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個人學轉(zhuǎn)促自查自糾報告
在現(xiàn)實生活中,越來越多人會去使用報告,其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的個人學轉(zhuǎn)促自查自糾報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
園區(qū)根據(jù)縣“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和部署,認真貫徹縣委、縣政府關(guān)于進一步“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動的文件精神及園區(qū)的活動實施方案,緊緊圍繞主題實踐活動,教育園區(qū)干部職工轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力,F(xiàn)對工作中存在的突出問題,我們從思想上、工作上、學習上進行了自查。
一、開展“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動情況
自開展“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動以來,一是按照縣委、縣政府的安排,積極組織機關(guān)全體干部職工參加學習,認真查找問題。每個工作人員都堅持自學,學習之后,及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時,我們及時對照要求,查找實際工作中和個人思想中的問題和不足,努力糾正干部隊伍中存在的作風懶散、紀律松弛、工作效率低下、執(zhí)行力不強等問題。同時嚴明機關(guān)干部工作紀律。
二是廣集意見,將開門納諫作為自省自查的重要手段。為使園區(qū)“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動取得實效,我們敞開心扉納諫言。通過下基層走訪和向各企業(yè)印發(fā)征求意見表(在征求意見表中不僅設(shè)計了滿意度評價欄,而且分政務(wù)值守、工作作風、工作效率、大局觀念、服務(wù)質(zhì)量、廉潔從政六個方面設(shè)計了具體意見和建議欄)兩種方式,共走訪基層黨員、領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾60余人次,發(fā)放意見征求表50余份,收回38份,回收率達80?,征求到各類意見、建議10多條。
二、自查自糾中存在的問題
1、政治學習不夠,學習標準不高。盡管反復(fù)強調(diào)加強學習,但我們有些干部的學習態(tài)度仍然不夠積極,研究思考的能力差,難以適應(yīng)新時期社會發(fā)展的要求。有的工作標準偏低,滿足于以往的做法和基本的要求,簡單應(yīng)付缺乏精益求精、干則干好的精神。這實質(zhì)上是敬業(yè)意識和集體榮譽感不強的表現(xiàn)。
2、創(chuàng)新意識不強,工作方法簡單。只安于表面,部分人員只顧把自己份內(nèi)的事做好就可以了,缺少創(chuàng)新意識,工作作風還不夠扎實,執(zhí)行力還不夠強,沒有很好地深入基層、深入實際,處理事情方法比較簡單、表面,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
3、工作中缺乏競爭氛圍。少數(shù)同志在本職崗位上工作平平,不犯錯誤,總認為過的去就行,單位也沒有嚴格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些思想和行為,造成這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神,業(yè)務(wù)水平不高,辦事效率底下,影響整個機關(guān)的效能。
4、工作上主動服務(wù)意識不強。平時除必要的檢查工作外,深入基層、深入企業(yè)較少,應(yīng)多深入基層、企業(yè)調(diào)查研究,充分了解基層情況,提出建設(shè)性的意見和建議。
三、下一步的工作安排
針對我們在工作中存在種種問題,我們將在以后的工作中,認真反思,加以改進。下一步我們將直接面對問題,以最大的勇氣和決心真查真抓真改真提高。
1、提高認識、端正態(tài)度。要充分認識這次“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動的重要意義、目的、要求和所要解決的突出問題。對出現(xiàn)的工作不力、辦事效率低下、紀律松垮、管理不力、執(zhí)行力不強等問題,要有得力的解決措施和明顯成效,防止走形式、走過場。
2、認真開展“回頭看”活動,要從園區(qū)的全局出發(fā),抓住重點,找準問題,對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題組織“回頭看”,切實做好整改,認真把“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動抓實抓好,使我單位面貌發(fā)生新的變化。
3、統(tǒng)一部署、加強協(xié)調(diào)。要把“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動納入工作日程,精心組織,科學安排,做到“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動和日常工作兩不誤、兩促進。各科室負責人要親自抓,做到思想到位,工作到位。通過“轉(zhuǎn)變工作作風、提高執(zhí)行力”主題實踐活動,為完成全年各項工作任務(wù)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
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