課外讀物檢查自查報(bào)告范文
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的辛勤工作，存在著缺陷，將成績(jī)與不足匯集成一份自查報(bào)告吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的課外讀物檢查自查報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外讀物檢查自查報(bào)告1
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書(shū)中的巴金先生的幾篇節(jié)選，20年過(guò)去了，至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹，但接觸完整的一本書(shū)是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話(huà)，讀。將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。
然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
課外讀物檢查自查報(bào)告2
我讀過(guò)很多經(jīng)典課外讀物，什么《古今賢文》、古詩(shī)啦、童話(huà)故事、寓言傳說(shuō)啦。在我的童年里有許多、許多的童話(huà)故事。有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》……在這些童話(huà)故事里面我最喜歡的是《丑小鴨》。
丑小鴨雖然很丑，但是最后，不可思議的事件發(fā)生了，丑小鴨竟然變成了天鵝，是只美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴我們不要看外表很丑，多看有無(wú)用處，每一個(gè)故事都有他的道理。當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，在家里有爸爸媽媽教我，在學(xué)校有老師教我，這樣積累下來(lái)我就可以有許多知識(shí)了，讓我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，提高我的閱讀能力，更讓我有了讀經(jīng)典童話(huà)和課外書(shū)的愛(ài)好興趣。
我還喜歡讀《爭(zhēng)論的故事》。有兩位兄弟竟然為了爭(zhēng)論怎么吃大雁，而浪費(fèi)捕獵大雁的時(shí)機(jī)。這個(gè)故事告訴我們的道理是“不管做什么事，關(guān)鍵是要先做起來(lái)�！碑�(dāng)我讀到兄弟倆爭(zhēng)論已平息，可是大雁早就飛走了時(shí)，真覺(jué)得可笑……
還有些經(jīng)典詩(shī)文和課外讀物，里面內(nèi)容非常的有趣，有許多的道理，讓人深思，很受啟發(fā)，有許多知識(shí)讓我們領(lǐng)悟。
如每當(dāng)中午看到同學(xué)們?cè)谛＞筒蜁r(shí)隨意倒掉乘下的飯菜，我自然想起古詩(shī)句所說(shuō)的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”奉勸同學(xué)們吃不了的就少買(mǎi)點(diǎn)，浪費(fèi)了怪可惜，要珍惜今天的幸福生活，懂得新生活來(lái)之不易。當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，生活中遇到一些挫折時(shí)，我就想起愚公移出的精神，深身有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。在我學(xué)習(xí)取得一些成績(jī)，聽(tīng)到同學(xué)們不斷贊揚(yáng)時(shí)，我就用“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”勉勵(lì)自己。在成績(jī)面前要看到不足，在挫折面前要看到希望，并告誡我的好伙伴：有很多經(jīng)典詩(shī)文和課外讀物，就是我們的學(xué)習(xí)指南，要學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)攫取有益素養(yǎng)。我的豐富多彩的童年，就是伴隨有趣的經(jīng)典課外讀物，不斷增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
我喜歡讀課書(shū)和經(jīng)典童話(huà)故事。經(jīng)典童話(huà)和課外書(shū)成了我的精神食糧。
課外讀物檢查自查報(bào)告3
初次略讀老師介紹的這幾本書(shū)，翻開(kāi)目錄，覺(jué)得書(shū)中介紹的知識(shí)與課本沒(méi)有什么大的差異，然后就挑選了兩本自己比較感興趣的兩本仔細(xì)看了看，包括美國(guó)戈尼克《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》的和科特勒的《營(yíng)銷(xiāo)管理》，讀過(guò)之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)每本書(shū)都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，下面就這主要針對(duì)這兩本書(shū)說(shuō)說(shuō)自己讀后感。
首先是戈尼克的《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》，本書(shū)共有十二章，一改傳統(tǒng)的文本式的描述，采取漫畫(huà)、圖表、文字解讀相結(jié)合的方式生動(dòng)、具體的向我們介紹了什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)，怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，什么是概率、隨機(jī)變量，怎樣進(jìn)行抽樣和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等等。作者在第一章就向我們傳遞一個(gè)思想，統(tǒng)計(jì)學(xué)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域給與我們至關(guān)重要的幫助。他強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)的時(shí)候常求助于相互聯(lián)系的三個(gè)學(xué)科知識(shí)，即數(shù)據(jù)分析、概率、統(tǒng)計(jì)推斷，為之后章節(jié)介紹的概率，隨機(jī)變量，樣本分析等做下鋪墊。
整本書(shū)列舉了大量的例子來(lái)幫助證明和闡述理論知識(shí)，在第二章中就用大學(xué)生體重一例，向我們介紹幾種整理數(shù)據(jù)的方法，包括直接繪制圖點(diǎn)圖，頻數(shù)分布表，直方圖，以及樹(shù)圖。頻數(shù)分布圖和直方圖可以更為直接知道數(shù)據(jù)的分布情況以及減少了誤差，而樹(shù)圖既匯總數(shù)據(jù)又保持特殊數(shù)據(jù)點(diǎn)，為之后的數(shù)據(jù)分析提供了很好的資料。之又借用例子，將用文字描述較為復(fù)雜，不易理解的中位數(shù)、四分位點(diǎn)、求和，標(biāo)準(zhǔn)離差，等通過(guò)具體計(jì)算的方式介紹給讀者，使我們能夠更深刻的
理解和記憶。更為有意思的是第三章中介紹的概率。作者特用賭場(chǎng)中的機(jī)會(huì)法則，來(lái)向我們引入概率。文中向我們介紹了文藝復(fù)興時(shí)期梅雷爵士提出的一道數(shù)學(xué)難題：一骰子拋擲四次，至少一次是6點(diǎn)，兩個(gè)骰子拋擲24次，至少出現(xiàn)一次雙6點(diǎn)的概率分別是多少?那種機(jī)會(huì)更大？其最終向我們介紹通過(guò)求得拋擲四次每次都沒(méi)拋擲6點(diǎn)的概率以及24次每次都不是雙6點(diǎn)的概率，將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，直接根據(jù)概率之和為1求得前者的概率為0.518,后者為0.491,。在求得兩個(gè)問(wèn)題的概率的同時(shí)，向我們介紹了概率的基本定義，什么是基本結(jié)果、樣本空間，隨機(jī)試驗(yàn)等，并且引入基本有效的數(shù)理統(tǒng)計(jì)概率計(jì)算方法，包括獨(dú)立事件，條件概率的計(jì)算等。
在第四章中，引入隨機(jī)變量的概念。如果說(shuō)前幾張都研究的是具體數(shù)據(jù)，那么本章它的重點(diǎn)就在于確定隨機(jī)試驗(yàn)中各種結(jié)果的概率，顯然，這一研究更有實(shí)際意義，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中，我們遇到的都是一些未知事物，要想做出正確的判斷，計(jì)算出相同條件下不同結(jié)果的概率，可以為我們的決策做出更好的借鑒。書(shū)中為了證明概率的代表性，作者首先證明了在進(jìn)行多次試驗(yàn)后，我們得出的概率分布與之前具體數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布幾乎是一致的。其次，文本又分析了概率分布的平均數(shù)和變動(dòng)度。用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)集合和概率分布，總結(jié)出隨機(jī)變量分析中，變量期望，方差，總體的標(biāo)準(zhǔn)離差是根據(jù)概率分布能計(jì)算出來(lái)的，他們與根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)的樣本平均數(shù)，方差，標(biāo)準(zhǔn)離差完全相似。進(jìn)一步說(shuō)明了隨機(jī)變量分析的重要性。隨后作者又向我們介紹了連續(xù)型變量的分析與應(yīng)用。在第五章還向我們及介紹了兩個(gè)隨機(jī)變量的分布�？催^(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)很多的基本原理都是相似的，重要的是我們要去理解這些概念，變量分析方法的區(qū)別，以及怎樣在今后的實(shí)戰(zhàn)中正確有效的運(yùn)用，從而幫助得到準(zhǔn)確的結(jié)論。當(dāng)然，作者列舉的例子很具有代表性，這讓我想到了課堂中老師經(jīng)常講到的一些例子，它們都闡述著同樣的道理，但相比書(shū)本復(fù)雜的概念解釋?zhuān)@些例子可以使我們更好的記住知識(shí)點(diǎn)。
之后的各個(gè)章節(jié)，主要是向我們介紹抽樣，樣本分析一系列的知識(shí)。通過(guò)假設(shè)假設(shè)檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，抽取合適的樣本，對(duì)從樣本抽取的數(shù)據(jù)通過(guò)回歸分析等方法加以分析，得出我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。之前在課本中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量關(guān)于抽樣，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)。知道抽樣分類(lèi)為簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分層抽樣，整群抽樣等，在抽樣設(shè)計(jì)過(guò)程中避免不了誤差，但可以盡量減少誤差。通過(guò)科學(xué)計(jì)算可以計(jì)算最佳樣本容量…但是之前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)混淆一些概念，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)很不理解。譬如平均數(shù)的抽樣分布到底是什么，為什么要對(duì)其進(jìn)行研究，它有什么作用？通過(guò)再次閱讀本書(shū)，我了解到，抽取不同的的樣本，將會(huì)得到不同的平均值，而該采取哪一個(gè)平均值來(lái)代表整體就是關(guān)鍵問(wèn)題所在，我們使用t分布來(lái)分析樣本容量與平均數(shù)分布的關(guān)系，最終得出，樣本容量越大，t越接近正態(tài)分布，樣本的方差與總體的方差等變量越接近。
在講解置信區(qū)間，回歸分析等內(nèi)容時(shí)，作者也列舉了很多例子，并經(jīng)過(guò)這些例子對(duì)知識(shí)點(diǎn)大篇幅具體的分析，然而更讓我印象深刻的是本書(shū)的總結(jié)部分�？偨Y(jié)篇章中，作者提出本書(shū)介紹基本原理，工具，計(jì)算方法可以推廣，用來(lái)解決更為復(fù)雜的問(wèn)題。他分別對(duì)數(shù)據(jù)展示、數(shù)據(jù)分析、圖像分析等闡述了自己或他人有創(chuàng)意的講解，意在告訴我們統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以從基本的理論和方法出發(fā)，在遇到問(wèn)題時(shí)，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只依靠書(shū)本，采取你認(rèn)為可以得到正確的結(jié)果的方法，發(fā)揮創(chuàng)造力，就可以充分的發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用，正如他所說(shuō)的的那樣，目前，除了撒謊、欺騙、賭博、偷盜之你可以用其做任何事情。它本身的價(jià)值就在于我們不斷的為其注入新的解決問(wèn)題的方法，以及不斷地為它創(chuàng)造新的價(jià)值。
課外讀物檢查自查報(bào)告4
作為一名中學(xué)生，我對(duì)課外讀物情有獨(dú)鐘，格外青睞。盡管它“浪費(fèi)”了我許多時(shí)間，盡管它使我挨了父母的不少責(zé)罵，但我還是離不開(kāi)它。
我的課外讀物有古今中外的名詩(shī)名著，有現(xiàn)代的言情傳記小說(shuō)，有充滿(mǎn)夢(mèng)幻故事的漫畫(huà)公主，也有上及天文下至地理、包羅萬(wàn)象、妙趣橫生的各類(lèi)科普讀物，就連爸爸訂的《上海消防》，我也一本都不會(huì)拉下。
你知道兇猛的鱷魚(yú)是怎樣哭的嗎？你知道馬達(dá)加斯加吃人的樹(shù)是怎么回事嗎？你知道公雞為什么會(huì)啼鳴嗎？……你搖頭了，我可都知道。
我知道世界上確實(shí)有美人魚(yú)。著名的航海家亨利·哈德遜對(duì)它進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的描述；我也知道杜鵑鳥(niǎo)的“殘酷”；我還知道在一九四八年被稱(chēng)為不明飛行物的飛碟首次光顧了我們的地球……哦，別奇怪，這一切都是我從科普讀物——《自然界奇聞怪事》一書(shū)中看來(lái)的。
諸葛亮是《三國(guó)演義》中的一位傳奇人物，從火燒新野、草船借箭，到六出祁山、七擒孟獲，無(wú)一不體現(xiàn)了他的聰明才智和他的寬容大度以及他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奮斗精神。我喜歡《三國(guó)演義》，因?yàn)槲已壑械乃肋h(yuǎn)都散發(fā)著誘人的魅力。
每次我隨父母外出游玩時(shí)，我都會(huì)在小包里放上一支手電和一根救生繩；每當(dāng)我進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所或旅館時(shí)，我首先會(huì)去熟悉一下安全通道；每晚臨睡前，我也會(huì)仔細(xì)檢查一下煤氣閥門(mén)和門(mén)鎖。提高安全防范意識(shí)將在我們的生活旅途中起到不可估量的作用，這些都是《上海消防》給予我的指導(dǎo)。
課外讀物是我的好朋友，也是我的好老師，從書(shū)中我獲得了許多寶貴的生活知識(shí)。有一次，家里的飯燒焦了，我就按照《生活小百科》上介紹的一種方法，插了幾根蔥在飯鍋里，果然焦味消失了。父母夸我變得聰明了。
有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角的誘人風(fēng)光。正是它們教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅巴，認(rèn)識(shí)了艾菲爾鐵塔和自由女神，認(rèn)識(shí)了我們共同的'家園——地球。
也有的書(shū)像一位博古通今的老人，將我?guī)У搅讼鯚熂婏w的戰(zhàn)場(chǎng)。我聽(tīng)到了斯巴達(dá)克的怒吼，聽(tīng)到了滑鐵盧的炮聲，聽(tīng)到了原子彈的轟鳴，也聽(tīng)到了天安門(mén)前的凱歌。
書(shū)教我懂得了做人的道理，使我分清了美與丑、好與壞、正義與邪惡，更讓我記住了這句話(huà)：忘記過(guò)去，就意味著背叛！
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本以外的書(shū)就是課外讀物。有的家長(zhǎng)竭力反對(duì)孩子看此類(lèi)書(shū)，殊不知正是這些課外讀物，把課本外又一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)地呈現(xiàn)在我們的眼前，把課本外又一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙放在了我們面前。我知道，作為一名學(xué)生，最主要的任務(wù)是要很好地完成學(xué)業(yè)。這就需要我們花費(fèi)大量時(shí)間去勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。所以，我們必須合理地安排時(shí)間，充分地利用時(shí)間，掌握好時(shí)間的主動(dòng)權(quán)。在按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，盡量多看書(shū)，看好書(shū)。
古人曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)中定有成才路，書(shū)中定有強(qiáng)人出。”明天的太陽(yáng)是我們的。為了托起這輪輝煌的太陽(yáng)，我愿與課外讀物交好朋友，一輩子的好朋友。
課外讀物檢查自查報(bào)告5
其實(shí)我是一個(gè)很喜歡書(shū)卻總是不停的忙碌沒(méi)有時(shí)間看書(shū)的人，我家里的書(shū)柜上有很多書(shū)，甚至有一些連包裝都沒(méi)有拆就赫然的出現(xiàn)在書(shū)柜中。我總是用各種借口來(lái)逃避看書(shū)的時(shí)間，確實(shí)，現(xiàn)在的生活是有一些忙碌和乏味，但是為了所為的生活，總是不停的逼著自己去奔跑，但是我又是一個(gè)特別懶惰的人，所以真的閑暇的時(shí)候，我就將時(shí)間奉獻(xiàn)給電視劇和能博得我一樂(lè)的綜藝或搞笑電影中了。
因?yàn)楣ぷ鞯男枰矣幸粋�(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，短暫的小假期，雖然每天下班的時(shí)間比以往還要晚，但是我作為學(xué)習(xí)的一方，不用投入太多的經(jīng)歷。住的地方?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)，所以唯一的消遣方式就是看電視或看書(shū)。也就是這時(shí)候，我翻到了小王子這本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)童心未泯的小朋友，我喜歡米奇，喜歡一切可愛(ài)的東西，雖然是90出頭的年紀(jì)，工作也有3年了，但是我平時(shí)的打扮看起來(lái)就像是個(gè)大學(xué)生一樣，所以我翻開(kāi)書(shū)籍看到插畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得特別可愛(ài)的同時(shí)又特別的精致。這本書(shū)應(yīng)該是一口氣看完的，半個(gè)小時(shí)，看完之后我有一種淡淡的難過(guò)和悲傷。其實(shí)當(dāng)蛇出現(xiàn)的時(shí)候它對(duì)小王子說(shuō)，我是可以讓所有人回到他最初的地方，這個(gè)時(shí)候我仿佛就看到了最后的結(jié)局。但是我還是堅(jiān)信，或許小王子可以用其他的方式去找他心愛(ài)的玫瑰，慢慢的讀，認(rèn)識(shí)了小狐貍，小狐貍對(duì)他說(shuō)，希望你可以馴服我。
玫瑰和狐貍都是愛(ài)著小王子的，但是他們的愛(ài)一個(gè)青澀，一個(gè)成熟，一個(gè)故作姿態(tài)，一個(gè)包容成長(zhǎng)。玫瑰的出場(chǎng)，就注定了她“作”的一面，而狐貍與小王子最后的告別，那一句再見(jiàn)，顯得有些難過(guò)�；蛟S一開(kāi)始狐貍就知道它和小王子只能是一種相遇和相知的過(guò)程，無(wú)法相愛(ài)和相守，但是它還是義無(wú)反顧的選擇去被馴服，去付出。其實(shí)玫瑰也又讓人心疼一面，它對(duì)小王子的所有要求和試探都不過(guò)是為了滿(mǎn)足自己小小的虛榮，但是它最后讓小王子離開(kāi)的時(shí)候，它選擇了放手和祝福。
最后小王子還是選擇讓蛇送他回到最初的星球，他也重新找到了愛(ài)情的定義。
其實(shí)小王子是很幸運(yùn)的，小狐貍告訴他，只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。狐貍還告訴他，可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。你要對(duì)你的玫瑰負(fù)責(zé)。
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