教師行風建設(shè)自查報告3篇
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告有著舉足輕重的地位,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的教師行風建設(shè)自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師行風建設(shè)自查報告1
根據(jù)xx市教育局行風評議工作精神和要求,就校園教師師德師風方面、規(guī)范收費執(zhí)行狀況、校園教育教學日常管理方面、校園校務(wù)公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點自查評議,我校認真組織全體教師學習有關(guān)文件,現(xiàn)將基本狀況作如下報告。
一、加強學習,端正思想,提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、加大宣傳力度。
校園召開了全校教師參加的校園行風評議工作動員大會,敖校長向全體教職員工傳達了市教育局文件精神,進行了“正行風、促發(fā)展”的民主評議行風活動的動員,組織教師學習了行風評議工作實施的有關(guān)要求,并要求每位教師對自己的師德師風狀況進行自檢自查,查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風問題,從而拉開了本校20xx年行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
2、認真落實行評工作。
校長組織全體教師認真學習了會議精神,并就校園開展行風評議工作作了部署和安排,研究制定了校園行風評議工作的實施計劃。透過學習,全體教師對教育系統(tǒng)開展行風民主評議活動的好處有了深刻的認識,認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求,行風工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實,關(guān)系到黨在群眾中的威望,關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面,也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、堅持標本兼治、糾建并舉的方針,搞好自查自糾工作。
在加強領(lǐng)導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎(chǔ)上,校園認真排查了本校在行風建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。
。1)規(guī)范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神,嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費,開具正規(guī)票據(jù),設(shè)立舉報電話,自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象,在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領(lǐng)導小組,由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線,管理上做到及時上交財政專戶,及時申請批撥支付,不胡支亂花,收入支出帳目公開。
。2)師德建設(shè)。
狠抓師德、師風建設(shè),倡導愛崗敬業(yè)、服務(wù)學生、奉獻教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學教師師德考核辦法》,建立了師德承諾制度和師德考評制度,對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現(xiàn)象,加強平時的督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正并進行處理,問題嚴重的、影響惡劣的,實行一票否決制,并建立了教師體罰學生追究職責制度,直接與教師工作百分考核掛鉤。
。3)校務(wù)公開。
校園健全了各項規(guī)章制度,建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱,設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果,虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督;校園班子中層領(lǐng)導的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,群眾研究決定,張榜公布,增強透明度。
。4)校園管理。
堅持領(lǐng)導干部任課的制度。領(lǐng)導干部自覺遵守紀律,從嚴執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度,在執(zhí)行過程中,我們要求校園全體教職工,個性是黨員干部必須要從嚴執(zhí)行,對上下班和請假制度,采取逐級負責的辦法,上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理,因公出差、開會或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長室說明狀況,安排好課務(wù)。由于實行了這樣的管理辦法,校園的教學秩序得到了進一步的保證,為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
。5)依法治校。
加強領(lǐng)導班子建設(shè),堅持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),決定于校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領(lǐng)導班子成員的師德師風建設(shè)放在首位,并在實踐中身體力行,堅持領(lǐng)導班子成員依法行政,教師依法執(zhí)教,努力推進政風行風建設(shè)。我們不斷加強制度文化建設(shè),在教育教學、校園管理中,堅持依法治校理念,廉潔重教的原則。多年來,領(lǐng)導班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。
三、存在問題。
校園行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題,如個別教師的職責心不夠,師德師風尚需進一步加強;學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度,有部分學生有厭學現(xiàn)象,也存在一些不禮貌現(xiàn)象;個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學生的現(xiàn)象,有損教師和校園形象;還有,在校園管理過程中,管理人員的工作作風有待進一步改變,效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在,都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識,自查自糾自我提高,互幫互助共同發(fā)展。
以上資料是我校行風自查自評的基本狀況。我們期望能更多地得到上級教育行政領(lǐng)導的指導,以利更好地開展校園各項工作,更好地承辦人民的教育。
教師行風建設(shè)自查報告2
近年來,幾乎年年,教育都會成為社會的熱點關(guān)注對象,甚至成為批評的對象。的確,教育行業(yè)出現(xiàn)了不少問題,有些問題可能跟教師個體有關(guān)。接下來,我就近年來個人的工作做一下反思、總結(jié)。
1、發(fā)現(xiàn)問題
一、理想態(tài)度。
我記得,剛參加工作時,我市滿懷著激情和理想的。工作非常有干勁,非常想把課教好,備課非常認真,批改作業(yè)也可以說一絲不茍。之前我是做老師的理想報考師范院校的,工作伊始,我也是以這個理想來嚴格要求自己的?墒请S著時間的推移,我這銳意進取的意識及態(tài)度逐漸被消磨掉了,變得平庸起來。幾乎一切都是“但求無過”的心態(tài):教案、作業(yè)、考試都按時進行,自習按部就班,不求創(chuàng)新,我沒有了壓力及動力。此時的我,跟剛開始的我,簡直判若兩人,這就是現(xiàn)實。我感覺,我的理想觀、價值觀出了一些問題。最終還需從這些方面入手解決。
二、教育觀念。
我九九年參加工作,此后幾年,社會突飛猛進,教育事業(yè)也有了長足發(fā)展,教育改革不斷推進,教育理念百花齊放,不斷創(chuàng)新。剛剛參加工作的我,有的無所適從,主要體現(xiàn)在下面兩方面:
(一)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。
“前途是光明的,道路是曲折的。”這句話用在這兒,再恰當不過了。素質(zhì)教育,是針對應(yīng)試教育提出來的,它以促進學生全面發(fā)展為目的,它更注重學生的主體地位,教和學的互動;素質(zhì)教育重學習的過程,看重教育教學評價的多樣性:總之,它是在促使教育界向培養(yǎng)學生“真善美”的方向發(fā)展,而不是讓學生成為“做題”的機器。
可現(xiàn)實是無情的,盡管我在課堂上,或多或少地滲透些素質(zhì)教育的理念,但總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,放不開手腳。學生要考學,學校要成績,我該咋辦?只能滿足兩方的要求,追求考試成績。不知不覺中,我又回到了應(yīng)試教育的軌道上來,也許形式上是新的教學形式。這樣一來,本該最有韻味兒的語文課,變成了“解剖課”,味同嚼蠟,學生會喜歡嗎?我只能把最后的希望寄托在高考制度的改革。如果語文高考,依舊是那樣的形式,依舊是那些題型,依舊是那些考點,可以說,語文課基本上是沒救的。可能有些悲觀吧,可事實是無情的。我只能在不影響學生學習成績的前提下,盡可能多培養(yǎng)學生學習語文的興趣及動力,盡可能實施素質(zhì)教育。
(二)傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)當代教育思想。
現(xiàn)代社會快速發(fā)展,新思想紛繁復(fù)雜,像結(jié)構(gòu)主義、接受美學、現(xiàn)代語言學等理論對教育思想產(chǎn)生了深刻影響。主要體現(xiàn)在,教育思想、教育流派異彩紛呈。例如,九步教學法,把課堂教學規(guī)劃得井井有條,教學效果也不錯;早期的,像魏書生、錢夢龍等人的教學思想,也影響非常大。在我看來,這些教學流派,都能體現(xiàn)新課改的精神,所以,包括我在內(nèi)的許多老師,都進行取經(jīng)、學習。
現(xiàn)在“滿堂灌”現(xiàn)象少了,可是“滿堂問”的現(xiàn)象卻多了起來,課堂氣氛也活躍了許多。教學效果卻不理想。我想,可能我們沒有學頭這些精神實質(zhì),沒能活學活用,更在于,我們徹底拋棄了傳統(tǒng)的教育教學思想,就像魯迅先生在《拿來主義》中批評的那些人一樣,徹底否定了祖先,我也不例外。其實,我們祖先給我們留下了不少優(yōu)秀的教育教學思想,這些思想至今還有現(xiàn)實意義。比如“寓教于樂”的教育思想,可由于高考升學壓力,我們的教學,一切向它看齊。課堂可以說沒有什么美感,沒有什么激情,當然“樂”就不在其中了。學生的學習興趣、動力,就可想而知了,學習效果也不會好到哪兒去。又如“因材施教”的教育思想,非常符合當前教育改革的方向,但在一切為了高考的形勢下,要想做到“根據(jù)不同學生的情況施教,讓每個學生都能長足的發(fā)展”,是很難的。我坦言,目前,以我個人的能力,我很難做到這一點。
三、教學工作。
經(jīng)過將近十年的努力工作,我的教學能力有了長足的提高。但我的教學工作還存在下面一些問題:
1、備課不夠到位。僅就教材來說,備得還是比較充分的,我講的.主要指的是備學生。平時在備課時,對學生學情的分析不夠仔細,因而也不能夠準確把握。這樣就不能準確確定一節(jié)課的教學目標及重難點,當然也就影響了學生的學習效果。備課不到位還表現(xiàn)在,教材相關(guān)知識的學習積累不夠充分。大家知道,語文教學比較特殊,“要想給學生一杯水,自己就需準備一桶水”,厚積薄發(fā),一點不錯。我備課,經(jīng)常局限于教材本身及密切相關(guān)的知識,對更廣泛的知識儲備的不夠。我總覺得,以我學過的知識足夠應(yīng)付教學了,F(xiàn)在看來,這種想法是錯誤的。我想,只有平時,老師不斷地學習、積累知識,在課堂上才能做到游刃有余。
2、先進的教學思想學習不夠。要想提高學生學習效果,必須充分發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)學生的主體地位,同時,老師的角色也要發(fā)生改變。傳統(tǒng)的以講為主的教學模式,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在形勢的變化,必須要改變。我們就需要學習新的教學思想及方法。近幾年,盡管我也學習了一些新思想、新方法,但由于實質(zhì)沒有把握透徹,再加以沒有結(jié)合自己的教學實際,用得不是很好,后來有些就沒有堅持下來。
3、作業(yè)設(shè)計及輔導效果不好。作業(yè)的最基本功能就是檢查、鞏固學習效果。和其他學科不太一樣,語文很難通過幾道作業(yè)就能測試當堂學習的效果,檢測能力是否提高。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高,是靠日積月累,不像其他學科抑揚階段性很明顯。因此,語文作業(yè)的設(shè)計,需要下一番功夫的,這樣,精心設(shè)計的作業(yè),才有助于學生語文素養(yǎng)的不斷提高。我在平時,對作業(yè)的設(shè)計也不夠仔細,經(jīng)常從現(xiàn)成的資料中選幾道題作為作業(yè),效果如何,可想而知。由于語文素養(yǎng)的提高是靠學生日積月累才能實現(xiàn)。因此,我就很困惑如何對學生進行有效的學習輔導,像其他學科,講做題方法、規(guī)律,指導學生做題就行了嗎?每次考前復(fù)習,都按高考考點進行可以嗎?我看不是,那該怎么辦呢?
四、班主任工作。
現(xiàn)在高三一班存在的問題比較嚴重,跟我這個班主任確實有很大的關(guān)系,說白了,就是能力問題,而不是責任心問題。面對這樣一個即將參加高考的所謂“差班”,我確實很頭疼,心有余而力不足。班里有幾個同學,厭學情緒非常重,經(jīng)常曠課,我能怎么辦?我只能耐心教育,甚至聯(lián)系家長共同解決問題,可過不了多久,學生老毛病又犯了。我真無語,一聲嘆息。我也很想把班級管理好,面對現(xiàn)實,對那些“釘子戶”,來硬的,可能會好一段,也許會樹立起學生和老師的抵觸情緒,來軟的吧,我就缺少這方面的技巧和經(jīng)驗。
現(xiàn)在,這些學生很了不得,尤其高三,不怕班主任,“老師你能把我怎么樣?我就遲到、曠課!”到了這種份上,我作為班主任,確實能力有限。我總這樣認為,造成高三一班這樣的局面,班主任及任課老師都有責任,但更大的責任在學校,F(xiàn)在,我們學校的狀態(tài)是什么呢?學生遲到、曠課現(xiàn)象這么嚴重,學校也是了解的,學校采取了什么有效措施?我看沒有!我想,學生管理這一塊兒,學校必須要有嚴格而完善的規(guī)章制度及強有力的執(zhí)行力。違紀多少次,處以什么樣的處分,要明明白白,決不可含糊。學校要能做到這一點,高三一班絕對不對出現(xiàn)現(xiàn)在這種出勤率極低的狀況,今后其他班也不會出現(xiàn)這種狀況。那還要班主任干嗎呢?要讓班級形成良好的班風、學風,把班級管理的更好。學校一定要做班主任的堅強后盾。這其實并不難。我們周圍有很好的例子,像孟津一中,像軸一中。在這里,我不是在推卸責任,我確實是想把班級管理好,確實希望我們學校學生管理走上正軌,學校辦得越來越好。
2、改進措施
一、強化自己的理想、信念及職業(yè)道德。
“教師是人類靈魂的工程師!边@是對教師職業(yè)特殊性的形象揭示。我們面對的是活生生的“人”,不是無生命的“半成品”,因此,我們教師必須要有極大的愛心。今后,我努力要用“愛”貫穿整個教育教學活動,在人格平等的基礎(chǔ)上,對學生進行教育。另外,加強職業(yè)道德的自我提高,愛崗敬業(yè),一絲不茍,精益求精,要追求完美。
二、努力學些教育教學理論,武裝自己頭腦。
今后,在日常教學之余,我要不斷學習先進的教育教學理論努力做到學以致用。如,發(fā)展心理學、教育心理學等等。通過學習,這必將對我的教學水平的提高有極大的促進作用。
三、加強校本研究,立足于解決實際問題。
以往,我寫的教研論文,多是理論性極強、較具普遍性的內(nèi)容,功利性較強。今后,教研要依舊,只不過要立足于我的教學實際,以解決實際問題為出發(fā)點和歸宿。當然形式可以多樣化,不一定只是論文,可以是教學總結(jié)、調(diào)查報告、教學反思等等,不一而足。
四、狠抓教學常規(guī),注重落實。
狠抓教學常規(guī),重在落實,表現(xiàn)在兩個方面:老師方面,只有按照教學常規(guī)教學,才能保證教學活動的有序、規(guī)范,才能保證教學的質(zhì)量;學生方面,教學的最終目的是學生學習的提高,因此,預(yù)習、課堂活動、作業(yè)完成及自習輔導,學生必須積極、主動而認真的參與。老師和學生的相互配合,將會促進教學質(zhì)量的不斷提高。我將不斷努力。
五、與學校相關(guān)部門通力合作,做好班主任工作。
一方面,我將不斷向其他優(yōu)秀班主任學習管理經(jīng)驗,以應(yīng)對各種問題及突發(fā)事件。努力做到,遇事鎮(zhèn)定自若,游刃有余。另一方面,我將求得學校的支持配合,形成合力,努力穩(wěn)定住班級的局面,進而促使更多的學生學習。再一方面,在管理班級時,做到“寬嚴相濟”。
教師行風建設(shè)自查報告3
為深入貫徹落實竹教黨組25號文件及縣政協(xié)民主評議教育系統(tǒng)行風具體實施方案,我校校務(wù)會認真學習了上級文件并深刻領(lǐng)會其精神,成立了行風評議領(lǐng)導小組,制定了行風建設(shè)實施方案,同時對行風評議的主要資料進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題,采取了有效措施,并做了深入細致的工作,使自查自糾真正找出問題,并落實解決。為全面提高我校的行風建設(shè),為教育教學保駕護航,現(xiàn)就我校自查自糾的狀況匯報如下:
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導,以構(gòu)建“均 和諧平安”教育為目的,不斷加強校園教育行風建設(shè),解決群眾高度關(guān)注的熱點、難點問題,維護好最廣大人民群眾的根本利益,辦好人民滿意的教育,促進校園教育的跨越式發(fā)展,樹立校園教育的良好形象。
二、領(lǐng)導機構(gòu)
組長:支部書記、校長
副組長:支委、副校長、工會主席
成員:
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,陳太祥同志負責行風建設(shè)的日常事務(wù)。
三、整改措施
1、完善制度,依法管理。我校堅持以法治校,以德育人,規(guī)范管理,進一步提高教育教學效果,全面推進素質(zhì)教育。為了進一步加強校園領(lǐng)導班子的建設(shè),實行一把手親自抓,建立健全各項規(guī)章制度,加強少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè),強化教務(wù)處工作力度,細化各種量化評估工作,完善校園的各項管理制度,使校園的各項工作做到有章可循,措施得力。
2、抓教師隊伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理:一是抓教師政治理論學習,提高教師政治思想素質(zhì)二是抓師德建設(shè),樹立務(wù)實、奉獻、服務(wù)意識三是抓基本功的訓練,技能訓練四是抓業(yè)務(wù)理論學習培訓。
3、優(yōu)化班子,強化管理。以課程改革,探索新的育人模式為重點,以修訂完善校園管理制度,調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的用心性為突破口,進行管理體制改革。實行教師全員聘任制,衛(wèi)生工作末尾淘汰制,黨支部監(jiān)督,教代會決策的管理機制。各項工作透明度強,理解群眾監(jiān)督,民主管理,促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
四、收費狀況
校園堅定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策及《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》,嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關(guān)政策收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。
實行教育收費公示制度,在校園當眼處公示收費項目、標準,理解社會、群眾監(jiān)督。2月18日,校園行政一班人深入到各班級督查收費狀況,未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
3月上旬,透過老師調(diào)查摸底、學生申請、村居委推薦、公示138名貧困家庭學生免繳課本費83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補助25元、40元不等,校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放,累計發(fā)放補助寄宿生生活費10500元。
進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定,校園的財務(wù)管理井井有條。
五、師德師風
認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》,做到每個辦公室張貼一份,校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質(zhì)量,狠抓師德、師風建設(shè),倡導愛崗敬業(yè),服務(wù)學生,奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象,進行嚴肅處理,實行一票否決制,并建立了教師體罰學生追究職責制度。
六、校務(wù)公開
校園健全了各項規(guī)章制度,建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱,設(shè)立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果公開違規(guī)教師處理結(jié)果,虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督校園班子里中層領(lǐng)導的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,群眾研究決定,張榜公布,增強透明度。
七、綜合治理
為進一步強化我校安全工作,提高師生安全意識,杜絕事故發(fā)生,我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程,把綜合治理工作始終當作全面提高教學質(zhì)量,提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓,堅持全員參與,齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理職責書》,職責到人健全了門衛(wèi)制度,校園管理制度,安全教育工作制度,建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一,預(yù)防為主的意識,打造平安和諧校園。
八、存在的問題
行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵,目前,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題:
一是個別教師的職責心不夠,師德師風尚需進一步加強個別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)理解教緩慢個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位,亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
在今后的工作中,校園一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索,勇于實踐,認真總結(jié)經(jīng)驗及不足之處,努力改善工作,以飽滿的工作激情,投身到教育教學之中,辦人民滿意的教育。
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