四有好老師自我剖析總結(jié)反思

時間：2024-11-22 09:22:12 自我總結(jié) 我要投稿

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四有好老師自我剖析總結(jié)反思

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的四有好老師自我剖析總結(jié)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四有好老師自我剖析總結(jié)反思

四有好老師自我剖析總結(jié)反思1

　　通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的提高。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實際進(jìn)行自我反思和批評：

　　發(fā)展是硬道理，作為教師要為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展著想，我黨提出樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學(xué)理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)的實際效果，讓我們的學(xué)生有更全面的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀對我們教師的教育、教學(xué)工作有著十分重要的理論指導(dǎo)意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

　　1、教育理論的學(xué)習(xí)和提升還不夠。平時由于在教學(xué)第一線，還當(dāng)班主任，而且還有一個工作室的工作，經(jīng)常忙于備課、上課、批改作業(yè)，家訪，與家長協(xié)商學(xué)困生的教育問題，還有策劃、組織工作室的.教研工作，比較少時間閱讀教育理論書籍。教育實踐要密切與理論相結(jié)合，這樣才能使自己成為名符其實的教育家，實踐的經(jīng)驗一定要上升到理論的高度，要形成自己獨(dú)特的教育思想。本來打今年撰寫并出版第三本教育論著，但是至今還沒有完成初稿，在下半年打算把這

　　部教育論著完成，形成自己獨(dú)特的基于生命化教育背景下的開放式大閱讀教學(xué)的理論體系。

　　2、課程開發(fā)還不夠。作為福田區(qū)特級教師工作室的主持人，積極組織全區(qū)的教育教研活動，還與市少兒圖書館搭建“名師講堂”公益活動，每月定期開展活動，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一致認(rèn)可。在班級中創(chuàng)造性地舉辦讀書沙龍，評選“三星”的活動，有效促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣和文明行為的養(yǎng)成，注重對學(xué)生的“養(yǎng)心、健心”教育。但是在校本課程的開發(fā)上還需要努力。下個學(xué)期打算開發(fā)一套圖文并茂的適合小學(xué)生閱讀的校本教材。

　　1、再忙也要閱讀，也要不斷提升。以后不管工作多么的繁忙，都要靜下心來，擠出時間來閱讀、學(xué)習(xí)，提升自己的教育理論水平。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。

　　2、樹立創(chuàng)新精神，努力開發(fā)“開放而有活力”的校本課程。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，積極鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)造性地開放生本課程，努力打造教育專家的形象。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀

　　察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

　　總之，通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以這一次生活會為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求地口號主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

四有好老師自我剖析總結(jié)反思2

　　一、通過查找存在的主要問題

　　（一）學(xué)習(xí)方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動、應(yīng)付思想。二是，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神等，很少主動學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無關(guān)的一些知識。三是理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實際學(xué)習(xí)時導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實際工作相聯(lián)系起來。

　�。ǘ┕ぷ鞣矫�。一是對待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng)；三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。

　�。ㄈ┙夥潘枷搿⒏掠^念方面。一是在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識不強(qiáng)。二是遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

　　二、存在問題的原因分析

　　對存在的上述問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個方面：

　　（一）抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力不足

　　雖然也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但對個人和班子的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，往往忙于工作，而使理論學(xué)習(xí)的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對理論的提煉和升華以及有針對性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學(xué)風(fēng)問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實際不夠緊密，在學(xué)深學(xué)透、入心入腦、學(xué)用結(jié)合方面欠火候。

　　（二）發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)

　　雖然具有較為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時候和有的方面存在懶惰情緒；往往滿足于完成任務(wù)和取得一般成績，尚未達(dá)到對工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實上沒有達(dá)到一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。滿足于不落伍，沒有很好地做到與時俱進(jìn)。

　�。ㄈ┨岣邎�(zhí)政能力和工作水平的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)滿足于勝任工作，在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求上做得不夠。工作不夠扎實，浮在上面多，深入基層少；講得多，幫得少。真正面對面解決問題和困難的時候不多；往往著重于工作的安排和總結(jié)，緊緊盯住全過程的時候不多。

　　（四）關(guān)心群眾工作生活的.自覺性不夠高，有關(guān)心群眾、維護(hù)群眾利益、幫助群眾解決實際困難的愿望，但往往走馬觀花多，耐心細(xì)致少。對基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。

　　三、整改措施

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)的社會主義初級階段理論，不斷提高理論素養(yǎng)、政策水平和政治敏銳性，提高運(yùn)用先進(jìn)理論指導(dǎo)工作的自覺性。

　�。ǘ┥钊牖鶎�。利用一切可能的時間和機(jī)會，深入基層，深入工作第一線，了解實際情況，解決實際問題。注重調(diào)查研究，掌握共性問題，推進(jìn)工作的順利開展。及時了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，實實在在地為群眾辦實事。堅持以人為本，加強(qiáng)與一線工作人員的交流和溝通，關(guān)注職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，為全站人員創(chuàng)造良好的個人發(fā)展環(huán)境。

　�。ㄈ┓e極創(chuàng)新。及時了解和掌握民政工作領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，吸收和借鑒最先進(jìn)的社會理論和好的經(jīng)驗做法，提高各項業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)造性、前瞻性含量，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。

　　（四）求真務(wù)實。大興求真務(wù)實之風(fēng)，扎扎實實，實實在在，強(qiáng)化各項措施，狠抓工作落實。特別是對那些與群眾切身利益密切相關(guān)的重點(diǎn)工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效。

四有好老師自我剖析總結(jié)反思3

　　1、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠。雖然學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時教學(xué)任務(wù)和擔(dān)負(fù)的其他工作任務(wù)比較繁忙，因此有時候總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為由，放松學(xué)習(xí)，而沒有把學(xué)習(xí)放到首要的位置，缺乏持之以恒。

　　2、理論學(xué)習(xí)缺乏廣度和深度。平時的學(xué)習(xí)在理論的深度和廣度上要求不夠，對思想和靈魂的觸動不夠。因此結(jié)合自己的實際教學(xué)工作時，往往欠缺具體、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。沒有形成比較完整的體系。

　　3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實有一點(diǎn)粗暴。

　　1、思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的.反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

　　3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識；

　　第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

　　第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

　　2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。

　　3、堅持“以人為本”的發(fā)展的觀念；對學(xué)生的教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求。要注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會書本的東西，特別要學(xué)會書本以外的知識；改進(jìn)教學(xué)方式；努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　今后的工作中我將進(jìn)一步認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高。

四有好老師自我剖析總結(jié)反思4

　　根據(jù)教育系統(tǒng)開展“四有”好教師學(xué)習(xí)教育活動的總體部署，對照“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心，我進(jìn)行了深刻的自查反思，展開自查自評匯報如下：

　　1、平時工作中只關(guān)注了“授業(yè)”、“解惑”，對“傳道”沒有深刻的認(rèn)識；

　　2、性情急躁，不能很好的控制調(diào)節(jié)自己的脾氣，缺乏冷靜處理問題的能力；

　　3、思想有時惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入；

　　4、專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華；

　　5、做為人師表的好老師，我在熱愛學(xué)生方面做得還不夠，在幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，利益觀，得失觀做得不夠好。

　　1、新入職崗位，工作經(jīng)驗不足，對肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任認(rèn)識不夠深刻。

　　2、由于新人的`緣故，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗

　　3、在課堂教學(xué)方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長；

　　4、在為人師表上，沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。沒有做到平等對話，用愛心澆灌孩子的心靈。

　　1、由于經(jīng)驗欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗的老師請教。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、樹立理想信念，深刻認(rèn)識到作為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，作為人民教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用三尺講臺，用自己的實際行動倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會主義核心價值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。

　　3、在扎實學(xué)識方面，首先從知識上豐富自己，持之以恒堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識儲備。

　　4、忠于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。平等對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛。

　　通過認(rèn)真自我剖析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不足，多半是年輕人的浮躁和懶惰所致。我將在今后的教學(xué)工作中積極改進(jìn)，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己！

四有好老師自我剖析總結(jié)反思5

　　通過“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動，我受益匪淺，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個合格的人民教師，才是真正的名副其實的人類靈魂的工程師。

　　但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足

　　1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

　　當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

　　2、做事缺乏預(yù)見性。

　　在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

　　3、與任課老師之間的溝通不夠。

　　在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

　　日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的.要求；

　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

　　3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

　　4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

　　5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

　　6、平時思考的不夠多，工作方法單一。