只要堅(jiān)持以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真整改,就一定能把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。
浙江省臨海中學(xué)
XX年11月18日
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