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古文奇才寫3千字文言文自薦信 欲上名校

時(shí)間:2020-10-24 13:35:00 自薦信 我要投稿

2015古文奇才寫3千字文言文自薦信 欲上名校

  自薦信摘句

2015古文奇才寫3千字文言文自薦信 欲上名校

  余因有感于古人懷才不遇而上書自薦之遺意,乃有此書作焉。(道出寫信目的)

  後余與南大文學(xué)院畢業(yè)生談?wù)摿季,其人自愧不如,但覺年華虛度,光陰蹉跎,并告余曰:“以君之才學(xué),余於南大四年亦不曾見矣。”乍聞此語(yǔ),不禁悲欣交集。余畢力學(xué)術(shù),專心求學(xué),終稍有所得,此為欣也;然治學(xué)之心有餘,求學(xué)之路無(wú)從,豈不悲哉?(借南大文學(xué)院畢業(yè)生之口,贊一下自己,同時(shí)說(shuō)出自己的無(wú)奈。)

  至此,恭祝先生安康,盼禱拔冗見告。先生茍以為可教而辱教之,又幸矣!(說(shuō)出自己的訴求)

  “莫教授道席鈞鑒:昔漢武帝《求茂異等詔》嘗謂:‘蓋有非常之功,必待非常之人,故馬或奔踶而致千里,士或有負(fù)俗之累而立功名。’”不少南京大學(xué)校友的朋友圈都被這樣一封《上南京大學(xué)莫礪鋒教授書》給刷了屏。這封用全文言撰寫的自薦信長(zhǎng)達(dá)3000多字,章法規(guī)整、引經(jīng)據(jù)典豐富,很多南大古典文獻(xiàn)專業(yè)的研究生都贊嘆不已。書信的作者是安徽宣城一位高三應(yīng)屆畢業(yè)生高寬,他在高考中只考了493分,未達(dá)安徽省高招本二分?jǐn)?shù)線。他希望借著這封書信,讓莫教授為他“指條路”。

  又冒出個(gè)“古文奇才”

  文言自薦信請(qǐng)南大教授“指路”

  高寬是用全繁體字的文言文來(lái)撰寫這封自薦書的。書信的開篇,他便開始慨嘆“人才不易得”,引用了大量古代案例:“昔陳仲則為豫章太守,至即問(wèn)徐孺子之所在,而王子師為豫州,未下車即辟荀慈明,既下車又辟孔文舉。”高寬在書信中表示,自己寫這封自薦信的原因,是受到了古人“懷才不遇”到撰寫自薦信的啟發(fā)。信中,高寬還羅列了近代大家的“發(fā)跡”故事,他希望借著這封信能夠找到慧眼識(shí)才的伯樂(lè)。

  他在信中表述,自己恪守的是“獨(dú)立之精神,自由之思想”,作為一個(gè)“特立獨(dú)行,卓不群,常以孟子‘居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道’”而自勉的學(xué)生,自己從小就博覽諸子百家的著作,還對(duì)詞話韻律有所研究,涉獵十分廣博。

  由于仰慕南大文學(xué)院莫礪鋒教授的盛名,高寬曾經(jīng)在高考后專程趕到南大拜見,但無(wú)奈沒(méi)能找到莫礪鋒老師。于是,高寬希望莫教授能夠“撥冗見告”,為他指一條“明路”。

  教授點(diǎn)評(píng):是個(gè)讀書種子

  這封《上南京大學(xué)莫礪鋒教授書》的作者高寬,是安徽宣城名校郎溪中學(xué)的`應(yīng)屆畢業(yè)生。高寬表示,自己寫這封信只用了一兩天時(shí)間,“我在南大學(xué)長(zhǎng)的陪同下去了南大文學(xué)院,可惜莫教授已很少在校,我也未能與莫教授詢問(wèn)交流,只與莫教授帶的碩士生縱談良久,他覺得我也確實(shí)不錯(cuò)。”后來(lái),高寬又和一位文學(xué)院的研究生交談,得到了更高的評(píng)價(jià),“她自愧不如,并認(rèn)為自己幾乎虛度了四年,還說(shuō)她在南大四年也沒(méi)遇到有我這樣舊學(xué)功底的學(xué)生。”

  莫礪鋒老師在認(rèn)真閱讀了高寬的書信后評(píng)語(yǔ)道,“該生讀過(guò)不少書,文言也寫得中規(guī)中矩,是個(gè)讀書種子。”

  莫老師評(píng)論后,有南大老師將高寬的自薦信和莫老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)到了朋友圈。南大中文系古典文獻(xiàn)專業(yè)的研究生們對(duì)高寬的文字贊賞有加。“這位同學(xué)讀書很多,文章也寫得很有章法。”一位學(xué)生如是評(píng)論。還有同學(xué)提醒高寬:“給長(zhǎng)輩寫信,用的例子不是很恰當(dāng)。應(yīng)該以《上樞密韓太尉書》為準(zhǔn)繩,不卑不亢,述志抒情,即表達(dá)了愿望,又保持了氣節(jié),方才為妙文。”但這位同學(xué)也肯定了高寬,“是個(gè)人才。”

  高考未達(dá)本二線

  被南大師生廣為稱贊的高寬,是否能就此進(jìn)入南大就讀?現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷,在前不久結(jié)束的高考中,安徽考生高寬的考分只有493分,不僅沒(méi)能達(dá)到本一線,也遠(yuǎn)低于安徽省的理科本二批次分?jǐn)?shù)線511分。莫礪鋒老師的后半段點(diǎn)評(píng),頗為惋惜,“在現(xiàn)行制度下,這種情況(該考生未達(dá)本一線)基本上沒(méi)有任何渠道可走通。請(qǐng)向該考生說(shuō)明情況,實(shí)在是愛莫能助。”也有南大老師出主意,希望高寬能夠先到其他高校讀中文,然后再考研進(jìn)入南大“圓夢(mèng)”。

  一位招生專家表示,像高寬這樣的情況,申請(qǐng)參加自主招生選拔也許是最好的方式。但在高考之后,按照現(xiàn)行的制度,高寬幾乎沒(méi)有可能被破格錄取。

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