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高二上學(xué)期自我總結(jié)

時(shí)間:2024-06-29 07:51:26 自我總結(jié) 我要投稿

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的高二上學(xué)期自我總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文1

  這一學(xué)期我擔(dān)任高二8、11班的語文教學(xué)工作,回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。這一學(xué)期我們高二語文備課組基本以新老師為主,雖然新老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但新老師的知識(shí)體系和見解卻更新穎,更貼近現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)中,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我學(xué)到了很多在其他老教師身上學(xué)不到的東西。

  二、緊抓作業(yè)批改、注重優(yōu)生輔導(dǎo)

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里優(yōu)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

  因自己帶的這兩個(gè)班,一個(gè)是美術(shù)特長(zhǎng)班,一個(gè)是理科重點(diǎn)班;一個(gè)班六節(jié)課,一個(gè)班七節(jié)課。所以在上課時(shí),我要注意兩個(gè)班的學(xué)生也不一樣,基礎(chǔ)不一樣,所以在進(jìn)行備課時(shí)不單要備課本,還要備學(xué)生。上課時(shí),所采取的教學(xué)方式也不一樣:8班上課時(shí)更細(xì),內(nèi)容更基礎(chǔ);11班上課時(shí)討論的問題更深層次,內(nèi)容更難。

  課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實(shí)踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

  (一)對(duì)課標(biāo)的困惑

  我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二,要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,太深?yuàn)W,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信,課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

  我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì),一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

  (二)對(duì)課堂的困惑

  我們需要不是表演的課,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學(xué)生天馬行空,談天說地,離題越來越遠(yuǎn);有的課,學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,唯獨(dú)讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍?勺屑(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少。有的研究課,教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,說短道長(zhǎng),甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的.重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?墒,讀書的時(shí)間不多了,學(xué)生思考的時(shí)間很少了,對(duì)課文中語言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

  (三)對(duì)教材的困惑

  1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

  高二語文必修五和選修《先秦諸子散文》集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,因此都被忽略了,語文課索然無味。

  2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

  現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,但是對(duì)教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文2

  期中考試已經(jīng)落下帷幕,回顧這兩個(gè)月的教學(xué),我們高二化學(xué)組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,激情上課,細(xì)心批改作業(yè),貼心個(gè)別輔導(dǎo),化學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jī),F(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié):

  一、考試情況

  考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,符合教學(xué)實(shí)際,測(cè)試了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí);必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力;能力要求適中。考試情況來看,對(duì)于這次的試卷,總體感覺對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,易難度的比例大致為5:3:2,但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強(qiáng),不會(huì)全面的分析問題,再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),特別是一些綜合性的題目,由于教與練的脫節(jié),導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全,而難題就很難拿到分。加上平行班之間教學(xué)進(jìn)度有些不一致,學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和 老師的講解得不到保障,這樣學(xué)生就孤陋寡聞,見識(shí)太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。這次考試全校90分以上16人(平行班2人),80分以上78人,70分以上365人,60分以上468人。全校平均分52.92分。實(shí)驗(yàn)班平均分75.28分

  二、教與學(xué)中存在的問題:

  1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在:

 、倩A(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解沒有系統(tǒng)性,而是片面的、狹隘的、零散和獨(dú)立地。

 、陬}目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降,特別是資料沒有趕上教學(xué)進(jìn)度的要求,加上本階段的知識(shí)點(diǎn)又是整個(gè)高二階段的難點(diǎn)和重點(diǎn),學(xué)生來不及消化,談不上課后對(duì)知識(shí)的反芻了。

 、蹅(gè)別班課后查漏補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上,以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

  ④有些班學(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,客觀上時(shí)間不允許,主觀上也沒有擠時(shí)間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。

 、菸覀兊睦蠋熀图议L(zhǎng)的溝通相結(jié)合教育做得欠缺,遇有情況沒有及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,今后加強(qiáng)這方面的工作,力爭(zhēng)及時(shí)互饋信息,學(xué)生取得進(jìn)步表揚(yáng)也要和家長(zhǎng)聯(lián)系,不能一味只要聯(lián)系家長(zhǎng)就是壞消息。

  三、今后教學(xué)采取的措施:

  1、回歸課本,著眼雙基,挖掘隱形關(guān)系,降低知識(shí)難度,提高能力要求;因此,教學(xué)中必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的.教習(xí),講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,做到因人施教,因材施教。

  2、經(jīng)常聯(lián)想,善于總結(jié),把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生考試得分、學(xué)會(huì)僅是一方面,還應(yīng)善于歸納總結(jié)、經(jīng)常聯(lián)想,今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  3、把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò):重點(diǎn)其實(shí)就是選修4必考的重要知識(shí)點(diǎn)、盲點(diǎn);就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤根源,到底是概念不清原理不明造成的知識(shí)性的障礙十分,還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)?對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次分析總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn);然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。

  4、制定切合實(shí)際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案:幫助同學(xué)們樹立信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,想同學(xué)們所想,思同學(xué)們所思,正確處理好師生關(guān)系,和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵,時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,采取一切手段,調(diào)動(dòng)一切方法,開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段,除了努力地把握好課堂教學(xué),還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間用于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,習(xí)題的訓(xùn)練,能力的提升,對(duì)于部分同學(xué)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要,保中間促兩頭,力爭(zhēng)下次學(xué)情考出理想佳績(jī)。

  四、下一階段教學(xué)工作安排

  1進(jìn)行1―2周的選修4的復(fù)習(xí),汪忠明負(fù)責(zé)第一章,朱向軍負(fù)責(zé)第二章,李春華負(fù)責(zé)第三章,丁祖闖負(fù)責(zé)第四章,李繼華負(fù)責(zé)全書的綜合測(cè)試卷。各位老師要按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把復(fù)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)題打印出來。

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文3

  隨著寒假的接近,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期初我擔(dān)當(dāng)高二14理科平行班,20班體育班的英語教學(xué)工作,20xx年1月初受學(xué)校安排只擔(dān)任14班英語教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,而高二年又是銜接高一與高三關(guān)鍵的一年,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語,不再讓英語成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語變成一件快樂的事情,一切問題都會(huì)解決的。我相信我一定會(huì)做到。

  其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的'知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語閱讀能力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生每周至少做一次英語限時(shí)訓(xùn)練。

  最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極聽取師傅的課,經(jīng)常利用各個(gè)老師上公開課的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”,自己也有積極認(rèn)真上了一堂公開示范課,并受到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),也認(rèn)真聽取其指導(dǎo)意見。

  另外,在20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中成績(jī)突出,榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校校本活動(dòng)“我的教學(xué)理念”主題演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,爭(zhēng)取取得更多進(jìn)步。

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文4

  一、制定了一系列的補(bǔ)差方案:這些班物理成績(jī)不好,基礎(chǔ)較差,學(xué)生反應(yīng)慢。針對(duì)這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  二、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

  三、課前反復(fù)研究教材,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

  四、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

  五、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的'培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

  六、采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力;對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí)。

  七、學(xué)習(xí)習(xí)慣、物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。做作業(yè)必須認(rèn)真。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對(duì)典型問題作好記錄。而能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

高二上學(xué)期自我總結(jié)范文5

  隨著寒假的接近,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期初我擔(dān)當(dāng)高二14理科平行班,20班體育班的英語教學(xué)工作,1月初受學(xué)校安排只擔(dān)任14班英語教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,而高二年又是銜接高一與高三關(guān)鍵的一年,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語,不再讓英語成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語變成一件快樂的事情,一切問題都會(huì)解決的。我相信我一定會(huì)做到。

  其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的'教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語閱讀能力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生每周至少做一次英語限時(shí)訓(xùn)練。

  最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極聽取師傅的課,經(jīng)常利用各個(gè)老師上公開課的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”,自己也有積極認(rèn)真上了一堂公開示范課,并受到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),也認(rèn)真聽取其指導(dǎo)意見。

  另外,在20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中成績(jī)突出,榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校校本活動(dòng)“我的教學(xué)理念”主題演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,爭(zhēng)取取得更多進(jìn)步。

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