自我管理總結(jié)范文（通用20篇）
總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料。自我管理的總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的自我管理總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自我管理總結(jié) 篇1
由于公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層管理的關(guān)心與重視，在XX年X月份與X月份，專門請(qǐng)來(lái)了上海群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師，對(duì)公司各部門主要管理人員進(jìn)行了兩次提升中層干部管理培訓(xùn)心得技能的培訓(xùn)教育。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)自我及角色認(rèn)知、經(jīng)理人自動(dòng)自發(fā)、價(jià)值驅(qū)動(dòng)與目標(biāo)設(shè)立、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深層次溝通、管理者的角色與任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)力提升，授權(quán)管理和績(jī)效管理。
在這么多的內(nèi)容中，本人感觸最深的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。顏老師組織的一個(gè)博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須要團(tuán)隊(duì)合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國(guó)有企業(yè)改制單位，之前國(guó)有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來(lái)，所以企業(yè)如想長(zhǎng)立于不敗之地的話，就必須建立一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)合作的核心在于無(wú)私奉獻(xiàn)。作為公司的中層管理干部管理培訓(xùn)心得有責(zé)任帶動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)發(fā)展，其中之一表現(xiàn)為引導(dǎo)職工及部門大力發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
一、員工的無(wú)私奉獻(xiàn)
首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的，只有大家努力工作，企業(yè)才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益，也只有這樣，員工才會(huì)獲得工資報(bào)酬。如果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會(huì)沒(méi)飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話:“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會(huì)讓員工產(chǎn)生愛(ài)企業(yè)愛(ài)工作的心理，這樣才會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。在公司里，員工要把企業(yè)的財(cái)產(chǎn)視為自己的財(cái)產(chǎn)一樣，要做到愛(ài)護(hù)公司的一草一木，不浪費(fèi)公司的一針一線，大力提倡發(fā)揚(yáng)主人翁精神。公司要組織員工管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)員工不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高管理培訓(xùn)技術(shù)水平，然后進(jìn)行一些評(píng)比活動(dòng)，對(duì)一些優(yōu)秀員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，宣傳勞動(dòng)光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻(xiàn)的精神，通過(guò)這些活動(dòng)，在員工中樹(shù)立一種良好的'工作作風(fēng)和奮發(fā)向上的精神。同時(shí)，企業(yè)也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善工作環(huán)境，只有蘇氧這個(gè)整體上下一心，團(tuán)結(jié)一致，那我們企業(yè)肯定會(huì)走向繁榮昌盛。
二、部門小團(tuán)隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)
在蘇氧這個(gè)大家庭中，各個(gè)部門之間也需發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)樵诠局懈鱾�(gè)部門扮演著不同的角色，擔(dān)任著不同的職責(zé)，所有每個(gè)部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長(zhǎng)期的工作中，部門與部門之間肯定會(huì)有些摩擦，這是兩個(gè)部門應(yīng)要進(jìn)行良好的溝通，有效的解決問(wèn)題，消除隔膜，才能愉快的合作。或者當(dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不要相互推脫責(zé)任。相信只要各個(gè)部門合作愉快，公司肯定會(huì)良好的發(fā)展。
綜上所述，我認(rèn)為要搞好一個(gè)企業(yè)，使之走上良性發(fā)展的軌道，需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作，員工要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、部門也要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
總之，經(jīng)過(guò)這次中層管理干部管理培訓(xùn)心得體會(huì)，本人受益匪淺，感觸頗多，對(duì)我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
自我管理總結(jié) 篇2
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè);以深化學(xué)校民主參與、民主管理、民主監(jiān)督為主要內(nèi)容，堅(jiān)持公開(kāi)辦學(xué)制度，保障教職工合法權(quán)益;堅(jiān)持和完善教代會(huì)為基本形式的民主管理制度，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定。
一、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，確保教職工的知情權(quán)
校務(wù)公開(kāi)是學(xué)校深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措，是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在學(xué)校管理中的體現(xiàn)，也是開(kāi)展民主管理的主要內(nèi)容之一。我校于20xx年實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，公開(kāi)內(nèi)容扎實(shí)而豐富且效果明顯，有效地保證了廣大教工的知情權(quán)，受到老師們真誠(chéng)的擁護(hù)和歡迎。
(一)公開(kāi)的基本內(nèi)容
公開(kāi)的內(nèi)容涉及到教育教學(xué)、人事工作、后勤改革、基建招標(biāo)等項(xiàng)目，主要包括：
1、 學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃及重大改革方案;
2、 結(jié)構(gòu)工資、獎(jiǎng)懲及下崗分流等與教職工切身利益相關(guān)的事項(xiàng);
3、 評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱等事項(xiàng);
4、 財(cái)務(wù)預(yù)算決算、學(xué)校業(yè)務(wù)招待及有關(guān)經(jīng)費(fèi)支出情況;
5、 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況;
6、 各類捐助、贊助、借讀款的管理和使用情況。
(二)校務(wù)公開(kāi)的基本形式
1、學(xué)校校務(wù)公開(kāi)的形式有很多，包括輿論公開(kāi)，文件公開(kāi)等等，但主要有以下幾項(xiàng)：在校門口開(kāi)辟校務(wù)公告欄，將學(xué)校工作中涉及到的“六大內(nèi)容”及時(shí)以書(shū)面形式張貼于欄中，校內(nèi)外人士都可前來(lái)了解學(xué)校的情況。與此相配套，學(xué)校在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)、書(shū)記校長(zhǎng)信箱和網(wǎng)上公示欄，如果有教職工覺(jué)得公布的內(nèi)容與事實(shí)不符或有其他問(wèn)題，都可以書(shū)信的形式向?qū)W校支部和行政報(bào)告，保證個(gè)人履行監(jiān)督職責(zé)。
2、開(kāi)好“教代會(huì)”。學(xué)校每年都要召開(kāi)兩次教代會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教工代表匯報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)際狀況，并聽(tīng)取教職工代表的意見(jiàn)。重大決策或改革舉措出臺(tái)前，學(xué)校都要在全校教職工大會(huì)上通告相關(guān)事項(xiàng)，征求全校教職工意見(jiàn)，使“民主”與“公開(kāi)”落到實(shí)處。
3、辦好“校情發(fā)布會(huì)”。每學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，學(xué)校都要各舉行一次全校教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)向全校教職工通報(bào)學(xué)校工作的進(jìn)展情況，并就招生、保送、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、人事安排等重要問(wèn)題向老師們作重點(diǎn)陳述。每學(xué)期學(xué)校還利用校會(huì)等形式向在校學(xué)生通報(bào)學(xué)校的相關(guān)情況。
(三)校務(wù)公開(kāi)的基本保障
為保障校務(wù)公開(kāi)落到實(shí)處，學(xué)校采取了以下措施：
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部為組員的“校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織校務(wù)公開(kāi)的具體工作，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開(kāi)的領(lǐng)導(dǎo);二是成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，工會(huì)主席和教職工代表參加的“校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組”，對(duì)校務(wù)公開(kāi)的全過(guò)程實(shí)行全方位的監(jiān)督與核辦;三是制定了《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》，就校務(wù)公開(kāi)的具體內(nèi)容，實(shí)施方式，重要意義作了詳細(xì)的規(guī)定，并通過(guò)學(xué)校教代會(huì)表決通過(guò)，將其納入到學(xué)校規(guī)章制度之中。
二、完善教代會(huì)制度，加大教代會(huì)代表參政議政的力度
教代會(huì)歷來(lái)是學(xué)校民主管理的基本載體之一。學(xué)校堅(jiān)持把教代會(huì)作為征求民意，發(fā)揮群眾才干的重要舞臺(tái)，多年來(lái)不斷地加強(qiáng)教代會(huì)的建設(shè)，使教工參政議政的權(quán)利得到不斷加強(qiáng)。
(一)黨政工職責(zé)落實(shí)，搞好“大合唱”
1、學(xué)校黨支部高度重視教代會(huì)。學(xué)校支部十分注重與學(xué)校行政的協(xié)調(diào)與配合。每學(xué)期黨支部都要專門研究教代會(huì)工作，結(jié)合教職工的意見(jiàn)與建議，認(rèn)真敲定教代會(huì)的議題，提交教代會(huì)討論，每次召開(kāi)教代會(huì)涉及到諸如教代會(huì)代表工作的安排，人力財(cái)力保障等問(wèn)題，校黨支部都大開(kāi)綠燈，保證教代會(huì)的順利舉行。
2、學(xué)校行政嚴(yán)格落實(shí)教代會(huì)內(nèi)容。學(xué)校行政是教代會(huì)內(nèi)容具體落實(shí)和反饋意見(jiàn)的單位，針對(duì)教代會(huì)代表提出的意見(jiàn)或提案，各行政部門對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真處理，能夠執(zhí)行的立即付諸實(shí)施，不能執(zhí)行的也給代表們一個(gè)明確理由，使代表們深感滿意。
3、學(xué)校工會(huì)積極履行職責(zé)。每次召開(kāi)教代會(huì)，工會(huì)從頭至尾認(rèn)真組織，從文件打印到代表編組，從分裝資料到收集意見(jiàn)，始終毫不放松。教代會(huì)閉會(huì)期間，作為教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工會(huì)，積極主動(dòng)貫徹執(zhí)行教代會(huì)的各項(xiàng)決定決議，并把廣大教工的心聲真實(shí)地反映上去，受到廣大教工的真心稱贊。
(二)教代會(huì)職權(quán)落實(shí)，打好“主動(dòng)仗”
1、保證討論建議權(quán)。教代會(huì)召開(kāi)前各項(xiàng)需討論的會(huì)議文件便通過(guò)工會(huì)小組下發(fā)到每個(gè)代表手中，讓代表們廣泛地征求民意。會(huì)議期間，安排有分組討論時(shí)間，讓代表充分交流看法并對(duì)文件提出修改意見(jiàn)。最后，由大會(huì)主席團(tuán)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)文件作出最后的修改，有力地保證了學(xué)校決策民主性與科學(xué)性。
2、落實(shí)審議通過(guò)權(quán)。近兩年學(xué)校提交教代會(huì)審議通過(guò)的文件，基本上涉及校內(nèi)人事、分配制度的改革及與教職工權(quán)益有關(guān)的重大問(wèn)題，學(xué)校嚴(yán)格按程序辦事，先由工會(huì)開(kāi)展調(diào)查研究，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，然后正式提交大會(huì)審議，最后由教代會(huì)表決通過(guò)方案，予以實(shí)施。
3、執(zhí)行評(píng)議監(jiān)督權(quán)。一是干部選舉任命之前的.評(píng)議。校級(jí)干部的提拔由上級(jí)派人來(lái)校召開(kāi)部分教職工座談會(huì)，對(duì)推薦人選進(jìn)行評(píng)議，充分聽(tīng)取意見(jiàn);中層干部的產(chǎn)生則由教代會(huì)代表推薦，再由教工大會(huì)作出最后定奪，報(bào)局黨委批準(zhǔn)。
(三)教代會(huì)組織建設(shè)落實(shí)，堅(jiān)持“規(guī)范化”
一是每年召開(kāi)一至兩次教代會(huì)，研究學(xué)校重大問(wèn)題，同時(shí)高度重視我們教代會(huì)的換屆工作。嚴(yán)格按照有關(guān)程序和條件，選舉產(chǎn)生新的教代會(huì)代表，并根據(jù)代表的工作變動(dòng)情況，適時(shí)增補(bǔ)新的代表。
二是堅(jiān)持對(duì)教代會(huì)代表進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)代表的參政議政能力，每次教代會(huì)開(kāi)幕之前，學(xué)校工會(huì)都要組織代表學(xué)習(xí)教代會(huì)制度的有關(guān)內(nèi)容，提出要求和希望，確保教代會(huì)代表的高素質(zhì)、高水平。
三是健全工會(huì)組織。根據(jù)我校實(shí)際，教代會(huì)主席團(tuán)落實(shí)教代會(huì)閉會(huì)期間的日常工作。
四是積極參加上級(jí)教育工會(huì)舉辦的工運(yùn)理論研討會(huì)。積極參加了區(qū)教育工會(huì)舉辦的工會(huì)工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)，校工會(huì)也堅(jiān)持每月一次工會(huì)委員、工會(huì)小組長(zhǎng)例會(huì)，交流、研討學(xué)校工會(huì)工作，使理論及時(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作。
五是開(kāi)展調(diào)查研究。我校教代會(huì)反映群眾意志和愿望，定期或不定期通過(guò)舉行座談會(huì)，發(fā)放書(shū)面調(diào)查表等形式開(kāi)展調(diào)查研究工作，以求民意暢達(dá)。例如學(xué)�！睹麅�(yōu)教師評(píng)選及管理辦法》、學(xué)校行政人事變動(dòng)等問(wèn)題，我們?cè)谌罕娭虚_(kāi)展了廣泛的民意調(diào)查，每個(gè)教職工都以書(shū)面形式發(fā)表見(jiàn)解，經(jīng)匯總歸納后交教代會(huì)討論通過(guò)。由于體現(xiàn)了群眾意愿，有利于推動(dòng)師德建設(shè)和校園精神文明建設(shè)。
我校自20xx年起實(shí)行民主管理以來(lái)，始終堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格確保教職工的知情權(quán)，教代會(huì)代表的討論建議權(quán)，審議通過(guò)權(quán)，審議決定權(quán)、評(píng)議監(jiān)督權(quán)。將“公開(kāi)、民主”作為學(xué)校管理的基本指導(dǎo)思想，貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)方面，使廣大教職工的主人翁意識(shí)與作用不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平不斷提高。
自我管理總結(jié) 篇3
第一個(gè)問(wèn)題：良好的生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽讓我養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣我始終堅(jiān)持，早晨一般六點(diǎn)四十分左右起床，這時(shí)候媽媽已經(jīng)去上班了，爸爸還在睡覺(jué)，我上衛(wèi)生間完成必做“功課”后再洗漱，七點(diǎn)左右吃爸爸媽媽提前準(zhǔn)備的早餐，上學(xué)之前讀一下英語(yǔ)或看一點(diǎn)課外讀物；下午放學(xué)我一般四點(diǎn)多一點(diǎn)到家，而爸媽要六點(diǎn)左右才到家，為了不太餓，我都要吃一些點(diǎn)心，媽媽要我做的事每天回家后必須把所有的窗戶打開(kāi)通風(fēng)，天氣不好時(shí)把衣服收回家。在這兩小時(shí)的時(shí)間里，我從來(lái)不會(huì)去看電視或玩電腦，都是自覺(jué)地先完成老師布置的作業(yè)，完成后再做一些課外的習(xí)題或看課外書(shū)。因?yàn)閷W(xué)校中餐的水果較少，晚餐后我都要吃一個(gè)大蘋果，然后再向媽媽匯報(bào)學(xué)校一天發(fā)生的有趣的事，每天我都整理好書(shū)包，早晨就不會(huì)急急忙忙忘帶東西了，八點(diǎn)半我一定會(huì)洗漱睡覺(jué)的。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成就可能少生病。
第二個(gè)問(wèn)題：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉。
“認(rèn)真、堅(jiān)持與注意學(xué)習(xí)方法”這是媽媽給我提的三個(gè)要求。凡事認(rèn)真已經(jīng)成為我的習(xí)慣，老師布置的事無(wú)論大小，都要認(rèn)真地去完成，比如有的同學(xué)對(duì)口頭作業(yè)、查資料和一些小制作比較馬虎，認(rèn)為可做可不做呀，其實(shí)不然，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。要做到堅(jiān)持也很不容易，比如說(shuō)我對(duì)數(shù)學(xué)難題的解題能力比較差，現(xiàn)在我在完成學(xué)校作業(yè)的情況下都要練習(xí)做難題，好多時(shí)候都堅(jiān)持不下去了，但想到媽媽的話我就不再放棄。進(jìn)入四年級(jí)了，我們必須多注重學(xué)習(xí)方法，預(yù)習(xí)很重要，現(xiàn)在我把“一課四練”當(dāng)成一本很好的預(yù)復(fù)習(xí)本，老師布置的做，不布置的也做，并且提前做，這樣一來(lái)，既提高了自己，學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松多了。做到了這三點(diǎn)，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我喜歡看朱老師在我本子上畫(huà)的笑臉；我喜歡看湯老師給我的五角星；我喜歡“全對(duì)”時(shí)拿著本子走下來(lái)同學(xué)們給我的尖叫，因?yàn)檫@都是我認(rèn)真、堅(jiān)持與努力的結(jié)果。我是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
我平時(shí)膽子比較小，今天能站在這里已經(jīng)很勇敢了，我不是最棒的.，但我很努力地在做最棒的我自己。我們四(一)班有很多優(yōu)勢(shì)，比如我們的硬筆書(shū)法就是全年級(jí)最好的，我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué)，陳雯潔能力強(qiáng)，羅晨怡作文好，朱宇軒數(shù)學(xué)每次都拿第一，閔睿是男孩子中自我管理能力最強(qiáng)的，如果我們每一個(gè)人都能做最棒的我自己，那我們四(一)班就是最棒的！
總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃地培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
自我管理總結(jié) 篇4
大學(xué)四年，于我而言是人生中非常重要的四年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧下，我不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)，工作，生活中都收獲頗豐。現(xiàn)將我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)方面
我深知21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)改變命運(yùn)，因此，我從未放松過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)上，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)自制力和自主性，使自己無(wú)論處于什么環(huán)境，都能拒絕誘惑，積極認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中。我也非常注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)。我認(rèn)為好的方法可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果。所以，我在時(shí)間的安排上遵循科學(xué)規(guī)律，使學(xué)習(xí)達(dá)到效率最大化。大學(xué)是富含學(xué)習(xí)資源的地方，所以我積極閱讀涉獵知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我堅(jiān)持獨(dú)立思考，提高自己的邏輯思維能力，這可以讓我們受用一生。
正是憑借這這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與認(rèn)真，我大學(xué)四年都獲得了優(yōu)異的`學(xué)習(xí)成績(jī)。平均績(jī)點(diǎn)在3.5以上。2010~2011學(xué)年度，我獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。2011~2012學(xué)年度，我獲得了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱號(hào)。在英語(yǔ)氛圍不濃的生物專業(yè)背景下，我通過(guò)自己的努力，過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
工作方面
從大一剛進(jìn)大學(xué)校園，我便積極投入到校園工作中。很榮幸地，我被吸收成為系文娛部的一名干事。從此開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)生會(huì)工作歷程。2010年，我參與部長(zhǎng)競(jìng)選，成為了系文娛部部長(zhǎng)，組織構(gòu)建部門文化，培訓(xùn)指導(dǎo)部門成員，多次組織系內(nèi)大小型文藝匯演活動(dòng)，歌唱比賽，舞蹈比賽等，豐富同學(xué)們的課余生活。這極大地培養(yǎng)和提高了我的組織能力，創(chuàng)新能力及獨(dú)立思考的能力。
20xx年7月，我從多個(gè)競(jìng)選者中脫穎而出，成為我系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支書(shū)記。除了協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類通知和工作的上傳下達(dá)，我還積極協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門的關(guān)系，加強(qiáng)部門與部門間的合作與交流，提升學(xué)生會(huì)的整體凝聚力和集體榮譽(yù)感。
除了學(xué)生會(huì)的職務(wù)，我還是班里的一名班干部。20xx年，在同學(xué)們的推選下，我成為了班里的文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)里的文娛活動(dòng)，策劃并組織班級(jí)出游活動(dòng)、各類知識(shí)技能競(jìng)賽;參與班級(jí)綜合測(cè)評(píng)工作，和其他班干部良好互動(dòng)，共同提高班級(jí)凝聚力。
大學(xué)四年，我既努力讓自己成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，也不斷嘗試走出校園，體驗(yàn)社會(huì)帶給我們的洗禮。這其中，包括各種志愿者工作，學(xué)校實(shí)習(xí)和支教工作。
20xx年的廣東省運(yùn)動(dòng)會(huì)和20xx年的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都是大學(xué)生志愿者中的一員。在志愿者的隊(duì)伍中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己崗位上的事情，也因此，我被評(píng)為“省運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”和“大運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。我將會(huì)堅(jiān)定不移地走在志愿者的道路上，用自己的微薄之力幫助他人。
20xx年，我積極參與學(xué)校發(fā)起的義教活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。盡管每個(gè)星期都要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路去上課，但內(nèi)心是快樂(lè)充實(shí)的，沒(méi)有什么比看到小孩的笑臉更讓人滿足的了!
20xx年，我有幸成為一名生物實(shí)習(xí)教師。我認(rèn)真向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，他們也非常樂(lè)意地為我指點(diǎn)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管只有短短的兩個(gè)月，但我的教學(xué)技能和教學(xué)理論水平都得到了極大的提高!我希望，在教育領(lǐng)域，我可以越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣!
思想方面
在思想政治方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力提高思想政治覺(jué)悟以及自身修養(yǎng)。2012年12月，經(jīng)過(guò)一年的考核期，我成為了一名正式黨員，從此，我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻提醒自己作為一名黨員該有的素養(yǎng)。
以上是我對(duì)自己大學(xué)四年基本情況的總結(jié)。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我要以嶄新的姿態(tài)，走進(jìn)明天，走向未來(lái)!
自我管理總結(jié) 篇5
以人為本，讓每個(gè)學(xué)生得到全面、和諧地發(fā)展，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的趨勢(shì)。本課題遵循辯證唯物主義矛盾規(guī)律，對(duì)小學(xué)生自我管理活動(dòng)模式作一些有益地探索。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生個(gè)人自我管理活動(dòng)與班級(jí)自我管理活動(dòng)，優(yōu)化家校教育力量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)合作、敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于創(chuàng)新，逐步樹(shù)立自我管理意識(shí)，提高自我管理能力，最終促進(jìn)個(gè)性得到較好的發(fā)展。
“自我管理”對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。無(wú)論是小時(shí)候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”，還是老師的教誨“老師在與不在一個(gè)樣”，里面都包含了自我管理的思想。而兩千多年前偉大的教育家孔子一語(yǔ)“君子日三省乎己”，就更是道出了自我管理思想的真諦。所謂的自我管理，嚴(yán)格的講是指學(xué)生對(duì)自己本身、自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進(jìn)行的管理。
一、小學(xué)生自我管理的意義。
引導(dǎo)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，并不是單純?yōu)榱藴p輕教師的負(fù)擔(dān)，其意義是非常深遠(yuǎn)的。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)自我管理，可以推進(jìn)兒童個(gè)性的社會(huì)化過(guò)程。
教育最終要培養(yǎng)的是社會(huì)的合格人才。從這個(gè)意義上看，學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中接受教育的過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)逐步社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)所需要的人才，不僅應(yīng)該具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備完善的個(gè)性。這就要求教育培養(yǎng)出來(lái)的人才在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，不僅能進(jìn)行獨(dú)立的思維創(chuàng)造，還應(yīng)該善于將這種創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)造一定的實(shí)際效益。因此，教師必須著力培養(yǎng)學(xué)生駕馭自己和社會(huì)關(guān)系的能力即管理和自我管理的能力。
�。ǘ⿲�(shí)現(xiàn)小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。
集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理或引導(dǎo)進(jìn)行自我管理，目的并不在管理本身，而是要讓學(xué)生在更好的環(huán)境中受到教育。引導(dǎo)自我管理，形成自我管理的習(xí)慣，是培養(yǎng)自我教育能力的基本途徑。自我管理是小學(xué)生對(duì)外顯行為的自我控制和協(xié)調(diào)；自我教育是小學(xué)生的內(nèi)部思想受到觸動(dòng)。沒(méi)有外部的自我管理，就不可能達(dá)到內(nèi)部的自我教育。有良好自我管理習(xí)慣的學(xué)生和班級(jí)，往往能自覺(jué)地進(jìn)行自我教育。
二、加強(qiáng)小學(xué)生自我管理的措施。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。
自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。
（1）進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)獨(dú)立性教育。隨著國(guó)家全面推行了計(jì)劃生育政策，“獨(dú)生子女”教育就成了令人關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)們”在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多地需要成人的幫助和照料。這種情況是培養(yǎng)自我管理意識(shí)的最大障礙。因此，我們抓住各種教育機(jī)會(huì)，如晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等，用各種形式向?qū)W生宣傳”自己能干的事自己干“，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課與家長(zhǎng)取得一致意見(jiàn)，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。
�。�2）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)自己、他人與班級(jí)的關(guān)系。兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對(duì)自己、他人、集體全面負(fù)責(zé)。引導(dǎo)兒童自我管理首先應(yīng)該使他們樹(shù)立集體主義觀念，克服個(gè)人本位主義，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的`意蘊(yùn)。
（3）愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)瑕的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。
引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑。在活動(dòng)中我們摸索總結(jié)了一系列有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的好方法，如“爭(zhēng)星競(jìng)賽”、“一日常規(guī)誰(shuí)為先”、“班級(jí)管理承包責(zé)任制”“班級(jí)監(jiān)督考評(píng)委員會(huì)”、“班干部‘輪流＋固定’制度”現(xiàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀分析后詳列幾種做法如下：
1、開(kāi)展“爭(zhēng)星競(jìng)賽”。
�。�1）建立爭(zhēng)星制度，根據(jù)學(xué)習(xí)、寫字、守紀(jì)、勞動(dòng)、發(fā)言等各方面給學(xué)生評(píng)星。分獨(dú)立自主、合作下自主、在教師指導(dǎo)下自主幾種類型，不同程度給予不同的加星。自評(píng)他評(píng)結(jié)合，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每班設(shè)計(jì)爭(zhēng)星表，貼于教室顯眼處。主要針對(duì)學(xué)習(xí)、發(fā)言、守紀(jì)、勞動(dòng)、自理能力、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣（包括教室清潔、桌椅整齊、課前準(zhǔn)備）等方面進(jìn)行評(píng)比。
（2）利用各類綜合課，組織實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中討論交流。幫助他們形成習(xí)慣。開(kāi)展講衛(wèi)生、鍛煉、早讀、看書(shū)、講禮貌活動(dòng)。每周綜合課開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)。幫助學(xué)生自我約束、積極向上，體會(huì)生活在人際關(guān)系和諧的集體中的快樂(lè)。
�。�3）家校緊密聯(lián)系，充分利用社會(huì)力量，為學(xué)生自我管理提供空間。建立家校“留言板”和“回音壁”老師將學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括自理能力、遵紀(jì)守時(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況以打星的形式告訴家長(zhǎng)，同時(shí)，家長(zhǎng)反饋在家情況。也在上面打星。
2、建立“班級(jí)管理承包責(zé)任制”。
�。�1）班規(guī)大家定，自己管自己。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，利用班會(huì)時(shí)間，讓各班同學(xué)們討論商量，制定出班級(jí)每學(xué)期的班規(guī)內(nèi)容。
�。�2）組織構(gòu)建實(shí)行“班級(jí)人人崗位責(zé)任制”，推動(dòng)全員管理。
第一步，由學(xué)生討論，列出班級(jí)中所需設(shè)立的各個(gè)崗位幾所需要的人數(shù)，盡量把崗位細(xì)化，爭(zhēng)取“人人有事管，事事有人管”。首先，在班內(nèi)找崗位。利用學(xué)校的中隊(duì)建設(shè)規(guī)定欄目（中隊(duì)之家、學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角、衛(wèi)生角）和班級(jí)特色欄目(如：看誰(shuí)進(jìn)步大、比一比、表?yè)P(yáng)欄)提供的崗位，充分激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)行欄目承包，確定欄目的負(fù)責(zé)人后，一切事務(wù)由學(xué)生自主處理、協(xié)調(diào)。
第二步，調(diào)查學(xué)生在班級(jí)管理中最想干的工作。以自愿為最大的前提，進(jìn)行崗位的落實(shí)分配，極個(gè)別有問(wèn)題的崗位通過(guò)談話進(jìn)行協(xié)調(diào)。結(jié)合班干部改選，設(shè)立一些實(shí)用的崗位，如體育委員和宣傳委員配備助手，而一些如紀(jì)律委員和組織委員可結(jié)合班機(jī)情況作相應(yīng)的調(diào)整甚至萎縮，讓更多的學(xué)生在自己感興趣的班干崗位上發(fā)揮作用。
第三步，在每一個(gè)崗位全部落實(shí)后，按照歸屬的部門開(kāi)部門會(huì)議，推選各部部長(zhǎng)，最后競(jìng)選班長(zhǎng)。將學(xué)生安排到具體的位置上，明確各崗位的具體要求，以便加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和發(fā)揮全班學(xué)生的監(jiān)督作用。
第四步，推出“班級(jí)崗位承包責(zé)任制”結(jié)構(gòu)表，并要求每個(gè)部門寫出詳細(xì)工作計(jì)劃和重點(diǎn)，落實(shí)具體責(zé)任。同時(shí)要做好檢查和評(píng)估工作，運(yùn)用一套完善的評(píng)估機(jī)制來(lái)保證這一責(zé)任制的順利進(jìn)行。
3、建立“班級(jí)監(jiān)督考評(píng)委員會(huì)”。
由全體同學(xué)民主產(chǎn)生，產(chǎn)生后在全體同學(xué)面前宣誓就職，任期一月。月末由全體同學(xué)對(duì)委員投信任票表決。如信任票不到總票數(shù)的三分之二，就取消資格參加下一輪競(jìng)選，同時(shí)產(chǎn)生新委員。職責(zé)：審定班委會(huì)工作，督促值日班長(zhǎng)做好工作，督促全體同學(xué)遵守班級(jí)公約，監(jiān)督考評(píng)各部門工作的開(kāi)展情況。負(fù)責(zé)評(píng)選“最佳值日班長(zhǎng)”，小結(jié)全體同學(xué)遵守班級(jí)公約情況，并根據(jù)獎(jiǎng)懲條例予以獎(jiǎng)勵(lì)；確立下一個(gè)月班級(jí)監(jiān)督考評(píng)委員會(huì)新成員。
通過(guò)開(kāi)展這一系列的活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生自我約束、控制、管理、教育的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生在管中學(xué)，學(xué)中管，管中悟，不斷提高自我管理的能力，提高自我教育的品味，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有效的促進(jìn)了學(xué)生更加茁壯、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
自我管理總結(jié) 篇6
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，并通過(guò)自身的不斷努力，我在各方面取得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學(xué)習(xí)方面。我始終做到認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的思政課程，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治活動(dòng)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏。我不滿足于作為入黨積極分子，我時(shí)刻虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事。
工作完成方面。在團(tuán)委過(guò)去一年的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，處處從同學(xué)的需要出發(fā)，不求回報(bào)地為同學(xué)服務(wù)、兩年來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心想有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)、老師請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。
社會(huì)實(shí)踐方面。在20xx年的暑假里，我積極響應(yīng)學(xué)院的實(shí)踐要求，參加了由廣州支點(diǎn)義教組織的第五屆支點(diǎn)義教活動(dòng)，我充分調(diào)動(dòng)了自身的主觀能動(dòng)性，在下鄉(xiāng)的過(guò)程中得到了鍛煉，并在學(xué)院的.暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
知識(shí)學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，虛心受教，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷改善的。通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己專業(yè)方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務(wù)是學(xué)好各種文化知識(shí)，考試的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)沒(méi)有真正掌握的知識(shí)重要。所以在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，一點(diǎn)也不放松，課余時(shí)間我都用在圖書(shū)館和自習(xí)室學(xué)習(xí)，我投入了部分時(shí)間在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，更投入了大量時(shí)間在考取證書(shū)方面，因而在每次考證的考試中發(fā)揮尚算可以，但學(xué)科考試成績(jī)有待提高。
在大學(xué)的后兩年中，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我有了更高的目標(biāo)，在大三這樣的關(guān)鍵時(shí)期，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的，我要以更好的成績(jī)升大四。所以，我會(huì)全力以赴，把這份壓力轉(zhuǎn)化為我?jiàn)^斗的動(dòng)力。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)我社會(huì)生活的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在接下來(lái)的日子中，我覺(jué)得自己的思想政治覺(jué)悟還有待提高，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)還得有更高的要求，學(xué)習(xí)方法也需要改進(jìn)，我要盡自己最大的努力讓我的大學(xué)生活了無(wú)遺憾。新的一學(xué)年里，我一定繼續(xù)認(rèn)真向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和枯燥的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
自我管理總結(jié) 篇7
老師真的很像主人，把幼兒園這個(gè)家打扮的舒適、漂亮，孩子像一個(gè)客人，老師抱怨孩子四體不勤、對(duì)班級(jí)之事漠不關(guān)心，做事沒(méi)有創(chuàng)造性。如果我們反問(wèn)自己就可以得到答案，我們是否讓他們明白，他們應(yīng)該為自己生活的環(huán)境付出自己的智慧和能力，讓他們成為生活的小主人，成為班級(jí)的小主人？要讓孩子成為真正的班級(jí)小主人，就必須具有創(chuàng)新意識(shí)，努力調(diào)動(dòng)班級(jí)每一位幼兒的積極性、主動(dòng)性、注重幼兒自我教育與自我管理能力的培養(yǎng)。針對(duì)幼兒年齡小，能力弱，自我管理能力差的特點(diǎn)，我們進(jìn)行了班級(jí)管理的創(chuàng)新與探索，在實(shí)踐中取得了較好的效果。
一、樹(shù)立自我管理意識(shí)，養(yǎng)成自我管理習(xí)慣。
要讓幼兒自主，首先老師要變“懶”。這里的“懶”不是一般意義上的“懶”，應(yīng)該是對(duì)教師目標(biāo)的把握、時(shí)機(jī)的選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求。我們以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，科學(xué)制定了幼兒自我管理的操作辦法，使每一位幼兒在班級(jí)生活、學(xué)習(xí)和游戲中逐步建立自我管理意識(shí)、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為習(xí)慣，樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)。
幼兒自我管理，即讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)和游戲中學(xué)會(huì)自己管理自己。“告狀”是平時(shí)司空見(jiàn)慣的事，當(dāng)幼兒跑來(lái)告狀時(shí)，我們首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題，如果老師不參與解決會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不良后果。如果不存在以上問(wèn)題，我們先引導(dǎo)幼兒“你試試自己解決！”“你和他商量一下該怎樣辦！”……，不讓孩子產(chǎn)生依賴，不是太嚴(yán)重的事，我們都不插手，把問(wèn)題扔還給幼兒，讓幼兒自己解決，事后我們有選擇地給予孩子教育和指導(dǎo)。從這些平常事入手，養(yǎng)成幼兒自我管理的習(xí)慣。
我們還根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些幼兒自我管理的活動(dòng)。如建立“寶寶成長(zhǎng)檔案”、“自我評(píng)價(jià)表”等。其中重點(diǎn)是“寶寶成長(zhǎng)檔案”，里面有幼兒自己的成長(zhǎng)日記（用圖畫(huà)的形式記錄）、自我評(píng)價(jià)、自己的作品、還有老師、父母對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)與寄語(yǔ)等。“自我評(píng)價(jià)表”是以圖文并茂的形式，選擇“團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)玩具、上課發(fā)言、活動(dòng)安全、生活自理、鍛煉身體”等項(xiàng)目設(shè)定的，孩子的自我評(píng)價(jià)只要貼小星星就可以了。對(duì)目標(biāo)意識(shí)的`培養(yǎng)上我們只要求初步樹(shù)立簡(jiǎn)單的短期目標(biāo)，如昨天沒(méi)有得到“小星星”項(xiàng)目，便定為今天的目標(biāo)。
在班級(jí)自我管理方面，我們還嘗試建立了一些常規(guī)，如班上人人擔(dān)任班干部（小組長(zhǎng)、區(qū)域管理員等），做到人人有事做，事事有人做；健全班級(jí)常規(guī)管理建設(shè)。我們將班務(wù)工作進(jìn)行分解，然后讓每個(gè)孩子承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)（如管理圖書(shū)架等）。在大班后期，我們嘗試班干部競(jìng)選制，請(qǐng)幼兒自己發(fā)表演說(shuō)競(jìng)選職位。這樣，通過(guò)教師的“懶”、鼓勵(lì)和教育，幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力一般都會(huì)漸漸長(zhǎng)進(jìn)，每一位班級(jí)中的孩子都有主人翁的責(zé)任意識(shí)，使整個(gè)班集體積極、團(tuán)結(jié)、向上。
二、給予孩子自主的空間，提高幼兒自我管理的能力。
當(dāng)孩子有了自我管理的意識(shí)后，就必須具備自我管理的能力。提高孩子的自主能力，光紙上談兵不行，重要的是讓孩子多些實(shí)踐和體驗(yàn)。在幼兒園老師可以有意識(shí)地為孩子創(chuàng)設(shè)自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子多些鍛煉，多些經(jīng)歷。比如讓幼兒去其他班借送東西，請(qǐng)他當(dāng)小老師，請(qǐng)他整理玩具柜、書(shū)本等，多開(kāi)展角色游戲，讓孩子從游戲和生活中增長(zhǎng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能力。其實(shí)創(chuàng)設(shè)情境在家庭中也是比較易實(shí)現(xiàn)的，比如現(xiàn)在我們帶的班上就有幾個(gè)家長(zhǎng)能較好地放手讓孩子去處理問(wèn)題。她們是如果孩子要請(qǐng)假就讓孩子自己打電話告訴老師，自己打電話和老師或小朋友聊天�？刹恍】戳诉@些電話，這對(duì)幼兒以后在社會(huì)上處理問(wèn)題有很大的幫助。
我們可以感嘆，孩子是有潛能的，他們的能力往往超出我們的估計(jì)。正如麻省大學(xué)喬治·福門教授說(shuō)過(guò)：“通過(guò)尋常時(shí)刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)能干、自主的兒童。”我們應(yīng)該給予孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，不要太多的去干預(yù)其自主解決問(wèn)題的活動(dòng)，那么，孩子更有望得到更多的東西。這也體現(xiàn)了“我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合兒童的教育，而不是推選適合教育的兒童”的理念。
在一次探索活動(dòng)《尋找春天》的過(guò)程中，原來(lái)我們?cè)O(shè)想帶領(lǐng)孩子在幼兒園尋找春天，孩子們排著隊(duì)，手拉手跟著老師邊走邊看。但一走出教室，我想：為什么不讓孩子自己自由地去尋找和探索呢？盡管孩子的安全問(wèn)題使我猶豫和擔(dān)心，但最終我們還是放手了，就讓孩子們?cè)囈淮�。于是我們提出了一些安全和尋找方面的要求，讓孩子們自己去尋找，而我就站在操�?chǎng)中間，觀察和等待著這一群孩子。老師的放手使孩子新奇和激動(dòng)，也使他們對(duì)自己充滿了信心�！袄蠋�，我發(fā)現(xiàn)了……老師，我發(fā)現(xiàn)了……”孩子們的空間更自由，孩子們的視野更廣闊，孩子們的收獲也更豐富，更多彩。這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原本的設(shè)想，從中，我看到了孩子們的潛能，更感嘆著：自己擁有著一群多么能干的孩子呀！
三、家園一致，呵護(hù)幼兒自我管理的愿望。
現(xiàn)在，獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，不少家庭都存在著幾個(gè)大人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。而在農(nóng)村的許多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往一出生就交由爺爺、奶奶照顧，吃、睡都隨他們?cè)谝黄穑溆绊懯鞘志薮蟮�。老人由于受舊教育和舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會(huì)存在一些不好的因素：易溺愛(ài)、放縱、“言聽(tīng)計(jì)從”；思想保守和僵化，常用老規(guī)矩、老方法對(duì)待孩子；用靜態(tài)方式來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。特別是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會(huì)怪責(zé)，所以更限制和溺愛(ài)幼兒了使幼兒的依賴性比較強(qiáng)，性格比較內(nèi)向、膽小。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們十分注重在班級(jí)管理工作中注入“尊重”“愛(ài)護(hù)”“關(guān)心”的因子，建立幼兒、家長(zhǎng)、教師各盡其責(zé)，平等對(duì)話的新秩序。比如班上評(píng)選“班干部”就由班級(jí)幼兒來(lái)主持，先讓孩子在家長(zhǎng)幫助下準(zhǔn)備好演說(shuō)稿（自己在班級(jí)中的表現(xiàn)），然后在班集體中進(jìn)行演說(shuō)。演說(shuō)完畢后，由同學(xué)、教師共同提出意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)選。這樣，家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)既了解了孩子的情況，又領(lǐng)會(huì)了老師的意圖，對(duì)幼兒園增添了信任，也學(xué)會(huì)了適度的“放”手。
家長(zhǎng)工作打開(kāi)了新局面。家長(zhǎng)們非常支持幼兒園開(kāi)展班級(jí)自我管理活動(dòng)，認(rèn)為孩子在這項(xiàng)活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。吳茜的家長(zhǎng)認(rèn)為：“看了成長(zhǎng)小檔案，了解了孩子的心聲，與孩子的溝通也多了。這種自我管理方法是可行的、有效的、我們一定積極配合。軒軒的家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子通過(guò)自我管理活動(dòng)真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，各方面進(jìn)步真的很大�！�
無(wú)論是幼兒自我管理意識(shí)的樹(shù)立，還是自我管理能力的培養(yǎng)，都不能靠空洞的說(shuō)教，也不是一朝一夕就能形成的，要求班主任老師用耐心、細(xì)心、愛(ài)心通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐步完成。我們通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)好。主要表現(xiàn)在：（1）幼兒生活自理能力強(qiáng)，自我管理水平高。（2）班級(jí)幼兒個(gè)性得到較好的發(fā)展，涌現(xiàn)了大量責(zé)任心強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。幼兒參與班級(jí)管理積極性增強(qiáng)，自我管理能力上了新臺(tái)階，充分體現(xiàn)了班級(jí)中每一位幼兒的主人翁意識(shí)，成為真正的班級(jí)小主人。
育人如同育樹(shù)，俗話說(shuō)“能順木之天，以至其性焉爾�！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。使班級(jí)成為孩子真正的樂(lè)園，讓孩子成為真正的班級(jí)小主人，讓每一個(gè)孩子徜徉在金色陽(yáng)光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力呢。
自我管理總結(jié) 篇8
為加強(qiáng)社區(qū)慢性病患者的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性病患者和高危人群自我管理能力，按照《黃陂區(qū)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作實(shí)施方案》，結(jié)合我街實(shí)際，在全街開(kāi)展“慢性病自我管理小組”試點(diǎn)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 基本情況
我街按照實(shí)施方案要求，在20xx年李橋村試點(diǎn)慢病患者自我管理小組的經(jīng)驗(yàn)下，于20xx年相繼成立了17個(gè)慢性病患者我管理小組，成員180余人，各小組每年開(kāi)展活動(dòng)6次，共計(jì)102次，組員不僅學(xué)習(xí)了慢性病防治知識(shí)和技能，健康狀況也有了不同程度的改善。
二、 工作成效
1、 統(tǒng)一思想，高度重視
黃陂區(qū)衛(wèi)計(jì)委和區(qū)疾控中心高度重視此項(xiàng)工作，制定了《黃陂區(qū)慢性病患者自我管理小組實(shí)施方案》，將具體活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)步驟等做了明確要求，我院成立工作專班，具體分工具體落實(shí)到責(zé)任科室、責(zé)任人，從根本上保障了我街慢性病自我管理小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能
為提高慢性病自我管理小組組長(zhǎng)及組員的自我管理技能，使慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，建立有效的健康生活方式，我街專門組織組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生到上級(jí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、 合理安排，科學(xué)指導(dǎo)
我院切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自我管理小組組員的情況進(jìn)行摸底、了解，掌握組員的`基本情況和管理需要，針對(duì)掌握的情況制定慢性病自我管理小組工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，在活動(dòng)中對(duì)小組組員存在的問(wèn)題積極進(jìn)行糾正，對(duì)正確的健康知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)小組組員進(jìn)行基本身體指標(biāo)測(cè)量及健康狀況和自信心測(cè)評(píng)。
三、 存在問(wèn)題
1、 慢性病患者參與自我管理小組活動(dòng)的主動(dòng)性不夠，自我管理意識(shí)未在全街形成濃厚的氛圍。
2、 自我管理小組活動(dòng)形式多以為講座、集體討論等為主，形式較單一，未能調(diào)動(dòng)參與的積極性。
3、 我院指導(dǎo)醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平、組織能力、指導(dǎo)水平有差異，在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)中不能深入指導(dǎo)到位，造成自我管理小組成員參與的積極性不夠。
四、 下一步建議
進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，加大宣傳力度，提高覆蓋率，增加參與人員的數(shù)量，擴(kuò)大自我管理小組活動(dòng)開(kāi)展的范圍，不斷深化健康自我管理工作，使其產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)要不斷的豐富的小組活動(dòng)的內(nèi)容、形式，拓展工作內(nèi)涵，搭建更為活躍的工作平臺(tái)，讓慢性病自我管理小組具有更強(qiáng)的生命力！
自我管理總結(jié) 篇9
為了加強(qiáng)社區(qū)慢性病患者的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性病患者和高危人群自我管理能力，按照《魏都區(qū)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作實(shí)施方案》，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展“慢病自我管理小組”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況
我社區(qū)中心按照上級(jí)要求，在20xx年成立了3個(gè)慢病自我管理小組，成員70余人，各小組每年開(kāi)展活動(dòng)6次，共計(jì)18次，組員不僅學(xué)習(xí)了慢性病防治知識(shí)和技能，健康狀況也有了不同程度的改善。
二、工作成效
1、統(tǒng)一思想，高度重視
魏都區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，制定了《魏都區(qū)慢性病患者自我管理小組實(shí)施方案》，將具體活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)步驟等做了明確要求，我中心成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工落實(shí)到責(zé)任人，從根本上保障了轄區(qū)內(nèi)慢性病自我管理小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能
為了提高慢性病自我管理小組組長(zhǎng)及組員的自我管理技能，是慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，建立有效的健康生活方式，我社區(qū)中心專門組織組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為此項(xiàng)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我社區(qū)中心加強(qiáng)對(duì)自我管理小組的情況進(jìn)行摸底，掌握成員的.基本情況和管理需要，針對(duì)掌握的情況制定慢性病自我管理小組工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，在活動(dòng)中對(duì)小組組員存在的問(wèn)題積極進(jìn)行糾正，對(duì)正確的健康教育知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)小組組員進(jìn)行基本身體指標(biāo)測(cè)量及健康狀況和自信心測(cè)評(píng)。
三、存在問(wèn)題
1、慢性病患者參與自我管理小組的主動(dòng)性不夠，自我管理意識(shí)未形成濃厚的氛圍。
2、自我管理小組活動(dòng)形式多以講座、集體討論為主，形式較為單一，未能調(diào)動(dòng)參與的積極性。
3、我社區(qū)中心知道醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平、組織能力、知道水平有差異，在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)中不能深入指導(dǎo)到位，造成自我管理小組成員參與的積極性不夠。
四、下步工作安排
進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，加大宣傳力度，提高覆蓋率，增加參與人員的數(shù)量，擴(kuò)大自我管理小組活動(dòng)開(kāi)展的范圍，不斷深化健康自我管理工作，使其產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)要不斷的豐富小組活動(dòng)的內(nèi)容、形式，拓展工作內(nèi)涵，搭建更活躍的工作平臺(tái)，讓慢病自我管理小組更具生命力。
自我管理總結(jié) 篇10
根據(jù)《徐州市慢性病自我管理小組實(shí)施方案》及創(chuàng)建“全國(guó)慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作要求，2013年我鎮(zhèn)將開(kāi)展慢性病自我管理小組活動(dòng)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際工作要求，特制定今年慢性病自我管理小組活動(dòng)計(jì)劃。
一、 工作目標(biāo)
1、 以慢性病自我管理小組為載體，把高血壓、糖尿病等慢性病納入管理，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立社區(qū)自我管理小組。
2、 通過(guò)健康教育與健康促進(jìn)，使慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，促進(jìn)群眾建立有效的健康生活方式，預(yù)防高血壓、糖尿病等慢性病的發(fā)生及控制，延緩其并發(fā)癥的發(fā)生，從而提高患者的生活質(zhì)量。
二、 工作安排
1、 選取村按照各村組推薦的原則，擬成立5個(gè)慢性病自我管理小組。
2、成立慢性病自我管理小組
以確診高血壓、糖尿病患者為選取對(duì)象，發(fā)出邀請(qǐng)信，每個(gè)小組至少15名組員，可按照條件許可適當(dāng)增加人員，由醫(yī)院負(fù)責(zé)組織成立。每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)2名，要求具備一定的文化程度、組織能力和樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神。醫(yī)院落實(shí)一名技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生，負(fù)責(zé)對(duì)小組的'工作指導(dǎo)。
3、開(kāi)展患者自我管理小組活動(dòng)
每個(gè)自我管理小組每年至少開(kāi)展活動(dòng)6次，原則上每2月一次，每次一小時(shí)左右。活動(dòng)內(nèi)容以高血壓、糖尿病等自我管理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能（指導(dǎo)手冊(cè)、指南）等為主，活動(dòng)以醫(yī)院專業(yè)人員就活動(dòng)內(nèi)容向自我管理小組進(jìn)行培訓(xùn)。每次活動(dòng)前由組長(zhǎng)張貼本次活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排，組員通過(guò)活動(dòng)中相互交流討論，結(jié)合醫(yī)務(wù)人員服務(wù)，使自我管理逐步得到實(shí)施，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)組員進(jìn)行健康狀況及自信心測(cè)評(píng)。
三、 工作要求
1、 每次活動(dòng)后做好活動(dòng)登記；活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)資料、問(wèn)卷調(diào)查資料，組員個(gè)人資料、影像資料等要注意收集、整理、歸檔
2、 及時(shí)按照上級(jí)要求認(rèn)真制定下一年度工作計(jì)劃，并報(bào)縣疾控中心。
四、 考核
1、 依據(jù)：由上級(jí)制定的工作考核為標(biāo)準(zhǔn)。方法：自查（計(jì)劃執(zhí)行情況）、問(wèn)卷調(diào)查（知識(shí)與行為）、訪談或座談。
2、 內(nèi)容：年度工作計(jì)劃、各小組活動(dòng)計(jì)劃完成情況；個(gè)人健康狀況評(píng)價(jià)（培訓(xùn)前、培訓(xùn)后）；參與率、用藥規(guī)范率、空置率（前后數(shù)據(jù)對(duì)比）等。
自我管理總結(jié) 篇11
新興社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心慢病自我管理小組工作總結(jié)為了加強(qiáng)社區(qū)慢性病患者的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性病患者和高危人群自我管理能力，按照《魏都區(qū)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作實(shí)施方案》，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展“慢病自我管理小組”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況
我社區(qū)中心按照上級(jí)要求，在2014年成立了3個(gè)慢病自我管理小組，成員70余人，各小組每年開(kāi)展活動(dòng)6次，共計(jì)18次，組員不僅學(xué)習(xí)了慢性病防治知識(shí)和技能，健康狀況也有了不同程度的改善。
二、工作成效
1、統(tǒng)一思想，高度重視
魏都區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，制定了《魏都區(qū)慢性病患者自我管理小組實(shí)施方案》，將具體活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)步驟等做了明確要求，我中心成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工落實(shí)到責(zé)任人，從根本上保障了轄區(qū)內(nèi)慢性病自我管理小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能
為了提高慢性病自我管理小組組長(zhǎng)及組員的自我管理技能，是慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，建立有效的健康生活方式，我社區(qū)中心專門組織組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為此項(xiàng)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我社區(qū)中心加強(qiáng)對(duì)自我管理小組的情況進(jìn)行摸底，掌握成員的基本情況和管理需要，針對(duì)掌握的情況制定慢性病自我管理小組工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，在活動(dòng)中對(duì)小組組員存在的問(wèn)題積極進(jìn)行糾正，對(duì)正確的健康教育知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)小組組員進(jìn)行基本身體指標(biāo)測(cè)量及健康狀況和自信心測(cè)評(píng)。
三、存在問(wèn)題
1、慢性病患者參與自我管理小組的主動(dòng)性不夠，自我管理意識(shí)未形成濃厚的氛圍。
2、自我管理小組活動(dòng)形式多以講座、集體討論為主，形式較為單一，未能調(diào)動(dòng)參與的積極性。
3、我社區(qū)中心知道醫(yī)生的.業(yè)務(wù)水平、組織能力、知道水平有差異，在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)中不能深入指導(dǎo)到位，造成自我管理小組成員參與的積極性不夠。
四、下步工作安排
進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，加大宣傳力度，提高覆蓋率，增加參與人員的數(shù)量，擴(kuò)大自我管理小組活動(dòng)開(kāi)展的范圍，不斷深化健康自我管理工作，使其產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)要不斷的豐富小組活動(dòng)的內(nèi)容、形式，拓展工作內(nèi)涵，搭建更活躍的工作平臺(tái)，讓慢病自我管理小組更具生命力。
自我管理總結(jié) 篇12
20xx年田二河衛(wèi)生院的慢病管理工作在醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各個(gè)村衛(wèi)生室鄉(xiāng)醫(yī)的共同努力下，按照慢病工作管理?xiàng)l例開(kāi)展了轄區(qū)內(nèi)的慢病管理工作，規(guī)范化建檔規(guī)范化管理等各項(xiàng)工作并取得一定的成績(jī)。
現(xiàn)將慢病管理工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
定期召開(kāi)本轄區(qū)慢病工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，討論慢病管理規(guī)劃和方案，和衛(wèi)生室的負(fù)責(zé)人溝通，對(duì)階段性的工作進(jìn)行細(xì)致安排，爭(zhēng)取到轄區(qū)廣大村民的支持，使工作得以順利完成。
二、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任到人
設(shè)立了專職慢病管理人員，責(zé)任到人，成立慢病管理組，形成實(shí)效可行的工作網(wǎng)絡(luò)圖，各個(gè)村衛(wèi)生室鄉(xiāng)醫(yī)為具體工作人員，管理組負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
三、舉辦鄉(xiāng)醫(yī)慢病知識(shí)培訓(xùn)提高鄉(xiāng)醫(yī)慢病服務(wù)管理知識(shí)
定期舉辦鄉(xiāng)醫(yī)慢病管理知識(shí)培訓(xùn)，針對(duì)轄區(qū)的疾病高發(fā)特點(diǎn)，舉辦了以高血壓、糖尿病為主題的'知識(shí)講座。
四、加強(qiáng)宣傳力度開(kāi)展健康咨詢
每月定期開(kāi)展慢病、健康教育宣傳、咨詢活動(dòng)。利用醫(yī)學(xué)人力資源，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，并根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)開(kāi)展專題咨詢活動(dòng)，義務(wù)為居民測(cè)量血壓。截至到12月份共組織咨詢活動(dòng)11次，受益人數(shù)達(dá)660人次，發(fā)放宣傳材料3000余份，受到良好效果。
五、建立健康檔案實(shí)施系統(tǒng)化管理
按照慢病管理的細(xì)則和條例，在各個(gè)村組規(guī)范化建立了高血壓、糖尿病服務(wù)對(duì)象的詳實(shí)資料，并要求鄉(xiāng)醫(yī)定期進(jìn)行隨訪，管理小組對(duì)鄉(xiāng)醫(yī)定期進(jìn)行督導(dǎo)。目前我們已經(jīng)建立高血壓1546份，糖尿病567份，精神病45份。管理率達(dá)到98%，有效管理率98%，規(guī)范化管理率95%。
六、開(kāi)展慢病宣教及監(jiān)測(cè)工作
開(kāi)展以高血壓、糖尿病為主的慢病監(jiān)測(cè)工作，對(duì)高危人群通過(guò)發(fā)放宣傳資料、講座等進(jìn)行防病宣傳，并對(duì)其采取強(qiáng)化的非藥物和藥物治療的宣傳和督導(dǎo)工作。
七、全年慢病工作情況總結(jié)
(一)高血壓隨訪情況：
1、我鎮(zhèn)目前高血壓患者為2995人(詳見(jiàn)高血壓患者花名冊(cè))，實(shí)際隨訪7468人次，其中上門隨訪4116人次，電話隨訪18人次，門診就診隨訪3334人次。上半年隨訪率為79.6%�；厥辗⻊�(wù)券7452張。
2、上半年隨訪的患者中2023人血壓控制穩(wěn)定，維持藥物治療不變;972人血壓控制不滿意，已更換藥物。
3、新發(fā)現(xiàn)1256人患高血壓，已納入慢性病管理。
4、20xx年上半年相較與20xx年，高血壓患病情況有所下降。
(二)糖尿病隨訪情況：
1、目前我鎮(zhèn)糖尿病患者279人(詳見(jiàn)高血壓患者花名冊(cè))，實(shí)際隨訪875人次，其中上門隨訪513人次，電話隨訪2人，門診就診隨訪360人。隨訪率為93.3%�；厥辗⻊�(wù)券873張。
2、本季度隨訪的患者中236人血糖控制穩(wěn)定，維持藥物治療不變;43人血糖控制不滿意，已更換藥物。
3、新發(fā)現(xiàn)97人患糖尿病，已納入慢性病管理。
4、20xx年上半年相較與20xx年，糖尿病患病情況有所下降。
自我管理總結(jié) 篇13
一、組織健全
根據(jù)XXXX的通知的指導(dǎo)意見(jiàn)，成立了“慢性病自我管理小組”，實(shí)施患者的自我管理工作，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，達(dá)到積極倡導(dǎo)和促進(jìn)居民掌握科學(xué)健康知識(shí)和健康生活方式，不斷提高居民的健康素質(zhì)。
二、主要工作
1、招募經(jīng)正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷的慢性病患者組員15-20人并發(fā)放邀請(qǐng)函，由組員簽名后回收歸檔，最終確定了16名慢性病患者為我們的組員，最大的74歲，最小的48歲。
2、定期組織開(kāi)展活動(dòng)。由組長(zhǎng)授課，醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；每次活動(dòng)組員簽到，測(cè)量血壓記錄在冊(cè)；四期課程培訓(xùn)完成后，組員制定個(gè)人計(jì)劃并經(jīng)醫(yī)生評(píng)定后開(kāi)始執(zhí)行。
3、活動(dòng)分為每?jī)蓚�(gè)月1次，每次活動(dòng)或交流個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃或由醫(yī)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在冊(cè)，并且根據(jù)小組的整體情況開(kāi)展各類健康促進(jìn)或。
4、最后根據(jù)血壓測(cè)量記錄和判定標(biāo)準(zhǔn)，由醫(yī)生一對(duì)一的進(jìn)行診斷和建議，完成對(duì)全體組員全年的血壓控制情況進(jìn)行評(píng)估。
5、對(duì)全年的小組活動(dòng)及工作資料進(jìn)行總結(jié)歸整。
三、成果成效
慢性病自我管理小組以自我學(xué)習(xí)管理為主，每周一次測(cè)量血壓，與醫(yī)生一起制訂個(gè)人行為干預(yù)計(jì)劃、開(kāi)展互相交流等多種形式，與組員互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、控制血壓。經(jīng)過(guò)近一年的.實(shí)踐，慢性病自我管理小組取得了顯著的效果，16名組員中，現(xiàn)在87%的高血壓患者血壓得到了穩(wěn)定。
通過(guò)“慢性病自我管理小組”的活動(dòng)，大家對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí)提高了許多，堅(jiān)持服用適合自己的藥物；積極運(yùn)動(dòng)，參加鍛煉，多吃蔬菜，少吃葷菜，最重要的還是保持心情樂(lè)觀。
自我管理總結(jié) 篇14
根據(jù)20xx年中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)和慢性病狀況報(bào)告顯示，慢性病已經(jīng)嚴(yán)重影響人類的健康。慢性病死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的比例超過(guò)85%，其中心腦血管疾病、癌癥和慢性呼吸系統(tǒng)疾病占到了79.4%。18歲以上人群高血壓患病率達(dá)到了25.2%，糖尿病患病率9.7%，慢性阻塞性肺病患病率9.9%。骨質(zhì)疏松：50歲以上人群患病率19.2%、65歲以上人群患病率32%。慢性病也是導(dǎo)致我省居民死亡的主要原因，同時(shí)各類健康危害因素流行水平呈現(xiàn)持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。
為了探索慢病防控的新模式，省疾控中心在全省范圍內(nèi)開(kāi)展慢性病自我管理項(xiàng)目，提高群眾以自我為中心管理慢性病的意識(shí)。此次項(xiàng)目中我區(qū)組建了6個(gè)高血壓自我管理小組、3個(gè)糖尿病自我管理小組和1個(gè)高血脂自我管理小組，共計(jì)10個(gè)自我管理小組。目前項(xiàng)目工作已全部完成，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目前期培訓(xùn)及準(zhǔn)備：
全區(qū)10家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全部參與了此次項(xiàng)目工作，每家機(jī)構(gòu)組建一個(gè)自我管理小組。9月4日，區(qū)疾控中心組織召開(kāi)了項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)議，培訓(xùn)會(huì)上，講解了此次項(xiàng)目的實(shí)施方案、工作流程、時(shí)間安排等，并抽簽決定了每家醫(yī)院負(fù)責(zé)的自我管理小組類型。會(huì)后分發(fā)了此次項(xiàng)目開(kāi)展配套的指導(dǎo)用書(shū)、手冊(cè)、健康工具等。為了提高社區(qū)患者參與此次項(xiàng)目的積極性，區(qū)疾控中心利用配套經(jīng)費(fèi)采購(gòu)了小禮品，慢病患者每次參加自我管理項(xiàng)目都能獲得一個(gè)小禮品。同時(shí)為每個(gè)自我管理小組配備了白板和掛圖方便活動(dòng)的開(kāi)展。
二、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程及督導(dǎo)
經(jīng)過(guò)前期的自我管理小組成員篩選，9月11日起，各自我管理小組分批次開(kāi)始開(kāi)展自我管理小組活動(dòng)。在第一次活動(dòng)前所有小組成員均簽署了知情同意書(shū)并進(jìn)行了基線調(diào)查，了解參與活動(dòng)的組員的基本情況。為了保證項(xiàng)目的質(zhì)量，區(qū)疾控中心在每個(gè)小組第一次活動(dòng)時(shí)均在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)控和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了糾正，并回答了組員們對(duì)此次項(xiàng)目的一些疑惑。在每個(gè)自我管理小組10次活動(dòng)期間，區(qū)疾控中心成立了督導(dǎo)小組，定期對(duì)各小組的活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)和臺(tái)賬資料的檢查，確保項(xiàng)目能夠高質(zhì)量完成。每個(gè)小組十次活動(dòng)結(jié)束后，均按照項(xiàng)目方案要求進(jìn)行了評(píng)估問(wèn)卷的調(diào)查，對(duì)比活動(dòng)前后組員的各項(xiàng)變化。11月底各小組均完成了項(xiàng)目的全部工作并匯總上報(bào)了項(xiàng)目的各項(xiàng)總結(jié)資料。
三、項(xiàng)目評(píng)價(jià)：
此次項(xiàng)目，全區(qū)10個(gè)自我管理小組，參與的慢病患者共計(jì)150人，其中6個(gè)高血壓自我管理小組共計(jì)90人，3個(gè)糖尿病自我管理小組共計(jì)45人，1個(gè)高血脂自我管理小組共計(jì)15人。項(xiàng)目共計(jì)簽署知情同意150人，完成基線調(diào)查150人，完成評(píng)估問(wèn)卷149人。小組活動(dòng)平均出勤率：93.87%，全勤人數(shù)88人，參加9次活動(dòng)37人，參加8次活動(dòng)24人，8次及以下1人(10月24日因急性心梗死亡)。
自我管理總結(jié) 篇15
在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了本班班長(zhǎng)。在剛接手班級(jí)事務(wù)時(shí)，我有些懵懵懂懂，甚至擔(dān)心害怕。我擔(dān)心害怕的是，怕自己帶不好班級(jí)，使班級(jí)走下坡路。因?yàn)椋?8電商班班的所有同學(xué)都極具潛力，每一個(gè)人都有特長(zhǎng)，這樣一個(gè)有潛力的集體需要一個(gè)有能力的人來(lái)管理，而我平時(shí)經(jīng)常和大家打打鬧鬧缺乏威信。
但是我既然已經(jīng)接任了這份工作，我就一定要盡力把它做好。在接手班級(jí)事務(wù)之初，因?yàn)榘鄨F(tuán)委干部換屆選舉，人心不穩(wěn)，班級(jí)有些動(dòng)蕩不穩(wěn)。我和所有班團(tuán)委干部拳頭攥在一起，使班級(jí)班團(tuán)委干部團(tuán)結(jié)一心，各施其職。很快，班級(jí)換屆交接順利完成，我們新一屆班團(tuán)委跟同學(xué)們有了更進(jìn)一步的了解，在同學(xué)們的支持下，我們的工作得到很好的開(kāi)展。
班上主要工作由我和團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，所有班團(tuán)委干部，團(tuán)結(jié)一心，積極配合。并定期（每?jī)蓚�(gè)星期一次）召開(kāi)兩委會(huì)。所有干部進(jìn)行思想交流，問(wèn)題探討，使之更好為班級(jí)服務(wù)。我們本著公平民主的原則，所有關(guān)系到班級(jí)全體同學(xué)利益的事情，我們班團(tuán)委干部先形成決議，再拿到班上討論，經(jīng)過(guò)大家舉手或投票表決通過(guò)。因?yàn)槊裰鞯拇嬖�，所以我們班的事�?wù)很少犯錯(cuò)誤，能夠讓我們?cè)诠ぷ魃嫌姓_的導(dǎo)航。
當(dāng)然，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。我一直認(rèn)為學(xué)生生活的主旋律應(yīng)該是學(xué)習(xí)。然而，由于上學(xué)期一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有制定，導(dǎo)致在上次期末考試中有一部分同學(xué)成績(jī)不過(guò)關(guān)。針對(duì)這些情況，我班經(jīng)常召開(kāi)班團(tuán)委干部會(huì)議，嚴(yán)格把關(guān)，從我做起，從所有學(xué)生干部做起，狠抓到課率，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)。到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，班級(jí)的整體成績(jī)有了大幅度提升，不及格同學(xué)數(shù)目也大大減少。
但是，在一個(gè)大學(xué)的班級(jí)中只講學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課余豐富多彩的生活是我們不可缺或的一部分。只有全面素質(zhì)的提升才是當(dāng)代大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。我們班積極配合院學(xué)生會(huì)和社聯(lián)的工作�；@球賽的開(kāi)展，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上的笑聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的身影，鳳凰島的秋游，我們都積聚了自己的生活經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。例如“春游”，我和團(tuán)支書(shū)組織同學(xué)們，進(jìn)行分組進(jìn)行野炊，同學(xué)們玩得安全，玩得開(kāi)心。這一切班團(tuán)活動(dòng)，不僅能使班級(jí)擰成一股繩，形成巨大班級(jí)向心力，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)們的視野，調(diào)劑了枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的全面素質(zhì)，也為同學(xué)們留下了最珍貴的回憶。
回顧這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，還有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
1、對(duì)于學(xué)校組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，還要進(jìn)一步提高同學(xué)參與的積極性，加強(qiáng)每個(gè)人的`學(xué)習(xí)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這個(gè)學(xué)期，不管是班集體還是個(gè)人，拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)都很少，希望下一個(gè)學(xué)期能有所突破。
2、上個(gè)學(xué)期開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，主要是側(cè)重娛樂(lè)性，還缺少一些情感交流，及學(xué)習(xí)方面的交流。以后要注意這兩方面的協(xié)調(diào)，做到主次分明。
3、有的班干部對(duì)本職工作還不夠熱情，工作方式、方法還有待改進(jìn)。以后應(yīng)該多召開(kāi)班委會(huì)議。
4、班委還要多主動(dòng)和班主任及其他同學(xué)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
5、要多開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的精神文化生活，增加社會(huì)閱歷。
同時(shí)作為班長(zhǎng)我也應(yīng)該做到：
引導(dǎo)同學(xué)做好工作。要贏得同學(xué)的支持和信任，就要和同學(xué)打成一片，走進(jìn)他們的生活，關(guān)心和幫助每一個(gè)人，不擺架子，工作要積極熱情，富有上進(jìn)心。
嚴(yán)于律己，寬以待人。不能對(duì)自己自由主義，對(duì)別人馬列主義。有些事要多容忍，多從他人角度思考問(wèn)題，多做自我反思。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)班上不好的現(xiàn)象，要找機(jī)會(huì)及時(shí)提出來(lái)，引起全班的重視，避免形勢(shì)惡化。
最后，希望我們班在老師和班干同學(xué)的共同努力下會(huì)越來(lái)越好。
自我管理總結(jié) 篇16
作為一位還有一年就要畢業(yè)的學(xué)生，比以往更關(guān)注的應(yīng)該是就業(yè)問(wèn)題，而不再是成績(jī)和學(xué)習(xí)的問(wèn)題了。在無(wú)意中看到這門選修課，我覺(jué)得挺感興趣的，希望可以有別樣的收獲——可以完善自我，可以更好的抵抗形形色色的誘惑，能更快地抵成功的彼岸。以下就是我學(xué)習(xí)《自我控制能力的奧秘》的心得體會(huì)。
王老師先后給我們介紹了“什么是自控力”、“自控力的形成機(jī)制”、“自控力的極限”、“犯錯(cuò)的本質(zhì)”、“欲望的本質(zhì)”、“屈服于誘惑的機(jī)制”、“及時(shí)享樂(lè)的本質(zhì)”、“拖延的本質(zhì)”、“自控力的傳染性”、“拒絕”的局限性。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，我對(duì)自我控制能力的新知識(shí)有：自我控制能力是指?jìng)�(gè)體依據(jù)預(yù)定的目標(biāo),自覺(jué)控制自己的言行,使之與預(yù)定目標(biāo)相吻合的能力。對(duì)待挫折往往具有較強(qiáng)的容忍力，較少地受到不良因素的影響。自我控制能力弱的人主要是任性，經(jīng)不起挫折，容易接受不良因素的影響，違法犯罪相對(duì)也就比較多。提高一個(gè)人的自控力，無(wú)論對(duì)工作還是生活，起著關(guān)鍵的作用。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能，使人能夠自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，積極地支配自身，使行為理性化。自我控制能力可以由消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，在遇到一些難以解決的問(wèn)題時(shí)，就不會(huì)任其向壞的方面發(fā)展，就不會(huì)任性而動(dòng)，任情而為，就不會(huì)出現(xiàn)一種非理性行為，達(dá)不到預(yù)期效果。而且自我控制能力是社會(huì)和諧，社會(huì)穩(wěn)定的一種動(dòng)力。有多少犯罪行為都是因?yàn)樽钥啬芰Σ粡?qiáng)而入獄追悔莫及，使原本勤勞、善良、忠誠(chéng)的本性變了原型，誤入歧途，不能自拔，給社會(huì)、家庭、單位造成不可挽回的嚴(yán)重?fù)p失和后果。自我控制能力是家庭幸�？鞓�(lè)的一種力量。不能自控就會(huì)不講究人格，偏離道德防線，致使家庭破裂，給老人、孩子、愛(ài)人，造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。有多少人由于不能自控用養(yǎng)家糊口的汗水錢、賭博、醉生夢(mèng)死，有多少人用的錢玩弄女性，有多少人養(yǎng)多家，生多子，給合法、勤勞、賢惠、善良的.妻子造成身心的傷害，甚至自殺、瘋掉、含冤而死。如果一個(gè)人能做到自控，能減少社會(huì)上的犯罪，能減少人間的悲劇，能給家庭帶來(lái)幸福與快樂(lè)。自我控制能力能停止一個(gè)人貪婪的欲望，它能抑制一個(gè)人不滿足的心，它能控制一個(gè)人的理性，它能改變一個(gè)人不正確的觀念和思維，它能遏制各種犯罪，它能挽救無(wú)數(shù)個(gè)即將破裂的家庭�？梢�(jiàn)一個(gè)人的自控能力對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)子女、對(duì)人生、對(duì)未來(lái)顯得多么重要，對(duì)人類的意義有多么重大。
在課程介紹的所有自控力實(shí)驗(yàn)中，給我印象最深的實(shí)驗(yàn)是一只小白鼠為了追求電擊的快
感被活活餓死的實(shí)驗(yàn)。一只小白鼠，為了追求電擊所帶來(lái)的快感，寧愿不吃不喝也要得到持續(xù)的快感，快感中樞所帶來(lái)的影響的可想而知。我們?yōu)榱颂岣咦晕铱刂颇芰�，不做這樣的一個(gè)小白鼠，就必須要克服快感中樞帶給我們的影響。
而對(duì)我最有幫助的實(shí)驗(yàn)就是“5分鐘冥想大腦訓(xùn)練”。我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)坐在床上將注意力集中于自己的呼吸，感受自己的呼吸，當(dāng)意識(shí)到走神后有重新集中注意力。剛開(kāi)始時(shí)真的是很難集中注意力，但是隨著我的堅(jiān)持，慢慢地就可以集中注意力了，而且呼吸變得稍微平和了一些。通過(guò)這兩個(gè)多月的訓(xùn)練，本來(lái)有入睡困難的我，可以容易的入睡，精神得到了放松，最近亂發(fā)脾氣也得到了改善，可以比較心平氣和。這是一個(gè)非常不錯(cuò)的應(yīng)對(duì)生活中壓力的方法，所以我覺(jué)得對(duì)我而言，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的是對(duì)我最有幫助的。
在這一門課程講訴的內(nèi)容中，與我以往的認(rèn)知最不同的是：自我控制能力會(huì)傳染!自我控制能力會(huì)與周圍環(huán)境的人相互傳染的。我們生活在社會(huì)中，我們會(huì)在不知不覺(jué)中模仿別人。比如你跟你的朋友們一起去逛街，你本來(lái)想買的東西是褲子，你的朋友想買的是鞋子，但是你看到別人買了鞋子，你也覺(jué)得這鞋子也不錯(cuò)，你就會(huì)毫不猶豫地買了這雙鞋，即使你不需要買鞋子。同理，跟著一個(gè)自控力強(qiáng)的人在一起，你也會(huì)在不知不覺(jué)中提高了你的自我控制能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門過(guò)程，讓我懂得了提高自我控制能力的方法，提高自我控制能力是一個(gè)自我與誘惑不斷地進(jìn)行戰(zhàn)斗的過(guò)程，不能妄想一口吃成胖子。我可以在日常生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉，不斷地提高自我控制能力。這個(gè)學(xué)期我報(bào)考了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的考試,結(jié)合《自我控制能力的奧秘》這門課程的各種練習(xí),我不斷地努力學(xué)習(xí)著。我努力地要求自己要每天記50個(gè)單詞，每天堅(jiān)持聽(tīng)一套聽(tīng)力，做一套閱讀理解。剛開(kāi)始時(shí)，總是堅(jiān)持不下來(lái)，特別是在做聽(tīng)力和閱讀理解的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著、看著看著就開(kāi)小差了，注意力難以做到高度集中。但是，我每次走神時(shí)就馬上把注意力集中又在聽(tīng)力上，每次把任務(wù)完成并比起以前有了進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如吃零食，看電視等等。久而久之在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候注意力分散的次數(shù)慢慢地減少了，現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)得到了一定的進(jìn)步。這不僅僅只是英語(yǔ)成績(jī)好了這么簡(jiǎn)單，更重要的是也提高了自我控制能力。雖然這門課程已經(jīng)接近尾聲，但是我會(huì)按照學(xué)到的東西繼續(xù)鍛煉自我控制能力。
自我管理總結(jié) 篇17
為期一年的自我管理訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束了，一年中，看著學(xué)生對(duì)生活的體悟和記錄，經(jīng)常被一份對(duì)生活的真誠(chéng)和認(rèn)真感動(dòng)。一年中，經(jīng)常要不厭其煩地跟不認(rèn)真記錄的同學(xué)談話，也經(jīng)常為這份總認(rèn)為是本職工作之外的工作而苦惱。一年中，在多次的組會(huì)活動(dòng)中，和孩子們一起活動(dòng)體驗(yàn)，也收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。也許是不堪活動(dòng)給自己帶來(lái)的工作，在管理活動(dòng)結(jié)束日子來(lái)臨的時(shí)候，心里充滿了輕松。
學(xué)生的自我管理活動(dòng)畢業(yè)論文陸續(xù)收齊了，迫不及待地看了一遍，學(xué)生感悟和收獲頗多，令人喜悅。例如：
“我逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒，控制自己的行為，讓每個(gè)今天過(guò)得充實(shí)無(wú)悔。今天的時(shí)光不再來(lái)臨，生命一去不復(fù)返，我會(huì)控制分分秒秒，決不讓它白白流失�！保问w）
“在這一年中，我覺(jué)得我最大的收獲就是：堅(jiān)持。”（彭佳杏）
“我有了堅(jiān)定的意志、不怕被恥笑的勇氣和強(qiáng)大的正義感。”（屈寧）
“我們每天都要很努力的生活，努力做好自己心目中的自己，而不是別人所期望的。我們是為了自己而活，并不是為了誰(shuí)我們才存在于這個(gè)世界上。我們給予別人的信賴也得到了相應(yīng)的回報(bào)。
不要為了考試而學(xué)習(xí)，不要為了考試而考試，要知道，我們現(xiàn)在做的任何一件事，都是為了自己和身邊的每一個(gè)人。我們要開(kāi)心，周圍的人才會(huì)開(kāi)心�！保▍侨崦担�
“在接下來(lái)的一年半的學(xué)習(xí)生活中，我要改掉偷懶的毛病，并且更加努力，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，因?yàn)槲蚁嘈�，普通人也能成功。”（凌霄�?/p>
“我變得對(duì)自己對(duì)他人更有責(zé)任感了，對(duì)待別的事物也不會(huì)馬馬虎虎了，完成一件東西，要么就寫好，完成它，要么就不寫，決不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，要勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)，要逆流而上，要刻苦，要堅(jiān)持不懈！”（邱磊）
“不要想著前面漫長(zhǎng)的路，而要著眼于最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)�！保欁映�
“我做到了，我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。我成功了，我又將許多優(yōu)秀的品行收到自己的囊中，我也知道我正在進(jìn)步�！保S嘉銘）
“堅(jiān)持堅(jiān)持，成功的哲理就是這么簡(jiǎn)單�！保ㄐ旌朴睿�
“我覺(jué)得我最大的收獲是，我知道了時(shí)間的的珍貴性�！保ㄖ焖钩� “自我管理手冊(cè)讓我真正懂得了珍惜時(shí)間�！保ㄔ駹枺�
“這本書(shū)告訴我要自立，要學(xué)會(huì)孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。”（易尚儒）
“控制自己的情緒，控制自己的行為，讓我擁有無(wú)悔人生。昨天的時(shí)光已遠(yuǎn)去；今天的時(shí)光不再來(lái)臨；生命一去不復(fù)返，我會(huì)控制分分秒秒，決不讓它白白流失�！保ㄐた『溃�
“這才是這一本書(shū)上所安排的事情，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀、自信、信任、幫助、自立、自尊、自控、責(zé)任心、目標(biāo)、習(xí)慣、上進(jìn)心、和愛(ài)心。”（鄺彬銳）
“雖然書(shū)全寫完了，但自我管理并沒(méi)有結(jié)束，它存在于我們的生活中，我相信，只要繼續(xù)能有堅(jiān)持的精神，我依然有強(qiáng)大的進(jìn)步和學(xué)習(xí)能力�！保ń芤唬�
“這些內(nèi)容，無(wú)疑是我們的一大筆寶貴的財(cái)富并將伴隨著我們的一生�！保S嘉敏）
“這本書(shū)似乎是一本日記，我也把它當(dāng)成一本能夠幫助我成長(zhǎng)的日記。一年后的我，翻開(kāi)這本手冊(cè)，心中充滿了感動(dòng)，我記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我記錄了和同學(xué)之間的深刻的友誼�！保ê鶎帲�
“在這一年中，我懂得要寬容。我曾看過(guò)一本書(shū)，里面有一句話我特別喜歡：即使有幾個(gè)人討厭你，但是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，支持你的人也不少呢。不是么？因此我學(xué)會(huì)尊重討厭我的`人，我相信，我尊重他們，他們也同樣會(huì)尊重我的，我真希望能夠如此�！保愋佬溃�
“其中富蘭克林的故事讓我明白了一個(gè)人想要成功，首先必須有堅(jiān)定的信念，除此之外，還要對(duì)這個(gè)目標(biāo)作出一系列的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)道理我以前也知道，不過(guò)理解的不夠徹底，現(xiàn)在我終于知道了這句話的深刻含義�！保ㄇ褡舷迹�
在一年的自我管理訓(xùn)練活動(dòng)中，學(xué)生每天要用5分鐘時(shí)間填寫《杰出青少年自我管理手冊(cè)》，每15天召開(kāi)一次小組會(huì)，總結(jié)本小組半月來(lái)自我管理情況，及時(shí)作出反應(yīng)調(diào)整。每30天召開(kāi)一次大組會(huì)，進(jìn)行一次主題訓(xùn)練，例如《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，《目標(biāo)訓(xùn)練》等。從實(shí)施情況來(lái)看，學(xué)生在開(kāi)訓(xùn)的一兩個(gè)周能保持一定程度的激情，但之后激情漸漸減弱，甚至對(duì)“自我管理”情商訓(xùn)練置若罔聞。倘若僅僅是將《手冊(cè)》發(fā)到學(xué)生手中，估計(jì)能自己堅(jiān)持一年的學(xué)生僅占極少數(shù)。雖然有定期每15天的小組會(huì)，和每30天的大組會(huì)，可以確保提醒學(xué)生實(shí)施去自我管理。但畢竟周期有點(diǎn)長(zhǎng)，不對(duì)“自我管理”進(jìn)行監(jiān)督，很多學(xué)生就不以為然，應(yīng)付了事。所以，我根據(jù)班級(jí)情況，在訓(xùn)練開(kāi)展初期做了大量工作，事實(shí)證明，這些初期工作對(duì)于后期工作的順利開(kāi)展和取得良好效果起了重要作用，總結(jié)具體經(jīng)驗(yàn)如下：
第一，做好監(jiān)督檢查工作。
學(xué)生填寫手冊(cè)不到兩星期，由于很多同學(xué)沒(méi)有形成正確認(rèn)識(shí)，而是將填寫工作當(dāng)作一任務(wù)來(lái)完成，所以填寫情況越來(lái)越差，不是言之無(wú)物，就是干脆拖欠不填。針對(duì)這一情況，我要求每天都將手冊(cè)收齊擺放在書(shū)柜，隨時(shí)可以接受老師檢查，每天放學(xué)時(shí)再由小組長(zhǎng)發(fā)放。此舉一出，效果立竿見(jiàn)影，不僅沒(méi)有同學(xué)拖欠，填寫內(nèi)容內(nèi)涵也漸深。
第二，指導(dǎo)學(xué)生感受和記錄生活。
隨著活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，絕大部分同學(xué)已經(jīng)能夠每天將手冊(cè)自覺(jué)填寫完整，但絕大多數(shù)同學(xué)還是將手冊(cè)當(dāng)作作業(yè)去完成，填寫內(nèi)容從生活流水賬到美文抄寫，只要能填充手冊(cè)的內(nèi)容都堆砌上去。針對(duì)這一情況，我采取“逐一擊破”的方法，從他們的實(shí)際情況入手，他們中大部分同學(xué)不是不愿寫，而是不知道該寫什么，對(duì)生活沒(méi)有體會(huì)和感受，所以我指導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和感受生活，指導(dǎo)他們將這份感受記錄下來(lái)，久而久之，基本所有同學(xué)都能很好地記錄手冊(cè)，而且他們還學(xué)會(huì)了感受和記錄生活，這是一個(gè)人一生受用的財(cái)富。
第三，做好學(xué)生自我管理意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
在日常自我管理過(guò)程中，經(jīng)常以一些名人故事及身邊自我管理榜樣為題材對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自我管理教育，通過(guò)系列教育，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性及作用，增強(qiáng)了自我管理能動(dòng)性和自覺(jué)性，這不僅配合了自我管理情商訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，更培養(yǎng)的鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，有助于學(xué)生的自強(qiáng)自立和健康發(fā)展。
第四，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化了自我管理效果。
自我管理活動(dòng)每到一個(gè)階段，我班就會(huì)舉行表彰和分享班會(huì)，有全體同學(xué)參加的心得分享，也有對(duì)自我管理活動(dòng)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表彰。通過(guò)這些活動(dòng)，放大了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，在班里形成了真善美和積極進(jìn)取的良好氛圍，不僅促進(jìn)了自我管理訓(xùn)練活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，也為班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹(shù)立起到良好的輔助作用。
第五，學(xué)生自我管理拓展活動(dòng)強(qiáng)化了訓(xùn)練效果。
在活動(dòng)中，我以一些學(xué)生活動(dòng)為教育素材，滲透自我管理意識(shí)，強(qiáng)化自我管理效果，例如，在學(xué)校組織的義工活動(dòng)中，我將這種志愿活動(dòng)和自我管理聯(lián)系起來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了教育和引導(dǎo)，絕大部分同學(xué)都志愿加入到“清潔校園”這項(xiàng)活動(dòng)中。在班級(jí)課外組織的“法律知識(shí)宣傳”活動(dòng)中，絕大部分同學(xué)都表現(xiàn)出極高的參與積極性和良好的責(zé)任感。在南山區(qū)組織的“義工招募”活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍報(bào)名。同學(xué)們?cè)谶@些志愿活動(dòng)中學(xué)會(huì)了處理自己和社會(huì)的關(guān)系，找到了快樂(lè)和充實(shí)，找到了自己的人生價(jià)值，也體味了自己的成長(zhǎng)。
第六，有機(jī)結(jié)合自我管理和人生規(guī)劃兩項(xiàng)活動(dòng)。
初中是同學(xué)們樹(shù)立“人生觀”“世界觀”“價(jià)值觀”的重要時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生養(yǎng)成的自我管理習(xí)慣對(duì)他們的人生發(fā)展具有重要作用，而這時(shí)期學(xué)生作出的人生規(guī)劃將引領(lǐng)著自己去奮斗和努力，將這兩項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅有助于本階段自我管理活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于同學(xué)們長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)也有極為重要的意義。
情商訓(xùn)練活動(dòng)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的自我管理意識(shí)和能力培養(yǎng)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這次活動(dòng)給我們留下的諸多理念和方法都很值得我們?nèi)セ匚叮ドA。
自我管理總結(jié) 篇18
隨著社會(huì)老齡化發(fā)展，人們生活不斷提高，四種慢性病的發(fā)病率不斷增加，XX區(qū)高血壓高發(fā)地區(qū)。在這種現(xiàn)狀的情況下，引起了XX區(qū)各級(jí)政府高度重視，為了有效的控制高血壓的發(fā)病率，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)采取強(qiáng)有力措施，實(shí)施高血壓自我管理就是其中一項(xiàng)，讓患者通過(guò)組成小組，互相學(xué)習(xí)高血壓的知識(shí)及控制技巧。XXX社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排此項(xiàng)工作。
一、工作目標(biāo)
高血壓自我管理的基本理念是在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下通過(guò)患者之間的激勵(lì)、溝通，分享信息、經(jīng)驗(yàn)和互相督促，增強(qiáng)患者信心，加強(qiáng)自我管理；強(qiáng)調(diào)醫(yī)患結(jié)合，患者互助、患者自助、主動(dòng)參與，以提高高血壓控制率，減少并發(fā)癥發(fā)生，提高生活質(zhì)量，并進(jìn)一步降低醫(yī)療費(fèi)用。
二、基本要求：
1、擬選擇6個(gè)小組開(kāi)展高血壓患者自我管理活動(dòng)，參加小組活動(dòng)人數(shù)10人，并同時(shí)遴選相同人數(shù)的高血壓患者組成對(duì)照組。
2、在參加者中確定小組長(zhǎng)2名。
3、落實(shí)基本固定的活動(dòng)場(chǎng)所。
4、有基本的配置（黑板、掛圖、血壓計(jì)等）。
5、確定專業(yè)指導(dǎo)醫(yī)生
6、組織培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
7、擬訂活動(dòng)內(nèi)容形式。
8、活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)。
三、明確職責(zé)
成立領(lǐng)導(dǎo)小組并明確職責(zé)
組長(zhǎng)：XXX XXX鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長(zhǎng)
職責(zé)：負(fù)責(zé)XXX高血壓自我管理全面工作。
副組長(zhǎng)：XXX 衛(wèi)生院院長(zhǎng)
職責(zé)：負(fù)責(zé)高血壓自我管理落實(shí)及配合各組開(kāi)展工作。
副組長(zhǎng)：XXX
職責(zé)：負(fù)責(zé)6個(gè)高血壓自我管理的組長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)及技術(shù)指導(dǎo)。
四、實(shí)施具體情況
1：2019年5月XXX政府及石樓社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)，布置高血壓自我管理工作，指出工作的重要性及必要性，引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用穹e極參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。
2：XXX社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從2011年6月初開(kāi)展2次健康知識(shí)及高血壓自我管理等多方面宣傳，使居民從思想上認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的好。
3人員入選：入選人員必須是患有高血壓，年齡在35歲以上，性別不限；行動(dòng)自如，自愿參加，并選出高血壓自我管理小組組長(zhǎng)。
4組長(zhǎng)培訓(xùn)：2019年6月28日對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)及組織小組活動(dòng)技巧培訓(xùn)。
5小組活動(dòng)：從6月30日至7月31日各小組按規(guī)定時(shí)間對(duì)小組成員進(jìn)行授課，并及時(shí)匯總自我管理效果。
通過(guò)的多次活動(dòng)組員把自己控制高血壓的.行之有效的方法和自己的對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí)和大家共同討論，6個(gè)小組的成員的血壓在不同程度上有了好轉(zhuǎn)，70%的組員血壓已經(jīng)得到了控制，組員深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)活動(dòng)正確性。
自我管理總結(jié) 篇19
一、活動(dòng)背景資料
日期及時(shí)間：2019年4月27日 下午3:00—4:30，星期三 舉行地點(diǎn)：農(nóng)林社區(qū)文化活動(dòng)中心（農(nóng)林新村32號(hào)首層） 參加對(duì)象：約40名老人（主要是高血壓患者）
二、目標(biāo)達(dá)致程度：基本達(dá)致
1. 通過(guò)講解高血壓的飲食知識(shí)、飲食互動(dòng)游戲、派發(fā)飲食小貼士使長(zhǎng)者了解高血壓的相關(guān)飲食知識(shí)，有助于長(zhǎng)者培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣。
2. 通過(guò)《幸福拍拍手》環(huán)節(jié)，幫助以及趣味問(wèn)答自我介紹環(huán)節(jié)，幫助老人們相互認(rèn)識(shí)。
3. 通過(guò)長(zhǎng)者與護(hù)士之間的互動(dòng)（包括提問(wèn)、測(cè)量血壓），促進(jìn)了長(zhǎng)者與護(hù)士的溝通，提升長(zhǎng)者與護(hù)士的溝通能力與信心，更好的與醫(yī)護(hù)人員合作。
4. 通過(guò)小組討論的形式，增加長(zhǎng)者之間的溝通與交流。
三、活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)估及活動(dòng)形式的適合性
活動(dòng)內(nèi)容主要是分為認(rèn)識(shí)我的左鄰右舍、飲食知多D、歡樂(lè)無(wú)限趣味問(wèn)答、舌尖上的.食譜、幫幫團(tuán)，出謀劃策、以及活動(dòng)結(jié)束后的量血壓6個(gè)環(huán)節(jié)。
1. 認(rèn)識(shí)我的左鄰右舍環(huán)節(jié)，以《如果感到幸福你就拍拍手》的熱身歌曲能很好的帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，幫助老人家相互認(rèn)識(shí)。
2. 飲食知多D，通過(guò)ppt的展示再結(jié)合護(hù)士的講解，有利于幫助老人家更清晰的了解高血壓飲食知識(shí)。
3. 歡樂(lè)無(wú)限趣味問(wèn)答，通過(guò)問(wèn)回所講知識(shí)，有利于鞏固長(zhǎng)者對(duì)所學(xué)知識(shí)。
4. 舌尖上的食譜，通過(guò)制定食譜小游戲，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。
5. 幫幫團(tuán)出謀劃策，由于時(shí)間關(guān)系，老人家的斷斷續(xù)續(xù)離場(chǎng)，以至于該環(huán)節(jié)不能進(jìn)行下去。
四、參與度及氣氛
1活動(dòng)剛開(kāi)始以歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，長(zhǎng)者的參與度較高。
2知識(shí)講解，長(zhǎng)者的參與度較高，與護(hù)士互動(dòng)性較強(qiáng)。
3. 提問(wèn)環(huán)節(jié)，前段部分的問(wèn)答長(zhǎng)者參與度較高，后段部分因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系不能按原計(jì)劃進(jìn)行。
4. 制定食譜環(huán)節(jié)，長(zhǎng)者參與度較高，都是經(jīng)過(guò)相互討論將食譜制定出來(lái)。
5. 幫幫團(tuán)，出謀劃策環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，部分長(zhǎng)者的陸續(xù)離開(kāi)以至于該環(huán)節(jié)不能按原計(jì)劃進(jìn)行。
五、宣傳及招募評(píng)估方式恰當(dāng)（與社區(qū)居委會(huì)合作宣傳，派發(fā)活動(dòng)宣傳單）效果明顯。
六、場(chǎng)地及設(shè)施評(píng)估
1. 場(chǎng)地是居民們較為熟悉的文化中心，能吸引到附近的居民前來(lái)參與。但場(chǎng)地較小，障礙物較多不利于布置。
2. 音響設(shè)備提前準(zhǔn)備到位。
七、人手安排及資源運(yùn)用情況評(píng)估
人力安排恰當(dāng)，很好的運(yùn)用人力資源，能及時(shí)抽調(diào)人手去派發(fā)活動(dòng)物資。
由于是第一次在農(nóng)林開(kāi)展高血壓小組活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，控場(chǎng)能力不是很好。
八、財(cái)務(wù)報(bào)告
九、應(yīng)變措施
十、從活動(dòng)評(píng)估表中反饋出的信息及反思
十一、建議
1. 嚴(yán)格控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。
2. 高血壓各方面的知識(shí)介紹應(yīng)在開(kāi)場(chǎng)前先詢問(wèn)組員的意見(jiàn)，或跟他們說(shuō)明為了讓大家都能明白，所以會(huì)說(shuō)的口語(yǔ)化一些。
3. 控場(chǎng)能力需要提升。
4. 分工會(huì)議需要定期開(kāi)展。
自我管理總結(jié) 篇20
為加強(qiáng)社區(qū)慢性病患者的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性病患者和高危人群自我管理能力，按照《黃陂區(qū)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作實(shí)施方案》，結(jié)合我街實(shí)際，在全街開(kāi)展“慢性病自我管理小組”試點(diǎn)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 基本情況
我街按照實(shí)施方案要求，在20xx年李橋村試點(diǎn)慢病患者自我管理小組的經(jīng)驗(yàn)下，于20xx年相繼成立了17個(gè)慢性病患者我管理小組，成員180余人，各小組每年開(kāi)展活動(dòng)6次，共計(jì)102次，組員不僅學(xué)習(xí)了慢性病防治知識(shí)和技能，健康狀況也有了不同程度的改善。
二、 工作成效
1、 統(tǒng)一思想，高度重視
黃陂區(qū)衛(wèi)計(jì)委和區(qū)疾控中心高度重視此項(xiàng)工作，制定了《黃陂區(qū)慢性病患者自我管理小組實(shí)施方案》，將具體活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)步驟等做了明確要求，我院成立工作專班，具體分工具體落實(shí)到責(zé)任科室、責(zé)任人，從根本上保障了我街慢性病自我管理小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能
為提高慢性病自我管理小組組長(zhǎng)及組員的自我管理技能，使慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，建立有效的健康生活方式，我街專門組織組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生到上級(jí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、 合理安排，科學(xué)指導(dǎo)
我院切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自我管理小組組員的情況進(jìn)行摸底、了解，掌握組員的基本情況和管理需要，針對(duì)掌握的情況制定慢性病自我管理小組工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，在活動(dòng)中對(duì)小組組員存在的問(wèn)題積極進(jìn)行糾正，對(duì)正確的`健康知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)小組組員進(jìn)行基本身體指標(biāo)測(cè)量及健康狀況和自信心測(cè)評(píng)。
三、 存在問(wèn)題
1、 慢性病患者參與自我管理小組活動(dòng)的主動(dòng)性不夠，自我管理意識(shí)未在全街形成濃厚的氛圍。
2、 自我管理小組活動(dòng)形式多以為講座、集體討論等為主，形式較單一，未能調(diào)動(dòng)參與的積極性。
3、 我院指導(dǎo)醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平、組織能力、指導(dǎo)水平有差異，在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)中不能深入指導(dǎo)到位，造成自我管理小組成員參與的積極性不夠。
四、 下一步建議
進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，加大宣傳力度，提高覆蓋率，增加參與人員的數(shù)量，擴(kuò)大自我管理小組活動(dòng)開(kāi)展的范圍，不斷深化健康自我管理工作，使其產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)要不斷的豐富的小組活動(dòng)的內(nèi)容、形式，拓展工作內(nèi)涵，搭建更為活躍的工作平臺(tái)，讓慢性病自我管理小組具有更強(qiáng)的生命力！
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