保研夏令營自薦信模板
如何寫好一封保研夏令營自薦信呢?以下內(nèi)容由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的保研夏令營自薦信，希望能幫助到您!
【保研夏令營自薦信一】
我是吉林大學(xué)20xx級計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的大三學(xué)生。對于學(xué)術(shù)，三年來付出了很多也收獲了很多。
大一，初接觸計算機方面的專業(yè)知識。起初，初中接觸有關(guān)計算機編程，專業(yè)知識，感覺很深奧，晦澀難懂，有一種永遠(yuǎn)無法了解掌握的感覺。大一一年，努力學(xué)習(xí)計算機方面的基礎(chǔ)知識，計算機導(dǎo)論對計算機有個初步印象，C語言掌握一門計算機編程的高級語言。仔細(xì)研讀課本，注重每個細(xì)節(jié)，加強對問題的理解，逐步能夠掌握計算機工作原理，層次結(jié)構(gòu)，工作流程。
大二，接觸計算機硬件結(jié)構(gòu)，了解了計算機硬件實現(xiàn)，加深了對計算機構(gòu)成的了解，深入掌握硬件知識，對于匯編語言編程，能夠靈活應(yīng)用。C++，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，高級語言編程的深入學(xué)習(xí)，掌握了各種復(fù)雜數(shù)據(jù)表示，編程能力。
大三，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)課，操作系統(tǒng)，編譯原理，微機接口，計算機網(wǎng)路，對于整個計算機網(wǎng)絡(luò)，到個人主機，到程序進(jìn)程，硬件解釋執(zhí)行指令有了深入了解。
整體來說，所有前五學(xué)期主干課程，加權(quán)平均92.77，322人第一，數(shù)學(xué)96分以上，英語85分以上，連續(xù)兩年國家獎學(xué)金，校優(yōu)秀學(xué)生。獲得吉林大學(xué)王湘浩獎學(xué)金。對于各方面專業(yè)知識掌握優(yōu)異，了解全面，專業(yè)素養(yǎng)高。編程能力良好，實驗課基本優(yōu)秀。問題理解全面透徹，思維細(xì)膩認(rèn)真謹(jǐn)慎。
研究工作
參加過大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目，國家級項目，仍在研�；赯ooKeeper的在線工作流作業(yè)動態(tài)拓?fù)涔芾�。主要研究工作是在任�?wù)動態(tài)過程中，如何使任務(wù)處理的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)保持最優(yōu)或者接近最優(yōu)
通過參加實驗項目，初步了解了科研流程。背景資料的了解，創(chuàng)新問題的提出，查詢相關(guān)資料、專業(yè)知識，思考問題解法，用解法創(chuàng)造解法模型驗證，理論驗證解法正確性，形成最終論文發(fā)表。加強了科學(xué)研究素養(yǎng)，為以后做科研工作奠定了基礎(chǔ)。
攻讀碩士生階段的學(xué)習(xí)和研究計劃
經(jīng)過本科階段專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，以及結(jié)合個人的興趣愛好，我對研究生階段學(xué)習(xí)和研究計劃有以下三個規(guī)劃：
第一階段：夯實基礎(chǔ)，拓寬知識面，繼續(xù)努力完成研究生階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，加強編程能力，理論應(yīng)用實踐，為以后的科研工作打下基礎(chǔ)。在這一階段，閱讀相關(guān)專業(yè)資料，盡量深入的了的發(fā)展情況、趨勢、已有的成果等。另外，繼續(xù)加強英語的學(xué)習(xí)，達(dá)到能順利閱讀外國文獻(xiàn)的水平以及寫作英文論文的能力。
第二階段：跟隨指導(dǎo)老師，進(jìn)行深入的理論研究和工程實踐，協(xié)助指導(dǎo)老師完成相關(guān)課題的研究工作，提高自己研究學(xué)術(shù)水平。學(xué)習(xí)科研方法，提出科研創(chuàng)新學(xué)術(shù)問題，深入研究探討，形成專業(yè)論文，提高自己的科研能力。在這一階段，我將在工作的同時學(xué)習(xí)各種研究方法，在具體的研究中學(xué)習(xí)研究的一般過程和步驟，不斷訓(xùn)練自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三階段：不斷增強科研水平，學(xué)術(shù)能力，知識水準(zhǔn)，不斷創(chuàng)造出各種科研成果，達(dá)到碩士畢業(yè)的水平。
在這三個階段中，我會更加努力，增強能力，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，不斷探索，為計算機科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
【保研夏令營自薦信二】
尊敬的評審老師：
您好!我叫，是化學(xué)專業(yè)xx本科生。我申請的是貴院化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的夏令營。以下是我對自己的介紹：
進(jìn)入大學(xué)以來，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程。本科期間學(xué)習(xí)的主要課程有：《有機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《無機化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《譜圖解析》《配位化學(xué)》、《儀器分析》、《合成化學(xué)》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》、《化工原理》等。其中化學(xué)專業(yè)課成績有一半都在90分以上，。成績不代表一切，最重要的是在大學(xué)學(xué)習(xí)到了更多的化學(xué)知識，對化學(xué)有了更深一步的了解，為今后的學(xué)習(xí)深造奠定了一個良好的.基礎(chǔ)。
在大學(xué)第一次接觸科學(xué)研究是在大二申請中南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的時候，當(dāng)時自己沒有什么經(jīng)驗，申請什么項目就是一個難題。開始和同學(xué)在圖書管閱讀化學(xué)研究方面的雜志，閱讀幾天雜志后選擇了我們都比較感興趣的紫杉醇側(cè)鏈的合成研究。然后我們?nèi)ブW(wǎng)、萬方、中南大學(xué)圖書館等網(wǎng)站搜索這方面近幾年的研究內(nèi)容。把最近幾年的紫杉醇側(cè)鏈合成文獻(xiàn)看完之后，我們討論確定對(R)-脯氨酸催化下苯酰胺和醛可發(fā)生高對映選擇性的縮合反應(yīng)進(jìn)行探索，看其它手型氨基酸對該反應(yīng)的催化效果怎么樣。我們請教了有機合成專業(yè)的唐瑞仁、羅一名老師實驗的可行性，老師也給我們提出建議。雖然這個項目只評到了C級，沒有經(jīng)費去完成這個項目，但至少自己第一次從課本中跳出來，接觸到了一點科學(xué)研究，自己也學(xué)會了查找文獻(xiàn)、整理材料、寫申請項目的方法，同時也認(rèn)識到化學(xué)研究并不是那么簡單。之后，我參加了有老師指導(dǎo)的中南大學(xué)開放性項目“華法林(Warfarin)的制備、純化及結(jié)構(gòu)與純度的表征”。在實驗之前查閱了大量的文獻(xiàn)，我們對于苯叉丙酮的合成步驟，在交叉羥醛縮合原方法的基礎(chǔ)上，對反應(yīng)條件進(jìn)行改進(jìn)，采取加入相轉(zhuǎn)移催化劑氯化N-三乙基芐基銨進(jìn)行反應(yīng)。實驗的過程并不復(fù)雜，可是操作的連續(xù)性比較強，反應(yīng)的時間較長，一旦開始一個反應(yīng)就必須做上幾個小時，但當(dāng)最后測得自己得到的產(chǎn)率比以前的方法高時，感覺過程的艱辛都是值得的。這次經(jīng)歷，讓我對科研有了初步的了解，并有了很深的感觸。科研不是一朝一夕的事情，它需要我付出百倍的艱辛與汗水�？蒲兄�，我學(xué)會了如何在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題，也認(rèn)識到了團隊合作意識的重要性，這些都是我收獲的寶貴財富。在大二下學(xué)期參加學(xué)校舉辦的化工設(shè)計競賽，要求設(shè)計一個生產(chǎn)98%乙醇的精餾塔，雖然設(shè)計的思路很簡單，但需要用CAD作圖以及用Aspen去模擬。由于這兩個軟件自己從未接觸過，就在圖書館借教程書進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于全英文的Aspen自己一個一個查一下界面上每一個單詞的意思，按照教程一遍一遍的去操作，自己在一個星期基本學(xué)會了如何使用這兩個軟件，并且完成了設(shè)計任務(wù)。這次讓我認(rèn)識到不要怕難的事情，只要自己一點一點的去努力就行了。 我對研究生階段的學(xué)習(xí)和研究生活做以下規(guī)劃：
研一期間，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，自學(xué)一系列的化學(xué)相關(guān)軟件像origin、高斯、chemdraw等一系列有用軟件以幫助我進(jìn)行科研工作，同時努力學(xué)習(xí)英語達(dá)到能自如地閱讀、翻譯專業(yè)相關(guān)英文學(xué)術(shù)論著、自主進(jìn)行英文論文的寫作的水平;同時，拿出足夠的時間進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，閱讀大量查閱文獻(xiàn)，了解最新動向，確定自己感興趣的研究方向。平時里要多與導(dǎo)師以及實驗室的師兄師姐交流溝通，整理出自己研究的體系，最好能產(chǎn)生一些創(chuàng)新性的想法。
研二期間，我會主要完成導(dǎo)師交給的相關(guān)課題。在學(xué)習(xí)研究過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，完善自己的研究思路和體系。
研三期間，我會自己主動完成自己感興趣的課題，并且為自己以后的深造做準(zhǔn)備。
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