有關(guān)個(gè)人自查報(bào)告4篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人自查報(bào)告4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人自查報(bào)告 篇1
自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對(duì)《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評(píng)估》的通知精神,為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查,我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,將成立檢查組,于6月6日至10日,對(duì)我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、基本情況
我,F(xiàn)有專任教師80 人,在校學(xué)生760人,設(shè)有中心小學(xué)1所,村級(jí)小學(xué)7所,教學(xué)班共42個(gè)。
二、檢查內(nèi)容
計(jì)劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導(dǎo)、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。
三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績(jī)
1、計(jì)劃
計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù),是全面完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。送檢的各類計(jì)劃共有384份,其中教師教學(xué)
常規(guī)實(shí)施細(xì)則共8份,20xx年學(xué)校教研工作計(jì)劃8份,20xx年學(xué)校教研工作計(jì)劃8份,本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計(jì)劃16分,科任教學(xué)工作計(jì)劃84 份,本學(xué)期科組教研工作計(jì)劃16份,科任教學(xué)工作計(jì)劃84分,輔導(dǎo)計(jì)劃(20xx年、20xx年)共160 份。
經(jīng)檢查,各學(xué)校對(duì)計(jì)劃工作十分重視,都能根據(jù)本校的實(shí)際制定出科學(xué)合理、周密有序、操作性強(qiáng)的各類計(jì)劃。各校教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃都能按“教材總體分析,教學(xué)目標(biāo)要求,學(xué)生情況簡(jiǎn)析方法與措施,教學(xué)進(jìn)度安排”的要求認(rèn)真撰寫。如:楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計(jì)劃和科任工作計(jì)劃,內(nèi)容科學(xué)、切合實(shí)際、操作性強(qiáng)。計(jì)劃制定得較好的學(xué)校有:報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。較好的老師有:楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。
2、教案
教案是教師上課的依據(jù),是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。編寫一個(gè)好的教案是上好課的前提。
送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查,大部分教師的教案撰寫與進(jìn)度相符,沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時(shí),書寫也工整。每課時(shí)都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫,教學(xué)過程欄填寫也詳細(xì)、具體,有老師、學(xué)生的活動(dòng),體現(xiàn)出師生互動(dòng),生生互動(dòng)的新課程教學(xué)理念,也體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納和概括性,學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識(shí);課時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià),單元教學(xué)反思也實(shí)在,有得有失,還有努力方向。如:陳瓊英老師撰寫的教案,準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重、難點(diǎn)。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有:楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學(xué)科有:符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。
3、授課
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課,共10節(jié),總體評(píng)價(jià)是好的。授課老師能按進(jìn)度上課,教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī),目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,教法靈活多樣,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),互動(dòng)也好,體現(xiàn)了課改理念,實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)效果顯著,學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級(jí)語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱》。課堂氣氛活躍,師生、生生互動(dòng)熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有:符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。
4、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此,教師能認(rèn)真地做好作業(yè)布置與批改工作,就能掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)工作。送檢的作業(yè)本共1515 本,作文本共415本。經(jīng)檢查,絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當(dāng),內(nèi)容涉及面廣,題型多樣,既有基礎(chǔ)題,又有發(fā)展題和提高題,難易適中。教師的評(píng)價(jià)也較中肯,評(píng)語富有激勵(lì)性,并標(biāo)明批改日期。作文批改有眉批、總批,對(duì)錯(cuò)別字,病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真做作業(yè),書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有:王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓(xùn)智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進(jìn)、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有:洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。
5、考試
考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段。送檢的學(xué)生成績(jī)登記及“三率一分”統(tǒng)計(jì)表共82份,期中考試試卷書面分析共82 份,上學(xué)期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查,各學(xué)校學(xué)生成績(jī)登記表歸檔保存得很好,本學(xué)期各校的單元測(cè)試都登記了3次,期中考試1次,期中考試都統(tǒng)計(jì)三率一分。如:黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面,有成績(jī),有不足,也有改進(jìn)的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有:符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。
6、聽課
聽課是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課,能取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查,各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計(jì)劃進(jìn)行聽課。能認(rèn)真地做好聽課筆記,并能按聽課記錄本上的欄目認(rèn)真填寫。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15節(jié)以上),聽課記錄都具體、詳細(xì),并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有:陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓(xùn)智、符祥京。
7、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補(bǔ)差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。經(jīng)檢查,各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計(jì)劃,具體記錄輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容、效果。輔導(dǎo)過程都非常認(rèn)真、詳細(xì)。對(duì)差生輔導(dǎo)都很到位,效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有:楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。
8、教研
教研工作是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑,能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學(xué)。學(xué)校積極開展教研活動(dòng),教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷提高。送檢的教研工作記錄共有16 份,教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思,課堂教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)證書共有8張。經(jīng)檢查,各學(xué)校都有開展教研活動(dòng)的情況記錄。每次教研活動(dòng)都有活動(dòng)的科目、時(shí)間、主持人、參加人員、活動(dòng)過程簡(jiǎn)錄,活動(dòng)后的收獲及感受。教研活動(dòng)記錄材料
做得較好的學(xué)校有:報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。
9、總結(jié)
總結(jié)是學(xué)校、教師對(duì)一學(xué)期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗(yàn)、存在問題進(jìn)行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有115篇。經(jīng)檢查,各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標(biāo)完成了哪些,工作的具體做法,取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),工作過程存在的突出問題,今后如何整改”進(jìn)行認(rèn)真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績(jī)和問題,數(shù)字都在20xx以上。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有:報(bào)坡小學(xué)、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有:陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。
10、網(wǎng)絡(luò)教研
網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式,它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能,讓每個(gè)教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。經(jīng)檢查,我中心校博客文章有17篇,評(píng)論有100條,訪問次數(shù)有514次。
四、存在的問題
1、有些老師的教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)過于簡(jiǎn)單,偏離本班教學(xué)實(shí)際,空話、套話較多,有從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象。
2、有些老師的教案撰寫也過于簡(jiǎn)單。如;單元教學(xué)反思只三言兩語,沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。
3、有些老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,有時(shí)對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題只打錯(cuò)而不改。
4、各小學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的文化水平,增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新
(1)完善教學(xué)管理制度。
(2)狠抓教學(xué)過程管理,每個(gè)學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī),評(píng)比一次,量化評(píng)分,記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。
(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等,并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
個(gè)人自查報(bào)告 篇2
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后,中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次召開會(huì)議,對(duì)本次教學(xué)檢查進(jìn)行分工,檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,對(duì)教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財(cái)力上的支持,確保教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。
二、教學(xué)自查
。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
1、XX電大目前開設(shè)有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個(gè)?茖I(yè)及漢語言文學(xué)、金融、法學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。在籍學(xué)生人數(shù)有近1620人,其中今年秋季招了168人。開學(xué)前,我們依據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,按照省市教學(xué)活動(dòng)要求,結(jié)合本站的實(shí)際情況,編制了課程輔導(dǎo)表和網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排表,及時(shí)發(fā)放給輔導(dǎo)教師和學(xué)員。為了面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性和有效性,面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上指導(dǎo)時(shí)間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結(jié)合上級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排計(jì)劃,擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限,根據(jù)實(shí)際情況,使用三級(jí)電大網(wǎng)上資源,提高網(wǎng)上資源的利用率,開學(xué)之初,及時(shí)制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外,我站機(jī)房全天候?qū)W(xué)生開放,安排并接待學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)。安排專人蹲守機(jī)房值班,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。本學(xué)期,各專業(yè)班主任通過電話以及QQ等多種形式通知讓老生進(jìn)行網(wǎng)上選課,進(jìn)入XX電大在線,根據(jù)XX電大在線直播課堂時(shí)間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽課以及在互動(dòng)社區(qū)進(jìn)行交流等。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)情況
在實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中,做了以下工作:
第一,嚴(yán)把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。過去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢,其中相當(dāng)一部分是由于選題的原因。針對(duì)此,學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員,要求其做好選題的準(zhǔn)備。同時(shí)要求報(bào)題時(shí),學(xué)員要和班主任或指導(dǎo)教師保持聯(lián)系溝通,確保學(xué)員選題恰當(dāng),并能有時(shí)有效的上報(bào)。
第二,監(jiān)控過程。本學(xué)期初,學(xué)校分別以分別通知或?qū)iT召開了論文指導(dǎo)教師會(huì)議,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了論文指導(dǎo)教師的職責(zé)和論文撰寫階段的時(shí)效性。學(xué)校從論文寫作的后期起,逐周統(tǒng)計(jì)論文進(jìn)展,督促指導(dǎo)教師和學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成論文寫作過程。目前,大部分學(xué)員能按照指導(dǎo)教師的要求和步驟進(jìn)行論文寫作。專科已進(jìn)入定稿和答辯準(zhǔn)備階段,本科論文正處于修改和定稿階段。
。ǘ┬律雽W(xué)情況
1、入學(xué)水平測(cè)試
新學(xué)員在報(bào)名時(shí),學(xué)校便通過宣傳,讓學(xué)員了解入學(xué)水平測(cè)試的意義和目的,放松心態(tài),認(rèn)真準(zhǔn)備考試。在測(cè)試過程中,學(xué)校認(rèn)真組織,嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì),讓學(xué)員考出自己真實(shí)的水平。
2、《開放教育學(xué)習(xí)指南》教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期,除集中的學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤外,還要求班主任分批分層次地對(duì)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能培訓(xùn),組織學(xué)員參加在XX電大在線參加課程討論,組織新生在規(guī)定的時(shí)間段登陸中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng),完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級(jí)電大在線平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流,學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問題與對(duì)策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期,學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)員的需要,但從到課情況來看,學(xué)員出勤率仍然偏低。今后,學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓,采取有效手段,加大管理,提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)目的不明確等多方面的原因,參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)校準(zhǔn)備加大對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳,注重發(fā)揮教師和班主任的重要性,引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地參與到學(xué);顒(dòng)中。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足。一些專業(yè),特別是新系統(tǒng)的學(xué)員普遍反映在線資源較少,不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。XX電大教師大都是“雙肩挑”人員,教學(xué)和管理較重,不能很好地開發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對(duì)各專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行逐步統(tǒng)計(jì),添購相關(guān)多媒體資源;一方面要將教師逐步派出外出進(jìn)修,提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問題,學(xué)校將逐步整改,取得更好的成績(jī)。
個(gè)人自查報(bào)告 篇3
回顧一年的工作,覺得既忙碌,又充實(shí)。我對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,以此來促進(jìn)今后更好的工作。
一、思想政治方面
熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),具有有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上好課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),理解和尊重他們,從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
三、教研方面
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學(xué)會(huì)生存》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新教師之夢(mèng)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),與同事相互切磋教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
問題和不足:
1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠
對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺,學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng),從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔,教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)用一貫的`老套路、老辦法。
努力方向及改進(jìn)措施 :
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力
認(rèn)真學(xué)習(xí),做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己 “充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋,努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識(shí)
在教學(xué)工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己,經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行,進(jìn)行自我反思。
個(gè)人自查報(bào)告 篇4
1、助教工作,本學(xué)期助教工作在進(jìn)行中得心應(yīng)手,能夠了解課程動(dòng)態(tài)及目標(biāo),并與教師默契配合。分析“課堂助教”與“員工培訓(xùn)助教”的不同,就是課堂助教具有“可跟蹤性”,即固定班級(jí),固定教師,固定助教,在這三個(gè)固定中,可以對(duì)個(gè)別消極或有需要幫助的學(xué)生給予跟蹤了解。但是,不足之處或者說應(yīng)改善之處是:平時(shí)上課雖對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行幫助,但沒有進(jìn)行各異學(xué)生的完全跟蹤,下一步,將有必要的學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫助,建立相應(yīng)記錄檔案。
2、員工培訓(xùn)中工作,總務(wù)工作的前期準(zhǔn)備已經(jīng)整理成書面文件,并且打印存檔;培訓(xùn)前期準(zhǔn)備:物品,應(yīng)當(dāng)早檢查、早準(zhǔn)備;應(yīng)有物品需加工的要精細(xì)。作為助教團(tuán)長(zhǎng),制定出助教的具體實(shí)務(wù)工作,但未明確要求與標(biāo)準(zhǔn),還將系統(tǒng)仔細(xì)的制定出針對(duì)員工培訓(xùn)的助教要求與標(biāo)準(zhǔn)。給助教培訓(xùn)需做到脫稿,要有帶動(dòng)積極氣氛的能力,定項(xiàng)與分工需明確。通過第一次擔(dān)任“兩天一夜”的體驗(yàn)式培訓(xùn)音響師,與教練音樂的配合找到一定的默契,能夠配合自如。求達(dá)到專業(yè)水平還有待鍛煉和提高,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并努力堅(jiān)持。
3、“團(tuán)輔”課題的開展,從中,我擔(dān)任著精選閱讀書目,搜集整理有關(guān)資料,創(chuàng)建圈子及資料的印、發(fā)、傳等任務(wù)。積極、認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),面對(duì)這些任務(wù)的態(tài)度,并不僅僅是為完成任務(wù)而執(zhí)行,而是以學(xué)習(xí)的心態(tài)投入工作,搜集的過程,交流的過程,資料整理的過程等等,都將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
博客、QQ群的建立落成,這促使大家更直接的交流與學(xué)習(xí),我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)整理,并及時(shí)搜集上傳有意義的資料,還請(qǐng)大家給出意見。
4、“九型性格”課題也在籌備開展,在眾人交流的“九型”話題中,逐漸對(duì)九型性格產(chǎn)生興趣,并購買了相應(yīng)書籍,進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)每個(gè)號(hào)碼的特征有了初步了解。學(xué)習(xí)“九型性格”對(duì)將來的子女教育、為人處世起到至關(guān)重要的作用,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)“九型性格”。
5、集體讀書學(xué)習(xí)的開展,使自己有了質(zhì)的改變,休閑類書籍替換成專業(yè)性和具有意義的書籍,并促使自己養(yǎng)成睡前讀書的習(xí)慣。讀書交流的進(jìn)行,使其內(nèi)容的含義挖掘更深刻,更利于團(tuán)隊(duì)、個(gè)人成長(zhǎng)。個(gè)人不足之處是:看書總結(jié)能力差,需鍛煉。
6、《教科研資訊》的出版,由我主要擔(dān)任,多次加班,學(xué)會(huì)了排版軟件“PM65C”的操作,并成功出爐兩版。在編輯的過程中,雖咬文嚼字認(rèn)真編寫內(nèi)容,卻還是有不完美之處,有張主任的指導(dǎo),得以辦的更好。
7、檔案工作已經(jīng)整理明細(xì),檔案盒外標(biāo)題字體清晰統(tǒng)一,文件重新整理與歸類,并隨著課題的開展逐漸增加。
8、教科研會(huì)議記錄的工作,不能夠當(dāng)場(chǎng)清晰記錄,總是會(huì)后整理。記錄能力需加強(qiáng)鍛煉。
9、資產(chǎn)的管理明確,建立相關(guān)檔案?蒲刑幣c心育中心進(jìn)行了大范圍清查,做好登記,已經(jīng)交接物品做好記錄并歸檔。心育活動(dòng)室物品的擺放統(tǒng)一歸類完畢。
因是自查報(bào)告,更多是尋找自我的不足之處,根據(jù)這幾點(diǎn)需要改善的方面,我會(huì)不斷努力,還需大家監(jiān)督指導(dǎo)。
【有關(guān)個(gè)人自查報(bào)告4篇】相關(guān)文章:
年終個(gè)人自查報(bào)告12-09
單位個(gè)人自查報(bào)告范文12-09
有關(guān)于教師自查報(bào)告10-22
有關(guān)學(xué)校財(cái)務(wù)自查報(bào)告09-17
醫(yī)務(wù)人員個(gè)人自查報(bào)告11-26
有關(guān)學(xué)校財(cái)務(wù)的自查報(bào)告09-16