學校教學自查報告(集合15篇)
隨著個人素質的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的學校教學自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教學自查報告1
20xx-2010學年的寒假就要來臨，我校在由校長領導下的安全工作小組已于1月15日對我校進行全面的安全自查工作，現(xiàn)將工作匯報如下：
1、良好的校園秩序是實施教育的必然條件，安全工作是學校的重要工作，學校成立了安全工作領導小組，我校定1月16日對學生進行假期安全教育，提高學生防衛(wèi)意識和自我保意識，除此之外，我們還對學生進行防電、防水、防鞭炮等安全教育。
2、由校長帶隊的安全領導小組負責全面自查工作；
3、教室的消防安全工作由羅振學負責，經(jīng)檢查和自查沒有發(fā)現(xiàn)問題，專用教室的消防安全器械齊全，沒有發(fā)現(xiàn)消防隱患；
4、學校用電安全由劉玉彬負責，重點檢查學校電源電路及用電設施是否有老化等現(xiàn)象，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常情況；
5、教室及辦公室的門窗、玻璃等由劉長勝負責，重點檢查門鎖、門窗、玻璃等破損情況，對已破損的進行了及時修繕，對未破損的進行了加固。
6、教學教具管理由劉相文負責，重點對教具的回收、存放和破損情況進行檢查，未發(fā)現(xiàn)異常；
7、校產(chǎn)校舍安全由劉長勝負責，重點對學校的所有財產(chǎn)進行盤查；
8、我校對校內爐火進行嚴格管理，對值班教師進行防治煤氣中毒的教育。
學校教學自查報告2
xx-xx學年我們在上級教育主管部門的領導下，我們繼續(xù)深化課堂教學改革，實行教學過程的精細化管理，堅持面向全體的教學質量觀，不斷加強教學質量品牌建設，一年來取得了卓著的教學成果。在去年的九年級全縣統(tǒng)考中，我們繼續(xù)保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國范圍內，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學�！�、《中國教師報》評為“xx年度最具創(chuàng)新力民辦學�！薄⒅袊P工委兒童發(fā)展研究中心評為“全國養(yǎng)成教育實驗學校”、 中國關工委教育研究院評為“全國教育教學質量管理先進單位”、中國教育學會評為“全國現(xiàn)代學校聯(lián)盟成員”。 現(xiàn)將學校主要工作匯報如下：
一、不斷深化課堂改革，構建并完善“3611”高效課堂教學模式
在xx年高效課堂改革的基礎上，本學期我們的教學改革繼續(xù)向著縱深方向發(fā)展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學年以來我們逐漸形成了適合本校實際情況的高效教學模式——“以自學為主的3611課堂教學模模式。
�。ㄒ唬�3611教學模式簡介
3611課堂模式，簡稱為“三環(huán)”、“六步”“一為本”“一中心”。
1、三環(huán)：即高效課堂的三個環(huán)節(jié)或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。
�。�1）、預習模塊：主要任務是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標。
�。�2）、展示模塊的主要任務是展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。
�。�3）、反饋模塊的主要任務是對前面的課進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。
與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個模塊的一節(jié)課）。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時，可以是一節(jié)課，也可以是兩節(jié)，也可以是十幾分鐘，具體時間根據(jù)學科特點和學生的學習進展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是學生為主體的課堂。
2、六步：課堂上的六個環(huán)節(jié)（步驟），它是“三環(huán)”的展開與細化。
（1）、目標導學：幫助學生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時把握和實施新生成目標，課堂導入自然。
�。�2）、自主學習：學生根據(jù)目標自主學習，積極主動。教師能及時組織學生自學，能通過自學掌握大部分知識，并能找出疑難知識點。
�。�3）、合作探究：學生在小組內積極探究、互助合作�；ブ鷮W習中分工明確、團結和諧，具有實效性。探究內容有深度，有思維價值。
（4）、展示提升：學生在自主、合作、探究的之后，根據(jù)學習目標和生成的重難點進行有效的展示提升。學生展示活動過程要形式多樣，善于創(chuàng)新且富有成效，合理恰當?shù)剡\用多種形式。教師及時對學生個人或小組進行評價。注重組間競爭，關注全體學生，尤其是后進生。
（5）、總結建構：
總結本節(jié)課的知識體系，強調學習重點，升華情感境界，歸納學習規(guī)律方法。
�。�6）、達標測評：
通過前面的小組學習與展示，學生整理學案而后教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學生本節(jié)課三維學習目標達成度，評價激勵；要培養(yǎng)學生使用所學知識解決現(xiàn)實生活、學習、社會中實際問題的能力，實現(xiàn)知識與能力的遷移。
3、一個為本：以教師的專業(yè)發(fā)展為本。
教師的專業(yè)發(fā)展是建設高效課堂的根本動力，我們能過培訓、教學研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發(fā)展，能過導學案的設計與課堂實操指導使教師形成精湛的專業(yè)技能。
2、完善小組建設，加大對小組長培訓的力度。
繼續(xù)加強小組的組織和文化建設，對小組長通過理念和體驗式培訓使其功能發(fā)揮到最大化。同時還要想方設法加大對優(yōu)秀小組的獎勵，獎勵時要物質與精神并重，為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢。
3、改革導學案，使之成為學生自主學習的真正導航儀。
要徹底改革當前導學案的習題化傾嚴重的現(xiàn)象，要能過導學案為學生提供提可以操作的自學方案、互動策略和展示方案，同時加大導學案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學生課堂學習的真正的抓手。
4、構建班級自主管理體系，促進班級高效管理。
班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學習和管理的重要依托。
5、改革課堂結構，延長語、數(shù)、英的課堂時間。
當前語數(shù)英教學過程中普遍存在課堂時間不夠用的現(xiàn)象，特別是在學生的展示環(huán)節(jié)更是如此，為了能夠給學生充足的展示時間，保證課堂的完整性，所以才設想延長語、數(shù)、英的課堂時間。
6、開展賽課活動，提高大家課改的積極性。
在七、八年級廣泛開展“同課異構”的賽課活動，對于同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動，
7、加大對課堂的評估力度
教務處要對課堂設定不同的等級，依據(jù)等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節(jié)課，為學生創(chuàng)造最佳的學習時空；對于勇于創(chuàng)新的老師，要給予一定物質和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。
（二）改變晚自習現(xiàn)狀，提高時間利用率
1、晚自習實行“三定”政策：定科目、定各科學習時間、定�？评蠋熭o導。
2、每班設置一個晚自習記錄本，專門記錄各班遲到等各類學生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。
3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現(xiàn)出獎金浮動。
（三）做好老師的每日反思工作，切實幫老師們提高自己的教學水平。
要促使教學反思由不定期反思向每日一反思邁進，讓反思成為老師提高自己教學水平的重要環(huán)節(jié)。
（四）增加老師文體活動，豐富教師業(yè)余生活。
（五）規(guī)范小課題研究，爭取申請上級部門所擬定課題的子課題研究工作，為學校的提升做準備。
（六）加大對初三畢業(yè)班的關注力度，進行師生中考動員和復習策略指導。
學校教學自查報告3
20xx年11月，由廣東省人民政府教育督導室、廣東省教育評估指導中心派出的專兼職督學組成的省一級學校評估組依照《廣東省全日制小學等級評估方案》的各項指標，對我校的辦學條件和學校管理進行了綜合督導評估。評估組認為：翠北小學是一所學生喜愛、家長滿意、社會認可、上級看好的、有一定知名度、有特色的學校，學校有一位模范校長，有一個團結進取、務實創(chuàng)新的領導班子，注重現(xiàn)代教育理論學習，辦學思路清晰，辦學理念先進，辦學宗旨與目標明確，以德治校、民主管理、科研興教意識強，措施落實，效果好；師資隊伍職稱高、整體素質高、信息技術程度高、教研、教改氣氛濃；有實效、成果多，在德育、外語教學、校園人文環(huán)境建設方面逐步形成一定的特色，各類型教育協(xié)調發(fā)展，全面推進素質教育，讓學生的整體素質和特長得以健康和諧的發(fā)展。評估組評定我校為廣東省一級學校。
一、督導評估組提出的整改建議：督導評估組在肯定我校工作的成績的同時，也客觀的指出了我校存在的問題，并提出了整改建議：
1、為了學生健康的成長，應進一步合理調整學校的辦學規(guī)模，以擴大學生體育活動場所，加強學生的體育工作。
2、為學校的可持續(xù)發(fā)展，學校在教育科研方面還須明確一個龍頭課題（或中心課題），并把教育科研制度化，持之以恒，長抓不懈，不斷在實踐中提高教育科研的理論水平和實驗能力。
3、為了提高學校的總體水平，還須加快名師工程的建設、培養(yǎng)更多、知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人。
二、學校的整改措施及落實情況
針對專家組提出的改進意見，學校先后召開行政會、黨支部大會重新修訂了《翠北小學五年發(fā)展規(guī)劃》，把專家組意見納入學校發(fā)展規(guī)劃中進行整改，并在每學期的學校工作計劃中把整改目標細化，召開全體教職工會議，認真學習省督導室的《深圳市翠北小學省一級學校評估綜合督導報告》，領會報告精神，明確自己存在的差距，以主人翁精神投入到整改工作中。學校多次召開行政工作會議，各級、科組長會議、黨員會議和教職工代表大會討論和通過整改方案，在全體教職工會議上作整改動員和布置評估整改任務，落實整改工作，朝著“追求現(xiàn)代，打造精品，爭創(chuàng)一流”目標不懈努力。
�。ㄒ唬榱藢W生健康的成長，進一步合理調整學校的辦學規(guī)模，合理利用體育活動場所，加強學校的體育工作。辦學規(guī)模及學校體育場所的擴大問題有待政府統(tǒng)籌妥善解決。學�？朔䦟W校場地少的先天不足，合理規(guī)劃，安排好每個班的早操場地，并在體育教師指導下，認真做好早操。我校還加大體育課的教改力度，要求在體育教學過程中，以培養(yǎng)學生興趣，參與意識，發(fā)展身體一般技能和全面運動能力為主，大力開展靈活性、趣味性、游戲性教學內容，逐步加強培養(yǎng)學生勇于克服困難、公平競爭、協(xié)作助人的精神。經(jīng)過近一年的實驗，取得了一定實效。定期召開秋季運動會，堅持訓練學校運動隊，組建了田徑、足球兩支常年訓練隊，這兩支隊伍做到了教練員、資金、場地、制度四落實，有力地促進了我校運動質量的整體提高。
�。ǘ┮砸粋�龍頭課題為抓手，使教育科研制度化，持之以恒，長抓不懈。
1、確立國家級課題“作文個性化研究”為學校龍頭課題，校領導親自抓課題，身體力行，率先垂范參與科研。邱校長在課題討論會上對課題研究進行了理論指導；課題組鄧學梅副校長、李穎君主任上示范課，給作文個性化課題開展起到了一定的指導作用。實驗教師通過學習和開展活動，營造科研氛圍，激發(fā)了參與科研的緊迫感與自我需求感。主要做法為：
�。�1）學習課改理論。理論是指導實踐的基礎，實驗研究過程中，多次舉辦個性化作文專題講座，較快地提高了課題組教師的理論水平。積極參加市、區(qū)教研中心舉行的每一次課題課例活動，同時，實驗教師平時還訂閱有關教育教學雜志，（學校為每位實驗教師訂了《作文個性化課題通訊》雜志）不斷充實、與日俱增新自己的教育教學理念。
�。�2）建立完善制度。首先根據(jù)學校制定的《科研管理制度》，對課題進行有序的管理，做到“選題申報、學習交流、階段評估，成果總結推廣、檔案管理”等活動扎實有效地開展。其次是加強課題組的建設。每位實驗教師要做到“五個一”；一堂課題研究課，一份有質量的教案、一篇教學后記、一份課題階段專題小結，一篇課題論文。再則是加強教學研究。每位教師都上課題研究課，實驗教師在相互交流，相互了解中提高。第四建立課題的獎勵制度。每學期對有成績的實驗教師進行獎勵。半年多來，學校在作文個性化課題自己投入經(jīng)費1萬余元，大大激勵教師參與課題研究的積極性。
�。�3）堅持集體備課。由于實驗處于初級階段，教師們有許多不明之處，所以集體備課尤為重要。教師們共同探討教學方法，共同制作課件。
�。�4）開設研討課，在實踐中反思，鞏固，提高。在作好各項實驗的同時，我們更重視教師們實踐與理論相結合，參與互動式討論，使教師們彼此分享智慧，建立教師互聽、互評制度，開展群體教研交流，及時總結推廣教學經(jīng)驗。參加課題實驗以來，我們積極參加探索，勇于實踐，注意推廣自己的研究成果。課題獲全國先進集體、實驗�？辉u為全國一等獎第一名；邱兆平校長、鄧學梅副校長、李穎君主任等9名老師的10篇論文獲全國一、二、三等獎；二個課例獲三等獎，一名老師榮獲全國“先進個人”稱號。楊庭老師《愛的故事》的作文課的課堂實錄被“中小學生作文個性的發(fā)展研究課題聯(lián)合體會刊”發(fā)表。
我校面對全區(qū)12所實驗學校，舉行了“作文個性化發(fā)展與研究”實驗課，《走過春天》、《童話樂園》兩節(jié)觀摩課起到了較好的示范作用，獲得了聽課者的高度評價。創(chuàng)刊和發(fā)展了《翠北小學作文個性化平臺》，目前實驗組已出版了四期“作文個性化”平臺；五個實驗班同學的近200本個性化《作文集》在全校展出，并在全區(qū)示范、傳閱，得到各級教研員的肯定。實驗教師正全身心地投入到“中小學作文個性化發(fā)展研究”課題實驗中，并將以此推動學校教育科研的全面開展。
2、此外，在保持原有特色“英語活動日”基礎上繼續(xù)做好數(shù)學“馬芯蘭”教學實驗；市區(qū)重點課題“辦學承諾制”、“發(fā)揮學生主體性的音樂學科教學改革”的實施工作，承辦區(qū)小學數(shù)學情景設計專題研討會等學術活動。在一二年級課改實驗的經(jīng)驗基礎上，積極向其他年級輻射，充分發(fā)揮教研組的作用，緊緊圍繞課改，以及新課綱精神，在教導處、教科室的指導下，自主開展課題活動，創(chuàng)造出良好的教研組的研究氛圍，在研究中促教師自覺主動的提高。我們對課題實驗持之以恒，長抓不懈，不斷在實踐中提高教育科研的理論水平和實驗能力。
3、積極組織教師參加全國、省、市教學研究和教學交流活動。李穎君、楊庭、等一行7人參加北京舉行的國家級課題“作文個性化研究”的年會；陳錫枝、涂柏等參加包頭市數(shù)學全國新教材學具教學觀摩研討會；張春梅、等參加蘇州舉行的全國特級教師課例觀摩活動汲取新的教育思想和教學方法，并在學科教師進行專題匯報，擴大會議的影響。學校還擬派英語教師出國深造學習，不斷提升教師的教學能力。
�。ㄈ┘涌烀麕煿こ痰慕ㄔO，培養(yǎng)更多知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人
1、針對這個意見，學校制定了《翠北小學名師培訓計劃》，有目的、有計劃地開展 “名教師”、“學科帶頭人”、“骨干教師”的培養(yǎng)。目標是形成一支具有高尚的師德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務素質的師資隊伍，不斷提高學校的總體水平。培養(yǎng)更多、知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人，發(fā)展后續(xù)力量。通過培訓，使教師具有現(xiàn)代的教育觀念，較高的學科教育理論水平，掌握最新的教育技術，具有較強的教育教學和教育科研能力，形成獨特的教育教學風格，能夠在實施小學新課程教學中起帶頭示范和輻射作用，盡快成長為學科帶頭人、教育教學行家里手。
同時，給中青年教師壓擔子、結對子、冒尖子，使中青年教師快速成長起來，本學期開學初，學校專門為新分配的兩位教師舉行了拜師儀式。學校20xx—20xx年度擬培養(yǎng)教師及目標：培養(yǎng)目標學科名單市級學科帶頭人語文：李穎君 英語：萬紅萍市級骨干教師語文：鄧學梅 數(shù)學：金宇 美術：曾惠梅 區(qū)級學科帶頭人語文：楊庭、陳碧珍 數(shù)學：周曉娟英語：萬紅萍 美術：曾惠梅音樂：林偉華 體育：孫曼麗 區(qū)級骨干教師語文：袁淦接、張琴數(shù)學：彭剛新 英語：賴曉霞音樂：蘭小紅 體育：孫曼麗 校級學科帶頭人語文：黃桂容、揚迎文 數(shù)學：張春梅 英語：何麗梅、張春鶯藝術：李麗、林偉華
2、通過校本培訓促進全體教師專業(yè)發(fā)展。建立教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領的“三位一體”的學習信息交流系統(tǒng)。
�。�1）鼓勵每位教師進行自我反思。教師以教學前反思，教學中反思，教學后反思等形式通過反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，將教學與學習相結合，教學與研究相結合，教學與反思相結合，從而不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，力求形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
�。�2）倡導教師集體的同伴互助。發(fā)揮團隊作用，提高教師的學習力和創(chuàng)造力，通過交談，協(xié)作，幫助等形式開放自己，加強教師之間的課程實施等教學活動上內容的切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。
�。�3）為專業(yè)研究人員的專業(yè)引領創(chuàng)造條件。學校邀請教研人員，科研人員和大學教授等通過學術專題講座，理論學習輔導講座，教學現(xiàn)場指導，教學專業(yè)咨詢及座談等形式，對教師給予理論指導，不斷提高教師教學理論素養(yǎng)，增強理論思維能力。
三、存在的問題和今后努力方向
1、學校雖然利用各種人力物力去挖掘潛力，堅持教學班的數(shù)量不再增加，嚴格控制每個教學班的人數(shù)，但由于學校周邊新樓盤多，學生范圍內生源多，規(guī)模過大的問題是學校無法解決的，這給學校管理帶來一定的安全隱患，所以辦學規(guī)模及學校體育場所的擴大問題有待政府統(tǒng)籌妥善解決。
2、面臨課程改革大潮，不少教師缺乏危機意識，教學觀念陳舊，課堂教學效能底，教師之間個體素質存在較大差異。學校要創(chuàng)造條件縮小教師間差異，調動廣大教師的積極性，做一個合格的新時代光榮的人民教師。
3、名師校本培訓是投資少見效易的有利途徑。然而必然存在范圍局限問題，教育視野的拓寬要受一定限制，學校將多創(chuàng)造機會聘請專家和學者、教育名人開專題講座，以便拓寬我們的教育教學視野。
學校教學自查報告4
根據(jù)教研室小學組《20年工作要點》和《教學工作評估標準》，我小學全教師日前對中心小學本學年的教學教研工作進行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學工 作的方方面面，注重了工作實效，克服了形式主義，切實把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進工作的有效手段�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、教學常規(guī)
(一)備課
1、 集體備課。全面落實了《教師集體備課實施意見》。暑假中，一方面組織全體教師學習討論《教師集體備課實施意見》，并結合《意見》精神制定了易 操作的《集體備課實施辦法》，印發(fā)至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統(tǒng)一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學科培訓。在 實際操作中，切實做到了“四定”“五備”“五統(tǒng)一”;做到了“通用教案”和“個案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周 進行，有力的保障了教師的個案補充;做到了集體備課注重實效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學科形成集體備課組，由一名領導負責， 設一名教研組長，每單元組織一次集體備課，研究教學中的問題，總結經(jīng)驗，并集中聽評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發(fā)揮集體備課的合作、研究、學習、評價作用，使之在一起發(fā)揮備課的實效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實際收集了大量的補充題，進行問題歸類，建立了錯題糾錯檔案 和問題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。
2、 個人備課。在集體備課定出教學目標、教學重難點及處理方法等后，由教師個人寫出適合個人教學風格的教學流程，重視教學情景創(chuàng)設，掌握知識過程，課堂練習設 計，測評及課后鞏固作業(yè)。對于簡案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的 形式體現(xiàn)學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路改革是有效的。
(二)作業(yè)
1、 寫字。一、二年級設田字格寫字正規(guī)作業(yè)，每周一頁;三至五年級設方格和大仿正規(guī)作業(yè)，間周一頁;教師先指導，學生后寫，而后教師批閱。為切實加強寫字教 學，制定了《小學寫字教學方案》，印發(fā)至每位任科教師，《方案》規(guī)定：寫字訓練要作為考核學風訓練的內容之一。全體教師都要扎扎實實抓寫字，在全體學 生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規(guī)規(guī)。各校開展了不同形式的寫字比賽，各班評選了“寫字小標兵”，堅持階段性強化訓練 和日常嚴格要求相結合， 無論是坐姿、執(zhí)筆，還是書寫質量明顯提高，書寫興趣漸濃。
2、 習作。三至五年級設大作文，本學期重視作文的反復修改，能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語句通順，行款正確;正確使用標點符 號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學生批，教師批。同時，本學期加大作文教學的改革力度，充分發(fā)揮學生中優(yōu)秀作文的示范作用， 每次作文都挑選出1---2篇學生佳作打印到全鎮(zhèn)每一名學生手中，讓學生逐步提高自己的作文水平。現(xiàn)在全鎮(zhèn)3----5年級每個年級的學生都有自己收集整理的“作文選”。
3、寫句寫話。一年級設寫話本，運用課內外和生活中學到的詞語寫話。二年級設寫話本，寫自己想說的話、想象中的事物，運用閱讀和生活中學到的詞語。
4、讀書筆記(積累筆記)。記錄課內積累、課外閱讀積累(3-5年級寫讀后感);古詩文積累;做到經(jīng)常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學大量讀寫基本要求》，以此推動閱讀和習作質量的提高。
5、數(shù)學作業(yè)。格式統(tǒng)一，重視書寫質量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規(guī)范，合格率95%以上。
6、其它。手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書寫質量，內容必須有自己寫的文章，每學期4次。美術作業(yè)，按照教材要求每學期16次以上。
(三)單元教學
1、單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
3、大力推選單元教學。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯(lián)系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
二、教學管理
(一)鎮(zhèn)教學督導
1、抽查與普查相結合。鎮(zhèn)每學期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時寫出檢查通報，整改工作中存在的問題。
2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規(guī)則，競賽試題內容包括片斷訓練、細節(jié)描寫、仿寫訓練和篇章訓練。對競賽成績好的學校、教師和學生給予大張旗鼓的表彰，并及時下發(fā)了作文競賽質量分析，對存在的問題進行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。
3、五年級教學工作實行單元教學雙過關—單元測試卷過關、月考過關。對于個別沒過關的學生，任科教師都能精心輔導，確�！安粊G下一個學生”。
4、五年級教學根據(jù)學生學情以學定教，突出“整體推進、專項訓練”，把學生的能力、教材的知識放在一個學年中研究落實，對存在的突出問題集中時間進行訓練，充分考慮到學生能力所及的水平，開展有效教學，促使教學工作快節(jié)奏高效率。
5、積極開展課堂教學比賽。注意落實整體教學思路與體現(xiàn)個人教學風格相結合的方式，開展有目的的`課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
6、制定并努力落實《小學工作規(guī)范》，以此推動甸心小學教學工作。主要內容包括：精神境界建設規(guī)范;課堂教學規(guī)范;評課規(guī)范;備課規(guī)范;課堂教學行為規(guī)范;校本培訓教研規(guī)范。
7、組織期中教學質量檢測。認真抓好期中考試后的質量分析，先后由各年級組、學校、全鎮(zhèn)分領導、教師、學生、家長層面展開分析，激發(fā)各個層面的積極性，盡力減少無效勞動和違紀工作。
(二)學校管理
中心小學制定下發(fā)了《鎮(zhèn)中心學校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮(zhèn)統(tǒng)一要求外，我校對每位教師每學期進行學期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會都要組織全體領導進行總結反思，有效地帶動了學校教學工作向著更高的目標邁進。
三、素質教育
(一)課程開設
1、按上級要求開齊開足課程，開足課時，完成教學任務。
2、各年級在學科領導的統(tǒng)一安排下進行“好習慣促成長”的教育故事的整理與編排，作為對學校開展習慣培養(yǎng)的校本教材。
(二)學生學習習慣培養(yǎng)與普通話訓練
制 定方案并實施，重點培養(yǎng)學生學習習慣，進行普通話訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學生學習習慣培養(yǎng)和普通話訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相 結合，營造積極的氛圍。本學期開展了“良好行為習慣月”活動，重點強化學生的行為習慣和學習習慣雙十條。如培養(yǎng)學生上課鈴向后立即進入學習狀態(tài)、學生坐姿 端正、書寫姿勢正確、書寫認真規(guī)范、上課注意力集中、回答問題積極、學習情緒高漲、保質保量完成課后作業(yè)等。學校提出目標要求，班級依據(jù)目標要求結合學生 實際，制定每月培養(yǎng)學生一個好習慣計劃，便于針對問題，集中精力，抓出實效。在
此基礎上，把“好習慣促成長”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師 無抓手，要求不具體的問題。進行普通話訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話、生生對話鞏固。鎮(zhèn)組織人員實地督查考核。
四、教研教改
(一)加強教師業(yè)務理論學習。一方面繼續(xù)深化“五個一”活動，一方面發(fā)動教師購買業(yè)務理論書籍落實讀書工程，提高教師理論素養(yǎng)。
(二)加強學科教材培訓學習。一是外派骨干教師學習，二是由骨干教師進行全員培訓，使教師及時掌握新教材。
(三) 積極開展“構建有效課堂、高效課堂”活動及小課題研究。以“學案導學、精講多練、當堂達標”的教學思路落實有效課堂，初步形成教師課前備學案，學生課前先 預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時注意增加課堂學生的思維訓練，習慣培養(yǎng)和方法指導力 度，以便提高教學質量。制定并落實《小學開展有效課堂、高效課堂實施辦法》及《小學關于開展校本研究“五個一”活動的實施意見》。鎮(zhèn)及時下發(fā)了有 關有效課堂、高效課堂研究學習材料，積極倡導教師理論聯(lián)系實際，在課堂實踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動推向深入，我校采取了分學科觀 摩研討課。對每個教師的課堂教學改革進行了跟蹤指導 和綜合評價。人人結合教學遇到的困難或疑惑確定一個研究小課題，通過查找資料、教學實踐進行研究，尋找解決問題的途徑和方法，寫出研究報告或論文。
(四)開展跟蹤聽評課活動(制定并落實《聽評課制度》，推動有效課堂、高效課堂研究。
(五)聯(lián)片教研。今年上半年與育才小學結對子，請育才教師送課進課堂，開展示范課、研討課活動，課后及時開展評課研討會，鞏固學習成果，推動高效課堂教學研究。
本學期我小學根據(jù)中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規(guī)、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)工作還有許多不如意的地方，如：教學目標 不明確，以學定教意識薄弱，教科研工作與實際教學聯(lián)系不密切。我們將以市教研室小學組的檢查為抓手，以本次學校工作自查為基礎，全面開展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學工作有一個明顯的變化。
學校教學自查報告5
隨著基礎教育的改革與發(fā)展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學�；镜霓k學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神的重要基地。根據(jù)《平頂山普通中小學實驗室建設督導評估標準》結合我校實際情況，現(xiàn)對我校實驗教學方面的工作進自查：
一、基本情況
礦工路小學共有學生1903名，分為27個教學班，3－6年級開設有科學（自然）課，每周課時為三個課時，配專職教師3名，都具有大專學歷。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的副校長分管實驗室和實驗教學工作。
二、科學（自然）實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發(fā)揮實驗教學功效，具體作法如下：
�。ㄒ唬⑸虾脤嶒炚n，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現(xiàn)有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業(yè)，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養(yǎng)學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養(yǎng)學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養(yǎng)了學生的實驗素質。
�。ǘ╅_展課外科技實驗活動，發(fā)展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養(yǎng)學生科學精神，以觀察發(fā)現(xiàn)為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、性質，培養(yǎng)了學生的學習興趣和科學精神。
2、開展“小發(fā)明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和競爭意識，同時也培養(yǎng)了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識。
三、科學（自然）實驗教學取得的成績
1、科學（自然）教師的實驗教學，調動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認真學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師
都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優(yōu)化了課堂結構，因此有三位教師都分別獲省、市、區(qū)級科學（自然）優(yōu)質課教師。另外，我校學生發(fā)明制作的多件科技創(chuàng)新作品分獲國家、省、市、區(qū)級一二等獎。同時，教師也獲得省、市級優(yōu)秀科技輔導教師稱號。我校還連續(xù)被評為科技創(chuàng)新先進學校。
3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發(fā)了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一結成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業(yè)務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
學校教學自查報告6
XX縣行政學校教學點現(xiàn)有在校學生659人，本科學生144人，�？茖W生515人。本科專業(yè)有：法學、工商管理、行政管理、會計學、土木工程，�？茖I(yè)有：法學、工商管理、行政管理、會計學、建筑施工與管理。按照省電大直屬學院的要求，我校對20xx年教學工作進行了自查，情況如下：
一、為提高教學質量，嚴格教學管理，主要做了以下幾方面的工作：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設
我校現(xiàn)有專、兼職教26名，中級以上職稱26名，本科學歷26名，研究生學歷3名，為了充分調動教師們的積極性、創(chuàng)造性，以適應現(xiàn)代遠程教育教學新模式，我校進一步加強師資隊伍建設。
1、加強師資隊伍的培訓力度
�。�1）加強教師現(xiàn)代遠程教育理論及基本知識的培訓。主要加強對電大遠程教育基本理論、3個1/3+1教學模式、各教學環(huán)節(jié)基本要求、課程實踐性環(huán)節(jié)及集中實踐環(huán)節(jié)、形成性考核管理等知識的培訓。（2）加強計算機基本知識及操作技能的培訓。在20xx年3月至6月每周周一下午，對全體教職工進行了計算機基本理論知識、辦公自動化、網(wǎng)絡知識（特別是如何進入電大教學平臺、如何收發(fā)電子郵件）等知識的培訓，使教師能熟練掌握計算機基本操作技能，熟悉多媒體技術及網(wǎng)絡知識，了解并逐步掌握電子課件的制作方法。（3）加強專業(yè)管理員及面授輔導教師培訓工作。我校制定了《XX縣行政校專業(yè)管理員工作職責》《XX縣行政校面授輔導教師工作職責》《專業(yè)管理員工作流程》等文件，本年召開了三次專業(yè)管理員培訓會，兩次面授輔導教師培訓會。會議除學習相關文件外，還組織各位參會教師進行交流發(fā)言，共同探討教學管理新辦法。
2、加強兼職教師的管理
對兼職教師的聘用，我們堅持嚴格的選聘任用標準，選聘教學經(jīng)驗豐富、有中級以上職稱、本科以上學歷的教師擔任面授輔導教師。在聘用之前，我們進行集中培訓，包括遠程教育基本知識、面授輔導教師基本要求等相關知識的培訓。教學過程中，將對其教學效果進行評議。一方面通過向學員發(fā)放教師效果評議表，讓學員進行評議。另一方面通過我�？蒲蓄I導小組隨堂聽課進行考評。對評議效果較差的教師，我們將及時進行更換。
�。ǘ┌词‰姶笠髮嵤┙虒W過程
1、教學計劃進程表的制定及課程學時安排。我校采用學員自主選課與相對集
中相結合的原則，在新生入學一個月內，制定并上報專業(yè)教學計劃進程表；課程學時的安排，按照省電大提出三個1/3+1的模式，結合各門課程資源特點，合理安排各教學環(huán)節(jié)的教學時數(shù)。
2、實踐性教學環(huán)節(jié)的安排。實踐性教學環(huán)節(jié)包括課程實踐性教學環(huán)節(jié)和集中性實踐教學環(huán)節(jié)，課程實踐性教學環(huán)節(jié)，包括：（1）記分作業(yè)，每個學員必須獨立完成形成性考核作業(yè)，要求教師全批全改，打出成績。（2）專題討論，面授輔導教師根據(jù)本課程知識要點，擬定自學討論題目，安排學員根據(jù)學習進度進行一定方向的專題討論；（3）教學實踐活動。課程有實驗要求的，學員必須在面授輔導教師的指導和安排下進行實驗操作，寫出實驗報告；（4）小組學習，學習小組要有計劃有目的的進行學習活動，小組學習要有學習時間、學習內容、學習者、學習效果等記錄。（5）學習筆記，要求學員通過閱讀文字教材、運用光盤、上網(wǎng)等手段進行學習，并記錄學習時間、學習內容、學習方式、掌握知識程度等情況。集中性實踐環(huán)節(jié)方面，我校已與XX縣法院、XX縣工商聯(lián)、XX縣正興稅務師事務所有限責任公司簽定了關于提供實踐基地的協(xié)議。分別為法學、工商管理、會計專業(yè)學員提供集中性實踐基地。為順利開展社會調查集中性實踐環(huán)節(jié)工作，我校特制定了《XX縣行政校電大學員社會調查具體要求》，舉辦了《如何撰寫社會調查報告》專題講座。實踐證明，我校集中性實踐環(huán)節(jié)工作效果是良好的。
(三) 強化學生服務與管理工作
1、選拔班干部，成立班委會，建立學習小組，充分發(fā)揮班委會的作用。只有重視發(fā)揮班委會的作用，才能搞好班務工作，這是所有班主任（專業(yè)管理員）的共同體會。只靠班主任一個人的力量是不夠的，發(fā)揮班委會的作用，可以調動學生熱心班務工作的積極性，可以在學員中形成創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍，增強班集體凝聚力，使學生愿意到校、想到校，形成良好的學風。
2、加強聯(lián)系，加強思想交流，做好學生的思想工作，幫助他們樹立良好的學風和考風，采取科學的手段提高學生的到課率和及格率。首先是加強和學生的聯(lián)系，班主任（專業(yè)管理員）全面掌握了和全部學生的聯(lián)系手段，學生也知道和班主任（專業(yè)管理員）的聯(lián)系方法。住址、單位、電話、 qq、電子郵件都派上了用場。班主任（專業(yè)管理員）每周至少和每個學生聯(lián)系一次。其次是在和學生聯(lián)系中加強思想交流，做好學生的思想工作，提高學生的到課率和及格率。
3、強化服務，充分發(fā)揮班主任（專業(yè)管理員）的橋梁和紐帶作用。班主任（專業(yè)管理員）聯(lián)系學生和教師，了解情況，溝通信息，解決問題。學生提出的合理要求，我們盡量滿足，如查找資料、上網(wǎng)練習、增加課時、提供咨詢等。我們及時向學校和老師反映學生的要求和建議，加強了學生和學校、老師之間的溝通，起到了橋梁和紐帶作用。
4、強化管理，必須逗硬的就要逗硬。必須逗硬的事項有：（1）必須按時進行網(wǎng)上注冊，注冊率已達100%。（2）必須按時完成形成性考核作業(yè)。（3）必須按時完成論文寫作、論文答辯及實踐性環(huán)節(jié)的各項任務。（4）必須按時參加考試。
二、存在的不足
1、個別面授輔導教師還未完全接受試點項目教學新模式，未嚴格按照試點項目面授輔導教師的要求實施教學；
2、學員在完成形成性作業(yè)時，仍存在抄襲現(xiàn)象，未達到通過作業(yè)應用、復習專業(yè)知識的目的；
3、個別學生自學能力較差，學習主動性和積極性不夠，還停留在傳統(tǒng)教學模式上，只依靠面授輔導教師的講解，勢必影響學習效果。
4、學生網(wǎng)上注冊率高，但上網(wǎng)學習情況較差。
三、整改措施
1、 進一步加強教學管理隊伍的培訓及評議。提高教學質量，相關人員按要求配置是一個前提條件，對評議不符合要求的人員及時進行更換，嚴格按照直屬學院在試點中總結出的“兩員兩師”這一新的教學管理模式，結合我校實際配置合格的相關人員；
2、 切實轉變教學觀念，特別是面授輔導教師，在教學活動中，重點加強教學資源的整合和利用、制作電子教案,按照新模式的要求，切實履行面授輔導教師工作職責；
3、 加強學員上網(wǎng)學習管理，提高學員上網(wǎng)注冊率和上網(wǎng)學習時間。課程管理員應加強學員上網(wǎng)學習的管理，定期進行檢查，對未達到要求的學員應即時督促，無正當理由拒不參加網(wǎng)絡學習的學員將取消其考試資格。
4、 加強學員形成性作業(yè)的管理。學歷教學科將在每期期中和期末對形成性作業(yè)冊進行抽查，并在校內進行通報，完成情況較差的專業(yè)，學歷教學科將責令專業(yè)管理員及時催收。面授輔導教師嚴格按要求進行批改，對雷同作業(yè)將作零分處理。
我們相信，在省電大直屬學院領導的指導、關心和幫助下，通過我校電大教學工作者的不懈努力，教學工作必將取得更大的成績。
學校教學自查報告7
質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規(guī)。根據(jù)《20xx年衡南縣教學教研工作評價表》，結合我校實際情況，于10月12日教導處逐條對照對我校的教學教研工作進行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、組織管理
堅持以教學為中心，制定了教師開展教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如教師上課制度、教師聽評課制度、閱卷制度、坐班制度等等。學校領導能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。學校教導處每個月組織一次普查（教案、作業(yè)、聽課筆記），每次檢查結束，及時寫出檢查小結，整改工作中存在的問題。
二、備課上課
我校按照湖南省課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規(guī)范、具體，考核辦法得力。我校教師認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、實用，富有創(chuàng)新性，能做到超前備課。并且課堂上能做到以學生為主體，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內容。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯(lián)系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
對于教案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現(xiàn)學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路是有效的。
三、作業(yè)批改
老師布置作業(yè)科學、合理，作業(yè)量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有試卷分析。
單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
《學法大視野》做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
四、聽課評課
全體教師能按規(guī)定聽課、評課，參加教研組活動并保留相關資料。聽課筆記記錄詳細，有教學過程、意見和建議、板書設計、課堂評價、綜合結論。每學期老師們能夠按照期初制定的教學工作行事歷正常上好公開課，大家互相學習，努力提升教學水平。
五、教研活動
學校教研活動(弟子規(guī)經(jīng)典學習、文明禮儀)開展扎實，內容真實，有特色。積極開展課堂教學比賽，注意落實整體教學思路與體現(xiàn)個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
六、學科競賽
學校每年由教導處牽頭，制定學科競賽計劃，具體由各教研組負責實施，形式多樣，有學科知識競賽、作文競賽、填圖識圖競賽、歷史手抄報競賽、寫字競賽等。各項競賽活動有方案、有過程資料、有圖片、有活動小結，資料完整。
七、課題研究
課題研究這一基于學校教學問題，解決教師教學中出現(xiàn)的問題，提升教學效果的有效手段，它是專題的研究，也是學術上比較深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題拿到課間，在教研組進行研討，這不僅讓教師們輕松自由地表達，也解決了我們教學中發(fā)現(xiàn)的問題。20xx—20xx學年度數(shù)學備課組組長胡書國老師成了我們數(shù)學老師交流的中心人物，課題研究的代領路人。帶領數(shù)學組全體教師進行《中學數(shù)學課堂教學評價的實踐探究》課題研究，現(xiàn)在正處于研究中期。
通過課題研究，我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導主任能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態(tài)。
八、存在的問題
1、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。
2、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。
3、教師教學中，有的教師課堂教學還停留于較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗里，這節(jié)課學什么，你懂了就算了，至于這個知識怎么來的，過程較少關注。
4、學生基礎較差，學習氣氛不濃，差生轉化難等。
5、教師工作任務較重，參與課題研究的時間非常有限，課題研究進度比較慢。
九、整改措施
1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評語，
2、每學期開展一次作業(yè)評比活動，評出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。
4、抓好課題研究，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我參與”轉變?yōu)椤拔乙獏⑴c”。改變課題研究相對被動的局面。
5、提高學校全體老師的凝聚力，發(fā)揮教師的特長，引領教師實現(xiàn)專業(yè)的成長和個性的成長。
學校教學自查報告8
為進一步落實市教育局制定的《市農村義務教育學校“教學規(guī)范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學常規(guī)工作，深化學校管理工作，規(guī)范學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協(xié)同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，現(xiàn)報告如下：
一、教學常規(guī)管理方面
1.課程開設齊全。我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實。開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。
3.備課五到位�！皞湔n五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4.教師教案達到優(yōu)化。我校全體教師通過去年的市農村義務教育學�！敖虒W規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯。我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
�。�1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發(fā)揮教師的導向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
�。�2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
�。�3）教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復習鞏固。
�。�4）教師應著眼于提高4-5分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。
�。�5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)�；�、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理。全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
�。�1）考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
（2）對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術語規(guī)范。
�。�3）教師在布置作業(yè)時進行調研，看是否收到預期效果。
7.質量檢測方面
（1）期中、期末的大規(guī)模檢測由教導處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的`角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
�。�2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。
�。�3）教師對學生的評價應該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面
�。�1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
�。�3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。
�。�4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務能力，提高教研水平的目的。
9.后進生轉化效果良好。通過全體教師的努力，我校后進生的轉化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農村義務教育學校“教學規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
學校教學自查報告9
幾年來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領導下，把“著眼素質，培養(yǎng)能力，辦出特色”作為學校的辦學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。重視學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強實驗教學管理，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、 學�；厩闆r
正陽小學始建于1986年，是區(qū)屬一所全日制小學，是長春市一類一級學�！，F(xiàn)有24個教學班，12 名學生，112名教職工。學校設有標準的語音室，微機室，多功能電教室。校園電機臺、校園網(wǎng)站、多媒體教學交互系統(tǒng)，以及實驗室、衛(wèi)生室和圖書室，師生閱覽室等專用教室及設備，而且各室有專人負責，新老三室多年投入使用。
二、 如大投入，改善辦學條件
21世紀是信息化社會，學校必須給學生營造一個良好的信息化教學環(huán)境。因此，我校加大投資為度，投資
58萬元在原有的新三室的基礎上建立了多媒體教學交互系統(tǒng)和校園電視臺，達到了班與班的互通和資源共享，為教師教育教學提拱有利保障，同時推出適合校園生活的電視欄目及校園新聞，建立校園網(wǎng)站，全面實施與落實“校校通”工程，形成正陽小學“校園主頁”，加大學校宣傳力度，為推名師、創(chuàng)建名校打下良好基礎。加強信息資源建設，不斷豐富教學資源，庫存的光碟、錄像帶、錄音帶合計為1392件，為教師教學查閱信息提供方便，同時增添常規(guī)的教學儀器和設備。滿足了課堂教學的需要。
三、加強“老三室”建設，完善儀器設備配備。 上學期我校以晉升一類一級為契機，加大對“老三室”投入，進一步完善了“老三室”設備設施。圖書室圖書配備已達市一類一級標準，藏書總量26000余冊，人均達20冊，具有良好的通風、防潮、照明設施。衛(wèi)生室器械，藥品設施配備齊全。實驗室儀器配備率達
96%，水電到位，有防火防盜設施，如今“老三室”都已達市一類一級標準，且專室專用，有專人管理。
四、 加強實驗教學及儀器管理
1、領導重視
學校十分重視實驗教學工作，實驗室和實驗教學工作有領導分管，做到年初有計劃、工作有檢查、年終有總結，學校領導十分關注實驗教學工作，對實驗教學工作予以及時的檢查、督促與指導。
2、加強帳目檔案管理
學校帳目管理有專人負責，做到檔案、帳目管理規(guī)范，有固定資產(chǎn)帳、臺帳、做到帳賬相符，賬物相符。
3、制度落實
學校嚴格遵守規(guī)章制度，對于儀器設備入庫驗收，領用、外借賠償、整理盤點等都有記載，維護保養(yǎng)、維修制度健全并落到實處。
4、儀器保管存放合理
儀器擺放遵照分科、分類、定室、定板、定位的原則，設柜總編號，標明儀器名稱和型號存放科學整齊，儀器藥品管理不混放。同時對儀器進行檢查維修，定期
進行衛(wèi)生打掃，從而使儀器完好率達95%以上，保證了實驗教學的正常進行。
5、加強實驗教學管理
學校有實驗教學布置和要求、教師有實驗教學計劃，有實驗備課記錄，有實驗教室，有實驗教學進度，分組演示開出率達100%，學生有實驗報告，并要求教師實驗報告批閱及時，了解學生實驗情況，另外，學校期末定期考查學生完成實驗情況，注重學生動手實踐能力培養(yǎng)。
幾年來，我們正陽小學一直把教學高質量，人才高素質做為教學工作出發(fā)點和歸宿，今后我們還要在實驗教學工作中不斷努力，開拓進取，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的社會需要的人才。
學校教學自查報告10
尊敬的各位領導：
為了深入貫徹落實國務院頒發(fā)的《學校體育工作條例》，及科教局關于開展學校體育工作與提高學生體質健康的精神，全面推進學校的體育工作，切實加強體衛(wèi)工作領導班子建設，建立健全各項規(guī)章制度和管理辦法，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，扎扎實實開展各類體育活動�，F(xiàn)將我校自檢自查情況報告如下：
一、建章立制，強化體衛(wèi)管理。
學校成立了由校長為主管，教導主任、體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領導班子，將體衛(wèi)工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、乒乓球傳統(tǒng)項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業(yè)績列入年終考核內容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。
二、創(chuàng)造條件，完善體育設施。
我�；顒訄龅匾恢笔侵萍s體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、乒乓球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈。學校食堂均有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，經(jīng)常接受上級主管部門的食品衛(wèi)生監(jiān)督。
三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發(fā)展。
1、堅持健康第一，創(chuàng)新體育理念。
我們堅持以健康第一為指導，認真落實新課標的教育理念。在實施體育教學過程中，依據(jù)新課標精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養(yǎng)，同時結合體育教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協(xié)作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環(huán)節(jié)，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現(xiàn)有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對四年級新生加強了課堂常規(guī)的教育，在教學方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。
2、強化學生體質健康標準測試。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年期初即制定學�！督】禈藴省愤_標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由年級組牽頭，以四到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。
3、搞活體育傳統(tǒng)項目訓練。
田徑是我校傳統(tǒng)項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統(tǒng)項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發(fā)，激發(fā)隊員訓練積極性。
興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中，遵循少年兒童生長發(fā)育規(guī)律，進行科學化規(guī)范化系統(tǒng)訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育小比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等，尤為注重的是把學生冬鍛三項作為我校特色項目來抓，每年進行學生冬鍛比賽的同時，也進行教職工冬鍛比賽。這極大地豐富了師生業(yè)余生活，提高師生練習的積極性，實現(xiàn)了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校田徑代表隊在鄉(xiāng)級小學生田徑運動會上屢創(chuàng)佳績，團體總分名列前茅。07年08年我校參加科教局組織的小學生運動會，取得了男子400米接力第五名、女子團體第六名，男女運動員也獲得了好名次。
4、加強衛(wèi)生教育，提高學生健康水平。
學校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監(jiān)測。同時切實改善衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當?shù)馁Y金維修和改善了學生食堂，對教室、辦公室全面粉刷，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資18萬圓新建環(huán)保廁所一座。加強食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢工作,體檢經(jīng)費從公用經(jīng)費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛(wèi)生要求，關心學生的生長發(fā)育和身心健康，使學生的視力不良發(fā)病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。
四、存在的問題與下一步打算
(一)學�；顒訄龅仄 Ⅲw育器材設備不足，沒有專職體育教師，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產(chǎn)生一定的影響。為此，我們將積極爭取政府的大力支持，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材設備的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。
(二)教室、宿舍均沒有達到規(guī)定標準，光線不足，宿舍擁擠，學校將在今年投入資金，逐步進行改建。下學年爭取特崗教師，確實把體育課開好，學校也有生活老師，為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
雖然我校的體育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有許多工作要做。我們決心在今后的工作中進一步加大貫徹學校體衛(wèi)工作兩個《條例》的力度，積極開創(chuàng)體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力奮斗。
學校教學自查報告11
xxx中心小學始辦于xxxx年，自06年11月搬遷至此（原中學）后進行了整體改選，xxx年12月創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學校。學校占地近60畝，校舍總面積xxx 平方�，F(xiàn)有31個教學班，在校學生xxxx余人，教職工xxx人。
近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度 化、規(guī)范化和科學化，現(xiàn)在學校已發(fā)展成一所校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、設施先進、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的農村小學，被評為xxx市教學先進學校、xxx市先進教研室、xxx市少先隊工作紅旗單位、xxx市衛(wèi)生工作先進學校等。
為繼續(xù)推進學校內涵發(fā)展，我校認真按照《xxx市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創(chuàng)市級教學示范學校�，F(xiàn)將對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。
一、 辦學思想
本項共B級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，C級指標7個都已達標。
1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發(fā)展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發(fā)展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學年度開展四個主題節(jié)活動，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，充分發(fā)展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養(yǎng)學生的興趣愛好，充分發(fā)展學生的個性特長，自03年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。
2、開展 教學創(chuàng)新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節(jié)、校內名師培養(yǎng)等名項教學創(chuàng)新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養(yǎng)機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創(chuàng)新，形成了學校創(chuàng)新發(fā)展的良好機制。教學設施達到省級規(guī)范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現(xiàn)在每個班級配有電腦、網(wǎng)絡、展臺等，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育設備的班班通。 學校現(xiàn)有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為xxx市優(yōu)秀圖書館、xxx市衛(wèi)生先進學校等，是全區(qū)硬件設施最好的學校之一。
3、創(chuàng)建教學特色20分，自評得分19分。 創(chuàng)建教學特色，打造學校名片。我校自01年開展學生作業(yè)過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業(yè)工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發(fā)展、合作研究”教師專業(yè)成長機制，形成了較為穩(wěn)定的、鮮明的教學特色，承辦了區(qū)級現(xiàn)場會、在區(qū)現(xiàn)場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數(shù)十項獲省市區(qū)獎勵，有效地推動了教師的專業(yè)發(fā)展。得到上級領導的充分肯定，在全區(qū)內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。
二、教學管理
本項共B級指標4個，權重為140分，自評得分133分，C級指標11個都已達標。
1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業(yè)心強，具有較高的理論水平和業(yè)務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區(qū)級教學骨干及能手，有5人兼任區(qū)兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩(wěn)定的教學研究及管理機制，《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度，匯編《走向名校的管理》。
2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業(yè)務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經(jīng)驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理 ，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求 ；突出教學工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行 ；教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障 ；學校支持教師外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，并有效進行過程管理 。 教師熟知《教學常規(guī)》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求 。
3、教研教改40分，自評得分37分。 教師教改意識強，教學理念新。 全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個 ，區(qū)級課題 個，校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價值高：20xx年以來，教師在省級以上刊物發(fā)表論文 多篇，論文獲獎 多人次。
4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學�，F(xiàn)有在編教師78名， 中專以上合格學歷100%，全部符合國家規(guī)定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，教學業(yè)務檔案完備，管理規(guī)范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區(qū)級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名 。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節(jié)。
三、教學過程
本項共B級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，C級指標10個都已達標。
1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業(yè)成長手冊使用為抓手，規(guī)范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優(yōu)化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐 ； 按要求布置作業(yè)，并積極進行作業(yè)改革， 批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強 。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發(fā)展性評價體系及學生發(fā)展性評價體系，充分促進教師、學生主動發(fā)展。以四大主題節(jié)日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯(lián)歡會、
2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優(yōu)秀率達40%以上，優(yōu)良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區(qū)級公開課及區(qū)以上一二等獎課 人次。
3、作業(yè)與輔導10分，自評得分9分。作業(yè)與輔導是反饋教學，促進學生均衡發(fā)展和全面 發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。積極開展作業(yè)效率的研究，努力促進學生對作業(yè)過程的自主監(jiān)督與反思，使學生作業(yè)過程及作業(yè)效果得到極大的改善。教師注重課內外作業(yè)輔導，形成了有效的作業(yè)課堂處理機制及課外作業(yè)批改機制，使作業(yè)水平得到提高。我校在《教學常規(guī)管理制度 》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導。
4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發(fā)展個性 ，培養(yǎng)特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。
5、考試 與評價50分，自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合 性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發(fā)展和變化過程，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發(fā)生的多樣性，突出評價的發(fā)展功能，促進學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發(fā)展，對學生的素質發(fā)展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發(fā)現(xiàn)及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規(guī)范執(zhí)行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。
四、 教學質量
本項共B級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，C級指標8個都已達標。
1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節(jié)，落實規(guī)范守則要求，突出“三評（三做）”主題，培養(yǎng)“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校規(guī)章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習習慣優(yōu)良，無違法犯罪行為發(fā)生。
2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節(jié)活動，統(tǒng)籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數(shù)學學科教學成績，三科教學成績居本縣區(qū)上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎，學生學業(yè)成績抽測合格率達90%以上，優(yōu)秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。
3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節(jié)。積極配備體育專職教師，按統(tǒng)一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發(fā)學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。
4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養(yǎng)。開設好藝術課程，開展好美育活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節(jié)活動，校園文藝活動廣泛、正規(guī)，藝術課外興趣活動小組活動正�；�，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優(yōu)異。 “藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養(yǎng)得到了發(fā)展，藝術節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會 ，參加各級組織的藝術創(chuàng)作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。
五、 存在問題與努力方向。
對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環(huán)節(jié)和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。
1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續(xù)有效的教學特色創(chuàng)建機制，使工作創(chuàng)新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創(chuàng)新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規(guī)范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節(jié)等工作創(chuàng)新的基礎上，繼續(xù)突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發(fā)揮好的“創(chuàng)新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。
2、隨著學校轄區(qū)工業(yè)進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。
3、因教師隊伍的兩極化現(xiàn)象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現(xiàn)老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業(yè)新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續(xù)積極實施“名師（學科帶頭人）——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養(yǎng)、指導和管理發(fā)揮各階段教師的專業(yè)發(fā)展主動性，形成促進教師專業(yè)化成長的有效機制，促進名師成長。
4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發(fā)及管理還處于低水平階段。學校中最穩(wěn)定的系統(tǒng)是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統(tǒng)一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發(fā)特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養(yǎng)課程名師及優(yōu)秀學生。
5、工作考核機制的效率仍不高，要以堅決推進機制創(chuàng)新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制，沒有機制的創(chuàng)新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創(chuàng)新，但機制創(chuàng)新的效率還不高，在推進工作創(chuàng)新中面臨很多困難、困惑，既需要領導專家指導、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現(xiàn)在學校進行全日制課堂開放的實驗，使每一節(jié)課都成為大家監(jiān)督、學習、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制，面臨的機制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。
對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》，我校進行了全面 自查和認真總結，最后自評得分為472分。
學校教學自查報告12
年春學段基本結束，根據(jù)中心校工作安排，近期對我校本學年的教學工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、 辦學目標
1、學校有學期管理目標計劃，目標明確完成較好。
2、嚴格按規(guī)定選用和訂購教材，教輔用書、學具等，學校、教職工沒有向學生推薦、推銷教輔用書。練習冊，沒有誘導學生到指定書店購買教輔用書等現(xiàn)象。
3、學校無開除學生行為，無因家庭經(jīng)濟困難而失學的學生，無拒收持有入學通知書的學生。
4、積極探索教育質量評價體系，全面評價教師和學生。不依考試成績作為排名的唯一依據(jù)。
5、有實施素質教育的規(guī)劃或計劃。
二、 行政管理
1、學校重大事項提交教職工大會審議。
2、學校各項規(guī)章制度健全，各類人員崗位職責明確，有工作量化考核細則，并具體實施。
3、學校每月兩次對教師進行常規(guī)檢查，并張榜公布結果。
4、每周召開一次教師會，總結上周工作情況，安排下周工作。
5、教職工每周一次業(yè)務學習。
6、學校領導深入教學第一線，班子成員按規(guī)定兼課、聽課。
7、嚴格執(zhí)行財務管理制度，對學校所有經(jīng)費實行收支兩條線，操作規(guī)范，公開透明。
8、學校嚴格執(zhí)行收費標準，無亂收費行為，教師沒有搞有償補課，沒有以權謀私，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生和其他違反職業(yè)道德規(guī)范現(xiàn)象。
三、 德育工作
1、學校有德育工作領導小組，有德育工作計劃，堅持以德治校。不斷加強教師的職業(yè)道德學習，提高教師的職業(yè)道德水平。
2、學校堅持每周升國旗、唱國歌制度。
3、教室布置美觀，學校及班級板報每月更新一次，內容健康向上，形式新穎別致。
四、 教育教學管理
1、 學校有教學工作計劃、總結，有提高教學質量的措施。
2、 有總課程表、課程分表和教師任課一覽表，按規(guī)定開齊課程、開足課時。
3、 在校學生情況準確無誤，在校學生花名冊完整。
4、 教師有教學進度計劃、教學質量分析、教學工作總結，教學研究有組織，有計劃。
5、學校有備、輔、批、考的檢查制度，并能較好落實。
五、體育工作
1、學校有體育工作計劃，有措施，有總結。
2、學校建立有體育集訓隊和體育興趣小組，堅持課間操活動。
3、學校認真開展了體育達標活動。
六、 師德師風
學校有加強強教師職業(yè)道德管理的規(guī)章制度，有計劃、有措施的開展師德師風教育。
七、 文化建設
校園環(huán)境優(yōu)美整潔，無臟、亂、差現(xiàn)象，文化氛圍濃厚。
八、 安全工作
1、組織機構健全，責任分工明確，規(guī)章制度完善，有工作計劃，有總結。
2、學校層層簽訂安全工作責任狀。
3、學校有安全工作安排要求檢查記錄，每周利用升旗會，班會對學生進行一次安全教育。
4、本學期學校舉行了三次安全逃生演練。
5、學校堅持大門落鎖制度，堅決杜絕陌生人進入學校。
學校教學自查報告13
為認真落實上級文件精神，科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規(guī)范辦學行為，優(yōu)化學校管理，不斷提高教育教學質量，我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個A級指標、43個C級指標進行了認真的實事求是的自評。
自評情況如下：
主要工作情況
（一）建立了求真務實的德育工作機制。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規(guī)程》和《臨沭縣教育局關于加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。
一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容，另一方面，設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。
二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。
三是注重少先隊建設，充分發(fā)揮學生在學校中的主人翁地位，開展內容充實、形式多樣的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育工作，學生養(yǎng)成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。
四是建立學困生、貧困生檔案，并針對實際情況給與幫扶。
五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組，寫作興趣小組，效果良好。六是定期開展家長會，使得學校和家庭能夠及時取得聯(lián)系。
（二）安全工作進一步得到加強
我們始終牢固樹立“安全第一”的觀念，緊抓安全工作不放松，工作措施得力，分工明確，責任落實到位，一年來，未發(fā)生任何安全責任事故。
（三）抓好了隊伍建設，提高了教書育人的本領。
1、注重班子建設，發(fā)揮集體領導作用。
一方面，教干不斷增強群眾觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。
另一方面，加強自身修養(yǎng)，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協(xié)作，任勞任怨，充分發(fā)揮集體領導作用，保證學校工作的順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，工作積極肯干，責任心強，團結協(xié)作，教導處的工作做得有條不紊，老師們都非常滿意；負責后勤的張春雨，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經(jīng)費的收支方面，堅持財經(jīng)制度，并積極為學校的勤工儉學獻計獻策。
2、抓好教師隊伍建設。
一方面，狠抓教師職業(yè)道德建設，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局制定的《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規(guī)范二十條》等師德方面的文件精神，開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則，積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱，教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體，并嚴格執(zhí)行“戒酒令”。體罰及變相體罰現(xiàn)象在我校沒有發(fā)生一例。通過問卷調查，學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。
另一方面，采取多種渠道對教師進行業(yè)務培訓。學校支持鼓勵教師外出學習、培訓、進修，要求外出學習的教師寫出學習體會，開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓，注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養(yǎng)，學校組織了兩次理論知識考試，使教師的教育教學水平有了較大的提高。
（三）深化管理體制改革，提高管理效益，增強教書育人的使命感。
堅持民主管理。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，學校重大問題按規(guī)定程序決策。建立和完善了領導干部民主評議制度，每學期組織一次全體教職工對領導干部的民主評議。
堅持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從學校教干、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創(chuàng)造性的開展工作，又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。提高工作效益和管理。在業(yè)務管理上，堅持分層管理，使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發(fā)展。
堅持人本管理。關心每一位教師的生活，工作與發(fā)展成長。為每一位教師營造自身發(fā)展的空間。相信教師的潛能，調動教師教書育人的積極性。做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展密切的聯(lián)系在一起，使學校的各項管理工作更加規(guī)范。
（四）教育教學再創(chuàng)佳績
1、我們牢牢把握教育教學這個中心。
今年，在全鎮(zhèn)教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創(chuàng)特色，《小雛鷹》�？睫k越好，學生發(fā)表文章每年都在遞增，學生寫作激情空前提高，去年《紅蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校開展的活動剪影。同時，利用當?shù)刭Y源為依托，發(fā)展學校辦學特色。收到了良好的社會效應，我校辦學特色得到了有效地發(fā)展。
2、深入開展“三級”教研活動。
開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動，本學期學校繼續(xù)堅持每周業(yè)務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在20節(jié)以上。學校還堅持每周集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮(zhèn)、縣的各種教學觀摩課、優(yōu)質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。
3、積極組織教師參加各種競賽活動。
本學期我們認真組織和選派教師參加鎮(zhèn)、縣組織的各種比賽，取得了較好的成績。
學校教學自查報告14
一、辦學條件。
�。�、硬件建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教設備價值達160萬元，有校園閉路雙控系統(tǒng)和1000兆校園網(wǎng)，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備ｕ盤。90%的教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
３、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先后獲得“南縣名校”、“益陽名校”、“益陽市示范完全小學”、“省文明衛(wèi)生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現(xiàn)代教育技術實驗學�！�、“省基礎教育教學研究實驗學�！�、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
５、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩(wěn)步推進課程改革，教師能以創(chuàng)新教育和素質教育理念指導教學活動，干部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
�。�、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現(xiàn)代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數(shù)學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現(xiàn)代教育技術與小學語文教學創(chuàng)新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
�。病⑴c各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示范觀摩活動。并將所有縣市級示范課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節(jié)次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優(yōu)秀指導教師稱號。
３、在當?shù)氐挠绊懀航昝嫦蛉h的教學開放周、畢業(yè)班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示范作用。20xx年在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展》典型發(fā)言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經(jīng)驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯(lián)和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
�。�、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要采用集中學習、個人自學和骨干送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨干教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校后承擔講座或上示范課。并要求每位教師訂一份業(yè)務雜志，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業(yè)余時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
�。�、校本教研制度建設：近年來，我們把校本教研制度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網(wǎng)絡，經(jīng)常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統(tǒng)領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發(fā)表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
�。场⑿１菊n程開發(fā)：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現(xiàn)評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發(fā)使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創(chuàng)新精神及實踐能力�！冻砷L冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態(tài)，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的提高，學生在自我管理、自理能力、創(chuàng)新能力、人際交往等方面占有一定優(yōu)勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優(yōu)秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮(zhèn)三好學生，1人被評為市優(yōu)秀隊員。
�。础⒀芯啃詫W習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環(huán)境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透于各學科教學之中，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務于學生的學習方式的方向，一改傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式，在教學過程中通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
20xx年11月3日
學校教學自查報告15
隨著基礎教育的改革與發(fā)展的推進和新課程實施的不斷深入以及素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學�；镜霓k學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神的重要基地。為了更好的貫徹落實全區(qū)中小學實驗教學工作的文件精神，結合我校實際情況，成立了以校長蔡明同志為組長的工作領導小組，按照學區(qū)工作布署，采用實地查看、查資料等方式對我校實驗教學工作做了專項督查，現(xiàn)對我校實驗教學方面的工作進行自查：
一、基本情況
我校共有學生242名，分為7個教學班，3－6年級開設有科學（自然）課，每周課時為二個課時，配專職教師1名，為中專學歷。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的教導處分管實驗室和實驗教學工作。經(jīng)實地查看，有符合標準的儀器室、實驗室，各項配備設施均達到實驗教學要求，且實驗室各類規(guī)章制度齊全、管理規(guī)范，有安全防范措施，并且有使用的過程性資料，基本符合實驗室設施配備及管理要求。
二、實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發(fā)揮實驗教學功效，具體做法如下：
（一）、上好實驗課，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現(xiàn)有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業(yè)，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養(yǎng)學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養(yǎng)學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養(yǎng)了學生的實驗素質。
�。ǘ╅_展課外科技實驗活動，發(fā)展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養(yǎng)學生科學精神，以觀察發(fā)現(xiàn)為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、性質，培養(yǎng)了學生的學習興趣和科學精神。
2、結合明德項目創(chuàng)意智能競賽活動安排，開展“小發(fā)明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和競爭意識，同時也培養(yǎng)了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識。
三、實驗教學取得的成績
1、實驗教學調動了全校各科教師的科研興教積極性，學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優(yōu)化了課堂結構。
3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發(fā)了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一些成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；專職教師數(shù)量太少；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業(yè)務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
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