教育工作自我實習(xí)總結(jié)范文（精選7篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編整理的教育工作自我實習(xí)總結(jié)范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)1
我在xx外國語學(xué)院實習(xí)的三個月中，每一天都有跟學(xué)生接觸，慢慢的也總結(jié)出了一套正確的與學(xué)生相處方法。我在實習(xí)期間主要是擔(dān)任一位物理老師，與學(xué)生課上交流的機(jī)會比較多，期間還兼任了實習(xí)副班主任，所以有了與學(xué)生課下交流的機(jī)會。一開始由于與他們相對陌生，與他們交流難免會有些障礙，不過這個問題可以用時間來解決。慢慢的也總結(jié)出了與學(xué)生交往需要講究度的問題，應(yīng)遵循一下幾個原則。
一、平等原則
平等在人與人的相處中至關(guān)重要，不僅體現(xiàn)在與學(xué)生方面，要別人尊重你的前提是你要尊重別人。在以前的師生關(guān)系中，很多都是老師利用權(quán)威來壓迫學(xué)生，雖然本意是為學(xué)生學(xué)生好的，但正所謂那里有壓迫，那里就有反抗這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生依賴性強(qiáng)、創(chuàng)造力差、缺乏主見。記得我在上第一節(jié)課的時候就和學(xué)生們做了幾條約定（在他們的眼中要做約法三章），其中一條就是：可以批評老師。老師做的不正確的，你們可以選擇你覺得適合的方式對老師提出。我覺得這樣不僅可以鍛煉學(xué)生們的溝通技巧，也可以促進(jìn)教師與學(xué)生們的交流。當(dāng)下的教師與學(xué)生應(yīng)該建立一種新型的師生關(guān)系，我相信當(dāng)教師充分尊重學(xué)生的權(quán)利，以平等的原則來對待學(xué)生，學(xué)生們也會給予教師最大的信任。
在我執(zhí)教期間，我從來不會用我老師這一形象去壓迫他們，但有時候他們會不聽你的指揮，比如在課堂上做出一些搗蛋行為，畢竟還是一幫未成年人，很多事情都會出錯，這時候往往又需要老師本著嚴(yán)厲的態(tài)度去處理，這樣是否就是對學(xué)生不平等呢？這雖然是用老師的權(quán)威強(qiáng)迫學(xué)生，但這是教師必須具有的威嚴(yán)。在處理學(xué)生關(guān)系上講求的是平等，但在平等中不能失了威嚴(yán)，老師的身份不是學(xué)生的另一位同學(xué)，自身要樹立一個威嚴(yán)的形象，所你的學(xué)生敬仰很尊重，就像他們在校外的父母。
二、親近但要有分寸原則
在我實習(xí)剛開始的時候，我是把學(xué)生們當(dāng)朋友來對待的。對于學(xué)生們來說，他們對我這位新來的實習(xí)老師既好奇又陌生。本來以為我會跟他們會有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大，后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見我都會非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時，他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉�，感覺我對他們的第一印象確實不錯。我是一個比較隨和的人，所以跟學(xué)生們相處的非常好，在這三個月里面沒有發(fā)生過矛盾�；旧衔覍λ麄兊膽B(tài)度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧，似乎少了作為一個老師的尊嚴(yán)。他們在我上課的時候也喜歡跟我開玩笑，這確實不太好，畢竟課堂是個嚴(yán)肅的地方�，F(xiàn)在快要走了，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實讓我感覺年輕了好幾歲。
最近一直在反思自己以前作為學(xué)生的時候，喜歡什么樣的老師，喜歡什么樣子的教學(xué)方式。然后我發(fā)現(xiàn)我和任何的學(xué)生都一樣，都不喜歡自己的老師整天板著臉孔說教。他們需要的是一個熱情、溫和與親切的老師。當(dāng)老師在課堂上或課余時表情溫和、平易近人、和藹可親時，師生的角色差異給學(xué)生造成的心理壓力就會減少。這不僅打通了師生間的感情通道，學(xué)生思維之門也為之打開，接受教育的效果也會大大提高。而每每遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會以“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”這句話來提醒自己，也就是說如果教師老是板著一張臉，甚至呵斥不斷，一定會令學(xué)生產(chǎn)生恐懼甚至逆反情緒，這樣就會與我們的目的相違背了。
但同時與學(xué)生和睦相處并不是說要與學(xué)生"稱兄道弟"。同在一起實習(xí)的老師就有提出：我和學(xué)生們走的太近這個問題，但是我覺得可能是由于我教心理這個學(xué)科的特殊性，我希望我的學(xué)生多來找我聊天，讓我可以走進(jìn)他們的心里，可以對他們進(jìn)行更加實質(zhì)性的幫助，當(dāng)然是在我的能力范圍之內(nèi)。當(dāng)然我也明白，作為一名教師，若與學(xué)生相處的過程中嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，對學(xué)生言聽計從，毫無教師的尊嚴(yán)，那不僅有損教師的形象，而且會令學(xué)生不把你的話當(dāng)一回事，久而久之會使學(xué)生陷入一種無壓力狀態(tài)，這等于是放任自流，后果是極其嚴(yán)重的。我作為實習(xí)老師會更加注意這方面的問題。因此，教師與學(xué)生交往除了要遵從平等原則，還要顧及作為教師的角色形象。我相信這可能是在與學(xué)生相處中最難把握的原則。
就我的親生經(jīng)歷而然，我可能跟幾位學(xué)生的關(guān)系挺好的，而恰恰他們都是平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因為他們愛說話，所以會經(jīng)常什么都不管，過來找我聊天。而我作為一位實習(xí)老師，我也非常愿意跟他們聊天，自然而然，相互了解的機(jī)會也多了。我發(fā)現(xiàn)他們本身是尊重老師的，但很討厭一些老師非常嚴(yán)肅，本來是對他們有好感，后來感覺那些嚴(yán)肅的老師不喜歡他們，慢慢好感就沒了，他們對我還是有相當(dāng)?shù)暮酶�，因為我這個人本身就不喜歡壓迫別人，待人接物都是持友好態(tài)度，所以學(xué)生們喜歡把我像朋友那樣對待，這樣有好處也有壞處，前面也所過，我自身與學(xué)生相處的技巧還有待改進(jìn)。
三、指導(dǎo)性原則
作為以為人民教師，是學(xué)生們的啟蒙者。學(xué)生們不僅會在老師的可能上學(xué)習(xí)到理論知識，老師的一些行為準(zhǔn)則也會看在學(xué)生眼里，在他們的這個年齡，極其容易模仿。所以作為一位老師，第一要關(guān)注的是自己的形象。
而老師的職責(zé)只是教會學(xué)生們考試的理論知識嗎？其實不然，作為以為合格的老師，雖然教懂學(xué)生們理論知識是學(xué)校給的任務(wù)，但學(xué)生如何做人，也是身為人師的重要人物。記得我高中時有一位語文老師說過，你們在這里學(xué)習(xí)的主要目的不僅僅是學(xué)我教你的知識，還有最重要的是，你們要在這里要學(xué)會如何正確做人。
涉世未深的學(xué)生們十分渴望能從老師那里吸取經(jīng)驗和學(xué)會做人的道理。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，他們都會碰到一些開心與不開心的事。正所謂亦師亦友，這就要求老師與學(xué)生交往的過程中多給予他們一些指導(dǎo)，為其排憂解難。那么這個時候，我們更應(yīng)該注意自己的言行，相信大家都知道榜樣的力量是巨大的，而教師又被稱作是“人類靈魂的工程師”。
我相信在這個與學(xué)生交流相處的過程中，對學(xué)生和我們自己而言，都是一種歷練，彼此都會得到成長。
四、教師要欣賞學(xué)生，寬容學(xué)生
要讓一個人更好的發(fā)展自己，需要別人能去欣賞他。作為一位老師，需要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，這時候就要學(xué)會去欣賞學(xué)生。欣賞一個人具有極大的鼓舞作用，能充分調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極性。例如給與一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生一些贊賞，能讓他們更有沖勁。一個沒有自信的差生得到你的欣賞，會重燃他學(xué)習(xí)的自信。作為一位好老師要學(xué)會用欣賞去充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。
還有學(xué)生們是未成年人，還沒形成完整的道德觀和世界官，有時候難免會做出一些我們成年人難以理解的事情。這時候如何對象是成年人做出的，作為老師你肯定會很生氣，到學(xué)生就不同了，就算我們生氣也要本著寬容的態(tài)度，耐性的去指導(dǎo)他們，把他們錯誤的思想設(shè)法糾正過來。所以當(dāng)一位人們老師要有相當(dāng)?shù)哪托�，對待學(xué)生們難免要花一些心思。
五、教師要講究方法技巧
在教師教學(xué)技巧方面，一開始我確實就是一個菜鳥，處處碰壁。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好，讓老師不滿意，修改了好幾遍才行。上課的課堂就更不用說了，跟那些正式老師相比差的可不止一點點，剛開始連流暢度都有問題。但非常幸運(yùn)的是，我的指導(dǎo)老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好，出現(xiàn)了一些不好的問題不會生氣，而是帶著鼓勵的語氣很細(xì)心的一點一點指出我的問題所在。到最后，問題還是慢慢解決了，我有一個技巧生疏的老師變成了一個基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐心輔導(dǎo)。
以上就是我總結(jié)出來的與學(xué)生相處的技巧，也是我實習(xí)期間體會最深的地方。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)2
這次的實習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個準(zhǔn)備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的.準(zhǔn)備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠�！�
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，成為一名好教師的開始。
在那里我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)3
一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最后還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧愿與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內(nèi)向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習(xí)生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有回應(yīng)，當(dāng)時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到后來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今后要一直走下去的路，遇到這樣的學(xué)社工業(yè)在所難免，沒有一種平和的心態(tài)是不行的。
來到這所學(xué)校實習(xí)，老師給了我很多登臺講課的機(jī)會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內(nèi)涵，我?guī)蓚�班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內(nèi)向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學(xué)理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發(fā)的狀況，將課堂教給學(xué)生的這種新式的教學(xué)方法是無法推行下去的，但對于活潑好動的學(xué)生來說，會產(chǎn)生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學(xué)生自己，啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方式也很容易推行。和這樣的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數(shù)多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發(fā)積極思考，踴躍發(fā)言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費(fèi)。
說到我的老師，真的不知道說些什么感激的話，哪里講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發(fā)揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。
由于有這樣的師父指導(dǎo)我，給予我很多的鍛煉機(jī)會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進(jìn)步，但對于課堂上的時間和紀(jì)律上的掌握還有待提高。
實習(xí)結(jié)束了，收獲不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習(xí)生活，一個多月里與老師、同學(xué)們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)4
將近兩個月的實習(xí)馬上就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助和自己的努力實踐中下，我覺得在這一個多月的實習(xí)過程中受益匪淺。
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
從實習(xí)的第一天起，就開始了聽課。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課。做好聽課筆記，注意指導(dǎo)老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。在聽課過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
指導(dǎo)老師為了讓我有更多的機(jī)會去鍛煉去提升自己的教學(xué)能力。從第一周開始就給了我上課的機(jī)會，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，虛心向老師請教。慢慢的習(xí)慣了在臺上的講課教學(xué)。課后指導(dǎo)老師的鼓勵以及朋友般的探討指導(dǎo)，指出了課上的一些不足，并提出了改進(jìn)的建議和方法，還有她的很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。都給了我很大的幫助。在自我的總結(jié)和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗，不斷的把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)化充滿未知、驚喜、快樂。
批改作業(yè)也是實習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，它糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我覺得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)5
在短短的三個月實習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過這次實習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有實踐，可是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學(xué)本事一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學(xué)上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自我的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點是我自我反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過教師，得出結(jié)論大部分是因為我們新手教師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改善。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠練習(xí)一個人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對于人的性格確實有些幫忙。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)6
20XX年9月26日至20XX年11月11日，我在南寧九中進(jìn)行了為期6周的教育實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在原任課老師和原班主任的指導(dǎo)和幫助下，我較順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)第一周的主要任務(wù)是聽課，我聽了多位老師的課有高一老師的課也有高二老師的課。這些老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的東西，比如張老師的幽默風(fēng)趣，流利的英語口語；何老師的因材施教，王老師精美的ppt制作等等。
在實習(xí)的過程中，我共上了六節(jié)課。院內(nèi)實習(xí)的試講與實際課堂有很大差別，試講時把課堂理想化了，真正上課才知道自己有很多不足的地方。一開始上課時，只顧著把自己的課堂內(nèi)容上完，語速有點快，沒有顧及學(xué)生的接受能力。后來在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下才改正過來。由于多媒體設(shè)備出了故障不能使用，第一次講評練習(xí)時，因需要板書的內(nèi)容較多，板書顯得沒有條理，課后指導(dǎo)老師建議我把黑板分成兩塊，一邊專門寫讓學(xué)生記得知識點，一邊用來寫可以隨時擦掉的內(nèi)容，這樣板書就一目了然了。這是我實習(xí)前所沒有想到的。平時備課不僅要備書本，還要備學(xué)生，尤其是在講課文的語言點的時候，要懂得預(yù)測學(xué)生會問到什么問題，這樣上課才不會慌。
在上課的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有個特點，除了上閱讀課，其他的課型的課堂氣氛都比較活躍，所以我做了關(guān)于高中英語閱讀影響因素的問卷調(diào)查，試圖能從中找出上英語閱讀課課堂氣氛沉悶的原因及解決的辦法。
在班主任工作方面，雖然對本班的情況有了大概的了解，但由于缺乏經(jīng)驗，一開始我還是覺得無從下手。好在有原班主任的耐心指導(dǎo)，陳老師雖然年輕但是經(jīng)驗很豐富，她給了我很多好的建議。在實習(xí)中開展了兩次主題班會，第一次是以團(tuán)結(jié)與責(zé)任為主題的主題班會，班會以游戲為主，由于是在室外進(jìn)行，所以游戲開展的過程中有點亂。第二次是開心理健康主題班會，因為班會以心理小測試導(dǎo)入，激起了學(xué)生的興趣，整個班會都比較順利地完成了。
一個多月的實習(xí)時間，說長不長說短不短，它給了我一次真正走上講臺的機(jī)會。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點。不管怎樣它讓我看到了別人的優(yōu)點和自己的不足，讓我知道自己以后努力的方向，從這方面來講我的教育實習(xí)的目的基本上達(dá)到了。
教育工作自我實習(xí)總結(jié)7
實習(xí)一個月，日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛，似乎，他們說得最多的一句話就是“老師，你好漂亮�。 甭牭胶荛_心，學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。期間，學(xué)到很多，每一次見習(xí)都會有所收獲，更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多，以致回到大學(xué)，難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。
實習(xí)期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習(xí)之前就寫好了，可是仍然在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看，老師雖說非常忙，但還是仔仔細(xì)細(xì)地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的剖析。每一種學(xué)生預(yù)設(shè)，點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了20頁，寫好后老師再幫我修改，我再改，最后利用一晚的時間準(zhǔn)備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨沙啞，但居然在上課前好轉(zhuǎn)，特別感恩。
第二天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學(xué)，心里很激動，因為我面對的是一群非常棒的孩子們，我所處的是一個極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因為已有了多次的上課經(jīng)驗，到了真正上課的時候心中異常平靜，眼里只有學(xué)生……上好課后，學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師，同學(xué)們及時幫我評課，指出我的優(yōu)點與不足，這無疑就是雪中送炭，學(xué)習(xí)的好機(jī)會。第二節(jié)課，教室里多了一臺攝像機(jī)，孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘，但后來還是做得天衣無縫，補(bǔ)了回來，至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來，緊張只有自己知道……
這周的研習(xí)，下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻，從自評到他評進(jìn)行研究評課，一點點挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結(jié)，但心里還是覺得比上課輕松有意義。
這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘表現(xiàn)得怎么樣，在課堂中永遠(yuǎn)是未知數(shù)，因為每一節(jié)課總會有彌補(bǔ)不了的遺憾。
羅老師說，你們見習(xí)了那么多次上課都不錯，不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實習(xí)的，上課講話抖得和唱歌一樣，一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。確實，這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當(dāng)老師真的好累，特別是語文老師，擔(dān)任班主任，大事小事一籮筐，而越好的學(xué)�；顒泳驮蕉�。
念叨到此為止吧，細(xì)細(xì)算來實習(xí)花了好多錢，不過都值得。很開心，自己的每一次都在進(jìn)步，包括你們。
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