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幼兒園自查自糾報(bào)告

時(shí)間:2024-09-19 09:56:13 自查報(bào)告 我要投稿

幼兒園自查自糾報(bào)告2篇[薦]

  隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園自查自糾報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園自查自糾報(bào)告2篇[薦]

幼兒園自查自糾報(bào)告1

  為貫徹濟(jì)南市教育局《幼兒園開(kāi)展火災(zāi)隱患排查整治工作的通知》,我園全體教職員工立即進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),并組織了嚴(yán)密的`拉網(wǎng)式檢查,對(duì)幼兒園的每一個(gè)角落都進(jìn)行了徹底的排查。現(xiàn)將自查工作情況匯報(bào)如下:

  1.消防責(zé)任落實(shí)到人,領(lǐng)導(dǎo)明確分工,嚴(yán)格管理,并隨時(shí)隨地進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  2.消防設(shè)施、器材和消防水源完好,能夠保證發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即投入使用。所有員工能夠使用消防器材。

  3.消防疏散通道、安全出口保持暢通。

  但工作中仍有不足之處:

  1.缺欠消防安全警示牌。

  2.個(gè)別班級(jí)未能做到及時(shí)斷電。

  3.本學(xué)期還未組織應(yīng)急疏散演習(xí)。

  針對(duì)以上工作過(guò)程中的不足,我們將在下一步的工作中立即進(jìn)行調(diào)整,努力把隱患消滅在萌芽中。我們將繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育,對(duì)教師開(kāi)展消防安全教育的培訓(xùn),使這項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處,確保幼兒園工作的正常進(jìn)行。

  學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益,絲毫松懈不得,對(duì)此,我們針對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出如下整改措施:

  1.已安裝消防安全警示牌。

  2.每天進(jìn)行安全檢查,對(duì)未能及時(shí)斷電的班級(jí)班主任老師進(jìn)行安全教育。

  3.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放火災(zāi)安全宣傳單,開(kāi)展火災(zāi)安全活動(dòng),組織應(yīng)急疏散逃生演習(xí)。

  總之,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的無(wú)縫隙檢查,我們對(duì)學(xué)校的安全工作做到了心中有數(shù),同時(shí)進(jìn)一步提高了安全防范意識(shí),今后,我們將把學(xué)校火災(zāi)安全工作放在突出位置,加強(qiáng)管理和防范,充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)安全工作的艱巨性和長(zhǎng)期性,我們將一如既往,把安全工作放在首位,強(qiáng)化管理,確保師生和學(xué)校消防安全。

幼兒園自查自糾報(bào)告2

  在學(xué)習(xí)中,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師,我深深的認(rèn)識(shí)到作為人類(lèi)靈魂的工程師、人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時(shí),我也對(duì)照并認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行了剖析,F(xiàn)自查整改如下:

  一、存在的問(wèn)題

  在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中,我總結(jié)出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn):

  1.在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒,影響教學(xué)。

  2.在工作中會(huì)出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。

  3.在工作中忘記自己對(duì)學(xué)生的率先垂范作用。

  4.只注重管學(xué)生,而忽略了對(duì)自己職業(yè)水平的提高。

  二、存在問(wèn)題的原因

  1.對(duì)工作的安排會(huì)出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。

  幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長(zhǎng),小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心,因此,在工作中容易,自己會(huì)出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出現(xiàn)。

  2.對(duì)學(xué)生沒(méi)有持平等的態(tài)度,只用自己的喜惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。幼兒園里的小孩都是比較自由的,所以有的小孩會(huì)很調(diào)皮,而作為老師,當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽(tīng)話的孩子,覺(jué)得這樣比較好管。這樣就不自覺(jué)地讓自己容易失去對(duì)每個(gè)孩子的公平關(guān)愛(ài)。

  3.沒(méi)有從以身作則做起,只會(huì)要求學(xué)生按照自己說(shuō)的做。自己在工作中,常常會(huì)忘記自己是孩子的榜樣,教導(dǎo)孩子時(shí)只會(huì)要求孩子。

  4.工作中容易忘記了“教”,而不是“管”。頑皮是小孩的天性,然而我就最怕頑皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不聽(tīng)話,不是老師管不好,而是老師沒(méi)有用對(duì)和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。

  三、改進(jìn)的措施

  針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)出以下改進(jìn)措施:

  (一)端正自己的工作態(tài)度,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。作為一名培養(yǎng)祖國(guó)花朵的.園丁,首先必須要端正自己的工作態(tài)度。連自己都不喜歡自己的工作,有怎么能讓別人喜歡你呢?

  選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,時(shí)刻保持自己的工作熱情。

  (二)公平對(duì)待并尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  1.老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師。

  2.學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對(duì)學(xué)生一視同仁,這是崇高的師愛(ài)表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼,按自己的喜惡來(lái)對(duì)待孩子。特別對(duì)那些平時(shí)比較頑皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)樹(shù)立榜樣,以身作則。

  幼兒園的小孩最喜歡模仿,而老師就是他們最常模仿的對(duì)象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事,而自己卻沒(méi)有做到。老師師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  (四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師魅力。

  幼兒園的小孩不能只“管”不“教”,俗話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。孩子不聽(tīng),只能證明這位老師本身的教學(xué)水平?jīng)]達(dá)到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身教學(xué)水平和素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。老師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

  教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感將促使我對(duì)以上的改進(jìn)措施,堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研,努力讓自己成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的人民教師!

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