教育教學(xué)質(zhì)量自查報告(通用15篇)
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,在工作開展的過程中,我們看到了好的,也看了到需要改進的地方,非常值得我們做好總結(jié)和完成自查報告。好的自查報告都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教育教學(xué)質(zhì)量自查報告,歡迎大家分享。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇1
1、教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)。
當(dāng)今教育科研發(fā)展日新月異,新思想新理念層出不窮,教師自身原有的知識不斷老化、僵化,因此需要不斷學(xué)習(xí)來更新知識,才能更好完成教育教學(xué)任務(wù)。教師們每天忙忙碌碌,埋頭苦干,家、校、教室三點一線,備講輔批考兢兢業(yè)業(yè),但卻缺乏足夠地學(xué)習(xí)。“活到老,學(xué)到老”決不是一句空話、大話、套話,每位老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念并嚴(yán)格踐行之。
2、工作作風(fēng)不夠細(xì)。
一個學(xué)校要想抓好教育教學(xué)質(zhì)量,必須要有細(xì)致地工作作風(fēng),“向細(xì)致要質(zhì)量,向細(xì)致要效益”,“細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)鑄就輝煌”,抓好細(xì)節(jié)不放松,一切從細(xì)微處發(fā)力,細(xì)細(xì)致致,認(rèn)認(rèn)真真,才能扎扎實實搞好每個環(huán)節(jié)的工作,這一點我們做得還不夠。
3、各項管理制度不明,制度執(zhí)行不夠好,紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。
嚴(yán)格規(guī)范的管理制度再加上不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行,方能使各項工作井然有序地順利進行。我校存在管理制度不夠明確具體,過于簡單粗糙,另外在實際執(zhí)行中還存在要求不嚴(yán)現(xiàn)象,因為是老同事、老部下、老朋友,所以執(zhí)行起來小有折扣。
4、辦學(xué)目標(biāo)不夠明確,未能妥善處理好素質(zhì)教育與教育質(zhì)量的關(guān)系。
我校于新學(xué)期中開展了“唐詩背誦”和“珠心算”特色教育,深受廣大群眾好評。但是怎樣才能做到素質(zhì)教育和教育質(zhì)量兩手抓,兩手都要硬呢?這是一個嶄新的.課題值得我們?nèi)パ芯。素質(zhì)教育與教育質(zhì)量應(yīng)該是相輔相成,互相促進,密不可分的關(guān)系,任何把素質(zhì)教育和教育質(zhì)量割裂開來的觀點是非常錯誤和有害的,但在實際操作中確需要廣大老師耗費大量地精力去優(yōu)化教育教學(xué)過程,方能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),這也是我們今后的努力方向。
5、教學(xué)管理方法不夠科學(xué),不能建立一套科學(xué)、實際、扎實、有效地評價機制去管理教學(xué),管理教師,去衡量工作的優(yōu)與劣。
“以德治校,以人為本,以身作則,以學(xué)育人”是各級各類學(xué)校始終不渝的工作方法,我們也進行了積極主動地嘗試探索,但目前來看還不夠成熟,不夠完善。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇2
一、收獲:
1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語文,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典,學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形,并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩" 出價值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細(xì),辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
2、在寫字方面,我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫" 的程序:"讀字" 時,讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學(xué)生評議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:
1、學(xué)生知識掌握的缺失:
通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:
(1)、閱讀一直是語文教學(xué)的重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:A、平時教學(xué)中,專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。B、學(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。C、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
(2)、有些題型沒有練過,學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進措施:
(1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
(2)、加強閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的`閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
(4)、加強學(xué)法指導(dǎo)
在平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。
(5)、加強試后檢查的訓(xùn)練
平時學(xué)習(xí)中,做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時,而要時時刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練字時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇3
一、全面貫徹教育方針,積極推進素質(zhì)教育,德育工作落實到位。
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要,成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長,趙貴琴聞紅超 謝啟甫 段好闖 穆建芳 宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作,李俊耀負(fù)責(zé)家長委員會工作,趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作,宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會,朱光亮負(fù)責(zé)團支部工作。
2、根據(jù)不同階段學(xué)生心理、生理健康的需要,班主任每周星期一班會時間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對學(xué)生進行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。每學(xué)期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會,段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發(fā)言,相互交流經(jīng)驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)良好習(xí)慣,保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理,各方面嚴(yán)格要求自己,基本做到自治管理,養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動,促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過行動軍事化,定時吃飯,定時到班,使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣;通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試,作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié),使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動,使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。
5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作,時時講安全,天天抓,時時抓,毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況,年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進行安全教育,每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練,每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知,季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等,每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報,宣傳廚窗,擴大學(xué)生對國事、家事的了解,教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動,充分發(fā)揮了特長生的才華,張揚了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱,搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理,綠化美化到位,為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚,勵志標(biāo)語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時刻激勵學(xué)生積極向上,自強不息。
二、教學(xué)及教師管理工作:
1、引導(dǎo)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》等,提高教師職業(yè)責(zé)任感,樹立愛崗敬業(yè)為教育奉獻(xiàn)精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習(xí),提高全體教職工的政治思想素質(zhì),提高以法治教的`水平,堅持每周一次的教職工例會制度
2、強化管理,實行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革,努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作,教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案,對每個教師工作實行積分量化,量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù),真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改,教研常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作,向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況,且將結(jié)果反饋通報,存在問題限時改正。抓兩頭,面向全體,各科任教師愛護關(guān)心學(xué)生,不岐視任何一個學(xué)生,不唯成績衡量學(xué)生,使全體學(xué)生量力而學(xué),充分展現(xiàn)個人技能,發(fā)揮特長,學(xué)有所用。
4、認(rèn)真組織期中期末考試,嚴(yán)格控制考試次數(shù),減輕學(xué)生壓力,提高考試效果,對每次考試情況認(rèn)真進行分析,講評,對成績差的學(xué)科、班級,召開分析會,尋找問題,研究解決辦法,做好跟蹤管理,迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù),能自行設(shè)計課件上課,殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,段好闖、趙貴琴、鄧?yán)、宋素君等教師市?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績,王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作,對班主任、課任教師的教育行為,每周例會反饋情況,對不恰當(dāng)?shù)慕逃椒,例會強調(diào),會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計劃,做好師徒結(jié)隊活動,以老帶新,以新推老,把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動,制定切實可行的全員賽課實施方案,給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度,教師聽課情況及時匯總當(dāng)月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負(fù)責(zé),管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實驗室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用,圖書借閱制度在進一步完善中
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇4
1、課堂教學(xué)檢查
通過不定期抽查以及深入課堂聽課,了解課堂情況,把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進入班級,按時上下課;但是,學(xué)生的出勤情況不太理想,無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少,在檢查期間,曾查到2010級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分,講解透徹,詳略得當(dāng),但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個別教師上課情緒不飽滿,沒有備課或者備課極度不充分,知識點講解不透,邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán),學(xué)生上課睡覺、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱,教師能按照教學(xué)大綱的要求進行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進度進行授課,沒有存在較大偏差,大部分教師的實際教學(xué)進度與教學(xué)進度表完全吻合,個別的相差1-2學(xué)時。
3、試題庫建設(shè)檢查
對所有考試課程的題庫建設(shè)情況進行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進行出題,出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,出題規(guī)范,題型豐富,重復(fù)率不高于10%。
5、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查
教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),有較明顯的批改符號,最多的批閱了 10 次,最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,但是個別教師因為來進行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。
6、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿,設(shè)計比較科學(xué)合理,但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點名冊、記分冊幾率較齊全,但是個別教師的記分冊上沒有任何記錄。
7、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查
通過深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣,缺乏信心,課堂學(xué)習(xí)散漫,曠課、缺課情況較多,上課自行其事,跟不上教師的教學(xué)活動,不記筆記,干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,早自習(xí)晨讀開展不起來,晚自習(xí)人到心不到,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。
8、20xx級畢業(yè)生實習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級畢業(yè)實習(xí)圓滿完成,學(xué)生實習(xí)期間能認(rèn)真寫實習(xí)日志、寫實習(xí)總結(jié)和心得,鍛煉了實際工作能力,檢驗了專業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利,老師們按照指定的進度表,指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書和進度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作,目前論文已經(jīng)進入收尾階段,大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,進入定稿的階段,指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進行檢測,檢查抄襲情況,對不合格的.論文進行整改,檢查合格的論文將進入第一輪答辯(定于6月2日)。
9、 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實施情況檢查
通過與教師座談以及深入班級,了解導(dǎo)師制的實施情況,所有班級都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動計劃,并有詳細(xì)的活動記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動情況的評價。從學(xué)生反映的情況看,絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進作用。但也存在一些問題:
。1)個別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,沒有落實到實處。
。2)學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹,不能因材施教。
(3)由于自身知識的缺乏,對考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。
針對以上情況,特提出以下改進措施:
。1)加強教案的規(guī)范化,尤其是要 填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法,及時總結(jié),不斷提高教學(xué)水平;
。2)針對我校生 源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生一進校,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著手,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè);
。3)在教學(xué)中,反復(fù)推敲, 突出重點,加強練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
。4)加強教 師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
。5)繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素
質(zhì)和專業(yè)知識,豐富教學(xué)手段,為此,我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。
。6)切實加強學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,系里做好組織管理工作,督促并隨時檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實處。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇5
一、組織領(lǐng)導(dǎo),安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量,強化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控,是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對此學(xué)院高度重視,質(zhì)量觀念堅定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查,學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長為組長,由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系(部)也組織了相應(yīng)的部門教學(xué)質(zhì)量檢查小組,由系(部)領(lǐng)導(dǎo)任組長,成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書。并積極發(fā)揮在本部門任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括:
1、聽課:檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件:檢查教案或課稿、教學(xué)進度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果:通過行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個渠道了解教學(xué)反映。
本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課,公共選修課和實踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽課。為了促進師資隊伍迅速成長,有針對性地對新教師傳幫帶,做好專業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作,聽課重點是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》(瓊院教[20xx]3號),各部門制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進行教學(xué)質(zhì)量檢查,第一階段從6月10日至30日(校歷第十四周至十六周)集中聽課。第二階段填報《教學(xué)聽課評價表》、《教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表》,截至期末,絕大多數(shù)教學(xué)部門完成了教學(xué)聽課、表格的填寫報送工作。第三階段:暑假期間,教務(wù)處根據(jù)各部門資料報表進行匯綜統(tǒng)計、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作,受到各教學(xué)部門的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報表統(tǒng)計,全院共有78位部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對114名教師進行聽課檢查教學(xué)。累計聽課298人次,并填寫和上報了《專家聽課評價表》(詳見附表1)。這是我院建校,尤其是升為本科后,一次大規(guī)模,全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動。據(jù)聽課專家綜合評價,被聽課教師課堂教學(xué)評優(yōu)秀116人,約占38.9%;良好169人,約占56.7%;中等12人,約占4%;及格1人,約占0.03%。反映同行專家對被聽課的教學(xué)情況基本是肯定和滿意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),有力地推動了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是:
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識深入人心,尤其是受到各教學(xué)部門的高度重視,各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會,認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策,而且一些部門領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范,做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣,勇?lián)負(fù)?dān),親自聽課,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節(jié),副主任魏桂英聽課14節(jié),郝福偉教授聽課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽課8節(jié),副主任潘家雄聽課10節(jié),陳誠聽課10節(jié)。計算機系主任李壯聽課12節(jié),還接受他人聽課,發(fā)揮教學(xué)相長、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神,呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神,做出自己的貢獻(xiàn),有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過學(xué)校的廣泛教育,大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識,因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ),得到廣大教師的擁護支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺接受教學(xué)檢查,而且認(rèn)真?zhèn)湔n,銳意改革,把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長補短、改善提高的良機,從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門經(jīng)過長期辛勤建設(shè)、銳意改革,積累了較豐富的工作經(jīng)驗,建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善,并逐步形成較規(guī)范的運行機制,為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長期堅持領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課檢查制度,不斷強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動后,他們立即成立了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查組,認(rèn)真制定了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽課安排表,并按時認(rèn)真撰寫教學(xué)檢查工作總結(jié),填報聽課統(tǒng)計表。他們不僅檢查課堂教學(xué),還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n,保持良好的教學(xué)精神狀態(tài),積極投入教學(xué),熟悉教學(xué)內(nèi)容,較好地利用教材,遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,注意教書育人、為人師表,以師德和學(xué)識贏得學(xué)生的肯定、愛戴和信任。同時指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對問題分析不深入,理論功底不扎實,板書設(shè)計不夠合理,講課激情和感染力不強,聯(lián)系實際的針對性不足,師生的教學(xué)互動不夠,教學(xué)特色不明顯,對教學(xué)重點、難點把握不夠準(zhǔn)確,強調(diào)突出不充分,傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點和新動態(tài)偏少等問題。并衷懇地提出強化本科課堂教學(xué)規(guī)范,大膽改善教學(xué)方法,傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法,突出教學(xué)特色,更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對性地解決每個教師的具體問題。以檢查促提高,切實發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的`實效。
四、薄弱環(huán)節(jié)和存在問題
本次教育質(zhì)量檢查活動中,各教學(xué)部門開展不平衡,相對差距較大。具體如:
1、個別部門領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足,有的簡單敷衍,前期沒有檢查方案、聽課安排,后期沒有分析總結(jié),甚至教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表也未填報。有的對教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡單的“二傳手”,未深入教室聽課,直接掌握第一手教學(xué)新狀況。
2、少數(shù)部門教學(xué)檢查聽課覆蓋率偏低,發(fā)揮的實效有限。由于各種原因,有的系聽課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽課總評側(cè)重表揚肯定,提出存在問題和改進要求不足,對教學(xué)進步的推動作用不夠。
4、據(jù)所在本部門一些師生反映,極個別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事,甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門上報資料不完整,存在漏洞、差錯和矛盾,留下明顯硬傷,經(jīng)不起本科評估專家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題,我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),深入分析探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識、更新觀念、改善方法,同時吸取借鑒先進經(jīng)驗,推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備,盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次,以實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇6
為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方案(試行)》及《汕頭市普通中小學(xué)常規(guī)管理若干意見》等文件的有關(guān)要求進行了認(rèn)真地自查,現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下:
一、樹立教育質(zhì)量觀
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,重塑教學(xué)質(zhì)量觀,學(xué)校為教師減負(fù),讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上,經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法,形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀,教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上,我們始終沒有偏離這個價值取向。
二、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。
評價各班教學(xué)成績的多個方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。
三、重視教學(xué)常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,向過程要質(zhì)量,重點做了以下工作。
1、明確教師教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況,開學(xué)初召開教
1 學(xué)管理工作研討會,討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路,完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法,領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白,工作起來思路清晰準(zhǔn)確。
2、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。認(rèn)真落實課程計劃,是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進行評價,對優(yōu)秀的教師給予表揚,對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中,我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前,著力在課內(nèi),彌補在課外”。
3、抓實校本培訓(xùn)工作,提高教師整體素質(zhì)。
成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師,成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì),因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。培訓(xùn):本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行經(jīng)驗交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實踐:教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究,通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式,讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑?己耍嚎己嗽u價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論,提升了教師教書育人的素質(zhì)。
四、存在的問題:
1、家長不重視對孩子的教育,導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。
2、青年教師的成長需要更多的扶持,師資不足是一大難題。
3、沒有一批具有自身特色,有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。
五、今后教學(xué)設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強隨聽堂課,使教師克服平時課堂中的隨意性,努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材,熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流,讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求,熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點,制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點,哪個知識點怎樣落實,采用哪種方法等。
3、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。
課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計中,課后輔導(dǎo)中,對兩種類型的.學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和
3 訓(xùn)練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān),計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵,向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,挖掘?qū)W生的各種潛力。
4、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。
主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇7
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導(dǎo)下,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)科分設(shè)教研組,施行分層管理、分類提高,逐步推進,形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度,把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議,反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會議通過,然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃,擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃,按照規(guī)定的項目,措施也較為具體,所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
三、加強課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極發(fā)揮同年級集體的智慧,加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課,備課做到三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運用集體智慧,幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從平時的聽課檢查中可以看出,很多教師在新理念的指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)的吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,大部分教師都能利用多媒體進行上課,逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,反思教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,設(shè)計課堂作業(yè);作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作,開學(xué)初每位教師都根據(jù)
本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃,課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既面向全體,又分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、考試考核;A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的'單元檢測,有一定數(shù)量的隨堂檢測,檢測實行等級制。檢測結(jié)束后,進行檢測質(zhì)量分析,并寫出質(zhì)量檢測報告;學(xué)期末,由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測,其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課,中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機抽取1-2名教師聽課,教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié),分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié),任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討,關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進行抽查,抽查內(nèi)容包括:備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等,按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查,并將檢查情況全校通報,督促做得不好的教師進行整改,檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點,共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善,活動有計劃,有記錄,有考勤,有總結(jié);每2周一次定期開展主題明確、形
式多樣的教研活動,組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動,真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》,每人研讀一本教育專著,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí),實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期,學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進行學(xué)習(xí),如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等教師到清照小學(xué)聽取上海市教師培訓(xùn)機構(gòu)教授的評課及講座,派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會”,派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達(dá)給相關(guān)的教師,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課,在自愿申報的基礎(chǔ)上進行校級優(yōu)質(zhì)課評選,教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動,為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。2008年11月,學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實施方案》,并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個實驗組,展開有效課堂實驗研究,學(xué)期末4個實驗組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。2009年3月到現(xiàn)在,以各年級學(xué)科組為單位,扎實開展了五輪有效課堂研究,以同課研討的形式,先上后議再上,再議再上,引導(dǎo)教師研究課堂,研究教學(xué),研究學(xué)生,努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式,營造教師規(guī)范教學(xué),學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思。“在研討中發(fā)展,在反思中成長!边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo),為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束,要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進行反思,并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué),寫出自己的收獲和體會。通過反思,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。
五、存在的問題:
1、班額過大,每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識不到聽課的重要性,只注重數(shù)量,不注重質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇8
作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實際,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實踐,只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語文,發(fā)展能力。通過這兩個多月時間的學(xué)習(xí)以及半期測試,F(xiàn)針對我班孩子的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)如下:
一、教學(xué)中的點滴收獲:
1、加強基本功訓(xùn)練,形成技能技巧。
切實加強了語文基本功的訓(xùn)練,使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實,同時讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法。鼓勵孩子個性化識字,孩子們基本上能獨立自學(xué)生字,同時我十分重視孩子們的書寫訓(xùn)練,由于孩子才學(xué)會用鋼筆,進行了兩次鋼筆書法比賽,第二次比第一次明顯進步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語的多種方法,逐步理解句子間的關(guān)系,主要掌握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式,還讓孩子們學(xué)會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習(xí)方法,以便能觸類旁通,舉一反三,形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。
2、在閱讀教學(xué)中,強調(diào)有層次的讀書。
初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中重點詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀;讓孩子們提出問題,教師挑出有價值的問題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難意識;讓孩子們排演課本劇,師生根據(jù)語言文字進行學(xué)習(xí)。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。
。场⑾蛘n堂40分鐘要質(zhì)量。
對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力,教師做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練,力求“一課一得”,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
4、上好起步作文,讓學(xué)生快樂表達(dá)。
對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說,寫作文是一件困難的事,很多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難,想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文,在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”,另一方面我認(rèn)真上好每個單元的“筆下生花”,讓孩子們掌握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時利用興趣作文課的時間讓孩子們進行片段或作文訓(xùn)練,讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達(dá)出來。另外,我讓每個孩子建立了自己的博客,把自己的作文發(fā)表在博客里,寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的`好習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷,喜歡表達(dá)。
二、學(xué)生掌握知識的缺失:
從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看,總的來說孩子們出現(xiàn)了以下情況:
1、做題時粗心,漏題,不仔細(xì)讀題,沒弄懂題意;部分學(xué)生不會審題,不理解題意。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用;有些題型(修改病句)訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。
3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識字還沒有過關(guān)。部分知識點還沒掌握;部分同學(xué)書寫不太工整;
4、少數(shù)同學(xué)動作慢,沒能在規(guī)定時間完成試卷。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差,表達(dá)能力差。
基礎(chǔ)知識:看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)掌握不太好。如:給形近字“撥、拔”組詞,多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯誤;用“要求和懇求”選詞填空時,有些孩子沒能分清,不知“懇求”的程度要深一些;照樣子寫句子時,少數(shù)同學(xué)沒有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法,有的還忘記打逗號,句號;對于修改病句,找不準(zhǔn)病句原因。
閱讀:從整體上看,完成較好。對“語段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚,因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂作文:整體完成較好,能夠?qū)懬宄适碌臅r間、地點,什么人物,干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫展開合理的聯(lián)想,寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內(nèi)容觀察不仔細(xì),一部分孩子主要失分在對標(biāo)點的運用還不夠熟練,用拼音代替不會寫的字時,出現(xiàn)注音錯誤等,還有的孩子不會分段寫。
三、下半期改進措施:
。保處煈(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
2.加強聽寫,及時反饋,及時糾錯。除了當(dāng)堂學(xué)的及時鞏固,還需要將已學(xué)知識反復(fù)練習(xí),達(dá)到強化的效果。對學(xué)困生的補習(xí),今后要將時間分得更細(xì),更有耐心,并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以一定的方法浸潤,逐步提高其基本功及能力。在另一方面,盡可能地調(diào)動家長的力量配合進行。
。常訌娋毩(xí)題型的典型化,精選題目,讓學(xué)生多見題型,提高適應(yīng)能力。在練習(xí)時,訓(xùn)練審題能力,最大限度地降低過失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨立性,讓他們學(xué)會自己讀題,理解題目要求,學(xué)會自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,完成質(zhì)量要不斷提高,特別注意書寫工整與書寫速度的訓(xùn)練。
4.加強閱讀能力的訓(xùn)練。要加大學(xué)生的閱讀量,開闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo),盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習(xí)慣在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等能力。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇9
本學(xué)期以來,我校緊緊圍繞學(xué)!芭d于詩,立于禮,游于藝,成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo),狠抓教育質(zhì)量的提升,F(xiàn)對照《教育教學(xué)質(zhì)量檢測與考核》對我校工作自查如下:
一、 德育工作注重細(xì)節(jié)和養(yǎng)成。
1、 德育管理全面務(wù)實
我校建立健全了學(xué)生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團隊德育管理制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度,實行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責(zé)的工作責(zé)任制。用完善的管理制度來指導(dǎo)日常的德育管理工作,力求做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,使德育工作涵蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)中。
尤其是針對目前小學(xué)生的思想品德狀況,我校重點加強正面引導(dǎo),榜樣激勵,定期進行五好學(xué)生、文明之星、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀干部等評選活動,營造文明、守紀(jì)、樂學(xué)、善思、自立、自主等良好風(fēng)氣。同時加強留守兒童、問題學(xué)生、潛能生的教育管理,通過談心、家訪、重點幫扶等措施,力求讓每一個一小學(xué)生都能美行成習(xí),樂觀進取。
同時我校注重構(gòu)建家、校、社三位一體的德育工作體系,通過聘請校外輔導(dǎo)員、開展社區(qū)實踐活動、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢等綜合途徑,形成德育工作合力,取得了良好的效果。
2、德育常規(guī)扎實有效
我們創(chuàng)新德育活動載體,貼近學(xué)生的思想、生活實際,開展豐富多彩的德育活動,利用節(jié)假日、國旗下講話、主題班隊會、專題教育活動等,培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣,堅毅樂觀的意志品質(zhì),無私高尚的道德情操。我校的國旗下講話周周有主題,次次安排切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際;主題班隊會緊扣該周德育主題,力求務(wù)實有效;專題教育活動深入持久,旨在解決德育工作的重點難點問題。
我校還通過規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國旗下講話,對主題班會實行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求,適時考核等方法,使德育工作更具實效。
加強衛(wèi)生管理,營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班認(rèn)真落實“人人有事干、事事有人干”活動,將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工,有效督查,每天至少有三次衛(wèi)生打掃,(早上八點以前、中午2點(夏季3點)以前和下午放學(xué)后30分鐘內(nèi))。每班清潔區(qū)指派值勤學(xué)生進行維護。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象,學(xué)校政教處不僅通報批評,對學(xué)生進行教育,而且要將結(jié)果計入班級和年級考核。學(xué)校每周開展一次大掃除活動,杜絕衛(wèi)生死角,保持校園處處潔凈,為師生營造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
我校加強學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。期初第一個月,作為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育強化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾,爭當(dāng)班級衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作,學(xué)會基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護良好的個人形象,不在任何場所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度,對午飯后和放學(xué)后的衛(wèi)生進行重點監(jiān)控,對校門口的衛(wèi)生進行重點治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進行考核;消除衛(wèi)生管理空檔,將大型活動及重點區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實行衛(wèi)生流動紅旗考核管理,每月兩次進行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。
加強學(xué)生的文明守紀(jì)教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求,對兩操、路隊、活動紀(jì)律、到校靜校等各方面進行細(xì)化管理,同時對學(xué)生的違紀(jì)行為納入班級和年級考核,形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面,我們要求全體師生全員參與早操和課間操,實行政教員、值周干部雙頭管理,對出操時間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核,要求各班集合快靜齊,做操整齊劃一,教師領(lǐng)操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學(xué),保證做操動作質(zhì)量;兩操期間必須在本年級領(lǐng)操和維持秩序,保證每三個班級有一個領(lǐng)操員,以示范帶動全體,達(dá)到提高學(xué)生健康水平的目的。4月份還開展了各年級兩操評比展演活動,促進了兩操質(zhì)量的進一步提高。
我校加強班級常規(guī)管理的動態(tài)跟蹤,本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊》,為班主任及時記錄班務(wù)管理的各項事務(wù)提供方便。政教處不定期抽查考核,以規(guī)范班務(wù)管理工作。同時對班級管理落后的班級進行誡勉談話,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時解決。
3、德育活動豐富多彩
我校不斷拓寬德育活動載體,利用恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機,讓學(xué)生在活動中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務(wù)活動。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動這一契機,開展了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學(xué)習(xí)小能手”“愛心小天使”系列活動,利用紅領(lǐng)巾廣播站及時宣傳表揚先進典型、優(yōu)秀事例,開展評比表彰活動,使學(xué)生的心靈得到凈化,行為得以規(guī)范。
《道德經(jīng)》進校園進課堂活動。我校是最早開展誦讀《道德經(jīng)》的學(xué)校,曾邀請我市老子研究會會長張煥良為我校教師進行《道德經(jīng)》解讀,并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動。此次,我們積極響應(yīng)教體局工作精神,在全校范圍開展誦讀《道德經(jīng)》活動。將其與我校打造書香校園的目標(biāo)相結(jié)合,將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內(nèi)容,定期檢查考核。
開展誦讀《弟子規(guī)》活動。我們充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生的教育作用,定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生懂得感恩父母、孝順長輩、團結(jié)友愛、守規(guī)知禮。
我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元,使學(xué)生通過捐款活動,樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟困、同情弱者”“關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心”等道德情操。
清明節(jié)掃墓活動。這是向?qū)W生進行革命傳統(tǒng)教育的最佳途徑。我們在牛莊烈士陵園,學(xué)習(xí)無名烈士的感人事跡,進行革命傳統(tǒng)詩文朗誦,為無名革命烈士敬獻(xiàn)花圈等,讓學(xué)生的心靈得到洗禮。
4、德育隊伍敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)
加強班主任隊伍建設(shè),提高德育管理績效。執(zhí)行班主任換崗制,同班兩位主課老師每人擔(dān)任一個學(xué)期的班主任工作,人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動為載體,以考代訓(xùn),在三月份開展了班主任知識考核工作,35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試,使班主任和青年教師更加了解班主任工作,增強了班主任工作能力。
認(rèn)真落實了每月一次的班主任例會活動。及時交流班務(wù)管理工作中的得失,研究學(xué)生當(dāng)前動態(tài),研究教育方法和對策等。
成立了班主任工作中心教研組,對班務(wù)管理、主題班會組織等方面進行積極的.、深層次的研討,還開展了班主任經(jīng)驗交流活動、主題班隊會示范課活動,提高班務(wù)管理水平。繼續(xù)開展明星班主任評比活動,激發(fā)大家的工作熱情。同時開展明星班級評比活動。學(xué)期初由班主任自行申報,政教處根據(jù)申報情況加強過程考核,每期評出明星班級3—5個,連續(xù)三年獲得明星班級稱號的該班班主任,學(xué)校將獎勵先進500元,同時優(yōu)先參加各種評優(yōu)評先活動和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
政教員隊伍勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)。我校對政教員實行績效管理制。明確政教員工作職責(zé),定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高政教員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時制定了詳細(xì)的工作考核辦法,使常規(guī)工作更加精細(xì),大型活動更加有序。
學(xué)生干部自律自主。我校對學(xué)生干部管理制定了詳細(xì)的管理制度,讓學(xué)生干部成為老師的小助手,學(xué)生的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)和德育管理人員開展了兩操、路隊、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作,不僅提高了學(xué)生干部的自主管理能力,也彌補了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。
家長學(xué)校建設(shè)注重實效。學(xué)校成立了家長學(xué)校的組織機構(gòu),根據(jù)各年級家長不同情況開展有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一年級家長,我們重點進行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的方法指導(dǎo),畢業(yè)生家長,我們重點進行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導(dǎo)。使每個年級的學(xué)生家長都能通過培訓(xùn)和交流,提高家庭教育的質(zhì)量。
學(xué)校還推出“班級博客”教育,通過““家;ピL”、“信件、郵件傳遞”等多種形式,增進家長對學(xué)校和班級工作的信任,有利于家長了解班級的教育教學(xué)情況,從而有針對性地加強對學(xué)生的教育。鼓勵班主任多與家長聯(lián)系,加大家訪力度,建立家校聯(lián)系卡,溝通學(xué)生在校和家庭情況,對學(xué)生多鼓勵,多指導(dǎo),少批評,少指責(zé),切實減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
校外輔導(dǎo)員建設(shè)重在創(chuàng)新。 我校聘請關(guān)注教育、有一定社會影響力的社會人士擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員,通過發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢,推動德育工作的進一步發(fā)展。本期,我們主要邀請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進行了法紀(jì)和交通安全教育。
5、校園文化建設(shè)高雅、文明
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用校園各種設(shè)施,對學(xué)生進行思想教育。每班均設(shè)有兩塊班級文化窗,校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設(shè)計精美、內(nèi)容豐富的宣傳版面。我校還在學(xué)校北圍墻上開設(shè)了藝術(shù)長廊,讓學(xué)生的繪畫作品扮靚校園,讓學(xué)生的才藝得以展示。
在第十六個世界讀書日到來之際,4月xx年一度的校園文化藝術(shù)節(jié),是讓學(xué)生展示才藝、體驗成功的最好載體。今年的校園文化藝術(shù)節(jié),我們?nèi)匀慌c慶“六一”活動巧妙結(jié)合,五月三十日,分年級組織了兩臺文藝節(jié)目匯演,當(dāng)天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上,舉行了新隊員入隊儀式,另外交警隊和派出所也向同學(xué)們獻(xiàn)禮,生動地向孩子們宣傳了法紀(jì)交通安全。六一下午,進行了班級的學(xué)生才藝展示。
6、德育研究深入持久
示范性活動。以省級德育實驗學(xué)校為依托,穩(wěn)步開展德育科研工作;開好班主任經(jīng)驗交流會,及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗得失;結(jié)合新課改,深化實踐性課題研究,推進德育工作的創(chuàng)新實踐。積極探索新時期學(xué)校德育工作的特點,真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中得到升華。
反思性活動。德育教育科研是一種思辨性活動,經(jīng)常對德育教育科研中的問題和現(xiàn)象進行思考、分析,是很重要的。我們引導(dǎo)、幫助教師及時總結(jié)點滴經(jīng)驗,組織教師及時反思自己的教育科研工作,改進教育科研的策略,在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵教師成為“反思型”教師。本期,我校要求每個班主任至少寫一篇德育工作反思,開展一次德育典型案例評選活動,以此促進德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份,在三門峽市班主任工作案例評選活動中,我校有17位教師的案例獲獎。
目前,我校承擔(dān)的省級德育實驗課題《弱勢群體子女教育問題的研究》已經(jīng)結(jié)題,近期還被靈寶市科協(xié)評為科技成果二等獎,但是我們對留守兒童、殘疾兒童等教育問題的研究沒有止步,依然在不斷深入。我們還關(guān)注德育管理隊伍的建設(shè),尤其是對班主任隊伍建設(shè)的研究還在逐步展開,希望對德育工作的深入研究促使學(xué)校德育工作更上新臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇10
課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、收獲:
。、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典,學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形,并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩"出價值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細(xì),辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
。、在寫字方面,我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序:"讀字"時,讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學(xué)生評議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:
。薄W(xué)生知識掌握的缺失:
通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:
。ǎ保、閱讀一直是語文教學(xué)的重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:
。、平時教學(xué)中,專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。
。隆W(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。
。、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
。ǎ玻⒂行╊}型沒有練過,學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
。ǎ常、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進措施:
。1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的'類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
(2)、加強閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。
。3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
。4)、加強學(xué)法指導(dǎo)
在平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。
(5)、加強試后檢查的訓(xùn)練
平時學(xué)習(xí)中,做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時,而要時時刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練字時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇11
我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,實事求是,緊密聯(lián)系學(xué)校實際,分析教學(xué)管理現(xiàn)狀,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法,并在實踐中不斷改進創(chuàng)新,打造亮點,近年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進入了新的局面,教師隊伍又上了新臺階,教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高,教學(xué)成果有了新的突破,F(xiàn)將我校的教學(xué)評估情況匯報如下:
一、自查自評結(jié)果
我們依照《關(guān)于開展阿克蘇市20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督查工作的通知》對學(xué)校的教學(xué)進行了全面評估,自評分?jǐn)?shù)為91.5分。
評估的流程為:
(一)、組織領(lǐng)導(dǎo):(自評分10分)
學(xué)校加強對教學(xué)過程的全程管理,結(jié)合課改要求,認(rèn)真制定《提高教學(xué)管理與質(zhì)量的五年規(guī)劃和實施方案》,我們先后制定了《校本教研管理制度》《教學(xué)成果獎勵制度》《集體備課制度》《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》《體育教學(xué)及活動安全管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度。
我校首先成立以校長為組長,副校長、教務(wù)主任、教研主任為副組長,教研組長及備課組長為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《阿克蘇市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評估體系》,同時對小組人員進行了具體分工,各司其職,各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校每學(xué)期末召開教學(xué)質(zhì)量的工作會議一次,請成績突出的教師介紹經(jīng)驗與會教師共同交流得失。
(二)、隊伍建設(shè):(自評分9分)
校長具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗,重視教學(xué)工作,學(xué)校各項工作都為教學(xué)第一線服務(wù),始終堅持校長服務(wù)于教師,一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想。校長深入到教研組、班級聽課;參加說課、評課活動,指導(dǎo)教學(xué)工作,校長、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
為了加快教師素質(zhì)的提高,我校組織教師參加各級各類培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長。加強骨干教師的培訓(xùn),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用,不斷進行教學(xué)上的`交流研討,用更有效、更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)方法運用到每堂課的教學(xué)中,這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
建立校本研訓(xùn)機制,開展“六個一”活動,認(rèn)真落實“六個一”的工作任務(wù)。
(三)、常規(guī)管理:(自評分36分)
1、組織管理:(自評分11.5分)
(1)、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊開足各門課程,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。學(xué)校將加強平時檢查力度,作好記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。
(2)、突出檢查指導(dǎo)管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學(xué)工作制度,各項檢查的結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。檢查過程突出備課、上課、輔導(dǎo),作業(yè)、教案重點檢查,教研組每周檢查一次,教務(wù)處每月檢查一次,有記錄。加強隨機檢查力度。教務(wù)人員要經(jīng)常深入課堂,進行指導(dǎo),特別要加強對新教師、年青教師的聽課指導(dǎo)。
(3)、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
2、教學(xué)管理(自評分22.5分)
(1)、制定詳實的教學(xué)計劃工作合理安排,堅決杜絕累同教案、無案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。查教案、作業(yè)——每月查與平時備課組長查相結(jié)合。教案重點關(guān)注集體備課、反思。作業(yè)重點關(guān)注改錯和復(fù)批。查教案檢查記錄和作業(yè)檢查記錄的填寫是否能發(fā)現(xiàn)問題和提出改進措施。
(2)全體老師都能精心備好每一堂課,認(rèn)真制定三級計劃,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細(xì)心批閱每一次作業(yè),真心評價每一位學(xué)生,精心研究每一個課題,做到超周備課。各老師都能深人鉆研教材,深入研究學(xué)生,因材施教,不斷改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(3)課堂教學(xué)
學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度,并按時完成教學(xué)任務(wù)。按教學(xué)要求布置作業(yè),各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng);非考試科目不留書面家庭作業(yè);教師能夠按時、按要求、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)進行展評,并表彰作業(yè)突出的學(xué)生。
認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
扎實開展陽光體育運動,確保學(xué)生每天體育活動達(dá)1小時,努力使每個學(xué)生成為身體健康、心理高尚的“陽光孩子”。
(三)、質(zhì)量監(jiān)控:(自評分4分)
學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題,每學(xué)期每門課程都組織全校性的期末考試;學(xué)校在教師考核中采取教師日常工作表現(xiàn)結(jié)合期末考試成績的考核辦法。
(四)、教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育:(自評分17分)
學(xué)校設(shè)有微機室、實驗室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上,學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課,提高功能教室的利用率。遠(yuǎn)程教育設(shè)備(多功能廳)每周不少于20節(jié)。
圖書按時借閱,提高圖書使用率,讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好,有選擇地閱讀,調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量,拓寬了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識,整體閱讀水平有了很大提高。
(五)、教育科研:(自評分10.5分)
學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細(xì)可行的教研計劃,積極開展校本研修,教師素質(zhì)迅速提高。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,每次教研活動都要進行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過開展一系列活動,加快教師知識更新,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時積極鼓勵教師多學(xué)習(xí),大膽進行創(chuàng)新,通過榜樣激勵教育,抓典型,帶群體,促提高,極大地促進了學(xué)校整體師資水平的提高。
進一步建全和完善了教師備課、聽評課、上課、檢查批閱教師教案、學(xué)生作業(yè)制度,并要求每位老師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教務(wù)主任不少于40節(jié)。
學(xué)校能夠通過多種方式,開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本教研,在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動的內(nèi)容主要是課堂教學(xué),探索在教學(xué)過程中全面落實三維目標(biāo)的方法和途徑,通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后討論、行動改進,提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力,完成“八個一”的教學(xué)任務(wù)。
我校今年承接了語文、綜合兩項課題,在完成重點課題的過程中,各教研組先后承擔(dān)了相關(guān)課題任務(wù),階段性工作扎實研究過程規(guī)范,材料準(zhǔn)備翔實。
二、存在問題
1、有些教師的作業(yè)批改還沒有規(guī)范化,比如:批改符號、評價方法等。
2、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面,其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少;教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。
3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在,養(yǎng)成教育還有待加強。
4、有些教師的教學(xué)反思有點走過場,實質(zhì)性內(nèi)容不大。
三、以后整改方向
1、要結(jié)合學(xué)校實際,完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加教研工作。
3、推進教育科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識,營造參與教學(xué)研究的氛圍。
通過本次的常規(guī)工作自查自評,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇12
一、有較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證措施,經(jīng)常開展教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查工作
學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室,對全市電大的教學(xué)工作進行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督,制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》,不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機制。
近兩年來,教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對開放教育任課教師的教學(xué)考核文件,先后制訂了《開放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實施細(xì)則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實施細(xì)則》,并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組,設(shè)組長一名,具體負(fù)責(zé)該專業(yè)任課教師的教學(xué)考核,為確保考核的公平公正,采取交叉考核的方式,考核組成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進行兩次,分別對任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行考核,并記錄打分,保留原始材料。經(jīng)過近四個學(xué)期,規(guī)范化的教學(xué)考核程序,各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況得到不斷的改進,督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。
二、積極推進教學(xué)改革與創(chuàng)新,鼓勵年輕教師在教學(xué)上有所開拓,真正體現(xiàn)老幫青、傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)
(一)探索業(yè)務(wù)競賽形式,效果良好
每年由科研督導(dǎo)處制定年度督導(dǎo)計劃,確定1-2項重點環(huán)節(jié)進行督導(dǎo),例如,XX年舉辦了全市電大系統(tǒng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)課競賽;XX年下半年,專門針對網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查、督導(dǎo),取得了非常好的效果;XX年準(zhǔn)備實施全市電大課程教學(xué)設(shè)計比賽,切實提高全市教師教學(xué)水平;XX年具體落實全市電大課程教學(xué)設(shè)計比賽,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設(shè)計。教師參與熱情高漲,40周歲以下的年輕教師,部分縣級學(xué)院的院長均參加了業(yè)務(wù)競賽。
(二)開展全市電大系統(tǒng)先進集體和先進個人評選活動
一是開展全市電大系統(tǒng)先進單位及個人評選工作,每年組織召開一次全市電大系統(tǒng)總結(jié)表彰會議,對在思想政治、科研工作、教務(wù)考務(wù)管理、招生工作、經(jīng)費使用、網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)管理、社區(qū)教育、后勤服務(wù)等工作中表現(xiàn)突出的縣(市)學(xué)院進行表彰。二是開展全市電大系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評選工作,每兩年為一輪,現(xiàn)在已經(jīng)開展了2次評選活動,脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師,加強全市電大系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)。
(三)積極組織教師參加上級電大的業(yè)務(wù)競賽
(四)學(xué)校為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障
嘉興電大為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障。學(xué)校為保證每位教師隨時進行網(wǎng)上教學(xué)活動,每位教師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦,鼓勵教師家里開通網(wǎng)絡(luò),學(xué)校報銷480元寬帶使用費。學(xué)校還配置了29臺手提電腦。學(xué)校每年在現(xiàn)代教育設(shè)備上投入了大量的經(jīng)費來添置和更新教學(xué)設(shè)備,購置的設(shè)備有服務(wù)器、投影儀、教師辦公電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等,方便備課,為教師制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障。
學(xué)校設(shè)立科研處,負(fù)責(zé)全校教師教科研管理和指導(dǎo),鼓勵教師積極申報課題,參加職稱晉升,出成果,強化學(xué)術(shù)工作,充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用,加強對立項課題,制定了《嘉興廣播電視大學(xué)教科研成果獎勵辦法》、《嘉興廣播電視大學(xué)科研項目及經(jīng)費管理辦法》等一系列鼓勵教師進行教科研的政策措施。學(xué)校每年都按照計劃邀請校內(nèi)外專家作學(xué)術(shù)講座,每年召開一次嘉興市遠(yuǎn)程教育學(xué)會年會,對教育教學(xué)規(guī)律進行專題研討,交流,學(xué)術(shù)氛圍濃厚。學(xué)校還注重加強課題研究的.過程管理,完善檢查與監(jiān)督,促進管理、考核、評價、反饋和獎懲制度的有效實施。XX年至今僅以我校會員為負(fù)責(zé)人的立項項目共計103個,其中26個具有一定等次的項目獲得校外有關(guān)部門立項:省社科聯(lián)1項、省教育廳2項、市哲學(xué)和社會科學(xué)規(guī)劃項目2項、省教科院2項、省考試院1項、還有一批省一級學(xué)會、省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會)及市社科聯(lián)項目;我校會員XX年至XX年在省級及以上刊物以獨著或第一作者身份發(fā)表論文121篇,其中發(fā)表在核心期刊上的文章有19篇;二項成果獲嘉興市政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎,還有一批成果在省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會)分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。另外,我校有6項教學(xué)成果分別獲得了中央電大和省電大的教學(xué)成果獎。XX年我校有幾位教師申報了省哲學(xué)和社會科學(xué)規(guī)劃課題,這開了我校教師申報省級課題的先河,是一個良好的開端。同時,學(xué)校大力開展市遠(yuǎn)教學(xué)會的工作,堅持每年開好年會并以此為契機鼓勵教職工撰寫教科研項目論文,在大會上進行交流和評獎,充分發(fā)揮了學(xué)會在教科研方面的積極作用。因此,學(xué)會連續(xù)四年均被市科聯(lián)評為社科系統(tǒng)先進單位,XX年、XX年被評為“社科普及先進單位”,XX年、XX年被評為“學(xué)會管理先進單位”。學(xué)校鼓勵教師參加在職學(xué)歷進修及專業(yè)培訓(xùn)活動,目前學(xué)校有7位老師通過在職進修獲得碩士學(xué)位或者研究生學(xué)歷。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇13
棗陽市第二職業(yè)高中是上世紀(jì)九十年代初由普高改制而來,是一所全日制公辦職高。該校占地面積十余畝,校舍面積三千多平方米,存圖書五千余冊,計算機室兩個,校外實習(xí)基地四處,現(xiàn)有教師34人,其中專業(yè)教師12人。教師中本科學(xué)歷的有20人,專科xx人,其中高級職稱5人,中級職稱19人,初級職稱10人。學(xué),F(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有計算機信息技術(shù)、淡水養(yǎng)殖、小學(xué)教育。
該校遵循中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟需求確定教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)實用性人才,學(xué)生就業(yè)和對口升學(xué)兩個方面受到了社會的好評。該校的具體做法是:
一、按照要求開足課時,開全課程。
為了讓學(xué)生學(xué)到扎實全面的文化知識和專業(yè)理論,該校實行半月休,每周正課49節(jié)、早晚自習(xí)28節(jié),開設(shè)的文化課有語文、數(shù)學(xué)、英語、法律基礎(chǔ)知識等;專業(yè)課有計算機、化學(xué)基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)等。
二、用考勤制度加強管理
為了加強教師管理,把備、批、改、輔,研等教學(xué)工作落到實處,學(xué)校制定了完備的考勤制度。學(xué)?记谥贫纫(guī)定:請假必須做到調(diào)好課,不能空堂無人上課;如出現(xiàn)請假空堂無人上課,一節(jié)課扣請假者工資20元(法定假例外)上班簽到,中途值日領(lǐng)導(dǎo)查崗。不簽到者一次扣2元,查崗不在者扣2元,空堂無人上課扣曠課者20元?记谟涊d每月一公示。
三、用完善教學(xué)管理制度加強教學(xué)管理
1.制定備課標(biāo)準(zhǔn),備課分等次。對于教師的備課,學(xué)校除作出了課時規(guī)定外,還對備課要求、備課具體標(biāo)準(zhǔn)作了具體規(guī)定。備課必須有教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)目的及要求、詳盡的教學(xué)過程等。教學(xué)過程能體現(xiàn)教學(xué)互動,作業(yè)布置安排恰當(dāng)?shù)软椧蟆z查備課,根據(jù)備課的各項要求,把教師的備課分為A、B、C三等。
2.作業(yè)批改
對各學(xué)科每周的作業(yè)次數(shù)學(xué)校作了規(guī)定,完不成任務(wù)者,每缺一次,扣款10元。
3.講課
在每學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中,學(xué)校把教師分為文科組、理科組進行講課評比,每次講課后進行評課,根據(jù)教師講課情況,評出A、B、C三等,并給予一定的經(jīng)濟獎勵。
4.聽課
為了扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)科把聽課分為理科組和文科組,要求各組聽各組的課,各學(xué)科教師必講,各組每次講課必聽,并認(rèn)真做好聽課筆記。
5考試
學(xué)校通過每次考試檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,并對學(xué)生進行摸底,把
有專業(yè)發(fā)展前途和有升學(xué)能力的學(xué)生摸清楚,分分類,根據(jù)學(xué)生情況,因人施教,為就業(yè)和對口升學(xué)做好準(zhǔn)備。
6高考
對于畢業(yè)班,學(xué)校挑選業(yè)務(wù)強、責(zé)任心強、有吃苦精神的教師教畢業(yè)班。除此之外,學(xué)校還注意備考,在備考中找出路,制定備考方案,對升學(xué)提出要求,根據(jù)上線率給予獎勵。
7.教學(xué)研究
為了提高教師的教學(xué)水平,學(xué)校提倡對教學(xué)工作進行研究,鼓勵教師多思多寫,對獲獎的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件,根據(jù)不同的等次給予不同的經(jīng)濟獎勵。
8.深化校本教研,挖潛增效,開發(fā)源動力。
我們深深的懂得,事物的變化內(nèi)因起決定作用,只有內(nèi)因才決定事物的本質(zhì),因此,我們從自身做起,大力開展校本教研活動,讓我們的教師全身心的從自己的教學(xué)實踐中去粗取精,挖潛增效。從而樹立了自己的典型教師
四、招生
目前,招生是我校一大難點,為了招生學(xué)校每年都作了如下統(tǒng)一安排,一是劃片,二是分組。劃片是為了明確招生范圍,強化責(zé)任,也是避免多組重復(fù)跑路;分小組是各小組都有任務(wù),完成了招生任務(wù)進行獎勵,完不成招生任務(wù)進行經(jīng)濟處罰。
五.實踐活動
學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是為了實踐。為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為技能,學(xué)校十分重視學(xué)生的實習(xí)操作活動。學(xué)生學(xué)習(xí)完一定書本知識,學(xué)校就安排他們實習(xí)。例如,計算機信息專業(yè)的學(xué)生,每次學(xué)完一節(jié)課的內(nèi)容后就在計算機室進行實踐操作;養(yǎng)殖專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都不斷地在實踐基地實習(xí)。由于學(xué)生在學(xué)校就有了動手的實踐能力,所以學(xué)生畢業(yè)后很受社會的歡迎。
六、對口升學(xué)
自從我校由普高改制為職高以來,學(xué)校一直沒有間斷地在進行對口升學(xué)。在對口升學(xué)這一塊,我校的成績十分突出,曾多年升學(xué)率一直保持在90%以上,特別是在2003年到20xx年的幾年里本科升學(xué)人數(shù)都在10人左右,2005年,升入本科的人數(shù)竟然達(dá)到17人之多,在襄陽市的職高對口升學(xué)榜中名列前茅。只是近年來由于生源質(zhì)量和數(shù)量下降,對口升學(xué)率才有些下降。
七、問題
1、招生難
招生難有以下幾個方面:
、偕翠J減。近年來初中畢業(yè)生數(shù)量減少,初中畢業(yè)生數(shù)量不及前幾年三分之二。
②普高無限擴招。招生數(shù)量突破招生計劃
、奂议L的.面子觀點。有些學(xué)生家長存在攀比、有愛面子思想,一心只想拿幾萬塊錢買到普高,讓孩子上普高。
、軐W(xué)生認(rèn)識
有些偏差,第一:有些學(xué)生隨大流,看到別人上普高,不管自己成績好壞,也隨著上普高。
第二:他們認(rèn)為成績差在哪都是玩,與其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高玩,不如到城市去玩,反正家長有錢也供得起自己的花銷。
2、招來學(xué)生素質(zhì)低
每年招生,教師千辛萬苦總算招來了一些學(xué)生,但招來的學(xué)生素質(zhì)太差,學(xué)校教學(xué)管理難、教學(xué)難。管理難表現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣太差,很難糾正他們的行為習(xí)慣;二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)校招來的學(xué)生的中考成績盡是一百多分、二百多分的,教學(xué)上難以出成績。
八、設(shè)想
為了使中職學(xué)校生存下去,為國家培養(yǎng)實用型中等職業(yè)人才,必須從以下幾個方面解決問題。
1、加強中職學(xué)校的自身管理,打造中職學(xué)校專業(yè)名片,宣傳國家對中職生的優(yōu)惠政策,用好國家對中職的政策,以中職專業(yè)名片吸引生源。
2、縮減普高招生計劃,不讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就讀普高。有困難的學(xué)生進入普高,不利于普高管理,不利于普高提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生到中職學(xué)習(xí),畢竟中職學(xué)校以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主,文化課成績要求低一些?s減普高招生計劃后,普高招到的學(xué)生相對來說質(zhì)量要高一些,管理方便一些。中職的生源也寬廣了,數(shù)量也多起來。這樣普高、職高也都會互利雙贏。
3.該校自改制為職高以來,沒有得到任何資助和設(shè)備支持。希望上級有關(guān)部門給予該校資助和設(shè)備的支持。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇14
根據(jù)學(xué)院下發(fā)的《20xx-20xx學(xué)年教學(xué)質(zhì)量信息員反饋意見匯總》,針對學(xué)生反映的教學(xué)意見,我深刻反省這一年來的教學(xué)工作情況,進行自查,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針政策,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘;以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。在實踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。
二、組織紀(jì)律方面
本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂50分鐘的作用,同時積極學(xué)習(xí)名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的`有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下:
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定教學(xué)方法,編寫比較實用性的教案。
2、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
3、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,從教法的選擇、備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題所在,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
四、存在的問題和努力的方向:
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。這些有待于,在今后的工作努力進。
今后努力方向:
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習(xí),主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強對課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí),勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量自查報告 篇15
根據(jù)學(xué)區(qū)安排,我現(xiàn)就我校本學(xué)年度教育教學(xué)工作開展基本概況,向各位領(lǐng)導(dǎo)作以書面匯報。
一、本學(xué)年度基本情況和一些做法:
本,F(xiàn)有學(xué)生253名,專任教師8名,教學(xué)年級6個,設(shè)6個教學(xué)班。學(xué)校占地5520平方米,教學(xué)用房27間,生活用房3間,廁所7間,總計37間,總建筑面積781平方米,是一所全日制六年制小學(xué)。
在課程設(shè)置方面,本校按學(xué)區(qū)規(guī)定和要求,各門類課程均設(shè)置齊全,共設(shè)置44門類。在課時安排上,我校嚴(yán)格按照《米橋?qū)W區(qū)各年級課程設(shè)置統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。在作業(yè)設(shè)置上,各門類作業(yè)科目設(shè)置齊全,計54科。
在實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目工作中,我校高度重視,各位教師熱情高漲,準(zhǔn)備扎實,充分地利用了各種媒體資源,大大地提高了教學(xué)效率。另外,我們利用遠(yuǎn)教資源,對屈家村30多名黨員進行了培訓(xùn),對150余名農(nóng)民進行了文化技術(shù)培訓(xùn),對全體教師進行了40余次校本培訓(xùn)。
在常規(guī)管理工作上,我校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)區(qū)的規(guī)定和要求,嚴(yán)格執(zhí)行請銷假獎懲制度,設(shè)立教師日出勤點名冊,由校長負(fù)責(zé)實施,進行點名簽到和登記。實行財務(wù)校務(wù)周公開制度。同時堅持“四個一”工作,每周開好一次例會,抽查一次作業(yè)、一次教案,聽一節(jié)課,周一升國旗和周一個人衛(wèi)生檢查、周五全校整體衛(wèi)生評比工作堅持始終如一。然后據(jù)上述情況填好月報表,接受學(xué)區(qū)月查。
綠化、美化工作,上學(xué)年學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專門來校,根據(jù)本校綠化實況,同學(xué)校一起議定設(shè)計方案。在村兩委會的大力支持下,購買樹苗進行了綠化。
在教育教學(xué)工作中,我們注重指導(dǎo)教學(xué)五大環(huán)節(jié)。在備課這個環(huán)節(jié)上,我們除了審閱教案外,結(jié)合教師現(xiàn)在備寫教案都以照抄新華書店配備的教案書為主的實情,更重視要求教師搞課前預(yù)習(xí),真正做到心中有底,備心案。在這個習(xí)慣的養(yǎng)成上,我們提倡、引導(dǎo)教師養(yǎng)成這個習(xí)慣,從中受益,從而彌補雖然寫了教案但沒備課的缺陷。在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上,我們更注重要求教師在授課時,不論哪門課程,必須養(yǎng)成精講多練,盡最大努力做到讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,直至掌握的良好習(xí)慣。提倡在練習(xí)時,放開讓學(xué)生自由去討論,從中發(fā)現(xiàn)問題,以便教師再補救。也就是例會上我們給教師講的:靜悄悄的一節(jié)課不一定是好課,沒有學(xué)生相互交流、自由討論的課,是最失敗的課。這一點,我校大部分老師確實做得好。在作業(yè)的布置和批閱方面,提倡教師根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂掌握的實情,布置不同的作業(yè)量。在作業(yè)批閱方面,要求教師在批閱前,先開展學(xué)生交流自查活動,相互糾正,相互學(xué)習(xí),教師從中指導(dǎo),既把作業(yè)中的錯誤降到了最低,同時又極利于學(xué)生的二次再掌握。在輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)上,要求教師在糾錯的基礎(chǔ)上,重在指導(dǎo)學(xué)生的掌握、鞏固。最后,高度重視月考和當(dāng)堂測驗工作。注重及時反饋,及時補救,及時鞏固。
重視班級管理工作。每周例會進行班級工作指導(dǎo),安排班會主題,周末審閱班級簿冊,監(jiān)控班級工作。同時要求值周人員,嚴(yán)格地對進行量化考核。例會和周一升國旗時進行班級量化排名公布,中期和期終進行總結(jié)獎勵。
重視留守子女教育工作。學(xué)校召開家長會,建立留守子女檔案,設(shè)立留守子女信息登記表。及時據(jù)留守子女學(xué)習(xí)、生活情況,與家長進行相互聯(lián)系,家長和子女進行相互聯(lián)系,從而達(dá)到共同教育的目的,避免了留守子女“生活上缺人照顧,言行上缺人管教,學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)的”窘?jīng)r。
重視實用性、實效性強的教研教改工作。引導(dǎo)和要求教師立足本班、本科目、本人和學(xué)生實際,很實用地搞一些小課題探討、交流和研究。一個問題就是一個課題,切忌不切實際,假大空。如果務(wù)虛,堅決就不搞。
在硬件建設(shè)方面,繼購置10套標(biāo)準(zhǔn)辦公桌椅之后,本期購置了電子琴、笛子、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球、等文體用品,以強化音體教學(xué)。我們還將采購辦公、生活用床8張。復(fù)讀機、電腦、功放機、話筒等電教設(shè)備一批,以切實保證電化教學(xué)和“校園廣播”活動的有效開展。本學(xué)年還購置了生活用水桶11個,保溫瓶16個,鋁壺11個,窗簾8個,全面改善了教師的辦公和生活條件。
安全工作警鐘常鳴,我們與家長簽訂了《安全責(zé)任合同書》,我們還按教學(xué)時間段,責(zé)任到人。一旦校內(nèi)發(fā)生人為事故,就會按時間追查到人,責(zé)任教師負(fù)責(zé)處理事故,學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。除此以外,學(xué)校利用師生集會,主題班會,國旗下講話等機會,安排進行安全教育宣講活動,有效地做好了安全工作。
在總務(wù)后勤工作方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實發(fā)揮服務(wù)職能。建辦了教師灶,為羅梁、廟梁寄宿生開設(shè)學(xué)生水灶,極好地解決了一直令教師苦不堪言的吃飯問題和本村邊遠(yuǎn)學(xué)生的喝水、吃飯問題,穩(wěn)定了教師的民心,有力地保障了師生能按時、有序、健康地工作和學(xué)習(xí)。
二、工作開展情況及存在問題。
本校自查工作于11.1-11.14日進行,主要對學(xué)校的.教案、作業(yè),政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記,班級各類簿冊,各類活動資料,遠(yuǎn)教工程檔案及其他各類檔案資料進行了自查和補救工作。主要存在以下幾方面問題: 教案:教案雖然課時備夠,但過程較為簡略。另外,常識課教案遜于基礎(chǔ)課教案。
作業(yè):作文、周記、寫話完成了要求的習(xí)作次數(shù),也有評語,但針對寫法上的指導(dǎo)性批語很少,多為一些評價性評語。這是當(dāng)前小學(xué)作文批改中的通病,亟需改正。另外,在練習(xí)冊的批改中,有以錯打?qū)ΜF(xiàn)象。
各類檔案資料較為齊備,但由于不注意收集,內(nèi)容欠充實,個別資料裝訂也欠規(guī)范。在具體教學(xué)管理工作中,由于能力所限,疏漏不少?傊緦W(xué)年我們在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校教育教學(xué)實際,本著“實事求是,講求靈活,減負(fù)增效,求實改進”的思路,組織和調(diào)動全體教職工開展了各項教育教學(xué)活動。由于自查欠深入,自身問題找得不全,不準(zhǔn),誠請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝指教,這將是我們一次最好的學(xué)習(xí)機會,我們將感激不盡。
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